幼儿园中班社会活动《小鸟的家》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
中班小鸟的家教案
中班小鸟的家教案【篇一：中班美术教案：五彩鸟(共4篇)】教案一【活动目标】1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，利用已有经验和教师讲解，会画鸟的大致样子。
2、尝试运用各种丰富的颜色和图案装饰鸟。
【活动准备】勾线笔，白纸，蜡笔。
【活动过程】一、提问，引出主题。
1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）春天是一年四季中最美丽的季节，小朋友们在春天的时候能看见什么小动物啊？（幼儿回答）2、哦，我们能见到许许多多的小鸟。
大家来说说看小鸟是什么样的？教师小结：这些小鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它们还有五颜六色的花衣服。
二、学习鸟的画法。
欣赏感知鸟的基本结构刚才啊，我们看了这么多的不同的鸟，我们大家一起来画画小鸟，给它们穿上漂亮的花衣服。
1、教师示范讲解注意：1、画纸的构图；2、示范不同身形的鸟（还包括鸟的不同动态表现）；3、重难点处要重点多次强调。
师：我们画小鸟的时候啊，可以先画小鸟的头（圆圆的脑袋），然后再画小鸟的嘴巴，还有圆圆的小眼睛，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型、或者是圆形都可以。
最后，我们再画小鸟的翅膀和尾巴。
师：现在啊，小鸟已经画好了，接下来我们给小鸟穿上漂亮的衣服。
（教师边讲解边画）2、尝试用线条和鲜艳的色彩来装饰小鸟师：小朋友们我们该给小鸟穿上怎么样的衣服呢？（可以提示小朋友看看自己身上的衣服的线条，颜色给小鸟穿衣服）教师总结小朋友们的建议，将可以用来装饰的线条（波浪线，曲线，直线等）进行绘画示范3、教师提绘画要求注意：不同颜色之间要分割清爽，不混合教师：现在该轮到小朋友大显身手了，那我们用各种线条和颜色来画小鸟吧。
小朋友们可以给小鸟穿上各种好看的衣服，画一个你认为最漂亮的小鸟。
老师这边有几只穿好衣服的小鸟，等会等小朋友们画好的时候，我们来比比看，谁画的小鸟最美丽。
（教师出示示范的画）4、幼儿绘画，教师巡回指导。
三、展示幼儿的作品。
教案二【活动目标】1．感受鸟儿的羽毛的丰富和美丽。
幼儿试讲小鸟的家的教案
幼儿试讲小鸟的家的教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小鸟的家的特点和构造，了解小鸟的生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析和总结的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然的热爱和保护动物的意识。
二、教学重点和难点1. 重点：让幼儿了解小鸟的家的特点和构造。
2. 难点：培养幼儿对自然的热爱和保护动物的意识。
三、教学准备1. 教学用具：图片、小鸟巢的模型、小鸟的蛋、小鸟的羽毛等。
2. 教学环境：教室内外环境。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师向幼儿们展示一张小鸟的家的图片，引导幼儿们谈论小鸟的家在哪里，小鸟的家是什么样子的。
2. 活动一：观察小鸟巢（15分钟）老师带领幼儿们到校园内观察小鸟巢，让幼儿们仔细观察小鸟巢的形状、材料和构造，然后回到教室内，让幼儿们用纸板和树枝等材料制作小鸟巢的模型。
3. 活动二：认识小鸟的蛋（15分钟）老师向幼儿们展示小鸟的蛋，让幼儿们观察小鸟的蛋的形状、颜色和大小，然后让幼儿们用纸板和颜料等材料制作小鸟的蛋的模型。
4. 活动三：了解小鸟的羽毛（15分钟）老师向幼儿们展示小鸟的羽毛，让幼儿们观察小鸟的羽毛的颜色、形状和特点，然后让幼儿们用颜料和纸张等材料制作小鸟的羽毛的模型。
5. 活动四：小结（10分钟）老师向幼儿们总结今天的学习内容，让幼儿们说出小鸟的家的特点和构造，小鸟的蛋的特点，小鸟的羽毛的特点等。
六、教学反思通过本节课的教学，幼儿们对小鸟的家有了更深入的了解，培养了他们对自然的热爱和保护动物的意识。
同时，通过观察、制作模型等活动，也培养了幼儿们的观察、分析和总结的能力。
在以后的教学中，要多组织这样的活动，让幼儿们通过亲身体验来学习。
