幼儿园小班民间文学活动《童谣：剪纸歌》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
小班主题优秀教案及教学反思《剪纸歌》
小班主题优秀教案及教学反思《剪纸歌》一、教案概述教案名称：剪纸歌教学对象：小班幼儿教学目标： 1. 通过欣赏剪纸歌，培养幼儿的审美能力； 2. 培养幼儿对剪纸艺术的兴趣； 3. 提升幼儿的观察能力和动手能力； 4. 培养幼儿的合作意识和团队意识。
二、教学准备1.CD机、剪刀等音乐播放器和剪纸工具2.《剪纸歌》音乐光盘或音频文件3.各类剪纸样品和相关图片4.白纸和彩色纸张5.教师准备好示范剪纸的范例三、教学步骤1. 导入教师播放《剪纸歌》音乐，并引导幼儿边听音乐边积极描绘音乐所描述的画面，激发幼儿对剪纸艺术的兴趣。
2. 展示剪纸作品教师向幼儿们展示各类剪纸样品和相关图片，通过讲解剪纸背后的文化和故事，增加幼儿的了解和兴趣。
3. 剪纸活动教师将幼儿分成小组，每个小组派一位领队，给每个小组发放剪纸工具和彩色纸张。
教师示范剪纸的过程和技巧，引导幼儿们在纸张上剪出各种形状和图案。
同时，教师鼓励幼儿们在剪纸中展示想象力和创造力。
4. 合作展示每个小组完成剪纸后，教师将各组作品集中展示。
鼓励幼儿们互相欣赏和学习，通过合作展示加深彼此的友谊和团队意识。
5. 教学反思本次教学活动中，幼儿们在欣赏剪纸歌的过程中，对剪纸艺术产生了兴趣，想象力得到了发展。
通过剪纸活动，幼儿们不仅增强了观察和动手能力，还培养了合作和团队精神。
然而，在教学过程中，也存在一些可改进的地方。
首先，由于幼儿年龄较小，剪纸活动的难度可能有些高。
一些幼儿在剪纸过程中遇到了困难，需要教师的指导。
在之后的教学中，可以根据幼儿们的实际情况，适当调整剪纸的难度，确保每个幼儿都能顺利完成。
其次，因为班级人数较多，小组活动的组织和管理也需要更加细致。
在今后的教学中，可以提前准备好合适的小组分组方案，并增加小组活动的时间，以确保每个幼儿都能有充分的参与。
最后，教师在剪纸活动中的示范要更加清晰明确。
在今后的教学中，教师可以通过多次示范和慢动作演示，让每个幼儿都能够清楚地理解剪纸的技巧和步骤。
幼儿园小班民间文学活动《童谣：剪纸歌》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园小班民间文学活动《童谣：剪纸歌》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
幼儿园小班民间文学活动——童谣：剪纸歌
艺术、语言
活动目标：
1．学习童谣，根据自己已有经验进行创编。
2．感受剪纸的乐趣，愿意尝试剪纸。
活动准备：
1．幼儿欣赏过剪纸作品。
2．剪纸材料(剪刀、彩色纸等)。
3．邀请大班幼儿进行剪纸表演。
活动过程：
1．欣赏大班哥哥、姐姐的剪纸表演。
★指导语：哥哥、姐姐在干什么?怎么剪的?剪的是什么?
2．学习童谣，感受剪纸活动的乐趣。
(1)欣赏童谣，理解童谣内容。
(2)学习朗诵童谣，感受剪纸活动的乐趣。
3．根据自己已有经验进行创编活动。
★指导语：小剪刀还能剪出什么好玩的东西呢?
