浙江人美版九年级美术上册 烽火岁月中的版画课件
小学美术-4.烽火岁月 -岭南版 (共17张PPT)ppt课件
淮海大战（油画.局部）1976 陈其 赵光涛 陈坚 魏楚予
在战斗中成长（油画） 现代 秦大虎 张定钊
线描
抽象
具象
版品描述 精神表达 构图 绘画语言 时代意义（在小组中的意义）
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
看了刚才的短片《大决战之淮海 战役》，请你用一个词说说你对战场 的感受？
作者 时间 作品类别
作品描述
作品通过老战士吹 笛子，小战士偎依身旁 倾听的造型，体现出艰 精神表达 苦岁月的革命乐观主义构图 精神。在三角形的构图 中，体积起伏波澜、手 绘画语言评价 法自由，艺术形象生动 自然，成为20世纪50年 代的经典之作。时代意义
作者 时间 作品类别
作品描述
精神表达
构图
绘画语言评价
时代意义
作品通过老战士吹笛子，小战士偎依 身旁倾听的造型，体现出艰苦岁月的革命 乐观主义精神。在三角形的构图中，体积 起伏波澜、手法自由，艺术形象生动自然， 成为20世纪50年代的经典之作。
从敌后运来的胜利品（版画）1944 夏风
烽火少年 (油画) 1977 林宏基
九年级美术上册 第7课《烽火岁月中的版画》教案 浙美版
烽火岁月中的版画1教学目标（1）知识目标：了解新兴木刻版画，刀法组织，构图之美（2）能力目标：能够简单的欣赏评述版画作品。
（3）情感目标：更好的了解美术与历史，美术与政治等多方面的联系。
2学情分析木刻版画对于9年级的学生来说非常的陌生，所以必须先介绍和感受木刻的特点，倡导他们自主学习，自主探究，培养他们对优秀传统美术的热爱，更好的了解美术与历史，美术与政治，美术与情感等多方面的联系。
3重点难点教学重点：了解新兴木刻版画的特点教学难点：能够简单评述版画作品的特点4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】烽火岁月中的版画教案设计（一）导入师：在上课之前，老师先请一位同学来做一个选择题，下面的这些作品属于哪个绘画种类？A油画 B水彩画 C版画生：版画师：那么这位同学的答案到底是否正确，等上完了这节课以后我请其他同学来评一评。
今天我们要上的内容就是书本第7课，烽火岁月中的版画。
深入，探索新知1,新兴木刻版画的特点请同学们翻开书本第22页欣赏，书本当中的版画作品，老师提出两个问题，请同学们欣赏结束后做好这两个思考题，我请同学来回答：观察这些版画作品，画面所呈现的场景都有哪些共同之处？这些版画作品的颜色大部分以什么颜色为主？师：总结：这些版画在内容上紧密的联系着当时的社会现实，表达了当时广大人民群众的理想和愿望。
他的诞生与中华民族的解放事业紧密相关，这些版画我们也叫做新兴木刻版画，新兴木刻版画的产生和当时的新兴木刻运动有着千丝万缕的联系，那么我们就来了解下新兴木刻运动观看视频——新兴木刻运动（让学生更直观的感受新兴木刻版画的特色和特点）2欣赏刀法组织师：好，现在请同学们看书本25页上的思考题，说一说，上下两幅作品在线条语言的运用上有何不同？（互相讨论）生：回答师总结：我们从上副作品中发现人物的局部线条都以交叉线为主，人物线条比较细腻，明暗对比教柔和些，下面这张版画多以波浪线和水平曲线为主，人物线条比较粗狂。
浙教版九上美 7烽火岁月中的版画 教案设计
《烽火岁月中的版画》教学目标1、了解木刻版画的刀法组织，掌握烽火岁月时期我国木刻版画的艺术特点。
2、比较欣赏烽火岁月时期的木刻版画，感受这一时期版画制作的背景与形式内容。
在对这一时期木刻版画的临摹创作中体会画家在画中表达的情感。
3、培养热爱祖国、热爱和平的情感，提升爱国主义情操。
教学重难点重点：讨论、评述“刀痕板味”在木刻版画题材内容上的体现，掌握其刀法组织、黑白灰的构图特点的表现。
难点：欣赏评价黑白木刻版画的艺术特点。
教学设计课前准备（学生）笔、纸。
（教师）答题卡、课件、木刻版画工具教学过程一：导入PPT出示版画作品师：同学们，今天老师给大家带来了几张美术作品，大家想一想这些美术作品属于哪一种艺术表现形式？生：版画师：没错，这些都是版画作品。
