人教部编版乌鸦喝水上课用-PPT2
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部编版乌鸦喝水PPT课件完美版
•
二、确定汇报形式，小组排练
•
1.读口语交际的要求，明确汇报形式 。（展 示自己 的综合 性学习 成果， 形式不 一）
•
2. 分小组讨论汇 学的的 特长确 定汇报 形式。
•
教学预设：小组在确定汇报形式时可 能会出 现撞车 的情况 ，而且 还有可 能形式 都一样 ，为了 避免这 种现象 的发生 ，教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况，根 据学生 的实际 情况， 头脑中 把他们 分好组 ，在出 现这种 状况时 进行调 控。
•
（评价标准由师生共同制定。如：态 度大方 ，口齿 清楚， 声音洪 亮，语 言有感 染力， 内容符 合此次 综合性 学习要 求，内 容较为 具体， 了解途 径不单 一，表 达了爱 国情感 。）
•
3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖 。
•
四、总结
•
同学们，今天你们以自己独有的形式 表达了 对祖国 深切的 爱，老 师希望 你们在 今后的 学习生 活中， 牢牢记 住：少 年强， 则国强 ；
背书指导
• 一只乌鸦 里有水。
，
。乌鸦看见
瓶子，瓶子
，瓶子里水 ，瓶口 ，乌鸦
。
呢？
• 乌鸦看见
，想出
。
• 乌鸦把小石子
地放进瓶子里。瓶子里的
水
，乌鸦就
。
层次梳理
课后作业
➢ 认真朗读课文。将故事讲给家人听。 ➢ 默写本课生字词。
同学们，在平时的生活中，不论遇到怎样 的困难，我们也要向乌鸦学习，开动脑筋， 想出办法，这样才有可能解决困难哦！
说一说
这是一只怎样的乌鸦？
当喝不着水时，它 会想办法，这是一只聪 明、能干的乌鸦。
这么小的石子，乌鸦 一颗一颗地放进去，这真 是一只有耐心的乌鸦。
新版一年级上册-13乌鸦喝水 ｜人教(部编版) (共27张PPT)
瓶子 石子 办法
píng
shí
bàn fǎ
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
看见 可是
石子 办法
一个一个 渐渐
当我们遇到困难的 你们喜欢这只小乌鸦吗？那就用句话来夸夸它吧。
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子。
时候，只要善于观察， 瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
自由朗读课文，完成下面的填 乌wū鸦y把ā小石h子ē一个一个地kě放进瓶子里。
一只乌鸦口渴了，到__处__找_找水水喝喝。。 一只乌鸦口渴了，到__处__找_找水水喝喝。。 一只乌鸦口渴了，_____找水喝。
空。 瓶除子了里 乌水鸦不的多办，法瓶，口你又还小有，什乌么鸦办喝法不让着水水出。来？
自一由只朗 乌读鸦课口文渴，了完，成到下处面找的水填喝空。。
一渐只渐乌鸦口渴了，_____找水喝。 瓶wū子y里ā 的水h渐ē渐升高，乌kě鸦就喝着水了。 当瓶我子们 里遇的到水困渐难渐的升时高候，，乌只鸦要就善喝于着观水察了，。多开动脑筋，就一定会找到解决问题的好办法。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
一只乌鸦口渴了，_到__处__找 水喝。乌鸦看见了一个瓶子,可是， 瓶子里的_____水__不,_多___瓶__口. 又小
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 处处 四处
乌鸦看见一个瓶子 高兴
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
高兴
乌鸦喝到水了吗？你从哪里知道的？ 找出文中的句子，画下来。
失望
瓶子里水不 多，瓶口又 小，乌鸦喝 不着水。
乌鸦在喝水的时候遇到 什么问题？
瓶子里水不 多，瓶口又 小，乌鸦喝 不着水。
《乌鸦喝水》完整版PPT课件
鼓励孩子们在互动环节中运用 所学的知识和语言技能，提高 他们的口语表达和思维能力。
在互动环节中穿插一些小游戏 或活动，让孩子们在轻松愉快 的氛围中加深对寓言故事的理 解和记忆。
THANKS
感谢观看
插图与故事内容紧密相连，通过视 觉形象传达故事深层含义。
插图在故事中的作用
增强故事趣味性
生动形象的插图能激发读者阅读 兴趣，增强故事吸引力。
辅助理解故事内容
插图可直观展现故事情节和角色 形象，帮助读者更好地理解故事
。
传达故事主题
通过插图的视觉表现，可以更加 深入地传达故事的中心思想和主
题。
如何欣赏和解读插图
01
02
03
问题的解决
乌鸦将小石子一颗一颗放 入瓶中，水位逐渐上升。
描述过程
耐心、坚持、水位上升的 细节。
结局
乌鸦成功喝到水，解决了 口渴的问题。
角色性格特点 乌鸦 01
耐心：在解决问题时能够持之以恒，不急 不躁。
03
02
智慧：能够观察环境，找到解决问题的办法 。
04
果断：在发现水源后，立即采取行动。
鼓励孩子们提出关于故事情节、 角色行为、寓言寓意等方面的问
题。
邀请其他孩子回答问题，促进课 堂互动和交流。
对于孩子们的建议和意见，给予 积极的反馈和回应，让他们感受 到自己的参与和贡献得到了认可
。
通过互动环节，加深孩子们对寓言故事的理解和记忆
通过孩子们的发言、提问和回 答，帮助他们更深入地理解《 乌鸦喝水》的故事情节和寓言 寓意。
其他动物角色（如果有）
05
06
Байду номын сангаас
对比衬托乌鸦的智慧和果断。
人教部编版一年级《乌鸦喝水》PPT优秀课件(共19张PPT)
初读课文
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个 瓶子，瓶子里有水。可是瓶子里水不多，瓶口又 小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子。想出办法来了。 乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里 的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
整体感知课文 (1)怎样判断课文有几个自然段?