幼儿园中班故事《小鸟的家》教案
幼儿园中班故事《小鸟的家》教案《小鸟的家》教案教学目标：1.了解小鸟的生活习性和生存环境；2.听懂故事并掌握基本的语言表达能力；3.学习分享，了解如何照顾小动物。
教学准备：1.故事《小鸟的家》；2.PPT或展板。
教学过程：Step1：引入故事1.老师出示展板或PPT，并带领学生们了解一些常见的小鸟，如燕子、喜鹊、知更鸟等。
2.播放一段小鸟的视频，让学生们观察小鸟的习性和生活环境。
3.出示故事《小鸟的家》，并询问学生们对标题有何看法。
4.老师介绍《小鸟的家》故事的作者和故事内容。
Step2：讲故事1.老师带领学生们听故事《小鸟的家》，并借助PPT或展板展示图片，让学生们更直观地了解故事内容。
2.在讲解故事的过程中，老师要注意语音语调，并适时停下来询问学生们故事中的一些情节和细节，以检查学生们的理解情况。
Step3：讨论和交流1.老师提问：“在故事中，小鸟为什么没有地方住？”引导学生们回忆故事情节，并讨论小鸟生存环境和鸟类的生活习性。
2.让学生们自由讨论，想一想小鸟为什么会在季节变化的时候离开家园。
3.引导学生们分享一下自己或身边人曾经照顾过小动物的经历，鼓励学生们与身边的小动物和睦相处，爱护动物，保护环境。
Step4：延伸活动1.老师为学生们准备一些简单的容器和材料，如糖果盒、彩纸、小枝条等，让学生们制作一个小鸟的家。
2.让学生们分组进行小鸟家庭装扮比赛，让学生们在游戏中体验和学习照顾和保护小动物的方法。
教学总结：1.本节课旨在让学生了解小鸟的生存环境、生活习性、以及如何照顾小动物。
2.通过听故事、讨论和制作小鸟家庭等活动的方式，让学生们在参与中学习、在游戏中成长，提高了他们的语言表达能力、协作能力、以及对小动物的保护意识。
3.在平时，我们也需要注意保护小动物，并让孩子们习惯性地爱护小动物，从而营造一个良好的环保氛围。
幼儿园中班区域活动《小鸟的家》拼插建构区活动教案
幼儿园中班区域活动《小鸟的家》拼插建构区活动教案一、活动目标1.培养幼儿对自然环境的观察力和关爱之情。
2.通过拼插建构活动，锻炼幼儿的动手操作能力和想象力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备1.教具：小鸟模型、树枝、树叶、花朵、塑料积木等。
2.环境布置：在活动室设置拼插建构区，摆放相关教具。
3.音乐：《小鸟的家》歌曲。
三、活动过程1.活动导入师：小朋友们，你们知道小鸟的家在哪里吗？（引导幼儿思考）生：小鸟的家在大树上、草丛里、树洞里……师：对了，小鸟的家有各种各样的地方。
今天，我们就来帮小鸟建一个漂亮的家吧！2.活动展开（1）教师示范师：我要给大家展示一下如何用这些材料搭建小鸟的家。
请大家看仔细哦！（教师用树枝、树叶、花朵、塑料积木等材料搭建小鸟的家，引导幼儿观察）（2）幼儿操作师：现在，请大家分成小组，每组用这些材料搭建一个漂亮的小鸟的家。
每个小组要互相合作，共同完成哦！（幼儿分组进行拼插建构，教师巡回指导）（3）作品展示师：每组的小鸟的家都搭建完成了吗？现在，请各组代表上台展示你们的作品，并介绍一下你们的小鸟的家。
（幼儿展示作品，介绍搭建过程和创意）师：今天，大家都搭建出了非常漂亮的小鸟的家，你们真的很棒！通过这个活动，我们学会了合作、分享，还锻炼了动手操作能力和想象力。
希望大家能够关爱大自然，保护小鸟的家。
4.活动延伸（1）音乐活动师：我们一起听一首关于小鸟的家的歌曲，感受一下小鸟的快乐生活吧！（播放《小鸟的家》歌曲，幼儿跟随音乐演唱）（2）绘画活动师：现在，请大家用画笔和彩纸，画出你们心中的小鸟的家，让小鸟们有一个温馨的家园。
（幼儿进行绘画，教师巡回指导）四、活动反思本次活动中，幼儿在拼插建构区表现出很高的兴趣，积极参与搭建小鸟的家。
在合作过程中，幼儿学会了分享、交流，动手操作能力和想象力得到了锻炼。
同时，通过活动，幼儿对自然环境和小鸟的关爱之情得到了提升。
在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的兴趣和需求，开展更多有意义的区域活动。
幼儿园小鸟的家教案
幼儿园小鸟的家教案教案主题：小鸟的家教学目标：1. 了解小鸟的生活并理解小鸟的生态作用。
2. 培养幼儿关注并保护小鸟的意识。
3. 锻炼幼儿语言表达能力和动手能力。
教学内容：1. 小鸟的生活环境和生态作用。
2. 小鸟常见的种类和特点。
3. 制作小鸟的家。
