传染病和免疫复习生物
人教版中考生物考点过关练 主题九 健康地生活 第一节 传染病和免疫
考点 1：传染病及其预防
1．(2020·昆明)世界卫生组织(WHO)研究表明，全球癌症患者中，归因
于各种传染性疾病的高达 220 万。下列行为中易导致“病从口入”的是
(D )
A．使用公筷
B．餐具消毒
C．自带水杯
D．聚餐聊天
2．(2017·昆明)不属于艾滋病传播途径的是
(1)乙型脑炎病毒结构简单，没有细胞结构，由_蛋_蛋白白质质__外壳和内部遗
传物质构成。
(2)资料中提到的“防蚊灭蚊”属于传染病预防措施中的_切_切断断传传播播途径
__。
途径
(3)从免疫的角度分析，乙脑疫苗属于_抗_抗原原__， 接种疫苗获得的免疫
属于_特_特异异性性__(选填“特异性”或“非特异性”)免疫。
9．(2022·天水)接种新冠疫苗是防控新冠肺炎最有效、最安全的措施。
下列相关叙述中正确的是
( D)
A．接种流感疫苗后，可获得对新冠病毒的免疫能力
B．接种新冠疫苗后，可获得对多种病毒的免疫能力
C．接种新冠疫苗后，人体能产生抵抗新冠病毒的抗原
D．接种新冠疫苗后，人体能产生抵抗新冠病毒的抗体
10．早在十八世纪，科学家们就开始研发疫苗。一位叫贝林的医学家给
(3)从免疫的角度看，疫苗属于抗原。注射流感疫苗不能预防新冠肺炎，
原因是抗抗体体具有具特有异特性，异只性对，特定只的对病特原体定有的免病疫作原用体 。
(4)请你有写出免日疫常作生活用中预防新冠肺炎的两条措施：①勤勤洗洗手 ，②正正确
佩佩戴戴口罩 。
手
确
口罩。
1．(2022·邵阳)下列疾病中都属于传染病的一组是
6．(2021·云南)分析资料，回答下列问题。 资料一：据报道，2020 年诺贝尔生理学或医学奖授予了鉴定出丙型肝炎 病毒的三位科学家。人体感染丙型肝炎病毒后可能患丙型肝炎，有的患 者会逐渐发展为肝硬化甚至肝细胞癌。该病毒广泛存在于感染者的血液、 唾液、乳汁等处，主要通过血液、性接触、密切接触等方式传播。
初中生物复习专题八传染病与免疫专题复习含答案
专题八安康地生活一、传染病和免疫[学问网络构造]：1、传染人体的三道第一道：皮肤和黏膜。
阻挡、杀死、第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞。
概念：由病原体引起的能在人及人之间或人及动传染病特点：传染性和传染病流行的根传染病的预防措施：①限制传染源；②切断传播途传染源：可以散播病原体的人 传播途径：病原体分开传染源到达安康易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而简[课标考点解读]：本章要可以识别传染病，并说出传染病的特点；理解传染病流行的三个根本环节；知道预防传染病的三个措施；说出人体三道防线的组成；说出特异性免疫、非特异性免疫的特点及其作用；2、免第三道：免疫器官和免疫细胞。
产生抗体，非特异性免疫：人生来就有的，不针对某一特定的特异性免疫：人诞生以后才产生的，只针对某一特免疫类免疫功能：①防卫感染；②自身稳定；抗原：能引起人体产生抗抗体：人体在抗原刺激下产生的能反抗病原体的方案免疫：有方案地进展预防接种。
〔爱护易理解免疫对人体的主要作用，知道方案免疫在预防传染病方面所起的重要作用。
传染病和免疫的学问及日常生活亲密相关，因此在考试中常和生活实际联络在一起。
传染病流行的三个根本环节和针对这三个根本环节所实行的预防措施常作为考察的重点，要做到针对详细的实例可以会分析。
在免疫部分，概念较多，简单混淆。
如：抗原、抗体、特异性免疫和非特异性免疫，要做到可以正确地区分和推断。
在常见的命题中对相关概念的区分性考题比较常见。
[经典例题剖析]：例１：天花病毒对人体来说是：〔〕A、病原体、抗原B、病原体、抗体C、抗原、抗体D、传染源、病原体[解析]天花是一种传染性，从传染病的角度来看天花病毒对人体是一种病原体。
从免疫的角度来看，天花病毒可使人产生反抗天花病毒的抗体，因此天花病毒属于抗原。
