第16课雅典的奴隶主民主政治

二、雅典奴隶制民主政治产生和发展的过程
1．产生：公元前 年， 改革规定：废除债务
奴隶制；将 分为四等；设立四百人议事会为
常设机构；设立 。雅典奴隶民主政治开始了。
2.发展：公元前 年，
改革规定：设
立
；组成新的五百人会议；设立
；
实行
。将雅典民主政治推向高峰。
3.繁荣：公元前 年，
改革规定：取消财
产资格限制，公民有权通过抽签当选除了十将军
自己辩护，并再一次重申了自己的哲学观点。帕
帕迪根本听不懂是什么意思，但他竟然听见苏格 拉底说像自己这样目不识丁的人没有资格参加审
判？！被激怒了的帕帕迪决定举手投他有罪！参 加审判的501位法官投票表决，以略超半数的281 票通过有罪判决。这501个市民中，有鞋匠、裁 缝、不识字的游民和一些莫名其妙感到激愤的人。
③梭伦、克利斯提尼等伟大人物的创新
④妇女及外邦人积极参政议政
A．①②③ B．②③④ C．①③ D．①②④
8．雅典的民主适用于（ D ）
①雅典成年人 ②雅典公民 ③雅典妇女 ④他国公民
A．① B．②③ C．③④ D．②
巩固训练
伯里克利讲道：“……（课文第73页的材料一）正 因为我们的政治生活是自由而公开的，我们彼此间 的日常生活也是这样的。当我们隔壁邻人为所欲为 的时候，我们不至于因此而生气；我们也不会因此 而给他以难看的颜色，伤害他的情感，尽管这种颜 色对他没有实际的损害。在我们的私人生活中，我 们是自由和宽恕的；但在公家的事务中，我们遵守 法律。这是因为这种法律使我们心服。”
知道雅典民主政治的主要内容，认识民主 政治对人类文明发展的重要意义。
梳理课文，思考回答： 问题1：古希腊雅典奴隶制民主政治产生的地理 条件、社会条件、经济基础、政治背景分别是 什么？ 问题2：雅典奴隶制民主政治的三次改革怎样不 断推动民主政治发展的？雅典民主政治的主要 机构是什么？其职能怎样？ 探究3：雅典民主政治对雅典、人类文明和西方 民主政治产生什么意义？其实质和局限性分别 是什么？有什么特征？ 探究4：身临其境：回到伯里克利时代，感受民 主政治生活。
会议内容是投票选出民主妨碍者。每个有投票资 格的雅典公民，在自己选区的入口处领取一块陶片， 陶片一人一张，写下名字后，他把陶片交给工作人 员。帕帕迪不识字，他只好请旁边的一位体面的贵 族写，写了谁也不知道。这次获票最多的是一个贵 族库特森。他的名字一宣布时，整个会场一片欢呼 雀跃，人们争相谴责他的不利国家的行为，一个公 民愤愤地说：“他以为自己曾在对波斯人的战争中 立下了功劳，就居功自傲，对国家大事从不关心， 总是关心自己的个人利益。” 此人的下场会怎样？ 这是什么法？
雅典民主政治的特征
1.主权在民 ：“政权不是在少数人手里，而是在
多数人手里” ，即雅典的国家管理大权掌握在全体 公民手里。
2.轮番而治：就是“轮流统治与被统治”，基本
原则是平等的原则，每个公民可以是统治者也可以是 被统治者。
3.公民内部平等。
4.法律至上。
身临其境
伯里克利时期，一位男性雅典 公民帕帕迪的政治生活：
网评世界十个最伟大的国家 美国一家名为“思想之 林”的网站最近评出十个最伟大的国家：
1.意大利：古代罗马创造了对现代西方社会产生重大影 响的法律、文化和宗教。罗马帝国灭亡后，欧洲在黑暗 中度过了1000年。后来，通过意大利文艺复兴，欧洲社 会焕发了新的活力。
5.希腊：希腊被认为是西方文明的摇篮，也是现代民主 政治、西方哲学、奥林匹克运动、西方文学、西方政治 学和戏剧的诞生地。希腊历史悠久，希腊文化对欧洲、 北非和中东的影响尤其显著。
3．梭伦改革与克利斯提尼的改革的共同点不包括（ B ）
A．都不同程度地削弱了氏族贵族的势力
B．无论财产多少，每一个公民都可以担任各种官职
