小学五年级下册科学教学计划(冀教版)
冀教版五年级科学下册教学计划
冀教版五年级科学下册教学计划一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握本册书的基本概念、原理和科学方法。
（2）培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验、探究等方法，培养学生的科学素养。
（2）引导学生运用合作、交流、讨论等方式，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心，激发学生探索科学的欲望。
（2）培养学生尊重事实、严谨治学的科学态度。
二、教学内容1. 第一单元：物质的性质与变化（1）第1-2课：研究物质的基本性质，如密度、溶解性等。
（2）第3-4课：探究物质的变化，如氧化、还原等。
2. 第二单元：生物与环境（1）第5-6课：了解生物与环境的关系，如生态系统的组成、食物链等。
（2）第7-8课：研究生物的适应性，如动物的伪装、植物的共生等。
3. 第三单元：简单机械（1）第9-10课：学习简单机械的原理，如杠杆、滑轮等。
（2）第11-12课：运用简单机械解决实际问题，如制作工具、升降设备等。
4. 第四单元：生活中的科学（1）第13-14课：研究日常生活中的科学现象，如水的净化、能源的利用等。
（2）第15-16课：探讨科技对生活的影响，如互联网、人工智能等。
三、教学措施1. 注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考。
2. 运用多媒体教学手段，增强课堂的趣味性和生动性。
3. 加强实验教学，让学生亲身体验科学的魅力。
4. 创设实践性作业，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
5. 定期进行单元测试，了解学生掌握情况，及时调整教学策略。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言、讨论、实验等。
2. 学生作业完成情况：评估学生作业的准确性、创新性和实践性。
3. 学生单元测试成绩：分析学生在各单元测试中的表现，了解掌握程度。
4. 学生综合素质：考察学生在科学学习过程中的态度、合作、创新等方面。
五、教学时间安排本册书共16课，计划在一个学期内完成。
冀教版五年级下册科学教学计划
冀教版五年级下册科学教学计划一、教学目标：1.了解生物多样性的概念，认识不同动物和植物的特征。
2.掌握简单的科学实验方法，培养观察、思考和分析问题的能力。
3.理解环境保护对于人类健康和地球未来发展的重要性。
二、教学内容：1.第一单元：生命在变化中（1）什么是生命？——认识生命现象及其特点；（2）种子发芽——通过实验了解种子萌发过程；（3）蚕宝宝变成蛾——观察并记录蚕宝宝到成虫过程。
2.第二单元：动物世界里有趣的事情（1）小鸟飞行秘密——了解小鸟飞行原理；（2）昆虫王国奇妙之旅——认识昆虫分类及其特点；（3）海洋世界中神奇珊瑚礁——介绍珊瑚礁形成及其作用。
3.第三单元：植物也有个性！（1）树木大比拼——比较不同树木叶片形态差异；（2）草原上美丽花朵开放时节——观察草原上常见野花开放时间规律；4.第四单元：我们与环境息息相关 (1) 空气污染危害大——认识空气污染来源及危害;(2) 垃圾分类从我做起——了解垃圾分类意义以及如何进行有效分类;(3) 水资源保护责任重——学习水资源保护知识, 探究水资源利用方式.三、教学方法：本次科学教育将采取“启发式”、“探究式”、“体验式”的多种教学方法。
其中包括讲述法、演示法、实验法等。
同时，在每个章节结束后都会设置相应主题活动或任务，帮助孩子们更好地消化所学知识，并加深对自然科学领域内各项内容的理解与记忆。
四、评价方式：本次科技教育将采取定期测试+平时表现两种评价方式。
其中定期测试主要针对每个章节所涉及到的基础知识进行考核;而平时表现则着眼于孩子们在日常实践中是否能够运用所掌握知识去分析问题, 并提出合适方案等方面进行综合评估。
冀教版五年级科学下册教学计划
冀教版五年级科学下册教学计划一、教学目标本册教材的教学目标是激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们建立探究科学的自信心，培养他们的科学素养，让他们在科学学习活动中，通过亲历科学探究活动的过程，激发他们对科学探究的兴趣，养成科学探究的习惯，促进其科学知识、科学探究能力、科学态度等方面有全面的提高。
二、教材分析本册教材的编排以探究活动为主线，以培养小学生的科学素养为核心，通过主题单元的方式，把观察实验、动手操作、合作交流等活动贯穿其中。
每个主题单元下设若干个课题，每个课题就是一个有挑战性的科学问题，设计了一系列贴近学生生活实际的探究活动，引领学生亲历科学探究的过程，激发学生学习科学的兴趣和欲望。
三、学生情况分析五年级学生对科学课程有浓厚的兴趣，愿意进行探究活动，但他们的探究能力有待提高，在探究活动中需要更多的指导和帮助。
在学习习惯上，需要培养良好的观察习惯、实验习惯和记录习惯。
