《新年礼物》阅读练习及答案
(完整版)阅读练习及答案解析《新年礼物》
2017湖北荆门中考新年礼物①进入腊月，年的味道便越来越浓了。
一街两行都挂上了火红的灯笼，大的，小的，圆的，长的，各种形状的都有。
超市、商场门口的大海报，你方唱罢我登场，打折、降价的信息扑面而来。
街口巷角的空地也全被小商小贩们占领了。
过年了，城管也睁一眼闭一眼的，他们也知道弱势群体的不容易。
卖衣服的，卖年货的，还有现杀活羊的……都来了。
有商家门口的音响放着“新年好啊新年好”，不时炸响的鞭炮，更是把年味送到了城市的各个角落。
②李娟走进商场，打算给母亲买件礼物。
迎宾小姐穿着大红的旗袍，脸似乎比平时笑得还灿烂：“欢迎光临！”③每到年关，李娟必给老母亲买一件礼物。
她自小没了父亲，是母亲屎一把尿一把，既当娘又当爹地把她和弟弟拉扯大的，不容易。
记得进城的头一年，她给母亲买了一个洗脚盆。
还是李娟在雇主家看到洗脚盆后，才决定给母亲买的。
李娟是一个家政服务员，说白了，就是保姆。
李娟在电话里给母亲说，睡前泡泡脚，胜似吃补药。
这话也是雇主给李娟说的。
李娟又问了雇主一次，才记住。
先前在老家，晚上睡觉前谁洗过脚？即使偶尔洗一次，也是用的洗脸盆，谁用过那种木制的、带按摩的洗脚盆？第二年，给母亲买了一个袖珍音响，里面装了个卡，录满了家乡戏，豫剧、曲剧，还有大鼓戏。
弟弟和弟媳在外打工，不常在家，母亲一个人在家孤独，听听戏也不寂寞。
这玩意也是李娟在公园里见到的，不少城里老人都有，腰里挎着，手里拿着，口袋里装着，想听谁的就听谁的，比收音机方便多了。
④第三年，她给母亲买了一个按摩椅，母亲经常腰疼，都是干农活给累的。
这也是刘娟看到雇主家里有这个，才想起给母亲买的……⑤李娟东瞅瞅，西看看，给母亲买什么合适呢？衣服？平时没少给她寄，弟媳也给她买，到老也穿不完。
用的？电视机，家里有，冰箱，家里也有，除了过年派上用场外，其他时间都罢着工。
洗衣机，在弟弟的屋里锁着。
李娟想再给母亲买一个，母亲不要，说村里不少人家都有，使用的却很少，都当成柜子塞满衣服了，说洗衣机老费电。
部编版五年级语文上册期中复习——课外阅读(有答案)
部编版五年级语文上册期中复习——课外阅读（有答案）班级姓名成绩一、阅读下面的短文,完成练习。
一盏灯下的爱①皮尔斯12岁那年,父母在一场车祸中双双身亡,他成了孤儿。
无情的车轮不仅夺去了双亲的生命,也碾碎了皮尔斯美好的少年时代。
他不去上学,整天东游西荡,用种种极端的行为发泄愤恨。
②就在这时,一个爱管闲事的人出现了。
那是一个六十多岁的老妇人,当地人都叫她琼斯太太。
琼斯太太第一次闯进皮尔斯的生活,是在皮尔斯痛殴一个小男孩的时候。
从那以后，这个琼斯太太竟然缠上了皮尔斯,经常在皮尔斯做坏事的时候突然出现,唠唠叨叨地讲一大堆话,这让皮尔斯极为恼火。
③有一天,皮尔斯悄悄地跟踪琼斯太太,知道了她家的位置,于是夜里便跑了过来。
他本想扔石头砸玻璃吓吓这个多管闲事的老太太,忽然发现她家的门顶有一盏极亮的灯,于是立刻改变了主意。
一扬手,石头飞出,正打中那盏灯,灯灭了,传来一阵碎片落地的声音,皮尔斯有些兴奋地躲在黑暗中观察着。
琼斯太太出来了,她抬头看了看,便回屋里搬出一张凳子,颤颤巍巍地踩着凳子更换灯泡。
不一会儿,灯又亮了。
皮尔斯又捡起一块石头,想了想觉得这样做容易暴露,便停了手。
④第二天夜里,皮尔斯又来到琼斯太太的门前,又轻易地打破了那盏灯。
而琼斯太太依然像昨晚一样,艰难地更换了灯泡。
⑤一场拉锯战开始了。
第五天的夜里,皮尔斯像往常一样打破了灯泡。
琼斯太太在更换灯泡时,不小心被玻璃弄破了手,从凳子上摔了下来,挣扎了半天也没能爬起来。
皮尔斯一见祸惹大了,转身欲逃,却听见琼斯太太叫他:“皮尔斯,你过来一下,我知道是你!”皮尔斯犹豫了一下,还是硬着头皮走了过去。
⑥（）我屋里有灯泡（）快去帮我换上（）皮尔斯还在犹（）老太太又说:“快去呀!你想让我控告你吗?”当皮尔斯换上灯泡,琼斯太太才在光亮中艰难地站起来,她不顾手上的伤,对呆立着的皮尔斯说:“你以为我每天换灯泡是为了和你较劲吗?我可没糊涂到那个程度。
你看,这段路上没有灯,夜里经常有车经过。
部编版五年级语文下册现代文阅读考点精讲——理解重要词语的含义(有答案解析)
部编版五年级语文下册现代文阅读考点精讲——理解重要词语的含义（有答案解析）【常考题型】1、问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式：A、回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。
B、解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点）C、不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。
）2、品味词语：A、分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等，若没有，则不写这一点。
B、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了。
