传染病和免疫专题复习
传染病与免疫复习攻略
传染病与免疫复习攻略一、掌握传染病的基本概念我们需要了解传染病的基本概念，包括传染病的定义、分类、特点等。
传染病是由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能够在生物之间传播的疾病。
根据传播途径的不同，传染病可分为呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病和体表传染病等。
传染病具有传染源、传播途径和易感人群三个基本环节，缺少其中任何一个环节，传染病就无法流行。
二、了解病原体的生物学特性复习时，我们需要掌握各类病原体的生物学特性，包括形态结构、生活史、繁殖方式等。
例如，细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和核质，病毒则无细胞结构，由核酸和蛋白质组成。
了解病原体的生物学特性有助于我们理解其致病机制和传播途径。
三、掌握传染病的临床表现和诊断复习时，我们要了解不同传染病的临床表现和诊断方法。
例如，流行性感冒的临床表现为发热、咳嗽、咽痛等，诊断主要依据症状和体征；而乙型肝炎则需通过血液检测来确定病毒感染。
掌握传染病的临床表现和诊断方法有助于我们及时发现和治疗传染病。
四、了解免疫系统的功能和机制复习时，我们需要掌握免疫系统的功能和机制，包括先天免疫和适应性免疫。
先天免疫是人体自带的防御系统，包括皮肤、黏膜、吞噬细胞等；适应性免疫则是人体在感染病原体后产生的特异性免疫，包括B细胞和T细胞。
了解免疫系统的功能和机制有助于我们理解传染病的发病机制和免疫预防策略。
五、掌握预防传染病的措施六、关注传染病疫情和防控措施复习时，我们要关注当前的传染病疫情和防控措施。
通过关注疫情，我们可以了解传染病的流行趋势和变异情况，从而更好地制定预防策略。
同时，了解防控措施也有助于我们掌握实时的防控知识，提高自身防护能力。
七、做好笔记和复习计划为了确保复习效果，我们需要做好笔记和复习计划。
在复习过程中，要将重点内容进行整理，形成自己的知识体系。
同时，要制定合理的复习计划，确保每个知识点都能得到充分的复习。
八、参加讨论和交流复习时，我们可以参加讨论和交流，与他人分享学习心得和经验。
传染病和免疫复习课
B ）
C、阑尾炎
D、心脏病
5、下列动物中，属于病原体的是（ A、蛔虫 B、蚊子 C、老鼠
A
） D、蜗牛
6、钉螺是血吸虫幼虫毛蚴的宿主。消灭钉螺属于预防血吸虫 病措施中的（ C ） A、消灭病原体 B、控制传染源 C、切断传播途径 D 、保护易感人群
A 7、某地流行非典时，一外地大学将家住该地的学生留下，对其 不要回家，这种措施属于( C ) A、消灭病原体 B、控制传染源 C、保护易感人群 D、切断传播途径
石花三中
施
4.人体 的三道 防线
2.传染病流行的环节 5.免疫的 类型（抗 原抗体） 6.计划免 疫
传染病
1.传染病﹙概念、病原体、特点﹚
第一节 传染病及其预防 1.传染病:由病原体引起的,能在人与人间或人与动物间传播的疾病 病原体:细菌、病毒和寄生虫等生物 特 点:传染性和流传性 2.传染病流行的三个基本环节： 传 染 源:能够散播病原体的人或动物，可是患者也可是携带者 传播途径:病原体离开传染源到达健康人所经过的途径， 可为空气传播、饮食传播生物媒介传播等。 易感人群：对某种传染病缺少免疫力，而容易感染该病的人群。 3.传染病的预防措施： 控制传染源：传染病人隔离治疗 病死动物焚烧、深埋 切断传播途径：讲究卫生 打扫教室 喷洒消毒药剂 醋熏蒸教室 勤洗手 消灭蚊蝇 保护易感人群：锻炼身体 预防接种
