2020届高三语文一轮复习知识点总动员11古代诗歌阅读诗含答案解析
2020年高考语文复习：古典诗歌鉴赏 练习题(含答案)
2020年高考语文复习：古典诗歌鉴赏练习题(含答案)2020年高考语文复：古典诗歌鉴赏练题一、赏析意象作用练前提示：意象是古代诗歌表情达意的主要载体。
赏析意象的作用，需注意以下四个方面：①造境：渲染气氛，奠定基调，营造意境。
②写人：衬托人物，铺垫蓄势。
③抒情：感发兴寄，表达情感。
④结构：或为线索，或为中心。
1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
绝句注XXX肠断春江欲尽头，杖藜XXX。
颠狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流。
注：此诗写于XXX寓居成都草堂的第二年(761)，安史之乱尚未平定。
诗中“柳絮”“桃花”意象有何作用？请简要分析。
答案：柳絮、桃花为暮春典型意象，诗人借景抒情，表达春尽之时的伤心断肠之情。
通过反衬和拟人手法，柳絮随风、桃花逐水而去，以二者的无情反衬诗人的有情、多情。
同时，以物喻人，以颠狂柳絮和轻薄桃花比喻势利小人，讽刺他们随波逐流，表达诗人对黑暗现实的不满与忧国忧民的情怀。
2.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
故衫XXX暗淡绯衫称老身，半披半曳出朱门。
袖中吴郡新诗本，襟上杭州旧酒痕。
残色过梅看向尽，故香因洗嗅犹存。
曾经烂熳三年著，欲弃空箱似少恩。
注：①本诗作于宝历元年(825)，时XXX从忠州刺史徙杭州刺史再徙苏州刺史。
②绯衫：大红色官服。
唐代官员三品以上着紫红，四品、五品以上官员的朝服为绯红。
③梅：梅雨季节。
诗人想借“故衫”抒发怎样的心情？请结合诗句简要分析。
答案：首联用“绯衫”“老身”自嘲，表达了诗人年事已高未获提拔重用的苦闷之情。
中间两联借绯衫依旧感慨职位依旧，为职位长期得不到升迁而苦恼。
尾联“欲弃空箱似少恩”借旧衣不可弃，暗喻旧臣不宜疏远，表达了诗人希望得到皇上提拔重用的心情。
3.阅读下面两首诗，然后回答问题。
宿陕府北楼奉酬崔大夫二首XXX其一楼压黄河山满坐，XXX谁忍卧。
人定军州禁漏传，不妨XXX城头过。
其二一别XXX三四春，再来应笑尚风尘。
昨宵唯有楼前月，识是XXX酒人。
答案：这两首诗都以“楼”为主要意象。
【古代诗歌阅读+名篇名句默写】 古代诗歌阅读真题汇总(原卷+解析)-高考语文一轮复习考点精讲(全国)
2020年高考古代诗歌鉴赏真题汇编(二)(2020·全国卷I·T14、15)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首唐诗,完成14、15题。
奉和袭美①抱疾杜门见寄次韵陆龟蒙虽失春城醉上期,下帷裁遍未裁诗②。
因吟郢岸百亩蕙③,欲采商崖④三秀芝。
栖野鹤笼宽使织,施山僧饭别教炊。
但医沈约⑤重瞳健,不怕江花不满枝。
【注】①袭美:陆龟蒙的好友皮日休。
②下帷:放下室内悬挂的帷幕。
指教书。
裁诗:作诗。
③《楚辞·离骚》:“余既滋兰之九畹兮,又树蕙之百亩。
”比喻培养人才。
④商崖:这里泛指山崖。
⑤沈约:南朝诗人,史载其眼中有两个瞳孔。
这里以沈约代指皮日休。
14.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) ( )A.作者写作此诗之时,皮日休正患病居家,闭门谢客,与外界不通音讯。
B.由于友人患病,原有的约会被暂时搁置,作者游春的诗篇也未能写出。
C.作者虽然身在书斋从事教学,但心中盼望能走进自然,领略美好春光。
D.尾联使用了关于沈约的典故,可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。
15.请简要概括本诗所表达的思想感情。
(6分)答:(2020·全国卷Ⅱ·T14~15)阅读下面这首宋诗,完成14、15题。
读史王安石自古功名亦苦辛,行藏终欲付何人。
当时黮闇①犹承误,末俗纷纭更乱真。
糟粕②所传非粹美,丹青难写是精神。
区区岂尽高贤意,独守千秋纸上尘。
【注】①黮闇:蒙昧,糊涂。
②糟粕:这里用来指代典籍,也作“糟魄”,《庄子·天道》:“然则君之所读者,古人之糟魄已夫。
”14.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) ( )A.这首诗从大处着眼,并非是针对某个具体的历史事件、历史人物而作。
B.历代高人贤士一世奔忙,建立功业,但无法避免身后湮没无闻的可能。
C.历史人物在其所处的时代已经难免被误解,在世俗的传言中更会失真。
D.颈联的上下两句反复陈说,表明诗人的观点,堪称这首诗的警策之语。
2020届高考语文一轮复习考点规范练十一文学常识识记和名篇名句默写(含解析)(最新整理)
考点规范练十一文学常识识记和名篇名句默写(一)文学常识识记1。
下列诗句描写的场景最适合用水墨画来表现的一联是 ( )A。
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色.B.返景入深林，复照青苔上。
C。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
D.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
2。
下列文学常识,解说不正确的一项是( )A.古人的号是一种固定的别名,因此又叫“别号"。
例如陶渊明号“五柳先生"，李白号“青莲居士”,欧阳修号“六一居士”,又号“醉翁”。
B.“表”即“奏表”，是古代臣子呈给帝王的一种文书,常含表志陈情、诉说心曲之意,如《出师表》《陈情表》。
C。
《庄子》是庄子及其后学的著作总集,共三十三篇,中国学术界通行的看法是内篇为庄子所著,外、杂篇可能掺杂了庄子门人和后学以及道家其他派别的作品.D。
六艺经传：六经的经文和传文。
