小班美术：开火车

2．以拟人的方式让幼儿更好的认识各种颜色的蜡笔。在教师的示范下让幼儿知道小火车是直直的开的，还有直线是怎么画的。
三、幼儿作画，教师巡回观察
师：“小朋友们的蜡笔也想来开火车，快请他们来玩吧！请自己喜欢的颜色的蜡笔来玩吧！”
老师引导幼儿从纸的一端画到另一端。鼓励幼儿大胆尝试画直线，并画出各种颜色的直线。
二、游戏“小小蜡笔开火车”
1．师：“小司机开火车，真有趣，从这一头开到那一头，蜡笔宝宝看了真开心，也想玩开火车的游戏。小朋友们做小老师，教他们玩游戏好吗？”
教师引导观察小兔车站在哪里，小熊车站在哪里。帮助幼儿懂得游戏时要确定起点和终点。
2．师：“我们的蜡笔可着急了，他们都想来开火车，先请谁来玩？”
可以依次选择蜡笔绘画。教师提问幼儿喜欢的颜色，根据回答依次选择蜡笔绘画。（红色的油画棒、绿色的油画棒…..）
师：“你请哪些蜡笔宝宝开火车的？有……颜色的蜡笔宝宝，有……颜色的蜡笔宝宝……还有……颜色的蜡笔宝宝。（分别指线）开的怎么样？”
引导幼儿用简单的语言介绍作品。表扬大胆介绍自己作品的幼儿。
幼儿简单的介绍自己的作品。说一说是用哪些颜色的蜡笔开火车的。
培养幼儿能在集体面前大胆的表现自己。
活动反思：
起初，我以“小司机开火车”的游戏导入活动，让幼儿体验火车长长、直直的感觉，再引到游戏“小小蜡笔开火车”，连贯地引出蜡笔。我以幼儿喜欢的颜色绘画，加深幼儿对蜡笔画直线的兴趣。接着，幼儿作画，我在巡回观察，引导其从纸的一端画到另一端（小熊车站到小兔车站）。最后，幼儿互相评价作品，并简单介绍自己的作品，在介绍中加深对基本的颜色的认识。活动中，幼儿的参与性普遍很强。大部分幼儿能够大胆地画长长的线，但是画得并不是很直，有个别幼儿会的线会绕成圈圈。
提醒幼儿直线从左到右地来画，小火车从小熊车站开到小兔车站。
幼儿作画，在教师的指导下，大胆的作画，从纸的一端画到另一端，尝试画出各种颜色的直线。
让幼儿能在观察的基础上以游戏般的形式，大胆的尝试作画。
通过让幼儿画直线这样的简单作画来自百度文库让幼儿初步感受绘画的乐趣。
4．评价作品
教师将个别幼儿作品展示，指画提问幼儿颜色，并请幼儿简单评价作品、对出现的问题及时纠正。
活动内容
小班绘画：开火车
备课日期：第四周星期一
活动目标：
1.乐意参加活动，初步感受绘画的乐趣。
2.能跟据自己的意愿尝试选择颜色作画，并画长长的线。
活动重、难点：
让幼儿大胆的画长长的线，并认识一些基本的颜色。
活动准备：
1.范例图：小兔车站和小熊车站。
2.蜡笔、印有小动物车站的画纸人手一份。
方法与手段：观察法展示法游戏法
授课日期：第六周星期二
师：我的红色蜡笔先来开火车了，火车开了！呜——！到站啦！”教师演示从纸的一端画到纸的另一端。
1．小朋友们仔细观察小动物车站，知道开火车，从这一头开到那一头，了解开火车有起点和终点。
2．学习用各种颜色的蜡笔开火车，从这纸的这一端开到纸的另一端。
幼儿空手跟着老师进行练习。
1．以游戏的方式，引导幼儿观察，让幼儿知道起点和终点，从而对用蜡笔画直线感兴趣。
活动过程：教师活动
幼儿活动
设计意图
一、导入活动，引起幼儿兴趣
1．游戏“小司机开火车”。
老师扮演火车司机，听着音乐的旋律从小兔车站开到小熊车站，一边开一边说：“火车开啦！呜—呜—呜”（可以邀请幼儿轮流上车的形式进行游戏）
幼儿的注意力一下子被老师吸引了，对开火车发生了兴趣，个别幼儿也来体验开火车。
以开火车的方式引导幼儿更好的参与到活动中来。让幼儿体验火车长长的感觉。