五年级上册语文课件 - 17、不平常的信 西师大版 (共10张PPT).ppt
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五上《不平常的信》ppt课件
【二】 思考：
课文以
信
为线索按事情发展顺
序记叙的一个感人肺腑的故事，文中一
共插入了 三 封信的片段？分别是谁写给 谁的？ 排长（前线）
母亲（后方） 母亲（后方） 孩子（前线）
他叔（后方）
孩子们（前线）
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
课文给大家展示了几封信?
分别是谁写给谁的? 从文中可以看出是哪些人 在“撒谎”？这样做对吗？ 为什么？
问题： 读第一封信，你体会到什么？
战士们对英雄母亲的尊重与深情厚谊。
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【二】细读：
第二封信
孩子：
你真是好样了，有点像你爹。在部队上一定别给
咱家乡丢脸，要多打鬼子。
前几天，鬼子又来烧房子了。可咱不怕，房子烧
了，咱还可以再盖。小鬼子可坏啦，游击队会收拾他 们的。娘盼着胜利的那一天哪！
俺那孩子是从来不往家里写什么信的，也从来不叫别人写
信的，俺跟他说过，要一心一意打鬼子，不打完鬼子,就别 回来,也不要写信来……”
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【二】细读：第三封信 思考：从信中你认识到了一个怎样的母亲？
舍小家而顾大家、坚强、伟大
前线的孩子们：
蒙生妈去年夏天被日军杀害了,他寄给你们的信都是我代笔的。蒙 生妈生前对我说,她早就猜到蒙生不在了。为了让你们安心打鬼子,要我 坚持给你们回信.她说：“他叔,他们可真是一群好人哪!俺那孩子看来 已经不在了。可俺不伤心，孩子是打日本鬼子牺牲的，值。他们是怕俺 伤心才给俺写信的。他们的信一到，俺就知道俺那孩子走了，因为俺那 孩子是从来不往家里写什么信的，也从来不叫别人写信的，俺跟他说过， 要一心一意打鬼子，不打完鬼子,就别回来,也不要写信来……”
17不平常的信 ppt课件
2020/12/27
6
自学提示（1）
❖ 1 运用学过的方法 ，掌握生字，联系上 下文理解课后词语的意思。
❖ 2 有感情的朗读课文，思考本文的主要 内容是什么？
❖ 3 想一想本文共出现了几封信？分别是 谁写给谁的？
2020/12/27
7
生字
❖寡
党
❖申
俺
2020/12/27
8
好词
shū
cǎn
殊死
惨烈
思考：体会英雄母亲写这封信的用意是什么？
对孩子和前线战士的鼓励，让他们安心打仗，不要
2020担/12/心27 后方。
17
❖ 就这样,我们一直和英雄的妈妈保持着联 系,直到抗战胜利后的1946年春天,我们收到 了这样的一封信……
❖ 信是从赵蒙生家乡寄来的，看完后，我们 都哭了。信是这样写的——
2020/12/27
❖至关重要
落荒而逃
❖敌众我寡
兵荒马乱
❖光荣牺牲
2020/12/27
一心一意
9
词语的意思
殊死--- 决死、拼命。
惨烈--- 十分凄惨。
至关重要--- 形容事情非常重要。
落荒而逃-- 形容敌人狼狈地逃跑。
敌众我寡-- 敌人多，我军少。
兵荒马乱-- 形容战时社会动荡不安的景象。
光荣牺牲-- 光荣地为正义的目的舍弃自己的生命。
语文《西师大版》五年级上 册
17 不平常的信
2020/12/27
1
抗日战争是１９３７年７月至１９４５年 ８月，中国人民进行的８年反抗日本帝国 主义侵略的伟大的民族革命战争，也是一 百多年来中国人民反对外敌入侵第一次取 得完全胜利的民族解放战争。这场战争是 以国共两党合作为基础，有社会各界、各 族人民、各民主党派、抗日团体、社会各 阶层爱国人士和海外侨胞广泛参加的全民 族抗战。中国的抗日战争是第二次世界大 战的重要组成部分。
