八年级下期写字课教学计划

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初中生写字教学计划

初中生写字教学计划目标：本教学计划旨在提高初中生的写字技能，培养他们良好的书写惯和美观的字体。

时间安排：每周上课2次，每次课45分钟，为期10周。

教学内容：1. 基本字形练：- 研究基本汉字的正确书写方法，包括笔画的顺序和结构；- 练汉字的基本字形，确保每个字的每个笔画都写得准确整齐；- 强调字的大小和间距的合理掌握。

2. 铅笔字练：- 使用铅笔进行书写练，以加强手指和手腕的灵活性；- 熟练掌握铅笔的握持姿势，确保写字的稳定性和舒适度；- 逐渐增加书写速度，但保持字体的美观。

3. 连笔字练：- 研究如何正确书写连笔字，包括掌握各种连笔规则；- 练连笔字的流畅度和连贯性，使字体看起来更加凝练美观；- 增加难度，逐渐进行更复杂的连笔组合练。

4. 美化字体：- 研究如何使用不同的笔画和排版技巧来美化字体；- 强调字体的统一性和整体效果，使字看起来协调、美观；- 进行创意字体设计，培养学生对字体美感的培养和创造力。

教学方法：- 结合理论和实践，让学生了解字的形状构成和技巧要点；- 指导学生进行反复的练，通过不断训练提高字的准确度；- 鼓励学生相互交流和互相研究，促进合作与竞争的氛围；- 利用示范和激励的方式激发学生的研究兴趣和积极性。

评估方法：- 每周进行书写作业，并对学生的书写进行评分和点评；- 随堂测试学生对基本字形和连笔字的掌握情况；- 定期进行字体创作比赛，评选出字体设计的优秀作品。

总结：通过本教学计划的实施，初中生们将能够掌握正确的书写技巧和方法，提高写字的准确性和美观度。

这将为他们今后的学习和工作打下良好的基础，同时也培养了他们对字体美感的欣赏和创造力。

八年级写字课教案

3.实践：通过临摹、默写等练习，提高学生的写字技能。
三、教学步骤
教学：讲解笔画的基本要领，示范正确的写法，引导学生观察、模仿。
3.结构教学：分析汉字的结构特点，讲解结构规律，引导学生自己发现、总结。
4.实践环节：让学生进行临摹、默写等练习，及时纠正学生的错误，给予指导。
八年级写字课教案
一、教学目标
1.让学生掌握汉字的基本笔画和结构，提高写字的正确性和速度。
2.培养学生的审美能力和艺术修养，让他们感受到汉字的独特魅力。
3.引导学生养成良好的写字习惯，提高他们的文化素养。
二、教学内容
1.笔画：学习基本笔画，如点、横、竖、撇、捺等，以及它们的写法。
2.结构：学习汉字的结构规律，如重心稳定、比例适当、呼应连贯等。
5.总结评价：对学生的作品进行评价，指出优点和不足，激励学生继续努力。
四、教学难点与重点
难点：帮助学生克服不良的写字习惯，提高写字的速度和质量。
重点：掌握基本笔画和结构规律，理解汉字的审美标准。
五、教具和多媒体资源
1.黑板：用于示范基本笔画和结构规律。
2.教学软件：展示优秀的书法作品和学生作品。
3.投影仪：播放写字教学视频。

八年级书法课教学工作计划

八年级书法课教学工作计划
一、学生基本情况分析：
通过七年级一年的每周练笔，大部分学生都有或多或少的收获，但是在写字姿势，字体端正，纸面整洁方面还欠功夫。

本学期写字课，要继续培养学生的书写能力，并在写字姿势，字体端正，纸面整洁方面提出新的要求。

二、教学目标：
写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础，八年级写字的教学目标是：使学生能比较熟练地书写，写得正确、端正、整洁，有一定速度。

进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。

三、教学措施：
1、教师对学生要严格要求，严格训练。

2、在教学中，教师要激发学生的兴趣，教给学生正确的写字姿势、执笔方法和运笔方法，并练习有一定的速度。

3、要重视书写的教学，切实加强书写的指导，保证写字的正常进行。

4、对写字好的学生加以鼓励，对爱好书法的同学或有书法特长的学生要加以耐心指导。

四、进度安排
9月份：小横折钩、大横折钩、大小横折弯钩、小横折弯钩
左耳刀与右耳刀、女字旁和女字底等
“”等偏旁和“唱、鸣、明、暗、服、肢、持、护、村、桃、积、科”等字的书写练习。

