心理咨询学课件 积极关注技术
合集下载
第十一章医学心理咨询 PPT课件
ESC键回总目录
第十一章
目的 要求
教学 内容
重点 难点
自测 习题
课外 阅读
关键 词汇
第三节 心理咨询的程序
• 个别直接心理咨询的基本过程
个别直接心理咨询的基本过程可以分为准备阶段、 探讨反应阶段、行动阶段和发展阶段。
1.准备阶段 咨询员和来访者建立良好关系。关注和聆听是咨询 员在这个阶段的重要工作。
ESC键回总目录
第十一章
目的 要求
教学 内容
重点 难点
自测 习题
课外 阅读
关键 词汇
⑶ 医学心理咨询对心理生理疾病也有积极作用。 ⑷ 医学心理咨询加强了普通医学、心理学、社会 学、精神病学之间的学科联系，有利于各学科在医疗、 科研工作中互相渗透、互相补充，既促进医学研究的发
展，也有利于行为科学本身的发展。
ESC键回总目录
第十一章
目的 要求
教学 内容
重点 难点
自测 习题
课外 阅读
关键 词汇
•
医学心理咨询的意义有
⑴ 许多人的患病感觉或不舒服的症状由心理社会
因素引起，理解和消除这些病感或症状，单靠生物医学 方法不行，必须通过医学心理咨询澄清病感的性质，采 取适当的心理社会调整措施。 ⑵ 患各种躯体疾病的人，往往有各种心理反应。 这类心理反应如不消除，不但增加了临床复杂性，不利 于诊断和治疗，而且还可能促使病情恶化或导致意外危 险。
ESC键回总目录
第十一章
目的 要求
教学 内容
重点 难点
自测 习题
课外 阅读
关键 词汇
3.行动转变阶段 可从下几方面着手，帮助来访者具体地实施转变： 帮助来访者了解和意识自己的价值观；改变和矫正功能 失调的信念；设定自己的短期目标和长期目标；分析和 评价现实环境中存在的阻力和动力；做出如何付诸于行
团体心理辅导培训ppt课件
设计前的思考
• 规模大小 • 类型：训练还是班级 • 聚会时间安排 • 团体目标 • 活动的场地、情景设置、可以利用的道
具
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
团体心理辅导实施
• 1.介绍活动的理论依据 和目的以及内容
术
• 1、团体中的领导技巧：反应技
巧、交互作用技巧和行动技巧
• 反应技巧的目的是促进关系的建 立，鼓励成员开放、表达、促进 他们的自我探索。包括：积极倾 听、同理心、澄清、提炼归纳等；
• 交互作用技巧的目的是促进团体 互动更有效，更富有建设性。包 括：支持、联结、折衷、阻止等；
• 行动技巧是为了促进成员积极地 思考和行动。包括发问、调节、 示范、建议等。
我们来做一个测试，换一换脑 子
• 1、你一个人在大漠中行走，又累又渴， 很想喝水。哪怕是盛水的容器也好。这 时，你看见沙漠里有一个碗，那么你希 望这个碗是一个精瓷小碗，还是粗瓷破 碗？
• 2你继续往前走，终于见到一个水潭，你 是畅饮个够就行了，还是想带一些呢？
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
团体辅导、团体咨询与团体治疗
• 团体辅导是面向全体学生开展的一种预防性、发展性 的教育指导活动。它是通过运用团体的情境，通过开 展设计好的活动，预防学生在发展阶段中会碰到的各 类问题所引发的一般性困扰，提升学生心理素质。
• 团体咨询是针对有心理困扰的学生，注重补救性及问 题的解决。团体咨询借助团体动力及人际交互作用， 促进成员较深入的自我探索、自我了解，实现自我调 整与自我悦纳。
• 规模大小 • 类型：训练还是班级 • 聚会时间安排 • 团体目标 • 活动的场地、情景设置、可以利用的道
具