六艺,指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《论语》六种经书。
《乐》久已失传,这是沿用古代的说法.又称作“六经”。
3。
下列各项中，对应不正确的一项是( )A。
《古诗十九首》-—文人五言诗——《文选》——南朝梁萧统B.项羽-—《史记·本纪》——纪传体——司马迁C.桑地亚哥—-好运老人-—《老人与海》--海明威D.翠翠——《边城》--小说——沈从文4.下列各项中，对应不正确的一项是（）A.《曹刿论战》-—左丘明——《战国策》B。
《天净沙·秋思》-—马致远——元代C.《威尼斯商人》——莎士比亚-—英国D。
《儒林外史》——吴敬梓—-清代5。
下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( )A。
古代学校的名称有“校”“庠”“序"等。
办学的形式先秦有“国学”和“乡学”之分,后代还有“太学”“国子监”“书院”“私塾”等。
B。
“冠礼”是指古代男子成年时(十六岁）加冠的礼节；“再拜”指先后拜两次，表示礼节之隆重.旧时书信末尾也常用“再拜”,以表示敬意。
C。
古诗文中常说的“岁寒三友"指的是松、竹、梅，“花中四君子"指的是梅、兰、竹、菊。
2020年高考专题 高三语文古代诗歌阅读(解析版)
专题古代诗歌阅读（解析版）【考点解读】古代诗歌阅读主要考查学生的鉴赏评价能力：（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；（2）评价作品的思想内容和作者的观点态度。
对形象、思想情感、表达技巧的考查是诗歌鉴赏命题的重点，尤其是思想情感的考查每年都会涉及，因此在依据考纲考点备考的过程中，要侧重对这几个考点的备考。
【命题角度】古代诗歌鉴赏由两个小题构成，一个单选题一个主观题，单选题侧重于考查综合鉴赏诗歌内容，而主观题主要考查形象、思想情感和表达技巧等内容。
近期的高考模拟试题中，诗歌取材范围主要以唐宋作品为主，宋代诗歌备受青睐。
因此在备考中全面涉猎各朝代的各题材诗歌作品的同时，仍要加大对唐宋诗歌备考的力度。
分题材对诗歌鉴赏进行备考，明确各题材的主题内容和情感方向，规范各考点答题思路和答题模式。
【方法点睛】(一)解读形象、情感。
解读形象情感，先要总结概括出诗中描绘歌咏的主要形象，再结合诗句分析所咏形象的基本特征，再指出所塑造形象的意义、分析作者的思想感情。
解读诗歌的形象、情感，通常要从以下几个角度切入：从题目序言切入，有的题目序言中点明事件的时间、地点、写作缘起等；从关键的标志性、暗示性词句入手；从背景、作者切入，比如宋代的很多诗词都与破碎山河相联系等；从具体的环境描写及人物动作等方面切入，具体细节具体分析能发现抒情主体的情感变化等。
具体解答时一般的答题模式：用了什么手法，刻画了什么形象(或意境)，表达了怎样的情感。
(二)分析意境。
分析意境就是先描述一番诗中所描绘的景象，再用概括的语言总结出其整体上的特色(如氛围特点“孤寂清冷”“恬静优美”“雄浑壮阔”“萧瑟凄凉”等)、给人的感受，当然意境的分析离不开对诗人情感的把握。
解答这类题目要注意以下几点：1.找出诗中的物象、意象；2.展开联想和想象，用自己的语言再现画面；3.点明景物所营造的氛围特点；4.表达了诗人什么样的思想感情。
(三)鉴赏语言。
如果是“炼字炼句”，解释该字在句中的含义，应首先把该字放入原句中展开联想描述景象，然后指出运用了某种表达技巧并分析其效果，必要时点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的情感。
2020届高三语文一轮复习 知识点总动员14名篇名句默写含解析
4、补写出下列句子中的空缺部分。
1.忧国忧民是古代诗人在其诗歌中常表达的一种情感，如杜甫《谒先主庙》中的“向來忧国泪，寂寞洒衣巾。”在《离骚》中表达这种情感的句子是“____________,____________”。
2.杜牧在《阿房宫赋》中用谷粒作为比较对象，从细致之处突出阿房宫耗费之巨的两个句子是“____________________，____________________”。
3.刘禹锡在《陋室铭》中用“____________________”来表明自己经常和有文化的人切磋学问；“____________________”一句写出了作者伤身的公务，自由舒适的生活。
2.陆游在《游山西村》中说农着简朴衣装，古风犹存，“_____________”一句展现了祈求农事丰收的热闹场景。
3.苏轼的《赤壁赋》中写在皎洁的月光的照耀下，白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片的句子是“______________，_______________。”
3.辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》上片中“ ”以两个连续性的动作塑造了一个壮士形象，下片写如果能完成功业，就会“ ”。
3、补写出下列句子中的空缺部分。
1.庄子《逍遥游》中“_____________，____________”两句表明了宋荣子已经达到了宠辱不惊的人生境界。
2.陶渊明《饮酒(其五)》中写自己虽然居住在人世间，但并无世俗的交往来打扰的原因是“_________________”；自己从大自然的美景中领悟到了人生的真意，却“_____________________”。
3.在《诗经·氓》中，“________________”一句是女子宽慰“氓”的言语，“_______________”一句则允诺了最终的婚期。
2020届高考语文一轮复习古诗文阅读精练：(10)默写含解析
(1) 在《饮酒》（其五）中，表明作者本想把人生的真义说明白，却又突然感到不可言传的诗句是
“
,
”。
(2) 在《念奴娇· 赤壁怀古》 上阕中， 以“
”一句收束了对赤壁雄奇景物的描写，
同时又以“
”一句引出下阕对风流人物的追念。
(3) 韩愈在《师说》中抨击了当时“士大夫之族”耻于从师的错误观念，倡导从师而学的风气，
及诗人内心难言的悲慨。
