校本课程 剪纸教案
剪纸校本课程 教案
剪纸校本课程教案教案标题：剪纸校本课程教案目标：1. 了解剪纸的历史和文化背景。
2. 学习剪纸的基本技巧和方法。
3. 培养学生的创造力和审美能力。
4. 提高学生的手眼协调能力和耐心。
教案步骤：引入活动：1. 通过展示一些剪纸作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 介绍剪纸的历史和文化背景，让学生了解剪纸的起源和发展。
技巧讲解：1. 介绍剪纸的基本工具和材料，如剪刀、纸张等。
2. 演示基本的剪纸技巧，如折叠、剪裁等。
3. 引导学生逐步学习剪纸的基本步骤和方法。
实践操作：1. 分发剪纸模板，让学生根据模板进行剪纸练习。
2. 鼓励学生根据自己的创意设计剪纸作品，发挥想象力和创造力。
3. 提供指导和帮助，确保学生能够完成剪纸作品。
展示与分享：1. 鼓励学生展示和分享自己的剪纸作品，让他们互相欣赏和学习。
2. 组织剪纸作品展览，邀请其他班级或家长参观，增加学生的成就感和自信心。
总结与评价：1. 回顾整个剪纸课程的学习内容和过程。
2. 鼓励学生自我评价和互相评价，提出改进和进步的建议。
3. 给予学生积极的反馈和肯定，激励他们继续努力学习剪纸技巧。
教案评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和学习情况。
2. 评估学生完成的剪纸作品的质量和创意。
3. 收集学生的反馈意见和建议，以改进教学方法和内容。
教案扩展：1. 组织学生参观剪纸艺术展览或邀请剪纸艺术家进行讲座，拓宽学生的艺术视野。
2. 引导学生利用剪纸技巧进行其他创作，如剪纸贺卡、剪纸装饰等。
3. 结合其他学科，如语言、数学等，开展与剪纸相关的跨学科活动，提高学生的综合能力。
以上是一份关于剪纸校本课程的教案，希望能对您有所帮助。
如有需要，还可根据具体教学要求进行调整和修改。
2023年最新-剪纸教案【优秀5篇】
剪纸教案【优秀5篇】剪纸教案篇一教学目标：1、通过欣赏、折纸、剪纸的活动，经历学习剪纸活动的全过程。
2、能运用对称的知识剪出一些简单的剪纸。
3、在剪纸的动手活动中，欣赏对称图形的美，感受数学学习的乐趣。
教学过程:一、欣赏剪纸1、观看介绍我国民间剪纸的录象资料让学生边欣赏边了解有关剪纸的民间艺术。
今天我们大家不仅能欣赏到我国传统的民间剪纸艺术，而且如果你愿意的话还能学会这门技能。
请大家看录象。
2、欣赏对称的剪纸作品，让学生观察教材上剪纸的图，说说它们有什么特点，师：同学们我们的课本上也有几幅剪纸请大家也来欣赏欣赏。
观察后说一说这些剪纸有什么特点？学生可能说出：每一幅图都是对称的（还可能具体说出来怎样对称），图片的摆放也是对称的。
你们行不想用自己的双手剪出漂亮的图案来？二、学习剪纸1、学习折纸的方法。
完成教材6页中间内容。
折纸方法让学生自己观察课本。
然后进行操作交流。
让学生观察课本上两种折纸的方法，引导学生看明白后说出并演示，然后自己动手折一折，同桌互相交流自记者的方法。
是学生明确可以一次对折，还可以几次对折，根据你想创作的作品需要选择对折方法2、学习剪纸方法让学生观察剪纸的方法1让学生自己观察课本。
然后进行操作交流。
再观察剪纸方法2教师可以先示范，然后引导学生操作。
下面就请同学们根据你自己的设计思路，去折、去剪，作出你的成果来吧！让学生选择自己喜欢的图案剪一剪。
实际操作然后展示学生作品。
三、实践操作、动手剪纸完成折一折剪一剪1和2.通过观看录象、剪纸作品等，使学生了解我国有关剪纸的文化传统以及剪纸的由来以及各种精美的民间剪纸艺术，进行传统文化的渗透。
以及剪纸艺术的美。
(在引导学生自主探索和交流的过程中，对学生进行碧眼的方法的指导是非常必要的，有利于学生正确的学习掌握和理解知识。
通过观察让学生了解到剪纸艺术与数学知识之间的联系体会到数学的美以及数学与生活的密切联系。
)剪纸教案篇二【活动目标】会用手膝着地并躲避障碍物。
剪纸教案(优秀5篇)
剪纸教案（优秀5篇）篇一：剪纸教案篇一一、剪纸的意义1、使幼儿的手部小肌肉得到锻炼，提高手部动作的灵活性与协调性幼儿通过使用剪刀，使手指动作的训练对脑细胞产生良好的刺激作用，完善神经系统的控制能力。
对照《指南》中的健康领域，对大中小三个年龄阶段都提出了十分具体的使用剪刀的目标，从小班开始可以尝试沿直线剪；中班则能沿直线剪出各种图形；大班还可以剪出曲线、弧线，表现较复杂结构的图像。
由此看出我们创设一定的环境，让幼儿参与各种有趣的剪纸活动，对幼儿的手指灵活、协调，有着十分明显的积极意义。
2、对幼儿有意注意、空间方位知觉、思维能力发展均有很大的帮助剪纸需要注意力集中，手眼协调地不断调整剪刀的运行方向及力度，灵活地剪出物体形象，使幼儿的有意注意、观察的顺序性都得到发展。
剪纸又必须把纸转来转去，锻炼了幼儿酌方位知觉。
比如：剪对称图形：左边、右边是一样的。
只需要剪一半的图形，打开就成为一个完整的图像，提升了幼儿的空间想象能力。
我们在写书法的时候常说“意在笔先”，同样，剪纸也是“意在剪先”。
很多种的艺术创作是允许修改、可以修改的，而剪纸就难以修改。
时常一刀剪错就会剪断或不能剪出预想的图样，因此必须先判断方位再下刀，这就锻炼了幼儿按空间想象进行推理，既要勇敢果断，又要耐心细致。
二、使剪纸成为具有创造性的活动有的老师怕孩子剪错，往往要求幼儿先将图像画好，然后再沿轮廓剪下来，可是如果一直停留在先画再剪，只是一个手眼协调的过程，无法发挥剪纸所特有的艺术创造表现。
剪纸讲究的是对称、变形，许多创造尽在不言中。
例如青花瓷瓶、蝴蝶的左右对称，四瓣、五瓣花的重复对称，直至窗花的对称等，这些都是绘画难以做到的图像，但是，一旦把握了剪纸的对称剪法，就能轻而易举地千变万化，其中蕴含着想象和创造力是难以估量的。
还有部分老师认为剪纸就是不断地反复练习，练完一沓废纸就可以熟能生巧，但这只适合幼儿最初练习手指灵活。
如果向“意在剪先”发展，那么就已经不是一个简单的反复操作的活动，而是开始走进无限的创造活动。
剪纸课程教案设计七篇
