2020高中语文6给语言绣上几道花边儿训练-落实提升苏教版选修《语言规范与创新》

给语言绣上几道花边儿

1．仿照下面画线的句子，另写两句话，要求语意连贯，句式一致，使用拟人的修辞手法。

文学中流淌着一丝淡淡的优雅。曾记否，那新娘般的金柳，站在康桥的夕阳中，将伤别的艳影留在余晖的波光里；；

。

【解析】本题考查仿写和正确运用常见的修辞手法的能力。首先，明确该段的首句传达出两个信息，一是涉及“文学”，一是表意上突出“淡淡的优雅”，这些限定了答题范围和方向。然后，分析例句的特点。最后，根据例句进行有针对性的仿写，必须使用拟人的修辞手法。

【答案】曾记否，那悠长的雨巷，独自彷徨着寂寥，思念着丁香一样的姑娘曾记否，那根卧地下的木棉，叶伸触云里，擎举着红硕的花朵挥手致意

2．对下列句子的修辞手法及其表达作用的解释，不正确的一项是( )

A．江上的景色越发奇丽。两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，像莲花，像海棠叶，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……说不定你能忘记自己是在漓江上了呢！

——此句运用了多个比喻句，写出漓江两岸石乳的千姿百态，进而表现了漓江景色的奇丽。

B．我们总希望一切都是完美的，总希望所有的机缘都能同时出现，总希望整条路上都是和风丽日、鸟语花香。却没想到，追求完美的我们，本身就是一种不完美，一种极端的不完美。

——句中三个“总希望”领起的排比句强调了“我们”对“完美”的希求，以及对完美难以得到的深深的惋惜。

C．海与山绸缪在一起，分不出，是海侵入了山间，还是山诱俘了海水；只见海把山围成了一角角的半岛，山呢，把海围成了一汪汪的海湾。

——运用拟人手法，形象、生动地表现了海、山浑然一体的优美意境。

D．鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。

——此句运用了借代手法，句中用具体而又可感的“骨头”代替实际存在却不可触摸的抽象精神，给人以形象、深刻的感受。

【解析】B项，三个“总希望”领起的排比句强调了“我们”对“完美”的希求，但并没有表达“对完美难以得到的深深的惋惜”。“却没想到”后面表达的应是作者对“我们”希求完美的这种思想的否定。

【答案】B

3．接着开头写一段描写性文字，要求包含“春雨”“鸟”这两个词语和一句唐诗，运用比喻、拟人的修辞手法。(不超过80字)

让我们“踏青”去：

【解析】注意三个要求：引用一句唐诗，运用两种修辞手法，不超过80字。在答题时，要注意描述合理，语言通顺，没有语病。

【答案】二月，冬意还未消尽，柳树却已耐不住寂寞，伴着春风，挥舞着柔软的手臂，指挥—场鸟儿的合唱。置身如牛毛般的春雨，不由想起“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的雅韵。

4．下图是花样滑冰女运动员在比赛中的画面。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻、排比的修辞手法，不超过60字。

【答案】(示例)像一朵盛开的白莲，像一只优雅的天鹅，像一片舒展的帆，她张开四肢，在赛场划出优美的弧线，在观众的心湖上激起一层层涟漪。

5．仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

示例：冬天倘若没有风雪，就像文章没有主旨，少了情趣、灵魂，只会给人一种枯燥的感觉。

【答案】(示例一)春天倘若没有鲜花，就像高山没有流水，少了灵性、涵养，只会给人一种庸俗的感觉。

(示例二)人生倘若没有坎坷，就像小说没有情节，少了波折、看点，只会给人一种平淡的感觉。

6．针对下面材料中相关方面所谓“保护性拆除”的说法予以驳斥，要求恰当运用修辞手法，不超过30个字。

梁思成、林徽因故居被“维修性拆除”余音未了，网友又爆料重庆蒋介石行营被“保护性拆除”。针对公众的质疑，相关方面的回应称，正在进行的拆除性施工，是文物保护项目

的一部分，是对旧址的“保护性拆除”。

【答案】(示例一)这是冠冕堂皇的托词和借口！实际上是借保护之名，行毁坏之实。(对偶)