10月份：建字旁和走之儿、是字旁和走字旁的练习以及相关字的书写。

11月份：口、日、月等偏旁的练习以及相关字的书写。

12月份：扌、木、禾等偏旁的练习以及相关字的书写。

1月份：综合练习。

八年级下写字课教案

八年级下写字课教案一、教学目标1、让学生了解汉字的起源和演变，掌握汉字的基本笔画和结构，提高写字的准确性和美观性。

2、通过写字实践，培养学生的写字兴趣和良好的写字习惯，提高学生的学习积极性和自主性。

3、培养学生的审美能力和文化素养，让学生感受到汉字的美和中华文化的博大精深。

二、教学内容1、汉字的起源和演变2、汉字的基本笔画和结构3、八年级下册课本中的生字练习三、教学重点与难点重点：让学生掌握汉字的基本笔画和结构，提高写字的准确性和美观性。

难点：让学生通过写字实践，培养良好的写字习惯，提高学习积极性和自主性。

四、教学方法与手段1、讲解法：教师对汉字的起源和演变进行讲解，让学生了解汉字的历史和文化内涵。

2、示范法：教师对汉字的基本笔画和结构进行示范，让学生掌握正确的写字姿势和技巧。

3、练习法：学生通过练习写字，巩固所学知识，提高写字水平。

4、多媒体手段：利用多媒体课件，展示汉字的演变过程和笔画结构，提高教学效果。

五、教学步骤1、导入新课：教师通过展示一些优秀的汉字作品，激发学生的写字兴趣。

2、学习新课：教师讲解汉字的起源和演变，示范基本笔画和结构，引导学生练习。

3、巩固练习：学生在课后进行生字练习，教师进行指导。

4、课堂小结：教师总结学生的学习情况，鼓励学生坚持良好的写字习惯。

六、教学评价与反馈1、教师对学生的写字作品进行评价，指出优点和不足之处。

2、学生根据教师的评价进行反思和改进。

3、教师定期检查学生的写字练习情况，及时给予指导和反馈。

八年级上写字课教案一、教学目标1、让学生了解汉字的基本笔画和结构，掌握正确的书写姿势和技巧。

2、通过欣赏优秀的书法作品，激发学生写字的兴趣和热情。

3、培养学生良好的写字习惯和审美能力，提高他们的文化素养。

二、教学内容1、汉字的基本笔画和结构。

3、优秀书法作品的欣赏。

4、养成良好的写字习惯和审美能力。

三、教学重点与难点重点：让学生掌握汉字的基本笔画和结构，学会正确的书写姿势和技巧。

初中生写字教学计划

初中生写字教学计划介绍本教学计划旨在帮助初中生提高写字技巧和书写能力。

通过系统的训练和练，学生将研究写字的基本规范和技巧，培养良好的书写惯，并提高书写的清晰度和美感。

目标本教学计划的主要目标如下：1. 帮助学生掌握基本的字母和汉字书写规范；2. 提高学生的字形结构和笔画顺序的正确使用；3. 培养学生正确的姿势和握笔惯；4. 提高学生的书写速度和准确度；5. 培养学生的审美观和写字的美感。

教学内容单元一：基础笔画与字母书写- 研究并练常见的基础笔画，如横、竖、撇、捺、提、点等；- 熟悉字母的书写规范和笔画顺序，进行字母书写的练。

单元二：汉字的基本组成- 研究常见汉字的构造和基本笔画；- 练汉字的基本结构和常用部首。

单元三：字形结构和笔画顺序- 研究字形结构的基本要素，如偏旁部首和整体结构；- 掌握常见汉字的正确笔画顺序。

单元四：姿势和握笔惯- 研究正确的写字姿势和握笔方法；- 练正确使用手腕和手臂运动进行字迹的规范书写。

单元五：速度与准确度训练- 进行写字速度和准确度的训练；- 练快速书写字母和汉字，提高书写效率。

单元六：审美观和美感培养- 研究欣赏优秀的字体和书法作品；- 培养学生对字形美感的认知和欣赏能力。

教学方法本教学计划将采用以下教学方法：- 讲授与示范：通过教师的讲解和演示，向学生介绍写字的基本规范和技巧；- 练与演练：提供大量的练材料和书写任务，让学生反复练和巩固所学内容；- 个性化指导：根据学生的不同水平和需求，进行一对一的指导和辅导；- 实践与展示：鼓励学生在课外参加书法比赛和展览，展示自己的书写成果。