四、教学内容本册教材共有23个课题，涉及植物生长、生物链、光的传播、物体的运动、热的现象等多个方面的内容。
其中《物体运动》和《光和影》两个单元属于相对较难的内容，需要重点讲解和指导。
五、教学措施1. 重视探究活动的设计。
探究是科学学习的核心，学生探究能力的培养需要教师在教学过程中通过有效的探究活动来达成。
因此，在每个课题的教学中，要重视探究活动的设计，注重通过引导学生亲历完整的探究过程来培养他们的科学探究能力。
2. 重视实验操作和材料准备。
实验是培养学生观察和动手能力的重要手段，是培养学生科学素养的重要环节。
因此，每个课题都需要做好实验前的准备工作，准备好实验需要的材料，让学生明确实验的操作过程和注意事项，以便在实验过程中能顺利操作。
冀教版五年级科学下册教学计划
冀教版五年级科学下册教学计划一、教学目标在本学期的科学教学中，我们将着重培养学生的科学思维能力和实践能力，全面提高学生的科学素养。
具体目标如下：1. 知识与方法目标1.学习和掌握五年级下册科学知识，特别是有关生物、物理、地球和环境方面的内容。
2.掌握基本的科学实验方法和技能，能够参与到实验项目中并进行基本的实验操作。
3.了解科学知识的产生过程，了解科学研究的基本方法和思想，培养对科学研究的兴趣和探索精神。
2. 思维能力目标1.增强学生的科学思维能力和科学探究能力，培养学生的逻辑思维、推理能力和创新能力。
2.提高孩子的问题意识和解决问题的能力，积极思考和分析问题的本质和实质，以及寻找问题的解决方法。
3. 价值观目标1.培养学生的爱科学、爱生活的态度，激发学生的浓厚兴趣，使其对科学教育产生积极的情感和态度。
2.培养学生的团队合作精神，让孩子们体验到科学实验中团队合作的重要性。
二、教学计划第一单元：植物园的探秘教学内容1.学习植物的生长和发育，了解根、茎、叶的结构和功能。
2.研究植物的繁殖方式，理解种子的生长过程和花的结构。
3.参观植物园，了解当地的自然环境和特色植物。
教学活动1.实验环节：通过观察不同种子的生长过程，让孩子了解种子的生长过程和条件要求。
2.课外活动：参观植物园，亲手观察各种植物，了解植物的特点和种类，体验科学探究的乐趣。
第二单元：水的秘密教学内容1.探究水的特性和性质，了解水的三态变化和水的运动。
2.研究水的循环和保护水资源的重要性。
教学活动1.实验环节：通过加热、冷却、蒸发等活动，让孩子了解水的三态变化，以及水蒸汽和水的循环过程。
2.社会实践：参观当地的水利设施，了解节约用水的重要性。
第三单元：天文探秘教学内容1.学习天文学的基础知识，了解星球、星座以及日月星辰的运动规律。
2.了解太阳系的组成和特点，以及地球的运动规律，深入探究宇宙奥秘。
教学活动1.实验环节：通过模拟地球公转、自转过程，让孩子了解地球的运动规律。
冀教版五年级科学下册教学计划
冀教版五年级科学下册教学计划目标本教学计划的目标是帮助五年级学生全面掌握科学下册的知识和能力。
通过系统的教学安排和多种教学方法的运用，促进学生对科学的兴趣和理解，培养其科学探究和问题解决的能力。
教学内容和活动本教学计划包括以下内容和活动：单元一：四季变化- 活动一：观察季节变化，记录日常观察- 活动二：制作季节变化的图片展板- 活动三：参观植物园，观察季节变化对植物的影响单元二：动物的繁殖- 活动一：观察动物的生命周期，制作动物生命周期展示板- 活动二：参观动物园，观察不同动物的繁殖方式- 活动三：小组合作，设计一个动物繁殖的模型单元三：水的魔力- 活动一：观察水的不同状态和变化过程- 活动二：实验水的凝固和汽化过程- 活动三：小组合作，制作一个关于水的展示作品单元四：生物多样性- 活动一：参观动物园，观察不同种类的动物- 活动二：小组合作，设计一个保护动物的宣传海报- 活动三：通过游戏和讨论，了解生物多样性的重要性和保护方法单元五：身体的构造- 活动一：观察自己的身体构造，比较不同动物的身体特征- 活动二：模拟人体器官的工作过程，了解身体构造的功能- 活动三：小组合作，制作一个关于身体构造的模型教学评价和反馈本教学计划将通过以下方式进行教学评价和反馈：- 每个单元结束后的小测验，检测学生对知识的掌握程度- 活动中的观察记录和作品展示，评估学生的实际操作能力- 学生参与讨论和合作的情况，评估学生的表达和合作能力时间安排本教学计划将根据学校的教学周表安排，每周安排两个科学课时，共计十个学时。
教学资源本教学计划需要以下资源：- 学生教材《冀教版五年级科学下册》- 实验器材和材料- 图片和展示板材料- 参观场地安排以上是本教学计划的主要内容，希望能够帮助学生全面了解科学下册的知识，培养其科学思维和实践能力。
冀教版五年级科学下册教学计划
冀教版五年级科学下册教学计划第1篇：冀教版五级下册科学教学计划冀教版五年级下册科学教学计划第二学期一、指导思想：以《国家基础教育课程改革纲要》为指导.全面落实《全日制义务教育科学课程标准》提出的基本理念、课程目标、课程内容.进行科学启蒙教育.培养学生的科学素养和创新精神.为学生后继的科学学习打下基础。
在充分考虑学生身心发展规律的基础上.将学生发展的需要、社会发展的需要、科学素养要素有机地结合起来.追求科学性、实用性、教育性、普适性的统一。