[答案]A例2：以下各项中通过接种疫苗可以预防的是〔〕A．遗传病 B．佝偻病 C．侏儒症 D．传染病[解析]遗传病是由遗传物质的变更引起的，佝偻病是由于缺乏钙或者是缺乏维生素D引起的，侏儒症是由于缺乏生长激素。
人教版生物八年级下册第八单元第1章 传染病和免疫 复习题(包含答案)
第1章传染病和免疫复习题一．选择题（共30小题）1．（2019•菏泽）某同学因食用了被痢疾杆菌污染的瓜果患上了细菌性痢疾。
下列有关说法，正确的是（）A．痢疾杆菌是病原体B．被痢疾杆菌污染的瓜果是传染源C．患细菌性痢疾的人是易感人群D．该传染病的传播途径主要是空气2．（2019•绍兴）流行性感冒是由流感病毒引起的传染病，它通过飞沫、空气传播。
下列说法正确的是（）A．流感病毒是流行性感冒的传染源B．患流行性感冒的病人是病原体C．流行性感冒是一种遗传性疾病D．接种流感疫苗可以保护易感人群3．（2019•菏泽）某同学在体检时，发现体内没有乙肝病毒抗体，在学习了免疫与健康的知识后，他主动注射了乙肝疫苗。
注射的乙肝疫苗和获得的免疫类型分别是（）A．抗原、特异性免疫B．抗体、特异性免疫C．抗原、非特异性免疫D．抗体、非特异性免疫4．（2019•广元）下列选项中属于特异性免疫的是（）A．呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物B．唾液中的溶菌酶杀死病菌C．接种乙肝疫苗D．吞噬细胞吞噬病原体5．（2019•南充）以下关于免疫的描述中，说法错误的是（）A．抗体是由淋巴细胞产生的一种抵抗病原体的特殊蛋白质B．抗体和抗原的结合是特异性的C．特异性免疫是在出生以后逐渐形成的D．计划免疫是非特异性免疫6．（2019•泰安）流行性感冒是流感病毒引起的急性呼吸道传染病，有关叙述正确的是（）A．流行性感冒的传染源是流感病毒，传播途径是空气和飞沫B．侵入的流感病毒靠人体细胞的遗传信息和物质制造出新病毒C．对流感患者的用具进行彻底消毒，这种预防措施属于切断传播途径D．接种流感疫苗可以获得免疫力，这种免疫属于非特异性免疫7．（2019•南充）下列属于传染病流行的基本环节的是（）A．传染源B．传播途径C．易感人群D．以上三项都是8．（2019•杭州）将减毒处理的蛇毒注射到马体内，每隔一段时间进行重复注射，重复注射若干次后，可从这些马的血液中获得抗蛇毒血清。
人教版八年级生物下册 8.1.1传染病及其预防 知识梳理与检测题
第八单元健康地生活第一章传染病和免疫第一节传染病及其预防第1课时认识传染病一、传染病1．概念：由病原体(如细菌、病毒、寄生虫等)引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病。
2．传染病与非传染病的比较项目传染病非传染病原因由病原体引起由自身结构和功能发生改变或遗传物质改变引起特点传染性和流行性不传染、不流行举例流感、蛔虫病、腮腺炎、肺结核等心脏病、近视眼、脑血栓、龋齿、贫血等1．传染源：能够散播病原体的人或动物。
2．传播途径：病原体离开传染源到达健康人(或动物)所经过的途径。
3．易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
1．下列疾病中，不属于传染病的是(A)A．近视B．流行性感冒C．“非典”D．艾滋病2．(2019·广东模拟)“糖丸爷爷”顾方舟一辈子只做一件事，他研制的脊灰糖丸活疫苗，使中国于2000年实现了无脊灰状态，这意味着千百万儿童远离了脊髓灰质炎(小儿麻痹症)，引起该病的病原体就是嗜神经病毒，下列疾病的病原体与它最相似的是(A) A．流感B．扁桃体炎C．疟疾D．肺结核3．下列关于传染病及其分类，说法不合理的是(B)A．传染病是由病原体引起的B．传染病具有传染性和遗传性C．流行感冒是通过病原体侵入呼吸道黏膜引起的D．狂犬病属于传染病4．在下列的生物中属于病原体的是(A)A．乙肝病毒B．老鼠C．蝇D．蚊5．流感患者及其身上携带的流感病毒分别属于(C)A．