要了解木刻版画还得从古代版画开始，请看~提问：古代版画这一绘画形式最早诞生在哪个国家？生：中国师：是的，古代版画最早起源于中国，居考证最早起源于868年的唐代，是一幅《金刚般若波罗密经》卷首图，但非常遗憾1907年被英国人斯坦因盗至英国，现收藏于大英国家图书馆。
师：同学们刚刚回答的时候似乎都是猜测性的回答，我们似乎对古代版画不是特别的了解，为什么会这样呢？那是因为在我们清朝末年民国初期西方印刷术的传入，使得我们古代版画趋于消亡的这种状态，一直到本世纪30年代的时候，中国的创作版画才开始复兴，他便是鲁迅倡导的新兴木刻版画提问：这几张作品便是这一时期的作品，大家再来观察一下这几张作品，说说他们有何共同点？生：表现都是战争场景，·····师小结：不错，这些作品表现的题材大多都跟战争有关，这一时期的中国社会历经多次血与火的洗礼，直至新中国成立，在这段烽火岁月中，中国的新兴木刻版画犹如时代的战歌，呼唤着民族意识的觉醒，那一时期的艺术家们用他们的版画语言为我们留下了如：《当敌人来搜山时》、《到前线去》、《人桥》、《破碉堡》、《起来，饥寒交迫的奴隶》等这些永不磨灭的记忆。
烽火岁月中的版画 课件 - 2024—2025学年浙教版初中美术九年级上册
灰
请用一个词来说一说对短片内容的感受
起来，饥寒交迫的Βιβλιοθήκη 隶（版画） 1947 李桦人桥（版画） 1948 古元
到前线去（版画） 1932 胡一川
当敌人搜山的时候（版画） 1943 彦涵
破碉堡（版画） 1944 邹雅
感 谢 聆 听！
烽火岁月中的版画
年 级：九年级
学 科：初中美术（浙美版）
号外！ 号外！ 重磅新闻！
手柄 刀刃
该如何使用刻刀？
牛刀小试
1.用画笔在刻板上画出光束 2.用刻刀表现出来
号声响起，时间结束 注意工具使用规范和安全
版 画 用 具
学生作业展示
是“谁”留下的痕迹？
平口刀
圆口刀
三角刀
三角刀
三角刀留下的痕迹： 呈现“V”字型 给人较为犀利、明确之感
圆口刀
圆口刀留下的痕迹： 呈现 半圆形 有浑厚、朴素，包容之感
平口刀
平口刀留下的痕迹： 刀口呈平状 具有偶发性，有残刀、破刀之美
作 品 赏 析
起来，饥寒交迫的奴隶（版画） 1947 李桦
头发 手臂 土坡 云层
波浪线 梭状线 交叉织 平行曲线
白
灰色作用：
1.过渡于衔接
2.增加画面强弱 和节奏的变化
第九单元-烽火岁月课件(共59张PPT)
小说的创造风格也受到了广泛的好评。“《红
旗谱》的艺术风格是浑厚而豪放的，始终是革命乐 观主义的高亢嘹亮的调子。”作品所体现出的民族 风格和民族气魄也为评论家们所普遍关注。梁斌的 《我为什么要写〈红旗谱〉》中也谈到自己在开始 创作的时候，熟读了毛主席的《在延安文艺座谈会 上的讲话》，并仔细研究了几部中国古典文学，重 新读了苏联的著名小说，“我时时刻刻心中在想念 着，怎样才能遵照毛主席的指示，把那些伟大的品 质写出来。为此，才想到要写故乡人民的面貌，写 故乡的民众，故乡的地方风光；
主要代表作品有：《檀香刑》、《生死 疲劳》、《丰乳肥臀》、《红高粱家族》、 《透明的红萝卜》、《丰乳肥臀-增补版 》、 《天堂蒜薹之歌》、《拇指铐》、《白狗秋 千架》、《红高粱家族》、《酒国》、《食 草家族》、《白棉花》、《红树林》等。
作品概述
1986年，中篇小说《红高 粱》的发表，产生很大反响。 随后，他又写了与《红高粱》 在故事背景、人物等有连续关 系的几个中篇，它们后来结集 为《红高粱家族》。这些小说， 主要以对小说中的故乡高密的 记忆为背景展开。
《红旗谱》自然而然地 具有鲜明的民族风格。
一、内容上，小说反映 的锁井镇农民几代人的斗争， 表现了中国社会的历史与现 实；所塑造的农民英雄形象， 具有传统的个性与风貌，继 承了中国农民几千年慷慨激 昂的反抗精神。
二、在形式上，继承了中国古典小说的传 统手法，故事性很强。
小说一开始就将激烈的阶级矛盾冲突呈现 在读者面前，其后情节展开，更是环环相扣， 波澜起伏，让读者欲罢不能；刻画人物，主要 在激烈的冲突中，以人物的言行，揭示其内心 波澜和性格特点。