4、补写出下列句子中的空缺部分。
1. 韩愈在《师说》中阐明择师方面不分地位高低和年长年少的原则：“
_____________ ”，无论年长
年少，“_____________ ”，就是老师存在的地方。
2. 欧阳修《醉翁亭记》中“_____________，_____________”两句，描绘出两幅对比鲜明的画面，准确
18、补写出下列句子中的空缺部分。
1. 诸葛亮在《出师表》 中回顾汉代历史 , 总结其兴衰的原因 : 亲近贤臣 , 疏远小人 , “___________”；
而亲近小人 , 疏远贤臣 , “__________”．
2. 在《逍遥游》中 , 庄子认为 , 即使是“ _______________,______________ ”的宋荣子 , 也依然没
庄子认为山野中的雾气和空气中的尘埃的形成原因是 2、补写出下列句子中的空缺部分。
_________________ 。
1. 《卫风·氓》里，女主人公想与“氓”白头到老结果心生怨恨，以“
，
”来
比喻凡事都有边际，愁苦也该有个尽头。
2. 荀子在《劝学》中，用“
，
”这两句话告诫人们整日空想不如踏实学习收获更
慎追击的直接原因则是“ _______”。 （ 2）《庄子·逍遥游》中写到，只有拥有强有力的背与翼，大鹏才得以“ ____，____”，然后乘着 六月的风离开北冥，并生发出观雾如马、问天正色的豪情。 （ 3）杜甫《登高》中“ ____，____”两句集中表现了夔州秋天的典型特征，如建瓴走坂、百川东 注，前人把它誉为“古今独步”的“句中化境”。
新高考语文一轮复习诗歌鉴赏 知识点-+典型题含答案解析
新高考语文一轮复习诗歌鉴赏知识点-+典型题含答案解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首唐诗，完成各题。
寒食还陆浑别业①宋之问洛阳城里花如雪，陆浑山中今始发。
旦别河桥杨柳风，夕卧伊川桃李月。
伊川桃李正芳新，寒食山中酒复春。
野老不知尧舜力，酣歌一曲太平人②。
【注释】①陆浑别业，位于洛阳西南的陆浑县伊水之滨，是宋之问的别墅，公务之暇，他常前往消闲度假。
②典出《帝王世纪》，帝尧之世，天下太平，百姓无事。
有八九十老人，击壤（古代一种木制的玩具）而歌。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗歌首句运用了比喻的修辞手法，把花比作雪，形象地写出洛阳满城飞花、缤纷如雪的美景。
B.诗歌第二句与首句形成对比，说明山中景色与洛阳城的不同，花朵才刚刚绽放，可尽情欣赏。
C.颔联紧扣标题中的“还”字，诗人早上告别洛阳城中的美景，晚上就看到了陆浑别业的美景。
D.诗人在寒食节回到陆浑别业，山中不但春景迷人，而且春酒醉人，让诗人不禁生出归隐之情。
（2）尾联中的“野老”，有人认为是诗人自己，有人认为是山野中的寻常老人，你怎么看？请阐述理由。
2．阅读下面这首宋诗，完成各题对酒①陈与义新诗满眼不能裁②，鸟度云移落酒杯。
官里簿书无日了，楼头风雨见秋来。
是非衮衮书生老，岁月匆匆燕子回。
笑抚江南竹根枕，一樽呼起鼻中雷。
【注释】①宣和六年，诗人时任符宝郎，后因事罢职而出监陈留酒税。
②裁：写诗（1）请分析首联的作用。
（2）请简要概括全诗的思想感情。
3．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
病后登快哉亭①贺铸经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。
病来②把酒不知厌，梦后倚楼无限情。
鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。
故园又负黄华③约，但觉秋风发上生。
【注释】①快哉亭，位于彭城(今徐州)东南角的城隅之上，由苏轼命名。
②病来，病愈之后。
③黄华，菊花。
（1）下列对这首诗的赏析，最恰当的一项是（）A．诗歌首句以轻雨将住、蝉声起鸣起兴，以蝉的“得意”烘托自己病愈后的愉悦心境；次句由“听”转“见”，心境也由愉悦转为感伤。
全国及各地2020年高考语文卷【古代诗歌阅读题及答案解析】汇集
2020 年浙江省高考题） （二）阅读下面两首诗，完成 19—20 题。（8 分） 秋江送别 [唐]王勃 归舟归骑俨成行，江南江北互相望。 谁谓波澜才一水，已觉山川是两乡。 送柴侍御 [唐]王昌龄 沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。
4
青山一道同云雨，明月何曾是两乡？ 19．这两首送别诗在情感上，《秋江送别》突出________；而《送柴侍御》突出________，与王勃《送杜 少府之任蜀川》中的“海内存知己，天涯若比邻”情怀类似。（2 分） 20．前人评《送柴侍御》“翻新脱妙”。比较《秋江送别》与《送柴侍御》两诗的后两句，分析后者写法 的妙处。（6 分）________________________
D．诗中以禅理喻诗的内容，既可为赵伯鱼提供指点，也具有普遍的意义。
16．作者主张什么样的学诗途径？请结合诗歌内容简要分析。（6 分）
答案： （二） 15．B 16．①先要“遍参诸方”，以前人为师，经过长期艰苦的学习；②然后“一朝悟罢”，领悟到诗歌艺术的 真旨，就能信手拈出，皆成佳作。
2020 年全国 I 卷高考题） (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首唐诗，完成 14-15 题。 奉和袭美抱疾杜门见寄次韵① 陆龟蒙 虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗②。 因吟郢岸百亩蕙③，欲采商崖三秀枝④。 栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。 但医沈约重瞳健⑤，不怕江花不满枝。
极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。
