《长江之歌》ppt课件

因为长江有（ 有母亲的情怀 ），所以我们（ 依恋 ）长江。
精读课文 用课文中的内容来说一说： 因为长江源远流长，历史悠久，她能用健美的臂膀“挽起高 山大海”，她能用磅礴的力量“推动新的时代”。所以说：长江 是（ 无穷的源泉 ）。
因为长江像母亲一样，用甘甜的乳汁“哺育各族儿女”，用 纯洁的清流“灌溉花的国土”。所以说，长江有（有母亲的情怀）。
你用健美的臂膀，挽起高山大海
这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西 至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离。
你用纯洁的清流，灌溉花的国土；
母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。
你用磅礴的力量，推动新的时代。
母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估 量的作用 。
长江之源
了解长江
滚滚长江
了解长江
金沙江
了解长江
雅砻江
乌江
了解长江
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
长江之歌
（诗歌） 电视系列片《话说长江》主题歌歌词 歌：赞美、歌颂
了解长江、黄河
中国有两条著名的河流——黄河和长江。 它们孕育了华夏文明，滋养着神州大地上的万千 炎黄子孙，因此被誉为我们中华民族的“母亲河”。
长江水系图
· 唐古拉山 上
游
重庆
上海
东
宜昌 武 汉湖口 下游 海
中游
长江流经省市自治区
自读课文
1、用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。 2、找出生字新词，注意读准字音。 3、查字典，联系上下文，与同桌探讨，理解课文中的词语。 4、分小组讨论，交流：
作者赞美了什么？抒发了作者什么感情？
我会读
dí ɡài liàn
涤溉恋
洗涤 灌溉 依恋
我会读
bǔ yù
哺育
dàng dí
荡涤
chén āi
组词
哺（ ） 溉（ ） 涛（ ） 源（ ） 辅（ ） 概（ ） 滔（ ） 原（ ） 铺（ ） 慨（ ） 淘（ ） 缘（ ）
填一填 写出下列词语的近义词
气概（ 气势 ） 健美（ 健壮 ） 哺育（ 养育 ） 荡涤（ 洗涤 ） 依恋（ 留恋 ） 纯洁（ 纯净 ）
写出下列词语的反义词
甘甜（ 苦涩 ） 纯洁（ 肮脏 ） 无穷（ 有限 ） 赞美（ 贬低 ）
（磅礴气势）
宏
长
伟
长
依恋长江
赞 美
哺育各族儿女
江
江
景长
的
时间（远波古澜壮阔未）来 观
江 灌溉花的国土
母
无
亲 挽起高山大海
限
（比 推动新的时代 依
拟）
恋
比喻
对偶
长城 大 中 黄河
静脉 动脉
屹 风雨 逆境 立
国 五千年文化 脉搏
不
倒
•语言大气，洒脱，情 感深沉。
中国情结 民族气节 自豪感
记一记
望天门山
“走”和“奔”写出了 长江的宏伟气势和永葆 青春的活力。
你用纯洁的清流，灌溉花的国土； 你用磅礴的力量，推动新的时代。
→１、运用了拟人的修辞手法。 →２、好处是：使语言更加形象、生动。
精读课文 讨论、交流：２、从文中哪些地方可以看出长江有“母亲的情怀”？
你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；
只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江看作了母亲，而且长江哺育的是各 族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽广。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
·青海
青海高原 唐古拉山
西藏
四川 重庆
湖北 湖南
江苏
东 海
安徽
上海
江西
云南
长江干流流经省市自治区
唐古拉山脉
青海
西藏自治区
四川
云南
重庆
湖北 湖南
江东
安 苏
海
徽
上海
江
西
了解长江
长江是我国第一大河。发源于青藏高原上的唐古拉山脉，
流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安 徽、江苏和上海等11个省、市、自治区，注入东海，河流全长 6300多千米，是一条名符其实的“长河”，为世界第三大河。 在世界大河中长度仅次于非洲的尼罗河和南美洲的亚马逊河。 但尼罗河流域跨非洲9国，亚马孙河流域跨南美洲7国，长江则 为中国所独有。
你从雪山走来，
春潮是你的丰采； 你向东海奔去，
源远流长
惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁， 哺育各族儿女；
宏伟博大
你用健美的臂膀， 挽起高山大海。
多姿多彩
我们赞美长江，
你是无穷的源泉；
我们依恋长江，
你有母亲的情怀。
这一节抒发了作者什么情怀？→赞美长江，依恋长江
精读课文
大声读课文第二节，并用几个词语来形容一下长江。
之所以说长江“有母亲的情怀”是因为：
→长江就像我们的母亲一样，把这些能源都留给了我们。
精读课文 说一说： 因为长江资源丰富，她的能源是取之不尽的，是无穷的。所以说， 长江是（ 无穷的源泉 ）。
因为长江就像我们的母亲一样，把长江能源都留给了我们。所以说， 长江有（ 有母亲的情怀 ）。
因为长江是（ 无穷的源泉 ），所以我们（ 赞美 ）长江。
长江下游最大的城市——上海
了解长江
《长江之歌》这首诗是电视系列片《话说长江》 主题歌的歌词。作者以雄浑的气势，赞颂了长江的 宏伟、壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长江 的热爱、依恋之情。
歌曲欣赏
长江之歌
你从雪山走来， 你从远古走来， 春潮是你的丰采； 巨浪 荡涤着尘埃； 你向东海奔去， 你向未来奔去， 惊涛是你的气概。 涛声回荡在天外。 你用甘甜的乳汁， 你用纯洁的清流， 哺育各族儿女； 灌溉花的国土； 你用健美的臂膀， 你用磅礴的力量， 挽起高山大海。 推动新的时代。 我们赞美长江， 我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。 你有母亲的情怀。
（比拟） 长江
母
比喻
亲 长江水
乳汁
花的国土 （臂暗膀喻的变体，表
新的时代 修饰关系）
夸张 甘甜的乳
汁
烘托气氛、增强
感染力、增强联 健美的臂 对偶 宽严膀式式对对偶偶：：对要严求想式上，对下创偶两造的句意五字境条数要相求等只、要词有性一相部对、 分达到就可以，不很严格
赞美长江 对
反复咏唱
空间
雪山 东海
你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃； 你向未来奔去，涛声回荡在天外，
“远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很 大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。
你用纯洁的清流，灌溉花的国土； 你用磅礴的力量，推动新的时代。
“灌溉花的国土”，祖国的领土那么大，长江能将它们一起灌溉，所以说 它是“无穷的源泉”。
再读课文，思考： 从文中哪些地方可以看出长江是“无穷的源泉”，有“ 母亲的情怀”？
精读课文 讨论、交流：１、从文中哪些地方可以看出长江是“无穷的源泉”？
你从雪山走来，春潮是你的丰采； 你向东海奔去，惊涛是你的气概。
“雪山”在祖国的最西部，“东海”在祖国的最东部，长江能从祖国的 最西部走来，向祖国的最东部奔去。空间跨度很大。
填一填
《长江之歌》这首诗是电视系列片《话说长江》主题歌的 歌词。作者运用了（ 拟人）的手法，把长江比作（ 母亲）, 赞颂了长江的（源远流长）、（ 宏伟博大）、（ 多姿多彩）、 （古老悠久 ）、（气势磅礴 ）、（力量无穷）。表达了中华儿 女对长江的（ 热爱 ）、（ 依恋 ）之情。
精读课文
大声读课文第一节，并用几个词语来形容一下长江。
因为长江是（ 无穷的源泉 ），所以我们（ 赞美 ）长江。 因为长江有（有母亲的情怀），所以我们（ 依恋 ）长江。
读背课文 １、在理解的基础上朗读课文。 ２、出示重点段。
你从雪山走来，春潮是你的丰采； 你向东海奔去，惊涛是你的气概。 你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃； 你向未来奔去，涛声回荡在天外。
这两个分句我们该怎样读？哪些词提示了你？
你从远古走来， 巨浪 荡涤着尘埃；
古老悠久
你向未来奔去，
涛声回荡在天外。 你用纯洁的清流，
气势磅礴
灌溉花的国土；
你用磅礴的力量， 推动新的时代。
力量无穷
我们赞美长江，
你是无穷的源泉；
我们依恋长江，
你有母亲的情怀。
这一节抒发了作者什么情怀？→赞美长江，依恋长江
精读课文
默读课文并思考 这首诗歌中你觉得哪句话最能体现作者对长江的情感？ 我们赞美长江，你是无穷的源泉； 我们依恋长江，你有母亲的情怀。
“推动新的时代”，长江能推动时代的发展，力量是无穷的。
之所以说长江是“无穷的源泉”是因为：
→长江资源丰富，她的能源是取之不尽的，是无穷的。
精读课文
说一说：下列句子用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
你从雪山走来，春潮是你的丰采； 你向东海奔去，惊涛是你的气概。