传染病和免疫教案
健康教案——常见传染病防治(精选8篇
健康教案——常见传染病防治(精选8篇教案：健康教案——常见传染病防治一、教学内容1. 传染病的概念与特点2. 常见传染病的预防与控制3. 个人卫生与健康二、教学目标1. 让学生了解传染病的概念、特点以及传播途径。
2. 使学生掌握预防传染病的基本方法，提高自我防护意识。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：传染病的概念、特点、传播途径以及预防方法。
难点：理解传染病的流行规律以及如何在实际生活中预防传染病。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、传染病宣传册。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示PPT，介绍一些常见的传染病，如流感、手足口病等，让学生了解这些疾病对生活和学习的困扰。
同时，引导学生思考：为什么会有这些疾病？我们应该如何预防？2. 知识讲解（15分钟）教师利用黑板、粉笔，详细讲解传染病的概念、特点、传播途径以及预防方法。
引导学生了解传染病的流行规律，掌握预防传染病的基本方法。
3. 案例分析（10分钟）教师提供一些实际案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施。
例如，分析案例中个人卫生习惯是否良好，是否做到了勤洗手、勤通风等。
4. 小组讨论（10分钟）6. 板书设计板书内容：传染病预防措施2. 加强体育锻炼3. 接种疫苗4. 注意饮食安全5. 减少不必要的聚集六、作业设计1. 请列举三种常见的传染病，并说明它们的传播途径。
2. 结合所学内容，制定一个月的个人卫生计划。
3. 家长签字：我已了解传染病的预防措施，并会督促孩子做好个人卫生。
七、课后反思及拓展延伸在拓展延伸方面，教师可以组织一次实践活动，如开展传染病防治知识竞赛、制作传染病预防宣传海报等，让学生在实践中提高防护意识。
还可以邀请专业医生来校进行讲座，让学生更加深入地了解传染病防治知识。
重点和难点解析本教案中，重点和难点主要集中在传染病的概念、特点、传播途径以及预防方法。
《预防传染病》幼儿园大班健康教育教案(最新7篇)
《预防传染病》幼儿园大班健康教育教案（最新7篇）预防传染病教案篇一1、活动目标：1、了解慢传染病的相关知识。
2、能说出并掌握预防传染病的方法。
3、增强自身预防疾病的意识。
2、活动准备：1、课件。
2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。
3、活动过程：1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示课件，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述）2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。
3、(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。
教师：医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。
你们知道什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？（幼儿讨论并回答）（2）教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。
如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。
小朋友容易得的传染病有流行性感冒、结核病、水痘、腮腺炎、红眼病等。
3、活动展开：讨论预防传染疾病的方法。
（1）教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。
播放ppt说一说图中的小朋友在做什么。
（2）幼儿自由回答。
（3）教师：小朋友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还知道预防传染病的其他方法吗？（幼儿讨论并回答）4、活动总结：预防传染病的方法。
教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。