剪纸课程教案设计七篇剪纸课程教案设计（篇1）活动目标:1. 运用对称剪纸的方法表现人物.2. 激发对中国传统剪纸活动的兴趣.活动准备:1. 收集各种民族剪纸艺术品,布置活动室.2. 每人长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩笔和剪纸画范例一张.活动过程:1. 欣赏范例,引起剪纸的兴趣:“想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗?”教师将范例发给各小组,供幼儿研究.小结:这幅画上的主要内容是许多手拉着手、大小相同、连在一起的小朋友,并将纸对折几次后一下子剪成的.2. 与幼儿共同讨论,分析制作的方法与步骤:将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸,并粘到纸上,然后进行人物装饰及丰富背景画面.3. 学习折、剪、画的方法:将长条纸对折2-3次.在纸上画出一个小朋友的轮廓线,将小朋友的手一直画到纸的边缘.用剪刀沿轮廓线剪开,注意手处边缘线不要剪断.剪好后将折叠的纸打开,画出不同服装和头发.4. 幼儿制作,教师给予指导和帮助:帮助个别幼儿掌握剪的方法.剪纸课程教案设计（篇2）设计思路：我园的剪纸课题经过两年多的开展，幼儿已熟练地掌握了基本的剪纸技巧和创作技能。
随着课题的不断深入，我们更多地考虑到如何让幼儿进行创作。
在幼儿有了一定的创作经验与技能后，我们尝试把民间故事和剪纸这一民间艺术融合在一起。
动物是幼儿喜欢的形象，根据这一特点，我们让幼儿创作十二生肖的形象，本次活动是在幼儿熟悉《老鼠娶亲》这一诙谐有趣的闽南民间故事的基础上，尝试把民间故事运用剪纸的艺术形式表现出来。
旨在通过这样的活动让幼儿更加了解闽南民间艺术，同时也促进幼儿多元能力的发展。
活动目标：1、通过欣赏活动，尝试把民间剪纸艺术与民间故事融合在一起。
2、运用已有的剪纸经验进行创作，培养幼儿的想像力、创造力。
3、参与讲述和表演活动，体验创作的成功和喜悦。
活动准备：PPT《老鼠娶亲》片段、音乐《抬花轿》《看大戏》等，铅笔、剪刀、蜡光纸、纸盒等。
剪纸教学教案(通用10篇)
剪纸教学教案(通用10篇)作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大伙儿分享的剪纸教学教案【通用10篇】，欢迎参考，希望对大家有所启发。
剪纸教案篇一1、欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。
2、了解抓髻娃娃剪纸，并结合自己喜欢的形象设计制作。
感受到剪纸中蕴含的民间文化。
二、教学的重点与难点教学重点：欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。
教学难点：对抓髻娃娃特点的把握及对文化背景的了解。
教学准备：课前搜集的资料、剪刀、彩纸教学过程一、课前准备二、导入：播放陕北民歌。
你听到了什么声音？猜一猜这是哪里？资料反馈三、讲授新课1、什么是非物质文化遗产2、小组研究：民间艺人为什么喜欢将抓髻娃娃作为剪纸的表现题材？抓髻娃娃是男孩还是女孩？有哪些变化和寓意？在制作方法上有什么不同？需要注意什么？四、艺术尝试：引导学生进行艺术尝试五、课后拓展：祖国幅员辽阔，各地都有代表自己独特地域风格的古老艺术，有很多艺术形式与剪纸是姊妹艺术。
剪纸教案篇二课型：设计与应用教学目标：1认知目标：了解剪纸是我国民间艺术的一种表现形式，分辨阴、阳刻。
2能力目标：在欣赏，评述基础上能够用阴刻或阳刻形式完成简单剪纸创作。
3情感目标：了解民间艺术文化。
发挥想象力和创造力。
重难点：重点：了解我国民间剪纸艺术的历史文化以及相关知识，认识阴刻、阳刻。
难点：认识阴刻、阳刻，并掌握其特征，进行简单创作。
突破方法：了解阴刻和阳刻作品。
并局部榜样。
让学生自己体验。
以促进学生更明确阴刻，阳刻的不同之处，也可提高练习刀法。
教学：1学生能否对我国传统剪纸艺术有初步的认识。
2学生能否分辨出阴刻和阳刻的艺术表现方法。
3学生能否运用阴刻或阳刻的方法进行剪纸创作。
课前准备：剪纸作品，刻刀，投影仪。
剪纸教案（通用16篇）
剪纸教案（通用16篇）剪纸篇1一：音乐入场1.师：小朋友，让我们听着音乐舞起来好么？（播放音乐）师带幼儿动一动进入活动室。
2.师：小朋友，请找个小椅子坐下来。
3.师：刚刚这段热闹的音乐，像是在干吗呀？（2-3名幼儿说）4.师：对了，是过年了。
过年的时候，我们会做些什么事情呢？（4-5名幼儿说）5.师：过年了，我们会穿新衣去拜年，家家户户放鞭炮，吃团圆饭。
你看他们是在干吗呀?(出示“贴”)过渡：对了，除了贴之外呀，我们还会贴这个春联。
二：欣赏“福”1. 出示课件“福”2. 提问：这是什么字啊？看看这个福字是什么颜色的？什么也是金色的？师小结：这个金色的福就代表着3. 师：福字的周围都有什么呢？（2-3名幼儿说）（福字的周围有小鱼、喜鹊、梅花、荷花、铜钱）4.师：为什么福的周围要有这些东西呢？（2-3名幼儿说）师：鱼代表年年有余，喜鹊代表喜气洋洋，荷花和梅花代表和和美美，铜钱代表有很多很多钱。
我们看小鱼、喜鹊都是什么颜色的.？（红色）对，红色代表着喜庆、热闹。
4. 师：我们观察一下春联中的小鱼、喜鹊、梅花有什么相同点？（2-3名幼儿说）新授“对称”过渡:老师还带来了很多的福字，让我们一起去欣赏下吧。
播放课件5. 师：这个福字颜色同么？那么红色代表什么呢？瞧这张福，它是谁？（老虎）老虎怎么在这里呢？（1-2名幼儿说）今年时兔年，代表着老虎来送福，兔年有大福。
这是什么年贴的啊？（兔年）这福字的旁边是谁啊？（小朋友），这个小朋友手中有元宝、钱，他的名字叫财神爷。
看看这四个财神爷啊？上边一个财神爷，下边一个财神爷，显得怎么样？（对称）这是什么？（中国结）福字在哪呢？这张福好看么？（好看）仔细发现有什么不同呢？（理解福到了）过渡：福这么的好看，人人都爱贴。
那我们的爸爸妈妈会把福贴在哪里呢？6. 幼儿5-6名说一说师小结：我们的爸爸妈妈把福字贴在我们家里的各个角落，希望家里的一切都有福气，日子过得越来越好。
过渡：你看，我把我家的大门也带过来了。
剪纸活动教案最新9篇
剪纸活动教案最新9篇剪纸教案篇一[教学目标]1.通过实践活动，进一步加强对轴对称图形的认识，培养学生在实际生活中的创造性，提高数学学习的兴趣。