《红高粱》就是通过“我奶奶”戴凤莲和 “我爷爷”余占鳌的故事，以时空错乱的顺序， 借用意识流的表现方法，叙述了昔日发生在山东 某乡村的一曲生命的颂歌。
2019年九年级美术上册 第7课《烽火岁月中的版画》教案 浙美版
烽火岁月中的版画1教学目标（1）知识目标：了解新兴木刻版画，刀法组织，构图之美（2）能力目标：能够简单的欣赏评述版画作品。
（3）情感目标：更好的了解美术与历史，美术与政治等多方面的联系。
2学情分析木刻版画对于9年级的学生来说非常的陌生，所以必须先介绍和感受木刻的特点，倡导他们自主学习，自主探究，培养他们对优秀传统美术的热爱，更好的了解美术与历史，美术与政治，美术与情感等多方面的联系。
3重点难点教学重点：了解新兴木刻版画的特点教学难点：能够简单评述版画作品的特点4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】烽火岁月中的版画教案设计（一）导入师：在上课之前，老师先请一位同学来做一个选择题，下面的这些作品属于哪个绘画种类？A油画 B水彩画 C版画生：版画师：那么这位同学的答案到底是否正确，等上完了这节课以后我请其他同学来评一评。
今天我们要上的内容就是书本第7课，烽火岁月中的版画。
深入，探索新知1,新兴木刻版画的特点请同学们翻开书本第22页欣赏，书本当中的版画作品，老师提出两个问题，请同学们欣赏结束后做好这两个思考题，我请同学来回答：观察这些版画作品，画面所呈现的场景都有哪些共同之处？这些版画作品的颜色大部分以什么颜色为主？生：回答师：总结：这些版画在内容上紧密的联系着当时的社会现实，表达了当时广大人民群众的理想和愿望。
他的诞生与中华民族的解放事业紧密相关，这些版画我们也叫做新兴木刻版画，新兴木刻版画的产生和当时的新兴木刻运动有着千丝万缕的联系，那么我们就来了解下新兴木刻运动观看视频——新兴木刻运动（让学生更直观的感受新兴木刻版画的特色和特点）2欣赏刀法组织师：好，现在请同学们看书本25页上的思考题，说一说，上下两幅作品在线条语言的运用上有何不同？（互相讨论）生：回答师总结：我们从上副作品中发现人物的局部线条都以交叉线为主，人物线条比较细腻，明暗对比教柔和些，下面这张版画多以波浪线和水平曲线为主，人物线条比较粗狂。
九年级美术上册第7课烽火岁月中的版画教案浙美版0.doc
烽火岁月中的版画1教学目标（1）知识目标：了解新兴木刻版画，刀法组织，构图之美（2）能力目标：能够简单的欣赏评述版画作品。
（3）情感目标：更好的了解美术与历史，美术与政治等多方面的联系。
2学情分析木刻版画对于9年级的学生来说非常的陌生，所以必须先介绍和感受木刻的特点，倡导他们自主学习，自主探究，培养他们对优秀传统美术的热爱，更好的了解美术与历史，美术与政治，美术与情感等多方面的联系。
3重点难点教学重点：了解新兴木刻版画的特点教学难点：能够简单评述版画作品的特点4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】烽火岁月中的版画教案设计（一）导入师：在上课之前，老师先请一位同学来做一个选择题，下面的这些作品属于哪个绘画种类？A油画 B水彩画 C版画生：版画师：那么这位同学的答案到底是否正确，等上完了这节课以后我请其他同学来评一评。
今天我们要上的内容就是书本第7课，烽火岁月中的版画。
深入，探索新知1,新兴木刻版画的特点请同学们翻开书本第22页欣赏，书本当中的版画作品，老师提出两个问题，请同学们欣赏结束后做好这两个思考题，我请同学来回答：观察这些版画作品，画面所呈现的场景都有哪些共同之处？这些版画作品的颜色大部分以什么颜色为主？生：回答师：总结：这些版画在内容上紧密的联系着当时的社会现实，表达了当时广大人民群众的理想和愿望。