教学评估通过以下方式对学生进行教学评估：1. 书写作业的评分：根据书写规范、字形准确度和美感进行评分；2. 书写速度和准确度的测试：进行定期的速度和准确度测试，以评估学生的进步情况；3. 书法作品的评价：对学生的书法作品进行评价，鼓励他们不断提高。

教学资源为了支持教学，将提供以下资源：1. 书写练册和教材：包含基本字母和汉字书写练的教材；2. 书法字帖：用于练汉字书写和欣赏优秀的字体作品；3. 笔和纸：提供适合学生使用的书写工具；4. 书法比赛和展览信息：为学生提供参与书法比赛和展览的机会。

初中写字课教案下册

初中写字课教案下册课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画和结构，提高书写能力。

2. 培养学生良好的写字习惯，提高学生的审美情趣。

3. 增强学生对汉字文化的认识，激发学生对祖国语言文字的热爱。

教学内容：1. 汉字的基本笔画和结构。

2. 常用汉字的书写规范。

3. 汉字文化常识。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师检查学生上节课的学习情况，对学生的书写进行点评。

2. 学生分享自己在家庭作业中的优秀书写作品。

二、基本笔画和结构教学（15分钟）1. 教师讲解汉字的基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

2. 教师讲解汉字的结构：独体字、合体字、左右结构、上下结构等。

3. 学生跟随教师一起书写基本笔画，体会笔画间的搭配关系。

三、书写实践（15分钟）1. 学生根据教师提供的词语，进行书写实践。

2. 教师巡回指导，对学生的书写进行点评，纠正书写错误。

四、汉字文化常识（10分钟）1. 教师讲解汉字的起源和发展历程。

2. 学生了解汉字的文化内涵，增强对汉字的热爱。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师检查学生家庭作业的书写情况，对学生的进步进行表扬。

2. 学生分享自己在家庭作业中的收获和感受。

二、常用汉字书写规范教学（15分钟）1. 教师讲解常用汉字的书写规范，如笔顺、笔画等。

2. 学生跟随教师一起书写常用汉字，掌握书写技巧。

三、书写实践（15分钟）1. 学生根据教师提供的句子，进行书写实践。

2. 教师巡回指导，对学生的书写进行点评，纠正书写错误。

四、课堂小结（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调书写规范和注意事项。

2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

教学评价：1. 课后对学生的书写作品进行评价，关注学生的书写质量和进步。

2. 定期举行写字比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3. 家校合作，家长监督学生的日常书写，共同提高学生的书写能力。

以上教案旨在帮助学生掌握汉字的基本笔画和结构，提高书写能力。

初中书法教案下册

初中书法教案下册一、教学目标：通过本学期的书法教学，使学生进一步了解和掌握书法的基本技巧和艺术魅力，提高学生的书法水平和审美能力。

同时，培养学生对书法艺术的热爱和传承中华优秀传统文化的意识。

二、教学内容：1. 书法基本技巧的巩固与提高：包括笔法、墨法、章法等方面的知识。

2. 书法名家的作品鉴赏：介绍古代及近现代著名书法家的作品，使学生了解其风格特点和艺术价值。

3. 书法创作实践：指导学生进行书法创作，培养学生的创新能力和审美情趣。

4. 书法艺术与文化：通过书法教学，使学生了解书法在我国历史文化中的地位和作用，增强学生的文化自信。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：书法基本技巧的掌握，书法名家的作品鉴赏，书法创作实践。

2. 教学难点：书法技巧的灵活运用，书法艺术的理解与感悟。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法基本技巧、书法艺术与文化等相关知识。