《不平常的信1》ppt课件
2
生字新词：
•寡
党
申
俺
• 敌众我寡 • 至关重要 • 落荒而逃
入党
申请
俺们
殊死 惨烈 光荣牺牲
兵荒马乱 课文讲了一个什么故事？
4
【二】 思考：
课文以 信 为线索按事情发展顺
序记叙的一个感人肺腑的故事，文中一
共插入了 三 封信的片段？分别是谁写给
谁的？ 排长（前线）
西师大版五年级语文上册
1
“不平常的信”的背 景
1945年3月，为抢占一个小型机场，新四军与 日军展开了一场殊死的搏斗，战斗非常惨烈， 最终日军落荒而逃，我军取得了胜利。战斗中， 赵蒙生光荣牺牲了。
为了不让英雄的母亲难过，排长自己做主给 赵蒙生的母亲写信，在兵荒马乱的坏境下，信 寄到了英雄母亲的手里，等了一阵子，又给她 的儿子赵蒙生回了一封信……就这样，他们一 直保持着联系。直到最后一封信：
母亲（后方） 他叔（后方）
母亲（后方） 孩子（前线） 孩子们（前线）
5
拓展
• 读了这些不平常的来信后，你想到些什么？
说给大家听。
6
作业
• 1、正确、流利地朗读课文。 • 2、写本课词语（2遍）。
7
生字新词：
•寡
党
申
俺
• 敌众我寡 • 至关重要 • 落荒而逃
入党
申请
俺们
殊死 惨烈 光荣牺牲
兵荒马乱 课文讲了一个什么故事？
4
【二】 思考：
课文以 信 为线索按事情发展顺
序记叙的一个感人肺腑的故事，文中一
共插入了 三 封信的片段？分别是谁写给
谁的？ 排长（前线）
西师大版五年级语文上册
1
“不平常的信”的背 景
1945年3月，为抢占一个小型机场，新四军与 日军展开了一场殊死的搏斗，战斗非常惨烈， 最终日军落荒而逃，我军取得了胜利。战斗中， 赵蒙生光荣牺牲了。
为了不让英雄的母亲难过，排长自己做主给 赵蒙生的母亲写信，在兵荒马乱的坏境下，信 寄到了英雄母亲的手里，等了一阵子，又给她 的儿子赵蒙生回了一封信……就这样，他们一 直保持着联系。直到最后一封信：
母亲（后方） 他叔（后方）
母亲（后方） 孩子（前线） 孩子们（前线）
5
拓展
• 读了这些不平常的来信后，你想到些什么？
说给大家听。
6
作业
• 1、正确、流利地朗读课文。 • 2、写本课词语（2遍）。
7
(精选)五年级语文上册第五单元不平常的信PPT课件1西师大版
17.不平常的信
好词
• 殊死
惨烈
•至关重要 落荒意
词语的意思
• 殊死----决死、拼命。 惨烈----十分凄惨。 • 至关重要----形容事情非常重要。 • 落荒而逃----形容敌人狼狈地逃跑。 • 敌众我寡----敌人多，我军少。 • 兵荒马乱----形容战时社会动荡不安的景象。 • 光荣牺牲----光荣地为正义的目的舍弃自己的
❖ 信是从赵蒙生家乡寄来的，看完后，我们 都哭了。信是这样写的——
前线的孩子们： 蒙生妈去年夏天被日军杀害了，她寄给
你们的信都是我代笔的。蒙生妈生前对我说， 她早就猜到蒙生不在了。为了让你们安心打鬼 子，要我坚持给你们回信。她说：“他叔，他 们可真是一群好人哪！俺那孩子看来已经不在 了。可俺不伤心，孩子是打日本鬼子牺牲的， 值。他们是怕俺伤心才给俺写信的。他们的信 一到，俺就知道俺那孩子走了，因为俺那孩子 是从来不往家里写什么信的，也从来 不叫别人 代写信的，俺就跟他说过，要一心一意打鬼子， 不打完鬼子，就别回来，也不要写信来……”
生命。 • 一心一意----心思、意念专一。
课文的条理 • 第一大段（1---2）：写在一次敌众
我寡的战斗中，赵蒙生同志光荣地 牺牲了。
• 第二大段（3---5）：写战友们为了 不让英雄的母亲难过，定期与英雄 的母亲通信。
• 第三大段（6---7）：写战士们收到 一封不平常的信以及这封信不平常 的原因。
❖ 为了不让英雄的母亲难过，排长说，我们定 期给英雄的妈妈写信吧。……我照他的笔迹 写，错不了……
• 课文给大家展示了几封信? 分别是谁写给谁的?