我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。
人才自古要养成，放使干霄战风雨。
【注】①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。
14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（
）
A. 诗人看到盘中摆放的一对剥去外皮的竹笋，洁白鲜嫩，不禁眼前一亮。
2020届高考语文(人教版)一轮复习 诗歌鉴赏作业Word版含答案
2020届一轮复习人教版诗歌鉴赏作业形象类题目1．阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。
送魏万之京李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。
莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
这首诗描绘了一幅怎样的画面？请结合全诗简要分析。
推导流程：本题考查鉴赏景物形象的能力。
【答案】描绘了一幅寒秋送别的凄凉画面。
落地的寒霜透出了寒意，鸿雁的哀鸣令人悲伤，云山茫茫行路难，寒冷的树色令人悲凉，这一切构成了一幅凄凉的画面。
【解析】（1）筛选典型意象。
诗中的典型意象有：__________________________________________。
（2）描述图景画面。
根据上面筛选出的典型意象，运用联想和想象，把意象连缀成富有诗意的画面。
（3）概括画面特点。
根据画面内容概括画面特点，描绘了一幅_____________________画面。
自主尝试：______________________________________________________________________________________________________________[推导流程]（1）游子、离歌、微霜、鸿雁、云山、关城树色、御苑砧声（3）寒秋送别的凄凉2.简析下面这首宋词的人物形象。
诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戊梁州。
关河梦断何处，尘暗旧貂?胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生谁料，心在天山，身老沧洲。
注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。
陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。
【答案】诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。
诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。
诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。
3.阅读下面这首宋词，完成后面的问题。
蝶恋花送春朱淑真楼外垂杨千万缕，欲系青春，少住春还去。
犹自风前飘柳絮，随春且看归何处？绿满山川闻杜宇，便做无情，莫【注】也愁人苦。
2020届高考语文一轮复习古诗文阅读精练：(7)古代诗歌阅读·诗(附答案解析)
古代诗歌阅读·诗1、阅读下面诗歌，完成后面问题。
东坡苏轼雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。
莫嫌荦确坡头路,自爱铿然曳杖声。
注释：荦确[ luò què ] 指怪石嶙峋貌，或者坚硬貌。
铿然:声音响亮貌。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的—项是（）A.“东坡”本是一片菜地，作者被贬到黄州后，不仅躬耕于此，还自称东坡居士，可见作者甚喜欢此地。
B.首句着—“洗”—“清”，凸显了此时东坡之上，月光皎洁，碧空无尘，雨后一片澄澈，让人欢喜的情境。
C.“野人”一般泛指村野之人；农夫。
诗中的“野人”和“几树垂柳官道斜，不成村落野人家。
”中的“野人”意思相同。
D.这首诗句句是言景，又无句不是言情，寓情于景，诗人将他对待仕途挫折的态度融入到了客观风物之中。
2.诗的最后两句有何含意？请简要分析。
2、阅读下面这首唐诗，完成问题。
送进士下第归南海①曹邺数片红霞映夕阳，揽君衣袂更移觞。
行人莫叹碧云晚，上国②每年春草芳。
雪过蓝关③寒气薄，雁回湘浦怨声长。
应无惆怅沧波远，十二玉楼④非我乡。
注释：①南海:今广州佛山一代。
②上国:指京城。
③蓝关、湘浦:地名，均为朋友归南海必经之地。
④十二玉楼:传说昆仑山有五城十二楼，是仙人居住的处所，多指隐居之所。
1.下面对本诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联描绘了夕阳下的一幅送别图。
夕阳斜照，几片红霞，诗人和朋友，手挽着手，饮酒送别。
在轻快明丽的景色衬托下，友朋宴别的感情显得深情而明朗。
B.颔联中“每年春草芳”承接前句“行人莫叹”，用借代手法，诗意委婉含蓄，代指京中每年都举行科举考试，中举的机会很多，不必为一次失败而消沉。
C.颈联对仗工整，情意深长。
蓝关、湘浦是友人前往南海的必经之地。
遥想友人经过蓝关之后，寒气减弱，衣着须注意；湘浦雁回，思念之情当会萌生。
D.古人送别诗，多是渲染别情的孤楚、悲苦，本诗没有像一般送别诗悲叹、沉浸于别离的凄苦，而是意境鲜明，语气亲切委婉，格调清新明丽，别具一格。
完整版高考语文一轮复习诗歌鉴赏 知识归纳总结含答案解析
完整版高考语文一轮复习诗歌鉴赏知识归纳总结含答案解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，完成下列小题。
秣陵（清）屈大均牛首开天阙，龙岗抱帝宫。
六朝春草里，万井落花中。
访旧乌衣少，听歌玉树空。