2. 示范法：教师现场演示书法技巧，学生跟随练习。

3. 鉴赏法：欣赏和分析书法名家的作品，提高学生的审美能力。

4. 创作法：指导学生进行书法创作，培养学生的创新能力和审美情趣。

五、教学步骤：1. 书法基本技巧的巩固与提高：通过对上一学期的书法基本技巧进行复习和练习，使学生进一步掌握笔法、墨法、章法等方面的知识。

2. 书法名家的作品鉴赏：选取古代及近现代著名书法家的作品，进行欣赏和分析，使学生了解其风格特点和艺术价值。

3. 书法创作实践：指导学生进行书法创作，教师巡回指导，提出改进意见。

4. 书法艺术与文化：通过书法教学，使学生了解书法在我国历史文化中的地位和作用，增强学生的文化自信。

六、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在书法学习过程中的态度、努力程度和进步情况。

2. 成果性评价：评价学生的书法作品质量，包括笔法、墨法、章法等方面的运用。

3. 综合性评价：结合学生的书法技艺、审美能力和文化素养进行全面评价。

七、教学时间安排：本学期共安排16次书法课程，每次课程时长为1.5小时。

八年级下写字课教案

八年级下写字课教案2021--2021学年度第二学期课时计划第一课小横折钩、大横折钩1掌控大帕吕奥钩、小帕吕奥钩的读法技巧，并将它们写下美观。

2掌控相同方位的占格及读法，培育学生初步的书法鉴赏能力。

教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。

教学过程：一、观测大帕吕奥钩的占格、自学它的运笔方法。

(大帕吕奥钩，竖画左横。

)二、学习左小右大、上小下大的例子1、“的”的写法2、“易”的写法三、实践演练1、黄以周、口诀“而”、“物”、“钧”2、自己打听相似的字，练书写。

四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔（大横折钩，竖画垂直。

）五、学习“司”“句”的写法1、“司”的写法：第一笔行笔要直。

2、“句”的写法：第二笔行笔要开阔。

六、实践演练1、黄以周、口诀“学”、“菊”、“蜀”、“固”2、自己打听相似的字，练书写。

七、作业评测。

1、杰出作业展现。

2、问题指点。

第二课大小横折弯钩、小横折弯钩1掌控小横波洛吉区钩、小斜波洛吉区钩的读法技巧，并将它们写下美观。

2掌控相同方位的占格及读法，培育学生初步的书法鉴赏能力。

教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。

教学过程：二、观测小斜波洛吉区钩的占格、自学它的运笔方法。

(小斜波洛吉区钩，折后行笔略左横，至适度处再向右弯角。

)二、自学“九”和“势”的书写1、“九”的读法：第二笔，折后行笔略左横，紧邻斜中线。

2、“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。

三、实践演练1、黄以周、口诀“湿”、“九”、“旭”2、自己打听相似的字，练书写。

四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔（小横折弯钩，折后行笔向右下弯。

）五、学习“气”“筑”的写法1、“气”的写法：最后一笔，要右下弯，写舒展。

2、“筑”的写法：最后一笔右下弯少收紧，写匀称。

六、实践演练1、黄以周、口诀“风”、“飞”、“凡”、“筑城”2、自己打听相似的字，练书写。

七、作业评测。

1、杰出作业展现。

2、问题指点。

第三课左耳刀与右耳刀1掌控左耳刀与右耳刀的读法技巧，并将它们写下美观。

初中写字课教案计划

初中写字课教案计划一、教学目标1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写技巧，提高书写速度和字迹美观度。

2. 培养学生对汉字文化的热爱，增强对汉字书写的认同感。

3. 通过写字课，提高学生的语文素养，培养良好的学习习惯。

二、教学内容1. 写字姿势：坐姿、握笔姿势、纸张摆放等。

2. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

3. 字体结构：间架结构、偏旁部首、笔画顺序等。

4. 书法欣赏：介绍古代书法家及其作品，培养学生的审美情趣。

三、教学安排1. 第一课时：讲解写字姿势和基本笔画。

2. 第二课时：练习基本笔画，指导书写技巧。

3. 第三课时：学习字体结构，分析范字。

4. 第四课时：进行书法欣赏，学习古代书法家作品。

5. 第五课时：总结课程内容，进行写字比赛。

四、教学方法1. 讲解法：教师讲解写字姿势、基本笔画、字体结构等知识。

2. 示范法：教师现场示范书写，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生通过练习，巩固所学知识。

4. 欣赏法：学生欣赏古代书法家的作品，提高审美能力。

五、教学评价1. 学生书写姿势的正确率。

2. 学生书写基本笔画的规范程度。

3. 学生字体结构的掌握情况。

4. 学生书法欣赏能力的提高。

六、教学资源1. 教材：《写字课教程》2. 教具：毛笔、墨水、宣纸、字帖等。

3. 课件：书法作品图片、视频等。

七、教学步骤1. 导入：介绍写字课的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解写字姿势和基本笔画，让学生掌握正确的书写方法。