2.通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，感受生活。
3.通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养学生的民族自豪感。
[重点、难点]学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。
多媒体课件实物投影仪、剪纸作品剪刀彩色纸片[教学过程]一、作品赏析。
1、谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸，就是它们创造出了中国民间文化——剪纸，又叫窗花。
这古老的传统民间艺术有1000多年的历史，风格独特，深受国内外人士所喜爱。
今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。
2、板书：奇妙的剪纸3、利用课件与实物投影仪展示教师和学生共同准备的剪纸作品。
4、你最喜欢哪一幅剪纸？（学生对喜爱的作品进行谈话交流。
）5、教师对部分作品进行解说（主要针对古老的吉祥图案）。
剪纸艺术是生活化的艺术，尤其体现在古代。
剪纸都应用于生活的哪些方面？（服装、瓷器、皮影、居家装饰等）二、作品分类。
1、观察分析①谈话：今天，大家一起看到了这么多的剪纸作品，其实在民间艺人创作中是有区别的。
那么你们能进行分类吗？②小组讨论。
学生总结分类。
学生分类可能很多，只要合理就要予以肯定。
比如：分为人物、动物、花草、文字等类别或以颜色而分类。
③小结：同学们观察的非常仔细，从创作内容上看可以分为这几类，我们还可以从创作的方法进行分类。
比如有的剪纸图案是由一组或几组完全相同的图案组合而成的，大家来看有哪些？④学生从作品中找出部分符合要求的剪纸图案。
2、研究方法①引导观察：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？（当学生回答是轴对称图形时，教师可以请其他同学进行对折检验。
）②教师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案。
提问：这张剪纸是什么图形？（学生回答是轴对称图形时，教师将其对折重合在实物投影仪上展示给学生看。
校本课程剪纸教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景剪纸艺术，作为我国民间传统艺术的重要组成部分，具有丰富的文化内涵和独特的审美价值。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的动手能力、审美情趣和创新精神，我校特开设了校本课程——剪纸艺术。
为了进一步提高教师对剪纸艺术的理解和教学水平，我校于2023年3月15日组织开展了校本课程剪纸教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对剪纸艺术的认识，增强对剪纸文化的传承意识。
2. 探讨剪纸教学的方法和策略，提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升剪纸教学水平。
三、活动内容1. 开场致辞活动伊始，学校校长发表了热情洋溢的讲话，强调了剪纸艺术在传承中华民族优秀传统文化中的重要作用，并对本次教研活动提出了期望。
2. 专家讲座邀请了剪纸艺术专家李老师进行专题讲座。
李老师从剪纸的历史渊源、艺术特点、制作技巧等方面进行了深入浅出的讲解，使教师们对剪纸艺术有了更加全面的认识。
3. 互动研讨在专家讲座的基础上，教师们分组进行互动研讨，针对剪纸教学中的难点、重点进行了深入交流。
以下是部分研讨内容：（1）如何激发学生的学习兴趣？教师A：可以通过制作精美的剪纸作品，展示剪纸艺术的魅力，激发学生的好奇心。
教师B：在课堂上，可以设置一些与剪纸相关的游戏，让学生在游戏中学习剪纸技巧。
（2）如何提高学生的动手能力？教师C：在教学中，要注重培养学生的动手操作能力，让学生在实践中掌握剪纸技巧。
教师D：可以设置不同难度的剪纸作品，让学生根据自己的能力选择适合自己的作品进行练习。
（3）如何将剪纸艺术与其他学科相结合？教师E：可以将剪纸艺术与语文、美术等学科相结合，让学生在多学科学习中感受剪纸艺术的魅力。
教师F：可以组织学生进行剪纸作品的创作，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 实践操作在研讨结束后，教师们分组进行剪纸实践操作，亲身体验剪纸艺术的制作过程。
通过实践，教师们更加深刻地理解了剪纸艺术的特点，提高了自己的剪纸技艺。
剪纸教案(16则)完美版
《剪纸教案》剪纸教案（一）：《剪纸》教案一、知识目标：使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案，并组合成一幅完整的有寓意的画面。
二、潜力目标：1、培养学生的动手操作潜力和认真细致的好习惯。
2、学生透过《剪纸》的创作活动，使学生获得亲身参与创作的体验。
3、使学生逐步构成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的用心态度，产生用心情感，激发他们探索、创作的欲望。
三、情感态度价值观目标：使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
培养学生做事持之以恒的毅力和研究的科学态度。
活动重点：重点理解和掌握剪纸的技巧手法，培养学生创造性地设计剪纸作品的潜力。
活动难点：创作和正确把握好作品的连接性与完整性。
活动理念：在实践活动中培养学生的综合实践潜力、创新精神和探究潜力，转变他们的学习方式以适应学习时代、信息社会的要求，适应每个学生终身发展的需要。
活动准备：教师准备：课件、及剪纸实物、剪纸图案若干。
学生准备：彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫等。
活动过程：一、激情导入：彩纸、剪刀加上一双灵巧的手，就能够栩栩如生的展现千变万化的优美形态，随心所欲地表达各自内心世界的美感。