8．自去年12月以来，亚洲已有十多个国家和地区发生了禽流感， 越南、泰国等国家还出现了人因感染禽流感而死亡的病例。为 了确保疫情能够得到完全控制，对疫区开出的车辆进行严格消 毒，该措施从预防传染病角度看，属于 ( B ) A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感者 D．计划免疫 9．禽流感是一种毁灭性的疾病，每次严重的爆发都给养禽业造 成了巨大的经济损失。我国政府高度重视禽流感的预防工作， 对疫点 ( 禽流感的发生地 ) 采取一系列应急措施，下列有关分析 错误的是 ( C) A． H7N9是引起该病的病原体。 B. 患病的畜禽类是引起该病的传染源 C．“对患病的畜禽类焚烧”措施属于保护易感人群。 D．若H7N9禽流感疫苗研制成功，注射后产生的抗体属于特
传染病与免疫复习课件
03 传染病的治疗与预防
治疗原则与方法
治疗原则
针对不同传染病，采取不同的治疗原则。对于病毒感染，一般采用抗病毒治疗 ；对于细菌感染，采用抗菌治疗。同时，需注意对症治疗和支持治疗，以提高 患者生存率和生活质量。
治疗方法
针对不同传染病，治疗方法也不同。例如，对于疟疾，采用青蒿素等药物治疗 ；对于肺结核，采用抗结核药物治疗；对于艾滋病，采用高效抗逆转录病毒治 疗等。
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发热
感染后常见的症状，可 表现为低热、中热或高
热。
乏力
患者感到疲劳、肌肉无 力，精神状态较差。
咳嗽
呼吸道传染病常见症状 ，多为干咳或有痰。
腹泻
消化道传染病常见症状 ，表现为大便次数增多
、稀便等。
诊断方法
临床诊断
根据患者症状、体征及流行病 学资料进行初步诊断。
实验室检查
通过采集患者标本进行病原学 、血清学及分子生物学检测， 以确诊传染病。
总结词
疫苗是预防传染病的有效手段，通过激 发人体免疫系统来预防疾病的发生。
VS
详细描述
近年来，随着免疫学和生物技术的不断发 展，传染病疫苗的研究与开发取得了显著 进展。针对许多传染病，如流感、疟疾、 艾滋病等，科学家们正在研发新型疫苗。 此外，疫苗的研发过程中需要充分考虑疫 苗的安全性、有效性和可及性，以满足全 球范围内的疫苗需求。
分类
根据病原体的不同，传染病可分 为细菌性传染病、病毒性传染病 、寄生虫性传染病等。
传染病的传播途径
01
02
03
04
空气传播
通过咳嗽、打喷嚏、说话等方 式，将带有病原体的飞沫传播
给他人。
接触传播
传染病与免疫复习
“传染病”与“免疫”：
传染病
预防措施
特点
病原体
传染源
免疫（抗原抗体）
传染病流行的环节
第一道防线:皮肤和黏膜，功能是阻挡细菌侵入，乳酸、胃酸、和酶还有杀菌作用，呼吸道粘膜上的纤毛具有清扫异物的作用。
体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线。杀菌物质中的溶菌酶，能够破坏许多病菌的细胞壁，分布在血液、组织、器官中的吞噬细胞，可以将侵入人体的病原体吞噬消化。第三道：免疫器官和免疫细胞。病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫抗体；引起人体产生抗体的物质（如病原体等）叫抗原。
A
A
人类免疫缺陷病毒
蛋白质
核酸
外壳 因为外壳具备病原体的一般特性且不会有感染的危险
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本课时结束 下节课见！