特点）C、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们。
的印象、启示，道理等。
【例题精析】阅读短文，完成练习。
不！小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。
一次，他去欧洲参加指挥家大赛，决赛时，他被安排在最后。
评判交给他一张乐谱，小泽征尔稍做准备就全神贯注地指挥起来。
突然，他发现乐曲中出现一点不和谐，开始他以为是演奏错了，就指挥乐队停下来重奏，但仍觉得不自然，他感到乐谱确实有问题。
可是，在场的作曲家和评判委员会权威人士都郑重声明：乐谱没问题，是他的错觉。
面对几百名国际音乐大师和权威，他不免对自己的判断产生了动摇。
但是，他考虑再三，坚信自己的判断是正确的。
于是，他大吼一声：“不！一定是乐谱错了！”他的喊声一落音，评判台上那些评委们立即站起来，向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
原来这是评委们精心设计的一个“圈套”，以试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下，是否能够坚信自己的判断。
因为，（）具备这种素质的人，（）真正是世界一流的音乐指挥家。
前二位虽然也发现了问题，但因受环境左右而放弃了自己的正确判断，只有小泽征尔相信自己而不附和权威们的意见，从而获得了这次世界音乐指挥家大赛的桂冠。
四年级上册语文教案第9课新年礼物
四年级上册语文教案第9课新年礼物1．正确认读本课的〝攒、殊、桶、蹲、阁、挪、呜、搂、彼〞9个生字，会写田字格里的〝殊、牲、棚、套、梯、桶、脱、秒、呜、咽、搂、彼〞12个生字。
2．能正确、流利有感情地朗诵课文。
3、了解课文大约内容，明白在生活大事中所包括的父子真情。
教学进程：一、说话引入，提醒课题你在什么节日收到过什么礼物？先生交流生：我在生日时爸爸给我买了个大蛋糕。
生：过年时爷爷给我压岁钱……礼物是表达感情的一种很好的方式，明天，我们要来学一篇异样写礼物的文章.课文的主人公麦克在新年之夜也给他父亲送了一分特殊的礼物。
让我们走进课文，感受一下这是一份怎样的礼物。
(设计意图:从先生熟习的生活入手，让先生结合实践，有助于先生尽快进入课文的情感，体会麦克对父亲的爱。
)二、配乐范读，听中悟情。
1.师生协作配乐读课文。
2.同窗们听后有什么感想呢？生：我觉得麦克很爱他的父亲，所以才会想出送这样礼物给他。
生：我以为麦克是用帮爸爸做事情的方式来表达对爸爸无尽的爱。
生：爱是无法用金钱买到的，所以麦克才会用实践举动来作为礼物送给爸爸。
〔设计意图:全体感悟，既可以使先生对全文又一个完整的了解，又可以在初步的感悟中为全文的教学定下基调。
〕三、记忆字形，指点书写。
1、反省生字的自学状况〔1〕出示生字卡片，〝洛、杉、废、墟、昔、曼、疾、掘、堪、砸〞指名读。
〔2〕开战车读，小组竞赛读，评出最正确认字小组。
2、写字。
〔1〕指点书写会写生字〝废、跪、疾、助、堪、迹、辟、颤、灾、福〞。
给这几个字组词。
给生字加上拼音，并借助工具书组词。
同组同窗交流每个字的应该留意什么。
在注音本上正确书写生字。
四、初读课文，全体感知。
1.教员范读课文。
2.先生自读课文。
3.说说这篇课文给你留下了怎样的印象？父子之情很深。
作业新设计：一、给加点的字选择正确的读音。
1．为什么我不能送给父亲一件特殊〔shū sū〕的礼物呢？2．麦克蹲〔dōng dūn〕下身子给奶牛挤奶。
《新年的礼物》教案与反思(精选)
《新年的礼物》教案与反思(精选)一、教学内容本课教材选用的是人教版小学语文三年级上册第六单元第18课《新年的礼物》。
本课主要讲述了新年快到了，小猴子为朋友们准备礼物的故事，通过故事让学生理解友谊的可贵，学会分享与关爱。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会友谊的主题。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱他人、珍惜友谊的美好情感。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会友谊的主题。
难点：理解课文中的比喻和象征手法，体会友谊的珍贵。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：教师通过向学生问候，引入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 初读课文：学生自读课文，理解大意，教师检查学生的自读情况。
3. 精讲细读：教师引导学生深入理解课文内容，分析故事情节，理解友谊的主题。
4. 小组合作：学生分组讨论，交流对友谊的理解，培养学生的团队协作能力。
5. 朗读指导：教师指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，体会友谊的珍贵。