传染源、细菌B．病原体、病毒C．传染源、病原体D．病原体、细菌6．下列动物中，属于病原体的是(B)①草履虫②蛔虫③血吸虫④老鼠⑤苍蝇⑥疟原虫A．①③④B．②③⑥C．②④⑤D．①⑤⑥7．艾滋病除通过性传播外，还通过(B)A．水源传播B．输血传播C．空气传播D．握手传播8．传染病的传染源是指(B)A．传播疾病的生物或生物媒介B．能散播病原体的人或动物C．病原体就是传染源D．病人的排泄物和分泌物9．传染病与一般疾病的区别是(D)①传染性②广泛性③流行性④暴发性A．①②B．②④C．③④D．①③10．(2019·十堰二中模拟)下列疾病中不属于传染病的一组是(D)①狂犬病②乙型肝炎③腮腺炎④淋病⑤病毒性感冒⑥心肌梗塞⑦艾滋病⑧近视眼A．①③B．②④C．⑤⑦D．⑥⑧11．下列几种疾病中，全是传染病的一组是(C)A．结膜炎、蛔虫病、狂犬病、地方性甲状腺肿B．麻疹、水痘、贫血、流行性乙型脑炎C．肺结核、流行性感冒、非典型肺炎、肝炎D．糖尿病、艾滋病、天花、龋齿12．(2019 ·威海乳山期中)下列关于病原体的说法，正确的是(C)A．传播疾病的人或动物B．所有的细菌C．导致生物患病的细菌、真菌、病毒或者寄生虫D．不可能是真菌13．近视眼和结膜炎都是眼部疾病，两者的主要区别是(A)A．近视眼不属于传染病，而结膜炎属于传染病B．近视眼是由病原体引起的，而结膜炎不是由病原体引起的C．近视眼和结膜炎都是由病原体引起的D．近视眼和结膜炎都不是由病原体引起的14．(2019·乐山)2019年5月13日，江苏省东台市发生患者在血液透析过程中感染丙型肝炎的事件。
传染和免疫复习-PPT
产生
抵抗天花病
天花病毒
刺激 毒的物质 消灭
淋巴
（病原体）
细胞（特殊蛋白质）
抗原
抗体
29
人工免疫
▪ 采用人工的方法将由病原微生物制 成的疫苗或其他抗原物质接种到人 体，使人体产生相应的抗体，获得 免疫，叫做人工免疫
接种抗原物质（人工主动免疫）
▪ 分类
接种抗体或淋巴因子物质（被动）
30
天花病毒侵入人体的过程
种类似天花但病症轻微的疾病（牛痘），而患过牛痘的女工一般
不会染上天花。于是詹纳提出假设：“……”。为了检验假设，詹
纳做了以下两个实验：
实验一：从牛痘病人的水泡中取出脓液并涂刮到一名健康但易染
天花的男子皮肤上，结果此男子染上牛痘，但几天后即痊愈。
实验二：从天花病人的水泡中取出脓液并涂刮到患过牛痘的该男
由于此病传染性极强，杭州市政府及时采取了一系列有
效措施以控制该病的流行，如：对非典型肺炎患者和疑
似病例进行隔离治疗；对各公共场所进行定期消毒；要
求市民勤洗手；提醒市民注意休息、合理营养、加强煅
炼以提高自身的免疫力；取消大型集会；对与患者有过
密切接触的人员进行隔离观察等等。根据传染病流行的
三个环节，上述预防措施可归结成以下三条：
免疫细胞主要是 、吞噬细胞 、上皮细胞
（） B、腺细胞 D、淋巴细胞
36
➢ 典型例题解析
4、下列为非特异性免疫的是 A.接种卡介苗和牛痘 B.患过天花的人不再患天
花 C.泪液、唾液的杀菌作用 D.半岁内婴儿不易患天
花
5、下列属于特异性免疫的是 A．淋巴结对病原菌的过滤 B．皮肤对痢疾病原菌的屏障作用 C．患过天花的人对天花病毒具不感染性 D．人体唾液中的溶菌酶使大肠杆菌死亡
初三生物传染病和免疫试题
初三生物传染病和免疫试题1.手足口病是由肠道病毒(EV71)引起的一种传染病。
5岁以下儿童容易感染此病，患者的症状为手、足和口腔等部位出现疱疹(如图所示)。
病毒寄生在患儿的咽部、唾液和粪便中，不仅可通过唾液、喷嚏、说话时的飞沫传染给别人，还可通过生活用品及餐具等间接传染。
(8分)(1)引起手足口病的肠道病毒(EV71)是_______(填“病原体”或“传染源”)。
该病毒没有细胞结构，由_______外壳和内部的遗传物质组成。
(2)从传染病流行的三个环节看，5岁以下儿童属于_______；从预防传染病的措施看，对水源、厕所、生活用品及餐具等喷洒消毒药物，是切断_______。