4．尝试剪纸，产生对剪纸活动的兴趣。
剪纸歌。
剪纸谣教案通用6篇
剪纸谣教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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剪纸歌 幼儿园教案
剪纸歌幼儿园教案课程背景幼儿园是孩子们的第一所学校，是他们开始接触知识和学习的地方。
幼儿园教师需要设计合适的教学计划和活动，来丰富孩子们的学习经验和提升他们的想象力和创造力。
本篇教案是关于剪纸歌的，可以帮助幼儿了解剪纸艺术，同时提升他们的动手能力和集中注意力的能力。
该教案适用于3-5岁的幼儿园儿童。
教学目标1.让孩子了解剪纸艺术的背景和历史。
2.提高孩子的动手能力和创造力。
3.提升孩子的集中注意力和音乐感受力。
4.培养孩子的团队合作精神和互动能力。
教学准备1.剪纸纸张2.剪刀3.粘土（或者其他可在剪纸上使用的胶水）4.手提式音响5.清单，作为孩子们的任务清单和进度清单教学步骤第一步：简单介绍剪纸艺术教师向孩子们介绍剪纸艺术的来历和历史，并通过图片或视频的形式展示一些有代表性的剪纸作品。
第二步：引出“剪纸歌”教师给孩子们放一首名为“剪纸歌”的音乐，孩子们可以先跟着音乐哼唱和跳舞。
第三步：场景设计教师先给孩子们一个背景场景，比如一张绿色的草地、一颗大树、一群小动物或者一个小城堡等。
孩子们可以根据背景场景选择不同的剪纸形状，来为场景添色。
第四步：剪纸孩子们在教师的指导下，从预先准备好的剪纸纸张中，选择适合的形状，用剪刀剪出来。
注意事项：1.提醒孩子们注意安全，切勿将剪刀对准自己或其他人。
2.如果孩子们还不擅长剪纸，可以让教师或者教室助手辅助剪裁。
第五步：粘贴孩子们将剪好的纸片粘贴在预先准备的背景上，可以根据自己的喜好和想象自由搭配。
第六步：展示和点评孩子们完成剪纸作品后，教师可以在教室内展示孩子们的剪纸作品，并由教师或其他同学给予点评和表扬。
第七步：小结和反思教师跟孩子们一起回顾今天的课程内容和互动细节，并鼓励孩子们自我反思，谈一谈自己今天的笔记和感受。
课后延伸1.家庭互动：鼓励孩子们在家里尝试剪纸活动，或者和家人一起DIY剪纸作品。
2.知名剪纸艺术家的介绍和作品展示，可作为扩展资料的内容。
3.扩充音乐环节：孩子们可以自由选择他们喜欢的音乐节拍，再进行创意的剪纸活动。
小班语言教案：剪纸歌
小班语言教案：剪纸歌小班语言教学是园所教学的重要一环，如何让幼儿在轻松的唱歌中愉悦地感受语言，提高语言表达能力，是教师需要思考的问题。
本文将以小班剪纸歌的课程教学为例，分享一份教案，供教师参考使用。
一、教学目标1. 学习新的语言知识：颜色和形状等基本概念；2. 提高听力和语言表达能力；3. 培养幼儿动手制作的能力；4. 注重幼儿的情感体验和互动交流。
二、教学准备教师准备：1. 小班剪纸歌歌曲灯；2. 不同颜色和形状的彩纸；3. 剪刀；4. 碎纸机；5. 粘贴工具；6. 包装袋。
幼儿准备：1. 盛装干净；2. 情感体验的包装袋。
1. 创设情境教师可以提前在教室里放置一些彩纸、剪刀和其他的工具制作剪纸。
在整个课程中，教师需要注重互动和情感交流，让幼儿在情境中学习、体验和发现。
2. 歌曲引导通过歌曲的引导，让幼儿认识各种彩纸的颜色、形状，例如："小手剪彩色，黄色红色都可以。
剪下一个小鸭子，还可以剪个小星星。
"歌曲中特意强调了剪切、颜色和形状，让幼儿从歌曲中理解这三个概念，培养幼儿听音辨色的能力。
3. 实践探索教师与幼儿一起剪、折、贴、削等制作不同形状和颜色的剪纸，提供制作的高质素材和方法，引导幼儿独立完成。
讲解每一步骤的具体过程和方法，例如抽象形状（方、圆、三角、十字）、并以“小星星”为例，让幼儿体验基本剪切动作。
同时，着重解释相关语言，如"A rectangle"、"Circle"等，让幼儿对相关语言实现记忆、理解和应用。
4. 完成彩纸的剪纸制作完成后，教师可以邀请幼儿分享自己的制作过程，欣赏彼此创作精彩之处，并引导幼儿互相欣赏，并以情感体验袋为载体，配合图像，与家长分享幼儿在课堂中完成的手工彩纸，并与家长讨论各种形状和颜色。
1. 逐步引导幼儿学习有趣的语言学习；2. 关注幼儿情感体验的重要性，提供感性的经验；3. 多互动交流，培养幼儿发掘自己创造力的能力；4. 明确教学策略，帮助幼儿学习和记忆新的语言知识；5. 操作灯效果为支持评估，并极端耐心。
小班语言教案：剪纸歌
小班语言教案：剪纸歌
教学目标
1.学生能够听懂、模仿并唱出剪纸歌。
2.学生能够理解歌曲中呼唤孩子们学习剪纸的含义。
3.学生能够通过唱歌的方式培养表达能力。
教学准备
1.剪纸制作工具和材料。
2.播放剪纸歌音频。