5、活动延伸：记录预防传染病的方法。
（1）教师：现在请小朋友把刚才我们讨论的内容，用图的方法记录下来，每组呈现34种方法。
（2）幼儿绘画，教师巡回指导。
（3）集体分享记录结果，教师将各组的记录展示在黑板上，相同的选取画得较好的粘贴。
幼儿园安全教育预防传染病教案篇二活动目标：1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法，幼儿园健康教育教案《如何预防传染病》。
传染病疫情防控知识健康教育教案12篇
传染病疫情防控知识健康教育教案12篇传染病疫情防控学问健康教育教案篇1一场突如其来的疫情，打破了本来应当充满祥和快乐的节日气氛，那些不断跳动的数字，那些不断出现的镜头，那些不断更新的消息，这场疫情每时每刻的改变都在牵动着亿万国人的内心。
疫情的来临，不仅威胁着公众身体健康，也影响着公众心理健康，特殊是居家隔离期间学生的心理健康。
一、疫情时期，学生的心理可能出现哪些不良反应?在疫情防控这一特别时期，孩子们的正常生活被打乱，细心策划的家庭旅行没有了，春节的各种聚会取消了，不能约上三五小伙伴一起玩乐，并且还要常常被逼着洗手、戴口罩，学校推延了开学......这种长时间在疫情阴影下、没有任何心理预备、与外人隔绝的居家生活，的确会给人们带来紧急、恐慌的心理。
而中小学生正处于认知能力进展过程中，对社会化的需求在增加，心情有较多体验但掌握能力缺乏的阶段，对于疫情的关注加之生活空间的缩小会让学生在认知、心情、行为、人际交往和躯体方面产生一些不良反应。
这些不良反应包括：在认知上，可能因为过多摄入疫情相关新闻和真假难辩的消息而无法对疫情作出科学的推断，甚至会出现灾难化的想法;在心情上，会出现无聊、烦躁、憋屈、消沉、抑郁、易怒、恐惧等各种不同的困扰;在行为上，会无所事事，懒于学习、不思读书或沉迷手机游戏网络电视;在人际交往上，会产生人际交往范围极窄(缺少同伴交往)、交往能力和欲望都下降、易与家人争吵等问题;在躯体化反应方面，可能会出现无明显缘由的痛苦问题、消化系统问题、饮食问题和睡眠问题，也可能因为对疫情的担忧出现过度关怀自己的身体症状或出现反复洗手、消毒等行为。
二、面对疫情，家长应当如何做好孩子心理防护?(一)留心观看，准时把握状况新闻、网络、视频关于病毒、疫情、死亡的消息铺天盖地的袭来，一下子让这些涉世未深的小朋友们感受到了巨大的不确定性和恐惧。
在这种状况下，他们的焦虑、恐惧就有可能通过反常的行为表现出来。
比方：晚上频繁醒来、哭闹，可怕一些莫名其妙的事情;总是问："妈妈、爸爸，你不要离开我好不好!'出现严重的分别焦虑;他们对事物当心翼翼，饭量削减。
中班传染病预防安全教案(通用5篇)
中班传染病预防安全教案（通用5篇）中传染病预防安全教案1教学目的：使同学了解呼吸道传染病的传播途径，掌控预防方法。
教学重点：呼吸道传染病和腮腺炎的预防。
教学难点：了解传播途径。
教学用具：《学校呼吸道传染病预防掌握》视频教学过程：一、导课：什么是呼吸道传染病？〔流感、白喉、腮腺炎等。
〕二、让同学说一说得了呼吸道传染病的感受。
三、怎样预防呼吸道传染病？计划免疫。
留意卫生。
少去公共场所。
会添减衣服。
积极熬炼身体。
四、流行性腮腺炎是怎样传染的？流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。
腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以进入空气引起感染。
五、怎样预防腮腺炎？避开与腮腺炎病人接触；病好后才能上学。
可煎服板兰根等草药预防。
六、观看影片《学校呼吸道传染病预防掌握》并沟通感受七、作业：预防呼吸道传染病有那些方法？板书设计：冬季传染病的预防计划免疫留意卫生少去公共场所会添减衣服积极熬炼身体中传染病预防安全教案2一、设计意图在说课之前，给大家看几张照片，看，这是我家老二，叫七七，现在一岁八个月，排行最小的她，在家也是最娇宠的一个了，可是最近，可爱的七七却在在5月15号的晚上确诊了手足口病，这可把家人急坏了，抓紧带到了我们当地的进贤县人民医院住院治疗，口里的泡泡让孩子饮食不加，哭闹之时，让当妈妈的我，揪心极了。
最近，天气改变很大，我们园也已经有两个班级发觉了手足口病病例，还有一个毕业班，涌现了水痘病情，所以，为了让孩子了解传染病，有预防传染病的意识，学会爱护自己，因而我设计了本次活动。