如何亡国恨，尽在大江东！秣陵怀古（清）纳兰性德②山色江声共寂寥，十三陵树晚萧萧。
中原事业如江左，芳草何须怨六朝。
【注释】①秣陵：今南京市，秦朝称为秣陵。
牛首、龙岗均为南京山名。
②纳兰性德，曾任清圣祖侍卫，《秣陵怀古》为他护驾清圣祖祭明陵后所作。
（1）《秣陵》的颈联，运用了________和________两个典故，形象地表现了当日金陵人事之凋零。
（2）有人说，纳兰性德既是站在本朝立场贬抑明王朝，又是站在历史发展的高度来评价明朝的兴替变化，其所持观点远在许多秣陵怀古诗之上。
请联系这两首诗谈谈你的理解2．阅读下面的诗歌，回答问题。
念奴娇•中秋苏轼凭高眺远，见长空万里，云无留迹。
桂魄飞来，光射处，冷浸一天秋碧。
玉宇琼楼，乘鸾来去，人在清凉国。
江山如画，望中烟树历历。
我醉拍手狂歌，举杯邀月，对影成三客。
起舞徘徊风露下，今夕不知何夕？便欲乘风，翻然归去，何用骑鹏翼。
水晶宫里，一声吹断横笛。
【注释】本诗是作者被贬黄州时作。
水晶二句：李肇《唐国史补》卷下：李舟以笛遗李牟，"牟吹笛天下第一，月夜泛江，维舟吹之……甚为精壮，山河可裂……及入破，呼吸盘擁，其笛应声粉碎”。
李牟，或作李谟。
此喻胸中豪气喷薄而出。
（1）分析“江山如画，望中烟树历历。
”在词中的作用。
（2）请从下片入手，结合全词，分析作者表达的情感态度。
3．阅读下面这首诗，完成各题。
羸骏白居易一骅骝失其主，赢饿无人牧向风嘶一声，莽苍黄河曲。
蹋冰水畔立，卧雪冢间宿。
岁暮田野空，寒草不满腹。
岂无市骏者?尽是凡人目。
相马失于瘦，遂遗千里足。
村中何扰扰?有吏征刍粟。
输彼军厩中，化作驽骀①肉。
【注释】①驽骀：指劣马。
（1）本诗以骏马被弃之后的不幸遭遇，暗含着对________的同情和对________的呼吁。
完整版高考语文一轮复习诗歌鉴赏 知识点及练习题及答案
完整版高考语文一轮复习诗歌鉴赏知识点及练习题及答案一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
骢马（唐）万楚金络青骢白玉鞍，长鞭紫陌野游盘。
朝驱东道尘恒灭，暮到河源日未阑。
汗血每随边地苦，蹄伤不惮陇寒。
君能一饮长城窟①，为报天山行路难。
【注】①长城窟：相传长城下有泉窟，可以饮马。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 诗歌开篇即于读者眼前展现出一匹形貌引人注目、气度不凡的良马。
B. 颔联以夸张的手法表现骢马被主人驱驰，需日行千里的艰辛与无奈。
C. 诗歌从马的外在风神写到内在精神，形象生动地表现出骢马的神骏。
D. 全诗格调高亢，豪放壮阔，体现了盛唐奋发昂扬、热情奔放的诗风。
（2）诗歌尾联“能”“尽”二字如何表达作者的情感？请简要分析。
答案：B解析：（1）B（2）①“能”、“尽”二字，写出了主人对马的期望与信任；②作者托物言志，明是赞马，实为喻人；③表现了作者昂扬奋发的进取精神和立功边陲的宏伟抱负。
【解析】【分析】（1）B项，“骢马被主人驱驰，需日行千里的艰辛与无奈”错误。
颔联写马的敏捷、矫健和雄风。
“朝驱东道尘恒灭，暮到河源日未阑”，早晨骏马奔驰在长安的大道上，扬起的尘土很快消散；傍晚到达黄河的发源地，太阳尚未下山。
“朝”、“暮”，早晚仅为一天，说明时间的短促，“东道”、“河源”，两地相距数千里，用以夸张空间的阔远。
“尘恒灭”、“日未阑”，表现骢马飞奔的神速、锐意进取的雄风。
故选B。
（2）“能”、“尽”二字，充分表达了主人对马的信任，认为其定能为人驰骋，为国尽职，肩负起横行关塞、守边保疆的重任。
反之，也表明了骢马的决心、壮志和宏愿。
托物言志，明是赞马，实为喻人，表现诗人自己的胸襟和抱负。
只要能有建功立业、为国献身的机会，哪怕是奔赴长城内外和历尽艰难险阻的天山也在所不辞，表现了骢马的不甘寂寞、一展宏图的雄心壮志，同时也表现了诗人昂扬奋发的进取精神和立功边陲的宏伟抱负。
故答案为：⑴B；⑵①“能”、“尽”二字，写出了主人对马的期望与信任；②作者托物言志，明是赞马，实为喻人；③表现了作者昂扬奋发的进取精神和立功边陲的宏伟抱负。
2020年高考语文学业水平测试一轮复习 专题十 诗歌鉴赏
专题十诗歌鉴赏1．(2017年1月·广东学考·T16～17)阅读下面的宋诗，完成后面的题目。
雪后到乾明寺，遂宿〔宋〕苏轼门外山光马亦惊，阶前屐齿我先行。
风花误入长春苑，云月长临不夜城。
未许牛羊伤至洁，且看鸦雀弄新晴。
更须携被留僧榻，待听摧檐泻竹声。
(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )A．这首诗写雪，却不着一个“雪”字，手法精妙，韵味无穷。
B．颔联讲究对仗，如“风花”对“云月”，“误入”对“长临”。
C．颈联的“弄”字生动形象地写出了雪后鸦鹊的活泼欢乐。
D．本诗最后一句写作者听到了融化的雪从竹叶上滑落的声音。
解析：本诗最后一句写作者听到了融化的雪从竹叶上滑落的声音。
错误。
作者是“待听”。
答案：D(2)结合全诗，谈谈你对“门外山光马亦惊，阶前屐齿我先行”这两句诗的理解。
答：___________________________________________________________________________________________________________答案：第一句化用温庭筠、韦庄诗意，温庭筠《侠客行》：“白马夜频惊，三更灞陵雪。
”韦庄《和同年韦学士华下途中见寄》：“马惊门外山如活。
”用“马亦惊”来烘托漫山皆雪，一片银色世界。
一开头就给人造成强烈印象，起笔不凡。
第二句以“阶前屐齿”写“到乾明寺”，以“我先行”，写他对雪景的酷爱——以先赏为快。
2．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
赠孙思顺杨载天涯相遇两相知，对榻清谈玉屑①霏。
芳草漫随愁共长，青春不与客同归。
薰风池馆蛙声老，落日帘栊燕子飞。
南浦②他年重到日，湖山应识谢玄晖③。
注：①玉屑：喻美好文辞。