二、学情分析：五年级学生42人,通过两年的学习.学生有了自己的科学思维方式.对科学探究过程有所了解.并能运用这一方法解决问题。
但前两年的学习相比.本期课外实践活动增多.对观察和记录的要求很高.还需要长时间地观察和记录。
要求学生有耐心、细致的学习态度。
新教材中部分知识比较抽象.和学生以前所学相比.难度较大。
三、教材分析：本册共分为六个单元.共22课。
第一单元巧妙的用力：本单元的教学内容是组织学生探究简单机械的作用及简单的原理。
学生在研究简单机械中观察两种力相互作用的过程.感受两个物体相互作用的现象.并认识到当两种作用力相等时.物体间将达到平衡状态即可。
第二单元生命的延续：本单元将在学生已有认识和经验的基础上.引领学生通过收集和整理各类相关资料.观察、比较并描述相关的现象等形式多样的探究活动来进一步感悟生命过程的复杂多样.培养对生命的珍爱.学习植物和动物不同的生殖方式.了解生殖是生命的共同特征。
同时引导学生关注与生殖有关的生物技术问题。
第三单元生物的进化本单元继续引领学生带着许许多多百思不得其解的问1 / 3 题.通过查阅、分析和整理资料、讨论、撰写科学短文、模型制作等不同方式的探究活动.讨论生物的起源和进化问题.研究生物与生物之间、生物与环境之间的相互作用与平衡。
第四单元地表缓慢变化本单元将引领学生尝试提出有根据的假设.通过相应的模拟实验.逐步使学生感悟到各种自然力量以及人类活动对地表改变的影响.帮助学生认识到地表变化是各种力量共同作用的结果。
五年级科学下册教案(冀教版)
五年级科学下册教案(冀教版)一、教学目标：知识与技能：1. 了解并掌握本节课所学的科学知识。
2. 能够运用所学的知识解决实际问题。
过程与方法：1. 通过观察、实验、探究等方法，培养学生的科学思维能力。
2. 学会合作交流，提高学生的团队协作能力。
情感态度价值观：1. 培养学生对科学的热爱和好奇心。
2. 培养学生环保意识，关注自然环境。
二、教学内容：第一章：走进大自然1. 了解自然界的多样性2. 探究动植物的生活习性第二章：探索物质世界1. 学习物质的性质和变化2. 实验操作技巧的培养第三章：生活中的科学1. 发现日常生活中的科学现象2. 学会简单的生活技能第四章：地球与宇宙1. 认识地球的结构2. 探索宇宙的奥秘第五章：人体的秘密1. 了解人体基本结构2. 探究人体生理功能三、教学方法：采用问题驱动法、实验教学法、案例教学法和讨论法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生的学习效果。
3. 实验报告：评价学生在实验过程中的操作技能、观察能力以及数据分析能力。
4. 期末考试：全面检测学生的学科知识掌握情况。
五、教学资源：1. 教材：五年级科学下册教材（冀教版）2. 实验器材：各种实验仪器和材料3. 多媒体课件：用于辅助教学，提高学生的学习兴趣4. 网络资源：查阅相关科学资料，丰富教学内容六、教学安排：第一章：走进大自然1课时第二章：探索物质世界2课时第三章：生活中的科学3课时第四章：地球与宇宙2课时第五章：人体的秘密3课时六、教学重点与难点：重点：本节课所学的科学知识及实验操作技巧。
难点：对科学知识的理解和运用，实验操作的准确性。
七、教学步骤：1. 导入新课：通过问题、实验等方式，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：讲解本节课所学的科学知识，引导学生进行思考。
冀人版五年级下学期科学教学工作计划
冀人版五年级下学期科学教学工作计划一、学情分析五年级学生经过几年的科学学习，已经具备了一定的科学素养和探究能力。
他们对科学现象充满好奇，思维活跃，有较强的动手能力和分析问题的能力。
但学生之间存在个体差异，部分学生在实验设计、数据处理和科学表达等方面还需要进一步提高。
二、教材分析1.教材结构冀人版五年级下学期科学教材由多个单元组成，涵盖了生命科学、物质科学、地球与宇宙科学等领域。
每个单元围绕特定主题展开，包含若干课。
教材内容丰富，形式多样，包括文字叙述、图片展示、实验探究等。
2.主题内容“生物的繁衍”单元，让学生了解生物的繁殖方式和过程，包括有性繁殖和无性繁殖。
学生将通过观察、实验等方式，探究生物繁殖的奥秘。
“物质的变化”单元，介绍物质的物理变化和化学变化，以及变化的条件和特点。
学生将通过实验操作，观察物质的变化，了解变化的本质。
“地球的运动与变化”单元，探讨地球的自转、公转以及地球表面的变化。
学生将通过模拟实验和观察，了解地球运动对自然现象的影响。
“机械与工具”单元，介绍简单机械和工具的原理和应用。
学生将通过实验和制作，了解机械的作用和工作原理。
3.教材特点强调探究式学习：教材通过问题引导、实验探究等方式，鼓励学生主动参与科学学习，培养学生的科学思维和实践能力。
注重知识的系统性和连贯性：各个单元之间相互联系，逐步引导学生建立起对自然世界的整体认识。
贴近生活实际：教材内容紧密联系学生的生活经验，让学生在熟悉的情境中学习科学，提高学习的兴趣和效果。
三、教学目标1.知识目标了解生物的繁殖方式和过程。
掌握物质的物理变化和化学变化的特点。
理解地球的运动与变化对自然现象的影响。