见
独体字
基本释义
1.看到。
2.接触，遇到。
3.会晤。
谢谢观看
(2)指名按自然段读课文,注意读准字音。 要求：不错读、不添读、不漏读、不回 读、不破读。
提出问问题题
2.瓶子里的水是怎样升高的?
渐渐
能换个词吗?——慢慢、一点一点
用“渐渐”说一句话。
提出问题
3.瓶子里的水为什么会渐渐升高呢?
shí
石
放进了小石子
提出问题
4.乌鸦是怎样把小石子放进瓶子里的?
一颗一颗
从这个词语我们可以看出什么?
小石子多、小乌鸦做事认真、有耐心。
生字生词
fàng
放
部首：“ 攵 ”
基本释义 1.解除约束，使自由。
2.在一定的时间停止。 3.把人驱逐到边远的地方。
பைடு நூலகம்
生字生词
chū
出
部首：“ 凵 ”
基本释义 1.从里面到外面。 2.往外拿，支付。
3.发生。
生字生词
chū
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个 瓶子，瓶子里有水。可是瓶子里水不多，瓶口又 小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子。想出办法来了。 乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里 的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
整体感知课文 (1)怎样判断课文有几个自然段?
见
独体字
基本释义
1.看到。
2.接触，遇到。
3.会晤。
谢谢观看
(2)指名按自然段读课文,注意读准字音。 要求：不错读、不添读、不漏读、不回 读、不破读。
提出问问题题
2.瓶子里的水是怎样升高的?
渐渐
能换个词吗?——慢慢、一点一点
用“渐渐”说一句话。
提出问题
3.瓶子里的水为什么会渐渐升高呢?
shí
石
放进了小石子
提出问题
4.乌鸦是怎样把小石子放进瓶子里的?
一颗一颗
从这个词语我们可以看出什么?
小石子多、小乌鸦做事认真、有耐心。
生字生词
fàng
放
部首：“ 攵 ”
基本释义 1.解除约束，使自由。
2.在一定的时间停止。 3.把人驱逐到边远的地方。
பைடு நூலகம்
生字生词
chū
出
部首：“ 凵 ”
基本释义 1.从里面到外面。 2.往外拿，支付。
3.发生。
生字生词
chū
乌鸦喝水ppt课件
——儿童故事教育学习语文教育课件——
乌鸦喝水
部编版语文课件 一年级
上
汇报人：XXX
汇报时间：20XX
册
新知导入
一只乌鸦口渴了，到处找水喝，找了好久，终于 发现了一个瓶子，瓶子里有水。可是，水不多，瓶口 又 小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？瞧，这只聪明的乌 鸦终于想出办法来了，你知道它想出的办法是什么吗？ 一起走进课文去看一看吧！
新知初读
办法”侧重采取一定的方法和手段，一般用于
口语；“方法”指解决思想、说话、行动等问题
造 句： 的门路、程序等。
1.你能想到什么好办法解决这个问题吗？
2.你做题的方法真简单。
新知精读
课文每个自然段都写了什么？
第一段：交代了故事的起因以及乌鸦遇到的困难——要喝 瓶子里的水，却喝不到。 第二段：写乌鸦想出了喝到水的办法。 第三段：写乌鸦终于喝到水了。
新知初读
wū yā chù zhǎo bàn
乌鸦处找办
páng xǔ fǎ fàng jìn gāo
旁许法放进高
新知初读
喝 hē（喝水） hè（喝彩）
新知初读
结构：上下 音序：Z 部首：口 组词：一只 只身 造句：树上有一只鸟。
zhī
只
书写指导：撇要写舒展，最后一笔为长点。
新知初读
结构：独体 音序：S 部首：石 组词：石头 石子
新知初读
结构：独体 音序：J 部首：见 组词：看见 见到
jiàn
见
造句：我看见树上有一只美丽的小鸟。
书写指导：竖弯钩要写圆润，在上框的下端起笔。
新知初读
渐渐（jiàn jiàn）： 表示程度或数量逐步缓慢增减。
造句：太阳渐渐下山了。
乌鸦喝水
部编版语文课件 一年级
上
汇报人：XXX
汇报时间：20XX
册
新知导入
一只乌鸦口渴了，到处找水喝，找了好久，终于 发现了一个瓶子，瓶子里有水。可是，水不多，瓶口 又 小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？瞧，这只聪明的乌 鸦终于想出办法来了，你知道它想出的办法是什么吗？ 一起走进课文去看一看吧！
新知初读
办法”侧重采取一定的方法和手段，一般用于
口语；“方法”指解决思想、说话、行动等问题
造 句： 的门路、程序等。
1.你能想到什么好办法解决这个问题吗？
2.你做题的方法真简单。
新知精读
课文每个自然段都写了什么？
第一段：交代了故事的起因以及乌鸦遇到的困难——要喝 瓶子里的水，却喝不到。 第二段：写乌鸦想出了喝到水的办法。 第三段：写乌鸦终于喝到水了。
新知初读
wū yā chù zhǎo bàn
乌鸦处找办
páng xǔ fǎ fàng jìn gāo
旁许法放进高
新知初读
喝 hē（喝水） hè（喝彩）
新知初读
结构：上下 音序：Z 部首：口 组词：一只 只身 造句：树上有一只鸟。
zhī
只
书写指导：撇要写舒展，最后一笔为长点。
新知初读
结构：独体 音序：S 部首：石 组词：石头 石子
新知初读
结构：独体 音序：J 部首：见 组词：看见 见到
jiàn
见
造句：我看见树上有一只美丽的小鸟。
书写指导：竖弯钩要写圆润，在上框的下端起笔。
新知初读
渐渐（jiàn jiàn）： 表示程度或数量逐步缓慢增减。