教学过程：1. 导入（1）教师问：“小朋友们，你们喜欢小鸟吗？小鸟有什么特点？”（2）通过与幼儿的交流，引出本节课的主题，小鸟的家。
2. 学习小鸟的生活环境和生态作用（1）教师给幼儿看欣赏小鸟图片，告诉幼儿们小鸟生活的环境、饮食、繁殖习性等。
（2）教师进一步讲解小鸟在生态系统中的作用，让学生意识到小鸟在生态系统中的重要性。
3. 学习小鸟常见的种类和特点（1）教师通过图片或实物让幼儿们认识小鸟，根据形态、颜色或其他特点进行分类，并介绍小鸟的生活特点。
（2）教师可以采用游戏形式，让幼儿们通过听小鸟的声音或猜生活环境来识别小鸟。
4. 制作小鸟的家（1）教师提供小鸟喜欢的材料，如树枝、草、土等，让幼儿们自己动手制作小鸟的家。
（2）教师引导幼儿们创造包容性的小鸟家，让各种不同的小鸟都能够来访，创造一个温馨的小鸟家园。
5. 总结（1）教师向幼儿们询问制作小鸟家的过程，加深幼儿们的认识。
（2）教师对幼儿学习小鸟家的心得体会进行总结，并巩固小鸟的生态作用、特点和分类。
教学评价方法：1. 互动提问和答题。
2. 观察幼儿制作小鸟家的过程和成果。
3. 对幼儿的参与度、动手能力以及关注小鸟的态度进行评价。
教学资源：1. 小鸟图片2. 小鸟的食物和饮水器3. 小鸟知识书籍4. 制作小鸟家需要的材料教学后记：通过本节课的教学，幼儿们了解了小鸟的生活环境和生态作用，学习了小鸟的分类和特点，锻炼了幼儿们的动手能力和语言表达能力，并增强了幼儿保护小鸟的意识。
对于未来的学习和生活中，幼儿们将更加关注和保护小鸟，融入到爱护环境中。
幼儿园教案《小鸟的家》（精选12篇）
幼儿园教案《小鸟的家》（精选12篇）幼儿园教案《小鸟的家》（精选12篇）幼儿园教案《小鸟的家》篇1教学目标：1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。
2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
教学重、难点：1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。
2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。
教学准备：1、鸟（猫头鹰、啄木鸟、杜鹃、海鸥）。
2、茂密的森林挂图、小鸟无家可归的挂图。
3、自制鸟窝的材料。
教学过程：（一）请幼儿听小鸟的叫声引入课题，让幼儿了解鸟的生活环境及与人们的关系：1、播放录音老师：你听，是什么声音？幼儿：鸟唱歌的声音，鸟叫的声音。
老师：孩子们，听到这欢快、清脆的鸟叫声，我会想到好多漂亮的鸟，你能老师、伙伴说一说你知道的鸟吗？2、出示挂图，引导幼儿了解鸟的居住环境。
老师：孩子们，鸟和我们一样，都有自己的家，鸟的家在哪里？（鼓励幼儿和同伴分享搜集的知识经验），高高的大树，绿绿的森林是小鸟的家。
鸟儿们住在这美丽的家园自由飞翔、歌唱。
鸟清脆、婉转的叫声能解除人得疲劳，多听鸟的叫声还能让人心情舒畅，你们知道知道的鸟还有哪些特殊本领？3、出示鸟的图片，让幼儿了解鸟的特殊本领及人们的关系。
猫头鹰——年能吃掉1000只田鼠，相当于保护1000公斤粮食。
杜鹃——有名的食虫专家，专吃松毛虫，让山上的松树绿葱葱。
啄木鸟——坚硬的嘴巴把收藏在树皮里的虫子钩出来，被称为“森林医生”。
海鸥——被誉为“海上清洁工”。
4、分组讨论，鸟还有哪些特殊本领，扩展幼儿知识经验。
小结：鸟对人类的贡献非常大，它不仅帮助人们消灭害虫，绿化森林在我们的交通工具。
飞机也是受鸟的启发而设计出来的，还有小朋友喜欢的风筝。
（二）通过故事，引发幼儿对小鸟的同情，说出爱护鸟的办法。
1、出示故事挂图老师讲述故事：鸟儿们住在茂密的森林，每天自在歌唱，可是，有一天，森林里来了一群扛着斧子上网叔叔，他们扛起手中的斧头，把一棵棵大树砍倒了。
小鸟的家中班教案7篇