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
团体心理辅导实施
• 1.介绍活动的理论依据 和目的以及内容
术
• 1、团体中的领导技巧：反应技
巧、交互作用技巧和行动技巧
• 反应技巧的目的是促进关系的建 立，鼓励成员开放、表达、促进 他们的自我探索。包括：积极倾 听、同理心、澄清、提炼归纳等；
• 交互作用技巧的目的是促进团体 互动更有效，更富有建设性。包 括：支持、联结、折衷、阻止等；
• 行动技巧是为了促进成员积极地 思考和行动。包括发问、调节、 示范、建议等。
我们来做一个测试，换一换脑 子
• 1、你一个人在大漠中行走，又累又渴， 很想喝水。哪怕是盛水的容器也好。这 时，你看见沙漠里有一个碗，那么你希 望这个碗是一个精瓷小碗，还是粗瓷破 碗？
• 2你继续往前走，终于见到一个水潭，你 是畅饮个够就行了，还是想带一些呢？
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
团体辅导、团体咨询与团体治疗
• 团体辅导是面向全体学生开展的一种预防性、发展性 的教育指导活动。它是通过运用团体的情境，通过开 展设计好的活动，预防学生在发展阶段中会碰到的各 类问题所引发的一般性困扰，提升学生心理素质。
• 团体咨询是针对有心理困扰的学生，注重补救性及问 题的解决。团体咨询借助团体动力及人际交互作用， 促进成员较深入的自我探索、自我了解，实现自我调 整与自我悦纳。
《心理咨询与治疗》课件
针对心理障碍或疾病，采用一系列心理干 预措施，以缓解或消除症状，促进个体恢 复心理健康的过程。
两者都关注个体的心理健康，通过不同的 方式帮助个体解决心理问题。
心理咨询与治疗的历史与发展
心理咨询的起源
起源于西方国家，最初以哲学、宗教 和人文科学为基础，逐渐发展成为一 门独立的学科。
治疗的发展
当前状况
详细描述
婚姻家庭是人类社会的基本单位，但夫妻关系、家庭矛盾、亲子关系等问题常常困扰着人们。心理咨 询与治疗师通过提供沟通技巧、情感支持、家庭治疗等服务，帮助家庭成员建立良好的互动模式，解 决家庭矛盾，增强家庭的凝聚力和幸福感。
职业发展咨询
总结词
职业发展咨询是针对个人的职业规划、职业发展、职场心理等方面进行指导和支持。
虚拟现实技术应用
利用虚拟现实技术，为患者提供沉浸式的心理治 疗体验，提高治疗效果。
在线社区支持
建立在线社区，让患者能够相互支持、分享经验 ，增强治疗效果。
多元文化心理咨询与治疗的挑战与机遇
跨文化沟通与理解
面对不同文化背景的患者，需要加强跨文化沟通与理解，以提供 更贴切的心理咨询与治疗服务。
文化敏感度
沙盘治疗
通过沙盘模型进行象征性表达和沟 通，促进自我认知和情感表达。
身体治疗
结合身体运动和心理疏导，释放情 绪和压力，提高身体和心理的平衡 。
团体治疗
通过小组互动和分享，促进成员间 的支持和成长。
05
心理咨询与治疗的应用领 域
学生心理பைடு நூலகம்康
总结词
学生心理健康是心理咨询与治疗的一个重要领域，关注学生 的心理状态、情绪问题、学习压力等方面。
德。
03
法律法规
积极心理学全套完整ppt课件
积极人格特质培养途径
自我认知
了解自己的优点和不足，接受自己的 不完美，是培养积极人格特质的基础 。
积极情绪体验
通过参与愉快、有意义的活动，增加 积极情绪体验，如运动、旅游、阅读 等。
社交互动
与积极向上的人交往，学习他们的优 点和积极态度，同时避免与消极的人 过多接触。
心理干预
通过心理咨询、认知行为疗法等手段 ，改变消极的思维模式和行为习惯， 培养积极人格特质。
05
积极心理学干预策略与实践