(示例二)这简直是滑天下之大稽！既然拆除，何来保护？(反问)

7．请根据下面的例句，运用所给的话题仿写两个句子，要求运用比喻的修辞手法，句式与例句相同。

例句：思乡诗是舟中枕上的一钩冷月，清冷而哀怨，鸿雁、残星、孤灯，愁绪满怀。

边塞诗是

送别诗是

【答案】示例：(边塞诗是)大漠马背上的一轮落日，壮阔而苍凉，羌笛、孤烟、胡马，豪情满怀。

(送别诗是)古道边耳畔的一曲长笛，忧伤而惆怅，夕阳、长亭、杨柳，离情凄凄。

8．一位学者指出，“”是一个早已普遍使用的汉字，它形简而意赅，直观而独特，但许多重要的汉语辞书却没有收录。请用一个生动形象的句子表达让“”字尽快收录到汉语辞书中这样的意思。

要求：(1)切合原意；(2)运用比喻或比拟的修辞手法。

【解析】要求运用生动形象的句子，可运用比喻或比拟的修辞手法；切合原意。

【答案】(1)不要让“”字到外漂泊，让它有“籍”可入，有“家”可归。(2)“”字睁着圆圆的大眼睛，期盼着回到母亲的怀抱。(3)“”字睁着圆圆的大眼睛，盼望回到自己的家园。(4)无家可归的“”字，盼望和自己的兄弟姐妹们一起生活。

9．按要求重新表达下列各句的意思，不能改变原意。

①用设问和排比的形式改写。

能够妥善、及时、认真地分析、发现并解决问题的干部，才是好干部。

改句：

②用比喻的手法重新表述。

诗歌是一种源于生活、高于生活的艺术创造。

改句：

【答案】①什么样的干部才是好干部？能够及时地发现问题，能够认真地分析问题，能够妥善地解决问题，这样的干部才是好干部。②诗歌就是织丝缕为锦绣，凿顽石为雕刻的艺术创造。

10．金海中学学生会计划募捐图书，送给本市贫困山区孩子。请将下面倡议书的正文补充完整，补充部分要求至少运用一种修辞手法，不超过80字。

亲爱的同学们：

我们承诺，你的书籍会全数送达山区孩子的手中，我们收到的每一本书都会在第一时间于校园网上公布备案。(图书捐赠地点：学校学生会办公室)

让我们的爱心播种在每一寸土壤上吧！

金海中学学生会

2016年5月26日

【答案】(1)为了丰富我市贫困山区孩子的课余生活，我们将进行图书捐赠活动。捐出你闲置的书籍，定会让山区的孩子们受益，也会让书籍的价值提升，何乐而不为呢？(反问)

(2)为了丰富我市贫困山区孩子的课余生活，我们将进行图书捐赠活动，期待大家的参与。送上一本好书，就是送去一份精神食粮，一缕阳光，一片风帆，让他们的生命之船在书海中远航。(比喻、排比)

11．对下边各句运用的修辞方法判断正确的一项是( )

①明明有流水，却听不见水声，仰起头来朝西望，半空挂着一条两尺宽的白带子，随风飘动。②历史最后将证明，这小米加步枪比蒋介石的飞机坦克还要强些。

③有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇。④向泥石流涌来的方向望去，龙身逐渐变窄，龙尾匍匐而行，尾梢几乎只剩一条线。⑤壁角的驼背忽然高兴起来。

A．①②③是借代，④⑤是借喻。

B．①②是借喻，③④⑤是借代。

C．①③④是借喻，②⑤是借代。

D．①④是借喻，②③⑤是借代。

【解析】借喻与借代有很多相同点和不同点。①③④中的“白带子”、“苍蝇”、“龙身”是借喻的喻体；②句中的“小米加步枪”，⑤句中的“驼背”是用了借代，是用事物的一部分代整体。

【答案】C

12．对下列古诗句中画线词语分析错误的一项是( )

A．众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。