(3)患过手足口病的入不易再感染肠道病毒(EV71)，这是因为人体产生了一种特殊蛋白质的叫_______(“抗原”或“抗体”)。
从免疫角度讲，机体获得_______性免疫。
(4)手足口病是传染病，具有传染性和_______性的特点，请你写出一条预防措施______________【答案】（1）病原体，蛋白质（2）易感人群，传播途径（3）抗体，特异（4）流行，水源、厕所、生活用品及餐具等喷洒消毒药物【解析】（1）、病原体是指引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等生物，肠道病毒能引起手足口病，从传染病的角度来说，它属于病原体．病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成。
（2）、传染病要想在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中的任何一个环节，传染病就流行不起来，传染源是指能够散播病原体的人或动物，传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，因此5岁以下儿童属于易感人群，预防传染病的措施：控制传染源，切断传播途径，保护易感者，对水源、厕所、生活用品及餐具等喷洒消毒药物，是切断传播途径。
（3）、患过手足口病的人不易再感染肠道病毒（EV71），这是因为人体产生了一种特殊蛋白质的叫抗体，这种抗体只能消灭肠道病毒（EV71），对其它病原体无效，因此属于特异性免疫，（4）、手足口病是传染病，传染病具有传染性和流行性的特点，要注意预防，预防传染病的措施：控制传染源，切断传播途径，保护易感者，如：水源、厕所、生活用品及餐具等喷洒消毒药物。
初中生物知识点总结：传染病和免疫
初中生物知识点总结:传染病和免疫一．传染病及其预防1、传染病1）、概念：由病原体引起的能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
特点：传染性、流行性2）、传染病流行的三个环节：传染源：指能够散播病原体的人或动物。
传播途径：指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
主要传播途径：空气传播、水传播、饮食传播、接触传播、生物媒介传播2、预防传染病的一般措施：控制传染源：“五早”（早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离）、消灭病畜切断传播途径：搞好个人卫生和环境卫生、消灭传播媒介保护易感者：预防接种、加强锻炼二．免疫与计划免疫1、免疫的概念和功能：概念：免疫是人体的一种生理功能；人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以便维持人体内部环境的平衡和稳定。
功能：防御感染、自身稳定、免疫监视2、三道防线的组成和功能：第一道防线组成：皮肤、黏膜功能：阻挡、杀死、清扫病原体非特异性免疫：人生来就有的，第二道防线组成：体液中的杀菌物质和吞噬细胞对多种病原体都有防御作用。
功能：溶解、吞噬病原体第三道防线组成：免疫器官、免疫细胞功能：产生抗体，抗体与抗原特异性结合免疫器官：1）胸腺：产生淋巴细胞和分泌胸腺激素（促使淋巴细胞分化和成熟）2）淋巴结：有吞噬细胞，能吞噬侵入人体的病菌3）脾：产生白细胞，内有吞噬细胞，能吞噬衰老的血细胞或异物免疫细胞：淋巴细胞3、计划免疫：有计划地进行预防接种。
卡介苗：预防结核病百白破：预防百日咳、白喉、破伤风初中生物第 1 页共1 页。
人教版初中生物总复习：主题五第6板块传染病和免疫
四川4年真题及变式
命题点 1 传染病及其预防(成都2021.11) 1. (2024雅安19题2分)一只蚊子在叮咬了甲后，又叮咬了乙。若甲的血液 中含有丝虫病的幼虫——微丝蚴，乙被蚊子叮咬后也患上丝虫病。下列 说法错误的是( B ) A. 甲是传染源 B. 微丝蚴是传播途径 C. 丝虫属于线虫动物 D. 乙被叮咬前是易感人群，叮咬后是传染源
二、免疫与计划免疫
(1)排除和消灭侵入人体的病原微生物，维护人体的健康
功能 免疫(成都
(2)及时清除体内衰老的、死亡的或损伤的细胞
2022.20)
(3)随时识别和清除体内产生的异常细胞，如肿瘤细胞
对人体的不利影响：过敏反应、器官移植时的排斥反应等
概念：依据国家对消灭传染病的要求，在_易__感__人__群___中，有计划地进行预防
受感染的动物等 传播途径：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径，如空气传播、
水和食物传播、接触传播、土壤传播和生物媒介传播等
易__感__人__群__：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群
一、传染病及其预防
控制传染源：如加强对传染病人的管理，对急性传染病人做到早发现、早
预防措 施(都 2021.11)
一、传染病及其预防
常见的 传染病 及传播 途径
传染病名称 蛔虫病
流行性感冒 肺结核
病毒性肝炎 艾滋病
病原体 蛔虫 流感病毒 结核杆菌 肝炎病毒 人类免疫缺陷病毒
主要传播途径 饮食
空气、接触 飞沫、尘埃
饮食 性传播、________传播和母婴传播
血液
二、免疫与计划免疫
组成
功能
人体免 疫【人 第一道防线
主题五 人体生理与健康
人教版初中生物总复习：主题五 第6板块 传染病 和免疫
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一、免疫的概念
狭义上：人体对病原体（病菌、病毒）和有害物 质的抵抗力。 广义上：是生物有机体的一种特殊的保护性生理 功能。通过免疫，生物有机体能识别“自己”， 排除“非己”，也就是机体对异物的识别、排除 或消灭等一系列过程，以维持内环境的平衡和稳 定！
二、免疫的功能
功能 功能正常 功能过高 过敏反应：对 药物、食物、 花粉的过敏。 自我免疫病： 类风湿关节炎、 系统性红斑狼疮 肿瘤形成 功能过低 免疫缺陷综 合症，如： 艾滋病
概念：病原体引起在人与人、人与动物间传播 特点：流行性、传染性 传染病 传 染 病 和 免 疫 免疫
流行环节：传染源、传播途径、易感人群
（吞噬细胞和体液的杀 菌作用；干扰素对病毒 的抑制作用）
白细胞消灭病原体
特异性免疫： 由第三道防线组成----免疫器官和免疫细胞
非特异性免疫
范围 特性 形成 作用 对多种病原体 起作用 非专一性 生来就有的
特异性免疫
某一特定的病原体或 异物起作用 专一性 后天逐渐形成
弱
强
1、人体内可以吞噬和消灭病原体的是（ ） A、呼吸道黏膜 B、淋巴细胞 C、抗体和抗原 D、吞噬细胞 2、免疫细胞主要是 （ ) A、吞噬细胞 B、腺细胞 C、上皮细胞 D、淋巴细胞 3、呼吸道黏膜上纤毛的作用是（ ） A、杀菌作用 B、清扫异物 C、吞噬病菌 D、保护作用 4、下列结构中，不属于免疫器官的是（ ） A、肝脏 B、脾脏 C、胸腺 D、淋巴结
三、计划免疫
预防接种 ，以达 1、对婴幼儿有计划地进行________ 到预防、控制和消灭相应传染病的目标，称 为计划免疫；
卡介苗 可预防结核病；接种百白破可 如接种______ 乙肝疫苗 百日咳 白喉 、______ 破伤风 ；接种 预防 ____、____ ______ 可预 防乙肝。 病原体 2、疫苗：通常是用杀死的或减毒的______ 制成的生物制品。
切断传播途径：
消毒；洗净食物；穿好隔离服。
保护易感人群：
锻炼身体；及时体检；接种疫苗。
3、经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如 下措施：
（1）给病人吃药打针进行治疗；（ ）
（2）对病人的用具进行消毒；（
）
）
（3）不让病人外出，也不让外人探望；（