我们用剪刀代替笔，把我们所要表达的情感或是形象剪出来。
寥寥数剪，各种形象便跃然纸上，形象栩栩如生，这岂不是一件趣事？1、目前你都了解剪纸的哪些知识？（让学生畅所欲言）2、师简介剪纸的历史。
剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一颗灿烂明珠，千百年来，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。
这天这节课，我们在已有的基础上，来进一步学习剪纸的有关技巧，好吗？（好）板书课题：创作剪纸作品二、创新构思：1、让学生畅所欲言交流自己想创作的作品。
学生的用心性会分外高涨，教师因势利导，对学生的创新想法予以表扬，对学生需要帮忙的地方予以指导，教师起到有效的点拨、指引的作用。
2、让学生分小组进行设计、创作（1）让学生分组讨论一个设计主题（给学生留有足够的思维空间进行讨论，培养学生的合作探究意识及创新潜力，对于优秀的设计意图予以赏识和表扬。
剪纸 校本 教案
剪纸校本教案教学目标：1. 了解剪纸的历史和文化背景；2. 学习剪纸的基本技巧和工具使用；3. 提高学生对剪纸创作的兴趣和创造力。
教学重点：1. 学习剪纸的基本技巧；2. 运用所学技巧创作出自己的剪纸作品；3. 了解和尊重传统文化。
教学难点：1. 利用剪纸进行创作与自表达；2. 在剪纸作品中体现个人的创意和想法。
教学准备：1. 剪纸模板；2. 剪刀、颜料、画笔等工具；3. 教师准备相关剪纸的演示作品。
教学过程：引入：1. 展示一些剪纸艺术品并引发学生对剪纸的兴趣，让学生了解剪纸在中国文化中的重要性。
2. 分享剪纸的历史和文化背景，让学生了解剪纸在过去是用来庆祝节日、祈福和装饰的。
探究：1. 向学生介绍剪纸的基本技巧，如折叠、切割和展开等。
2. 演示如何进行剪纸，要求学生跟随操作，并注意安全使用剪刀。
3. 学生自行选择剪纸模板，开始剪纸创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，尝试不同的形状和图案。
实践：1. 学生互相展示自己的剪纸作品，并互相欣赏和评价。
2. 鼓励学生在展示过程中分享自己的创作理念和意义，增强对个人创意的尊重和认可。
总结：1. 回顾本节课学习的内容和所创作的剪纸作品。
2. 引导学生思考，剪纸作品能够传达什么信息和表达什么情感。
拓展：1. 邀请专业剪纸艺术家或相关专家进行讲座或工作坊，进一步提高学生对剪纸艺术的认识和技能。
2. 组织学生参观剪纸展览，让他们有更多的机会接触和学习剪纸的艺术。
评估：1. 对学生的剪纸作品进行评价，重点关注是否符合基本技巧和有创意的表达。
2. 可以通过小组讨论、个人问题回答等方式对学生的学习情况进行评估。
教案小结：本节课通过引入剪纸的历史和文化背景，学习剪纸的基本技巧，并鼓励学生进行剪纸创作，旨在提高学生对剪纸艺术的认识和兴趣，激发学生的创造力和想象力，培养学生对传统文化的尊重和欣赏能力。
剪纸教案五篇
剪纸教案五篇剪纸教案五篇剪纸教案篇1 教学目的:1、通过教学，使学生掌握五面对称纹样剪纸的方法和步骤。
2、进步学生视察、分析^p 、判断才能，培养学生耐心细致的工作习惯。
教学重点:折叠方法的掌握和纹样的设计。
教学难点:剪出美丽对称的纹样。
教学准备:教具:4件对称纹样剪纸作品。
学具:彩色纸、剪刀、浆糊。
教学过程:一、导入新课。
先向学生展示自带的四件剪纸作品，再告诉学生剪纸是我国特有的艺术作品，也是我国有悠久历史的传统游戏之一。
这种游戏能开发我们的智力，培养我们的想象力和形象思维才能，而且简便易学。
二、板书课题(略)。
三、学习折叠五面对称的方法。
板书:折1、组织学生看教材折叠步骤图。
2、讲解五面对称折法。
老师边讲边示范，学生跟着老师一起做。
3、学生试折。
:这五面对称图的折法简单，难的是纹样的设计和剪贴。
板书:画四、设计纹样。
边讲边画，学生跟着做。
五、剪(板书)。
剪掉所绘纹样中打x局部。
六、贴(板书)。
在纹样的反面涂上少量胶水，贴在底纸上。
注意位置适当，隔上一层纸轻轻压抹。
七、学生制作，鼓励创新。
八、展示作品，评优发奖剪纸教案篇2 教学目的：1、引导学生走进文本，读出作者有声有色的童年，读出作者有声有色的心境和梦境，读出自己有声有色的童年。
2、品味文本语言，锤炼语感，感受姥姥剪纸艺术的神奇和浓浓的祖孙情。
教学重点、难点：本课的教学重点是引导学生走进作者有声有色的童年，走进作者有声有色的心境和梦境，体会到姥姥的剪纸将拴住我的一生以及作者对童年、姥姥的依恋之情。
教学方法：通过文本情境的创设、多种形式的朗读、想象体验、批注等方法感知文本。
教学准备：多媒体课件。
教学实录：一、走进自己有声有色的童年世界。
师：同学们，你们知道刚刚我们听的这首歌曲的名字吗？生：童年。
师：是的，这首歌曲的名字叫《童年》。
〔板书：童年〕师：同学们，每个人都有自己的童年，当你听到这首歌曲，看到童年这两个字，你会想起什么呢？生：我想起了小时候和爸爸妈妈一起去公园划船。
精选剪纸教案四篇
精选剪纸教案四篇精选剪纸教案四篇剪纸教案篇1 一、教学目的。
1、引导学生根本理解剪纸的特点。
2、初步掌握剪纸的设计制作过程。
3、激发激发对民间艺术的热爱，培养学生对美术的持久兴趣。
教学重点理解我国民间剪纸艺术的历史文化和相关识。
二、教学难点：认识和学习阴刻和阳刻的特征和制作方法。
三、课前准备：1、搜集各种剪纸作品。
2、准备彩纸、剪刀等制作工具和材料。
四、教学过程〔一〕导入。
1、同学们看，老师手里拿着的是什么？〔剪子〕2、在我们生活中，剪子都有什么用处呢？师：〔剪子不仅可以帮我们解决一些生活中的问题，他还可以制作一幅幅美丽的艺术作品〕你们想看吗？3、师现场剪制作品。
〔1〕看老师剪出了什么？〔连体娃娃〕〔2〕在什么时候能用到它？〔过年里，节日里，舞台上〕4、：剪纸是古老的传统民间艺术，它历史悠久，风格独特，深受国内为人士所喜欢。
〔二〕新授。
书中也有一些漂亮的剪纸作品，我们来共同欣赏。
1、看书中有两幅剪纸图片，谁知到这剪的是什么？〔狮子〕师：狮子在我们国家可是一直带有桔祥的动物，所以人们喜欢把它制作出各种各样的作品。