3.黑板、彩色粉笔。
教学内容和步骤
第一步：导入
老师播放剪纸歌音频，并让学生跟着节奏摆动身体。
第二步：学唱歌曲
老师带领学生一遍遍地唱剪纸歌，鼓励学生模仿。
可以使用手语和肢体语言帮助学生更好地理解歌曲。
第三步：歌曲解释
老师讲解歌曲中“学做剪纸，做出好作品”这句话的含义，鼓励学生多参与手工制作，通过剪纸培养动手能力和创造能力。
第四步：剪纸活动
老师向学生展示剪纸制作工具和材料，让学生自由选择制作剪纸作品。
老师可以结合剪纸活动与数学、色彩、语言等课程内容，增加活动趣味，提高学生综合素质。
第五步：歌曲再唱
老师再次带领学生唱一遍剪纸歌。
注意听众和演唱者之间的互动，尽可能让学生能够自由表达。
教学总结
通过唱歌和剪纸活动的方式，小班学生能够获得多方面的语言、感性、操作和思维能力的培养，同时也为以后的各项知识与技能的学习打下了基础。
【完整版教案】-学前班科学优质课教案及教学反思 第17课《剪纸歌》(第一版)教案
《剪纸歌》活动目标1、感受音乐中树叶飘落的情景。
2、练习游戏。
活动准备1、事先与保健老师联系好，请其协助做好有关工作。
2、PPT：《保健老师好》。
3、小红花贴纸若干。
活动过程一、游戏引入：兔子妈妈的果园里长满了果子，我们去帮助提妈妈收果子吧。
(带领幼儿到果园收果子，要求找到一颗果子就来排好队)二、认知水果：你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什莫味道?三、分类：老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。
你的水果怎麽吃?;文章出自屈老师教,案'(带皮的和洗干净直接可以吃的。
)将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。
水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。
四、探索：把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。
有核的和没有核的水果。
五、引伸：我把各种水果的图片放在区角活动中，请你帮助它们穿上漂亮的衣服。
我们正在进行的一级主题为我自己，结合秋天到了瓜果丰收，这一季节的丰富资源，进行了多吃水果这一二级主题的开展。
通过这一主题帮助幼儿解决：什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。
这节课主要从感知体验入手，让幼儿初步的了解水果喜欢水果。
为今后的探索作铺垫。
活动反思幼儿能够认识面部器官，金乌骨舒胶囊 lizhu3.30 能准确指出五官的位置。
并能够根据歌曲内容做出相应动作。
小班幼儿节约用水的意识比较薄弱，当孩子们看到缺水的图片时，很是惊叹，原来缺水是那么严重，这也激起了孩子节约用水的意识。
()教师和幼儿一起讨论怎样才能省水，在这一环节教师应该多多引导孩子，让孩子自己结合生活经验说说省水的方法。
并让幼儿相互监督，增强幼儿的节约水资源的意识，这一环节突破了重点。
在出示挂图前，教师缺乏过渡性语句。
出示挂图时，应先让幼儿找一找哪些是省水小妙招，幼儿操作后教师缺乏讲评与总结。
活动准备1小熊玩具。
2玩具呼啦圈。
3挂图四幅(自制)活动重难点分析：1重点分析：让幼儿知道运动时要注意安全，初步了解一些简单的自我保护能力。
小班主题活动剪纸歌教案反思
小班主题活动剪纸歌教案反思
小班主题活动剪纸歌教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习童谣，根据自己已有经验进行创编，感受剪纸的乐趣，愿意尝试剪纸，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看剪纸歌教案吧。
活动目标：
1．自学童谣，根据自己尚无经验展开编创。
2．感受剪纸的乐趣，愿意尝试剪纸。
3．培育幼儿灵敏的观测能力。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5．积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。
活动准备：
1．幼儿观赏过剪纸作品。
2．剪纸材料(剪刀、彩色纸等)。
3．应邀大班幼儿展开剪纸演出。
活动过程：
1．观赏大班哥哥、姐姐的剪纸演出。
指导语：哥哥、姐姐在干什么?怎么剪的?剪的是什么?
2．自学童谣，体会剪纸活动的快感。
(1)欣赏童谣，理解童谣内容。
(2)自学朗读童谣，体会剪纸活动的快感。
3．根据自己已有经验进行创编活动。
指导语：大剪刀还能够做成什么有趣的东西呢?
