指法练习教学反思

指法练习教学反思

青龙职教中心计算机系杜光辉指法这部分内容在计算机高一新生班中占有较大的比重，是学习计算机专业课的基础；这部分掌握好了，会大大提高文字输入速度。然而这部分也是最枯燥的一部分，不能像画图那样充满趣味，也不能如打字那样马上看到效果，没有很大的毅力和努力是不能达到盲打要求的。

通过将近一个月的学习，学生已掌握了基本键位，熟悉了指法的基本规则：首先将手指放在基本键位上，敲完其他键位后，立刻回到基本键位上，各个手指各有分工，我通过指法练习软件，分六个课时分别学习了左手小指，左手无名指，左手中指，左手食指，右手小指，右手无名指，右手中指和右手食指。学生大体掌握了键盘的布局，能用正确的指法敲击各键。

我在这部分内容的导入时，采用了游戏激励策略。和学生比赛警察抓小偷游戏，让学生明白正确的指法可以大大提高输入速度，学生开始也具有一定的积极性和趣味性。但随着学习的深入，学生逐渐开始对指法练习缺乏积极性，感觉效果不明显，手指经常连击，较难以敲击，更别说盲打了。

在以后的教学中，多采用小组比赛的方法，激励学生夺第一的竞争意识，从而维持学生对指法练习的积极性，提高对键盘的熟悉度，从而为今后的文字输入打下良好基础。