二、活动目标我们都知道，活动目标是整个活动的起点和归宿，也对活动起着导向作用，因此，我结合幼儿年龄特点，将本次活动目标定位如下：1.认知目标:了解流行性的传染病的相关知识。
〔活动重点〕2.技能目标:能说出并掌控预防传染病的方法。
〔活动难点〕3.情感目标：加强自身预防疾病的意识。
小学生防传染病安全教育教案(精选10篇)
小学生防传染病安全教育教案小学生防传染病安全教育教案（精选10篇）小学生防传染病安全教育教案篇1活动设计背景健康对于幼儿成长来说是最重要的。
天气冷了，我发现本班有许多幼儿不愿多穿衣服，导致了感冒，每天带药来幼儿园吃的人数也多了，有些还很怕吃药，因此，我设计了这一活动，让孩子知道感冒的有关知识，促进幼儿的健康成长。
活动目标1．了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
2．初步了解一些预防感冒的方法。
3．知道感冒了不要怕打针吃药，要做个勇敢的孩子。
教学重点、难点重点：了解一些预防感冒的方法。
难点：了解感冒的症状。
活动准备预防感冒方法的图片（洗手、吃饭、锻炼等等）。
活动过程一、设置情景，引起幼儿的兴趣。
园园妈妈打电话给老师，说园园直打喷嚏，还流鼻滴，吃不下饭，不能来幼儿园和我们一起玩了。
二、说一说：感冒的症状及原因。
1．园园怎么了？为什么会感冒？教师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。
2．你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？教师小结：流鼻涕、喉咙痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒服的时候要及时告诉大人。
三、渗透情感，懂得要勇敢，生病不怕打针吃药。
讨论：园园会到哪里看病？她打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么做的？哪个来学学打针的动作是怎样的？教师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。
四、结合图片展开讨论：初步了解预防感冒的方法。
1．讨论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了？2．看图片提升经验，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……五、活动延伸：幼儿进行区域活动——宝宝医院。
教学反思活动中师幼之间，幼儿与幼儿之间的交流比较多，通过交流幼儿了解了感冒的一些症状，增强了幼儿预防感冒，战胜感冒的意识。
在活动的各个环节，老师都能真正地把孩子放在第一位，让每个孩子充分、自由地发表自己的看法，收到了较好的效果。
传染病预防主题教案(通用10篇)
传染病预防主题教案（通用10篇）传染病预防主题教案1一、活动目的：1、冬季是各种传染病多发季节，避开传染病在校内发生。
2、让同学了解传染病的预防知识，进行预防教育。
3、增长同学的卫生知识，加强同学的自我保健意识。
二、活动过程：班主任讲话：同学们，冬季是传染病的多发季节，尤其是结核病，表现为咳嗽、发烧。
为了同学的身体健康，开展本次主题队会，盼望同学们能更多地了解有关传染病的知识。
(一)、通过看视频资料了解传染病(二)、向同学进行传染病的宣扬教育。
1、什么是结核病?结核病是由结核杆菌侵入人体后引起的一种慢性传染性疾病，长期以来由于没有有效药物治疗并具有较强的传染性，故人们对结核病产生了很强的恐惊心理。
随着科学技术的进展，科学工自50时代以来，已经研制出十数种有效的抗结核药物，只要早期发觉，正规治疗，是完全可以治愈的。
结核杆菌可以侵入人体任何器官，也就是说人体的各种器官都可以发生结核病。
2、有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗?结核病的传播途·径有两种，一种是空气中的结核杆菌，通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖、生长，这样人就会被传染上肺结核。
另一种是血液传播。
就是说原发肺结核病灶快速进展，结核性脑膜炎等等疾病。