Chapter
积极心理学干预策略概述
积极心理学干预策略的定义
指通过积极心理学理论指导，采用一系列科学、有 效的方法和技术，帮助个体或群体提高心理素质、 增强心理韧性、促进心理健康的一种干预策略。
积极心理学干预策略的特点
注重个体优势和积极特质的培养；关注个体内在动 机和自主性的激发；强调积极情绪、积极关系和积 极成就等积极心理资源的开发和利用。
积极情绪在日常生活中的应用
提升工作效率
在工作中保持积极情绪，有助 于激发创造力、提高专注力和
工作效率。
改善人际关系
以积极、友好的态度与他人相 处，有助于建立良好的人际关 系，增强社会支持。
促进个人成长
积极情绪有助于激发个人的内 在动力，勇于面对挑战和困难 ，促进个人成长和进步。
提高生活质量
关注生活中的美好与幸福，以 乐观的心态面对生活中的挑战 和变化，有助于提高生活质量
积极情绪与体验
Chapter
积极情绪种类及功能
积极情绪有助于拓宽注意范围， 提高认知灵活性，促进创新思维 和问题解决。
积极情绪与身体健康密切相关， 可降低压力、减少焦虑，提高免 疫力和生活质量。
积极情绪种类 拓展思维与行动 构建心理资源 促进身心健康
《心理咨询中的常用技术讲解及案例分析》PPT课件讲义
愿意倾听的态度
来访者叙述了他的自行车与别人的自行车 撞了这样一件事：
你会听到什么呢 甲：自行车撞了 乙：我撞了他的车 丙：他撞了我的车 丁：真晦气，自行车撞了
反应性倾听
——接受来访者语言的和非语言的信息，不仅注意 外显的内容，更把握到来访者内隐的思想和感受。
例：
来访者:我不能怪他们，我知道我长的太胖了，……
来访者使用了“想象”、“眼睛冒火”，相应的语句有“似乎 是…”、
“看起来像…”、“显示出…”等 5）来访者情感发生的情境是什么？
发现他的妻子欺骗他 6）怎样知道自己做出的情感反映是否准确和有帮助？
来访者是肯定还是否认自己有发怒和敌意的情感
咨询者实际做出情感反映的例子
Co：看起来你对妻子的所作所为是非常生
行为疗法中很多技术方法都可归于指导这一类别 例如: 行为管理、情绪性想象、放松训练等等。
指导应配合一定的解释
两类： 一般性指导 作为某一疗法的实用技术的指导
三、信息提供
——给当事人提出建议或者提供一些来访者所不知道 的信息。 内容：相关书籍或活动
媒体 测验资料 功能： 协助当事人进一步了解自己或问题 协助当事人解决问题 养成当事人为问题主动负责的行为
释意反应要掌握三个要领（布拉默）：
1)听取来访者的基本信息
2)提纲挈领地向来访者复述基本信息
3)观察来访者的反应或线索，看来访者是 否感到被准确理解了。
释意的步骤
来访者告诉了我些什么？
（情境、人物和想法）
选择适当的语句进行释意，选择一种接近来访 者所使用的感官词汇的语句
如“他似乎是”、“从我的角度看”、“我明白你的 意思”、“听起来像”、“我听到你正在说”、“你 正在告诉我的是”、“你感到”、“我感到”、“我 有种感觉是”等
来访者叙述了他的自行车与别人的自行车 撞了这样一件事：
你会听到什么呢 甲：自行车撞了 乙：我撞了他的车 丙：他撞了我的车 丁：真晦气，自行车撞了
反应性倾听
——接受来访者语言的和非语言的信息，不仅注意 外显的内容，更把握到来访者内隐的思想和感受。
例：
来访者:我不能怪他们，我知道我长的太胖了，……
来访者使用了“想象”、“眼睛冒火”，相应的语句有“似乎 是…”、
“看起来像…”、“显示出…”等 5）来访者情感发生的情境是什么？
发现他的妻子欺骗他 6）怎样知道自己做出的情感反映是否准确和有帮助？
来访者是肯定还是否认自己有发怒和敌意的情感
咨询者实际做出情感反映的例子