C．改革内容都有创新之举
D．都促进了雅典民主政治的发展 4．雅典民主制下的最高权力机构是（
C
）
A．民众法庭
B．五百人会议
C．公民大会
D．执政官
5．伯里克利时期雅典民主政治的主要机构有（ D ）
①解负令；② ①地域部落代 ①公民任职没财产 按财产多少划 血缘部落②五 限制；②公民大会 分公民等级 ； 百人会议；③ 是最高权力机关； ③设四百人会 十将军委员会；五百人会议是常设 议和陪审法庭 ④陶片放逐法 机构；陪审法庭是
最高司法机关；③
津贴制
打击贵族专 权局面，把 雅典引上民 主政治的发 展道路
①公民大会 ②“四百人会议” ③“五百人会议”
④陪审法庭
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
6．克利斯提尼改革后，处理公民大会闭会期间日常
事务的是（ C ）
A．十将军委员会
B．公民大会
C．“五百人会Байду номын сангаас”
D．陪审法庭
7．促使雅典民主政治确立的因素有（ A ）
①发达的商品经济 ②平民与贵族的反复斗争
帕帕迪是个雅典郊区的农民，今年（前 399年）30岁，他是家庭中的男主人。今天 是个太阳高照的日子，他要去雅典参加公民 大会，这个公民大会虽然每十天就开一次， 严重影响帕帕迪干农活，但他还是很愿意去， 因为： 国家为担任公职和参加政治活动 ________的__公__民__发__放__津__贴___。____________
之外的所有官职；
是国家最高权力机关，
是其常设机构；最高司法机关是
；除十将
军外的职务都发给津贴。雅典民主政治发展到极
盛。
问题2：雅典民主政治产生和发展的过程是什么？
内容 或 状况
影响
梭伦改 梭伦改革 革前 （产生）
克利斯提尼改 伯里克利时代（鼎 革（发展） 盛）
部落 贵族 垄断 大权
社会 矛盾 尖锐
根据雅典公民大会的辩论章法， 桑拉没有发言资格。
__________________________________________
“审判苏格拉底的自相矛盾和可耻的地方是，以言 论自由著称的一个城市竟然对一个除了运用言论自 由以外没有犯任何其他罪行的哲学家提出起诉。”
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
⑵材料说“政权在全体公民手中，而不是在少数人 手中”，怎样理解这句话？
雅典名义上实行民主政治，但对参政的公民也有一些 性别、年龄上的限制，再加上经济的不平等和地理因素的 影响，真正参政的只是少数人。所以他的话言过其实，是 溢美之词。 ⑶在当时担任公职的条件是什么？
自愿和才能。
⑷从材料中你可以看出当时的政治有什么特点？
国家一切官职由选举或抽签产生，各级公职人员实行 “公职津贴制”。
探究3：雅典民主政治的意义、实质、局限性分别
是什么？
意义：
①对雅典：
。
调动了公民的积极性，创造了辉煌的古希腊文明。
②对西方：
实质：为近现代西方民主政治制度奠定初步基础。 。
局限性：奴隶主的民主政治，是少数人的民主。 。
只是雅典成年男性公民的民主，妇女外邦人 奴隶没有公民权，无法享有民主权利。
2.英国 3.美国 4.中国 6.埃及7.伊拉克 8.印度 9. 伊朗 10.乍得
“辉煌属于希腊！宏伟属于罗马！”这两句话是人们对 古希腊、罗马两大文明的赞美。
第五单元 古代希腊罗马的政治制度 第16课 雅典的奴隶主民主政治
课标要求：
了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对 希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历 史条件。