认识简单机械和工具的原理和应用。
2.技能目标能够进行科学观察和实验操作，收集和分析数据。
学会设计简单的实验，提出假设并进行验证。
提高分析和解释实验结果的能力。
培养合作学习和交流表达的能力。
四、教学设想与措施1.教学设想以探究为核心：设计丰富的探究活动，让学生在探究中学习科学知识，培养科学思维和实践能力。
冀教版五下科学教学计划
冀教版五下科学教学计划课程内容：1.知识主题：人体呼吸与保健。
2.学习目标：了解人类的呼吸系统结构与功能，掌握呼吸过程中的重要器官和作用，了解吸烟对人类呼吸系统的危害，掌握保护呼吸健康的方法和技巧。
3.教学重点：掌握人体的呼吸系统结构与功能；了解吸烟对人类呼吸系统的危害；掌握保护呼吸健康的方法和技巧。
4.教学难点：理解生理学与健康知识之间的关系，及如何有效的保护呼吸健康。
教学流程：第一课时：1.活动一：引导学生思考，呼吸在人类生命活动中的重要意义。
2.活动二：用模型示例，让学生了解人体呼吸系统的主要结构与功能，例如鼻腔、喉部、肺部等器官。
3.活动三：引导学生讨论呼吸系统在运行中的原理和机制。
第二课时：1.活动一：了解吸烟的危害及其对呼吸系统的影响。
2.活动二：通过实验，让学生亲身感受吸烟对身体的影响，例如测试肺活量的变化等。
3.活动三：引导学生归纳总结吸烟对呼吸系统的危害及如何有效避免吸烟。
第三课时：1.活动一：学习呼吸健康的知识，例如勤洗手、保持室内通风、戒烟等。
2.活动二：让学生参与设计呼吸健康计划，提高学生的健康意识和自我保护能力。
3.活动三：总结课程内容，让学生在学习中得到启发和收获。
教学资源：1.PPT。
2.模型示例。
3.实验器材。
4.绘本、图片。
5.吸烟对比实验材料。
6.儿童健康保健手册。
评价方法：1.课堂练习。
2.课堂观察。
3.课后作业。
4.期末测试。
教学反思：1.教学内容：选材如何更加适合学生的认知水平，提高学习效果。
2.教学方法：采用不同形式的教学方法，如讲授、活动、实验，让学生从不同角度、不同渠道获得知识。
3.教学环境：创造有利于学生学习和活动的环境，如合理布置教室，提供必要的教学资源等。
4.教学效果：对于学习效果的评估和调整，及时发现问题，并对课程内容和教学方法进行有针对性的改进。
冀教版小学五年级下册科学教学工作计划(15篇)
冀教版小学五年级下册科学教学工作计划（15篇）冀教版小学五年级下册科学教学工作计划（通用15篇）冀教版小学五年级下册科学教学工作计划篇1一、教材分析五年级主要围绕“作用与平衡”这组统一概念，整合课程标准中科学探究、科学知识及科学态度、情感、价值观等方面的内容。
本册围绕“作用与平衡”统整教学内容，共设6单元，22个课题。
本册侧重“作用与平衡”中的“平衡”，通过研究生命世界、物质世界以及地球与宇宙世界之间的复杂关系，向学生初步渗透自然界的物体无不在相互作用之中，物体间在相互作用的过程中达到平衡‘而这种平衡一旦被打破后，物体间的相互作用又可以产生一次新的平衡现象。
因此，自然界的物质永远都处在相互作用之中。
二、本册总目标通过本册学习，使学生：1、能通过设计实验方案和实验探究杠杆平衡、滑轮、斜面、齿轮等是如何提高工作效率的；通过观察分析资料发现动物、植物有着多种繁殖方式；能用逻辑推理的方法对对生命的起源、生物的进化做出有根据的假设；用模拟实验的方法探究地表的变化；设计、制作能完成一定任务的工具。
2、始终保持对探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间相互作用、达到平衡状态的兴趣以及对未解之迷和生物技术的好奇，并积极关注相关研究的发展；感受生命延续过程的复杂多样，进一步树立珍爱生命、保护环境、保护资源的意识；能通过科学家的故事学会并初步形成分工合作、自主探究的学习习惯；能运用创造性思维和批判性思维，积极大胆的提出自己的想法和意见。
3、能通过收集资料、亲历科学实验列举简单机械的使用，体会到利用简单机械能帮助人们提高工作效率；举例说明不同生物具有不同的繁殖方式，发现生物的许多特征是遗传的，变异也是生物的特征之一，分析实例找出生物与环境之间相互作用与平衡关系；能描述温度、风、流水、植物对地表改变的作用，能说出各种岩石是由各种矿物组成的。
4、能感受一些工具和简单机械的运用给人们生产、生活带来的便利；能关注与生物繁殖有关的生物技术，并能从正反两方面分析技术们生活和环境带来的利弊；能提出保护环境、保护矿产资源的建议；能讲述科学家的故事，关注工具发明和使用的发展史。
冀教版小学科学五年级下册教学设计
冀教版小学科学五年级下册教学设计冀教版小学科学五年级下册教学设计教学计划一、学情分析：五年级的科学进入课程实验的新阶段。
通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。
但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。
要求学生有耐心、细致的学习态度。
新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。