Co：看起来你对妻子的所作所为是非常生
行为疗法中很多技术方法都可归于指导这一类别 例如: 行为管理、情绪性想象、放松训练等等。
指导应配合一定的解释
两类： 一般性指导 作为某一疗法的实用技术的指导
三、信息提供
——给当事人提出建议或者提供一些来访者所不知道 的信息。 内容：相关书籍或活动
媒体 测验资料 功能： 协助当事人进一步了解自己或问题 协助当事人解决问题 养成当事人为问题主动负责的行为
释意反应要掌握三个要领（布拉默）：
1)听取来访者的基本信息
2)提纲挈领地向来访者复述基本信息
3)观察来访者的反应或线索，看来访者是 否感到被准确理解了。
释意的步骤
来访者告诉了我些什么？
（情境、人物和想法）
选择适当的语句进行释意，选择一种接近来访 者所使用的感官词汇的语句
如“他似乎是”、“从我的角度看”、“我明白你的 意思”、“听起来像”、“我听到你正在说”、“你 正在告诉我的是”、“你感到”、“我感到”、“我 有种感觉是”等
心理咨询中技术运用ppt课件
心理咨询师需要掌握心理学、咨询技巧、治疗方法等相关知 识和技能，通过倾听、提问、引导等方式帮助来访者理清思 路、缓解心理压力、提高心理素质。
心理咨询的流程
来访者预约咨询时间 和咨询师
咨询师与来访者建立 初步联系，了解基本 情况
来访者填写相关表格， 了解咨询协议和保密 协议
心理咨询的流程
01
咨询师对来访者进行评 估，确定治疗方案和计 划
人工智能技术将为心理咨询提供更高效、个性化的服务。
远程心理咨询的发展
随着互联网技术的进步，远程心理咨询将更加普及和便捷。
多元化咨询方法的探索
未来心理咨询将不断探索新的方法和手段，满足更多人群的需求。
THANKS
感谢观看
05
总结与展望
技术运用在心理咨询中的重要性
01
02
03
提高咨询效果
技术运用能够增强咨询师 与来访者之间的互动，提 高咨询效果。
促进咨询师成长
技术运用有助于咨询师不 断学习和进步，提高专业 素养。
丰富咨询方法
技术运用为心理咨询提供 了更多方法和手段，使咨 询更加多元化。
对未来心理咨询的展望
人工智能与心理咨询的结合
总结词
详细描述
提问有助于启发来访者的思考，促进其自 我探索和解决能力。
通过提问，咨询师可以激发来访者的思考 能力，促使其主动寻找解决问题的方法， 提高自我解决问题的能力。
表达技术的运用
表达是心理咨询中咨询师传递信息和情感的方式。
输入 详标细描题述
咨询师在表达过程中需要清晰、准确地传达自己的观 点和情感，同时要关注来访者的反应，确保信息的有 效传递。
心理咨询中技术 运用ppt课件
目录
• 引言 • 心理咨询的基本概念 • 心理咨询中的技术运用 • 心理咨询中技术运用的案例分析 • 总结与展望
心理咨询的流程
来访者预约咨询时间 和咨询师
咨询师与来访者建立 初步联系，了解基本 情况
来访者填写相关表格， 了解咨询协议和保密 协议
心理咨询的流程
01
咨询师对来访者进行评 估，确定治疗方案和计 划
人工智能技术将为心理咨询提供更高效、个性化的服务。
远程心理咨询的发展
随着互联网技术的进步，远程心理咨询将更加普及和便捷。
多元化咨询方法的探索
未来心理咨询将不断探索新的方法和手段，满足更多人群的需求。
THANKS
感谢观看
05
总结与展望
技术运用在心理咨询中的重要性
01
02
03
提高咨询效果
技术运用能够增强咨询师 与来访者之间的互动，提 高咨询效果。
促进咨询师成长
技术运用有助于咨询师不 断学习和进步，提高专业 素养。
丰富咨询方法
技术运用为心理咨询提供 了更多方法和手段，使咨 询更加多元化。
对未来心理咨询的展望
人工智能与心理咨询的结合