4．尝试剪纸，产生对剪纸活动的兴趣。
资料链接：
剪纸歌
哥哥姐姐手儿巧，拎把剪刀钩呀钩。
绞只狗，绞只猫，绞只麻雀喳喳叫
活动思考：
音乐活动的目的就是培养孩子的音乐感受，体验音乐带来的快乐。
让幼儿在轻松、愉悦的气氛中参加到音乐活动中，提高幼儿感受、表现、创造美的能力。
我们班的孩子很喜欢唱歌，都愿意大胆地唱、大胆地表现自己。
幼儿园小班民间文学活动——童谣：剪纸歌
幼儿园小班民间文学活动——童谣：剪纸歌
主要涉及领域：艺术、语言
活动目标：
1.学习童谣，根据自己已有经验进行创编。
2.感受剪纸的乐趣，愿意尝试剪纸。
活动准备：
1.幼儿欣赏过剪纸作品。
2.剪纸材料(剪刀、彩色纸等)。
3.邀请大班幼儿进行剪纸表演。
活动过程：
1.欣赏大班哥哥、姐姐的剪纸表演。
★指导语：哥哥、姐姐在干什么?怎么剪的?剪的是什么?
2.学习童谣，感受剪纸活动的乐趣。
(1)欣赏童谣，理解童谣内容。
(2)学习朗诵童谣，感受剪纸活动的乐趣。
3.根据自己已有经验进行创编活动。
★指导语：小剪刀还能剪出什么好玩的东西呢?
4.尝试剪纸，产生对剪纸活动的兴趣。
资料链接：
剪纸歌
哥哥姐姐手儿巧，拿把剪刀绞呀绞。
绞只狗，绞只猫，绞只麻雀喳喳叫。
小班主题优秀教案及教学反思《剪纸歌》
小班主题优秀教案及教学反思《剪纸歌》教学目标1.学习歌曲《剪纸歌》的歌词和曲调，并能够跟唱。
2.了解中国传统文化中的剪纸艺术，培养观察、想象和动手能力。
3.继续培养小班幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备1.《剪纸歌》的歌曲CD、剪纸艺术家的作品图片、黑色卡纸、彩色纸张、蜡笔、剪刀、胶水等工具材料。
2.班级卫生状况调查表、家长问卷调查表等。
教学过程第一步：歌曲欣赏教师播放歌曲《剪纸歌》，让幼儿先体验歌曲的韵律和旋律，鼓励幼儿大声跟唱。
第二步：介绍剪纸艺术通过展示来自不同地区的剪纸作品图片，介绍剪纸艺术的历史渊源和发展，激发幼儿的好奇心和探究欲望。
第三步：合作制作剪纸将黑色卡纸对折，让幼儿轻轻地把卡纸叠好，老师提示幼儿注意卡纸的对称性。
接下来，老师进行讲解，通过示范，让幼儿掌握剪纸的基本技巧，利用这些技巧在卡纸上剪出各种形状。
然后，幼儿自己可以选择自己喜欢的彩色纸，把剪出来的图案贴在彩色纸上。
第四步：展示和欣赏班内选择一些比较优秀的剪纸作品进行展示，并请幼儿分享一下他们做得最棒的地方。
这里将展示结果与培养幼儿的艺术修养紧密结合起来，同时为幼儿打开了广泛的想象空间。
第五步：歌曲唱响教室最后，一起唱响《剪纸歌》，感受歌曲带来的快乐和美好，也为小班的校园文化活动增添了新色彩。
教学反思在学习和练习剪纸时，老师并没有直接面对整个班级，而是逐个帮助孩子，对于每个孩子，我都记录了他们镜像对称的布置和剪裁，以及强调剪布时的注意事项等。
另外，年龄较小的幼儿可能无法将干净的成品展示给老师，因此，老师在每个课堂上都强调了在课后再制作剪纸的重要性，以便在下一节课中展示他们的作品。
同时，还实行了班内相互督促的活动，鼓励孩子相互帮助和展示自己的成果，增强了班级合作意识和团队精神。
在剪纸和歌曲创作的过程中，我还结合了这些活动，帮助孩子们了解剪纸的历史和文化，并培养他们的艺术兴趣和素养。
但需要注意的是，幼儿的心理和生理差异比较大，有些幼儿的剪纸过程会相对短暂，他们可能更愿意唱歌或欣赏在场的其他幼儿做剪纸，因此需要灵活和理解。
小班音乐剪纸歌童谣教案
小班音乐剪纸歌童谣教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解剪纸的基本概念和特点，知道剪纸是我国传统的民间艺术形式之一。
2. 技能目标：培养幼儿对音乐的感知能力，能跟着音乐节奏剪纸。
3. 情感目标：培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿对传统文化的热爱。
二、教学内容：1. 剪纸的基本概念和特点2. 剪纸歌童谣的歌曲学习3. 剪纸活动的设计与实践三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握剪纸的基本技巧，能跟着音乐节奏剪纸。
2. 教学难点：让幼儿在剪纸活动中，能自由发挥创意，完成有特色的剪纸作品。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解剪纸的基本概念和特点。