3. 示范：教师现场书写，学生跟随模仿。

4. 练习：学生自主练习书写，教师巡回指导。

5. 欣赏：展示古代书法家的作品，引导学生欣赏和评价。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调书写的重要性。

7. 作业：布置课后练习，要求学生回家后坚持练习写字。

通过本节课的教学，使学生掌握正确的写字姿势和书写技巧，提高书写能力，培养对汉字文化的热爱。

同时，增强学生的语文素养，促进良好学习习惯的养成。

八年级下期写字课教学计划[修改版]

第一篇：八年级下期写字课教学计划八年级下期写字课教学计划一、指导思想写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。

一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。

对八年级学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

二、教学目标1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

身体要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

2、学会正确的握笔姿势，掌握汉字的一些常见的基本笔画和基本笔画的运笔方法。

3、六字写字要求：“规范、端正、整洁”。

4、掌握“两面包围结构”“三面包围、全包围结构”“复杂结构”行书的书写方法。

三、练习方式利用《书法》八年级下册一书提供的范例，采取描红或临摹的方式，让学生从基本的笔画横撇、撇点、竖折等练起。

练习“两面包围结构”“三面包围、全包围结构”“复杂结构”行书的字的书写。

四、练习时间每周一节书法课，平时写作业的同时强调写字的姿势，引导学生写好字。

五、教学措施1、严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。

2、遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。

3、收集书法家的故事及书法作品，供学生欣赏，调动书写兴趣。

4、学生互评写字水平，交流写字经验，激发写字积极性。

5、开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品，鼓励认真书写。

提高书写水平。

6、抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。

1第七课时教学内容：同字框与门字框的写法教学目标：1．掌握同字框、风子框的写法。

2．正确、规范地书写含有同字框、风子框的汉字。

教学重点、难点：掌握同字框、风子框的写法。

八年级书法下册教案

八年级书法下册教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。

3. 提高学生的汉字书写速度和字迹美感。

二、教学内容第一章：书法基础知识1. 书法的起源和发展历程2. 书法的基本分类和特点3. 书法的工具和材料第二章：基本笔画训练1. 横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法2. 笔画的长度、粗细、曲直等变化3. 基本笔画的组合和应用第三章：偏旁部首训练1. 常见偏旁部首的结构和书写顺序2. 偏旁部首的搭配和变化3. 偏旁部首在汉字中的应用第四章：间架结构训练1. 汉字的结构原则和类型2. 间架结构的搭配和调整3. 间架结构在书写中的应用第五章：书法作品欣赏与创作1. 欣赏经典书法作品，分析其艺术特点2. 学习书法创作的基本步骤和方法3. 创作属于自己的书法作品三、教学方法1. 讲授法：讲解书法基础知识，分析经典作品。

2. 示范法：教师示范书写基本笔画、偏旁部首和间架结构。

3. 练习法：学生跟随教师练习书写，巩固所学知识。

4. 欣赏法：学生欣赏经典书法作品，提高审美能力。

四、教学评价1. 课堂练习：检查学生对基本笔画、偏旁部首和间架结构的掌握程度。

2. 书法作品：评价学生的书法创作能力和审美水平。

3. 学生互评：鼓励学生相互欣赏、学习和进步。

五、教学资源1. 教材：八年级书法下册教材。

2. 范字帖：提供经典书法作品的范字帖。

3. 练习纸：为学生提供书写练习的纸张。

4. 视频教程：引入书法教学视频，辅助学生学习。

六、第六章：硬笔书法技巧1. 硬笔书法的书写工具和材料2. 硬笔书法的基本笔画和书写方法3. 硬笔书法的间架结构和布局技巧七、第七章：软笔书法技巧1. 软笔书法的书写工具和材料2. 软笔书法的基本笔画和书写方法3. 软笔书法的间架结构和布局技巧八、第八章：书法审美与欣赏1. 书法美的基本要素和表现手法2. 书法艺术的风格流派和代表人物3. 书法作品的欣赏方法和评价标准九、第九章：书法创作与实践1. 书法创作的思路和步骤2. 书法作品的形式和内容设计3. 学生书法创作的实践与展示十、第十章：书法艺术与文化1. 书法与传统文化的关系2. 书法艺术在历史中的地位和影响3. 当代书法艺术的发展趋势与展望六、教学方法1. 对比法：比较硬笔和软笔书法的差异，突出各自特点。