造句：太阳渐渐下山了。
乌鸦喝水精选课件PPT
2021/3/2
18
乌鸦喝水
读了这篇课 文，你知道了什么？
2021/3/2
19
乌鸦喝水
第四关：你会写吗？
只 石 石
多出
2021/3/2
20
乌鸦喝水
见办
2021/3/2
21
乌鸦喝水
1、乌鸦为什么要喝 水呢？
自由读一读第1小节， 边读边思考。
2021/3/2
22
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
2021/3/2
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
乌鸦看见旁边有许多小石子。
想出办法来了。
乌鸦把小石子一颗一颗地放
到瓶子里。瓶子里的水渐渐升高， 乌鸦就喝着水了。
5
乌鸦喝水
第一关：你会认读吗？
wū yā chù páng
乌鸦 处 旁
píng
fàngjìn bàn fǎ
瓶 放 进 办法
jiàn zhǎo xǔ
一只乌鸦口渴了，到处找水
喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里
有水。但是，瓶子里水不多，瓶
口又小，乌鸦喝不着水。怎么办
呢？
PPT模板：
PPT素材：
PPT背景：
PPT图表：
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PPT教程：
资料下载：
范文下载：
试卷下载：
教案下载：
PPT论坛：
PPT课件：
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
课文是一段一段的,每段前面空两
格,我在段前标了段号．
2021/3/2
15
我会读
1
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水。
人教部编版乌鸦喝水 课件(共25张PPT)
第八单元 · 课文
乌鸦喝水
学习目标
1.会认“乌、鸦”等11个生字，会写“只、石”等5个字， 认识偏旁“攵”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解乌鸦是怎样喝到 水的。 3.明白遇到困难时，要仔细观察，开动脑筋，想办法战胜
困难的道理。
课文导入
一只乌鸦口渴了，它找到了一个装有水的瓶
子，可是瓶里的水很少，瓶口又很小。乌鸦喝不 着水，看着干着急，怎么办呢？聪明的乌鸦想到 了一个办法，我们一起去文中看看乌鸦是怎么喝 到水的。
课文讲解 yìzhī wū yā kǒu kě le dào chù zhǎo shuǐ hē
一只 乌鸦 口渴 了，到 处 找 水 喝。 思考：“到处”一词说明了什么？
“到处”一词说明了乌鸦找了很多的地方才找
到水喝。
找一找，乌鸦在哪里发现了水？
乌鸦 看 见 一个 瓶 子，瓶 子里 有 水。但是， 瓶 子里 水 不多，瓶 口 又 小，乌鸦喝不 着 水， 怎么 办呢？
思考：小石子对乌鸦喝水有什么帮助？ 石头能够占据瓶子里 的空间，有水的地方被石 子占据了空间，水就只能 往上。
思考：你还有什么办法帮助乌鸦喝到水？
遇困难，
动脑筋， 想办法。
zhī
只
shí
石
duō
多
chū
出
jiàn
见
wū
乌
wū yún 乌 云
yā
鸦
wū yā 乌 鸦
chù
处
dào chù 到 处
bù zháo shuǐ zěn me bàn ne shì pí nɡ zi lǐ shuǐ bù duō pí nɡ kǒu yòu xiǎo w ū yā hē wū yā kàn jiàn yíɡè pí nɡ zi pí nɡ zi lǐ yǒu shuǐ dàn
乌鸦喝水
学习目标
1.会认“乌、鸦”等11个生字，会写“只、石”等5个字， 认识偏旁“攵”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解乌鸦是怎样喝到 水的。 3.明白遇到困难时，要仔细观察，开动脑筋，想办法战胜
困难的道理。
课文导入
一只乌鸦口渴了，它找到了一个装有水的瓶
子，可是瓶里的水很少，瓶口又很小。乌鸦喝不 着水，看着干着急，怎么办呢？聪明的乌鸦想到 了一个办法，我们一起去文中看看乌鸦是怎么喝 到水的。
课文讲解 yìzhī wū yā kǒu kě le dào chù zhǎo shuǐ hē
一只 乌鸦 口渴 了，到 处 找 水 喝。 思考：“到处”一词说明了什么？
“到处”一词说明了乌鸦找了很多的地方才找
到水喝。
找一找，乌鸦在哪里发现了水？
乌鸦 看 见 一个 瓶 子，瓶 子里 有 水。但是， 瓶 子里 水 不多，瓶 口 又 小，乌鸦喝不 着 水， 怎么 办呢？
思考：小石子对乌鸦喝水有什么帮助？ 石头能够占据瓶子里 的空间，有水的地方被石 子占据了空间，水就只能 往上。
思考：你还有什么办法帮助乌鸦喝到水？
遇困难，
动脑筋， 想办法。
zhī
只
shí
石
duō
多
chū
出
jiàn
见
wū
乌
wū yún 乌 云
yā
鸦
wū yā 乌 鸦
chù
处
dào chù 到 处
bù zháo shuǐ zěn me bàn ne shì pí nɡ zi lǐ shuǐ bù duō pí nɡ kǒu yòu xiǎo w ū yā hē wū yā kàn jiàn yíɡè pí nɡ zi pí nɡ zi lǐ yǒu shuǐ dàn
2024-2025学年统编版(2024)一年级语文上册 9乌鸦喝水+课件