6. 课堂练习：学生根据课文内容，完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书新年的礼物板书内容：小猴子准备礼物朋友们分享礼物友谊的可贵七、作业设计八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《新年的礼物》让学生理解了友谊的可贵，学会了关爱他人。
在教学过程中，学生们的学习积极性很高，课堂气氛活跃。
通过小组合作、讨论，学生的口语表达能力和团队协作能力得到了提高。
但在朗读指导方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：1. 组织一次“友谊主题”的手抄报比赛，让学生通过收集资料、设计版面，进一步理解友谊的重要性。
2. 开展一次“关爱他人”的实践活动，让学生从生活中的小事做起，学会关爱他人。
部编人教版五年级下册语文阅读理解复习题(含答案)
一、阅读理解1．阅读短文，回答问题。
母爱是一根穿针线母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
她决定给儿子钉一下。
儿子很年轻，但已经是一名声誉日隆的作家。
天成和勤奋成就了他的金天。
母亲因此而骄做，她就是作家的母亲！屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。
她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，催恐打扰了儿子。
还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。
她把它取出来，轻轻推好抽屉。
可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。
一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。
她不相信她视力下降得那么厉害。
再次把线头伸进嘴里濡（rú）湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。
让眼睛与针的距离最近，再试一次还是失败。
再试……可线仍未穿进针眼里。
儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。
他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。
母亲的丝线在他这里已找不到进出的"孔"，可她还是不甘心放弃。
儿子的眼睛热了。
他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。
妈，我来帮你。
儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。
母亲笑纹如花。
用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。
儿子知道今后该怎样做了。
因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。
如此简单。
（1）题目是用打比方的手法，他把母爱比作________。
（2）文中省略号的用法是：________。
（3）句中说“儿子知道今后该怎样做了。
”你知道该怎样做吗？（4）说说“母亲美丽的梦”是什么？（5）短文是按________的顺序写的。
【答案】（1）一根穿针线;（2）表明省略的话 ;（3）和母亲交流感情等。
（4）教会儿子独立生活的能力。
【语文专项练习5】第五单元复习专项——阅读理解题(含答案)四年级上册
第五单元复习专项——阅读理解题班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读车把上的纸鹤①一年暑假，我独自一人去江南一座古城旅游。
古城的景点很多，但都分散在各处。
我这个穷学生只能从一家车行里租一辆七成新的自行车，骑车浏览古城。
②第三天下午，我骑车来到郊外的一个著名风景区，环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只看见公园对面那片小树林里，横七竖八地放着几辆自行车。
于是，我便将自行车也往那里一放，返身兴致勃勃地买票进了公园。
③当我坐上了驶往湖心岛的游船时，猛地想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。
我顿时惊出一身大汗，心想：！苦苦哀求船工将我放上岸去。
船尚未停稳，我就像箭一般地蹿上岸，拼命朝公园出口处跑。
④出了公园大门，我远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。
我的心狂跳不已，跑过去一看，啊！不禁喜出望外，正是我租来的那辆车呢！可是车是锁着的，仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸做的鹤。