汇报人姓名
C
典型例题解析
3、下列属于非特异性免疫的是( ) A、泪液的杀菌作用 B、得过天花的人不再患天花 C、幼儿接种卡介苗 D、注射流感疫苗 4、种牛痘预防天花，“牛痘”对于人来说是（ ） ①抗原 ②抗体 ③传染源 ④病原体 A、①② B、③④ C、①③ D、①④
免疫器官免疫细胞
阻挡或杀死病原体、清扫异物
溶解、吞噬和消灭病菌
产生抗体，清除病原体（清除抗原）
非 特 异 性 免 疫
特异性免疫
1. 人人都是生来就有的； 2. 对多种病原体 都有防御作用。 3.先天性免疫
1. 人出生后才产生的； 2. 只对某一特定的病原体起作用。后天性免疫
典型例题解析
1、当病毒、病菌等病原体侵入人体后，人体能自动产生一种抵抗某种病原体的物体，这种物质叫（ ） A、抗原 B、抗体 C、抗菌类 D、T淋巴细胞
《传染病和免疫复习》课件
05
预防传染病的措施
提高个人卫生意识
勤洗手：经常用肥皂和流 动水洗手，或使用含有至 少60%酒精的手部消毒液 。
咳嗽和打喷嚏时用纸巾遮 住口鼻，然后将纸巾丢进 封闭的垃圾桶。
避免触摸眼睛、鼻子和口 。
保持个人物品的清洁，如 手机、键盘、门把手等。
保持社交距离
与他人保持至少1米的距离，特别是与那些有呼吸 01 道症状的人。
传染病的治疗方法
对症治疗
针对患者的症状进行相应 的治疗，如退热、止痛等 。
特异性治疗
针对病原体的治疗，包括 使用抗生素、抗病毒药物 、抗寄生虫药物等。
支持治疗
维持患者的生命体征，提 供必要的营养和护理，帮 助患者度过危险期。
预防性治疗
对于某些传染病，可以通 过预防性治疗来降低感染 风险，如接种疫苗等。
降低免疫功能
某些传染病如HIV/AIDS 会破坏人体免疫系统，降 低人体对其他病原体的抵 抗力。
免疫应答反应
感染某些病毒如流感病毒 后，免疫系统会产生特异 性抗体来对抗病毒。
免疫病理反应
某些传染病可能导致免疫 病理反应，如过敏反应或 自身免疫疾病。
人体免疫系统对传染病的防御机制
非特异性防御机制
皮肤、黏膜等屏障结构阻止病原体侵入，吞噬细胞和自然杀伤细胞对病原体的杀伤作用。
06
传染病与公共卫生
传染病对公共卫生的影响
传染病对人类健康的影响
传染病对社会稳定的影响
传染病是公共卫生领域的重要问题， 对人类的生命安全和健康造成严重威 胁。
传染病的流行可能导致社会恐慌和不 稳定，影响社会正常秩序。
传染病对经济的影响
传染病的爆发和传播会导致社会生产 力的下降，给国家经济带来巨大损失 。
初中生物复习专题八传染病与免疫专题复习含答案
专题八安康地生活一、传染病和免疫[学问网络构造]：1、传染人体的三道第一道：皮肤和黏膜。
阻挡、杀死、第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞。
概念：由病原体引起的能在人及人之间或人及动传染病特点：传染性和传染病流行的根传染病的预防措施：①限制传染源；②切断传播途传染源：可以散播病原体的人 传播途径：病原体分开传染源到达安康易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而简[课标考点解读]：本章要可以识别传染病，并说出传染病的特点；理解传染病流行的三个根本环节；知道预防传染病的三个措施；说出人体三道防线的组成；说出特异性免疫、非特异性免疫的特点及其作用；2、免第三道：免疫器官和免疫细胞。
产生抗体，非特异性免疫：人生来就有的，不针对某一特定的特异性免疫：人诞生以后才产生的，只针对某一特免疫类免疫功能：①防卫感染；②自身稳定；抗原：能引起人体产生抗抗体：人体在抗原刺激下产生的能反抗病原体的方案免疫：有方案地进展预防接种。