八年级下册书法教学计划学情分析

八年级下册书法教学计划学情分析
一、教学思想
为了传承和弘扬中华民族的优秀传统文化，规范学生的汉字书写，弘扬正能量，宣传爱国主义思想，培养优秀的学习人才和思想品德高尚的学生。

二、教材分析
八年级书法教材用浅显的语言从最简单的书法内容入手，循序渐进地引导学生进入书法课堂的圣殿。

一到八课是硬笔书法部分，九到十六课是毛笔书法部分。

从行楷到行草，从胆巴碑到兰亭序都有所涉猎。

三、学情分析
八年级学生已经在初中经过了一年的.学习生活，已经适应了初中学习生活，但是作业的书写，还有许多同学不规范，再有就是好多学生的笔顺错误，笔画书写不到位，出现乱涂乱画的现象，必须一一加以纠正。

四、教学目标
培养拥有正能量，能写一手规范字的中学生。

为建设有中国特色社会主义国家服务。

五、教学过程
第一周立刀旁、斤字旁、三撇的练习
第二周反文旁、欠字旁、页字旁，课文练习
第三周单耳旁、双耳旁、力字旁的练习
第四周见字旁、寸字旁、斗字旁，课文练习
第五周戈字旁、鸟字旁的练习
第六周瓦字旁、羽字旁，课文练习
第七周厂字旁、广字旁、人字旁的练习
第八周大字旁、秃字旁、宝字旁，课文练习
第九周文字头、立字头、登字头的写法
第十周卷字头、米字头、爪字头，课文练习
第十一周日字头、斜刀头、四字头、西字头的写法第十二周山字头、尸字头，课文练习
第十三周兰字头、小字头、春字头的写法
第十四周父字头、病字头，课文练习
第十五周自字头、私字、折字的写法
第十六周比字头、羊字头，课文练习。

初中书法课教学计划

初中书法课教学计划初中书法课教学计划（通用10篇）中国书法是中国汉字特有的一种传统艺术，为汉族独创的表现艺术，被誉为无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐等，以下是店铺为大家准备的初中书法课教学计划，仅供参考!初中书法课教学计划篇1一、指导思想本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。

发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流，并对学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。

二、教材分析:本学期选用的是《写字同步教材》(硬笔)这套教材注重基础，配合教学进度，安排合理，循序渐进，实用性较强，十分适合该年级学生使用。

三、学情分析：学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。

四、教学目的：1、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。

2、达到书写规范、端正、整洁。

3、抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。

五、教学重点：1、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

2、对小学生写字提出要求即：规范、端正、整洁3、强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。

六、教学措施：1、规范学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧)，使学生形成良好的写字习惯。

2、教师要对学生写字做好认真的指导。

3、与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。

4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

5、教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。

6、定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。

初中书法课教学计划篇2一、指导思想提高学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。

八年级书法下册教案

八年级书法下册教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范，提高书写质量和艺术修养。

2. 通过学习不同书体的特点，培养学生的审美能力和创新意识。

3. 增强学生对中国传统文化的认同感，培养学生的爱国情怀。

二、教学内容1. 第一课：楷书基础教学重点：掌握楷书的笔画顺序、结构规律和书写技巧。

2. 第二课：行书入门教学重点：了解行书的特点，学会行书的笔法和书写规范。

3. 第三课：隶书欣赏与练习教学重点：欣赏隶书作品，掌握隶书的笔画特点和书写方法。

4. 第四课：篆书探究教学重点：了解篆书的历史背景和特点，进行篆书的基本练习。

5. 第五课：书法创作与展示教学重点：学习书法创作的方法，培养学生的创新意识和审美能力。

三、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本知识、技巧和要点。

2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。

3. 练习法：学生通过反复练习，提高书写技巧。

4. 欣赏法：学生欣赏名家的书法作品，培养审美能力。

四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的书写表现，及时给予指导和反馈。

2. 作品评价：定期检查学生的书法作品，评价其书写质量和艺术水平。

3. 综合素质评价：考虑学生的学习态度、参与程度和创新能力等方面，进行全面评价。

五、教学资源1. 教材：八年级书法下册教材2. 毛笔、墨汁、宣纸等书写工具3. 名家的书法作品图片或视频4. 书法练习纸张5. 参考书籍和网络资源六、教学进度安排1. 第一课：楷书基础（2课时）2. 第二课：行书入门（2课时）3. 第三课：隶书欣赏与练习（2课时）4. 第四课：篆书探究（2课时）5. 第五课：书法创作与展示（2课时）七、教学注意事项1. 注重学生的安全使用书写工具，避免受伤。

