最新幼儿园中班教案--音乐月亮是我的好朋友
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（2）小月亮和小朋友是怎样和小朋友捉迷藏的？
3.教师再次播放音乐，幼儿再次欣赏歌曲，并随音乐哼唱“啊”，熟悉歌曲旋律。
（二）节奏活动
1.教师出示图谱，幼儿看图谱随伴奏进行节奏活动。
2.幼儿自由选择拍手或者拍腿的方式边打节奏边学唱歌曲。
3.讨论：为什么节奏谱上有圆圆的月亮和弯弯的月亮？（让幼儿知道看到圆圆的月亮是强拍，看到弯弯的月亮是弱拍）
4.幼儿边唱边表演，教师重点指导幼儿把空拍唱的轻巧一些。
（三）学唱歌曲
1.在歌曲旋律的伴奏下幼儿朗诵歌词，感受三拍子歌曲的节奏强弱规律：强—弱—弱
2.教师和幼儿分句接唱，激发幼儿唱歌的兴趣。
3.幼儿完整的演唱歌曲，感受小月亮捉迷藏时的愉快情绪。
结束部分
有感情的进行表演唱。
附录
日常生活渗透
区域投放乐器和图片，幼儿可在区域使用乐器看图谱演奏歌曲
作品建议
“月亮”的主题创意画
1.教师用神秘的口吻说：我们班来了一位神秘的客人，请你们找找看，它藏在哪里？（引导幼儿发现教室里悬挂的月亮）
2.提问：
（1）你们喜欢中秋节吗？
（2）中秋节时，月亮是什么形状的？
（3）你想知道月亮的好朋友是谁吗？
基本部分
（一）欣赏歌曲《月亮是我的好朋友》
1.教师有感情的演唱歌曲，幼儿欣赏
2.提问：
（1） 你听到月亮的好朋友是谁？
集体活动名称（领域）音乐·歌唱月亮是我的好朋友
活动目标Βιβλιοθήκη Baidu
情感目标
感受音乐舒缓优美的旋律，体验音乐活动的乐趣。
技能目标
会看图谱打节奏并有感情的完整演唱歌曲。
认知目标
知道乐曲节奏的强弱规律。
活动准备
经验预备知道中秋节时月亮是圆的
物质准备悬挂在教室的月亮、自制节奏谱、铃鼓、响板
活动过程
开始部分
以提问的方式导入
3.教师再次播放音乐，幼儿再次欣赏歌曲，并随音乐哼唱“啊”，熟悉歌曲旋律。
（二）节奏活动
1.教师出示图谱，幼儿看图谱随伴奏进行节奏活动。
2.幼儿自由选择拍手或者拍腿的方式边打节奏边学唱歌曲。
3.讨论：为什么节奏谱上有圆圆的月亮和弯弯的月亮？（让幼儿知道看到圆圆的月亮是强拍，看到弯弯的月亮是弱拍）
4.幼儿边唱边表演，教师重点指导幼儿把空拍唱的轻巧一些。
（三）学唱歌曲
1.在歌曲旋律的伴奏下幼儿朗诵歌词，感受三拍子歌曲的节奏强弱规律：强—弱—弱
2.教师和幼儿分句接唱，激发幼儿唱歌的兴趣。
3.幼儿完整的演唱歌曲，感受小月亮捉迷藏时的愉快情绪。
结束部分
有感情的进行表演唱。
附录
日常生活渗透
区域投放乐器和图片，幼儿可在区域使用乐器看图谱演奏歌曲
作品建议
“月亮”的主题创意画
1.教师用神秘的口吻说：我们班来了一位神秘的客人，请你们找找看，它藏在哪里？（引导幼儿发现教室里悬挂的月亮）
2.提问：
（1）你们喜欢中秋节吗？
（2）中秋节时，月亮是什么形状的？
（3）你想知道月亮的好朋友是谁吗？
基本部分
（一）欣赏歌曲《月亮是我的好朋友》
1.教师有感情的演唱歌曲，幼儿欣赏
2.提问：
（1） 你听到月亮的好朋友是谁？
集体活动名称（领域）音乐·歌唱月亮是我的好朋友
活动目标Βιβλιοθήκη Baidu
情感目标
感受音乐舒缓优美的旋律，体验音乐活动的乐趣。
技能目标
会看图谱打节奏并有感情的完整演唱歌曲。
认知目标
知道乐曲节奏的强弱规律。
活动准备
经验预备知道中秋节时月亮是圆的
物质准备悬挂在教室的月亮、自制节奏谱、铃鼓、响板
活动过程
开始部分
以提问的方式导入