他的诞生与中华民族的解放事业紧密相关，这些版画我们也叫做新兴木刻版画，新兴木刻版画的产生和当时的新兴木刻运动有着千丝万缕的联系，那么我们就来了解下新兴木刻运动观看视频——新兴木刻运动（让学生更直观的感受新兴木刻版画的特色和特点）2欣赏刀法组织师：好，现在请同学们看书本25页上的思考题，说一说，上下两幅作品在线条语言的运用上有何不同？（互相讨论）生：回答师总结：我们从上副作品中发现人物的局部线条都以交叉线为主，人物线条比较细腻，明暗对比教柔和些，下面这张版画多以波浪线和水平曲线为主，人物线条比较粗狂。
浙美版九年级(初三)美术上册全套PPT课件
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优秀剪纸欣赏
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优秀剪纸欣赏
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优秀剪纸欣赏
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优秀剪纸欣赏
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优秀剪纸欣赏
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优秀剪纸欣赏
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剪纸
1.剪纸分类 2.剪纸装饰 3.制作步骤 4.剪纸欣赏
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1.剪纸分类
单色剪纸 剪纸 彩色剪纸 阳刻 剪刻手法 阴刻
自由式 均衡式 对称式
阴阳刻
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单色剪纸
剪纸是在单色的纸上进行剪刻，主要是红色纸。这 是由于中国人认为红色代表喜庆。
工具：剪刀、美工刀、直尺、圆规等。
56
立体造型：通过卷曲、折叠、粘贴、接插等技法制作
成几何形体组合堆积构成，如圆柱体、圆锥体、棱柱、 棱锥体、多面体组合堆积构成。
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58
59
60
61
堆积
62
卷曲、重叠堆积
63
同一单形线才的组合。堆积穿 插后，呈现不同的空间关系和严谨、 64 方正的视觉感受。
81
自由式：自由、灵活、富有变化。
82
均衡式
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对称式：有两面、四面、多面对称。
84
彩色剪纸
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2.剪纸装饰
月牙 锯齿 剪纸的装饰手法 橄榄 鳞片
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月牙
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锯齿
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橄榄
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鳞片
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3.制作步骤
工具和材料： 彩色宣纸、剪刀、订书机、刻刀、刻板。
步骤： • 起稿 • 剪刻 • 粘贴 • 作品修改
13
城市雕塑有那些功能？
• 城市雕塑的功能：依托于环境， 为美化环境起到画龙点睛的作用，它 连同环境、环境中的人及景物一起给 人们的视觉和心灵特有的审美感受， 具有独特的社会教育功能。大量的环 境雕塑作品能永久保存、与环境同在， 它往往成为一个国家、一个民族、一 个时代文明的象征。
九年级美术上册 第7课《烽火岁月中的版画》教案 浙美版