我的心头涌上一阵希望：那车钥匙会不会就在纸鹤里呢？取下纸鹤，一摸，硬硬的，它的肚子里果然藏着一把钥匙！⑤我端详着这只可爱的纸鹤，竟然发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字：“叔叔，请小心！”激动的暖流顿时传遍全身……⑥如今，这纸鹤已成为我的珍藏，它珍藏着那位好心孩子对我的一份关爱，也珍藏着我对他的一份怀念。
1．“顾”字在字典中的解释有：①回头看，泛指看；②拜访；③照管，注意。
“环顾四周”中“顾”的意思是______。
（填序号）2．联系上下文，在文中横线处将“我”的心理活动写下来。
3．梳理故事内容，完成表格。
4．根据文中叙述的内容，给下列反映作者感情变化的词语排序。
（填序号）①喜出望外②兴致勃勃③激动不已④心急如焚正确的顺序是：________________。
5．把车钥匙放在纸鹤里有什么好处？下列说法正确的一项是（）A．既安全收藏了钥匙，又装饰了单调的自行车B．车主人能够心领神会，而别人不会轻易发现C．跟车主人闹着玩儿，给对方一个惊喜6．看到纸鹤，“我”为什么会“激动的暖流顿时传遍全身”？___________________________________________________________________________________二、阅读理解。
大班语言教案及反思《新年礼物》精选
大班语言教案及反思《新年礼物》精选一、教学内容《新年礼物》选自大班语言课程第四章，详细内容主要围绕新年送礼物的主题，通过讲述小动物们互赠礼物的故事，引导幼儿理解分享与关爱的意义。
本章内容包括：故事阅读、词汇学习、句子表达和情感体验。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事阅读，掌握基本的故事情节，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿关爱他人，学会分享的良好品质。
3. 拓展幼儿的词汇量，提高句子表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解与表达，关爱与分享的情感体验。
2. 教学重点：词汇学习和句子表达。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小动物玩偶、礼物盒、录音机。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演小动物，提前准备礼物盒，引发幼儿兴趣，导入新课。
a. 与幼儿互动，询问他们新年收到礼物的心情。
b. 邀请幼儿扮演小动物，互赠礼物，体验分享的快乐。
2. 例题讲解：教师讲述故事《新年礼物》，引导幼儿关注故事中的关键词汇和句子表达。
a. 挂图辅助，讲解故事情节。
b. 引导幼儿关注故事中的生词，如：礼物、分享、关爱等。
c. 教师示范句子表达，如：“小兔子收到了一份特别的新年礼物。
”3. 随堂练习：幼儿根据故事内容，进行词汇和句子表达的练习。
a. 教师给出关键词汇，幼儿用彩笔在画纸上进行绘画。
b. 教师引导幼儿用所学句子表达，描述绘画内容。
4. 情感体验：分组讨论，让幼儿分享自己在生活中的关爱与被关爱经历。
a. 教师提出问题，引导幼儿思考和讨论。
b. 幼儿分享自己的经历，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 关键词汇：礼物、分享、关爱3. 句子表达：小兔子收到了一份特别的新年礼物。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《新年礼物》的画，并用所学句子表达画中的故事。
答案示例：我画的是小兔子收到了一份礼物，它是一只漂亮的风筝。
小兔子高兴地和朋友们一起放风筝，分享了这份快乐。
2024—2025学年三年级(上)语文期中质量评价(A卷)
2024—2025学年三年级（上）语文期中质量评价（A卷）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、信息匹配1．读下面的句子，给加点的字选择正确的读音填在括号里。
（1）他应．( )该礼貌性地回应．( )一下他的朋友。
（yìng yīng）（2）弟弟背．( )着书包边走边背．( )书呢。
（bēi bèi）（3）客厅里的茶几．( )上放着几．( )个苹果。
（jǐjī）（4）今天天气有点热，我打开了电风扇．( )准备扇扇．( )风。
（shān shàn）二、书写2．根据语境，读拼音，写词语。
（1），同学们穿着干净的，唱着欢乐的歌来到了学校。
（2）校园操场的上，一幅幅宣传画有地排列着。
（3）她先出线条，再用涂出美丽的图案。
（4）外出前要做好充分的。
三、填空题3．日积月累。
（1）读歌诀，选字填空票飘漂枫叶枫叶真亮，好似邮随风扬。
（2）补充词语再填空。
A．累累丰登天高B．四面七嘴百发我发现：A组词语都和有关。
B组词语都含有。
（3）俗语“ ，。
”告诉我们只要齐心协力，就有能移动泰山的力量。
俗语“灯不拨不亮，。
”告诉我们任何事情都要经过一番探讨才能被大家深刻理解。