二、教材分析：本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。
注重突出科学、环境、社会、技术（STSE）的联系，加强了和其它学科的联系。
本册教材引入专题研究这一教学内容。
教材围绕“生物与环境”这一组统一概念组织“生命世界”和地球宇宙“中的相关内容。
包括六个单元：巧妙的用力、生命的延续、生物的进化、地表的缓慢变化、矿产资源、工具与技术。
根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。
能进行观察、实验、制作等探究活动。
对生物、地球运动等科学内容进行探究。
科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。
关心科学持新事物及STSE之间的联系。
正确的理解科学，形成科学的思维方式。
互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。
科学知识使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。
以及运用知识进行科学探究活动。
通过本册学习，激发学生学习科学课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、STSE各方面得到发展。
三、教学措施：a)开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。
b)建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展情况。
文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、；图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。
并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。
c)发挥评价对学习和教学的促进作用。
教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。
冀教版小学五年级科学下册的教学计划（通用12篇）
冀教版小学五年级科学下册的教学计划冀教版小学五年级科学下册的教学计划（通用12篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候抽出时间写写教学计划了。
想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是小编收集整理的冀教版小学五年级科学下册的教学计划，希望能够帮助到大家。
冀教版小学五年级科学下册的教学计划篇1一、指导思想：以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。
二、教学目标：1、培养学生科学的思维方法；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程；3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。
三、学生情况分析：1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。
家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教材分析：科学五年级下册教材分四个单元，分别是“运动和力”、“时间”、“生物与环境”、“地球的运动”。
第一单元涉及运动和力的关系。
力表现为物体对物体的作用，往往跟运动联系在一起。
物体的运动状况的变化都是力作用的结果，力是改变物体运动状态的原因。
所涉及的力的概念有：重力、弹力、反作用力、摩擦力，在本单元中，学生要经历一系列的探究活动，预测、控制变量进行对比实验、运用数据进行解释、组装实验装置、设计制作小车等，通过这些探究活动，加深对探究的理解，发展对探究的兴趣，也是教材的意图之一。
第二单元要让学生在“创造”（制作）计时工具的实践过程中，了解人类计时仪器的发展史，感受人类对“时间”的认识过程，从而认识到时间是不以人的意志、以不变的速度缓缓流逝的。
冀教版五年级科学下册教案及计划
冀教版五年级科学下册教案及计划全文共5篇示例，供读者参考冀教版五年级科学下册教案及计划篇1一、学情分析：五年级的科学进入课程实验的新阶段。
通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。
但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。
要求学生有耐心、细致的学习态度。
新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。
二、教材分析：本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。
注重突出科学、环境、社会、技术的联系，加强了和其它学科的联系。