②南浦：地名，古诗词中常借指送别之地。
③谢玄晖：谢朓，字玄晖，南朝颇有才华的大诗人，以山水诗名世。
(1)与“芳草漫随愁共长”中“芳草”所营造之意境最接近的一项是( )A．晴川历历汉阳树，芳草．．萋萋鹦鹉洲。
2020年高考语文一轮复习 古诗文(精题解析) 新人教版必
过关演练1.下列词语中加点字的注音无误的一项是（）A.窥．测（ｋuī）逡．巡（ｑūｎ）鞭笞．（ｃｈī）B.饿莩．（ｐｉǎｏ）鸡豚．（ｔúｎ）孝悌．（dì）C.参省．（ｓｈěｎɡ）槁暴．（ｐù）弃甲曳．兵（ｙè）D.行．伍（ｈáｎɡ）氓．隶（ｍéｎɡ）万乘．（ｃｈéｎɡ）解析：B项，“悌”应读“ｔì”；C项，“省”应读“ｘǐｎɡ”；D项，“乘”应读“ｓｈèｎɡ”。
答案：A2.下列加点词语的解释有误的一项是（）A.王无罪岁．，斯天下之民至焉（年成）B.假舆马者，非利足也，而致．千里（到达）C.不爱．珍器重宝肥饶之地（喜欢）D.余嘉．其能行古道（赞许）解析：C项，“爱”应是“吝惜”之意。
答案：C3.下列各组句子中全不含通假字的一项是（）解析：A项，“涂”通“途”，“有”通“又”；B项，“从”通“纵”，“不”通“否”；C项，“生”通“性”，“车柔”通“煣”。
答案：D4.下列加点词的词义与现代汉语相同的一项是（）A.七十者可以．．食肉矣B.非蛇鳝之穴无可寄托．．者C.吾尝终日．．而思矣D.小学．．而大遗解析：C项，“终日”古今义均为“整天”。
A项，古义：可以凭借；今义：表示许可。
B 项，古义：寄居，安身；今义：把希望、感情等放在某人身上或某种事物上。
D项，古义：小的方面学习；今义：指对儿童、少年实施初等教育的学校。
答案：C5.下列加点词的意义和用法相同的一项是（）解析：D项，连词，均表转折。
A项，没有实在意义的衬字/宾语前置的标志。
B项，介词，对于/介词，比。
C项，介词，把/介词，用。
答案：D6.下列各句中加点词用法相同的一项是（）①然而不王者②上食埃土③吾从而师之④外连衡而斗诸侯⑤赢粮而景从⑥而耻学于师⑦闻舟中夜弹琵琶者⑧圣人之所以为圣A.①③⑧B.②④⑥C.①⑤⑧D.②⑤⑦解析：②⑤⑦均为名词作状语，①是名词作动词，③是名词的意动用法，④是动词的使动用法，⑥是形容词的意动用法，⑧是形容词作名词。
2020届高三一轮复习 诗歌赏析单元测试
2020届高三一轮复习单元测试诗歌赏析（五）1、阅读下面这首宋诗,完成问题。
次韵平甫①金山②会宿寄亲友王安石天末海门横北固,烟中沙岸似西兴③。
已无船舫犹闻笛,远有楼台只见灯。
山月入松金破碎,江风吹水雪崩腾。
飘然欲作乘桴计,一到扶桑④恨未能。
【注】①平甫:王安国的字,安国为安石长弟。
②指镇江的金山寺。
③西兴:浙江杭州萧山西兴镇,范蠡曾筑城于此,吴越曾在此鏖战。
④扶桑:古代神话中海外的大树,又传说为东方海中的古国名。
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )A.第一句起笔横空而来,句中“天末”“海门”“横”等词营造了宏阔的画面。
B.第二句视线拉近,描写眼前景物,以“沙岸”与“西兴”相比,大大丰富了诗意。
C.第三、四句写夜色中金山的所见所闻,作者在描写中极力表现了市井夜景的凄凉。
D.前六句诗,作者以时间为序,写了由黄昏到初夜再到深夜的过程,章法井然有序。
2.这首诗中间两联写景颇为精妙,请简要分析。
2、阅读下面这首唐诗,完成问题。
清明二首(其二)杜甫此身飘泊苦西东,右臂偏枯①半耳聋。
寂寂系舟双下泪,悠悠伏枕左书空②。
十年蹴鞠③将雏远,万里秋千习俗同。
旅雁上云归紫塞④,家人钻火用青枫⑤。
秦城楼阁烟花里,汉⑥山河锦绣中。
春水春来洞庭阔,白苹愁杀白头翁。
【注】①偏枯:麻痹。
②左书空:用左手在空中写字。
③蹴鞠:踢球。
④紫塞:泛指北方。
⑤青枫:古人钻木取火,四时各异其木。
《周礼·月令》规定,春天用柳,夏天用枣杏和桑柘,秋天用柞树,冬天用槐檀。
春季当用柳,荆楚却用青枫。
⑥汉主:指唐皇。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A.第二联近承首联,“系舟”对应“飘泊”,“左书空”对应“右臂偏枯”,将老病漂泊的境况具象化。
B.第五联里的“秦城”“汉主”含蓄深婉,真切动人地表达了诗人想念京华之深,欲归故都之切。
C.尾联以“春”“白”叠用见妙,春水归向洞庭, 白苹逢春生长,让原本愁苦的诗人又顿感欣慰。
D.本诗前三联侧重叙事,叙中融情,后三联重在写景,景真情切,两大部分双峰并峙,各显千秋。
高考语文一轮复习古代诗歌鉴赏习题及答案
高考语文一轮复习古代诗歌鉴赏习题及答案古代诗歌鉴赏(一)阅读下面这首唐诗，完成6～7题。
(9分)落花①李商隐高阁客竟去，小园花乱飞。
参差连曲陌，迢递②送斜晖。
肠断未忍扫，眼穿仍欲归。
芳心向春尽，所得是沾衣。
【注】①本诗写于会昌六年(公元846年)，作者正闲居永业，因陷入牛李党争之中，境况不佳，心情郁闷。
②迢递：高远貌，此处指落花飞舞之高远者。
6．以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )A．全诗吟咏“落花”，表明所写是暮春时节，洋溢着伤春惜花之感，情思如痴，委婉动人。
B．颔联从时间到空间的角度，写出了花影翻飞迷离连接着弯弯的小径，落花飞舞到达高远之处，迎来脉脉斜晖。
C．“沾衣”，是指落花的花瓣飘落在诗人的衣襟上，也指泪落衣襟，渲染了一种凄凉的氛围，表达了作者在春尽花谢之时看花的心意，徒留伤感。
D．全诗基本采用白描，而落花与惜花者之情态全出，在淡淡的背景下，稀疏的笔意中，表达了诗人细致微妙的情思，把落花季节写得愁肠寸断。
解析B项，“颔联从时间到空间的角度”错误，从诗中来看，“参差连曲陌，迢递送斜晖”，意思是“花影参差迷离接连着弯弯小径；远望落花回舞映着斜阳的余晖”，可见应该是从空间到时间的角度。
答案B7．结合全诗，分析尾联中“芳心”的多层含义。