2、这两幅都是狮子的作品，但是你们看看他们俩的风格一样吗？那不一样？3、在我们有两种剪纸风格一种是〔北方的剪纸〕风格〔朴素、简练〕一种是〔南方的剪纸〕风格〔娟秀、细腻〕〔三〕小组讨论：1、剪纸是民间艺术的瑰宝，他的艺术形式质朴，单纯、娟秀、精细，有独特的艺术魅力，剪纸也分阳刻和阴刻，那你们能从上面分辨出哪个是阳刻，哪个是阴刻？师：〔剪掉的是阳刻，留下来的是阴刻〕“在黑板出示剪纸图片”。
2、能给他们起个优美的名字吗？〔可以用四个字的成语〕3、书中啊还有一幅美丽的剪纸作品，你们想不想去看一看？〔介绍抓髻娃娃〕4、我们已经欣赏了这么多的剪纸作品，那你们知道剪纸的方法吗？〔1〕先叠后剪。
〔2〕先画后剪。
5、第一种方法同学们在剪制之中，有一定的难度！所以我们采用第二种方法先画后剪。
6、下面老师和同学们一起来剪一幅作品，请同学们认真看、认真听、认真剪。
剪纸教学教案（精选5篇）
剪纸教学教案剪纸教学教案（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的剪纸教学教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
剪纸教学教案1【课题】剪纸艺术【课型】新授课【教材分析】本节课主要内容是向同学们传递以下几个方面的知识点：一、让学生了解剪纸这一民间艺术之美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
了解剪纸艺术悠久的历史，以及它的产生发展同古代的风俗的直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。
二、剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。
剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。
其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。
剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。
【教学目标】一、知识目标：1. 基本了解剪纸的发展历史。
2. 中国民间剪纸种类及其造型特点。
二、能力目标：1.培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。
2.平面图形的想象力和提高编辑能力三、情感目标：1.激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情。
2.使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。
【教学重点】重点了解和掌握剪纸不同类别造型的艺术形式，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
【教学难点】剪纸作品的内涵及创作和正确把握纹样好连接与完整性。
【教学方法】讲授法、欣赏法、讨论法【教具准备】1.剪纸艺术的PPT课件2.剪纸作品3.国宝档案——剪纸的历史4.剪刀、刻刀、蜡光纸【学具准备】剪纸用的刀具及纸张【课时安排】2课时【教学过程】一、组织教学打开多媒体课件，并宣布上课。
二、导入新课让学生欣赏一组剪纸的作品，并导入新课。
同学们，刚才我们欣赏了一组风格各异的剪纸作品，剪纸有哪些形式种类，有什么艺术特征呢?今天我就带领大家进入剪纸的艺术天地。
剪纸校本课程市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
剪纸校本课程教案引言：剪纸作为中国传统手工艺之一，在我国有着悠久的历史和广泛的影响力。
为了进一步弘扬我国传统文化，培养学生的审美能力和艺术创造力，本教案旨在设计一门剪纸校本课程，以满足学生的学习需求和兴趣。
一、课程目标：1. 培养学生的审美能力：通过剪纸的学习，培养学生对形状、线条、色彩的感知能力，并提高他们的审美水平。
2. 培养学生的艺术创造力：通过剪纸的实践和创作，培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对艺术表达的热情。
3. 了解中国传统文化：通过学习剪纸的历史、技巧以及与中国传统节日和民间故事的联系，使学生对中国传统文化有更深入的了解和认识。
二、教学内容和方法：1. 剪纸的历史与文化：介绍剪纸的起源、发展历程以及在中国传统文化中的地位和作用。
通过图片、资料和视频等多媒体手段，让学生了解剪纸的独特魅力。
2. 剪纸的基本技巧：介绍剪纸的基本工具和技巧，包括剪刀的使用方法、折纸的技巧以及剪纸的基本图案和造型。
通过实践操作，让学生掌握基本的剪纸技能。
3. 剪纸创作：引导学生进行剪纸创作，根据自己的兴趣和想象力剪出不同的图案和造型。
鼓励学生表达自己的创意和个性，培养他们的艺术创造力。
4. 剪纸与传统节日：介绍剪纸在中国传统节日中的应用，如春节、元宵节、端午节等。
同时，讲解剪纸与中国民间故事和传说的关系，引导学生深入了解中国传统文化。
5. 剪纸展示和交流：组织学生展示自己的剪纸作品，分享剪纸的体验和收获。
鼓励学生互相交流和学习，提高他们对剪纸的理解和欣赏能力。
三、教学资源和评价方式：1. 教学资源：教师可准备剪纸教材、剪刀、彩纸等剪纸工具和材料；利用多媒体资料、图片等来展示剪纸的历史和文化背景。
2. 评价方式：通过观察学生的剪纸技巧和创作作品，评价学生的实际操作能力和创造力。
同时，可以通过学生的口头报告、书面作业等方式，评价学生对剪纸历史和文化的理解和应用能力。
四、教学安排：本课程可安排为每周一次，每堂课1.5小时，共计10周。
校本课程剪纸教案
校本课程剪纸教案第一篇：校本课程剪纸教案第三课剪纸：美丽的衣服一、活动目标：1、通过实践活动，进一步加强对对称图形的认识，培养学生在实际生活中的创造性。
2、通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，感受生活。
二、活动准备：范图三、活动过程：（一）图片欣赏，发现规律1．认识对称形2、课件出示对折剪的图形同学们，这件衣服左右两边的样子相同吗？（衣身、衣袖的样子、大小完全一样）用同样的方法了解蜻蜓、螃蟹、虾等图形。