本册教材引入专题研究这一教学内容。
包括以下几部分：人体内部的秘密、我们怎样看到物体、生物的生长与繁殖、春夏星空、生活中的机械、研究与实践。
根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。
能进行观察、实验、制作等探究活动。
对生物、地球运动等科学内容进行探究。
科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。
关心科学对待新事物及stse之间的联系。
正确的理解科学，形成科学的思维方式。
互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。
科学知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识、变化所需的能量来源、科技与未来世界的紧密关系。
以及运用知识进行科学探究活动。
通过本册学习，激发学生学习科学课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、stse各方面得到发展。
三、教学目标：1、本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。
2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。
冀教版五年级下册科学教学计划
冀教版五班级下册科学教学方案五班级下册科学教学方案一、教材分析冀教版五班级下册科学系统地讲解了动物和植物的生长与爱护、物体的重量、运动的方式、声音和光的传播，以及人体健康等内容，培育同学的观看、试验和解决问题的力量，提高科学素养。
二、教学目标1. 学问与技能目标：(1) 了解动物和植物的生长与爱护原理。
(2) 了解物体的重量和重力概念。
(3) 了解不同物体的运动方式。
(4) 了解声音和光的传播特点。
(5) 了解人体的常见疾病和健康保健学问。
2. 过程与方法目标：(1) 培育同学的观看、试验和解决问题的力量。
第1页/共5页(2) 培育同学的合作学习与探究精神。
(3) 培育同学的综合思维力量。
三、教学内容1. 动物与植物的生长与爱护(1) 动物和植物各部分的名称和功能。
(2) 动物和植物的生长和发育过程。
(3) 动物和植物的爱护方法。
2. 物体的重量与重力(1) 了解物体的重量概念和计量方法。
(2) 探究物体受重力作用的状况。
3. 运动的方式(1) 了解不同物体的运动方式。
(2) 了解滑行、旋转和摇摆运动的特点。
(3) 探究物体的匀速和变速运动。
4. 声音和光的传播(1) 了解声音的产生和传播特点。
(2) 了解光的传播特点。
5. 人体的健康(1) 了解人体常见疾病的预防和治疗方法。
(2) 了解健康饮食和熬炼的重要性。
四、教学方法1. 老师讲授法：通过课堂讲解，向同学介绍科学学问，解答同学的问题。
2. 情景模拟法：通过模拟试验或生活场景，让同学亲身体验现象，加深对学问的理解和记忆。
3. 教材分析法：依据教材的有关内容，引导同学进行问题分析和争辩，提高解决问题的力量。
4. 示范法：老师通过实例的演示和解释，加深同学对学问的理解。
五、教学步骤1. 情境激发：通过图片、视频等方式，引起同学的爱好和古怪心。
2. 导入内容：以问题、小故事等方式引导同学进入课堂，引起同学的思考和争辩。
第3页/共5页3. 学问讲解：通过老师讲解或合作学习的方式，将学问传授给同学。
2023年冀教版五年级下册科学教学计划8篇
2023年冀教版五年级下册科学教学计划8篇冀教版五年级下册科学教学安排1一、指导思想：以《小学科学课程标准的内容》为指导，激发学生探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间存在的相互作用和平衡关系。
同时，着重培育学生搜集资料、分析资料，以限制试验、模拟试验、分析试验结果、提出假设等探究实力，激励学生从正反两个方面分析科学技术的发展给人类社会带来的影响。
二、教学目标：1、培育学生科学的思维方法；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程；3、学习建立说明模型，以验证自己的假设。
4、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感5、亲近自然、珍爱生命，关切现代科技的发展。
三、学生状况分析1、整体学习状况：学生整体学习比较仔细，对科学试验比较感爱好，不喜爱死记硬背的学问，理解不甚深刻，运用实力差。
2、已有学问、阅历：独立探究实力和主动探究意识不强。
家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、发展实力、培育思想情感3、儿童心理分析：儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。
四、教材分析：科学五年级下册教材分六个单元，分别是“奇妙的用力”、“ 生命的持续”、“ 生物的进化”、“ 地表缓慢改变” 、“矿产资源”、“ 工具与技术”。