3、肺结核有那些症状?(1)指名说一说同学1：肺结核早期或轻度肺结核，可无任何症状或症状稍微而被忽视，假设病变处于活动进展阶段时，可涌现以下症状：1、发热：表现为午后低热，多在下午4-8时体温上升，一般为37-38℃之间。
这时病人经常伴有全身乏力或消瘦。
2、咳嗽咳痰：是肺结核最常见的早期症状，但也最易使患者或医生误以为是“感冒”，北宗学校六二班黄杏然或“气管炎’而导致误诊。
3、痰中带血：痰内带血丝或小血块，大多数痰内带血是由结核引起的。
同学2：是啊!得了结核病的人不仅非常痛楚，同时也会严峻地影响工作和学习。
为了给病人加强营养，还增加了家庭的经济负担。
同学3：吃了病人污染过的东西，就会得结核病。
预防传染病教案5篇
防备传染病教案5篇防备传染病教案篇1活动目的：1.了解感冒信息以及防备感冒的方法2.懂的身体健康的紧要性，学习保护身体3.培育良好的卫生习惯。
4磨练幼儿的反应本领，提高他们动作的协调性。
活动准备：细菌图片、幻灯、幼儿自身感冒的阅历活动过程：一、回忆感冒的感觉提问：1.你们都感冒过吧，那你感冒了以后有什么感觉？显现那些症状？1、咳嗽，喉咙痛2、鼻塞，流鼻涕3、发热，头痛2.感冒了以后，应当怎么办？（有什么好方法让身体快点好起来）1、适时就医2、定时吃药3、注意休息二、了解感冒的原因提问：说说你是为什么感冒了？1.受凉了，冷了（教育幼儿依据冷暖穿脱衣）2.被传染了（提问：那为什么有的人简单被传染，有的不呢？a.是否有接触到病毒b.人的个体差异）三、讨论防备感冒的方法1.勤洗手，洗澡，注意卫生2.尽量避开与感冒患者接触3.少去人员密集的地方，特别市室内4.加强体育磨练5.均衡饮食6.充分的睡眠活动反思：每次季节变动时候感冒的孩子就比较多。
所以选择这一活动一方面可帮忙幼儿回忆感冒时的苦痛症状，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒适。
另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、多磨练身体等等，提高幼儿的自我保护意识。
以下是我对这次活动的反思：1、活动内容贴近幼儿生活，活动各环节围绕目标。
我通过飞飞没有到校来引入活动主题，让幼儿“交流感冒的感受和体会”，首先出示几幅患感冒的幻灯图片，让幼儿察看图片中的人怎么了，通过察看，幼儿说出图片中的人感冒了，然后问幼儿本身有没有感冒过，有何感受或症状，幼儿讲感冒时的感受和症状。
最后和幼儿一起小结一下感冒的症状：发烧、嗓子痛、咳嗽、打喷嚏，人很难过，通过这一环节让幼儿知道感冒后身体很不舒适，懂得身体健康的紧要性。
第二个环节是“想一想人为什么会感冒”老师能和孩子的共同讨论感冒的各种原因，孩子们可以大胆地表达本身的想法，以本身的阅历说出各种原因。
经过过第二环节后幼儿知道感冒也是有原因的，引出了第三个环节“怎样防备感冒。
八年级下册传染病和免疫生物教案
八年级下册传染病和免疫生物教案一、教学目标•了解传染病的定义、类型、传播途径和预防措施。
•掌握免疫的基本概念、种类和免疫的原理。
•培养学生自我保健和健康意识。
•培养学生的科学观察、分析和解决问题的能力。
二、教学重点•传染病的预防措施。
•免疫的基本概念和原理。
三、教学难点•免疫的种类和免疫的原理。
四、教学内容1. 传染病的定义和传播途径•传染病的定义：指由病原体引起的人与人之间的传播的疾病。
•传染病的传播途径：–空气传播：通过空气中的飞沫传播，如感冒、肺结核等。
–食物和水传播：通过食物或水中的病原体传播，如腹泻、霍乱等。
–接触传播：通过直接接触病人或其分泌物、排泄物等传播，如病毒性肝炎、性传播疾病等。
–昆虫媒介传播：通过昆虫叮咬传播，如蚊子传播的疟疾、登革热等。
2. 传染病的预防措施•个人卫生的重要性：勤洗手、保持良好的饮食卫生、咳嗽打喷嚏时遮口遮鼻等。
•家庭卫生的重要性：保持家庭环境清洁、注意饮食安全、加强通风等。
•社区卫生的重要性：做好垃圾分类处理、加强公共场所的清洁卫生、参加健康教育等。
3. 免疫的基本概念和原理•免疫的定义：指机体对病原体的特异性防御和抵抗能力。
•免疫的种类：–自然免疫：通过遗传获得的免疫能力，如皮肤、黏膜等的屏障作用。
–被动免疫：通过注射抗体获得的免疫能力，如破伤风抗毒素。
–主动免疫：通过机体自身产生抗体获得的免疫能力，如疫苗接种。
4. 免疫的作用及免疫的过程•免疫的作用：–防御作用：通过抗体和免疫细胞的协同作用，阻止病原体入侵和繁殖。
–记忆作用：通过记忆细胞，使机体在再次遇到相同病原体时能迅速产生抗体。