píng kǒu yòu xiǎo
多，瓶口又小，
wū yā hē bù zháo shuǐ
乌鸦喝不着水。
zěn me bàn ne
怎么办呢?
◎一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
yù yù cōng cōng
它飞到森林里，只看见郁郁葱葱的大树，就是没有看到水。
它飞到田野里，只看见
,就是没有看到水。
它飞到草地上，只看见
谢谢指导!
wū yā jiù
子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就
hē zháo shuǐ le
喝着水了。
◎乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
◎乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的 水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
练习：
_渐渐
S
笔画：5 部首：石
连续 分步
chū
笔画：5 部首：□
连续 分步
乌鸦把小石子放进瓶子
2 乌鸦看见旁
biān yǒu xǔ duōxiǎo shí
边有许多小石
zǐ
xiǎng chū bàn fǎ
子，想 出办 法
lái le
来了。
wū yā bǎxiǎo shí zǐ yì kē yì kē de fàng jìn píng
3 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶
zi
lǐ
píng zi lǐ de shuǐjiàn jiàn shēng gāo
,就是没有看到水。
◎一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
◎乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
◎但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
因 为_ 所以乌鸦喝不着水。
◎但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
因为
瓶子里水不多，瓶口又小
部编版(2024版)一年级语文上册第八单元《乌鸦喝水》PPT课件
意思辨认，乌鸦看见的瓶子是哪一个？ ②
➢ 读一读课文第三句话，找出乌鸦喝水遇到的困难。
但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝 不着水。
瓶口小 水不多
➢ 合作朗读，试着读出乌鸦的心情变化。
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
读出乌鸦高兴的心情。
但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝 不着水。
“但是”“又”表示转折，读出乌鸦找到 水又喝不着水时的焦急心情，感受乌鸦的落差。
部编版（2024版）一年级语文上册
9 乌鸦喝水
第八单元·阅读
汇报人：xxx
目录
01 新课导入
02 课文赏析
03 练习书写
04 总结拓展
壹
新课导入
新课导入
第1课时 猜谜 语
全身黑乎乎，总是叫哇哇。 ——打一鸟类
谜底：乌鸦
➢ 你是怎么猜出来？ wū
乌
yā
乌鸦浑身长满 鸦
了黑色的羽毛。
就是黑的意思。 识记方法：鸟-丶=乌
一 颗 地 放 进 瓶 子 里。瓶
zi lǐ de shuǐ jiàn jiàn shēnɡ ɡāo wū
子 里 的 水 渐 渐 升 高，乌
yā jiù hē zháo shuǐ le
鸦 就 喝 着 水 了。
➢ 演示观察：请几位学生当乌鸦，上台将石子放 进事先准备好的装有适量水的瓶子里。台下的 学生仔细观察“乌鸦”的动作及水面变化。
第八单元·阅读
汇报人：xxx
①学生抓了一大把石子一起扔进去。不正确。 ②学生把石子一颗一颗放进去。正确。
➢ 讨论：台上同学的操作是否正确？
➢ 台下的同学找一找,“乌鸦”是怎么把小石子 放进瓶子里的？ 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
人教部编版乌鸦喝水PPT 优秀课件
zěn me bàn
怎么 办
如果你就是这只口渴的乌鸦，你 会想怎么做？ ，
读了第一段，乌鸦遇到了什么困难？
一只乌鸦口渴了，到
处找水喝。乌鸦看见一个 瓶子，瓶子里有水。可是 瓶子里的水不多，瓶口又 小，乌鸦喝不着水。怎么 办呢？
乌鸦想出了个什么办法才喝 到瓶子里的水？
乌鸦看见旁边有许多小石子， 想出办法来了。
乌鸦喝水
想：课文中乌鸦做 了一件什么事？
自读要求
1、借助拼音读通课文，读准字 音；
2、把句子读通顺，读连贯。
wū yā
乌鸦
pínɡ zi
瓶子
bàn fǎ
办法
kě shì
可是
xiǎnɡ le xiǎnɡ
想 了想
dào chù
到处
zhǎo shuǐ
找水
hěn ɡāo
很高
hē bù zháo
喝 不着
作业：
把《乌鸦喝水》的 故事回家讲给爸爸、 妈妈听。
–
凡 事 都是 多 棱镜 ， 不同 的 角 度会 看 到不 同 的 结果 。 若能 把 一 些事 看 淡了 ， 就会 有 个 好心 境 ，若 把 很 多事 看 开了 ， 就 会有 个 好心 情 。让 聚 散 离合 犹 如月 缺 月 圆那 样 寻常 ，
–
–