（4）给附近的居民进行预防注射；（
请你指出这些措施各属哪一项？
5．烧伤病人常采用自身的皮肤进行植皮治疗，而不 植入外来皮肤，这是因为（ ） A 会产生免疫反应 B 神经血管不易接通 C 外来皮肤含菌量的大 D 外来皮肤含有抗体 6．报载2003年5月广东已取得研制抗非典药品的成 功：将非典病人的SARS病毒灭活(杀死)后注入马体 内，使马体内产生SARS病毒的抗体。这一免疫反应 和所用的SARS病毒分别是 ( ) A. 特异性免疫、抗原 B．特异性免疫、抗体 C．非特异性免疫、抗原 D．非特异性免疫、抗体 7、人体产生抗体的过程是（ ） A、抗原→淋巴细胞→抗体 B、抗原→胸腺→抗体 C、抗原→脾脏→抗体 D、抗原→淋巴结→抗体
控制 切断 保护
1、病原体与传染源的区别
2、传染病流行的三个环节的区别
3、传染病预防措施三个方面的区别
1、下列属于传染源的是 。 A、混有炭疽杆菌的白色粉末 B、艾滋病患者 C、按蚊 D、肝炎病毒 2、下列动物属于病原体的是 A、蚊子 B、疯狗 C、蛔虫 D、带细菌的鼠 。
控制传染源：
对患者早发现、早隔离、早治疗。
1、抗体是由抗原引起的，只能对一种或一类 抗原起作用； 2、抗体是一类蛋白质，也为免疫球蛋白； 3、抗原消失后，抗体仍然存在于人体内； 4、抗体存在于体液中。
结合
吞噬细胞
抗 原
A Байду номын сангаас激
抗体A
产生
淋巴细胞
清除抗原，或使抗原失去致病性
皮肤和黏膜的阻挡作用
非 第 一 道 防 线 黏膜上纤毛的清扫作用 特 皮肤分泌物的杀菌作用 异 性 溶菌酶使细菌溶解 免 疫 第 二 道 防 线 吞噬细胞吞噬病原体
资料1：2003年春季一种新型的呼吸道传染病 SARS在世界范围内包括我国32个国家和地区相 继爆发； 资料2：2004年禽流感大规模爆发，短短两个多 月，感染、死亡人数不断增加；
资料3：2009年甲型H1N1流感在全世界中蔓延。
以上三个资料，你认为SARS、禽流感 及甲型H1N1等传染病有什么特点？又是怎 样传播的呢？人体怎样防御的呢？
）
A、控制传染源
C、保护易感人群
B、切断传播途径
D、 A和 C
传染病的分类
1、按照病原体的不同： 细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫性传染病
2、按照传播途径的不同分为：
呼吸道传染病: 流行性感冒、非典、肺结核 消化道传染病: 甲型肝炎、蛔虫病 血液传染病: 体表传染病: 艾滋病、乙肝 沙眼、体癣
组
描述传染病及其预防措施； 说出人体免疫的三道防线组成和功能； 理解免疫的含义及功能； 描述计划免疫的意义。
传染病
1.概念： 由病原体（如细菌、病毒、寄生 虫等）引起的、能在人与人之间 或人与动物之间传播的疾病。
2. 传染病的特点：
传染性、流行性、免疫性。
3.传染病流行的三个环节：
传染源、传播途径、易感人群
第一道防线
成
功
能
皮肤、黏膜，呼吸 道黏膜上的纤毛等
阻挡、杀菌和 清扫异物 溶解、吞噬和 消灭病菌 产生抗体，消灭 病原体（抗原）
体液中的杀菌物质 第二道防线 和吞噬细胞
第三道防线
免疫器官和 免疫细胞
1、杀菌物质中的特殊酶； 2、抗原和抗体的关系； 3、抗体的特点；
4、抗体是如何发挥作用的；
5、非特异性免疫和特异性免疫区别。
抗感染或防止其 防御 他抗原异物入侵 自我 稳定 免疫 监视 清除衰老、死 亡或损伤细胞 消灭异常细胞
1．当人体免疫功能过高时，会发生的疾病是( ) A．艾滋病 B．过敏反应 C．肺结核 D．肝癌 2．免疫对人体（ ） A、有利 B、有害 C、既无利也无害 D、既有利也有害 3、下列对免疫概念的叙述正确的是( ) A．免疫是人体的一种生理功能 B．免疫使人体对任何疾病都能抵抗 C．免疫是后天得到的 D．计划免疫是获得免疫力的惟一途径 4、肿瘤发生的原因可能是人体内 ( ) A．防御功能过强 B．免疫功能正常 C．免疫监视异常 D．以上三项都是