•免疫的过程：–抗原识别：机体的免疫系统识别出入侵的外来抗原。
–抗原呈递：免疫细胞将抗原呈递给淋巴器官中的免疫细胞。
–免疫应答：免疫细胞产生抗体，抗体与抗原结合，中和抗原或标记抗原。
–免疫记忆：记忆细胞储存并记住抗原的特性，以便在再次遇到时能快速产生抗体。
五、教学方法•讲授法：通过讲解传染病和免疫的基本概念和原理，引导学生理解。
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第八单元第一章传染病和免疫
教学目标：
1.认识传染病，掌握传染病流行的基本环节；
2.学会预防传染病，了解免疫计划；
3.识记人体免疫的三道防线，区别非特异性免疫和特异性免疫；
4.了解免疫的过程，掌握免疫的功能；
5.认识艾滋病，预防艾滋病。
教学重难点：
重点：传染病流行的基本环节；人体免疫的三道防线；免疫的功能
难点：人体免疫的三道防线；艾滋病。
教学方法：
讲授法、演示法
课时设置：
一课时
教学内容：
同学们，这节课我们将要学习关于传染病和免疫的知识，我们要正确认识传染病，学会预防传染病，了解我们人体的免疫对我们自身的影响。
一、什么是传染病
1.图片展示：近视眼与结膜炎
近视眼是眼球变化引起的视觉成像模糊，不会传染；结膜炎是由病毒引起的结膜组织炎症，会传染。
2定义：像病毒性结膜炎这样，由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能够在人与人或人与动物之间传播的疾病叫做传染病。
3疑问：真菌是病原体吗？
解答：医学上把真菌引起的称之为感染性疾病，部分真菌感染的疾病是会传染的，如脚气。
2.图片展示：结核杆菌、艾滋病病毒、蛔虫
设问：分别属于哪种病原体，能引起什么传染性疾病？
参考：结核杆菌引起各种类型的结核病，如肺结核，肠结核等；艾滋病病毒引起艾滋病；蛔虫和蛔虫卵会引起蛔虫病。
二、传染病流行的基本环节
过渡：传染病的传播称之为传染病流行，那么传染病流行的环节是怎样的呢？
1.组合图片展示：流感的传播组合图片展示：甲肝的传播
设问：
①患流感的病人咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻。
（参考：流感患者咳嗽或打喷嚏时产生的飞沫中含有很多的流感病毒，散入空气中，当周围的人吸入这种含有流感病毒的空气则可能被传染上流感，用手帕捂住口鼻可以防止把流感传染给别人。
）
②甲肝患者的碗筷与家人的分开。
（参考：目的是将甲肝患者留在餐具上的甲肝病毒与健康人隔开，这样可以避免健康人感染上甲
肝。
）
③老人和小孩更容易患流感。
（参考：老人和小孩的抵抗力较弱。
）
④传染病在人群中的传播环节。
（设问：根据对流感传染和甲肝传染的学习，大家能归纳出传染病流行经过了哪几个环节吗？）
2.组合图片展示：解释传染源、传播途径、易感人群
3.组合图片展示：举例传染源、传播途径、易感人群
提醒学生作笔记：书本第74页黑体字，传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节。
三、传染病的预防措施
在我们的日常生活中，要及时预防，才能有效地阻止传染病的传播。
作为中学生我们能做什么呢？
1.组合图片展示：
（1）保护易感人群：①当流感袭来的时候，我们可以采取一些安全措施，例如戴口罩等，来降低疾病的传染；②学校生活当中几乎每天都有广播体操，我们学校还安排了冬季长跑，这样的体育锻炼是非常有利于增强我们的身体素质，提高免疫力，从而增强我们对疾病的防御能力；③我们都有接受过接种疫苗，这可以使我们的体内产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。
（2）控制传染源：①对可能携带病原体的产品或动物进行消毒，或者焚毁处理；②保持环境卫生的图标随处可见，一方面让可能携带病原体的脏物进垃圾桶，做统一处理，另一方面避免了病菌滋生。
（3）切断传播途径：饭前便后洗手可以防止病从口入，这是典型的切断传播途径的方法。
2.提醒学生做笔记：书本76页黑体字
3.计划免疫：在保护易感人群的时候可以进行接种疫苗，根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。
这种有计划地进行预防接种简称为计划免疫。
书本82页“计划免疫”部分第二段。
四、人体的三道防线
什么是免疫呢？我们在初一的时候学习人的八大系统，其中之一就有免疫系统，免疫系统是人体抵御病原体侵犯最重要的保卫系统。