• 从文中可以看出是哪些人 在“撒谎”？这样做对吗？ 为什么？
娘：
俺在部队上挺好的，您千万不 要记挂俺。部队上有吃的，饿不着； 冬天有棉袄穿，冻不着。仗看来快 要打完了，日本鬼子的日子长不了 了。俺们快要过上好日子了。等仗 一打完，俺就回去看您老人家。我 们排的同志们都挺好的，大家可团 结了。最近，我们端掉了鬼子的
好词
• 殊死
惨烈
•至关重要 落荒意
词语的意思
• 殊死----决死、拼命。 惨烈----十分凄惨。 • 至关重要----形容事情非常重要。 • 落荒而逃----形容敌人狼狈地逃跑。 • 敌众我寡----敌人多，我军少。 • 兵荒马乱----形容战时社会动荡不安的景象。 • 光荣牺牲----光荣地为正义的目的舍弃自己的
❖ 信是从赵蒙生家乡寄来的，看完后，我们 都哭了。信是这样写的——
前线的孩子们： 蒙生妈去年夏天被日军杀害了，她寄给
你们的信都是我代笔的。蒙生妈生前对我说， 她早就猜到蒙生不在了。为了让你们安心打鬼 子，要我坚持给你们回信。她说：“他叔，他 们可真是一群好人哪！俺那孩子看来已经不在 了。可俺不伤心，孩子是打日本鬼子牺牲的， 值。他们是怕俺伤心才给俺写信的。他们的信 一到，俺就知道俺那孩子走了，因为俺那孩子 是从来不往家里写什么信的，也从来 不叫别人 代写信的，俺就跟他说过，要一心一意打鬼子， 不打完鬼子，就别回来，也不要写信来……”
生命。 • 一心一意----心思、意念专一。
课文的条理 • 第一大段（1---2）：写在一次敌众
我寡的战斗中，赵蒙生同志光荣地 牺牲了。
• 第二大段（3---5）：写战友们为了 不让英雄的母亲难过，定期与英雄 的母亲通信。
• 第三大段（6---7）：写战士们收到 一封不平常的信以及这封信不平常 的原因。
❖ 为了不让英雄的母亲难过，排长说，我们定 期给英雄的妈妈写信吧。……我照他的笔迹 写，错不了……
• 课文给大家展示了几封信? 分别是谁写给谁的?
• 从文中可以看出是哪些人 在“撒谎”？这样做对吗？ 为什么？
娘：
俺在部队上挺好的，您千万不 要记挂俺。部队上有吃的，饿不着； 冬天有棉袄穿，冻不着。仗看来快 要打完了，日本鬼子的日子长不了 了。俺们快要过上好日子了。等仗 一打完，俺就回去看您老人家。我 们排的同志们都挺好的，大家可团 结了。最近，我们端掉了鬼子的
五年级语文上册第五单元不平常的信PPT课件1西师大版
课文的条理 • 第一大段（1---2）：写在一次敌众 我寡的战斗中，赵蒙生同志光荣地 牺牲了。 • 第二大段（3---5）：写战友们为了 不让英雄的母亲难过，定期与英雄 的母亲通信。 • 第三大段（6---7）：写战士们收到 一封不平常的信以及这封信不平常 的原因。
为了不让英雄的母亲难过，排长说，我们定
17.不平常的信
好 词 • 殊死 • 至关重要 • 敌众我寡 • 光荣牺牲 惨烈 落荒而逃 兵荒马乱 一心一意
词语的意思
• • • • • • 殊死----决死、拼命。 惨烈----十分凄惨。 至关重要----形容事情非常重要。 落荒而逃----形容敌人狼狈地逃跑。 敌众我寡----敌人多，我军少。 兵荒马乱----形容战时社会动荡不安的景象。 光荣牺牲----光荣地为正义的目的舍弃自己的 生命。 • 一心一意----心思、意念专一。
前线的孩子们： 蒙生妈去年夏天被日军杀害了，她寄给 你们的信都是我代笔的。蒙生妈生前对我说， 她早就猜到蒙生不在了。为了让你们安心打鬼 子，要我坚持给你们回信。她说：“他叔，他 们可真是一群好人哪！俺那孩子看来已经不在 了。可俺不伤心，孩子是打日本鬼子牺牲的， 值。他们是怕俺伤心才给俺写信的。他们的信 一到，俺就知道俺那孩子走了，因为俺那孩子 是从来不往家里写什么信的，也从来 不叫别人 代写信的，俺就跟他说过，要一心一意打鬼子， 不打完鬼子，就别回来，也不要写信来……”
50、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 51、最困难的时候，就是距离成功不远了。 52、只要有斗志，不怕没战场。 53、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 54、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 55、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。 56、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 57、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 58、外在压力增加时，就应增强内在的动力。 59、暗自伤心，不如立即行动。 60、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