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
人教部编版语文《乌鸦喝水》ppt课件2
7. 笔头分 为球珠 和球座 体,生 产一支 圆珠笔 需要二 十多道 工序,对 笔尖的 加工精 度和材 料性能 要求极 高,而 此前中 国制造 达不到 这些要 求。
8. 引用朋 友“我 们不是 单靠吃 米活着 的”一 语，意 在强调 我们不 仅要靠 “灯光 ”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“ 灯光” ，为人 燃着， 予人恩 泽。
5．通过文 章我们 可以感 觉到， 尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
6.“春岸 ”两句 用罗列 几个名 词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
目录
生字学习
人教部编版语文《乌鸦喝水》ppt课件 2
人教部编版语文《乌鸦喝水》ppt课件 2
乌鸦喝水
目录
初读感知
跟着课文朗读默读课文：说一 说课文中乌鸦是怎样喝到水的？
参考《乌鸦喝水》课文朗读
人教部编版语文《乌鸦喝水》ppt课件 2
人教部编版语文《乌鸦喝水》ppt课件 2
乌鸦喝水
目录
课后作业
1、认识9个生字；会写6个生字； 2、读通课文，理解课文大意。
第一课时
目 Contents 录
01 初读感知 02 学习目标
03 生字学习
04 课后作业
乌鸦喝水 目录
学习目标
第一课时
学习目标
1、认识9个生字；会写6个生字；能用“渐 渐”说话。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵 课文。
乌鸦喝水 目录
读几遍；把句子读通顺。
人教部编版语文《乌鸦喝水》ppt课件 2
人教部编版《乌鸦喝水》PPT 优秀课件
–
–
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了பைடு நூலகம்
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
将
–
–
–
–
《
《
白
日
焰
火
》
观
–
–
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
，
那
么
不
用
怀
疑
，
–
–
等
一
下
，
什
么
叫
好
看
，
什
么
叫
不
好
看
？
吸
引
人
叫
不
叫
好
看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
–
–
抛
开
金
熊
奖
、
银
– –
同学们再见！ –
部编人教版一年级语文上册第13课《乌鸦喝水》优质课件(共78张PPT)
乌鸦
引入新课
学习目标：
1、学习生字、词语。 2、通过多种方式朗读、感悟课文；背诵课文，积累语言。 3、理解“渐渐”的意思，会用“渐渐”说句子。 4、懂得遇到困难要认真观察，开动脑筋，积极想办法解决。
我会认
wū yā
乌鸦
páng
旁边
gāo
升高
chù
到处
xǔ
许多
zhǎo
找到
fǎ
办法
bàn
怎么办
fàng jìn
渴望
要读出对水的渴望
乌鸦后来找到水时的心情是怎样的？ 它喝到水了吗？为什么呢？
wū yā kàn jiàn yí ɡè pínɡ zi pínɡ zi lǐ yǒu
乌 鸦 看 见 一 个 瓶 子， 瓶 子 里 有
shuǐ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
乌鸦 看 见 旁 边 有 许 多 小 石
zǐ xiǎnɡ chū bàn fǎ lái le
子，想 出 办 法 来 了。
wū yā bǎ xiǎo shí zǐ yì kē yì kē de fànɡ
乌鸦把 小 石 子 一 颗 一 颗地 放
jìn pínɡ~~z~i~~lǐ~~~p~í~n~ɡ~z~i~~l~ǐ~~d~e~~s~h~uǐ~~j~i~à~n~~ji~à~n~~s~h~ēn~ɡ
找水喝
喝不着
喝着水
课堂演练
一、猜字谜。
1.水边去一去（ 法 ） 2.鸟儿闭眼睛（ 乌 ）
3.用上两点力（ 办 ） 4.中午说说话（ 许 ）
二、根据课文内容填一填。 这篇课文一共 3 个自然段，讲的是乌
鸦找 水 喝的故事。我知道下面（ 左 ）
引入新课
学习目标：
1、学习生字、词语。 2、通过多种方式朗读、感悟课文；背诵课文，积累语言。 3、理解“渐渐”的意思，会用“渐渐”说句子。 4、懂得遇到困难要认真观察，开动脑筋，积极想办法解决。
我会认
wū yā
乌鸦
páng
旁边
gāo
升高
chù
到处
xǔ
许多
zhǎo
找到
fǎ
办法
bàn
怎么办
fàng jìn
渴望
要读出对水的渴望
乌鸦后来找到水时的心情是怎样的？ 它喝到水了吗？为什么呢？
wū yā kàn jiàn yí ɡè pínɡ zi pínɡ zi lǐ yǒu
乌 鸦 看 见 一 个 瓶 子， 瓶 子 里 有
shuǐ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
乌鸦 看 见 旁 边 有 许 多 小 石
zǐ xiǎnɡ chū bàn fǎ lái le
子，想 出 办 法 来 了。
wū yā bǎ xiǎo shí zǐ yì kē yì kē de fànɡ
乌鸦把 小 石 子 一 颗 一 颗地 放