人体的免疫有三道防线，与侵入我们人体的病原体进行着一场场保卫战。
1.第一道防线：皮肤和黏膜
皮肤由表皮和真皮组成。
表皮最外面是角质层，细胞排列紧密，可以防止外界环境的病菌、化学物质等侵入。
皮肤的分泌物还有杀菌作用。
呼吸道粘膜上的纤毛不断地摆动，可以清除异物，而它们的分泌物——黏液也可以吸附细菌和脏物并将之排出体外。
2.第二道防线：杀菌物质和吞噬细胞
溶菌酶广泛存在于人体泪液、唾液、血浆等液体中，能够破坏细菌的细胞壁，也能使病毒失活，因此具有抗菌、消炎、抗病毒的作用。
人的体液中还有其他的物质辅助免疫，如干扰素、白细胞介素等。
吞噬细胞分布在血液、组织和各种器官中，可以将侵入人体的病原体吞噬消化，也能处理掉人体内衰老的细胞。
这两道防线是我们人类在进化的过程中逐步建立起来的天然防御屏障，是生来就有的，不针对某一直特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，因此叫做非特异性免疫，又称先天性免疫。
书本81页正文部分第一段。
3.第三道防线：免疫器官和免疫细胞
（1）介绍组成：人体主要的免疫器官有淋巴结、胸腺、脾脏等。
淋巴结遍布全身，是哺乳类动物特有的器官，当细菌从受伤处进入你的机体时，淋巴细胞会产生淋巴因子和抗体消灭细菌。
淋巴结内细胞反应性增殖，淋巴结肿大，称为淋巴结反应性增生，这可以作为机体是否受到病菌入侵的标志。
我们在胚胎与初生时期就有胸腺了，那时候我们的胸腺还很小，10~15克左右，但是它会随着我们年龄增长而发育，青壮年时期我们的胸腺可以长到30~40克左右，之后我们的胸腺逐渐退化，功能也降低，年老时仅15克，这也解释了为什么老年人和小孩儿是易感人群；胸腺能产生T细胞，这是非常重要的淋巴细胞，为什么叫T细胞呢，取单词胸腺thymus的首字母。
脾脏是我们人体最大的免疫器官，有很多的吞噬细胞和淋巴细胞。
我们人体还有其他免疫器官，如骨髓。
我们都知道骨髓能造血，其实也能产生一些免疫细胞，如B细胞，这是取骨头的单词bone的首字母。
（2）免疫的过程：那么这第三道防线是怎样进行免疫的呢，我们来看一个简短的视频了解一下。
（视频播放时间：1分钟）
想第三道防线这样，专门针对某一种病原体产生抗体起作用的叫做特异性免疫，又称为后天性免疫，是人体初生后逐渐建立起来的。
五、免疫的功能
免疫最初的含义是指人体对病原体的抵抗力，现在比较一致的看法是：免疫是人体的一种生
理功能。
那么具体有哪些功能呢。
（1）组合图片展示：
①清除体内衰老、死亡、和损伤的细胞。
②抵抗抗原的入侵，防止疾病产生。
③监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。
（2）过敏反应：
当免疫功能过强时，进入人体的某些食物或药物会引起过敏反应。
有对粉尘过敏的、有对猫狗的毛过敏的。
花粉过敏的人会出现鼻炎、哮喘等症状。
有些过敏会出现严重的反应，昏厥、休克、甚至死亡。
有些人吃海鲜会过敏，有些人对青霉素过敏，青霉素的使用要非常谨慎，在使用前应该做皮试。
像这些引起过敏反应的物质在医学上叫做过敏原。
书本83页，小字部分第六行到第七行，画起来。
当发生过敏的时候，我们应该怎么做呢，“找出过敏原，并且尽量避免再次接触过敏原，是预防过敏反应的主要措施。
当发生过敏反应时，应当及时去医院治疗。
”
六、艾滋病
同学们，过敏反应尚且可以防治，有些免疫病却让人措手不及。
1.自身免疫病：红斑狼疮
2.获得性免疫缺陷病：艾滋病（AIDS）引起艾滋病的病毒HIV。
视屏观看，了解艾滋病的相关知识。
（视频时长2分钟）
艾滋病传播途径：血液、精液、乳汁、唾液、尿液、泪液；
艾滋病易感人群：所有人；
艾滋病传染特点：侵犯并瓦解人的免疫系统，使人不能抵御病原体，因此病人常死于多种疾病的侵害。
3.预防艾滋病：
我们作为中学生能怎么做？和艾滋病患者握手表示友好，和艾滋病患者共餐，不歧视不辱骂艾滋病人，正确认识艾滋病；蚊虫叮咬不会传染艾滋病，可以和艾滋病患者友好相处。
但是不安全的性行为使得艾滋病患病可能性大大增加，我们要有正确的性倾向，成长以后，要固定一个性伴侣，我们不能沾染毒品，静脉注射毒品的瘾君子大多换上了艾滋病。
艾滋病会通过母婴传播，我们预防艾滋病就是保护我们的后代。
七、作业布置（练习册）
42页：1、2、3、5、9
43页：1、2
44页：探究一、二
47页：探究一、二、三
八、课后反思。