烽火岁月中的版画1教学目标（1）知识目标：了解新兴木刻版画，刀法组织，构图之美（2）能力目标：能够简单的欣赏评述版画作品。
（3）情感目标：更好的了解美术与历史，美术与政治等多方面的联系。
2学情分析木刻版画对于9年级的学生来说非常的陌生，所以必须先介绍和感受木刻的特点，倡导他们自主学习，自主探究，培养他们对优秀传统美术的热爱，更好的了解美术与历史，美术与政治，美术与情感等多方面的联系。
3重点难点教学重点：了解新兴木刻版画的特点教学难点：能够简单评述版画作品的特点4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】烽火岁月中的版画教案设计（一）导入师：在上课之前，老师先请一位同学来做一个选择题，下面的这些作品属于哪个绘画种类？A油画 B水彩画 C版画生：版画师：那么这位同学的答案到底是否正确，等上完了这节课以后我请其他同学来评一评。
今天我们要上的内容就是书本第7课，烽火岁月中的版画。
深入，探索新知1,新兴木刻版画的特点请同学们翻开书本第22页欣赏，书本当中的版画作品，老师提出两个问题，请同学们欣赏结束后做好这两个思考题，我请同学来回答：观察这些版画作品，画面所呈现的场景都有哪些共同之处？这些版画作品的颜色大部分以什么颜色为主？师：总结：这些版画在内容上紧密的联系着当时的社会现实，表达了当时广大人民群众的理想和愿望。
他的诞生与中华民族的解放事业紧密相关，这些版画我们也叫做新兴木刻版画，新兴木刻版画的产生和当时的新兴木刻运动有着千丝万缕的联系，那么我们就来了解下新兴木刻运动观看视频——新兴木刻运动（让学生更直观的感受新兴木刻版画的特色和特点）2欣赏刀法组织师：好，现在请同学们看书本25页上的思考题，说一说，上下两幅作品在线条语言的运用上有何不同？（互相讨论）生：回答师总结：我们从上副作品中发现人物的局部线条都以交叉线为主，人物线条比较细腻，明暗对比教柔和些，下面这张版画多以波浪线和水平曲线为主，人物线条比较粗狂。
烽火岁月中的版画 课件 初中美术浙美版九年级上册(浙江)
年 级：九年级 主讲人：
学 科：美术（浙教版） 学 校：
到前线去
怒潮 李桦 1946年
黑白木刻制作原理与工具
黑白木刻，又叫“单色木版画”、“黑白木版画”， 是凸版（木版画）的基本类型之一。
黑白木刻制作原理示意图
黑白木刻制版、印刷工具：
木刻刀
电熨斗、电吹风、蜡烛
黑白木刻制版、印刷工具：
侧光
背光
无光
平光
（5）光的自由处理
黑白木刻的基本刀法及刀法组织
三角刀
圆刀
刀法组织四十八种 李桦
黑白木刻的制作过程
1.画稿
3.上稿
2.磨版、上色 4.处理版面
黑白木刻的制作过程
5.刻板
7.拓印
6.上墨 8.完成
磨具
油墨、调墨铲、煤油
黑白木刻的艺术处理
黑白木刻艺术处理包括光线处理和黑白变化处理
1.黑白木刻中的光线处理 （1）侧光处理方法 （2）平光处理方法 （3）背光处理方法 （4）无光处理的方法 （5）光的自由处理方法
（1）侧光处理方法
（2）平光处理Leabharlann （3）背光处理（4）无光处理
黑白木刻中的四种光的处理图解
7.烽火岁月中的版画-浙人美版九年级美术上册教案
7.烽火岁月中的版画-浙人美版九年级美术上册教案
知识导入
1. 碰碰瓷
老师拿出一些碎瓷片，摆在教室的地面上，让学生们通过在线下来回避避开，看谁最后可以留在原地。
2. 富士山版画
老师展示富士山版画，让学生们先自己欣赏，然后在小组内讨论，了解版画的起源和历史背景。
知识讲授
1.版画
版画是由刻刀在木板、金属、塑料板或者石头上刻出图案，再用印刷机印在纸张或者布上的一种艺术形式。
它是一种多样化的艺术形式，可以有多个版与颜色，单一图案也可以分为多个印次，每个印次采用不同的颜色来印刷，最终形成完整的图案。
版画作为人类文物的常见形式之一，历史可以追溯到公元六世纪的中国唐代。
版画的种类
•木刻版画：以木头为版，切出版画轮廓，再用刀雕刻出不同的图案和阴影，将墨水涂在版面上并压印到纸上或布上。