3. 关注学生的个性差异，因材施教，给予每个学生适当的指导。

4. 培养学生的团队合作精神，鼓励相互欣赏和交流。

八、教学拓展活动1. 组织书法比赛，提高学生的竞争意识和表现欲望。

2. 邀请书法家进行专题讲座，让学生更深入了解书法艺术。

初中写字教学计划

初中写字教学计划背景写字是一项重要的基础技能，对于学生的研究和生活都有重要影响。

为了帮助初中生提高写字能力，我们制定了以下初中写字教学计划。

目标本教学计划旨在帮助学生：- 掌握正确的书写姿势和握笔方法；- 培养良好的字形和笔画顺序；- 提高字的工整度和美感；- 培养写字的兴趣和惯。

教学内容1. 正确的书写姿势和握笔方法学生将研究如何正确坐姿和手臂放置，以及正确的握笔方法。

教师将向学生演示和指导，并提供个别辅导。

2. 字形和笔画顺序练学生将练常用汉字的字形和笔画顺序。

教师将使用多种教学方法，如示范写，让学生跟写等，以帮助学生掌握正确的字形和笔画顺序。

3. 字的工整度和美感培养学生将通过反复练，逐渐提高字的工整度和美感。

教师将引导学生注意练的姿势和力度，并提供个别指导和评价。

4. 写字的兴趣和惯培养教师将鼓励学生积极参与写字练，并根据学生的情况提供合适的研究资源和挑战。

通过鼓励和奖励，培养学生对写字的兴趣和惯。

教学方法教师将采用多种教学方法，如示范、指导、练等，以帮助学生掌握写字技能。

同时，教师会根据学生的不同情况，进行个别辅导和评价。

评估方法教师将通过日常观察学生的写字情况，以及作业和测验等形式来评估学生的写字能力。

同时，学生也将被鼓励自我评估和反思，以帮助他们提高写字技能。

时间安排本教学计划将在每周的语文课上进行，每次课程约30分钟，为期10周。

结论通过本初中写字教学计划的实施，我们相信学生的写字能力将得到有效提高。

我们将密切关注学生的学习情况，并根据需要进行调整和改进，以提供更好的教学效果。

书法八年级下教学工作计划

一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握汉字的基本笔画、偏旁部首和间架结构；（2）了解书法的基本技法和审美原则；（3）熟悉书法史上的著名书法家及其作品。

2. 能力目标：（1）培养学生正确的书写姿势和握笔方法；（2）提高学生的书法实践能力，能够独立完成书法作品；（3）培养学生的审美能力和创新意识。

3. 情感目标：（1）激发学生对书法艺术的热爱，培养学生对传统文化的尊重；（2）培养学生耐心、细致、严谨的学习态度；（3）增强学生的自信心和团队协作精神。

二、教学内容1. 汉字基本笔画练习2. 偏旁部首及间架结构分析3. 书法技法讲解与示范4. 书法作品欣赏与评析5. 书法实践活动三、教学进度安排1. 第一周：介绍书法的基本知识，引导学生了解书法的历史和文化内涵。

2. 第二周：讲解汉字的基本笔画，进行基本笔画练习。

3. 第三周：讲解偏旁部首及间架结构，进行相关练习。

4. 第四周：学习书法技法，包括楷书、行书、隶书等，进行技法示范。

5. 第五周：欣赏书法作品，进行作品评析。

6. 第六周：组织书法实践活动，如临摹、创作等。

7. 第七周：总结本学期所学内容，进行期末考试。

四、教学方法1. 讲授法：系统讲解书法知识，引导学生掌握基本概念。

2. 示范法：通过示范，让学生直观地了解书法技法和书写要领。

3. 练习法：布置课后作业，让学生反复练习，巩固所学知识。

4. 欣赏法：通过欣赏书法作品，提高学生的审美能力。

5. 活动法：组织书法实践活动，让学生在实践中学以致用。

五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、书法作品质量等。

2. 期末考试：考察学生对书法知识的掌握程度和书写技能。

3. 作品展示：定期举办书法作品展示活动，鼓励学生积极参与。

六、教学保障1. 完善教学设施，确保书法教室的整洁、安静。

2. 配备充足的书法教材和书写工具，满足学生需求。

3. 加强教师培训，提高教师的专业素养和教学水平。

4. 营造良好的书法学习氛围，激发学生的学习兴趣。

八年级下写字课教案

八年级下写字课授课设计（钢笔字部分）第一课横画的写法与连笔授课目的：1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写雅观。