(6分)答：____________________________________________________________________ _________答案尾联运用了双关的手法，一是叹花，多情的花朵用自己的美艳点缀春色，最终得到的却是凋落飘零沾人衣裙的结局；二是叹己，“我”虽有怜惜芳菲之心，然而无计留春，最终只落得怆然泣下，泪沾衣襟的结果，借落花抒发自己素怀壮志，却不见用于世的凄婉和感慨。
(二)阅读下面这首宋诗，完成8～9题。
(9分)暮步至江上①吕本中客事久输鹦鹉杯，春愁如接凤凰台②。
树阴不碍帆影过，雨气却随潮信来。
山似敌人堪对饮，花如遗恨不重开。
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古代诗歌阅读诗1、阅读下面这首宋诗,完成各题。
六月二十日夜渡海①苏轼参横斗转欲三更,苦雨终风也解晴。
云散月明谁点缀?天容海色本澄清。
空余鲁叟乘桴②意,粗识轩辕奏乐声。
九死南荒吾不恨,兹游奇绝冠平生。
【注】①此诗为苏轼被贬海南岛后,遇赦北还渡海时所作。
②孔子曾说:“道不行,乘桴浮于海。
”1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A.“参横斗转”,指时近深夜,点出渡海的时间,又照应诗歌题目。
B.遇赦北归,诗人回想自身遭际,发出了空有乘桴渡海之意的感慨。
C.诗人被贬海南蛮荒之地,九死不恨,表达了对朝廷的忠贞之情。
D.诗歌融写景、抒情、议论于一体,自然贴切,格调明朗,意蕴深远。
2.诗的颔联有何含义?请简要分析。
2、阅读下面这首宋诗,完成各题。
干戈王中①干戈未定欲何之,一事无成两鬓丝。
踪迹大纲王粲传,情怀小样杜陵诗。
鹡鸰②音断云千里,乌鹊巢寒月一枝。
安得中山千日酒③,酩然直到太平时。
注:①王中南宋末诗人。
②鸰:一种嘴细、尾、翅都很长的小鸟,只要一只离群,其余的就都呜叫起来,寻找同类。
语出《诗•小雅•棠棣》。
③中山千日酒:传说中山有人造的酒,饮后能醉千日。
泛指美酒。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A.“干戈”是古代的两种兵器,一般泛指战争,暗示了诗歌表现的环境特点。
B.首联点题,“欲何之”暗示了战乱波及范围之广,而诗人自己也一事无成。
C.颔联以王粲和杜甫自比,表明其颠沛的行踪和忧伤的情怀与他们完全一样。
D.全诗充满着满腔的悲愤之情,但文字读来较为轻淡,情感表达比较委婉。
2.诗的最后两联是如何表情达意的?请简要分析。
3、阅读下面这首唐诗,完成问题。
醉后赠张九旭①高适世上谩相识,此翁殊不然。
兴来书自圣,醉后语尤颠。
白发老闲事,青云在目前。
床头一壶酒,能更几回眠②?【注】①张九旭:张旭,因张旭排行第九,故称张九旭;盛唐时期杰出的书法家,以草书著称,人称“草圣”;又喜饮酒,与李白等合称“饮中八仙”。
高适作为后生晚辈,这首赠张旭之作,是唐玄宗开元二十四年(736年)入长安与张旭相见共饮醉后所写。
②床头一壶酒,能更几回眠:化用了《世说新语·言语》中的“孔文举(即孔融) 有二子,大者六岁,小者五岁。
昼日父眠,小者床头盗酒饮之”。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A.该诗首联采用了欲扬先抑的手法,在世人与张九旭的比较中体现出张九旭的与众不同,一抑一扬,给人以强烈的印象。
B.该诗颈联把主人公张九旭写得十分传神,我们仿佛看到一位白发垂垂、蔼然可亲的老者,不问世事,一身悠闲,轻松自得。
C.尾联通过用典张九旭的生活情形,突出了酒对张九旭的重要意义;使用问句,避免了平铺直叙,语气带着调侃,显得格外亲切。
D.全诗在章法上虑实结合,首联只是诗人对张九旭的总的印象,是实写;以下各联即转入了对张九旭形象的具体刻画,是虛写。
2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?请简要说明。
4、阅读下面这首宋诗,完成各题。
题张仲隆快目楼壁刘仙伦①天上张公百尺楼,眼高四海气横秋。
只愁笑语惊阊阖②,不管栏杆犯斗牛。
远水拍天迷钓艇,西风万里入貂裘。
面前不着淮山碍③,望到中原天尽头。
[注]①刘仙伦,吉州庐陵(今江西古安)人,南宋人、布衣终生。
②阊阖,天门,天宫。
③淮山,淮南的山。
宋、金以淮河为界。
1.下列对这首诗的贯析,不正确的一项是( )A.首联以挟风带雨之笔横空而来,极写快目楼的巍峨形势,壮气横溢,为后面具体抒写铺垫蓄势。
B.颔联虚实结合写登楼游目欢笑恐惊天,却不知栏杆已冲霄汉。
一“愁”字生动写人惊奇之感。
C.颈联从视觉和触觉角度进一步写楼之高峻,以浪涛钓艇的远景和飓风透骨的触感衬托高楼之威势。
D.尾联写诗人既登高楼,便觉区区淮山不可障目。
一“望”字与陆游诗“中原北望气如山”情感相似。
2.有人评论本诗外豪放.内深沉,请结合全诗简要分析。
5、阅读下面的宋诗.完成下列小题。
曲江春望怀江南故人赵嘏①杜若②洲边人未归,水寒烟暖想柴扉。
故园何处风吹柳,新雁南来雪满衣。
目极思随原草遍,浪高书到海门③稀。
此时愁望情多少,万里春流绕钓矶④。
[注]①赵嘏,字承佑,楚州山阳(今江苏淮安)人,唐代诗人。
②杜若,香草名。
③海门,河流入海之处。
④钓矶,钓鱼时坐的岩石。
1.下列对诗歌有关内容的分析和概括,不恰当的一项是( )A.作者首联写“人未归”“想柴扉”,紧承题目“怀”字,足见其虽身处曲江之畔,但思念江南故乡的心情。
B.“水寒、烟暖”等意象点明早春时节,写出作者眼中所望之春景,为后三联表达感情烘托了气氛。
C.颈联作者极目远望,思念之情随离离原草而更显渺远,风浪阻隔使投递之信也愈显稀少。
D.尾联诗人发问“愁情不知多少”,转而以万里春江”的宏阔气势消解愁苦,以此收束,提升了诗歌的格调。
2.后人读此诗领联,言有“杨柳依依,雨雪霏霏”之感。
请就此赏析颔联的描写角度。
6、阅读下面这首宋诗,完成下列小题。
题酒家壁陆游①明主何曾弃不才②,书生飘泊自堪哀。
烟波东尽江湖远③,云栈西从陇蜀回④。
宿雨送寒秋欲晚,积衰成病老初来。
酒香菰脆丹枫岸,强遣樽前笑口开。
【注】①陆游终生以恢复中原为己任,然而,由于当权派奉行妥协投降的国策,他在政治上不断遭受压制和排斥。