jìn pínɡ~~z~i~~lǐ~~~p~í~n~ɡ~z~i~~l~ǐ~~d~e~~s~h~uǐ~~j~i~à~n~~ji~à~n~~s~h~ēn~ɡ
找水喝
喝不着
喝着水
课堂演练
一、猜字谜。
1.水边去一去（ 法 ） 2.鸟儿闭眼睛（ 乌 ）
3.用上两点力（ 办 ） 4.中午说说话（ 许 ）
二、根据课文内容填一填。 这篇课文一共 3 个自然段，讲的是乌
鸦找 水 喝的故事。我知道下面（ 左 ）
人教部编版一年级上册语文《乌鸦喝水》(2课时)(共21张PPT)
我会写
办 法找
我会写
许
• 巩固提升。 • 1、瓶子里的水渐渐____________。 • 2、天气渐渐____________。 • 3、________渐渐______________。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/22021/4/2Friday, April 02, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/4/22021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。 2021年4月2日星期 五2021/4/22021/4/22021/4/2
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月2021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。 2021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021 6:53:16 AM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/4/22021/4/22021/4/2Apr-212- Apr-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/4/22021/4/22021/4/2Friday , April 02, 2021
研探要求二：
请同学们快速阅读课文，先自己 思考再小组内交流:
小乌鸦曾经到哪里找过水？你从哪
个词中知道小乌鸦找了很多的地方， 并在课文中找出相对应的语句。
（时间：3分钟）
句子练习：
这是一只（字格的位置、结 构以及笔顺、笔画特 点，然后描红，最后 小组交流识字的方法 并组词。（2分钟）
píng zi
瓶子
shí zǐ
人教(部编版)乌鸦喝水 (共7张PPT)PPT 优秀课件
怎么办？
假如周围没有小石子，还有哪些 方法能让乌鸦喝到水呢？开动脑筋想 一想，把你的好主意和大家分享一下。
例如：可以把瓶子歪倒，水就会往外流； 还可以想办法找一根吸管……
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
，
这
个
得
了
金
熊
男 主 角张 自 力（ 廖 凡） 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 ， 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ，案 子 又没 有 头 绪， 渐 渐地 迷 失 了自 己 ，或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 ， 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班， 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉， 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 ， 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ，开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞（ 桂 纶镁 ） ， 并逐 渐 的爱 上 了 她， 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下， 女 主角 终 于 放下 了 防备 ， 对他 摊 了 牌， 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 （ 王学 兵 ）带 到 了 警察 的 埋伏 里 ， 并被 当 场枪 毙 了， 在 我 以为 故 事的 情 节快 差 不 多的 时 候， 张 自 力发 现 原来 他 深 爱的 这 个
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瓶乌 口鸦 窄喝 小水
够有 不妙
着招
一只乌鸦口渴了，到 处找水喝，找了好久， 终于发现了一个瓶子， 瓶子里有水。可是，水 不多，瓶口又小，乌鸦 喝不着水，怎么办呢？ 乌鸦想啊想，终于想到 了一个好办法……
学习目标
1、认识11个字，会写5个生字。认识1个偏 旁。（重点）
2、正确、流利地朗读课文。（重点） 3、理解课文内容，明白遇到困难应仔细观 察、认真思考的道理。（难点）
课内：一只 看见 许多 想出 到处 但是
办法 乌鸦 旁边 升高 小石 子 课外： 足智多谋 聪明绝顶
神机妙算 料事如神
一年级上册语文课件－13 乌鸦喝水｜人教
一年级上册语文课件－13 乌鸦喝水｜人教
想一想，乌鸦还有别的办法喝到水
吗?