秋西师大版语文五上第五单元《不平常的信》ppt课件
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其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，
己先查看一遍，把用不上的部分页面 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。
您生活愉快! 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。
人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。
删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的
开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。
生命。 • 一心一意----心思、意念专一。
【一】听范读： 思考： 课文讲了一个什么故事？
思考： 课文以
为线索按事情发展顺序记
五年级语文上册 第五单元 不平常的信精选优质PPT课件3 西师大版
语文《西师大版》五年级上册
17
不平常的信
厚坡四中
陈佰亮
教学目标
1、联系上下文抓住重点词句，理 解课文的主要内容。 2、有感情地朗读课文，体会战士 们的细心和对英雄母亲的深情厚 意，感悟蒙生妈妈强忍失子之痛， 佯装不知，坚持给战士们写回信 的坚强意志和博大胸怀.
导学提纲
1.课文给大家展示了几封信? 分别是谁写给谁的? 2，这三封信为我们讲了一 个什么故事？ 3，品读第三封信，你体会 到什么？
编题自练
根据本节所学内容，请选择 一种题型出一两道题考考你的 学习伙伴！（题型可以多样， 如组词、造句、背诵、积累、 小练笔等）
作业超市：（二选一）
选做一：课文给我们留下了 很多感动，找找最让你感动的部 分读读。说说谁最让你感动，试 着写上简单的推荐词。 选做二：评选感动班级人物， 并说说你的理由。
1.
课文中一共插入了 三 封信的片段.
排长（前线） 母亲（后方）
母亲（后方） 孩子（前线）
他叔（后方）
孩子们（前线）
2讲述了战士们细心安慰老 人和英雄妈妈强忍失子之 痛，坚持托人代笔写回信 的感人故事。
3.体会到英雄母亲的坚强意志 和以及舍她早就猜到蒙生不在了。为了让你们 安心打鬼子，要我坚持给你们回信。”
导学归纳 《不平常的信》以事情发展 为顺序，以信为主要线索，讲 述了战士们细心安慰老人和英 雄妈妈强忍失子之痛，坚持托 人代笔写回信的感人故事。赞 扬了英雄母亲的坚强意志和以 及舍小家为大家的博大胸怀。
拓展运用
教师：在整个故事中，除 了课文提到的不平常的信以 外，还有很多不平常的人、 事、物。再读课文找一找。
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信 默默的等待是一场默默的徒劳 若付出必有回报,投入必有结果 那是不是,我还没有投入 是不是付出太少,我默默等待 默默考量自已的信心和爱的程度的做法 是否令我错过适当的机会? 愿你今夜能有一个好梦 如果你在梦中也露出甜美的笑容 那是我托明月清风祝福你 爱上你,毕竟也是淡淡的哀愁
17
不平常的信
厚坡四中
陈佰亮
教学目标
1、联系上下文抓住重点词句，理 解课文的主要内容。 2、有感情地朗读课文，体会战士 们的细心和对英雄母亲的深情厚 意，感悟蒙生妈妈强忍失子之痛， 佯装不知，坚持给战士们写回信 的坚强意志和博大胸怀.
导学提纲
1.课文给大家展示了几封信? 分别是谁写给谁的? 2，这三封信为我们讲了一 个什么故事？ 3，品读第三封信，你体会 到什么？
编题自练
根据本节所学内容，请选择 一种题型出一两道题考考你的 学习伙伴！（题型可以多样， 如组词、造句、背诵、积累、 小练笔等）
作业超市：（二选一）
选做一：课文给我们留下了 很多感动，找找最让你感动的部 分读读。说说谁最让你感动，试 着写上简单的推荐词。 选做二：评选感动班级人物， 并说说你的理由。
1.
课文中一共插入了 三 封信的片段.