2掌握不相同方向的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

授课重难点：写法技巧、 xx，并将它们写雅观。

授课过程：一、观察横画的占格、学习它的运笔方法。

(小横折钩，竖画左斜。

)二、行书中的横画，有的入笔，行笔、收笔较慢，起落分明。

有的顺锋起笔或顺锋收笔，化繁为简，行笔较快，但笔画独立，不作涉及。

有的起笔或收笔带有牵丝，与其他笔画形成响应，行笔迅速，收笔干脆。

1、长横笔画平而劲挺有理。

2、短横尖峰入笔， xx 收笔。

3、横的其他写法三、实践演练1、临写、默写“世”、“举”、“天”2、练习书写课本例字。

四、观察横的其他写法的占格、学习它的运笔五、学习“摄”“拔”的写法1、“摄”“拔”的写法：起笔轻，中间重按，收笔上挑，行笔较快。

2、“老”的写法：起笔从前带有明显的牵丝，是借上笔之势而来。

六、实践演练1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”2、练习书写。

七、作业议论。

1、优秀作业显现。

2、问题点拨。

第二课竖画的写法与连笔授课目的：1掌握竖画的写法技巧，并将它们写雅观。

2掌握不相同方向的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

授课重难点：写法技巧、 xx，并将它们写雅观。

授课过程：二、观察竖画的占格、学习它的运笔方法。

行书中，竖画的写法以垂露与悬针为主，别的，还有好多变化形态。

书写时注意竖画在字中的地址及形态变化、笔势、出锋等。

二、学习“部”和“千”的书写1、“部”的写法：逆锋入笔，作顿辗转向下行笔，作顿收笔。

2、“千”的写法：逆锋入笔，收笔时轻轻提笔，状如悬针。

三、实践演练1、临写、默写“引”、“年”、“师”2、练习书写课本例字。

四、观察竖撇的占格、学习它的运笔竖撇起笔稍顿，行笔直下，收笔时慢慢向左撇出。

五、学习“惟”“ xx的”写法1、“惟”的写法：向左略弯成弧形状，常有于较长竖画。

初二书法教学工作计划

一、指导思想本学期书法教学工作以《义务教育语文课程标准》为指导，以培养学生的书法兴趣和审美能力为核心，以规范汉字书写为重点，全面提高学生的综合素质。

二、教学目标1. 让学生了解我国书法艺术的历史、特点和风格，激发学生对书法的兴趣。

2. 培养学生正确的书写姿势和握笔方法，提高书写速度和字迹美观。

3. 通过书法教学，培养学生的耐心、细心和毅力，提高学生的审美能力和文化素养。

4. 培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。

三、教学内容1. 书法基础知识：书法的历史、种类、工具、材料等。

2. 汉字书写规范：笔画、笔顺、结构、布局等。

3. 书法作品欣赏：欣赏历代书法名家的作品，了解书法艺术的魅力。

4. 实践练习：临摹经典碑帖、创作自己的书法作品。

四、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：书法基础知识学习，让学生了解书法艺术的历史、特点和风格。

2. 第二阶段（第5-8周）：汉字书写规范学习，培养学生的正确书写姿势和握笔方法。

3. 第三阶段（第9-12周）：书法作品欣赏，提高学生的审美能力。

4. 第四阶段（第13-16周）：实践练习，临摹经典碑帖、创作自己的书法作品。

五、教学方法1. 讲授法：讲解书法基础知识、汉字书写规范等。

2. 演示法：教师现场示范书法技巧，让学生直观地学习。

3. 指导法：针对学生的书写问题，进行个别指导。

4. 互动法：组织学生进行书法作品欣赏、讨论等活动，提高学生的参与度。

5. 评价法：对学生的书法作品进行评价，激发学生的学习兴趣。

六、教学评价1. 定期进行书法知识竞赛，检验学生对书法知识的掌握程度。

2. 对学生的书法作品进行评价，关注学生的书写规范、字迹美观和创新能力。

3. 对学生的课堂表现进行评价，关注学生的学习态度、合作精神等。

4. 对学生的期末书法作品进行展示，激发学生的学习热情。

七、教学保障1. 充分利用学校资源，为学生提供良好的书法教学环境。

2. 邀请书法名家为学生进行讲座，拓宽学生的视野。