新人教版八年级生物下册人的性别遗传(1)ppt课件

麦克郎（C.E.McClung)
在观察中发现男性体细
Y
胞中的性染色体
X
1905年美国细胞学家威尔逊（E.B.Wilson)和斯特蒂文特 (A.H.Sturtevant)进一步把男性体细胞的性染色体命名为X染 色体和Y染色体；女性体细胞中的一对性染色体为X染色体
X染色体和Y染色体的区别
X染色体
Y染色体
10.08
1990
11.34
2000
12.66
男女性别比 107.6:100 105.5:100 106.3:100 106.6:100 106.7:100
第六次人口普查结果将于2011年4月底公布
性别比例失调的危害
性别比例失调，会产生“婚姻 性别挤压”现象， 并将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行 为以及各种复杂的社会问题， 严重阻碍着我国人口的和谐、持续和
男：XY 女: XX
男：X或Y 女: X
生殖细胞染色体:
男：22条+ X或Y 女: 22条+ X
体细胞中染色体：
男：22对+XY 44条+ XY
女：22对+XX 44条+ XX
精子：X 卵细胞：X
受精卵：
XX
精 子：Y 卵细胞：X
受精卵
XY
女人在两次月经之间，会派出一个含有X染色体的卵细胞。 男人在一次生殖活动中派出上亿的精子，这些精子从含有 的性染色体来说只有两种，一种是含有X染色体的，一种是 含有Y染色体的。它们与卵细胞结合的机会均等。
健康的发展。
对人的性别遗传，你还有哪些疑问吗？
生物体性状的遗传是由基因控制的。那么，人 的性别决定是否与性染色体有关，而与基因无 关呢？
学习课本45页内容，了解相关内容
通过我们这节课的学习，现在你能用这节课的所学， 解释一下生男生女到底是不是女人的责任吗？
在一些人的观念里还存在着重男轻女的思想，从而导 致性别的比例发生偏差，你是如何来看待这个问题呢？ 怎样做是正确的呢？
调查范围越大，次数越多，正反两面比例越 接近1:1，同样道理，在男女比例的调查中可 以看出，所调查范围越大，人数越多，男女 比例就越接近1：1。
可是现实生活中男女的比例情况是怎么 样的呢？你能对这个现象做出合理的解 释吗？
我国大陆五次人口普查资料
年度
总人口/亿
1953
5.82
1964
6.95
1982
（3）哪些是常染色体，哪是性染色体？ （4）图中哪条是X染色体，哪条是Y染色体，二者在形态上
有何区别？ （5）就性染色体来说，在男性产生的精子和女性产生的卵细
胞中，应该有几条性染色体？精子和卵细胞各有几种类型？
（6）男女体细胞染色体，精子和卵细胞中染色体的数量和 表示方法？
1902年美国的细胞学家
4、正常男性体细胞的染色体组成是（ ）
A 23对+X
B 23对+Y
C 22对+XX D 22对+XY
5、假如一个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给 孙子，那么控制这个性状的基因最可能的位置是（ ）
A 位于常染色体上 B 位于Y染色上 C 位于X染色体上 D 位于性染色体上
谢谢观看！
为什么生男生女机会均等？（尝试以图解的方式解释，写 出性染色体即可）
既然如此，那么生男生女的机会是否均等呢？
产
X
wenku.baidu.com
XX
生
精
子
Y
XY
X
XY
产
生
卵
细
X
XX
胞
生男生女机会均等
模拟实验— 生男生女机会均等
实验目的：
1、使学生明确生男生女的道理，能解释生男 生女机会均等的原因。
2、提高学生实验探究的意识和能力。 3、培养学生学习生物的兴趣。
实验准备：
1、课前各小组准备围棋子，用白子表示含X染色体的精子， 用黑子表示含Y染色体的精子，用白子代表卵细胞。将棋子 分成8组，每组两个不透光容器，分别装“精子”（黑白子 均为40个）和“卵细胞”（40个）。 2、将学生分成八组，每组六人，任命一名责任心强、能力 强的同学为组长，组长和组员共同安排实验操作员、纪律监 督员和实验记
录员
实验过程： 组间交流，教师指导改进计划，学生按计划进行实验： 一个同学从装有“精子”的纸袋中随机取出一粒“精子”，
另一个同学从装有“卵”的纸袋内取出一粒“卵细胞”，放在 一起代表受精卵，并说出受精卵含有的性染色体的种类，从而 获知新个体的性别,重复20次。注意：应将取出的棋子放回纸 袋，再进行下一次实验。教师巡视
第四节 人的性别遗传
复习提问：
1、人的性别是性状吗？ 2、性状是由什么控制着？ 3、基因在细胞的什么位置？
男女染色体的差别
男?女?
男、女成对染色体排序
问题提纲：
（1）在男性和女性的染色体中哪一对有差别？这对染色体的 差别可能与什么有关？
（2）两幅图中，哪幅是男性的染色体，哪幅是女性的染色 体？
同卵双胞胎：
即单卵双胞胎是一个精子与一个卵子结合产生的一个受 精卵。这个受精卵一分为二，形成两个胚胎。由于他们 出自同一个受精卵，接受完全一样的染色体和基因物质， 因此他们性别相同 。
异卵双胞胎：
女性因某种原因同时排出两个卵子并同时受精，形成两 个不同的受精卵 。然后分别发育成两个独立的个体,长 大后差异比较大,并且可以为同性也可以为异性.由两个 不同的受精卵发育成的双胞胎 。
第四节 人的性别遗传
一、男女染色体的差别 1、在体细胞中 男：22对+XY 女：22对+XX 2、在生殖细胞中 精 子：22条+X或22条+Y； 卵细胞： 22条+X
二、生男生女机会均等 1、机会均等 2、是由和卵细胞结合成受精卵的 精子的类型决定
拓展
在生活中为什么我们见到的双胞胎有的性别相同，有的性别 不同？
指导，督促学生作好记录，在表格内 填写数据。
数据 组别
模
一组
拟 二组
实
验 三组
汇 总
四组
表
五组
六组
七组
八组
平均值
XX组合数
XY组合数
生男生女比例
师生讨论结果得出结论，表达交流。 预期结果：生男生女比例约为1：1。 预期结论：生男生女机会均等。
质疑
为什么每组的实验结果并不都是1:1呢？
通过调查，发现了什么？
练兵场
1、一个精子中含有的性染色体有几种？（ ） A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
2、新生儿的性别主要取决于（ ） A 母亲的体细胞 B 父亲的体细胞 C 卵细胞的类型 D 精子的类型 3、一对夫妇第一胎生了一个女孩，他们很想 再要一个男孩，那么，第二胎生男孩的几率是（ ）
A 100% B 50% C 25% D 0%
根据性染色体来区分生殖细胞
精子： 卵细胞：
含X染色体，含Y染色体 含X染色体
男性 XY 女性 XX
X（精子）
Y（精子） X（卵细胞）
X（卵细胞）
男女染色体有差别
女性
男性
男性的精子和女性卵细胞中 各有几条性染色体？
XY
XY
女性卵细胞 和男性精子各有几种？
XX
XY
X
X
Y
性染色体组成:
生殖细胞 性染色体组成: