小班剪纸苹果教案
幼儿园小班剪纸的教案
幼儿园小班剪纸的教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班手工活动教材第四章《剪纸》，详细内容包括剪纸的基本概念、剪纸工具的使用、简单的剪纸技巧和图案设计。
二、教学目标1. 让幼儿了解剪纸的基本概念，掌握剪纸工具的使用方法。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的观察力和创造力。
3. 培养幼儿的耐心和细致，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸技巧的掌握和图案设计。
教学重点：剪纸工具的使用和基本剪纸方法。
四、教具与学具准备1. 教具：剪纸模板、剪刀、胶水、彩纸、展示板。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示剪纸作品，激发幼儿的兴趣，引导他们观察剪纸的特点和美感。
2. 讲解剪纸基本概念和工具使用（10分钟）讲解剪纸的基本概念，介绍剪刀、彩纸等工具的使用方法。
3. 示范剪纸技巧和图案设计（10分钟）演示简单的剪纸技巧，如直线剪、曲线剪等，并展示图案设计。
4. 课堂实践（10分钟）指导幼儿使用剪刀和彩纸进行实践操作，鼓励他们创作自己的剪纸作品。
5. 随堂练习（10分钟）提供剪纸模板，让幼儿进行练习，培养他们的动手操作能力。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的剪纸作品，给予鼓励和评价，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 《剪纸》2. 内容：剪纸基本概念剪纸工具使用方法简单剪纸技巧图案设计七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成一幅剪纸作品，可以是本节课学习的任意一种剪纸技巧。
2. 答案：无固定答案，根据幼儿的创意和动手能力进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在剪纸技巧和图案设计方面的掌握情况，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将剪纸运用到其他手工活动中，如制作贺卡、装饰画等。
家园共育：让家长参与幼儿的剪纸活动，增进亲子关系，提高幼儿的动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点：剪纸技巧的掌握和图案设计。
小班美术优质课教案《好吃的苹果》4篇
小班美术优质课教案《好吃的苹果》小班美术优质课教案《好吃的苹果》精选4篇（一）一、教学目标1.了解苹果的外观、颜色、形状，并能正确描绘。
2.提高绘画技巧，锻炼手部灵活性。
3.培养观察力和想象力，激发创造力。
4.培养学生的团队合作和分享精神。
二、教学准备1.苹果的实物与图片。
2.不同颜色的彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3.活动场地。
三、教学过程1.导入引导学生观察并描述实物苹果的外观、颜色、形状，并问学生苹果有什么特点。
2.讲解通过图片或实物展示不同形状、颜色的苹果，介绍苹果的种类和不同的品种。
3.示范教师示范如何用彩纸剪出苹果的形状，并引导学生用不同颜色的彩纸剪出苹果的形状。
4.练习要求学生自行剪出苹果的形状，并且根据实物或图片用颜料进行描绘，注意颜色的选择和搭配。
5.展示和讨论学生将自己绘制的苹果贴在课堂展示区，并对彼此的作品进行欣赏和讨论，分享自己的创作过程和心得。
6.总结引导学生总结苹果的特点，并让学生表示自己对这堂课的收获和感受。
四、教学延伸可以让学生小组合作，用苹果为主题进行绘制一幅大型画作，并在学校进行展示。
五、课后反思通过观察学生的参与情况和作品质量，评估学生的学习效果和对美术的兴趣。
在之后的教学中适当加以改进和调整。
小班美术优质课教案《好吃的苹果》精选4篇（二）教案名称：小班美术优质课《小蝌蚪》教学目标：1. 认识小蝌蚪形象，了解蝌蚪的生长过程。
2. 培养学生观察、表现和创造的能力。
3. 促进学生艺术想象力和创造力的发展。
4. 培养学生对美的感知和欣赏能力。
教学步骤：导入活动：1. 通过简单的问答导入，让学生提前了解蝌蚪的生长过程和它的形象特点。
例如：你们知道小蝌蚪是从哪里来的吗？它们是什么样子的？教学活动：2. 引导学生观察图画或图片，让学生描述画面中的小蝌蚪形象，包括颜色、形状等特点。
3. 引导学生学习使用简单的形状进行创作，增强学生对形状的观察和理解。
例如：圆形、长方形、椭圆形等。
幼儿园苹果教案（精选22篇）
幼儿园苹果教案（精选22篇）幼儿园苹果教案篇1活动目标:1.在游戏中帮助幼儿学习认识并正确区分红、黄、绿三种颜色2.学习句式：我是xx苹果娃娃3.鼓励幼儿积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。
活动准备：1.红、黄、绿苹果胸饰各10个，红、黄、绿三种颜色苹果的贴绒，一棵大苹果树。
2.贴绒教具：小草、树叶、香蕉、雪梨、红气球、灯笼等。
3.音乐磁带《高高的苹果树下》。
活动过程：（一）逐一出示红、黄、绿三种颜色苹果的贴绒１．看，这是什么？它是什么颜色的？我们叫它什么苹果娃娃？（引出红、黄、绿苹果）２．看谁说得快：老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字３．扩散思维：还有什么是红色的？（绿色的、黄色的）（二）游戏：学说一句话“我是x苹果娃娃”1.请幼儿从椅子底下拿出苹果胸饰挂在胸前现在你们都是苹果娃娃了，谁能告诉我，你是什么颜色的'苹果娃娃？（要求能完整回答：我是x苹果娃娃）２．老师扮演苹果妈妈，幼儿扮演苹果娃娃，进行游戏老师说：“我的娃娃在哪里？”请颜色相同的苹果娃娃跑到前面说：“妈妈，我在这里。
”（三）贴苹果（四）结束：歌舞《高高的苹果树下》幼儿园苹果教案篇2活动目标：1、能认真观察画面之间的联系理解故事的情节，并用较连贯的语言表达自己的想法。
2、根据故事线索大胆探索故事发展的情节。
3、体验阅读的乐趣，激发孩子阅读的兴趣。
4、感知故事中象声词运用的趣味性。
5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的`语言描述图片内容。
活动准备：图书故事课件活动过程：一、观看封面，大胆想象故事情节。
师：今天老师带来一本好看的书，我们一起来看看封面上有什么?你们猜猜小老鼠想干什么?怎么看出来的?这本书讲了一个什么故事?师：小朋友说的真好这个故事的名字就叫《想吃苹果的鼠小弟》二、幼儿自由阅读1、两人看一本图书，看看书中讲了些什么事?从第一页看到第二十六页，看书时要一页一页轻轻的翻。
2、幼儿看完提问：你看玩这本书有什么感觉?那你觉的什么地方最有趣?为什么?(幼儿说到哪一页就用出示那一页)三、与幼儿一起观看故事课件，尝试讲述部分画面表达意思。
幼儿园小班手工剪纸教案
幼儿园小班手工剪纸教案主题：幼儿园小班手工剪纸教案教学目标：1. 让幼儿了解剪纸的基本知识和技巧；2. 培养幼儿的观察、动手和想象力；3. 提高幼儿的艺术鉴赏能力。
教学准备：剪刀、彩纸、大幅黑布、榨菜皮教学过程：一、引入1. 教师先引导小班幼儿，问他们是否听说过剪纸，如果有，是否有制作过，如果没有，表明老师将给他们带来一份惊喜；2. 老师露出榨菜皮，问幼儿知道这是什么，幼儿回答后，老师告诉幼儿这就是制作剪纸需要用到的原料，榨菜皮和彩纸都可以；3. 老师让幼儿看一下黑布，告诉幼儿在剪纸的时候，如果使用彩纸进行剪贴，底下要用黑布，这样可以让剪纸的效果更好。
二、制作榨菜皮剪纸1. 老师将榨菜皮展开，让幼儿观察一下，告诉幼儿榨菜皮是可以展开的，而且能够做出很多有趣的形状，这时老师可以示范一下制作榨菜皮剪纸的步骤：先将榨菜皮平铺在桌上，然后用剪刀将其剪下需要的形状；2. 老师可以让幼儿自己剪一下榨菜皮，然后根据幼儿的动作和反应，适当引导和帮助他们，让他们制作出想要的形状和图案；3. 老师在黑布上张贴幼儿剪制的榨菜皮剪纸。
三、制作彩纸剪纸1. 老师向幼儿介绍彩纸剪纸的制作方法：先将一张纸对折，再对折一次，然后在折痕处剪一条缝，接着根据自己的想象将图案剪下来；2. 让幼儿一起制作彩纸剪纸，老师可以带领他们一起制作一些简单的彩纸剪纸，如象形图案、植物图案等，让幼儿了解彩纸剪纸的制作方法；3. 老师在黑布上张贴幼儿剪制的彩纸剪纸。
四、总结1. 老师让幼儿一起回顾今天的制作过程，看看自己有没有制作成功的剪纸，如果有，老师可以点赞，并赞美幼儿做得很好；2. 让幼儿彼此分享自己的制作成果，老师可以请幼儿介绍自己制作剪纸的过程，这样既可以帮助幼儿巩固所学知识，也可以增进幼儿之间的互动和交流；3. 最后，让幼儿将自己制作的剪纸带回家去，与家人分享自己的制作成果。
教学反思：剪纸是一项需要集中注意力和耐心的活动，对幼儿的动手能力、想象力和艺术鉴赏能力都有很好的锻炼作用。
水果剪纸：提升小班科学活动趣味性教案
水果剪纸：提升小班科学活动趣味性教案一、教学内容本次教学主要内容为水果剪纸，让小班幼儿通过剪纸实践活动，了解水果名称、外形、颜色及营养成分等知识。
通过手工剪纸的过程，锻炼幼儿的动手能力和观察能力，培养小班孩子的耐心和坚持性，激发幼儿学习科学的兴趣。
二、教学目标1.学会剪纸的基本技巧，提高幼儿的手工制作能力。
2.认识水果的外形、颜色、味道和营养成分。
3.培养幼儿的观察能力和分类能力，增强幼儿的知识记忆力。
4.促进幼儿对自然的认识和感悟，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
三、教学准备1.条幅纸2.剪刀3.颜色笔4.胶水5.水果图片四、教学过程1.激发学习兴趣，制作水果剪纸教材在开始实际操作之前，要先激发孩子们的学习兴趣。
教师可以准备一些水果图片，并向幼儿讲解其名称、外形、颜色、味道和营养成分等方面知识。
同时，通过观察模板和实物，教师可以示范如何剪纸和组合水果形状。
2.剪纸制作流程演示教师准备好条幅纸、剪刀、颜色笔和胶水等工具，开始演示制作过程。
同时，老师可以进行细致的讲解，指导幼儿掌握剪刀的使用方法，加强幼儿对水果剪纸的观察和逻辑思维能力。
3.幼儿动手制作水果剪纸根据教师指导，幼儿可以尝试自己动手剪制水果剪纸。
可以先让孩子们在白纸上练习剪纸技巧，根据教材上的模板进行实际操作。
在实操中，需要教师进行实时指导和帮助，让每个孩子都能够完成自己的水果剪纸作品。
4.互相欣赏和分享在制作完成后，让孩子们互相欣赏并分享自己的剪纸作品。
教师可以领着孩子们用麦克风来介绍自己的水果剪纸。
五、教学总结此次水果剪纸教学活动以手工制作为核心，并结合科学知识，让幼儿通过观察、分类和制作等多重环节，学会了水果剪纸的基本技能，并且对水果的外形、颜色、味道和营养成分等方面都有了更深入的认识。
同时，本活动还能够提高小班孩子的动手能力、观察能力和分类能力，培养孩子对科学学习的兴趣和好奇心，激发孩子们的探究欲和创新能力，是一堂富有意义和趣味性的小班科学教学活动。
幼儿园小班小剪纸教育教案
幼儿园小班小剪纸教育教案一、教学目标1.了解剪纸的基本知识和技巧，提高创造性思维。
2.提高幼儿的手眼协调能力和手工技能。
3.激发幼儿的创意和想象力，培养幼儿的审美意识。
4.了解国画基本画法，提高幼儿的绘画技能。
二、教学准备1. 剪刀、纸张、彩笔、胶水等材料。
2. 学生手册、教师教材、PPT等。
三、课程安排第一课时：知识引入，剪纸的基础知识和技巧讲解1.了解剪纸的发展历史，了解不同文化背景下的剪纸艺术。
2.介绍剪纸的基本工具和步骤。
3.让幼儿跟随老师的步骤剪出简单的几何形状，如圆形，三角形等。
第二课时：动手实践，制作剪纸1.通过观赏一些有趣的剪纸作品，激发幼儿的兴趣。
2.学生依照老师的指导，选择自己喜欢的形状，比如自己的名字的缩写等。
3.鼓励幼儿尝试使用不同颜色的纸张，增强幼儿的创造性思维。
第三课时：剪纸嵌画1.引导幼儿学会剪出具有立体感的形状。
2.进行剪纸嵌画的教学，教会幼儿如何将剪出的纸片组合成具有图案的立体感作品。
3.鼓励幼儿根据自己的创意和想象力创作出个性化的剪纸嵌画作品。
第四课时：国画基础训练1.介绍国画的基本画法，比如点，线，面的处理。
2.讲解国画的基本颜色的搭配和运用。
3.让幼儿尝试按照老师的演示进行国画的基本练习，如画竹子，荷花等。
第五课时：剪纸嵌画与国画的结合1.通过观赏一些剪纸嵌画与国画结合的作品，引导幼儿探索剪纸嵌画与国画的融合。
2.鼓励幼儿参照国画风格，颜色，动作等元素，结合剪纸嵌画，创作出具有传统文化的剪纸作品。
3.在完成作品后，进行展示和评价。
四、教学方法1. 提供图画和实物让幼儿观察。
2.教师演示并手把手教学。
3. 让幼儿自己动手制作。
4.鼓励幼儿发挥创造力，尝试自己设计。
五、教学注意要点1.幼儿剪纸需要在上下都是纸张的情况下进行，不能单单在桌子上剪。
2.不宜使用太软或过薄的纸，否则很容易被剪断或划伤。
3.剪纸工具一定要够锋利。
六、总结针对幼儿园小班小剪纸教育教案，本次课程设计的重点在于通过知识引入和动手实践教学，提高幼儿对剪纸的兴趣，同时培养幼儿的创意和想象力，并通过国画基础训练和剪纸嵌画的结合，引导幼儿体会传统文化的魅力，提高幼儿的审美意识，同时也加强了幼儿手眼协调能力和手工技能。
幼儿园小班剪纸教案
幼儿园小班剪纸教案
教学内容：剪纸
教学目标：
1. 培养幼儿的剪纸兴趣和创造力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3. 让幼儿了解剪纸文化及其在中国传统文化中的重要地位。
教学准备：
1. 多种颜色的纸张。
2. 剪刀。
3. 尺子。
4. 图案模板（如花、动物、水果等）。
教学过程：
1. 创设情境：教师向幼儿们介绍剪纸的来源和意义，告诉他们剪纸是中国传统的手工艺品，既可以装饰房间，也可以用来送人或做礼物。
并引导幼儿们欣赏一些剪纸作品。
2. 示范剪纸：教师向幼儿们展示如何进行剪纸，包括掌握剪刀的正确握持方式和操作技巧。
教师可先剪一个简单的图案（如心形），然后逐步引导幼儿们进行操作。
3. 指导实践：教师发放纸张和剪刀给每个幼儿，并给予个别指导。
教师可提供一些简单的图案模板，供幼儿们选择、剪纸。
同时也鼓励幼儿们发挥自己的想象力，自由创作剪纸作品。
4. 展示与分享：课后，教师安排时间让幼儿们展示自己的剪纸作品，并互相欣赏。
幼儿们可以用简单的语言描述自己的作品，分享剪纸的乐趣和心得体会。
教学延伸：
1. 深入了解剪纸：带领幼儿们了解更多关于剪纸的知识，如不同地区的剪纸风格和剪纸的历史渊源等，可以通过图片、视频等形式进行学习。
2. 制作剪纸窗花：教师可以引导幼儿们制作剪纸窗花，了解窗花在中国传统文化中的重要地位，并在幼儿园的窗户上展示幼儿们的作品，增添节日氛围。
评估方法：
观察幼儿在剪纸活动中的参与程度、创造力和剪贴准确度，以及他们对剪纸的理解和实践能力等。
幼儿园小班剪纸的教案
1.使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能够听懂。
2.在关键步骤讲解时，适当提高语调，强调重点。
二、时间分配
1.实践情景引入：5分钟。通过展示作品，激发幼儿兴趣。
2.讲解剪纸技巧：10分钟。详细讲解，边讲解边演示。
3.课堂实践：10分钟。给予幼儿充足的操作时间，同时进行巡回指导。
4.随堂练习：10分钟。让幼儿独立完成作品，互相欣赏。
1.语言表达：是否使用幼儿易于理解的语言，语速、语调是否适中。
2.时间分配：各环节时间是否合理，是否保证了幼儿充足的实践时间。
3.课堂提问：问题设置是否合理，是否有助于激发幼儿思考和参与。
4.情境导入：是否能够吸引幼儿注意力，为后续教学打下基础。
5.教学方法：是否结合幼儿的年龄特点，采用生动、有趣的教学方式。
2.答案：
a.准备彩纸、剪刀、胶棒。
b.按照课堂所学的剪纸方法，完成小兔子的制作。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：关注幼儿在剪纸过程中的表现，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。
2.拓展延伸：
a.引导幼儿观察生活中的剪纸艺术，激发创造力。
b.开展亲子剪纸活动，增进亲子关系，提高幼儿的动手能力。
6.作业设计：作业难度是否适中，是否能让幼儿在家庭环境中独立完成。
7.课堂氛围：是否营造了轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿在愉悦的情感中学习。
2.实践情景引入
a.展示剪纸作品时，应选择色彩鲜艳、形象生动的作品，以吸引幼儿的注意力。
b.讨论作品特点时，引导幼儿观察剪纸的线条、形状和颜色，为剪纸技巧的学习做好铺垫。
3.讲解剪纸技巧
a.使用简单明了的语言和动作进行讲解，避免使用复杂的专业术语。
【小班教案】小班美术：苹果丰收了
【小班教案】小班美术：苹果丰收了教案：小班美术——苹果丰收了一、教学内容本节课选用的是小班美术教材，具体章节为“水果丰收季”，主要内容是通过观察苹果的形状、颜色和纹理，培养学生的审美能力和绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和认识苹果的外形、颜色和纹理，提高学生的观察能力。
2. 通过绘画活动，培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握绘画苹果的基本技巧，培养学生的动手能力。
难点：如何引导学生观察和描述苹果的形状、颜色和纹理，以及如何在绘画中表现出来。
四、教具与学具准备教具：PPT、苹果实物、画纸、水彩笔、蜡笔等。
学具：画纸、水彩笔、蜡笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示PPT中的苹果实物图片，引导学生观察苹果的形状、颜色和纹理。
同时，教师可以拿出一个真实的苹果，让学生触摸和闻味，更加直观地感受苹果的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅简单的苹果绘画作品，讲解绘画技巧，如如何画苹果的轮廓、如何填充颜色和纹理等。
在讲解过程中，鼓励学生提问和发表自己的看法。
3. 学生动手实践（10分钟）学生根据教师讲解的绘画技巧，自己动手绘制苹果。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进绘画作品。
4. 随堂练习（5分钟）学生在自己的画纸上继续绘制苹果，可以自由发挥，添加其他水果或元素，使画面更加丰富。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生将自己的作品贴在黑板上，向大家展示。
教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方，鼓励学生相互学习和进步。
六、板书设计板书设计如下：水果丰收季——苹果丰收了1. 观察苹果的形状、颜色和纹理2. 绘画苹果的基本技巧3. 创作自己的苹果作品七、作业设计1. 请学生回家后，观察家里或邻居家的水果，选择一个自己喜欢的水果，画下来，并写上水果的名字和特点。
答案：示例：我画了一个香蕉，它是一根长长的，黄色的，里面有白色的果肉，非常好吃。
2024版小班美术手工教案《剪纸》含PPT课件
小班美术手工教案《剪纸》含PPT课件•课程介绍与目标•剪纸基础知识•剪纸图案欣赏与创作•剪纸技巧提升与实践目录•剪纸艺术在生活中的应用•课程总结与延伸拓展01课程介绍与目标剪纸是中国传统民间艺术之一，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
剪纸以纸为材料，通过剪刀或刻刀进行雕刻，形成各种图案和形象，具有独特的艺术魅力。
剪纸作品常常用于装饰、庆祝和礼仪等场合，寄托着人们对美好生活的向往和追求。
剪纸艺术简介教学目标与要求课程安排与时间课程安排课程时间02剪纸基础知识剪纸的起源与发展剪纸的发展剪纸的起源随着时代的变迁，剪纸逐渐从祭祀用品转变为装饰品和艺术品，广泛应用于节日庆典、婚丧嫁娶等场合。
剪纸的地域特色折剪法阴阳剪法刺孔法030201剪纸的基本技法剪纸的常用工具与材料01020304剪刀刻刀纸材胶水或双面胶03剪纸图案欣赏与创作传统剪纸图案欣赏展示经典传统剪纸作品讲解传统剪纸的寓意和象征创意剪纸图案设计引导学生自由创作提供创作素材和灵感通过PPT展示一些现代剪纸作品和设计素材，为学生提供创作灵感和参考。
学生作品展示与评价学生作品展示让学生将自己的剪纸作品展示出来，互相欣赏和交流。
作品评价从创意、技巧、美感等方面对学生的作品进行评价，肯定学生的努力和成果，同时指出需要改进的地方，鼓励学生继续探索和创新。
04剪纸技巧提升与实践复杂剪纸图案制作技巧分步骤教学对于复杂的剪纸图案，将其分解为简单的几何图形或线条，让学生逐步掌握。
使用专业工具介绍并教授学生使用专业的剪纸工具，如尖头剪刀、刻刀等，以提高剪纸的精度和效率。
掌握剪纸语言教授学生剪纸艺术中的常用符号和语言，如月牙纹、锯齿纹等，帮助他们更好地理解和创作剪纸作品。
剪纸作品的装裱与保存选择合适的装裱材料01作品保存方法02作品展示技巧03个性化创作引导鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个人风格的剪纸作品。
安全操作规范强调使用剪刀和刻刀时的安全规范，确保学生在实践操作中不会受伤。
幼儿园小班艺术教育：手工剪纸教案
幼儿园小班艺术教育：手工剪纸教案教学主题：手工剪纸教学对象：幼儿园小班教学目的：1. 能够掌握剪纸的基本技能，包括用剪子剪出简单的形状和图案；2. 激发幼儿的创造力和想象力，发展幼儿的艺术素养；3. 培养幼儿的手眼协调能力和耐心。
教学内容：1. 剪纸的概念和历史背景介绍；2. 剪纸的基本技能授课：剪纸的工具和材料；如何握剪刀，在纸上进行剪纸练习；剪出基本的形状和图案。
3. 剪纸的创作技巧：让幼儿尝试剪出自己的图案和设计，发挥自己的想象力和创造力。
教学步骤：一、引入教师向幼儿介绍剪纸的概念，并简单讲解剪纸的历史背景和文化内涵。
二、讲解基本技能1. 剪纸的工具和材料：剪子、纸张。
2. 如何握剪刀：在幼儿的指导下，教师向幼儿演示剪刀的正确握法。
3. 实操练习：在纸上进行简单的剪纸练习，如剪纸圆环、剪纸菱形等。
4. 剪出基本的形状和图案：让幼儿自己尝试剪出基本的形状和图案。
三、创作技巧1. 发挥想象力：让幼儿想象自己要剪出什么图案，然后在纸上进行创作。
2. 制定计划：让幼儿在纸上画出自己想要剪的图案，并在上面做出标记和规划。
3. 剪出自己的图案：根据自己的计划，在纸上剪出自己的图案。
四、总结教师引导幼儿总结本节课的学习内容和体会，加深幼儿对剪纸的认识，同时激发幼儿的兴趣和热情。
教学时长：60分钟教学评估：1. 对幼儿进行考核，考察其掌握剪纸基本技能的能力。
2. 结合幼儿创作的图案，评估幼儿的创造力和想象力。
教学资源准备：1. 剪纸工具和材料：剪刀、纸张。
2. 标准化的纸张模板和图案模板。
3. 适合幼儿的文化背景书籍和工具。
教学重点和难点：1. 教学重点：让幼儿掌握剪纸的基本技能，能够剪出基本的图案。
2. 教学难点：发挥幼儿的想象力和创造力，让幼儿能够自己创作出自己的图案。
教学方式：1. 情景展示法：通过展示剪纸的实物和真实场景，增强幼儿的兴趣和参与度。
2. 经验传授法：通过教师的经验传授和个别指导，帮助幼儿掌握剪纸技能。
幼儿园小班剪纸教案
幼儿园小班剪纸教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班的剪纸活动。
教学内容选自教材《幼儿美术教育与活动指导》第二章第二节，详细内容为剪纸基本技巧——折纸与剪刻。
二、教学目标1. 让幼儿掌握剪纸的基本技巧，能够独立完成简单的折纸与剪刻作品。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会分享与交流。
三、教学难点与重点重点：掌握折纸与剪刻的基本技巧。
难点：如何引导幼儿在剪纸过程中发挥自己的想象力，创作出具有个性的作品。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、胶水、范例作品。
学具：剪刀、彩纸、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用范例作品展示，引导幼儿观察、讨论，激发他们的兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）讲解折纸与剪刻的基本技巧，并进行现场示范。
3. 例题讲解（5分钟）出示一个简单的剪纸例题，引导幼儿观察、思考，然后讲解解题步骤。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据讲解的步骤，独立完成随堂练习，教师巡回指导。
5. 创作环节（10分钟）鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出具有个性的剪纸作品。
6. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 小班剪纸活动——折纸与剪刻2. 内容：a. 折纸与剪刻的基本技巧b. 例题解题步骤c. 创作要求七、作业设计1. 作业题目：请用今天学习的剪纸技巧，创作一幅自己喜欢的作品。
答案：根据幼儿的想象力与动手能力，作品形式不限，重在发挥幼儿的创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点，调整教学方法与策略。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将剪纸作品带回家，与家人分享，增进亲子关系。
同时，引导幼儿关注生活中的剪纸艺术，激发他们对传统文化的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的步骤细化4. 创作环节的引导与支持5. 作业设计的针对性与拓展性6. 课后反思的内容与方式一、教学难点与重点的确定剪纸活动对于幼儿园小班幼儿来说，掌握折纸与剪刻的基本技巧是重点。
小班手工剪纸剪水果教案
小班手工剪纸剪水果教案教案标题：小班手工剪纸剪水果教案教学目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力和精细动作能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 通过手工剪纸活动，让幼儿了解水果的外观特征和名称。
教学准备：1. 彩色纸张或彩纸卡片（包括红色、绿色、黄色等水果颜色）。
2. 剪刀。
3. 铅笔。
4. 水果图片或实物。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察水果图片或实物，提问：“你们最喜欢的水果是什么？它们长什么样子？”鼓励幼儿积极回答并描述水果的外观特征。
教学主体：2. 给每个幼儿发放一张彩色纸张或彩纸卡片，并提供铅笔和剪刀。
3. 指导幼儿将纸张对折，然后再次对折，使其成为四个相等的部分。
这将成为剪纸的基础。
4. 鼓励幼儿使用铅笔在纸张上画出他们喜欢的水果形状，如苹果、香蕉、橙子等。
5. 帮助幼儿使用剪刀沿着铅笔线剪出水果形状。
老师可以提供适当的指导和支持，确保幼儿安全使用剪刀。
6. 鼓励幼儿在剪纸上添加更多的细节，如水果的种子、叶子等。
巩固活动：7. 鼓励幼儿展示他们的剪纸作品，并请他们介绍自己制作的水果形状。
8. 引导幼儿观察彼此的作品，鼓励他们互相赞美和分享。
结束活动：9. 收集幼儿的剪纸作品，并在教室中展示，以展示他们的努力和创造力。
教学提示：1. 在活动中，老师应密切观察幼儿的剪纸技巧，并提供必要的指导和支持。
2. 鼓励幼儿尝试不同的水果形状，并鼓励他们使用多种颜色的纸张。
3. 在活动结束后，老师可以与幼儿一起讨论他们的剪纸作品，提问他们选择的水果形状的原因，并帮助他们扩展他们的词汇和表达能力。
这个教案旨在通过手工剪纸活动帮助幼儿发展创造力和想象力，并通过制作水果形状的剪纸，让他们了解不同水果的外观特征和名称。
幼儿园小班水果剪纸教育教案
幼儿园小班水果剪纸教育教案幼儿园小班水果剪纸教育教案主题：水果剪纸年龄段：3-4岁时间：50分钟教育目标：1.幼儿能够通过剪纸活动，提高手工能力和手眼协调能力。
2.培养幼儿对水果的认知、理解和喜爱情感。
3.培养幼儿观察、思考和想象能力。
教学准备：1. 适当数量的卡纸、颜色彩纸、剪子、胶水、彩笔。
2. 展示板、磁贴水果、幼儿图书、识字卡。
3. 水果的实物，如苹果、香蕉、葡萄、橙子、李子等。
教学流程：1.热身环节（5分钟）老师带领幼儿们欢唱《水果歌》，引导幼儿感受水果的美味，认知水果的种类。
2.识水果环节（10分钟）老师展示不同的水果实物，带领幼儿认识、触摸、品尝水果，以形成关于水果的感性认知，用图片、识字卡让幼儿辨认水果。
3.讲解剪纸技巧环节（10分钟）老师向幼儿们讲解制作水果剪纸的流程，如选择原材料、削纸、折纸等，同时提醒幼儿务必小心操作，保证安全。
并且展示需要制作的水果样板。
4.动手制作水果剪纸环节（20分钟）每个幼儿根据自己的喜好，选择自己喜欢的水果进行剪纸制作。
老师在旁帮助剪纸比较困难的幼儿们。
如：涂抹胶水、剪水果形状、切折卡纸等过程，主要让幼儿在制作中感受到快乐和成就感。
5.整理和展示环节（5分钟）老师带领幼儿们一起收拾工具和材料，将自己剪纸制作好的水果放在展示板上。
引导幼儿互相观看、欣赏彼此的作品。
鼓励幼儿分享自己的感受、经验和成果。
6.结束语（5分钟）老师总结今天的活动，引导幼儿回忆活动中遇到的难题和解决方法，夸奖幼儿的努力和成果，告别今天的活动。
教学评估：教学评估主要是对幼儿在制作过程中的基本技能、学习态度、个性表现等进行观察和注重。
1.基本技能评估：记录幼儿的基本技能表现情况，主要包括削纸、涂抹胶水、剪纸、切折卡纸等方面。
2.学习态度评估：评估幼儿在识水果、制作活动中的学习态度和积极性。
3.个性表现评估：对幼儿在剪纸制作中的个性表现，包括创造性表现、思维开阔性等方面进行评估。
教学设计思路：本次教学活动主题是水果剪纸，目的是为了让幼儿通过剪纸来涵养自己的艺术细胞，提高手工能力和手眼协调能力，同时通过制作水果剪纸来增强幼儿对水果的认知、理解和喜爱情感，让幼儿在制作中感受到快乐和成就感。
幼儿园小班水果剪纸活动 幼儿园剪纸活动
幼儿园小班水果剪纸活动随着教育的改革和发展，幼儿园教学活动也在不断创新与进步。
剪纸活动作为一种传统的手工艺术，在幼儿园教育中得到了广泛的应用。
在幼儿园小班的教学中，水果剪纸活动作为一项丰富多彩的手工活动，被广泛地引入到教学中，给予孩子们更加丰富的创造空间。
水果剪纸活动的内容丰富多彩，可以根据水果的种类和特点进行剪纸。
苹果的形状为圆形，橙子的形状为椭圆形，香蕉的形状弯曲等等，这些都可以让孩子们在剪纸的过程中感受到不同水果的形态特点。
通过这些剪纸活动，可以帮助孩子们加深对水果的认知，提升他们的观察力和动手能力。
水果剪纸活动也可以与日常生活中的蔬果食材相结合，通过实物展示的形式，让孩子们搜集各种水果的图片，并将其进行剪纸。
在这个过程中，教师可以向孩子们介绍各种水果的名称、外观特点和食用方法，让孩子们在动手的过程中学会了解水果的相关知识，增加了他们的饮食健康知识。
水果剪纸活动还可以成为幼儿园小班的艺术表现活动。
孩子们可以在剪纸的基础上进行创作，加入自己的想象和艺术表现，让剪纸作品更加个性化和有趣味性。
这不仅可以培养孩子们的审美情趣，还可以激发他们的创造力和想象力。
而在进行水果剪纸活动时，幼儿园的教师需要根据孩子们的芳龄特点和兴趣爱好，合理安排活动内容和难度。
通过简单易学的剪纸技巧，让孩子们掌握基本的剪纸方法和技巧，如剪直线、曲线和简单的花纹。
随后，逐步引导孩子们进行水果剪纸活动，可以通过教师示范、一对一辅导和小组讨论的方式，帮助孩子们完成各类水果的剪纸作品。
教师还应该关注孩子们在剪纸活动中的情感体验和自我表达。
在活动中，注重培养孩子们的情感态度和自我表达能力，引导他们用剪纸作品表达感受和情感，让剪纸活动不仅仅是技能的训练，更是情感和情绪的释放。
剪纸活动还需要注重安全和卫生事项。
教师在指导孩子们进行剪纸活动时，要注意剪刀使用的安全，避免因为剪纸而伤到自己或他人；同时要保持环境的整洁，将剪纸废料及时清理，防止纸屑飞扬和造成环境污染。
美工课小班剪纸水果教案反思
美工课小班剪纸水果教案反思教案标题：美工课小班剪纸水果教案反思教案目标：1. 帮助学生了解剪纸的基本技巧和方法。
2. 培养学生对水果的观察力和创造力。
3. 提高学生的手眼协调能力和精细动作能力。
教学准备：1. 剪纸工具（剪刀、彩色纸、胶水等）。
2. 水果图片或实物。
3. 教学投影仪或白板。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入课程主题，让学生了解今天要学习剪纸和水果的相关知识。
- 展示一些剪纸作品和水果图片，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍剪纸的历史和起源，并向学生展示一些经典的剪纸作品。
- 解释剪纸的基本技巧，如折叠、剪裁和粘贴。
- 介绍不同水果的外观特点和颜色。
3. 演示与实践（20分钟）：- 在白板上演示如何剪出一个简单的水果形状，如苹果或香蕉。
- 让学生跟随演示，尝试剪出自己喜欢的水果形状。
- 鼓励学生在剪纸过程中发挥创造力，可以尝试不同的颜色和形状。
4. 制作剪纸水果（15分钟）：- 提供彩色纸和剪纸工具，让学生根据自己的设计剪出水果形状。
- 学生可以选择剪出一个水果，也可以尝试剪出多个水果并将它们组合在一起。
5. 展示与分享（10分钟）：- 让学生展示他们的剪纸水果作品，并向其他同学分享自己的设计理念。
- 鼓励学生互相欣赏和赞美彼此的作品，增强他们的自信心和合作意识。
6. 反思与总结（5分钟）：- 与学生一起回顾整个教学过程，询问他们对剪纸和水果的理解和体验。
- 引导学生思考他们在剪纸过程中遇到的挑战和解决方法。
- 总结课程内容，强调学生通过剪纸创作表达自己的想法和感受的重要性。
教案反思：本次教案设计旨在通过剪纸创作，引导学生对水果的观察和创造力的培养。
教学过程中，学生表现出了浓厚的兴趣和积极性，他们在剪纸过程中展示了自己的创造力和想象力。
然而，部分学生在剪纸技巧上还存在一定的困难，需要更多的练习和指导。
在今后的教学中，可以加强对剪纸技巧的讲解和示范，提供更多的练习机会，以帮助学生提高剪纸水平。
幼儿园小班美术《剪纸圆圆的物品》优质公开课获奖教案教学设计(附反思)
幼儿园小班美术《剪纸圆圆的物品》优质公开课获奖教案教学设计(附反思)。
活动目标：1、引导幼儿正确使用剪刀尝试剪圆形。
2、培养幼儿安全使用剪刀，碎纸不乱放的好习惯。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、各种颜色的彩纸、剪刀、胶棒2、各种圆形物品的图片。
活动过程：活动开始了，我先让幼儿再一次回忆都见过哪些圆形的物品。
幼儿七嘴八舌的回答（苹果、橘子、饼干、烧饼、、、、、）然后，出示这些圆形物品的图片让幼儿观察。
说说他们都是什么样的。
开始剪之前，我问：那圆圆的应该怎样剪呢？这时，一个孩子边用手划着圆边说：“就这样转着圈的剪。
”我想：这下应该没问题了。
开始剪了，孩子们拿起一张大纸纷纷从纸的不同部位下剪，剪完一块纸后，有几个孩子拿起来左看右看，然后停下来对我说：“老师，我剪得不像。
”我一看，原来，他们剪得确实是奇形怪状，剪出的圆形四周都有尖，其实，出现这现象很正常，他们剪得时候先直线剪，剪到拐弯时是直着折剪，所以会出现棱角。
于是，我引导说：“那你觉得哪里不像呢？”他们互相看看，没说话，我拿起我剪好的圆形让他们看，又让他们摸摸这个圆形的边，再摸摸自己剪得圆形的边，我们争着说：“我的圆形有尖，你的光滑。
”我说：“那你把尖去掉不就行了。
“孩子们动手开始修剪自己的圆形，可是，修剪完后，他们又一次停下来说：”老师，我剪得还是不像。
“我再一看，原来他们已经把菱角去掉了，但是还不是规则的圆形，有的像鸭蛋，有的像石头。
与我的圆形样子相比确实相差很远，可是孩子的水平已经可以了，于是我安慰他们：“你们剪的已经够像的了，剪得很好了，继续剪吧。
”孩子们没有因为我的鼓励而充满信心。
在后面的剪纸中，仍然有些失落。
活动反思：这次剪纸活动中，开始时孩子们的剪纸兴趣较浓，但幼儿的左右收的协调能力还不强，从直线剪还不能自如的到曲线剪。
小班剪纸水果教案
小班剪纸水果教案一、教学目标•能够认识水果的名称和形状。
•能够运用剪纸技巧制作水果的剪纸作品。
•培养小班学生的动手能力、专注力和创造力。
二、教学准备•水果图片卡片或水果玩具模型。
•剪刀、彩纸、胶水和颜料。
•黑板或白板、彩色粉笔或白板笔。
三、教学内容1. 引入•引导学生回忆他们曾经吃过的水果，并展示水果图片卡片或水果玩具模型。
•通过问答的方式帮助学生认识水果的名称和形状。
2. 水果剪纸制作1.让学生选择自己喜欢的一种水果，如苹果、香蕉、草莓等，并说明今天要用剪纸技巧制作水果的剪纸作品。
2.给每个学生发放彩纸、剪刀、胶水和颜料，让他们根据选择的水果形状，用剪纸的方式制作水果的剪纸作品。
3.引导学生注意剪纸的技巧，如剪直线、弯曲线和波浪线等，以及在剪纸作品上添加细节，如叶子、种子等。
4.鼓励学生在剪纸作品上自由发挥，可以用颜料给水果图案增加色彩。
3. 展示和分享•让学生展示自己制作的剪纸水果作品，鼓励他们分享自己的剪纸经验和创作过程。
•教师可以提问学生有关剪纸作品的问题，如水果名称、形状和颜色等，以巩固学生对水果的认识。
四、教学延伸•可以将学生的剪纸水果作品制作成班级展览，让其他班级的同学欣赏和学习。
•可以组织学生进行剪纸水果比赛，鼓励他们更加用心和创意地制作剪纸作品。
五、教学反思•剪纸水果教案的设计要考虑到学生的年龄和能力，确保教学目标的实现。
•在教学过程中要引导学生积极参与剪纸活动，培养他们的动手能力和创造力。
•要合理安排展示和分享的时间，让每个学生都有机会展示自己的剪纸作品。
•在评价学生的剪纸作品时，要注重鼓励和肯定，激发他们的学习兴趣和自信心。
小班音乐优秀教案《红苹果》
小班音乐优秀教案《红苹果》教案名称：小班音乐优秀教案《红苹果》教学目标：1. 通过歌曲《红苹果》的学唱，培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现力。
2. 学习和认识颜色词汇，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 通过活动，发展幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 歌曲的学唱和表演。
2. 颜色的认识和表达。
教学准备：1. CD或录音机2. 红色、绿色等颜色的苹果剪影图案3. 蓝色、黄色等颜色的苹果剪影图案4. 小红旗、小蓝旗等道具5. 彩色纸和笔教学过程：导入活动：1. 引入《红苹果》这首歌曲，播放CD或录音机，教师和幼儿一起听歌曲。
歌曲学唱：1. 请幼儿跟随音乐的节奏拍打手掌，并一起唱一遍歌曲。