〔爱护易理解免疫对人体的主要作用，知道方案免疫在预防传染病方面所起的重要作用。
传染病和免疫的学问及日常生活亲密相关，因此在考试中常和生活实际联络在一起。
传染病流行的三个根本环节和针对这三个根本环节所实行的预防措施常作为考察的重点，要做到针对详细的实例可以会分析。
在免疫部分，概念较多，简单混淆。
如：抗原、抗体、特异性免疫和非特异性免疫，要做到可以正确地区分和推断。
在常见的命题中对相关概念的区分性考题比较常见。
[经典例题剖析]：例１：天花病毒对人体来说是：〔〕A、病原体、抗原B、病原体、抗体C、抗原、抗体D、传染源、病原体[解析]天花是一种传染性，从传染病的角度来看天花病毒对人体是一种病原体。
从免疫的角度来看，天花病毒可使人产生反抗天花病毒的抗体，因此天花病毒属于抗原。
[答案]A例2：以下各项中通过接种疫苗可以预防的是〔〕A．遗传病 B．佝偻病 C．侏儒症 D．传染病[解析]遗传病是由遗传物质的变更引起的，佝偻病是由于缺乏钙或者是缺乏维生素D引起的，侏儒症是由于缺乏生长激素。
专题18 传染病和免疫(课件)2024年中考生物一轮复习
A
D
B
易错易混点拨：
1.①某家庭中，哥哥患了流感，传染给了弟弟，弟弟到学校又传染给同学。 ②蚊子叮咬疟疾患者甲后，又去叮咬乙，乙也患了疟疾(1)导致弟弟患病的传染源是 。(2)弟弟被传染前是 。（环节）(3)流感主要传播途径是 。(4)蚊子在疟疾传播过程中属于 。（环节）
特别提醒：
(1)传染病是由病原体引起的、可以在一定范围内流行和传播开来的疾病, 如流感、乙肝等。(2)非传染病一般是由器官本身病变或者受到伤害引起的疾病,如近视、骨折等。(3)遗传病是由体内的遗传物质改变引起的疾病,如白化病、红绿色盲等。
种类
病原体的原始寄生部位
主要传播途径
发病季节
病例
呼吸道传染病
免疫器官
抗体
提醒：消化道黏膜的分泌物如胃酸、唾液也属于第一道防线
3. 抗原和抗体(1)抗体：病原体侵入人体后，能够刺激______细胞产生抵抗这种病原体的特殊________。(2)抗原：引起人体产生⑪________的物质。
淋巴
蛋白质
抗体
(3)抗原和抗体的区别a．抗原不仅仅是病原体：抗原不仅包括细菌、真菌和病毒等病原体，还包括移植的器官、衰老死亡的细胞等。b．抗体具有专一性，只对相应的抗原起作用，且抗体与相应抗原结合，促进吞噬细胞吞噬病原体，或使病原体失去致病性。
结构
皮肤、黏膜、体液中的杀菌物质和吞噬细胞等
免疫器官(胸腺、淋巴结、脾等)和免疫细胞
举例
皮肤和黏膜的纤毛清扫异物,分泌杀菌物,血液中的溶菌酶溶解病原体等
患过天花的人不再患天花
一、二
三
进化
多
专一
传染病与免疫复习课
抗 原
抗 体
传染源 流行性 特点
必须同 时具备
空气传播 生物媒介传播
传播途径 主要
包括
易感人群
控制传染源 传染性
预防 措施
饮食传播
传染病
引 起 病原体
切断传播途径
保护易感人群
细菌
病毒 寄生虫
第一道防线:皮肤和黏膜 非特异性免疫 第二道防线: 特异性免疫 第三道防线
体液中的杀菌物质 和吞噬细胞
类型
胸腺、淋巴 免疫器官： 结、脾脏
为什么接种过水痘疫苗或 思考３ 出过水痘的人能够抵抗水痘病 毒的侵袭呢? 因为接种过
水痘疫苗或出过 水痘的人，体内
产生了抵抗水痘
病毒的 抗体 。
抗原 病原体
淋巴 细胞
抗体
吞噬细胞
水痘病毒在人体内的过程
结合
抵抗水痘病 产生 毒的物质
水 痘 病 毒 刺激
抗 原
吞噬细胞
淋巴细胞