你发现这些图形都有什么共同特点呢？可以用什么方法来制作？教师总结：物体如果从中间折起来，左右两边能完全重合，甚至颜色、斑点、花纹等都完全一样，这样的物体或图形，我们就可以用对折剪的方法来制作。
这些对称的物体结构完美，造型好看。
出示课题《对折剪纸美丽的衣服》（1）“我是小小裁剪师，为你们设计了一件衣服，你们看。
（2）（师示范）对折纸，画好漂亮的衣服，然后用剪刀沿着自己画好的一半剪下，这样一件漂亮的衣服就做好了。
（3）学生操作，教师进行指导。
要求（1）剪刀的嘴巴一直张着是很累的，所以用好以后要把它的嘴巴合起来。
（2）废纸放进袋子里，下课后丢进垃圾桶中。
那小朋友想不想也来做一件漂亮衣服？做一回服装师？（4）作品展示：今天我们裁剪师做了这么多漂亮的衣服，真能干。
3、第二课时（学会剪纸裤子）第四课剪纸——双喜字（共2课时）一、教学目标、理念：1、知识与技能目标：了解双喜的基本结构及特征，掌握剪双喜的方法和步骤。
2、过程与方法目标：能运用对折的手法剪出双喜。
学会用剪纸符号装饰双喜。
3、情感与态度目标：鼓励学生设计不同的双喜，激发学生对剪纸兴趣。
4、教学理念：对折手法是学生熟悉的,本课采用对折手法剪出双喜,重点学会用剪纸符号装饰双喜。
而在双喜的构图上,对于有能力的学生鼓励他们设计不同的双喜。
二、教学重点、难点、疑点：1、教学重点：学会用剪纸符号装饰双喜。
2、教学难点：设计不同的双喜。
3、教学疑点：剪出式样、纹饰独一无二的双喜。
手工《剪纸》教案6篇
手工《剪纸》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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校本剪纸教案
校本剪纸教案一、教案背景与目标剪纸作为中国传统文化的瑰宝之一，具有丰富的艺术内涵和教育意义。
本教案旨在通过校本剪纸教学活动，让学生了解剪纸的历史与文化背景，培养学生的动手能力、创造力和审美情趣，提高学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容与步骤1. 剪纸的起源与发展（20分钟）- 介绍剪纸的起源和发展历程，如剪纸起源于中国，具有悠久的历史，是中国传统手工艺之一。
- 展示不同地区的剪纸作品，让学生感受到不同地域文化的独特之处。
2. 剪纸的基本工具和材料（15分钟）- 介绍剪纸所需的基本工具，如剪刀、剪刀尖等。
- 展示剪纸所用的材料，如纸张、彩纸等。
3. 剪纸的基本技巧（30分钟）- 示范剪纸的基本技巧，如折纸、剪纸等。
- 引导学生进行基础练习，如剪直线、剪曲线等。
4. 剪纸的造型与设计（40分钟）- 介绍剪纸的常见造型，如花鸟、人物等。
- 引导学生进行造型设计，鼓励他们发挥创造力，设计出独特的剪纸作品。
5. 剪纸作品展示与评价（15分钟）- 学生展示自己的剪纸作品，并简要介绍设计理念和创作过程。
- 全班同学进行作品评价，鼓励学生互相欣赏、交流和学习。
三、教学资源与评价1. 教学资源- 剪纸作品图片、视频等多媒体资料。
- 剪纸工具和材料。
2. 教学评价- 学生的剪纸作品展示和简要介绍。
- 学生的参与度和表现。
- 学生的互动交流和团队合作能力。
四、教学反思与改进本教案通过介绍剪纸的起源与发展、剪纸的基本工具和材料、剪纸的基本技巧、剪纸的造型与设计以及剪纸作品的展示与评价等环节，全面培养学生的剪纸技巧和创造力。
但在实施过程中，发现学生的注意力难以集中，可能需要增加一些趣味性的活动，如剪纸比赛等，以激发学生的兴趣和参与度。
同时，还可以加强学生对不同地区剪纸文化的了解，通过多样化的教学资源，让学生感受到剪纸的多样性和美妙之处。
剪纸教学教案(精选5篇
剪纸教学教案(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《剪纸艺术》第五章“创意剪纸”，详细内容包括：5.1折叠剪纸基本技巧；5.2创意剪纸设计与制作；5.3优秀剪纸作品欣赏。
二、教学目标1. 了解折叠剪纸的基本技巧，掌握创意剪纸的设计与制作方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高审美素养。
3. 激发学生对民间剪纸艺术的热爱，传承和弘扬传统文化。
三、教学难点与重点难点：创意剪纸的设计与制作。
重点：折叠剪纸的基本技巧；创意剪纸的构思与实施。
四、教具与学具准备教具：剪纸作品范例、剪刀、彩纸、胶水、尺子、圆规等。
学具：剪刀、彩纸、胶水、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入：（1）展示剪纸作品，引导学生欣赏并发表看法。
（2）简要介绍剪纸艺术的历史背景和在我国的发展。
2. 知识讲解：（1）讲解折叠剪纸的基本技巧。
（2）介绍创意剪纸的设计与制作方法。
3. 实践操作：（1）学生跟随教师一起练习折叠剪纸基本技巧。
（2）学生分组讨论，设计创意剪纸图案。
（3）学生动手制作剪纸作品，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：（1）学生展示自己的剪纸作品。
（2）布置课后作业。
六、板书设计1. 创意剪纸2. 内容：（1）折叠剪纸基本技巧。
（2）创意剪纸设计与制作。
（3）优秀剪纸作品欣赏。
七、作业设计1. 作业题目：（1）运用折叠剪纸技巧，设计并制作一幅创意剪纸作品。
（2）写一篇关于剪纸艺术的学习心得。
2. 答案：（1）作品要求：主题明确，构图合理，色彩搭配和谐，具有一定的创意。
（2）心得要求：真实反映学习过程和感悟，不少于300字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）教学过程中，关注学生的动手实践能力，提高课堂参与度。
（2）注重培养学生的观察力和创造力，提高审美素养。
（3）加强课堂组织，确保教学活动有序进行。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观剪纸艺术展览，拓宽视野。