（4）当我听到爷爷感叹“唉，人老了，不中用了”时，我便用《赠刘景文》中的诗句“ ，。
”来劝说他。
四、选择题4．“意欲捕鸣蝉，忽然_______。
”诗句的横线上应该填入哪项内容？（）A．信口吹B．骑黄牛C．振林樾D．闭口立5．下面句子的横线上，填入哪一个词语更合适？（）我急急忙忙地去上学，来不及整理房间，房内的东西有些_______。
A．错乱B．凌乱C．忙乱D．慌乱6．下列句子中，标点符号使用错误．．的是哪一项？（）A．“你在哪儿？”青头问。
B．老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”C．“只要一步一步坚持走，我会准时赶到的。
”陶陶说。
D．“奶奶！”小女孩叫起来：“啊！请把我带走吧！”7．下列故事中，不是出自《安徒生童话》的是（）A．《卖火柴的小女孩》B．《拇指姑娘》C．《丑小鸭》D．《稻草人》8．如果丽丽要加入学校的文学社，应该选择（）小组。
统编(部编)版语文6年级下册 第1单元 阅读强化练(含答案)
部编版语文六年级下册第一单元阅读强化练一、现代文阅读阅读理解北京的春节①按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
“腊七腊八冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
在腊八这天，家家都熬腊八粥。
粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。
这不是粥，而是小型的农业展览会。
②除此之外，这一天还要泡腊八蒜。
把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
在北京，过年时，家家吃饺子。
③孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。
这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。
第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买各种玩意儿一一风筝、空竹、口琴等。
④孩子们忙乱，大人们也紧张。
他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。
⑤腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。
这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。
⑥过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。
除夕前必须大扫除一次名曰扫房。
还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的一按老习惯，店铺多数关五天门，到正月初六才开张。
⑦除夕真热闹。
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。
除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
⑧元旦的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；元旦，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
⑨男人们年前到亲成家、朋友家拜年。
女人们在家中接待客人。
城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆雄，卖茶、食品和各种玩具。
小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。
冀教版四年级语文上册《第二单元测试卷》(附答案)
冀教版四年级语文上册第二单元达标检测卷一、基础训练营(51分)1．看拼音写字词。
(10分)(1)我们的学校是一所jì sù()制学校。
(2)同学们不能在lóu tī()上打闹。
(3)xī yáng()无xiàn()好，只是近黄昏。
(4)chuī()事班班长端来了一wǎn()新zhǔ()好的热ténɡ ténɡ(_____________)的汤面。
(5)女儿wū yè()着lǒu()住了妈妈的脖子。
2．用“\”划掉括号内不正确的读音。
(6分)(1)“日子长着哩，俺们不能总让大家白出力气呀。
”老两口带着歉．(qiàn qiān)意说。
(2)屋里的气氛．(fēn fèn)顿时凝重起来，有人开始呜咽．(yèyān)。
(3)我打开一看，包里竟塞．(sài sāi)满了黄橘。
(4)黄河用甘甜的乳．(rǔlǔ)汁哺．(pǔbǔ)育了无数中华儿女。
3．巧辨双胞胎。
(给形近字组词)(8分)眺（）桶（）眺（）捅（）陶（）秒（）淘（）妙（）4．把词语补充完整，并完成练习。