2. 示范法：展示剪纸技巧，引导幼儿动手实践。
3. 音乐法：运用音乐引导幼儿跟着节奏剪纸。
五、教学准备：1. 教具准备：剪纸样品、剪刀、彩纸、胶水等。
2. 音乐准备：剪纸歌童谣的音频文件。
教案剩余部分（六至十章）待补充。
六、教学过程：1. 导入：教师展示剪纸样品，引导幼儿观察并讲述剪纸的特点，引出剪纸歌童谣的主题。
2. 新课学习：教师播放剪纸歌童谣的音频文件，让幼儿边听边跟着音乐节奏剪纸。
教师讲解剪纸的基本技巧，并示范操作。
3. 动手实践：幼儿按照教师的要求，动手剪纸。
教师巡回指导，帮助幼儿解决剪纸过程中遇到的问题。
4. 创意展示：幼儿将自己制作的剪纸作品展示给大家，分享创作过程中的乐趣。
5. 总结：教师总结本次活动的重点，鼓励幼儿在今后的活动中发挥创意，传承传统文化。
七、作业布置：1. 幼儿回家后，向家长讲述剪纸的基本概念和特点。
2. 家长协助幼儿完成一幅家庭剪纸作品，下节课分享。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
九、教学评价：1. 幼儿剪纸作品的创意和技巧。
2. 幼儿对剪纸歌童谣的掌握程度。
3. 家长对幼儿在家庭剪纸活动的参与度和表现的评价。
十、课程延伸：1. 开展剪纸作品展览，让幼儿互相欣赏、学习。
小班教案-小班语言《剪纸歌》
小班教案小班语言《剪纸歌》教案：小班语言《剪纸歌》一、教学内容本节课选用的小班语言教材来自《幼儿园语言领域课程指导手册》，教学章节为第二单元“手工活动”，具体内容为《剪纸歌》。
这首歌谣以剪纸为主题，通过描绘剪纸过程中的动作和景象，培养幼儿对传统文化的认识和兴趣。
二、教学目标1. 能够让幼儿熟唱《剪纸歌》，了解剪纸的基本过程和特点。
2. 通过学习《剪纸歌》，培养幼儿对传统文化的热爱和传承意识。
3. 训练幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高他们的语言素养。
三、教学难点与重点重点：熟唱《剪纸歌》，了解剪纸的基本过程和特点。
难点：剪纸过程中的动作和景象的理解，以及对传统文化的认识。
四、教具与学具准备教具：教学课件、剪纸作品、彩纸、剪刀、浆糊等。
学具：每位幼儿准备一张彩纸、一把剪刀、一份浆糊。
五、教学过程1. 引入：教师展示一些剪纸作品，让幼儿欣赏，并提问：“你们知道这是什么吗？剪纸是什么？大家有没有见过剪纸？”引导幼儿积极回答，引出本节课的主题。
2. 教学歌词：教师带领幼儿学习《剪纸歌》的歌词，一边学唱，一边用手势比划剪纸过程中的动作，让幼儿更好地理解和记忆歌词。
3. 实践操作：教师讲解剪纸的基本步骤和技巧，并示范剪纸过程。
然后让幼儿自己动手剪纸，创作属于自己的剪纸作品。
4. 歌曲巩固：教师再次播放《剪纸歌》，让幼儿跟唱，巩固所学歌词。
5. 作品展示：让幼儿将自己的剪纸作品贴在黑板上，向大家展示，并分享创作心得。
六、板书设计板书《剪纸歌》板书内容：剪纸过程：折纸、剪刻、展开剪纸特点：精细、对称、美好七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍剪纸的基本过程和特点，并展示自己的剪纸作品。
2. 答案：剪纸是我国传统文化的重要组成部分，基本过程包括折纸、剪刻、展开，特点为精细、对称、美好。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师要反思本次课程的教学效果，针对幼儿在剪纸过程中的问题，调整教学方法，提高教学效果。
剪纸歌曲幼儿园教案
剪纸歌曲幼儿园教案一、教学目标1.学习剪纸技巧，提高手工能力。
2.了解剪纸文化，培养民族文化自信。
3.学习歌曲并能够正确演唱。
二、教学内容1.剪纸技巧：学习基础剪纸技巧和简单剪纸花卉的制作。
2.剪纸文化：了解中华剪纸文化及其表现形式。
3.歌曲学习：学习歌曲《剪纸人》，并进行唱跟跳等活动。
三、教学过程1. 剪纸技巧教学1.介绍剪纸概念，引导孩子们认识剪纸文化。
2.介绍剪纸工具：剪子，纸。
3.教授基础剪纸技巧，如圆形剪、直线剪、斜线剪等。
4.带领孩子们制作简单的剪纸花卉。
2. 剪纸文化教学1.介绍中华剪纸文化，让孩子们了解剪纸的起源、发展以及流传至今的重要性。