总结词
详细描述
提问有助于启发来访者的思考，促进其自 我探索和解决能力。
通过提问，咨询师可以激发来访者的思考 能力，促使其主动寻找解决问题的方法， 提高自我解决问题的能力。
表达技术的运用
表达是心理咨询中咨询师传递信息和情感的方式。
输入 详标细描题述
咨询师在表达过程中需要清晰、准确地传达自己的观 点和情感，同时要关注来访者的反应，确保信息的有 效传递。
心理咨询中技术 运用ppt课件
目录
• 引言 • 心理咨询的基本概念 • 心理咨询中的技术运用 • 心理咨询中技术运用的案例分析 • 总结与展望
咨询心理学课件-积极关注技术
了。想到平时别人对我的好印象都会因为这件事而改变， 想到同伴会和别人说，想到同宿舍的人都会知道，全班人 也会知道，我真觉得太难堪了！以后还怎么做人哪……"
• 咨询师：？？
• 咨询师1 ："要知道你还有很多长处，一切都会过 去，都会好起来的……
“咨询师2 ："一切都会好起来的，要相信明天一定 胜过今天"。
影响性技术
• 1、*面质； • 2、解释； • 3、指导； • 4、内容表达； • 5、情感表达； • 6、*自我开放（自我表露）； • 7、影响性概述； • 8、非言语行为的运用。
含义
• 积极关注：是对求助者的言语和行为的闪 光点、光明面或长处和潜力予以有选择性 的关注，从而使求助者拥有更客观的自我 形象、正向的价值观和积极的人生态度。
基本认识
• 积极关注的观点涉及到对人的一种基本认 识、基本情感和信念，即人是可以改变的。 此外，每个人总会有这样那样的长处、优 点，每个人的身上都有潜力存在，如果通 过自己的努力、外界的帮助，每个人都可 以比现在更好。
原则
• 多鼓励积极面，因为人是需要鼓励和 肯定的。特别是对不自信、不踏实、 情绪低落的求助者。
• ①对来访者的问题和情感表示关注； • ②把来访者作为一个值得坦诚相待的人来对待； • ③对来访者的反应要伴有准确的感情投入，能设
身处地的理解； • ④鼓励来访者。
• 例如： 一个女大学生为体育课的测试要当着大家的面做一个动作 练习而感到非常紧张，而且她的同伴也看出来了。
• 同伴对她说："你怎么那么紧张呀？ " • 她说："别人都看出来了，看出我紧张得不行。我难受极• 2.坦诚 • 3.设身处地的理解和通情
• 我爱你，你做的都有你的理由。 • 你按照我说的做我就爱你。 • 我爱你，我希望你能听取我的意见。
• 咨询师：？？
• 咨询师1 ："要知道你还有很多长处，一切都会过 去，都会好起来的……
“咨询师2 ："一切都会好起来的，要相信明天一定 胜过今天"。
影响性技术
• 1、*面质； • 2、解释； • 3、指导； • 4、内容表达； • 5、情感表达； • 6、*自我开放（自我表露）； • 7、影响性概述； • 8、非言语行为的运用。
含义
• 积极关注：是对求助者的言语和行为的闪 光点、光明面或长处和潜力予以有选择性 的关注，从而使求助者拥有更客观的自我 形象、正向的价值观和积极的人生态度。
基本认识
• 积极关注的观点涉及到对人的一种基本认 识、基本情感和信念，即人是可以改变的。 此外，每个人总会有这样那样的长处、优 点，每个人的身上都有潜力存在，如果通 过自己的努力、外界的帮助，每个人都可 以比现在更好。
原则
• 多鼓励积极面，因为人是需要鼓励和 肯定的。特别是对不自信、不踏实、 情绪低落的求助者。
• ①对来访者的问题和情感表示关注； • ②把来访者作为一个值得坦诚相待的人来对待； • ③对来访者的反应要伴有准确的感情投入，能设
身处地的理解； • ④鼓励来访者。
• 例如： 一个女大学生为体育课的测试要当着大家的面做一个动作 练习而感到非常紧张，而且她的同伴也看出来了。