（2）开展剪纸艺术比赛，激发学生学习兴趣。
（3）鼓励学生将剪纸技艺运用到生活中，如装饰家居、制作礼物等。
剪纸教学教案8篇
剪纸教学教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中剪纸校本教案
初中剪纸校本教案课程名称：初中剪纸校本课程课时：2课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生了解剪纸的基本概念、历史和特点，培养学生对剪纸艺术的兴趣和热爱。
2. 培养学生运用剪纸技法创作简单的剪纸作品，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生对中国传统文化的认识和理解，增强学生的民族自豪感。
教学内容：1. 剪纸的基本概念、历史和特点2. 剪纸技法的学习和运用3. 剪纸艺术在生活中的应用教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放剪纸作品集锦视频，引导学生欣赏和感受剪纸的魅力。
2. 学生分享自己对剪纸的认知和印象。
二、剪纸的基本概念、历史和特点（10分钟）1. 教师讲解剪纸的基本概念，如剪纸的定义、分类等。
2. 教师介绍剪纸的历史发展，让学生了解剪纸在民间艺术中的地位。
3. 教师讲解剪纸的特点，如线条流畅、形象生动、寓意丰富等。
三、剪纸技法的学习和运用（15分钟）1. 教师示范剪纸的基本技法，如折叠、剪切、刻画等。
2. 学生跟随教师一起动手实践，体验剪纸技法。
3. 教师引导学生发挥创意，进行简单的剪纸创作。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调剪纸的基本概念、历史和特点。
2. 学生分享自己的剪纸创作心得。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问，检查学生对剪纸基本概念、历史和特点的掌握情况。
2. 学生展示上一节课的剪纸作品，互相交流评价。
二、剪纸艺术在生活中的应用（10分钟）1. 教师讲解剪纸艺术在生活中的应用，如窗花、喜帖、装饰等。
2. 学生欣赏生活中的剪纸作品，了解剪纸艺术的美学价值。
三、剪纸创作实践（15分钟）1. 教师提出剪纸创作主题，如节日、生肖等。
2. 学生运用所学技法，进行创意剪纸创作。
3. 教师巡回指导，为学生提供个性化建议。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调剪纸艺术在生活中的应用。
2. 学生分享自己的剪纸创作心得，互相交流评价。
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第三课剪纸：美丽的衣服一、活动目标：1、通过实践活动，进一步加强对对称图形的认识，培养学生在实际生活中的创造性。
2、通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，感受生活。
二、活动准备：范图三、活动过程：（一）图片欣赏，发现规律1．认识对称形2、课件出示对折剪的图形同学们，这件衣服左右两边的样子相同吗？（衣身、衣袖的样子、大小完全一样）用同样的方法了解蜻蜓、螃蟹、虾等图形。
你发现这些图形都有什么共同特点呢？可以用什么方法来制作？教师总结：物体如果从中间折起来，左右两边能完全重合，甚至颜色、斑点、花纹等都完全一样，这样的物体或图形，我们就可以用对折剪的方法来制作。
这些对称的物体结构完美，造型好看。
出示课题《对折剪纸美丽的衣服》（1）“我是小小裁剪师，为你们设计了一件衣服，你们看。
（2）（师示范）对折纸，画好漂亮的衣服，然后用剪刀沿着自己画好的一半剪下，这样一件漂亮的衣服就做好了。
（3）学生操作，教师进行指导。
要求（1）剪刀的嘴巴一直张着是很累的，所以用好以后要把它的嘴巴合起来。
（2）废纸放进袋子里，下课后丢进垃圾桶中。
那小朋友想不想也来做一件漂亮衣服？做一回服装师？（4）作品展示：今天我们裁剪师做了这么多漂亮的衣服，真能干。
3、第二课时（学会剪纸裤子）第四课剪纸——双喜字（共2课时）一、教学目标、理念：1、知识与技能目标：了解双喜的基本结构及特征，掌握剪双喜的方法和步骤。
2、过程与方法目标：能运用对折的手法剪出双喜。
学会用剪纸符号装饰双喜。
3、情感与态度目标：鼓励学生设计不同的双喜，激发学生对剪纸兴趣。
4、教学理念：对折手法是学生熟悉的,本课采用对折手法剪出双喜,重点学会用剪纸符号装饰双喜。
而在双喜的构图上,对于有能力的学生鼓励他们设计不同的双喜。
二、教学重点、难点、疑点：1、教学重点：学会用剪纸符号装饰双喜。
2、教学难点：设计不同的双喜。
3、教学疑点：剪出式样、纹饰独一无二的双喜。
三、教具：范作、彩纸、剪刀、铅笔四、教学过程（一）、教师活动预设1、情景导课: 师言：今天老师给你们带来了一个小魔术，一张纸老师只剪两个口，就能使它变成一个字。
1、教师演示（1）提问：老师剪这个双喜用了什么方法？师言：为什么通过折叠就能得到双喜呢？下面我们一起来观察这个双喜。
（2）出示双喜（3）指导学生观察双喜（4）总结：双喜是由两个喜字组成，每个喜字都是左右对称的。
所以我们可以用折叠的手法来剪喜字。
2、新课学习（1）出示课题（2）指导学生观察折叠好的纸（3）总结剪双喜的方法和步骤。
（4）教师演示构图、讲解构图（5）多媒体出示的喜字图片师言：比较复杂的喜字我们无法在一节课里完成，我们可以设计一些简单好看的喜字。
（6）欣赏教师范作3、实践创作指导学生自由创作4、作品展示比一比谁设计的喜字新颖、独特。
（二）、学生活动预设1、情景导课：（1）学生细心观看。
（2）说一说老师剪这个双喜用了什么方法？（折叠）（3）为什么通过折叠就能得到双喜呢？（4）观察双喜（5）说一说你发现了什么？（双喜是由两个喜字组成，每个喜字都是左右对称的。
）2、新课学习：（1）同桌互说、互折（2）取一张纸，从中间对折，在分别向外堆着，使两边对齐。
汇报演示：3、总结剪双喜的方法和步骤：（1）将纸折好，观看多媒体出示的喜字图片。
（2）绘制单喜字的一半。