(12分)兴高采()()色降临破烂不() 春光明()深()厚() ()()同舟（）（）与共心()神()(1)画横线的词语含有一对反义词，请再写两个这样的词语。
________________________(2)上面的词语中，可以用来描写心情的有：____________、____________。
(3)某地的人们遭遇了暴风雨，灾情严重，我们可以用上面的一个词语这样安慰(wèi)他们：“我们会与你们________________________________________________________ ________________。
”(4)用画波浪线的词语写一个句子：________________________________________________________ ________________________________________________________ 5．给句子选填关联词。
《新年的礼物》课件
《新年的礼物》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第1课《新年的礼物》。
本文是一篇童话故事，讲述了小刺猬在新年的时候，为了给朋友们准备礼物，辛苦地收集了许多苹果，却因为不会包装而使得礼物一次次地被破坏。
小刺猬在朋友的帮助下，巧妙地用刺猬皮包装礼物，成功地给了朋友们一个惊喜。
本文旨在让学生体会友谊的可贵，懂得珍惜朋友间的帮助与关爱。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。
3. 理解课文内容，体会友谊的重要性，学会珍惜朋友间的帮助与关爱。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：学会本课的生字词，并能运用到实际情景中；体会友谊的重要性，学会珍惜朋友间的帮助与关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片2. 学具：课本、练习本、文具盒五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过讲解新年习俗，引导学生谈论新年礼物，从而引入本课课题。
2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，勾画出生字词，并借助课下注释理解课文大意。
3. 课堂讲解（15分钟）教师讲解课文内容，引导学生理解小刺猬为朋友们准备礼物的过程，以及如何用刺猬皮包装礼物。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，讲解如何将课文中的生字词运用到实际情景中。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据教师提供的场景，运用所学生字词进行口语表达。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书新年的礼物2. 板书内容：小刺猬收集苹果苹果一次次被破坏朋友帮助包装礼物友谊的重要性七、作业设计1. 作业题目：以“我的新年礼物”为主题，写一篇作文。
2. 作业答案：（示例）新年的时候，我收到了一份特别的礼物。
那天早上，当我打开礼物盒时，里面躺着一个精美的手工艺品，是我最喜欢的卡通人物。
我高兴地尖叫起来，感谢我的好朋友小明的细心和关爱。
《孤独之旅》随堂同步练习含答案
《孤独之旅》一、其他（本大题共3小题，共15.0分）1.给下列加下划线的字注音，根据拼音写汉字。
觅食( )空旷( )liáo( )逗qū( )除犬吠( ) 重dié( )2.某中学九年级(4)班准备开展以“我在磨炼中成长”为主题的综合性实践活动。
下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。
请你为本次活动拟写一条宣传标语。
在此次活动中你被推选为主持人，请给该活动写一个简要的开场白。
晓明同学在“我在磨炼中成长”的校级演讲比赛上忘词了，最终只得了个鼓励奖。
晓明对此事难以释怀，总是很烦恼。
如果你是晓明的好朋友，你该怎样劝说他？3.文学常识填空。
《孤独之旅》节选自《》，作者是，中国作家，2016年4月4日，曹文轩获“”，这也是中国作家首次获此殊荣。
二、选择题（本大题共4小题，共8.0分）4.下列句子中加下划线成语使用不当的一项是( )A. 今天，我终于有机会加入共青团组织了，我郑重其事地将入团申请书交给了团支部书记。
B. 对于别人的劝告，她总是置之不理。
C. 秋天来了，老师组织同学们去采摘，大家歇斯底里，情绪激昂，你帮我，我帮你，将收获的果实装进背包。
D. 他喜欢吹毛求疪，抓住别人工作中的一点缺点大做文章。
5.下列加下划线字注音完全正确的一项是( )A. 掺杂(cān)旧茬(chá) 戳破(chuō)B. 驱除(qū)肥硕(shuò) 撅断(jué)C. 眺望(liào) 嬉闹(xī)纯粹(cuì)D. 捆扎(zā)镰刀(lián) 胆怯(qiè)6.下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是( )每个人的成长其实都有压力和痛苦，________①他们可以在动漫中找到某种平衡点，获得释然的感觉。