2. 分段教唱歌曲，教师先唱，然后幼儿跟唱。
3. 教唱完整的歌曲，并进行反复练习。
活动一：颜色观察和认识1. 准备红色、绿色等颜色的苹果剪影图案，将它们贴在黑板上或墙壁上。
2. 请幼儿站起来，观察并说出贴在黑板上的苹果的颜色，例如：“红色的苹果”、“绿色的苹果”等。
3. 教师可以使用小红旗、小蓝旗等道具来帮助幼儿表达颜色。
活动二：颜色表达和歌曲配合1. 将彩色纸和笔分发给幼儿，让幼儿用纸和笔画出自己想象中的苹果，然后给自己的苹果上色。
2. 分组活动：将幼儿分成几个小组，每个小组选择一种颜色的苹果图案，表演这首歌曲。
3. 每个小组选择一个代表来敲击节奏，其他成员一边唱歌，一边做简单的动作表演。
总结：1. 随机提问幼儿，巩固颜色的认识。
2. 给幼儿进行表扬和鼓励，以激发幼儿的学习兴趣。
教学延伸活动：1. 制作红色和绿色的苹果手工，让幼儿自己动手剪纸，粘贴成苹果的形状。
2. 在班级的角落放置几个框架，将幼儿制作的苹果手工放入框架中，形成一个小艺术展览。
教学评价：1. 观察幼儿的参与程度和表演情况，进行评价。
2. 收集幼儿制作的手工作品，评估他们的创造力和艺术表现。
教学反思：1. 教学中注意培养幼儿的表达能力，采取多种方式让幼儿积极参与。
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小班剪纸苹果教案【篇一：校本课程剪纸教案上册】舒庄小学校本课程剪纸上册教案第一课剪纸的发展教学目标：1、认识我国悠久灿烂的民族文化，中国剪纸了解我国优秀的民间手工艺术。
2、认识剪纸艺术是我国民间艺术中一门独特的艺术创作形式。
3、提高学生的审美素质。
教学准备:多媒体课件学生搜集有关的资料教学过程：一、导入新课：背景材料1、剪纸是我国传统的民间手工艺术，已有几千年的历史。
据考证，从商代开始（公元前1600-1100）就有人进行镂空刻花制作装饰品。
最早劳动人民是从绣花花样中得到启发，主要用于节日和喜庆之时装饰窗户、房门、家具。
取材广泛、形象生动活泼，有很高的欣赏价值和艺术价值。
至今在我国不少地区仍是美化家居的重要方法之一。
2、随着科技的发展和人类生活水平的不断提高，人们有更多的时间来研究和发掘民间工艺。
各省市也都成立了许多民间美术研究社，不少传统手工艺已逐渐从生活用品转化为一门独特的艺术创作形式。
民间工艺品不但受到收藏家的青睐，也越来越多走进寻常百姓家。
3、我国民间艺术以其独特的艺术魅力深受人民喜爱，发展潜力很大，有待我们青少年更进一步去了解和发扬。
二、了解民族传统手工艺：11、让各位同学讲述自己去过哪些风景区，购买过那些民间工艺品。
2、通过网络和教师的演示资料，欣赏民族风光片和图片，感受我们祖国美丽的河山和灿烂的民族文化，适时进行爱国主义教育。
指出剪纸艺术是我国劳动人民热爱生活、热爱美的结晶，同时，听一听优美的民族音乐，多方位感受民族文化的美。
3、民间艺术在生活中的作用、地位。
三、认识剪纸艺术1、剪纸艺术的发展和分布，在古代我国广东的佛山和潮汕地区、陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。
2、现代剪纸的艺术价值和地位。
3、剪纸的制作过程，传统的剪纸主要是单色，形象以动物、植物和文字为主，技法单一。
现代剪纸拓宽了题材，人物、风景均可。
表现力、思想性强，技法除了剪、刻还有撕纸，现代感极强。
四、活动总结：1、看一看、比一比：剪纸作品和其他艺术作品比较有哪些优点？2、议一议：自己剪纸作品的优缺点。
3、评一评：共同评选最佳作品、优秀作品等。
4、试一试：组织一次剪纸作品展览。
5、总结：可以说剪纸艺术自诞生以来，就没有中断过，它流传面之广、数量之大、样式之多、基础之深是任何一种艺术形式无法比的。
在各种民俗活动中，她无时不在、无处不有。
她来源于生活，充实了生活。
以她特有的方式默默地唤起人们对生命的信念，如今，剪纸的天地更为广阔了，她早已走出了庄户人的小院，走入现代设计的广阔天地。
在产品包装设计、商标、服装设计、书籍、邮票、舞台美术、连环画、影视等各方面都有她的倩影；她已走向世界，2成为全人类的文化财富和艺术瑰宝。
我国民族文化艺术光辉灿烂、源远流长，值得我们学习的地方很多，有望同学们日后进一步去研究和发扬。
第二课剪纸工具和技法介绍教学目标（1）、通过欣赏剪纸、刻纸的创作过程，掌握其方法。
（2）、通过学习，培养学生剪纸、刻纸造型的审美能力、激发学生记述美、表现美、创造美的兴趣，提高创作能力。
教学重点和难点：重点：了解剪纸、刻纸造型的表现方法。
教学准备剪刻纸需要的工具：玻璃、刻刀、剪刀、胶水、大头针、各色彩纸、费旧小纸杯等教学过程：一、剪纸的制作技法：1、设计草图。
先构思好一幅自己喜爱的图画，可以是人物、动物、花卉等，画好草图。
尽量用大块面，图形要概括，力求简单。
2、设计色彩。
想好每部分的颜色，用铅笔在草图上标好。
可以用色块相拼，也可用大块色套小块色的方法。
3、上稿。
用复写纸将设计好的草图分颜色画在不同的彩色纸上。
4、剪刻。
用小刻刀或剪刀将画好的图形剪刻好，一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。
5、调整。
将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根据画面的需要作小范围的调整。
如：在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。
36、完成。
将刻好的图形按设计好的草稿粘贴在白卡纸上，并为自己的作品取个好听的名字。
二、剪纸、刻纸有以下四个特点：1、勾勒之光，图腾之美：剪纸、刻纸这门手工艺术，是美术。
中国传统剪纸，刻纸艺术就是用镂空纸张来记述美，来表达美，来创造美。
或是勾勒，连绵不断的线条表现艺术;或是光影，大气的合成色块表现艺术;再或是勾勒之光，线和面的完美结合，柔柔而生。
?2、点线分开，阴阳分明：剪纸、刻纸这门手工艺术，是点的节奏，是线的韵律。
点线分开，阴阳中出。
阴剪刻，稳成，神秘。
阳剪刻，犀利，高雅，阴阳交错，太极形成，这就是中国剪纸，刻纸的文化底蕴。
3、乡情而和，异地而生;?剪纸、刻纸这门手工艺术，是因地而生;是因地而名。
在中国红的衬托下，中国传统手工艺剪纸，刻纸百花争鸣。
因为地区不同，地区的文化不同，所以剪纸，刻纸的艺术表达形式也不同。
因为不同，所以经典，为此也有了地区的名气，例如吉林剪纸，北京剪子，山西剪纸，新疆剪纸等等。
说是不同，也有相同，这些剪纸，刻纸艺术都是华夏民族的文化瑰宝，是中国劳动人民智慧的结晶。