•铜版画：以铜版为版，通过将版面上的图形刻出或者腐蚀形成凹凸不平的表面，使墨水流入凹痕和洼地里，再通过压制地形方式将印刷图案印在纸张上。
•石版画：以石头为版，以搪磨的方式将黑色油墨涂在石板上，然后在上面刻画，最后用湿布擦拭掉不需要沾上油料的部分，使油墨附着在凹部。
•丝网版画：是油墨通过丝网网孔进入纸张上面，画面简单，但是丝网版印刷可以产生明亮、丰富的色彩和面部表情。
2.版画的历史
版画的历史可以追溯到古时候，但是由于易于复制和传播，使版画成为了扩展文化、思想和知识的一种重要方式。
在欧洲中世纪时期，木刻印刷的。
【配套K12】[学习]九年级美术上册 第7课《烽火岁月中的版画》教案 浙美版
![【配套K12】[学习]九年级美术上册 第7课《烽火岁月中的版画》教案 浙美版](https://img.taocdn.com/s3/m/0de1cce20508763231121287.png)
烽火岁月中的版画1教学目标（1）知识目标：了解新兴木刻版画，刀法组织，构图之美（2）能力目标：能够简单的欣赏评述版画作品。
（3）情感目标：更好的了解美术与历史，美术与政治等多方面的联系。
2学情分析木刻版画对于9年级的学生来说非常的陌生，所以必须先介绍和感受木刻的特点，倡导他们自主学习，自主探究，培养他们对优秀传统美术的热爱，更好的了解美术与历史，美术与政治，美术与情感等多方面的联系。
3重点难点教学重点：了解新兴木刻版画的特点教学难点：能够简单评述版画作品的特点4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】烽火岁月中的版画教案设计（一）导入师：在上课之前，老师先请一位同学来做一个选择题，下面的这些作品属于哪个绘画种类？A油画 B水彩画 C版画生：版画师：那么这位同学的答案到底是否正确，等上完了这节课以后我请其他同学来评一评。
今天我们要上的内容就是书本第7课，烽火岁月中的版画。
深入，探索新知1,新兴木刻版画的特点请同学们翻开书本第22页欣赏，书本当中的版画作品，老师提出两个问题，请同学们欣赏结束后做好这两个思考题，我请同学来回答：观察这些版画作品，画面所呈现的场景都有哪些共同之处？这些版画作品的颜色大部分以什么颜色为主？师：总结：这些版画在内容上紧密的联系着当时的社会现实，表达了当时广大人民群众的理想和愿望。
他的诞生与中华民族的解放事业紧密相关，这些版画我们也叫做新兴木刻版画，新兴木刻版画的产生和当时的新兴木刻运动有着千丝万缕的联系，那么我们就来了解下新兴木刻运动观看视频——新兴木刻运动（让学生更直观的感受新兴木刻版画的特色和特点）2欣赏刀法组织师：好，现在请同学们看书本25页上的思考题，说一说，上下两幅作品在线条语言的运用上有何不同？（互相讨论）生：回答师总结：我们从上副作品中发现人物的局部线条都以交叉线为主，人物线条比较细腻，明暗对比教柔和些，下面这张版画多以波浪线和水平曲线为主，人物线条比较粗狂。
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1、黑白木刻中的光线处理 （1）侧光处理方法 （2）平光处理方法 （3）背光处理方法 （4）无光处理的方法 （5）光的自由处理方法
Hale Waihona Puke （1）侧光处理方法（2）、平光处理
（3）、背光处理
（4）无光处理
黑白木刻中的四种光的处理图解
侧光
背光
无光
平光
（5）光的自由处理
烽火岁月中的版画
到前线去
怒潮 李桦 1946年
二、黑白木刻制作原理与工具
黑白木刻，又叫“单色木版画”、“黑白木版 画”，是凸版（木版画）的基本类型之一
黑白木刻制作原 理示意图
黑白木刻制版、印刷工具：
木刻刀
电熨斗、电吹风、蜡烛
黑白木刻制版、印刷工具：
磨具
油墨、调墨铲、煤油
三、 黑白木刻的艺术处理
四、黑白木刻的基本刀法及刀法组织
三角刀
圆刀
刀法组织四十八种
李桦
五 黑白木刻的制作过程
2
1
、
、
磨
画
版
稿
、
上
色
3
4
、
、
上
处
稿
理
版
面
五 黑白木刻的制作过程
5
6
、
、
刻
上
板
墨
7
8
、
、
拓
完
印
成