办法一：
。
办法二： 办法三：
。 。
一年级上册语文课件－13 乌鸦喝水｜人教
喝不着，很着急。
一年级上册语文课件－13 乌鸦喝水｜人教
乌鸦看到旁边有很多小石子，相处办
二 、
法句来解了：。能够由身边的事物联想到解决
乌 问题的办法，真是一只聪明的乌鸦。。 鸦 想 乌鸦把小石子一颗一颗放进瓶子里。
出
句解：生动具体地再现了乌鸦叼石
办 子放进瓶子，使水位升高的画面。
法 喝
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着
一年级上册语文课件－13 乌鸦喝水｜人教
一年级上册语文课件－13 乌鸦喝水｜人教
品读感悟
在遇到困难时，我
们不要退缩，应该向
文中的乌鸦虚席，去
想办法解决问题。这
样，我们在下次遇到
困难时才会更加有信
心，也会一点点地进
一年级上册语文课件－13 乌鸦喝水｜人教
步。
一年级上册语文课件－13 乌鸦喝水｜人教
到 水
水了。
段析：以上写乌鸦凭借自己的智慧，克
服了困难，喝到了水。
一年级上册语文课件－13 乌鸦喝水｜人教
一年级上册语文课件－13 乌鸦喝水｜人教
中心思想
本文讲的是一只乌鸦在 喝水的时候遇到困难，结 果聪明的乌鸦想到了一个 巧妙的办法喝到了水的事。 这个故事告诉我们一个道 理：在困难面前要动脑筋，
zhǐ
shí du chū jiàn
字 只 石 多ō 出 见
wū yā chù zhǎ bà gāo
词全 乌 鸦 处 找 办 高 o
n
pá
xǔ
fǎ fàn jìn
解 旁 许 法 放 进 ng
g
词语解释
易错提示
但是：表示转折关系的连词。 升：由低处向高处移动，与“降” 相对。
同音辨
别
石头 岩石
s hí
•
5.小熊很 难过。 他还是 每天扎 一只风 筝，但 是不好 意思把 风筝放 起来， 就把风 筝挂在 高高的 树枝上 。
•
6.他深深 地吸了 一口气 ，使劲 向风车 吹去。 风车一 下子转 得飞快 ！抽上 来的水 奔跑着 ，向田 里流去 。
一年级上册语文课件－13 乌鸦喝水｜人教
读读 做做
我自己干
妈妈别帮我穿衣，爸爸别
帮我穿袜，
爷爷别帮我洗脸，奶奶别
一年级上册语文课件－13 乌鸦喝水｜人教
喂我吃饭，
一年级上册语文课件－13 乌鸦喝水｜人教 一年级上册语法跟豌豆妈妈的办 法差不 多，凤 仙花果 实成熟 后会炸 裂，凤 仙花妈 妈用这 种办法 把种子 送到四 面八方 。
•
2.一轮红 日伴着 火一般 的晚霞 正依山 傍岭渐 渐消失 ，给人 一种无 边无际 的感觉 ；滚滚 黄河水 奔腾向 前，不 可阻挡 ，最后 归入大 海，让 人联想 到时间 的流逝 ，无际 无穷。
•
3.我强烈 地感觉 到要想 看得更 远，就 必须登 上更高 一层楼 ；
•
4.人生要 有意义 ，就必 须不断 地进取 ，最大 限度地 获取成 就。
时间 准时
正音：到处（cù chù）
旁边（pán páng） 放进（jìn jìng）
辨形：“只”字最后一笔是
点，不要写成捺，“见”字最 后一笔是竖弯钩，不是捺， 不要写成“贝”字。
近义 词
渐渐——慢 慢
可是——但 是
反义 词
升——降
句段解析 一、水少瓶口小，乌鸦 喝不到水。 一只乌鸦口渴了，到处找水 喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子 里有水。但是，瓶子里水不多， 瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎 么办呢？ 句解：这一段写乌鸦找到了水，但是
够有 不妙
着招
一只乌鸦口渴了，到 处找水喝，找了好久， 终于发现了一个瓶子， 瓶子里有水。可是，水 不多，瓶口又小，乌鸦 喝不着水，怎么办呢？ 乌鸦想啊想，终于想到 了一个好办法……
学习目标
1、认识11个字，会写5个生字。认识1个偏 旁。（重点）
2、正确、流利地朗读课文。（重点） 3、理解课文内容，明白遇到困难应仔细观 察、认真思考的道理。（难点）
课内：一只 看见 许多 想出 到处 但是
办法 乌鸦 旁边 升高 小石 子 课外： 足智多谋 聪明绝顶
神机妙算 料事如神
一年级上册语文课件－13 乌鸦喝水｜人教
一年级上册语文课件－13 乌鸦喝水｜人教
想一想，乌鸦还有别的办法喝到水
吗?