清除水痘病毒， 或使水痘病毒失 去致病性
3.传染病流行的三个基本环节—— 传染源、传播途径、易感人群 4.预防传染病的一般措施—— i.控制传染源:
ii.切断传播途径:
iii.保护易感人群:
四、传染病预防的三大措施
1、控制传染源：
①对病人要“五早”（早发现、早诊断、早报告、 早隔离、早治疗）② 对受感染的动物要及时处理
2、切断传播途径
① 加强饮食管理 ② 进行必要的生活用具 ③ 消灭媒介动物和设置防虫设备
（吞噬细胞和体液的杀 菌作用；干扰素对病毒 的抑制作用）
白细胞消灭病原体
非特异性免疫： 先天的，对多种病原体有防御作用
（二）特异性免疫
1、特点：只能对某种特定的病原体
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8. 下图中一只蚊子在叮咬了甲的血液后，又吸食了乙的 血液，若甲的血液中含有丝虫病的幼虫——微丝蚴， 乙被蚊子叮咬后患上了丝虫病，请回答下列问题：
甲 乙
传染源 (1)甲是_________________ 。 易感人群 ，患病后是__________ 传染源 (2)乙在患病前是_________ 。 病原体 (3)微丝蚴是_________________________ 。 传播途径 (4)蚊子是___________________________ 。
中考热点
1．传染病流行的基本环节；
2．传染病的预防措施； 3．人体内的三道防线； 4．免疫的功能。
知识网络梳理
接触中考：
1、（2009年包头）世界上许多国家发生的甲型H1N1流感是由甲型H1N1 流感病毒引起的、具有高度传染性的传染病，许多科研工作都正在研 制甲型H1N1流感疫苗，我国政府采取了许多措施防止疫情蔓延。下列 说法错误的是 （B ） A、正在研制的甲型H1N1流感疫苗，在免疫学中称为抗原 B、若疫苗研制成功并接种于健康人群，这属于非特异性免疫 C、从传染病的角度看，甲型H1N1流感病毒是病原体 D、我国政府对境外归国人员进行体温测试，对发热者进行隔离医学观 察，这一措施是为了控制传染源 2、下列说法符合生物学事实或原理的是 （C ） A、大面积烧伤的病人易被感染，原因是特异性免疫功能减弱 B、有人吃海鲜会出现全身发痒等过敏反应，与免疫无关 C、泪液和唾液中的溶菌酶可杀灭一部分侵入人体内病原体，这属于非 特异性免疫 D、为切断传播途径，我国应从发现第一例输入性病例之日起禁止一切 境外人员入境
3、狂犬病染病 ②易感人群 ③病原体 ④传播途径 ⑤传染源 A、①③⑤ B、①⑤③ C、③④⑤ D、②③⑤
4 ．被狗咬伤的人，应及时注射狂犬病血清，血清中 含有的物质和注射血清的措施分别是( Ｂ ) A．抗体，控制传染源 B．抗体，保护易感人群 C．抗原，控制传染源 D．抗原，保护易感人群
中考没问 题!
传染源
传播途径
空气、飞沫传播 饮食传播 生物媒介传播
易感人群
第一道防线 皮肤和黏膜
第二道防线 体液中的杀菌 和吞噬细胞
第三道防线 免疫器官和免 疫细胞
人人生来就有， 不针对某一特定 的病原体，对多 种病原体都有防 御作用
第 三 道 防 线
人出生以后才 产生的，只针 对某一特定的 病原体或异物 起作用
拓展练习：
1、在制备蛇毒抗毒血清时，需将灭活的蛇毒注入家兔体内引 起免疫反应。这一免疫反应和所用的蛇毒分别是： （ A ） A、特异性免疫，抗原 B、非特异性免疫，抗原 C、特异性免疫，抗体 D、非特异性免疫，抗体 2、下列属于病原体的是( C A、患狂犬病的狗 C、病人身上的腮腺炎病毒 ) B、带痢疾杆菌的苍蝇 D、结核病人的痰