小鸟的家中班教案7篇小鸟的家中班教案篇1活动目标1、在创编活动中体验胜利带来的欢乐2、用绘画的形式创编部分歌词，尝试用问答的形式演唱歌曲3、在绘画活动中倾听歌曲，熟识旋律，初步学唱歌曲，唱准休止符活动预备幼儿人手一份操作材料、水粉笔、纸偶小鸟一只、图片〔问号，太阳，花朵〕活动过程一、老师哼唱歌曲并提出问题，吸引幼儿1、指导语：在哪里，有阳光？在哪里，有花香？2、指导语：小伙伴们，老师刚刚唱的歌提出了里什么问题？〔并把问题以图片的形式展示在黑板上〕二、老师引导幼儿以绘画的形式画出答案1、指导语：小伙伴们，我们把自己认为的答案画在纸上好吗？2、指导语：我们手里只有一张纸，要在一张纸上画出来，该怎么办呢？三、幼儿自主作画，老师范唱歌曲，幼儿熟识歌曲旋律1、幼儿作画，老师弹奏歌曲旋律，边唱歌词：在哪里，有阳光？在哪里，有花香？·········2、邀请小伙伴介绍自己的画，说说自己画的.内容四、熟识歌曲的内容1、幼儿沟通自己绘画的内容，老师援助理解成词2、倾听老师唱歌，边画图边问唱〔画出曲线，援助幼儿进一步感受歌曲后半部分的旋律〕3、老师出示小鸟，用小鸟的身份问幼儿那哪里有阳光？哪里有花香？并借助幼儿的画唱出答案五、初步学唱歌曲1、老师用小鸟选择两张幼儿图画，替换问号，引导幼儿学唱歌曲2、幼儿看着图谱和老师对唱，老师引导幼儿进一步学唱歌六、邀请客人老师合唱1、客人老师和小伙伴一起唱小伙伴画的内容2、客人老师和小伙伴一起扮演小鸟唱歌七、活动结束小鸟的家中班教案篇2活动目标：1、在理解歌词的基础上学唱歌曲，感知休止符的唱法2、激发爱惜动物和关爱大自然的情感。
活动预备：1、知识阅历预备：幼儿对三拍子的节奏规律有所接触。
2、物质材料预备：课件，三拍子节奏型图谱。
活动过程与记录：一、导入活动，激发爱好。
〔1〕师：看，谁来了？这只小鸟名叫落落。
幼儿园中班社会教案：小鸟的家.doc
幼儿园中班社会教课设计：小鸟的家一、教课目的1、经过教课使幼儿认识到小鸟家的各样形态。
2、经过听、看、想、说、做等不一样的活动形式，使幼儿可以较成功的表现出自己对小鸟的家的真切感觉。
3、经过小鸟的家的综合活动教课，增强幼儿的爱鸟护鸟的意识，以增添他们对自然和生活的热爱。
教课要点：幼儿对小鸟家的认识认识，也是对人类自己生计环境的理解。
教课难点：组织好幼儿的各样表现活动。
二、教课准备1、多媒体课件、彩纸、剪刀、挂图等。
二只曲子。
2、家长自备制作鸟巢的资料。
三、教课过程导入新课：赏识小鸟在丛林里欢声歌唱,引出小鸟的家在漂亮的树林里。
小朋友你们看到、听到了什么？小鸟家在哪？授过程：融入角色，启示想象。
1、教师播放《爱欢笑的小鸟》课件，让幼儿观看小鸟在树林里快乐的生活。
3、教师插入被砍得光溜溜的丛林课件。
议论：”呀！小鸟的家到哪儿去了呢？”4、思虑：”小鸟为何会没有家？”“你，能为小鸟做点什么？”结论：出示受到损坏的树林。
5、看课件小鸟的家，知道鸟类各喜爱什么样的窝。
提出创作要求1、老师为鸟儿设计这样一间小窝，”你们想为小鸟设计一个什么样子的家？师：在座的父亲母亲和孩子们都有一双十分灵便能干的手，能将废物变为漂亮实用的东西。
此刻小鸟有了困难，相信大家必定愿意帮助它们对吗？好！我们一同到后边桌子上为鸟儿做窝吧。
四、自由结伴进行制作老师参加此中，赐予指导。
放音乐《感恩的心》。
五、赏识，沟通作品教师随机采访：你想把小鸟的窝何在哪儿？小鸟最喜爱住哪儿呀？那我们怎么样才能让小鸟住在树上呢？六、小结绿绿的大树上小鸟们有了新家可快乐了，小朋友你们喜爱树吗？为何？师：听大家说了那么多的利处，看来我们人类不只不可以乱砍树，并且应当多种树，既让小鸟有舒畅的家，也让我们大家有一个漂亮的生活环境。
幼儿园《小鸟的家》教案 幼儿园教案
幼儿园教案主题：《小鸟的家》教案设计一、教学目标1. 让幼儿了解小鸟的生活习性和生活环境；2. 让幼儿认识小鸟的饲养和保护；3. 培养幼儿的动手能力和观察力；4. 增强幼儿对自然的热爱和保护意识。
二、教学重点1. 让幼儿认识小鸟的生活环境；2. 培养幼儿对小鸟的保护意识。
三、教学难点1. 帮助幼儿理解小鸟的生活习性和生活环境。
四、教学准备1. 一些小鸟的图片、视频或实物；2. 一些小鸟的饲养和保护资料；3. 游戏道具：如拼图、纸板等。
五、教学过程1. 引入：通过展示小鸟的图片或视频，引导幼儿讨论小鸟的特点和生活环境；2. 了解小鸟：与幼儿一起观察小鸟的特点，讨论小鸟的食物、栖息地等；3. 认识小鸟的饲养和保护：介绍一些小鸟饲养和保护的知识，引导幼儿关注小鸟的生存环境；4. 游戏活动：设计一些有趣的小鸟相关游戏，培养幼儿的观察力和动手能力；5. 总结：通过小结，巩固小鸟相关知识，培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
六、教学反思1. 教学过程是否清晰易懂；2. 幼儿是否能够积极参与教学。
七、延伸活动1. 可以组织参观动物园或者野生动物保护区，让幼儿近距离观察小鸟的生活状态；2. 可以开展一些小鸟保护宣传活动，让幼儿参与其中，增强保护意识。