办法一：
。
办法二： 办法三：
。 。
一年级上册语文课件－13 乌鸦喝水｜人教
喝不着，很着急。
一年级上册语文课件－13 乌鸦喝水｜人教
乌鸦看到旁边有很多小石子，相处办
二 、
法句来解了：。能够由身边的事物联想到解决
乌 问题的办法，真是一只聪明的乌鸦。。 鸦 想 乌鸦把小石子一颗一颗放进瓶子里。
出
句解：生动具体地再现了乌鸦叼石
办 子放进瓶子，使水位升高的画面。
法 喝
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着
一年级上册语文课件－13 乌鸦喝水｜人教
一年级上册语文课件－13 乌鸦喝水｜人教
品读感悟
在遇到困难时，我
们不要退缩，应该向
文中的乌鸦虚席，去
想办法解决问题。这
样，我们在下次遇到
困难时才会更加有信
心，也会一点点地进
一年级上册语文课件－13 乌鸦喝水｜人教
步。
一年级上册语文课件－13 乌鸦喝水｜人教
到 水
水了。
段析：以上写乌鸦凭借自己的智慧，克
服了困难，喝到了水。
一年级上册语文课件－13 乌鸦喝水｜人教
一年级上册语文课件－13 乌鸦喝水｜人教
中心思想
本文讲的是一只乌鸦在 喝水的时候遇到困难，结 果聪明的乌鸦想到了一个 巧妙的办法喝到了水的事。 这个故事告诉我们一个道 理：在困难面前要动脑筋，
zhǐ
shí du chū jiàn
字 只 石 多ō 出 见
wū yā chù zhǎ bà gāo
词全 乌 鸦 处 找 办 高 o
n
pá
xǔ
fǎ fàn jìn
解 旁 许 法 放 进 ng
g
词语解释
易错提示
但是：表示转折关系的连词。 升：由低处向高处移动，与“降” 相对。
同音辨
别
石头 岩石
s hí
•
5.小熊很 难过。 他还是 每天扎 一只风 筝，但 是不好 意思把 风筝放 起来， 就把风 筝挂在 高高的 树枝上 。
•
6.他深深 地吸了 一口气 ，使劲 向风车 吹去。 风车一 下子转 得飞快 ！抽上 来的水 奔跑着 ，向田 里流去 。
一年级上册语文课件－13 乌鸦喝水｜人教
读读 做做
我自己干
妈妈别帮我穿衣，爸爸别
帮我穿袜，
爷爷别帮我洗脸，奶奶别
一年级上册语文课件－13 乌鸦喝水｜人教
喂我吃饭，
一年级上册语文课件－13 乌鸦喝水｜人教 一年级上册语法跟豌豆妈妈的办 法差不 多，凤 仙花果 实成熟 后会炸 裂，凤 仙花妈 妈用这 种办法 把种子 送到四 面八方 。
•
2.一轮红 日伴着 火一般 的晚霞 正依山 傍岭渐 渐消失 ，给人 一种无 边无际 的感觉 ；滚滚 黄河水 奔腾向 前，不 可阻挡 ，最后 归入大 海，让 人联想 到时间 的流逝 ，无际 无穷。
•
3.我强烈 地感觉 到要想 看得更 远，就 必须登 上更高 一层楼 ；
•
4.人生要 有意义 ，就必 须不断 地进取 ，最大 限度地 获取成 就。
时间 准时
正音：到处（cù chù）
旁边（pán páng） 放进（jìn jìng）
辨形：“只”字最后一笔是
点，不要写成捺，“见”字最 后一笔是竖弯钩，不是捺， 不要写成“贝”字。
近义 词
渐渐——慢 慢
可是——但 是
反义 词
升——降
句段解析 一、水少瓶口小，乌鸦 喝不到水。 一只乌鸦口渴了，到处找水 喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子 里有水。但是，瓶子里水不多， 瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎 么办呢？ 句解：这一段写乌鸦找到了水，但是