• 同伴对她说："你怎么那么紧张呀？ " • 她说："别人都看出来了，看出我紧张得不行。我难受极• 2.坦诚 • 3.设身处地的理解和通情
• 我爱你，你做的都有你的理由。 • 你按照我说的做我就爱你。 • 我爱你，我希望你能听取我的意见。
心理咨询面谈基本技术ppt课件
温暖与热情的区别
热情是一种进攻，是主动外露的表达， 浓浓的
温暖是一种包围，是点点细节的流露， 柔柔的
24
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
练习
1．请用训斥、不耐烦、鄙弃、疑问、吃惊、 关切、着急、爱护、无助等语气来表达 “怎么回事”
予以接纳、关注、爱护。 罗杰斯提出了著名的观点“无条
件的尊重”。
18
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
（二）尊重的意义
是建立良好专业关系的重要条件， 是有效助人的基础。
无偏差。行为上有无异常。
11
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
面询中三大维度信息的搜集
三、社会（人际）维度 现时生活状况，居住条件，职业和经
济状况，与他人的关系（注意：尤其是和 家人以及亲密者的互动情况），社交和休 闲时间的活动和爱好；求助者提到的以时 间为顺序的重要事件，早期的回忆；重大 生活事件等。
面询中关于“问题”的搜集
1 什么时间发生的？何时、何地最常发生？发生的 频率高低？同时还有什么其它事件发生？
2 有什么事件或人物促成问题的出现吗？ 3 相关联的想法、感受和行为是什么？ 4 它对求助者的日常工作和生活有什么影响？ 5 以前解决问题的方法或计划是什么，结果怎么样？ 6 有无例外的情况？ 7 这一次，是什么原因使求助者决定寻求帮助？
热情是一种进攻，是主动外露的表达， 浓浓的
温暖是一种包围，是点点细节的流露， 柔柔的
24
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
练习
1．请用训斥、不耐烦、鄙弃、疑问、吃惊、 关切、着急、爱护、无助等语气来表达 “怎么回事”
予以接纳、关注、爱护。 罗杰斯提出了著名的观点“无条
件的尊重”。
18
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
（二）尊重的意义
是建立良好专业关系的重要条件， 是有效助人的基础。
无偏差。行为上有无异常。
11
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
面询中三大维度信息的搜集
三、社会（人际）维度 现时生活状况，居住条件，职业和经
济状况，与他人的关系（注意：尤其是和 家人以及亲密者的互动情况），社交和休 闲时间的活动和爱好；求助者提到的以时 间为顺序的重要事件，早期的回忆；重大 生活事件等。
面询中关于“问题”的搜集
1 什么时间发生的？何时、何地最常发生？发生的 频率高低？同时还有什么其它事件发生？
2 有什么事件或人物促成问题的出现吗？ 3 相关联的想法、感受和行为是什么？ 4 它对求助者的日常工作和生活有什么影响？ 5 以前解决问题的方法或计划是什么，结果怎么样？ 6 有无例外的情况？ 7 这一次，是什么原因使求助者决定寻求帮助？
人本主义治疗理论(心理咨询学)
6
以人为中心疗法最主要的特点是强调治疗 关系，罗杰斯认为，良好的治疗关系是心 里治疗的基本条件。 （追求平等、重视来访者主观经验、相信 来访者自我实现的潜力、来访者主导治疗 过程、）