八、教学效果评价通过对幼儿的日常表现进行观察和记录，评价教学效果，做好教学总结和反思。
在幼儿园教学中，通过开展《小鸟的家》教案设计，可以培养幼儿的动手能力和观察力。
在教学过程中，可以通过一些小鸟相关游戏和手工制作活动来促进幼儿的动手能力的发展。
可以让幼儿用纸板和颜料绘制小鸟的图画，或者制作简单的小鸟手工模型等。
这些活动不仅可以激发幼儿的创造力和想象力，还可以让他们更好地了解小鸟的形态特征。
还可以设计一些拼图游戏或者观察比赛，让幼儿通过观察小鸟的图片或实物来培养他们的观察力和分析能力。
教案还要求帮助幼儿理解小鸟的生活习性和生活环境，这也是一个教学难点。
在教学过程中，可以通过引导幼儿观察小鸟的行为和食性，让他们在实践中了解小鸟的生活状况。
《小鸟的家》教案7篇
《小鸟的家》教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小鸟的家》教案5篇
《小鸟的家》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小鸟的家幼儿教案6篇
小鸟的家幼儿教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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托班社会《小鸟的家》教案设计
《小鸟的家》教案设计第一章：活动目标1.1 了解小鸟的基本特征和生活习性。
1.2 培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。
1.3 提高幼儿的动手能力和合作意识。
1.4 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：小鸟图片、视频、手工材料等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
第三章：活动过程3.1 导入：通过小鸟的图片和视频，引发幼儿对小鸟的兴趣。
3.2 基本知识：介绍小鸟的基本特征和生活习性，如羽毛、翅膀、迁徙等。
3.3 手工制作：引导幼儿动手制作小鸟的家，培养幼儿的动手能力。
3.4 总结：通过展示幼儿作品，让幼儿分享自己的创作过程和感受。
第四章：活动延伸4.1 环境创设：让幼儿参与制作幼儿园的小鸟家园，提高幼儿的合作意识。
4.2 家庭作业：鼓励幼儿观察家附近的小鸟，记录它们的生活习性。
第五章：教学评价5.1 幼儿在活动中的参与度和兴趣。
5.2 幼儿对手工制作的动手能力和创造力。
5.3 幼儿对小鸟的基本知识和环境保护意识的掌握。
5.4 幼儿在活动后的延伸作业完成情况。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中安全，避免使用尖锐物品。
6.2 关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
6.3 培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们互相帮助。
第七章：教学资源7.1 教师可以根据实际情况，选择合适的教学资源，如小鸟图片、视频等。
7.2 利用幼儿园的自然环境，观察周围的小鸟，让幼儿亲身体验。
第八章：教学方法8.1 采用直观演示法，让幼儿更直观地了解小鸟的特征和生活习性。
8.2 运用任务驱动法，引导幼儿动手操作，提高他们的实践能力。
8.3 采用分组讨论法，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
第九章：活动步骤9.1 第一步：观看小鸟图片和视频，引发幼儿对小鸟的兴趣。
9.2 第二步：介绍小鸟的基本特征和生活习性，让幼儿了解小鸟的生活。
9.3 第三步：分发手工材料，引导幼儿动手制作小鸟的家。
幼儿园小班社会公开课教案《小鸟的家》含反思
幼儿园小班社会公开课教案《小鸟的家》含反思一、活动目标1.了解小鸟的生活习性和特点，培养幼儿对小鸟的关爱之情。
2.通过手工制作，提高幼儿的动手能力和创造力。
3.培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿了解小鸟的生活习性和特点，学会关爱小鸟。
2.活动难点：手工制作小鸟的家，提高幼儿的动手能力和创造力。
三、活动准备1.教具：小鸟图片、鸟类书籍、手工材料（废纸箱、彩纸、剪刀、胶水等）。