五、基本措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程；3、让探究成为科学学习的主要方式4、悉心地引导学生的科学学习活动5、各班建立科学小博士协会，让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手找寻证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的相识用于解决问题的实践；7、充分运用各类课程资源和现代教化技术；8、引导学生参与各类有关竞赛以赛促学六、主要教学活动类型：1、搜集信息2、现场考察3、自然状态下的视察4、科学幻想5、情境模拟6、科学小制作7、探讨辩论8、科学嬉戏9、科学观赏10、社区科学活动11、家庭科技活动12、角色扮演七、主要教学方法：探究法、演示法、参观法、谈话法、辩论法、试验法八、课时支配：本册教材以单元为内容单位，在课时支配上也以单元为主，并包括随时评价所用课时。
冀教版五年级下册科学教学计划(15篇)
冀教版五年级下册科学教学计划（15篇）冀教版五年级下册科学教学计划 1一、学生情况分析：1、人数：男生34人；女生23人；合计57人。
2、学生学习习惯：五年级的学生经过几个学期的科学学习，对科学教学都已经熟悉，与四年级相比，更加的活泼，有更强的好奇心，同时对问题的分析也更有自己独特的见解。
由于我是新接手五年级的科学教学，在此之前也对五年级的同学做了一番了解。
在四年级时因为参加科技活动，所以学生表现出对活动的喜爱，这是学习科学的有效动力，同时也通过这样的活动开始初步建立学生自己的探究问题的模式。
因此在本学期将会加大对科技活动，包括动手试验这一块的力度。
为学生创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，进一步提高学生对问题的分析与处理能力，着重科学素养的培养。
二、教材分析：1.第一单元：《生物与环境》本学期第一单元《生物与环境》是由原来的两个单元合并而成，进行了科学的整合，将动手操作性大大加强，提升了从“动手操作获取知识――做模拟试验收集事实――扩展研究认识自然界”这一过程在教学中的重要性，更加注重试验数据的收集、整理和分析。
本单元的重点问题：外界条件如何影响生物的生活？生物如何适应它们的生活环境？生物活动又是怎样影响自然环境的？2.第二单元：《光》本单元内容分为两个板块，第一板块是1―4课，是光传播的特点，第二板块是光和热的关系。
学生学习从观察开始，观察一天中光和影的关系从而揭示光的传播规律，之后在前面观察的基础之上回头解释影子的成因，接下来不断的提升知识层次，开始探究光和热的关系，在本单元的最后让学生大上动手来制作太阳能热水器，对本单元进行实用总结。
本单元的重点问题：光是怎样传播的？它有哪些特性？它在现代科技中有哪些应用？3.第三单元：《地球表面及其变化》本单元注重的是通过观察来推测成因，包括地形的成因和土壤的成因，同时还强调了学生搜集和整理资料的能力，在科学探究方面注重学生用文字、图画、符号纪录试验结果并互相交流的`能力，在情感态度价值观方面要让学生了解土壤的重要性，一些自然现象有不利于人类的一面，也有利于人类的一面。
五年级下册冀教版科学教学计划
五年级下册冀教版科学教学计划
一、教学目标：
1.了解天体的运动和变化。
2.明白最简单的分离混合手段。
3.了解人类在自然界中的影响及其对环境的影响。
二、教学内容：
1、天体变化
2、分离混合手段
3、人类与环境
三、教学重点和难点：
1、天体变化的规律和特点
2、分类和选择合适的分离混合手段
3、人类在自然界中的影响及其对环境的影响
四、教学方式：
1、观察、实验、讨论、解释
2、示范、练习、巩固
五、教学步骤：
第一课：天体变化
1、通过图示引入天文学
2、介绍天体运动规律和周期
3、讨论月亮的阴晴圆缺现象
4、布置作业，完成阴晴圆缺的模型制作
第二课：分离混合手段
1、引入分离混合的概念
2、介绍分离混合的方法及应用场景
3、示例演示方法的过程和技巧
4、设置实验环节
第三课：人类与环境
1、讨论人类与自然界的关系
2、了解人类如何改变环境及其后果
3、介绍保护环境的方法和原则
4、开展环境保护实践活动
六、评价方法：
教学结合实践，授课过程中适时引导学生思考、提出问题，鼓励自由
探索和发表观点。
通过日常作业、小组讨论、单元测试等多种形式进
行评价，全面了解学生的学情和掌握情况，及时调整教学内容和方式。
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小学五年级下册科学教学计划（冀教版）小学五年级下册科学教学计划（冀教版）提要：学情分析：1、可喜之处：通过的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望
小学五年级下册科学教学计划（冀教版）
一、课程目标：
1、激发学生探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间存在的的相互作用与平衡关系。