2.简单介绍几种地方特色剪纸，让孩子们对剪纸文化有更加深刻的认识。
3. 歌曲学习1.播放歌曲《剪纸人》，让孩子们直观感受歌曲的节奏和旋律。
2.引导孩子们跟唱歌曲，并在唱歌的过程中配以简单的动作，拉近孩子们与歌曲的距离。
3.教授歌曲中的关键词汇和歌词，让孩子们能正确朗诵歌曲全文。
4.分组进行歌曲比赛，让孩子们在欢乐的氛围中发扬团队合作精神。
四、教学方法1.活动教学法：通过剪纸、跳舞、分组比赛等方式激发孩子们的学习兴趣。
2.合作探究法：让孩子们在小组互助中完成任务，培养合作意识和集体荣誉感。
3.打破框架法：在教学过程中加入自主创作环节，鼓励孩子们进行自由发挥和创造。
五、教学评估1.观察孩子们的学习状态，及时调整教学步骤，确保孩子们能够跟上教学进度。
2.对孩子们进行综合评估，包括剪纸技巧、学习成果、学习态度等方面。
六、教学心得体会1.通过本次课程的设计，让孩子们在愉快的氛围中学习了剪纸技巧和中华剪纸文化，增加了对我们民族文化的理解和尊重。
2.歌曲学习环节给孩子们留下了深刻的印象，不仅增强了孩子们的自信心和勇气，还增进了同学之间的友谊。
3.结合孩子们感兴趣的事情来设计课程内容，既能够深入引导孩子们的学习，同时也能够增强他们的参与感和主动性。
幼儿园小班民间童谣教案《剪纸歌》
幼儿园小班民间童谣教案《剪纸歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感知民间童谣《剪纸歌》的内容，知道剪纸是一种民间艺术。
2. 技能目标：培养幼儿的韵律感，学会用动作表现童谣的内容。
3. 情感目标：培养幼儿对民间艺术的热爱，激发幼儿参与活动的积极性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《剪纸歌》童谣，并能用动作表现童谣内容。
难点：让幼儿理解童谣的意义，感知民间艺术的美。
三、教学准备：1. 教具准备：童谣文本，剪纸作品，音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示剪纸作品，引导幼儿观察并讲述剪纸的特点，引出童谣《剪纸歌》。
2. 学习童谣：教师带领幼儿学习童谣，让幼儿感受童谣的韵律，理解童谣的意义。
3. 动作表现：教师引导幼儿用动作表现童谣内容，让幼儿在动作中感受民间艺术的美。
五、教学评价：1. 观察幼儿在学习过程中的表现，如参与程度、动作表现等。
2. 关注幼儿在活动结束后的情感表达，如对民间艺术的喜爱程度等。
3. 收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿对童谣的理解和动作表现能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中剪纸活动的开展情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 社区活动：组织幼儿参观剪纸展览或邀请剪纸艺术家进行表演，让幼儿更深入地了解剪纸艺术。
七、教学反思：教师在活动结束后，对整个教学过程进行反思，包括教学内容、教学方法、幼儿表现等方面，以便在今后的教学中进行调整和改进。
八、教学内容拓展：1. 邀请剪纸艺术家进行课堂教学，让幼儿更直观地了解剪纸技艺。
2. 组织幼儿参观博物馆，了解剪纸艺术的历史发展。
九、教学评价反馈：1. 教师及时给予幼儿评价反馈，鼓励幼儿在剪纸活动中取得的成绩。
2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿全面发展。
十、教学计划调整：根据幼儿在活动中的表现和评价反馈，教师对今后的教学计划进行调整，以确保教学目标的实现。
小班主题优秀教案及教学反思《剪纸歌》
小班主题优秀教案及教学反思《剪纸歌》一、教案介绍1.1 教学目标1.能够了解中国传统文化艺术形式——剪纸；2.能够学会制作简单的剪纸作品；3.能够通过歌曲和剪纸活动，提高儿童手脑协调能力和艺术兴趣。
1.2 教学内容1.歌曲：《剪纸歌》2.剪纸活动：剪纸小卡片1.3 教学步骤1.导入活动：播放《剪纸歌》mv，让学生欣赏、理解歌曲意义。
2.歌曲学唱：逐句教唱歌曲，注意发音和节奏。
3.剪纸制作：向学生讲解剪纸制作步骤，让学生跟着老师一起尝试制作。