2.环境布置：将活动场地布置成森林场景，营造出大自然氛围。
四、活动过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做小鸟飞翔的动作，活跃气氛。
2.邀请幼儿模仿小鸟的叫声，增进幼儿对小鸟的了解。
（二）主题活动1.教师出示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的外形特征。
2.教师讲述小鸟的生活习性和特点，让幼儿了解小鸟的生活环境。
3.教师与幼儿互动，提问：你们知道小鸟的家在哪里吗？小鸟的家是什么样子？（三）手工制作1.教师发放手工材料，引导幼儿分组合作制作小鸟的家。
2.教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
3.幼儿完成手工制作后，展示自己的作品，分享制作过程中的感受。
1.教师邀请幼儿谈谈对小鸟的关爱之情，引导幼儿关注大自然。
3.教师鼓励幼儿将手工制作的小鸟的家带回家，与家人分享。
五、活动反思1.活动内容丰富，形式多样，激发了幼儿的兴趣。
在活动中，幼儿积极参与，表现出极高的热情。
2.手工制作环节，幼儿分组合作，互相帮助，体现了团结协作的精神。
同时，通过动手制作，提高了幼儿的动手能力和创造力。
3.教师在活动中起到了引导作用，关注到了每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
4.活动结束后，幼儿能够主动谈论关爱小鸟、保护环境的话题，说明本次活动达到了预期的效果。
5.本次活动也存在不足之处，如部分幼儿在手工制作过程中，对材料的使用不够熟练，教师需要在这方面给予更多的指导。
重难点补充：一、活动重点补充1.在讲述小鸟生活习性时，通过互动问答，让幼儿更深入地理解小鸟的习性和特点。
幼儿园《小鸟的家》教案课堂实施及反思
幼儿园《小鸟的家》教案课堂实施及反思一、引言在幼儿园教育中，教案的设计和课堂的实施是非常重要的。
今天我想共享的是我在幼儿园教学中实施的一堂《小鸟的家》教案课程，并对实施过程进行反思和总结。
《小鸟的家》是幼儿园中常见的一本启蒙故事书，通过这堂课，我试图让孩子们观察和了解小鸟的生活，培养他们的观察力和思维能力。
二、教案设计1. 课程目标- 通过观察和讨论，让孩子们了解小鸟的生活习性。
- 培养孩子们的观察和思维能力。
- 激发孩子们对自然的兴趣和好奇心。
2. 教学内容- 导入：播放小鸟歌曲，吸引孩子们的注意力。
- 学习小鸟的外貌特征和生活习性。
- 观察小鸟的飞行和栖息地。
- 绘画或手工制作小鸟窝。
3. 教学过程- 通过视频或图片展示，让孩子们观察小鸟的飞行和栖息地。
- 和孩子们一起讨论小鸟的外貌特征和生活习性。
- 手工制作小鸟窝，让孩子们亲身体验小鸟建立家园的过程。
三、实施反思在实施《小鸟的家》教案课程过程中，我发现孩子们表现出了浓厚的兴趣和好奇心。
他们积极参与讨论和观察，带着疑问和探索的心态，和我一起探讨小鸟的生活，尤其是在手工制作小鸟窝的环节，孩子们更是兴致勃勃地动手。
然而，我也发现了一些不足之处。
在课堂实施过程中，我对于孩子们的观察和思维能力的培养还需要更有针对性的引导和激发。
在教学内容的设计上，可能需要更多的多样性和趣味性，以便吸引孩子们更深入地参与和学习。
四、总结从这堂《小鸟的家》教案课程中，我深切感受到了幼儿园教育的挑战和乐趣。
在教学过程中，除了注重内容的覆盖和传授，更需要注重培养孩子们的观察、思考和表达能力。
教学内容的设计更需要注重趣味性和多样性，以激发孩子们的兴趣和好奇心。
五、个人观点和理解作为一名幼儿园教师，我深知教育工作的重要性和责任感。
通过实施《小鸟的家》教案课程，我对于幼儿教育的理解更加深刻。
教育不仅仅是知识的传授，更是对孩子们全面发展的培养。
在未来的教学实践中，我将继续努力，不断学习和完善自己的教育观念和教学方法，为孩子们营造一个积极、健康和有趣的成长环境。
中班小鸟的家教案
中班小鸟的家教案教案标题：中班小鸟的家教案教学目标：1. 让学生了解小鸟的生活习性和特点。
2. 培养学生对小鸟的兴趣和保护意识。
3. 培养学生的观察力和动手能力。
教学内容：1. 小鸟的种类和特点介绍。
2. 小鸟的生活习性和栖息地。
3. 小鸟的食物和饮水需求。
4. 小鸟的保护意识培养。
教学准备：1. 图片或幻灯片展示小鸟的种类和特点。
2. 小鸟的饲料和水盆。
3. 小鸟的巢穴模型或图片。