2、培养学生搜集资料、分析资料，以控制实验、模拟实验、分析实验结果、提出假设等探究能力，鼓励学生从正反两个方面分析科学技术的发展给人类社会带来的影响。
二、指导思想：
1、以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，全面落实《全日制义务教育科学课程标准》提出的基本理念、课程目标、课程内容，进行科学启蒙教育，培养学生的科学素养和创新精神，为学生后继的科学学习和其他学科的学习，乃至终身学习打下基础。
2、在充分考虑学生身心发展规律的基础上，将学生发展的需要、社会发展的需要、科学素养的诸要素有机地结合起来，追求科学性、实用性、教育性、普适性的统一。
三、教学目标：
1、能通过设计实验方案和实验探究杠杆平衡、滑轮、斜面、齿轮等是如何提高工作效率的；通过观察、分析资料发现动物、植物有着多种繁殖方式；运用逻辑推理的方法对生命的起源、生物的进化做出有根据的假设；用模拟实验的方法探究地球表面的变化；设计制作能完成一定任务的工具（包括简单机器、机器人等）。
2、能始终保持对探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间相互作用、达到平衡状态的兴趣以及对未解之谜和生物技术的好奇，并积极关注相关研究的进展；感受生命延续过程的复杂多样，进一步树立珍爱生命、保护环境、保护资源的意识；能通过科学家的故事学会并初步形成分工合作、自主探究的学习习惯；能运用创造性思维和批判性思维，积极大胆地提出自己的想法和意见。
3、能通过收集资料、亲历科学实验列举简单机械的使用，体会到利用简单机械能帮助人们提高工作效率；举例说明不同生物具有不同的繁殖方式，发现生物的许多特征是遗传的，变异也是生物的特征之一，分析实例找出生物与环境之间的相互作用与平衡关系；能描述温度、风、流水、植物对地表改变的作用，能说出岩石主要是由各种矿物组成的。
4、能感受一些工具和简单机械的运用给人们生产、
生活带来的便利；能关注与生物繁殖有关的生物技术，并能从正反两方面分析技术的运用给人类社会带来的利弊；能提出保护环境、保护矿物资源的建议；能讲述科学家（如达尔文）的故事，关注工具发明和使用的发展史。
四、教材分析：本册共分为六个单元，共22课。
第一单元巧妙的用力：本单元的教学内容是组织学生探究简单机械的作用及简单的原理。
学生在研究简单机械中观察两种力相互作用的过程，感受两个物体相互作用的现象，并认识到当两种作用力相等时，物体间将达到平衡状态即可。
第二单元生命的延续：本单元将在学生已有认识和经验的基础上，引领学生通过收集和整理各类相关资料，观察、比较并描述相关的现象等形式多样的探究活动来进一步感悟生命过程的复杂多样，培养对生命的珍爱，学习植物和动物不同的生殖方式，了解生殖是生命的共同特征。
同时引导学生关注与生殖有关的生物技术问题。
第三单元生物的进化本单元继续引领学生带着许许多多百思不得其解的问题，通过查阅、分析和整理资料、讨论、撰写科学短文、模型制作等不同方式的探究活动，讨论生物的起源和进化问题，研究生物与生物之间、生物与环境之间的相互作用与平衡。
第四单元地表缓慢变化本单元将引领学生尝试提出有根据的假设，通过相应的模拟实验，逐步使学生感悟到各种自然力量以及人类活动对地表改变的影响，帮助学生认识
到地表变化是各种力量共同作用的结果。
同时激发学生探索地表变化奥秘的兴趣，意识到保护地表的重要性，适时培养学生尊重客观世界，欣赏自然美的科学精神和态度。
第五单元矿产资源引导学生从生活中常见的岩石、矿石制成的生活日用品等入手，懂得地球母亲给我们提供了丰富的矿产资源，但是这些矿产资源不是用之不尽，取之不竭的，因此保护矿产资源显得尤为重要。
第六单元工具与技术本单元以工具和技术为主题，将科学知识、探究能力、科学态度及科学、技术、社会、环境整合起来。
激发学生对机器人开发研制的兴趣，发挥自己的想像力和创造力，设计自己的机器人。
五、学情分析：1、可喜之处：通过的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假设、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。
2、不足之处：由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。
还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。
六、教学措施：1、把科学课程的总目标落实到每一
节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、充分运用现代教育技术；8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。
七、教改设想：1、注重搜集信息、现场考察及自然状态下的观察与实验。
2、专题研究，注重情境模拟、科学小制作及讨论辩论。
八、教学进度：单元课题课时巧妙的用力8课时生命的延续6课时生物的进化3课时地表缓慢变化5课时矿产资源4课时工具与技术2课时
九、主要教学方法：探究法演示法参观法实践法讨论法谈话法辩论法实验法列表法暗示法十、教研课题：学生科学探究能力的培养。