4.互动游戏：分组进行剪纸小卡片的创作和展示，在游戏中巩固所学的剪纸技能，培养儿童的创造力和团队合作精神。
5.结束活动：复习所学内容，点评小组表现，欣赏成果展示。
二、教学反思2.1 教学亮点1.教学目标明确、内容简单易懂：在教学中，明确了教学目标和内容，使学生能够明确知道此次活动的目的和意义，同时将教学内容简单易懂，使儿童更容易接受。
2.采用多元化的教学手段：在教学中，采用了多种教学手段，如歌曲学唱、剪纸制作和互动游戏等，在保证教学质量的同时，也保证了教学活动的多样性和趣味性。
3.促进儿童身心健康发展：通过歌曲和剪纸活动，引导儿童多动手、动脑，培养儿童的艺术兴趣和创造力，促进儿童身心健康发展。
2.2 教学不足1.教学过程中未能充分发掘学生个性化优势：在教学中，由于时间和条件的限制，未能充分发掘和培养学生个性化优势，需要加强个性化教学。
2.教学过程中互动不够：在教学中，互动环节不够充分，需要更多地引导学生交流和互动。
2.3 教学改进1.加强个性化教学：在教学中，引导学生根据个人喜好和特长，进行更深入的探索和创作，让学生充分发挥自我的创造力和想象力。
2.更多地鼓励学生互动：在教学中，加强互动引导，鼓励学生发表意见和交流，不仅可以促进学生之间的友谊，还能够培养学生的思考能力和表达能力。
总结《剪纸歌》作为一首传统的儿歌，在教学中不仅可以培养学生的艺术兴趣和创造力，还能够促进儿童身心健康发展。
小班音乐剪纸歌童谣教案
小班音乐剪纸歌童谣教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解剪纸的基本概念，知道剪纸是我国传统的民间艺术形式之一。
2. 技能目标：通过观察、模仿、实践，培养幼儿对剪纸的兴趣，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对中国传统文化的热爱，激发幼儿的创作热情。
二、教学内容：1. 剪纸的基本概念及特点2. 剪纸的基本技巧及方法3. 剪纸童谣的学习与演唱三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解剪纸的基本概念，掌握剪纸的基本技巧及方法，学会剪纸童谣。
2. 教学难点：剪纸技巧的运用，如折叠、剪切、刻画等。
四、教学准备：1. 教具准备：剪纸作品、剪刀、彩纸、铅笔、尺子等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师播放轻柔的音乐，引导幼儿安静地坐好，向幼儿介绍剪纸的基本概念及特点。
2. 基本技巧学习：教师示范剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并引导幼儿进行实践操作。
3. 剪纸童谣学习：教师教唱剪纸童谣，让幼儿跟着学唱，感受音乐与剪纸的结合。
4. 创作时间：教师发放彩纸，引导幼儿根据自己的喜好进行剪纸创作，期间教师巡回指导。
5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流，教师给予评价和建议。
6. 总结：教师总结本次活动的内容，强调剪纸是我国传统的民间艺术形式，鼓励幼儿继续学习和创作。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿参观剪纸展览或制作剪纸，增进亲子关系，培养幼儿对剪纸的兴趣。
2. 社会实践活动：组织幼儿参观剪纸作坊，让幼儿亲身体验剪纸制作的过程，了解剪纸在民间艺术中的地位。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在剪纸创作过程中的态度、兴趣、合作意识等。
2. 结果评价：评价幼儿剪纸作品的创意、技巧、美观等方面。
八、教学建议：1. 注重个体差异：因材施教，对不同能力的幼儿给予不同的指导和鼓励。
2. 创设轻松氛围：鼓励幼儿自由发挥，充分展示自己的创意和想象力。
小班童谣剪纸歌教案
小班童谣剪纸歌教案引言在小班教学中，我们可以通过剪纸歌这一富有趣味性的教学活动来提高孩子们的动手能力和创造力。
剪纸歌结合了传统的剪纸艺术和童谣歌曲，使孩子们在欢乐的氛围中学习，同时培养他们的艺术思维和审美能力。
本文档将为教师们提供一份小班童谣剪纸歌的教案，帮助他们在教学中更好地指导孩子们。