②因此，青少年还能从动漫创设的虚拟世界中获得积极向上的人生观，体验到前所未有的“个性张扬”，得到自我意识的强化。
③对青少年来说，观看动漫就是一种有效缓解压力的方法。
西塞山区第一小学四年级语文下册第七单元21古诗三首课后练习新人教
古诗三首一、给下面加点的多音字选择正确的读音。
chán dān shàn如果让单．( ）田芳先生讲卫青追单．（）于的故事,肯定会非常精彩。
单．（ )是他那沙哑的声音，就会让不少人想起童年听说书的经历。
二、看拼音，写字词，补全诗句。
1。
乡书何处达，归yàn（）luò yáng（ )边。
（王湾《次北固山下》)2.荷叶罗裙一色裁，fú róng( ）向脸两边开。
（王昌龄《采莲曲》）3.江汉思归客，qián kūn（）一腐儒.（杜甫《江汉》）4.花间yìhú jiǔ（），独酌无相亲。
(李白《月下独酌》）三、给诗句中加点的字词选择正确的解释。
1.平明．．送客楚山孤（） A。
公正严明 B。
天刚亮 C。
平生明白 D。
平白2。
欲将轻骑．逐（） A。
骑车 B.骑马 C。
骑兵 D。
一车四马3.单于夜遁．逃（ ) A。
逃跑 B。
消失 C.带着盾牌 D.放纵四、读诗句，按要求完成练习.1。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
（1）这里“将”的意思是，与下面( ）中加点字的读音相同。
A.将．军B.将．领C.将．要D.将．来（2）当我读这两句诗的时候，脑海里出现了的画面，感受到了将士们的精神。
2.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
(1）这两句写的是（花)，表现了它的品格。
（2）我还知道其他描写这种花的诗句：。
五、根据课文内容判断正误，对的打“√"，错的打“×”。
1。
《芙蓉楼送辛渐》是唐朝诗人王昌龄的一首送别诗，辛渐是诗人的一位朋友.（）2。
《塞下曲》是一首描写守关将士夜追逃敌的诗.敌军首领带领着残兵败将，趁着月黑风高慌乱逃窜，汉朝军队轻骑列队而出,准备乘胜追击。
（）3.《墨梅》是明代诗人、画家王冕的一首题咏自己所画梅花的诗作.（ )六、阅读下面的诗歌，按要求完成练习。
芙蓉楼送辛渐［唐]王昌龄，平明送客楚山孤.洛阳亲友如相问，。
小升初语文阅读理解专项复习讲练测专题11环境描写的作用 有答案
小升初语文阅读理解专项复习讲练测专题12环境描写的作用知识梳理一、提问方式1.下面的句子有什么作用？2.请赏析下面的句子。
3.××处的环境描写有什么作用？二、答题思路★含义：是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
★社会环境描写：是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
★自然环境描写：是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
环境描写的作用1.社会环境描写的作用（1）交代故事发生的时代背景；（2）交代人物的生存环境；（3）交代人物的社会关系；（4）为下文中人物性格的描写做铺垫。
2.自然环境描写的作用（1）交代了事情发生的时间、地点（2）渲染了......气氛（3）烘托人物的心情、心理、情感等（4）衬托人物的精神、性格、品质等（5）为下文......情节作铺垫（6）推动情节的发展（7）揭示或深化了文章的主旨答题格式：运用环境描写，写了××样的环境......（结合语段，具体分析涉及到的作用）精选练习一、（2022·四川成都·统考小升初真题）阅读下面的文章，按要求完成后面的问题。
转身李汉荣①一转身，那个动人的身影就不见了。
在人海里，想再次打捞到她，再次与她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了，不可能了。
②在广场，在车站，在大街，在超市，在乡野，在人流聚散的地方，我经常有这种感受：转身，就是永别。
③那一次，我在北京火车站等车。
在拥挤的人流里，我不小心踩了右边一个年轻人。
我正准备道歉或接受责备，却看见转过来一张文雅谦和的脸，他说：“对不起，我挡着你了。
”我深为感动，只顾欣赏这张善良的、有教养的脸，只顾欣赏这江南的表情，却忘了对他说声谢谢，把最诚挚的心情告诉他。
当我忽然记起，正要张口表达，人潮猛然涌了过来，一转身，我已找不到他，只看见攒动的人头，闪动的各色衣服……④还记得那年春天，我一人在秦岭深处行走，山路两旁开满鲜花，灯芯花，野草莓花，苜蓿花，蒲公英花……路下面的小河，清澈如镜，温柔如绸，淙淙的水声像母亲轻唤小儿的乳名。
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阅读下面文字，完成后面小题
新年礼物
侯发山
①进入腊月，年的味道便越来越浓了。
一街两行都挂上了火红的灯笼，大的，小的，圆的，长的，各种形状的都有。
