人美版 小学美术下册 一至六年级全套精品教案(1—6年级全套合集)

冬日婴戏图

教材分析：

《冬日戏婴图》是北宋末的苏汉臣所绘，苏汉臣是北宋末的汴梁人，靖康之难后，跟隨宋室，迁居钱塘。详細生卒年已经不可考，大致的活动时间为十一世紀末至十二世紀中期。他早年曾当过民间画工，宣和年间被征入徽宗画院。擅长画佛像及人物，其中尤以童婴題材最为人所赞赏。画画的人最知道人物是最难画，苏汉臣会被艺术家皇帝宋徽宗所喜爱的原因就在于苏汉臣的人物非常唯妙唯肖，连最难画的小孩童粉嫩透紅的皮肤都画的无懈可击，真正令人赞叹不已，难怪故宮每次外展，不论到哪里都带着冬日戏婴图展出，实在不愧是馆藏精品。

画中毛绒绒可爱的小貓，正让一对小姐弟玩得不亦乐乎，小貓亦跳跃于其间！庭院里，梅花、山茶正开得缤纷，姐姐拿着漂亮的彩旗，弟弟拿着红线绑着的孔雀羽毛，似乎正在比賽看誰的東西能吸引小貓的注意。这下可让小貓伤透脑筋了，真不知该选谁才好？而全画铺陈，无论山石皴法，婴儿口、眼、与手皆表現的活灵活現，让驻足画前的您，剎那间，彷彿听見自己往日童婴時期嬉戏的欢愉喜悅。本画虽无款印，然观本幅笔墨，与苏汉臣秋庭戏婴图及其接近；无论山石皴法，婴儿口、眼、与手，皆无一不神似；而画幅尺寸大小二者亦复相若。种种的风格表現﹐应可认为是出自于同一位画家手笔，也可归为苏汉臣另一幅卓越出色的作品，今载于故宮书画录第三册。

教学目标：

1、讲解新学期的要求，布置工具的准备，明确新学期的任务，为以后的教学做好铺垫

2、学生欣赏《冬日婴戏图》了解宋代作家作品的风格和内容，激发学生对美术的热情。

3、提高学生的艺术鉴赏能力和语言表达能力。

教学重点：学生了解作品的风格和特点。

教学难点：能大胆的对作品进行表述，发表自己的见解。

教学课时：1课时

一课时

一、开始部分：

导入：教师和学生谈话，创造愉悦的氛围，教师和学生们相互交流，说说以前自己在学习美术过程中遇到的困难都有什么？自己在以前的学习中态度如何？都有什么不足之处？自己今后应该如何努力提高自己？

二、新授部分

1、教师请同学们欣赏本学期的教材，说说教材中都有哪些有趣的课程。

2、教师总结这学期都应准备哪些工具，学生明确任务。教师提出本学期学习的要求，明确循环书的使用问题。

3、学生在教师的引导之下进行欣赏作品《冬日婴戏图》，先请同学们自己欣赏，感受作品的内容，朝代和宋代作品的特点。

4、学生自由的进行表述，说说自己的感受。

5、教师利用视频展示仪，请学生进一步的欣赏作品，对作品进行讲解，了解作品的技法，激发学生对美术的热情和绘画的信心。

6、教师小结，鼓励表扬学生，提出建议。

三、结束部分

教师总结，布置下节课工具。

四、板书设计：

冬日婴戏图

绘画细致，工整，精细

内容纯朴自然，贴近生活的实际。

教学反思：

1 . 船

课时数：2课时

第一课时

教学目标：

1、认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历程。

2、能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。

3、通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用。教学重点：抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。

教学难点：探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。

教学准备：师生共同收集有关船的图片及图像资料，查找有关船的发展及科技方面的故事。

学生：绘画工具、剪刀、胶水

教师：代表大海的蓝色大纸

教学方法：实践与探究

教学过程：

一、谈话导入揭题。

二、感知与启示

分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料，并选择小组集体认为最好的图片资料向全班展示。

师问：

1、你知道这艘船叫什么船吗？为什么？

2、还有其它种类的船吗？（全体同学欣赏图片并议论。）

三、了解船的发展历程，学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问题。

1、师问：谁知道最初的船儿是怎样的？（就是根木头浮在水面上）

2、师：这样的船造型真简单，老师也能马上想到几种，你们看，这块西瓜皮就可以成为一艘船。别看它小，至少可以装载几百、几千只蚂蚁。像这样造型简单又很实用的“船”，小朋友们还能想出几艘吗？（撑开的伞、香泡皮、瓶盖等）

3、师：接着又出现了用木头做成的月亮型的船。有的造船师傅还在船上叉上风帆，就成了帆船，然后便出现了铁皮船、气垫船、快艇等。（课件出示相关船的图片）

四、设计创作。

1、师问：看了这么多的船，你能画出你心目中的大船吗？

2、学生自由创作，教师巡视指导。

五、作业展评：

师：让我们的大船到海中去航行吧！

1、用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下来，贴在老师准备的蓝色大纸上。

2、学生自评——互评——教师总结。

第二课时

教学目标：

1、认识发现有关浮力的知识，认识各种能浮在水面上的材料。

2、能利用各种废旧材料制作小船，培养学生的动手操作能力。

3、培养学生的创新意识，增强学生的环保意识。

教学重点：利用身边的废旧材料设计制作成造型美观，能浮于水面上的船。

教学难点：设计制作造型美观，能浮于水面上的有创意的小船。

教学准备：同学——收集身边的各种废品。

教师——用废品制作的范船，水盆若干个（四人小组各一个）。

教学方法：实践与探究

教学过程：

一、游戏篇

1、折纸船

同学们，你们会折纸船吗？下面我们就用桌上的彩纸来折一只好看的纸船。

2、玩纸船

不知你们的船能航行吗？现在我们将它们放入水盆中试一试。

玩法指导：

①用各种方式让纸船在水中前进。

②可以在船身边放置物品，检测纸船的承载能力。

二、研究篇

1、问：为什么纸船能浮在水面上？（因为水有浮力）什么是浮力？（物体在液体中受到的向上托的力就叫浮力）

师：那么除了纸外，还有哪些材料能浮在水中？（请学生将收集的废品放入手中试试）