4. 小鸟的保护宣传海报或图片。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或幻灯片向学生展示不同种类的小鸟，并引导学生观察它们的外貌特点。
主体活动：2. 通过讲解和展示，向学生介绍小鸟的生活习性和栖息地。
可以提问学生，例如：“小鸟生活在哪些地方？它们是如何建造巢穴的？”3. 给学生展示小鸟的饲料和水盆，让他们观察并了解小鸟的食物和饮水需求。
鼓励学生动手帮助老师放置饲料和水盆。
4. 制作小鸟的巢穴模型或展示巢穴的图片，让学生观察并了解小鸟的巢穴结构和功能。
5. 通过展示小鸟的保护宣传海报或图片，培养学生的保护意识。
可以与学生讨论如何保护小鸟的生活环境和避免对它们造成伤害。
总结活动：6. 与学生进行小结，回顾所学内容，并鼓励学生分享他们对小鸟的新认识和感受。
教学延伸：1. 鼓励学生观察周围的小鸟，并记录它们的外貌特点和行为习性。
2. 组织学生参与小鸟观察活动，例如在校园或公园进行小鸟观察，并记录所见所闻。
3. 组织学生参与小鸟保护活动，例如制作小鸟窝箱、种植适合小鸟栖息的植物等。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与度和回答问题的能力。
2. 收集学生在延伸活动中的记录和参与情况。
教学反思：通过本教案，学生能够了解小鸟的生活习性和特点，培养对小鸟的兴趣和保护意识。
同时，通过观察和动手实践，培养学生的观察力和动手能力。
在延伸活动中，学生有机会亲身参与小鸟观察和保护活动，进一步加深对小鸟的认识和理解。
《小鸟的家》活动教案.doc
《小鸟的家》活动教案1、通过说小鸟、看小鸟、演小鸟、画小鸟窝，加深对这位人类朋友的认识，激发幼儿的爱鸟情怀，潜移默化地使幼儿善待大自然中的美好生命，从而形成宽容品质，具有一颗博爱之心。
2、通过讲述、表演，体会激起小朋友对树木遇毁坏的同情，对破坏小鸟的家，使鸟儿无家可归的人的愤慨，培养孩子们的正义感是非观念。
3、通过画小鸟的家，使幼儿初步掌握用艺术表达情感的方法，培养想象力和创造力。
教学重点引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。
1、表现树木被砍伐小鸟无家可归的图片、大火烧了树木邀请小鸟到幼儿园来安家的图片、人类用弹弓打鸟我们怎么去阻止的图片、送给小鸟一个温暖的家的图片。
2、纸和彩笔。
1、小朋友们今天天气真好想不想到树林里去玩，想、放音乐《劳动最荣耀》音乐中小动物们都在忙什么?你认为小鸟在做什么就用动作表现出来。
2、小鸟唱歌、跳舞，说明小鸟的心情怎样?快乐的表情是什么样的? 讲故事《小鸟的家》，放图片伐木工人砍倒了大树，小鸟的家怎么样了? 小鸟无家可归了，这时他的心情怎么样?表情是什么样的? 小鸟还会有什么动作和语言?大树被砍倒了，它又有什么样的表情、动作、语言? 你想替大树和小鸟对我们人类说些什么?3、组织幼儿讨论怎么保护鸟、鼓励幼儿大胆说出爱鸟、护鸟的方法。
1、设计音乐情景表演游戏：幼儿分组为分别扮演“大树”、“小鸟”、“砍伐者” 体会各自的表情、动作、语言。
2、选1~2组上台表演大火烧了家小鸟的表情邀请小鸟到幼儿园来安家，下面的学生做观众，评议台上同学的表演。
3、选3组小朋友扮演用弹弓打小鸟我们是怎么阻止的、体会小鸟的表情。
4、你认为小鸟的新家应该是什么样的? 老师送给它一个礼物，一个新家的图片。
5、简单指导：小鸟、大树、鸟巢的根本创作方法，对幼儿有一定的针对指导性。
①鸟的根本形态②手形大树③鸟巢的种类1、分小组创作完成小鸟的新家园，运用绘画，创设情景，进行综合艺术。
2、教师随时对学生给予指导，鼓励幼儿用自己喜欢的形式表现创作。
中班科学教案鸟的家
中班科学教案鸟的家中班科学教案：鸟的家引言：科学教育是幼儿园教育的重要组成部分，通过科学教育，幼儿可以了解和认识自然界的规律，培养科学探究的兴趣和能力。
本教案主要围绕鸟的家展开，引导幼儿观察、探索和思考鸟的家是什么，它们建在哪里，有什么特点等等。
通过实践活动，让幼儿探索自然界的奥秘，培养他们的观察力和动手能力。
一、目标：1. 培养幼儿对自然界的兴趣和好奇心。
2. 让幼儿了解鸟的家是什么，它们建在哪里。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队意识。
二、准备：1. 图片或绘本：展示不同类型的鸟窝，如树上的鸟窝、草丛中的鸟巢等。
2. 材料：树叶、小枝、小石子、纸箱等。