超市、商场门口的大海报，你方唱罢我登场，打折、降价的信息扑面而来。
街口巷角的空地也全被小商小贩们占领了。
过年了，城管也睁一眼闭一眼的，他们也知道弱势群体的不容易。
卖衣服的，卖年货的，还有现杀活羊的……都来了。
有商家门口的音响放着“新年好啊新年好”，不时炸响的鞭炮，更是把年味送到了城市的各个角落。
②李娟走进商场，打算给母亲买件礼物。
迎宾小姐穿着大红的旗袍，脸似乎比平时笑得还灿烂：“欢迎光临！”
③每到年关，李娟必给老母亲买一件礼物。
她自小没了父亲，是母亲屎一把尿一把，既当娘又当爹地把她和弟弟拉扯大的，不容易。
记得进城的头一年，她给母亲买了一个洗脚盆。
还是李娟在雇主家看到洗脚盆后，才决定给母亲买的。
李娟是一个家政服务员，说白了，就是保姆。
李娟在电话里给母亲说，睡前泡泡脚，胜似吃补药。
这话也是雇主给李娟说的。
李娟又问了雇主一次，才记住。
先前在老家，晚上睡觉前谁洗过脚？即使偶尔洗一次，也是用的洗脸盆，谁用过那种木制的、带按摩的洗脚盆？第二年，给母亲买了一个袖珍音响，里面装了个卡，录满了家乡戏，豫剧、曲剧，还有大鼓戏。
弟弟和弟媳在外打工，不常在家，母亲一个人在家孤独，听听戏也不寂寞。
这玩
意也是李娟在公园里见到的，不少城里老人都有，腰里挎着，手里拿着，口袋里装着，想听谁的就听谁的，比收音机方便多了。
④第三年，她给母亲买了一个按摩椅，母亲经常腰疼，都是干农活给累的。
这也是刘娟看到雇主家里有这个，才想起给母亲买的……
⑤李娟东瞅瞅，西看看，给母亲买什么合适呢？衣服？平时没少给她寄，弟媳也给她买，到老也穿不完。
用的？电视机，家里有，冰箱，家里也有，除了过年派上用场外，其他时间都罢着工。
洗衣机，在弟弟的屋里锁着。
李娟想再给母亲买一个，母亲不要，说村里不少人家都有，使用的却很少，都当成柜子塞满衣服了，说洗衣机老费电。
即便是给母亲买了，会不会用还得一说。
吃的？母亲饭量不大，也不吃肉，说老了，吃啥都不香甜了。
开心果、核桃之类的坚果，她的牙也退化了，咬不动。
⑥李娟在商场转悠了半天，也没想好给老母亲买什么礼物好。
她打通家里的电话，问问母亲还缺少什么。
⑦听到是她的声音，母亲在电话那端显得挺激动：“娟，是你吗？你五天都没打电话了。
家里啥都不缺……你啥时间回来？”家里装的是座机，母亲却不会拨号，不能主动打电话，只能接受电话。
⑧又是这句话。
每次打电话，母亲都问李娟啥时间回去。
李娟耐心解释道：“娘，我最近工作忙，回不去。
”前不久，李娟刚换了雇主，这一家有一个老太太，她的儿子媳妇都在国外，忙，没时间回来陪老人家，老太太晚上睡不着，想找个人说说话，晚上陪她睡觉。
老太太的儿子给的价钱也诱人，李娟就答应了。
⑨母亲在电话那端不说话。
⑩母亲似乎不高兴，李娟忙换了欢快的语气：“娘，我弟弟他们回去了吧？我们几天前通过电话。
我有时间就回去。
”弟弟他们回去了，这个年也就热闹一点，家里也不至于太冷清。
⑪“娟，给你寄的礼物你收到了吗？”母亲在电话那端怯怯地说道。
⑫给我寄礼物？李娟感到新奇：“娘，您老人家给我寄啥子礼物，真是的。
”母亲又说：“我让你弟弟寄的，他说丢不了，你会收到的。
你弟弟他们今个儿去镇上赶集了……”
⑬电话挂断后，李娟就给弟弟拨通了手机，闲聊了一会儿，就问到正题：“娘说给我寄的礼物，啥礼物？”
⑭“姐，你别生气啊。
娘给我二百块钱，让我买张火车票给你寄去……我今天早上才在网上订购的，让他们直接送票去你那里，估计今天就会给你打电话，是腊月二十六的票。
姐，你几年没回来了，你就回来一趟吧。
你知道吗？你给娘买的洗脚盆，她一直没拆封，按摩椅一次也没用……姐，你真的很忙吗？娘想让你回来陪她睡一晚上……”
⑮弟弟的话音没落，李娟眼里的泪已悄然滑落下来。
36．小说第一段用大量笔量来写越来越浓的年味，这样写的用意是什么？
37．小说第一段写“母亲在电话那端怯怯地说道”请分析“怯怯“这个词语的内涵。
38．结合全文，请简要分析李娟这个人物的性格特征。
39．一遍已经答应了雇主帮助照顾老太太，一边是母亲寄来的回家的火车票。
你认为李娟该怎么办呢？为什么？
【答案】
36．①交代故事发生时间，渲染气氛，为故事的发生、发展提供背景，引出下文写“礼物”②烘托人物的情感，在这样的氛围中，李娟自然想为母亲买新年礼物．母亲自然也盼望女儿回家团聚．
37．①母亲从来没出过远门．她担心李娟没有收到火车票；②没有跟女儿商量就擅自做主给女儿订了回家的火车票，母亲心里不安；③女儿工作忙，几年都没有回家过年了，母亲担心这次自己的要求会被拒绝．
38．①吃苦耐劳，勤奋苦干．她常看在外打工当保姆，连过年都不愿意放下工作．②孝敬长辈，疼爱母亲．她总是给母亲买各种生活用品，希望母亲能够享福③心思细密，耐心体贴．当她意识到母亲对于自己不能回家过年的决定似乎有些不高兴了，就马上换了欢快的语气又安慰母亲．
39．示例：我认为李娟应该回家陪母亲过年．因为文中说了，李娟过年是陪一个老人，她的儿子在国外，一个人独居很寂寞，这个老人的境况和母亲很相似，能陪别的老人却不陪自己的母亲，这怎么说的过去呢？再则，她如果将回家过年的原因和这个老人的儿子说，他也会同意的，并能触发老人儿子对母亲的孝心，儿子回家过年，让老人也
感受到儿子的关爱，反而是一举两得的事．。