教学目标•帮助孩子们了解和学唱一首童谣歌曲•培养孩子们的剪纸技巧和创造力•提高孩子们的动手能力和手眼协调能力•培养孩子们的团队合作精神教学准备•教师准备一份剪纸歌的音频或歌谱•教室准备剪纸纸、剪刀和胶水等材料•准备一些剪纸艺术作品的图片资料供孩子们欣赏教学步骤第一步：引入歌曲•让孩子们坐在教室里，用愉快的语气向他们介绍今天将要学习的歌曲。
•播放或演唱一遍童谣歌曲，让孩子们先听一遍，让他们感受歌曲的节奏和韵律。
第二步：学唱歌曲•教师可以将歌词写在黑板上，或者给每个孩子发一份歌词复印本，让他们跟着歌词一起学唱歌曲。
•播放或演唱歌曲，教师可以分句或逐行教给孩子们，保证孩子们可以跟上节奏和发音。
第三步：剪纸准备•向孩子们展示一些剪纸艺术作品的图片资料，让他们对剪纸有初步了解。
•发给每个孩子一张剪纸纸和一把剪刀，教师示范如何剪出简单的剪纸图案，然后让孩子们自己尝试。
第四步：剪纸创作•将孩子们分成小组，每个小组可以选定一种剪纸图案作为参考，并给他们一定的时间创作自己的剪纸作品。
•教师在创作过程中给予指导和鼓励，帮助孩子们解决可能遇到的问题。
第五步：合唱与展示•指导孩子们整齐地排列在教室中，然后让他们一起演唱学过的童谣歌曲。
•鼓励孩子们展示自己的剪纸作品，可以将作品贴在教室墙上或举办一个小型的展览。
教学延伸•可以邀请专业的剪纸艺术家或老师给孩子们讲解剪纸的历史和技巧。
•组织小班剪纸比赛，鼓励孩子们在剪纸创作中发挥自己的想象力和创造力。
总结通过这次小班童谣剪纸歌的教学活动，孩子们在欢乐的氛围中不仅学会了一首童谣歌曲，还锻炼了自己的剪纸技巧和动手能力。
剪纸儿歌教案
剪纸儿歌教案教案标题：剪纸儿歌教案教案目标：1. 学习剪纸技巧，培养学生的手眼协调能力和创造力。
2. 学习儿歌，培养学生的音乐欣赏能力和语言表达能力。
3. 培养学生的团队合作能力和互助精神。
教学资源：1. 剪纸工具包（剪刀、剪纸模板、彩纸等）2. 儿歌音频或视频资源3. 黑板或白板、彩笔或白板笔教学步骤：引入活动：1. 创设情境：向学生展示一些精美的剪纸作品，并询问学生是否知道剪纸艺术。
2. 引导思考：与学生一起探讨剪纸的起源、发展和应用，并介绍剪纸的相关知识。
主体活动：1. 学唱儿歌：选择一首与剪纸主题相关的儿歌，播放音频或视频资源，引导学生跟随节奏学唱。
2. 儿歌欣赏：播放儿歌音频或视频，让学生仔细聆听，感受音乐的节奏和情感表达。
3. 儿歌分析：与学生一起分析儿歌的歌词、曲调和情感表达，引导学生理解儿歌的主题和意义。
4. 剪纸示范：展示一些简单的剪纸技巧和样例，引导学生注意剪纸的形状、线条和对称性。
5. 剪纸实践：发放剪纸工具包，让学生根据剪纸模板剪纸，或自由发挥创作剪纸作品。
6. 制作展示：鼓励学生展示自己的剪纸作品，与同学分享剪纸经验和创作心得。
总结活动：1. 回顾学习内容：与学生一起回顾剪纸的基本技巧和儿歌的歌词、曲调。
2. 总结收获：引导学生分享自己在剪纸和儿歌学习中的收获和体会。
3. 展示成果：邀请学生展示自己的剪纸作品，并进行简单评价和赞赏。
教学延伸：1. 剪纸比赛：组织学生参加剪纸比赛，鼓励他们展示更高水平的剪纸技巧和创作能力。
2. 儿歌创作：引导学生创作自己的儿歌，结合剪纸主题，培养学生的音乐创作和表达能力。
3. 剪纸艺术展：组织学生的剪纸作品展览，让更多的人欣赏学生的创作成果，并增加学生的自信心。
教学评估：1. 观察学生在剪纸过程中的动手能力和创造力表现。
2. 听取学生对儿歌的理解和对剪纸技巧的应用反馈。
3. 评价学生剪纸作品的创意和技巧水平。
教学反思：1. 对教学过程进行反思，总结教学中的亮点和不足。
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幼儿园小班民间文学活动——童谣：剪纸歌
艺术、语言
活动目标：
1．学习童谣，根据自己已有经验进行创编。
2．感受剪纸的乐趣，愿意尝试剪纸。
活动准备：
1．幼儿欣赏过剪纸作品。
2．剪纸材料(剪刀、彩色纸等)。
3．邀请大班幼儿进行剪纸表演。
活动过程：
1．欣赏大班哥哥、姐姐的剪纸表演。
★指导语：哥哥、姐姐在干什么?怎么剪的?剪的是什么?
2．学习童谣，感受剪纸活动的乐趣。
(1)欣赏童谣，理解童谣内容。
(2)学习朗诵童谣，感受剪纸活动的乐趣。
3．根据自己已有经验进行创编活动。
★指导语：小剪刀还能剪出什么好玩的东西呢?
4．尝试剪纸，产生对剪纸活动的兴趣。
剪纸歌。