三上unit6第三课时教案
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转向小寿星并问：How old are you?要求小寿星用I’m six years old.来回来。
T：如果要问对方年龄我们要说：How old are you?板书并跟读。
回答要用I’m+数字+years old.
告诉学生：How old are you?是用来询问年龄的，但是在西方是不可以问女士年龄的，否则会被视为不礼貌的行为。
三、Presentation
1、教学新单词：six
教师出示一个礼物盒，然后拆开礼物展示给全体学生看，边拆边说：Look!Some books.How many books? Let’s count.One,two,three,four,five,six,oh,six books.
教师板书：six并带读单词。
S1:Great!How old are you?
Mike:I’m six years old.
五、Homework
1、听录音，跟读对话。
2、完成新练习Section A。
板
书
设
计
教
学
反
思
3、学习单词six，复习数词1～5，引导学生将数字应用于日常生活。
4、使学生掌握一些简单的数字相加的英语表达方式；让学生了解一些日常数字如110、112、120、114的作用
重点难点
教学重点：听、说、认读数字6，听懂并会回答：How old are you?以及介绍他人的句子This is my brother,Sam.和祝贺语：Happy birthday！
3、教学句型：This is my brother,Sam.
教师出示一张全家福照片，进行介绍：This is my brother。
This is my father.This is my mother.Now let’s meet my brother,Sam.
T:怎么把Sam介绍给同学呢？
向John介绍Sam：John,this is my brother,Sam.
向Mike介绍Sam：Mike,this is my brother,Sam.
板书并跟读句子This is my brother,Sam.然后要求学生向自己的好朋友介绍自己的弟弟。
四、Consolidation and extension
1、教学B. Let’s play
活动方式：教师让学生按教材所示的方法两人一小组进行活动，按照卡片上的数字及姓名互相询问年龄并回答。
S1：What’s your name?
S2:I’m ...
S1:How old are you?
S2:I’m four years old.
然后两人交换，练习时训练学生彼此倾听发音，纠正发音，从而巩固本课所学句型。
2、自编对话
教师创设场景：今天是Mike的生日，他邀请同学来参加他的生日派对，让学生们自编对话并表演：
课题
Unit 6 Happy birthday!
第三课时
主备
邓丽坤
教
学
目
标
1、能听懂、会说句子：This is my brother,Sam.Happy birthday.How old are you?I’m six years old.
2、能熟练地运用句型This is my...介绍自己的家人和朋友
2、教学Happy birthday！How old are you?I’m six years olБайду номын сангаас.
（1）教师播放生日歌，然后教师说：Happy birthday！
T：“今天是谁的生日呢？请我们的主角上来吧（课前安排某人扮演Sam角色，并戴上小寿星的帽子），让我们一起祝他生日快乐！”Happy birthday！全班在教师的引导下一起祝贺Sam生日快乐。
Ss: Good morning（afternoon），Miss Deng.
T:What’s your name?
Ss:My name is...
T:Let’s play a game.
Ss:Great!
2、Play a game：速算小达人：
4+1= 5-3= 6-2= 8-5= 1+3=
3、报数：由每组的前四名学生起立报数，先从1-5，再从5-1，然后全班边做手势，边从1数到5，再做着手势从5数到1.
Four and five！Four and five！
Jump up high！Jump up high！
our and five！Four and five！
Jump up high！Jump up high！
二、Revision
1、师生对话：
T：Good morning（afternoon），boys and girls.
S1：Hello,Mike!This is my friend,Sam.
Mike:Hi,Sam.
S1:Happy birthday!
Mike:Thank you.
S1:Look!This is a birthday cake.Here you are.
Mike:Oh,great!Let’s eat the birthday cake.
教学难点：了解一些与数字有关的生活常识，灵活运用数字1～6，学会用英语做简单的加法运算。
课前准备
1.单词图片和单词卡片
2.录音机，配套磁带
教
学
过
程
一、Warm-up
Let’s chant：
活动方式：教师播放录音，学生跟着录音边说边做动作。
Jump！Jump！Jump！One，two，three！
Jump！Jump！Jump！Three，two，one！
（3）带读句子：How old are you?I’m ...提醒学生注意I’m的发音。
（4）Play a game:问答接力
活动方式：教师走到以为学生跟前，说：How old are you?该生回答：I’m ...该生回答后，走到另以为学生跟前说：How old are you?
以此类推，进行问答接力。
Ss：Happy birthday！
然后请一组的同学逐一向Sam说:Happy birthday！
（2）T：我想问一下我们的小寿星几岁啦？How old are you？你几岁啦？
Let’s count the candles.让我们一起数一数蜡烛。
One,two,three,four,five,six.He’s six years old.