问题1：雅典奴隶制民主政治产生的地理环境、社 会环境、经济基础、政治背景分别是什么？
①地理环境：交通要冲；山多平原少，良港多，海 岛多；农业发展缓慢，航海业发展迅速。 ②社会环境：人口少， 小国寡民 长期独立自治. ③经济基础：由于奴隶辛勤劳动，手工业、商业 和 海外贸易的发展，为其产生发展打下了基础。 ④政治背景： 贵族会议 独揽大权，阶级矛盾尖锐， 平民与贵族的激烈斗争。
陶片放逐法
公民大会结束后，帕帕迪有资格参与法庭审 判员的抽签，帕帕迪在参加了无数次抽签后， 这一次终于如愿抽中了黄豆而不是黑豆，他 兴奋得要跳起来，他成为民众法庭6000名审 判员中的一名，并加入了言论法庭，这个法 庭共501人。他审判的对象是苏格拉底！！
哲学家苏格拉底，现年70岁，被控犯有不敬国 神的罪行而被送交审判。在法庭上，苏格拉底为
把雅典民 主政治进 一步推向 高峰
雅典民主 政治的极 盛时期
梭 伦——雅典“贵族统治的改变是从他的改
民 革开始的”。“他采取曾是最优秀的立法拯 救国家。”
主 克里斯提尼——他对雅典选举体制和血缘团 体作了较彻底的改革，亚里士多德说他的改 革“比梭伦的改革要民主得多” ，恩格斯也
历 认为他是雅典国家建立过程的完满结束。
到了雅典公民大会的会场，大会还没有正 式开始，会场象往常一样热闹，会场围着 篱笆，设有十道门。 “大家注意，今天是 公民大会，外邦人不许入内。”在门口执 勤的监察员大声地喊着。这是因为：
女人、外邦人、奴隶不是雅典公民，无 _权__参__加__公__民__大__会___。_________________
程 伯里克利——在他的领导之下，雅典民主政 治达于极盛，因此，马克思说，希腊的内部 极盛时期是他所统治的时代。
雅典民主政治的主要机构是什么？职能怎样？
主要机构：是公民大会、五百人会议和陪审法庭等。 职能： (1)公民大会是国家最高权力机关。 (2)五百人会议是国家最高常设行政机关，负责处理日常 事务，召集公民大会。 (3)陪审法庭是国家最高司法机关和检察机关，对公民大 会的决议拥有最终核准权。 (4)执政官主管国家行政大权。 (5)将军委员会轮流统帅军队
结果苏格拉底安详地饮下了药剂师递过来的鸩 毒。 以上描述说明了：雅典民主容易导致权力的
滥用或误用
课堂检测
1．把雅典引上民主制度道路的是（ A ）
A．梭伦改革
B．克里斯提尼改革
C．伯里克利的统治 D．公民大会的设立
2．把雅典民主政治推向高峰的是（ B ）
A．梭伦改革
B．克里斯提尼改革
C．伯里克利的统治 D．公民大会的设立
主权在民、政治自由、法律至上。
[课堂小结]
今天的议题有三项：
第一项是对即将离任的执政官进行任期财务 审核。哇，这真是一个进步的事业，两千多 年后的我们不是也有这一项吗？这一做法的
作用是： 防止权力的滥用和独裁。
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第三项是对是否进一步扩大海军规模进行辩论 和表决。主持人首先宣布了发言人资格。事先已 经有所准备的贵族们立刻分成两派，互相攻诘， 这时帕帕迪的一个远房亲戚桑拉跳上讲演台，正 准备要发表演说，突然听到下面一个声音：“这 个殴打父母的不孝之子有什么资格在这儿发言？” 原来是帕帕迪在揭发他，立即，在一片臭骂声中， 桑拉下了讲台。这是为什么？
请回答： ⑴伯里克利是怎样的一个人？如何评价他？ ⑵材料说“政权在全体公民手中，而不是在少数人手
中”，怎样理解这句话？ ⑶在当时，担任公职的条件是什么？ ⑷从材料中你可以看出当时的政治有什么特点？
⑴伯里克利是怎样的一个人？如何评价他？
他是公元前5世纪雅典的首席执政官。在他执政期间， 雅典的民主政治达到顶峰，被称为“黄金时代”。伯里克 利为雅典民主政治做出了突出贡献。