（3）剪（4）实践创作（5）自由创作（6）作品展示（7）比一比谁设计的喜字新颖、独特。
（三）、设计意图1、通过魔术情景的创设，目的是引起学生关注，激发学生的好奇心、求知欲。
2、初步了解双喜的结构及特征，为下一步构图打好基础。
3、发现规律，总结方法，形成探究性学习。
4、教师强调示范重点，使学生进一步加深对本课难点的理解和掌握。
5、欣赏中学习，学习中交流。
拓宽学生视野。
6、给每个学生展示自己的机会。
第五课《剪纸鱼》（共2课时）一、教学目标：1.认识、了解鱼的基本形状和特征，并能剪做各式各样的鱼。
2.了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的剪制方法步骤。
3.培养学生热爱自然、保护自然的情操。
二、教学重点、难点：对称形与不对称形的概念。
鱼形及鱼花纹的多样性。
三、教具、学具准备：各种鱼的范作、步骤提示、PPT课件、剪刀、各色卡纸或彩纸、剪刀四、教学过程：一.导入欣赏自然鱼：（出示地球图片）师：同学们，你们现在所看到的画面，是宇航员从太空拍摄的地球照片。
（设计目的:让学生对我们生活的星球有个整体的感知，知道地球的全貌。
）师：知道蓝色的部分是什么吗？生：地球上绝大部分面积是海洋。
师：今天就让我们一起去漫游一下海底世界的神奇吧！（出示鱼的视频）师：在海底有一群小精灵在快活地游来游去。
它们就是数量庞大、种类繁多的鱼类。
学生欣赏。
（引入激情）师：边看边讲解：这些鱼不仅有漂亮的颜色，还有好看的花纹呢，有的是不同形状的斑点，有的是不同的条纹和色块，好象给鱼儿穿上了花衣服。
这些颜色花纹难道仅仅是为了好看吗？鱼身上的颜色花纹还是保护色，能让鱼更好地融入自然环境，保护自己避免受到天敌的伤害。
（学习过程中注意自然知识的渗透，体现了美术与自然学科的整合。
）鱼的种类分为：近海鱼，远洋鱼。
深海鱼。
淡水鱼，和热带鱼等。
二. 了解做法：有条鱼游到了我手中。
（出示范作）它是用什么方法制作的？（剪纸）我把它上下对折，你们有什么发现？（对称）像这条鱼这样，图形或物体相对的两边大小、形状、花纹完全相同，就叫对称形。
出示课题：巧用对称形游戏小环节：那什么叫不对称呢？现在老师领着大家作一个小游戏，眼力大比拼。
（出示剪纸鱼）这些鱼中哪几条是对称的。
谁愿意上来找一找？（学生上台）找得对吗？（把鱼对折）果真如此。
三．播放图片，讨论环节：（1）你们刚才看到了哪些形状的鱼？（2）这些鱼虽然大小形状不同，但它们都由相同的部分组成。
知道是哪几部分？（板书：鱼的外型：鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍）（3）这些鱼美吗？美在哪里？分析有哪些花纹？四，欣赏鱼文化，课件演示民间美术作品。
五．讲解鱼的剪法：师演示：1. 把纸对折。
为什么要对折？制作方法：把纸对折后画上图案在剪2.沿折线画鱼的一半形。
要在有折印的地方画出鱼型，不要在开口的地方画出鱼型（师示范）3.剪鱼形。
（欣赏剪纸鱼）鱼是我国民间美术——剪纸最爱表现的内容。
鱼的身上剪出了哪些花纹？（锯齿纹、月牙纹、水滴纹、波浪线、折线、不同形状的点。
）怎样剪花纹？（师示范对折剪，也可先用刀尖戳洞再剪。
）六.布置任务：海底要召开一个鱼类选美比赛。
请大家剪一条对称的鱼参加吧。
作业展示平台设计美观，贴出了海草、石头、珊瑚、海星等，创设海底情境，学生作品贴上去后组成了一幅美丽的画，给人以美的享受。
七.学生制作，师巡视辅导。
八.作品展示：你们觉得哪几条鱼可以当选为鱼先生、鱼小姐？总结：我觉得大家制作的鱼都很美。
正因为有了它们，海底更有生命活力。
鱼是人们喜爱表现的动物，它的身影在生活中随处可见。
这让老师想起来一个故事，有一种鱼如果把它养到小鱼缸当中，它只能长到两三寸长，如果把它养到池塘当中，它可以长到一尺多长，如果把它放到江河当中，它可以长的更大。
这种鱼的生长和它的生活环境是密切相关的，我就想到这是和我们同学们是很相近的，只有大家融入集体，融入一个大的学习氛围之中，才能更好的茁壮成长。
这让老师感到很欣慰，你们真是一群出色的孩子，你们懂得虚心学习、共同发展、一起进步！这让老师感觉很欣慰！剪纸是我们的民间艺术，我们是龙的传人，应发扬民族的优秀传统，将剪纸艺术发扬光大。
老师希望你们能在课余时间里勤于学习、汲取知识、多出成果，长大以后成为一名真正的出色的设计师！第六课各种水果剪纸（共2课时）一、教学目标：1、通过观察熟知苹果、梨子、桃子等特征，了解剪纸的基本知识与技巧。
2、培养学生观察事物抓重点的能力，培养热爱生活及对剪纸艺术的喜爱之情。
二、教学重难点：重点：学习基本剪纸方法，灵活运用各种剪纸常用纹，熟悉对称方法在创作作品中的运用。
难点：生动的将苹果、梨子、桃子等特征表现出来，巧妙的运用对称剪法，装饰、大胆创作出自己心中设计的图案。
三、课前准备（教师）多媒体课件，剪刀、胶水、彩纸、卡纸等制作工具。
(学生)剪刀、稿纸、胶水、彩纸、卡纸和绘画工具等。
四、教学过程1、趣味导入，观察特征。
欣赏儿歌《水果歌》问：小朋友们在歌中听到了什么？答：各种水果（苹果、橘子、西瓜…）问：水果既好吃又有营养，小朋友一定有自己最喜爱的，谁能向大家介绍下它的外形特征？答：西瓜大而圆….. （教师适时补充，并展示实物和模具进行观察和讲授）2、表现特征，引出主题。
要求全部小朋友在稿纸绘画观察的苹果。
注意：苹果的柄要细长，不要太粗。
苹果要画得大大的。
简析1-2位学生的草图，鼓励表扬全班。
今天我们就共同用剪纸的方式来展示表现可爱的苹果梨子、桃子等水果。
板书课题：剪各种水果。
3、欣赏讨论，调动欲望。
欣赏民间艺人的范作，欣赏教师范作，同龄人剪纸范作，产生情感共鸣，激发创作欲望。
分组讨论对剪纸水果的方法技巧等。
教师参与讨论，及时发现亮点点出。
4、技法分析，教师演示。
让学生自主学习发现探索，选择作品中典型的几种剪法让学生分析如何来剪。
问：同学们，这样漂亮的图案，你知道是怎么剪成的吗？答：…. 教师总结并演示剪苹果。
1、在纸上构思起稿。
2、剪作品。
3、调整作品。
4、粘贴作品。
5、动手实践，分组比赛。
作业要求： 1. 小组合作完成作品。
2. 使用剪刀注意安全。
3. 教室卫生。
6、评价选优，整理卫生。
7、学生作品展示、评价。