T：如果要问对方年龄我们要说：How old are you?板书并跟读。
回答要用I’m+数字+years old.
告诉学生：How old are you?是用来询问年龄的，但是在西方是不可以问女士年龄的，否则会被视为不礼貌的行为。
三、Presentation
1、教学新单词：six
教师出示一个礼物盒，然后拆开礼物展示给全体学生看，边拆边说：Look!Some books.How many books? Let’s count.One,two,three,four,five,six,oh,six books.
教师板书：six并带读单词。
S1:Great!How old are you?
Mike:I’m six years old.
五、Homework
1、听录音，跟读对话。
2、完成新练习Section A。
板
书
设
计
教
学
反
思
3、学习单词six，复习数词1～5，引导学生将数字应用于日常生活。
4、使学生掌握一些简单的数字相加的英语表达方式；让学生了解一些日常数字如110、112、120、114的作用
重点难点
教学重点：听、说、认读数字6，听懂并会回答：How old are you?以及介绍他人的句子This is my brother,Sam.和祝贺语：Happy birthday！
3、教学句型：This is my brother,Sam.
教师出示一张全家福照片，进行介绍：This is my brother。
This is my father.This is my mother.Now let’s meet my brother,Sam.
T:怎么把Sam介绍给同学呢？
向John介绍Sam：John,this is my brother,Sam.
向Mike介绍Sam：Mike,this is my brother,Sam.
板书并跟读句子This is my brother,Sam.然后要求学生向自己的好朋友介绍自己的弟弟。
四、Consolidation and extension
1、教学B. Let’s play
活动方式：教师让学生按教材所示的方法两人一小组进行活动，按照卡片上的数字及姓名互相询问年龄并回答。
S1：What’s your name?
S2:I’m ...
S1:How old are you?
S2:I’m four years old.
然后两人交换，练习时训练学生彼此倾听发音，纠正发音，从而巩固本课所学句型。
2、自编对话
教师创设场景：今天是Mike的生日，他邀请同学来参加他的生日派对，让学生们自编对话并表演：
课题
Unit 6 Happy birthday!
第三课时
主备
邓丽坤
教
学
目
标
1、能听懂、会说句子：This is my brother,Sam.Happy birthday.How old are you?I’m six years old.
2、能熟练地运用句型This is my...介绍自己的家人和朋友
2、教学Happy birthday！How old are you?I’m six years olБайду номын сангаас.
（1）教师播放生日歌，然后教师说：Happy birthday！
T：“今天是谁的生日呢？请我们的主角上来吧（课前安排某人扮演Sam角色，并戴上小寿星的帽子），让我们一起祝他生日快乐！”Happy birthday！全班在教师的引导下一起祝贺Sam生日快乐。
Ss: Good morning（afternoon），Miss Deng.
T:What’s your name?
Ss:My name is...
T:Let’s play a game.
Ss:Great!
2、Play a game：速算小达人：
4+1= 5-3= 6-2= 8-5= 1+3=
3、报数：由每组的前四名学生起立报数，先从1-5，再从5-1，然后全班边做手势，边从1数到5，再做着手势从5数到1.
Four and five！Four and five！
Jump up high！Jump up high！
our and five！Four and five！
Jump up high！Jump up high！
二、Revision
1、师生对话：
T：Good morning（afternoon），boys and girls.
S1：Hello,Mike!This is my friend,Sam.
Mike:Hi,Sam.
S1:Happy birthday!
Mike:Thank you.
S1:Look!This is a birthday cake.Here you are.
Mike:Oh,great!Let’s eat the birthday cake.
教学难点：了解一些与数字有关的生活常识，灵活运用数字1～6，学会用英语做简单的加法运算。
课前准备
1.单词图片和单词卡片
2.录音机，配套磁带
教
学
过
程
一、Warm-up
Let’s chant：
活动方式：教师播放录音，学生跟着录音边说边做动作。
Jump！Jump！Jump！One，two，three！
Jump！Jump！Jump！Three，two，one！
（3）带读句子：How old are you?I’m ...提醒学生注意I’m的发音。
（4）Play a game:问答接力
活动方式：教师走到以为学生跟前，说：How old are you?该生回答：I’m ...该生回答后，走到另以为学生跟前说：How old are you?
以此类推，进行问答接力。
Ss：Happy birthday！
然后请一组的同学逐一向Sam说:Happy birthday！
（2）T：我想问一下我们的小寿星几岁啦？How old are you？你几岁啦？
Let’s count the candles.让我们一起数一数蜡烛。
One,two,three,four,five,six.He’s six years old.