4、大千一题，古今一刀：剪纸、刻纸这门手工艺术是传统艺术，是当代文化。
剪刀，剪出魅力;刻刀，刻出品味。
剪纸，刻纸中所展现出来的是民族的历史文明。
如：十二生肖，一年一个课题，剪纸、刻纸在这一课题上的表现堪称经典。
无论过年题材，婚庆题材，地方文化题材都非常喜庆，剪纸、刻纸都表现的活灵活现。
4剪纸是一种动手动脑，手脑协调配合的创作活动，既可以锻炼灵巧的双手，又能开发智力活跃思维。
刻纸活动会给你带来美的享受和生活的乐趣，美丽的刻纸是诱人的那就让我们一起走进这五彩的刻纸活动中吧。
三、介绍剪刻纸需要的工具：玻璃、刻刀、剪刀、胶水、大头针、各色彩纸?费旧小纸杯四、剪纸、刻纸注意事项：1、剪刻：应本着先上后下、先左后右、先里后外、先细后粗的顺序进行操作。
剪纸、刻纸时还应注意，里面要用刀子刻不能用手来撕，否则，剪纸会带毛边而影响美观。
2、揭离：剪刻纸完毕后需要把剪纸一张张揭开，电光纸、绒面纸因纸面光滑，比较容易揭开。
3、粘贴：揭离完毕后还需把成品粘贴起来，便于保存。
五、课堂小结第三课剪纸符号的认识剪法教学目标：1、了解剪纸的特点，懂得剪纸的剪、刻、镂空等技法运用。
2、欣赏大师作品了解民间剪纸的题材和内容，明白借物寓意、谐音表意等象征手法。
3、了解和学会灵活运用民间剪纸的符号语言。
教学准备：多媒体课件：剪刀彩纸教学过程：一、欣赏导入二、新授5【篇二：小班手工教案1-7周】一、热腾腾的面条(撕纸)一、教学目标1.能两只手协调配合地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上。
2.乐意参和撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。
二、教学重难点1、有目的地撕纸是本次活动的一个重点，尽量让幼儿能控制好手撕得细一点。
2、让幼儿能将撕下的纸条整齐的放入容器内。
三、教学准备彩色纸条若干、塑料小筐人手一只、音乐磁带四、教学过程1、引起兴趣——今天是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，他好想吃面条啊！谁愿意给它做一碗面条？2、观察面条的形状你吃过的面条是什么样子的？长长的、细细的、白白的。
那你们吃过彩色面条吗？我们一起来看一看！长长的、细细的、五颜六色的。
3、撕面条老师为你们准备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条，比一比谁撕的面条是长长的、细细幼儿每人一张纸，按老师撕得样子开始撕，先把大的纸撕成一条一条，（撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。
）把撕好的面条装饰在大碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。
幼儿自由撕面条，边撕边说：“请你吃面条”、“面条长又长”。
4、教师巡回指导。
好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧！5、在《生日歌》的声音中，大家一起来欢庆，祝小猫生日快乐！教学反思在《彩色面条》这节课上，我们为幼儿准备了鲜艳的彩色纸，漂亮的盘子。
请他们将彩色纸大胆地撕成一条一条，再粘到盘子上，孩子们特别感兴趣。
因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点，而且面条也是他们最熟悉的东西。
很多小朋友一开始围着我说：“我不会，我不会。
”在我的鼓励下，孩子们胆子大起来，大胆尝试各种撕的方法。
小朋友在互相比较中，激发了制作的兴趣，从而激发了他们将作品完成，没有半途而废的现象。
二、可爱的蛋壳娃娃 (美工)一、教学目标1、增强幼儿手部肌肉的协调性，掌握不同材料的粘贴方法、巩固剪贴技能。
2、运用各种材料制作蛋壳娃娃，体验创作的乐趣。
3、培养幼儿的耐心，细致良好习惯及大胆创作的能力。
二、教学重难点1、初步感知拱形面能承受较大力的现象，有主动探索的兴趣。
2、锻炼幼儿手部协调性。
三、教学准备鸡蛋壳，水粉颜料、瓜子、毛线、纸、瓶盖、布等。
四、教学过程1、出示范例，引导幼儿观察蛋壳工艺品，感受其工艺、色彩、形式、制作材料等，激发幼儿的兴趣。
2、提问：这些工艺品是用什么做的？你觉得怎么样？你想制作吗？3、教师示范制作方法。
教师用瓜子壳做眼睛黏在鸡蛋壳的表面，用红色颜料给蛋壳画上嘴巴。
用白乳胶把毛线黏在蛋壳的顶上做头发，将鸡蛋放置在纸筒上，并粘牢。
4、幼儿操作。
幼儿可根据自己的兴趣自由选择材料进行制作。
制作前教师要提醒幼儿注意拿蛋壳的力度，根据材料使用乳液或双面胶。
鼓励能力较强的幼儿设计图案后在创作。
5、欣赏可爱的蛋壳娃娃。
将蛋壳娃娃放在桌子上或柜子上，供大家相互欣赏。
（鼓励幼儿将做好的蛋壳娃娃送给家人或者好朋友，学会分享，享受另一种乐趣）教学反思活动结束时，有的幼儿完成的作品质量不高，而我是对他们说：“你真棒，做得不错啊。
”除此没有其他的评价。
分析：我的评价既和作品内容无关，又没有渗透教学性的指导，显然缺少了针对性和实效性，使幼儿失去了反思、比较和提升的机会。
我想应该运用恰当的评语，如：“你觉得你做得怎么样？”、“你觉得谁做得很好看？”、“你想学习他什么？”等，帮助幼儿发现和学习别人的优点，使孩子得到激励和提高也是很重要的，并不是中间环节才是中心啊！三、会变的纸条（纸工）一、教学目标1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。
2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力．二、教学重难点1、引导幼儿运用多种感官认识长条、方形、圆形。
2、利用废旧材料练习剪长条、方形、圆形、三角形、......三、教学准备彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片四、教学过程1、出示纸条，吸引幼儿．（1）教师一手抓一把纸条抖动，师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？好，我们一起来听一听它的声音．（2）师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）飞到腰里象什么？（裙子）2、学习使用剪刀．（1）出示剪刀．师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。