三、活动步骤：1. 创设情境教师和幼儿一起观察展示的鸟窝图片或绘本，引导幼儿积极思考鸟的家是什么，并通过开放性的提问引导幼儿表达自己的观点。
例如：“你们见过鸟的家吗？鸟的家是什么样子的？你们知道它们是怎么建起来的吗？”等等。
2. 观察实物教师带领幼儿到校园或附近的公园进行实地观察。
让幼儿仔细观察树上、地上、草丛中等位置是否有鸟的家，引导他们发现不同类型的鸟巢。
3. 探索活动在室内设立探索区域，摆放一些材料供幼儿自由选择使用。
例如，小枝、小石子、纸箱等。
教师引导幼儿自由搭建属于自己的鸟巢，鼓励他们思考和尝试不同的方式搭建，培养他们的动手能力。
4. 分享成果邀请幼儿将自己搭建的鸟巢展示给其他同伴观看，并分享自己的经验和感受。
教师可以提出问题引导讨论，如：“你们在搭建鸟巢的时候遇到了什么困难？你们是如何解决的？你们觉得自己的鸟巢成功吗？为什么？”等等。
5. 总结和归纳教师与幼儿一起总结观察和探索的结果，引导幼儿归纳出什么样的位置适合鸟筑巢，并对不同类型的鸟巢进行分类和比较，让幼儿认识到不同鸟的家的特点。
四、延伸活动：1. 绘画活动让幼儿通过绘画表现自己心目中理想的鸟巢，鼓励他们发挥想象力，创作出多样的鸟巢。
2. 角色扮演设置角色扮演的场景，让幼儿在游戏中模拟鸟筑巢的过程，加深对鸟巢的理解，并培养幼儿的合作与沟通能力。
广州天河幼儿园教案：《小鸟的家》
广州天河幼儿园教案：《小鸟的家》广州天河幼儿园教案：《小鸟的家》教学目标：1. 能够理解和记忆故事《小鸟的家》的基本内容和教育意义。
2. 能够通过绘画、手工制作等方式表达对小鸟家的想象和想法。
3. 培养幼儿关爱小动物的意识，增强其保护自然的责任感。
教学重点：1. 理解故事《小鸟的家》的基本内容。
2. 通过绘画、手工制作等活动表达自己的想象和想法。
教学准备：1. 故事书《小鸟的家》2. 黑板、粉笔3. 幼儿绘画纸、彩色笔、颜料等4. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等教学步骤：Step 1 自由绘画小鸟家（10分钟）1. 教师介绍故事《小鸟的家》的背景和主要情节。
2. 提供绘画纸、彩色笔、颜料等，让幼儿自由绘画自己心目中的小鸟家。
3. 引导幼儿在绘画时思考小鸟家应该有哪些特点和家具。
Step 2 分享绘画作品（10分钟）1. 让幼儿依次展示自己的绘画作品。
2. 鼓励幼儿用自己的语言描述自己绘画作品中小鸟家的特点和家具。
3. 老师可以适时提问，引导幼儿思考并表达自己的想法。
Step 3 朗读《小鸟的家》（10分钟）1. 教师朗读故事《小鸟的家》。
2. 幼儿们跟随教师一起朗读故事，感受故事的情节和情感。
Step 4 分角色认读（15分钟）1. 教师将故事分成几个段落，每段选择一个主要角色，如小鸟、小猫、小兔等。
2. 指定幼儿扮演相应的角色，让他们一起模仿角色的声音和动作。
3. 教师带领幼儿一起认读故事的关键词语，加深对故事的记忆和理解。
Step 5 制作小鸟家手工（15分钟）1. 教师给每位幼儿分发手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
2. 指导幼儿根据自己绘画作品和故事内容制作一个小鸟家的手工作品。
3. 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，可以添加自己喜欢的元素和装饰。
Step 6 分享手工作品（10分钟）1. 让幼儿展示自己制作的小鸟家手工作品。
2. 鼓励幼儿用自己的语言描述自己的作品中特别的地方。
3. 老师可以提出问题，引导幼儿思考自己的作品与故事的联系以及对自然的保护意义。
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幼儿园中班社会活动《小鸟的家》优质课公开课教案比赛讲
课获奖教案
一、教学目标
1、通过教学使幼儿认识到小鸟家的各种形态。
2、通过听、看、想、说、做等不同的活动形式，使幼儿能够较成功的表现出自己对小鸟的家的真实感受。
3、通过小鸟的家的综合活动教学，加强幼儿的爱鸟护鸟的意识，以增加他们对自然和生活的热爱。
教学重点：幼儿对小鸟家的认识了解，也是对人类自身生存环境的理解。
教学难点：组织好幼儿的各种表现活动。
二、教学准备
1、多媒体课件、彩纸、剪刀、挂图等。
（我是一只小小鸟｜感恩的心）二只曲子。
2、家长自备制作鸟巢的材料。
三、教学过程。