②不才:孟浩然《岁暮归南山》诗:“不才明主弃,多病故人疏。
”③隆兴二年至乾道元年(1164年-1165年),陆游因触犯皇上,先后通判健康、镇江。
④乾道五年至淳熙三年(1168年-1177年)陆游先后在四川夔州、蜀州、嘉州、荣州为官。
淳熙九年,又入蜀任祠禄朝奉大夫,主管成都府玉局观。
他先后在四川为官十年,但都是微不足道的小官。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A.首联直抒胸臆,正话反说,明说“不才”,实为大才、有才之人,抒发了不被赏识、不被重用的伤痛。
B.颔联借景抒情,从小处着笔,描绘了烟波江湖,陇蜀云栈,东尽西从之景,于雄奇奔放的意境中见沉郁悲凉风格。
C.颈联对仗工整,前句写景,寒秋夜雨,凄冷萧瑟,情景交融,蕴藉深沉;后句叙事,写自己年老体衰,积衰成病。
D.尾联精选意象,美酒、脆菰、丹枫、笑口,明快宜人,一反前文阴沉色调,正所谓“乐景写哀,一倍增其哀”。
2.结合全诗,请简要分析诗人表达的“哀”情。
7、阅读下面这首诗，完成小题。
秋风（其二）杜甫秋风淅淅吹我衣，东流之外西日微。
天清小城捣练急，石古细路行人稀。
不知明月为谁好，早晚孤帆他夜归。
会将白发倚庭树，故园池台今是非。
8、阅读下面这首唐诗,完成下列各题。
和谈校书秋夜感怀,呈朝中亲友①白居易遥夜凉风楚客②悲,清砧繁漏月高时。
秋霜似鬓年空长,春草如袍③位尚卑。
词赋檀名来已久,烟霄④得路去何迟。
汉庭卿相皆知己,不荐扬雄⑤欲荐谁?[注]①此诗是诗人被贬为江州司马时所作。
谈校书应为诗人在朝为官时的同事、朋友。
②楚客,指贾谊。
③袍,官袍。
④烟霄:喻显赫地位。
⑤扬雄,擅长词赋写作,曾被大司马王音推荐。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A.第一句中的“遥夜”和“凉风”照应了标题中的“秋夜”,点出了诗人所处的环境。
B.第二句通过对捣衣声和计时刻漏声的描绘,以动衬静,营造出月夜清幽的氛围。
C.第五句中的“擅名”,指有名声。
这句说诗人在词赋方面享有好声名已很长时间了。
D.第六句中的“去何迟”与上句中的“来已久”形成了鲜明的对比,突出诗人的心绪。
2.全诗表达了诗人怎样的情感?请结合诗句简要分析。
9、阅读下面这首宋诗,完成下列小题。
重阳①文天祥万里飘零两鬓蓬,故乡秋色老梧桐。
雁栖新月江湖满,燕别斜阳巷陌空。
落叶何心②定流水,黄花无主更西风。
乾坤遗恨知多少,前日龙山③如梦中。
【注】①《重阳》这首诗是文天祥被捕后,在元朝被囚禁期间所作。
当时,皇帝、皇太后均已投降,并劝文天祥投降。
②何心:何来的心。
③龙山:隐喻中华民族的生息繁衍的发源地。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A.首联实写他长期被囚的景况以及孤独思乡怀国的情绪,勾勒出一个鲜活的囚人形象。
B.“梧桐”是狱中所见景象之一,诗人着意写它,寄寓了一片深情,属触景生情的写法。
C.颔联通过想象描绘雁南飞、燕归巢等美妙景象,表现作者坚信能重获自由的乐观豁达。
D.尾联“龙山”既可指作者战败被捕之地,也指华夏民族发源地、沦陷的中原地区。
2.请从颈联撷选的意象入手,结合全诗,分析作者所抒发的思想情感。
答案：1.C; 2. ①“落叶何心定流水”句撷选“落叶”和“流水”两个意象。
“流水”喻指时代大势,“落叶”是自喻,喻指个人力量。
诗人用“何心定”串联两个意象,表达了自己难以阻挡这一历史趋势的悲痛之情。
②“黄花无主更西风”撷选“黄花”和“西风”两个意象。
“黄花”,即黄菊,素有生命力顽强、品格高贵的寓意。
“西风”,即秋风,常寄予萧杀之意。
“西风”无主却更胜萧杀的“西风”,诗人以勇立“西风”中的无主“黄花”自喻,表达了自己坚守理想和民族大义、绝不屈服的决心。
;<B10、阅读下面这首宋诗,完成问题。
枋口作①[宋]文彦博②下马入枋口,漾舟缘碧溪。
雪消山骨瘦,风定浪头低。
数里复登岸,群贤俱杖藜。
徘徊岩石畔,寻觅退之题③。
【注】①枋口,又名沁口,是沁水的出山口,地处风景秀丽的太行山南麓。
②熙宁六年(1073年)癸丑四月己亥,文彦博由于对新法持有异议,受到变法派的排挤,被罢相,出判河阳。
③唐德宗贞元十七年(801年)冬,韩愈因仕途不顺,故借李愿归隐盘谷事,吐露心中的抑郁不平之情。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A.首联开篇点题,移步换景,将枋口的山光水色呈现在读者眼前。
“碧”字凸显了溪水的灵气与生机,又为雪后的寒冬平添几分绿意。
B.颔联前一句写意渲染,后一句直叙所感,写远方雪后苍茫的群山及舟边相逐嬉戏的微风细浪。
“山骨”生动地描绘出冰雪覆盖下的山之貌。
C.颈联实写自己与同行者行至盘谷寻访题刻的情景。
“群贤倶杖藜”既是对前人登岩题刻的回想,也是对诗人及同行者行动的描述。
D.尾联将笔锋宕开,卒章显志。
“徘徊”“寻觅”等字眼既描述寻访先贤石崖题刻时的情状,又烘托出诗人在情感上的闲适与喜悦。
2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?请结合诗作简要分析。
答案以及解析1答案及解析：答案：1.C; 2. ①乌云散去,明月高悬,不需点缀;青天碧海,本就澄澈清明。
②意在表明人生的磨难终将结束,自己原本就是清白的。
③表达了诗人遇赦北还时的欣喜之情。
;<B解析：2答案及解析：答案：1.C; 2.①借物抒情(或者“比喻”)。
“鹡鸰”比喻漂泊异地的兄弟,表达了思念之情。
“乌鹊巢寒”句说自己在外流离失所,像月夜里的乌鹊一样找不到栖息的树枝。
②用典。
“乌鹊”语出曹操《短歌行》,表达怀才不遇的怨愤。
“中山千日酒”表达期盼太平的美好愿望。
③反问。
尾联运用反问句,表达对现实(统治者)的不满之情。
<B解析：“大纲”是大致相似,“小样”是“差不多相像”3答案及解析：答案：1.D2.①表达了诗人对张九旭嗜酒酣饮、淡泊名利、遗世旷放的独特性格的赞美。