排长（前线） 母亲（后方）
母亲（后方） 孩子（前线）
他叔（后方）
孩子们（前线）
2讲述了战士们细心安慰老 人和英雄妈妈强忍失子之 痛，坚持托人代笔写回信 的感人故事。
3.体会到英雄母亲的坚强意志 和以及舍她早就猜到蒙生不在了。为了让你们 安心打鬼子，要我坚持给你们回信。”
导学归纳 《不平常的信》以事情发展 为顺序，以信为主要线索，讲 述了战士们细心安慰老人和英 雄妈妈强忍失子之痛，坚持托 人代笔写回信的感人故事。赞 扬了英雄母亲的坚强意志和以 及舍小家为大家的博大胸怀。
拓展运用
教师：在整个故事中，除 了课文提到的不平常的信以 外，还有很多不平常的人、 事、物。再读课文找一找。
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信 默默的等待是一场默默的徒劳 若付出必有回报,投入必有结果 那是不是,我还没有投入 是不是付出太少,我默默等待 默默考量自已的信心和爱的程度的做法 是否令我错过适当的机会? 愿你今夜能有一个好梦 如果你在梦中也露出甜美的笑容 那是我托明月清风祝福你 爱上你,毕竟也是淡淡的哀愁
《不平常的信》课件
提供阅读材料的来源和获取方式，方 便学生自主学习和拓展阅读。
THANKS
[ 感谢观看 ]
直接叙述使故事更加清晰明了，间接叙述则通过侧面描写和暗示， 使故事更加生动和有趣。
人物塑造
立体化人物
通过多角度、多层次的方 式描写人物，使人物形象 更加丰满、立体。
人物性格鲜明
通过描写人物的语言、行 为、心理等，使人物性格 特点更加鲜明。
人物关系复杂
通过描写人物之间的互动 和关系，使故事更加复杂 和有趣。
的表现手法和思路。Biblioteka 促进文学交流与传播03
《不平常的信》等作品通过书信体这一形式，促进了文学交流
与传播，丰富了文学作品的多样性和影响力。
CHAPTER 06
结语
总结课程要点
总结《不平常的信》的主要内容 ，包括信件的历史背景、作者介
绍、信件内容及其意义等。
强调本课程所涉及的重要知识点 ，如信件的语言特点、表达技巧
《不平常的信》ppt课 件
CONTENTS 目录
• 引言 • 《不平常的信》故事概述 • 《不平常的信》的主题分析 • 《不平常的信》的艺术手法 • 《不平常的信》的影响与启示 • 结语
CHAPTER 01
引言
主题介绍
主题背景
介绍《不平常的信》的创作背景 ，包括作者、作品的历史背景等 。
主题内容
主人公在面对家庭困境时，毫不犹豫地 选择牺牲自己的利益，以支持家人的生 活和事业。
主题二：勇气与信念
详细描述
他通过坚定的信念和不懈的努力 ，最终战胜了生活中的种种困难 ，实现了自己的目标。
总结词：该主题强调了主人公在 面对困境时所展现出的勇气和坚 定的信念，以及这些品质对战胜 困难的作用。
THANKS
[ 感谢观看 ]
直接叙述使故事更加清晰明了，间接叙述则通过侧面描写和暗示， 使故事更加生动和有趣。
人物塑造
立体化人物
通过多角度、多层次的方 式描写人物，使人物形象 更加丰满、立体。
人物性格鲜明
通过描写人物的语言、行 为、心理等，使人物性格 特点更加鲜明。
人物关系复杂
通过描写人物之间的互动 和关系，使故事更加复杂 和有趣。
的表现手法和思路。Biblioteka 促进文学交流与传播03
《不平常的信》等作品通过书信体这一形式，促进了文学交流
与传播，丰富了文学作品的多样性和影响力。
CHAPTER 06
结语
总结课程要点
总结《不平常的信》的主要内容 ，包括信件的历史背景、作者介
绍、信件内容及其意义等。
强调本课程所涉及的重要知识点 ，如信件的语言特点、表达技巧
《不平常的信》ppt课 件
CONTENTS 目录
• 引言 • 《不平常的信》故事概述 • 《不平常的信》的主题分析 • 《不平常的信》的艺术手法 • 《不平常的信》的影响与启示 • 结语
CHAPTER 01
引言
主题介绍
主题背景
介绍《不平常的信》的创作背景 ，包括作者、作品的历史背景等 。
主题内容
主人公在面对家庭困境时，毫不犹豫地 选择牺牲自己的利益，以支持家人的生 活和事业。
主题二：勇气与信念
详细描述
他通过坚定的信念和不懈的努力 ，最终战胜了生活中的种种困难 ，实现了自己的目标。
总结词：该主题强调了主人公在 面对困境时所展现出的勇气和坚 定的信念，以及这些品质对战胜 困难的作用。
(精选)五年级语文上册 第五单元 不平常的信课件1 西师大版
84.人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。——弗洛伊德 18.你吃过的苦，会照亮未来的路。 27.我把苦难、挫折当作自己生存的最好导师。 46.现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 72.成功者就是胆识加魄力，曾经在火车上听人谈起过温州人的成功，说了这么三个字，“胆子大”。这其实，就是胆识，而拿得起，放得下，就是魄力。 6.世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 95.逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。——松下幸之助 65.我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 24.障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。 59.人生不求与人相比，但求超越自己。不要和自己过不去。别人再好，也是别人。自己再不堪，也是自己，独一无二的自己。努力去做最好的自己，定能给自己最大的惊喜。欣赏自己，善待自 己，经营好自己，总有一天你会闪射出耀眼的光芒。
❖ 为了不让英雄的母亲难过，排长说，我们定 期给英雄的妈妈写信吧。……我照他的笔迹 写，错不了……
• 课文给大家展示了几封信? 分别是谁写给谁的?
• 从文中可以看出是哪些人 在“撒谎”？这样做对吗？ 为什么？
娘：
俺在部队上挺好的，您千万不 要记挂俺。部队上有吃的，饿不着； 冬天有棉袄穿，冻不着。仗看来快 要打完了，日本鬼子的日子长不了 了。俺们快要过上好日子了。等仗 一打完，俺就回去看您老人家。我 们排的同志们都挺好的，大家可团 结了。最近，我们端掉了鬼子的
让我们情不自禁地赞叹：
• 这是一封多么不平常的信!
• 她是一位多么坚强而伟大 的母亲!
• 表现了一个英雄母亲舍小 家为大家的高尚品质。
•从三封信中，我们感受 到了战士们与英雄母亲 的互相关爱的深情厚谊 的情感.
❖ 为了不让英雄的母亲难过，排长说，我们定 期给英雄的妈妈写信吧。……我照他的笔迹 写，错不了……
• 课文给大家展示了几封信? 分别是谁写给谁的?
• 从文中可以看出是哪些人 在“撒谎”？这样做对吗？ 为什么？
娘：
俺在部队上挺好的，您千万不 要记挂俺。部队上有吃的，饿不着； 冬天有棉袄穿，冻不着。仗看来快 要打完了，日本鬼子的日子长不了 了。俺们快要过上好日子了。等仗 一打完，俺就回去看您老人家。我 们排的同志们都挺好的，大家可团 结了。最近，我们端掉了鬼子的
让我们情不自禁地赞叹：
• 这是一封多么不平常的信!
• 她是一位多么坚强而伟大 的母亲!
• 表现了一个英雄母亲舍小 家为大家的高尚品质。
•从三封信中，我们感受 到了战士们与英雄母亲 的互相关爱的深情厚谊 的情感.
西师版小学五年级上册语文第17课课件：不平常的信
西师版小学五年级上册语文第17课课件：不平常
的信
导读：本文西师版小学五年级上册语文第17课课件：不平常的信，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
第17课不平常的信PPT-西师版小学五年级上册语文1945年3月，为抢占一个小型机场，新四军与日军展开了一场殊死的搏斗，战斗非常惨烈，最终日军落荒而逃，我军取得了胜利。
战斗中，赵蒙生光荣牺牲了。
为了不让英雄的母亲难过，排长自己做主给赵蒙生的母亲写信，在兵荒马乱的坏境下，信寄到了英雄母亲的手里，等了一阵子，又给她的儿子赵蒙生回了一封信……就这样，他们一直保持着联系。
直到最后一封信：
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五年级语文上册第五单元不平常的信PPT课件1西师大版
让我们情不自禁地赞叹： • 这是一封多么不平常的信! • 她是一位多么坚强而伟大 的母亲! • 表现了一个英雄母亲舍小 家为大家的高尚品质。
• 从三封信中，我们感受 到了战士们与英雄母亲 的互相关爱的深情厚谊 的情感.
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31于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。