7
四、人本主义治疗成功的必要条件
1、治疗者与病人间必须有良好的人际关系。 2、治疗者必须以自然真诚的态度对待病人。 3、治疗者必须有深刻的洞察力并能同情病人 。 4、治疗者必须毫无保留容许病人的一切表现 。 5、病人必须承认他有心理上的困难。 6、治疗者必须让病人了解到他了解病人的情 感和内在痛苦。
10
第三节： 第三节：人本主义疗法的主要步骤
一、心理失调及心理治疗的实质： 心理失调及心理治疗的实质： 自我概念是以人为中心治疗理论了解心理失调的关键。自 我概念与经验之间的不协调是心理失调产生的原因。 个体的经验与自我观念之间存在着三种情况： ⑴ 符合个体的需要，被个体直接体验、知觉到，被纳入 到自我概念之中。 ⑵ 由于经验和自我感觉不一致而被忽略。 ⑶ 经验和体验被歪曲或被否认，用于解决自我概念和体 验的矛盾。 心理治疗的实质： 心理治疗的实质： 以人为中心的心理治疗的实质是 重建个体在自我概念与经验之间的和谐，或者说达到个体 人格的重建。
16
四、以人为本治疗过程的七个阶段
⑴ 第一阶段：来访者对个人经验持僵化 和疏远态度阶段，不愿主动寻求治疗和 帮助。 ⑵ 第二阶段：来访者开始“有所动”阶 段。 ⑶ 第三阶段：来访者能够较为流畅地、 自由地表达客观的自我。
17
⑷ 第四阶段：来访者能更自由地表达个人情感 ，但在表达当前情感时还有顾虑。 ⑸ 第五阶段：来访者能自由表达当时的个人情 感，接受自己的感受，但仍带有一些迟疑。 ⑹ 第六阶段：来访者能够完全接受过去那些被 阻碍、被否认的情感，他的自我与情感变得协 调一致。 ⑺ 第七阶段：由于上一个阶段的变化是不可逆 转的，因此在此阶段来访者对治疗条件的作用 不再看的那么重要。
以人为中心疗法最主要的特点是强调治疗 关系，罗杰斯认为，良好的治疗关系是心 里治疗的基本条件。 （追求平等、重视来访者主观经验、相信 来访者自我实现的潜力、来访者主导治疗 过程、）
7
四、人本主义治疗成功的必要条件
1、治疗者与病人间必须有良好的人际关系。 2、治疗者必须以自然真诚的态度对待病人。 3、治疗者必须有深刻的洞察力并能同情病人 。 4、治疗者必须毫无保留容许病人的一切表现 。 5、病人必须承认他有心理上的困难。 6、治疗者必须让病人了解到他了解病人的情 感和内在痛苦。
10
第三节： 第三节：人本主义疗法的主要步骤
一、心理失调及心理治疗的实质： 心理失调及心理治疗的实质： 自我概念是以人为中心治疗理论了解心理失调的关键。自 我概念与经验之间的不协调是心理失调产生的原因。 个体的经验与自我观念之间存在着三种情况： ⑴ 符合个体的需要，被个体直接体验、知觉到，被纳入 到自我概念之中。 ⑵ 由于经验和自我感觉不一致而被忽略。 ⑶ 经验和体验被歪曲或被否认，用于解决自我概念和体 验的矛盾。 心理治疗的实质： 心理治疗的实质： 以人为中心的心理治疗的实质是 重建个体在自我概念与经验之间的和谐，或者说达到个体 人格的重建。
16
四、以人为本治疗过程的七个阶段
⑴ 第一阶段：来访者对个人经验持僵化 和疏远态度阶段，不愿主动寻求治疗和 帮助。 ⑵ 第二阶段：来访者开始“有所动”阶 段。 ⑶ 第三阶段：来访者能够较为流畅地、 自由地表达客观的自我。
17
⑷ 第四阶段：来访者能更自由地表达个人情感 ，但在表达当前情感时还有顾虑。 ⑸ 第五阶段：来访者能自由表达当时的个人情 感，接受自己的感受，但仍带有一些迟疑。 ⑹ 第六阶段：来访者能够完全接受过去那些被 阻碍、被否认的情感，他的自我与情感变得协 调一致。 ⑺ 第七阶段：由于上一个阶段的变化是不可逆 转的，因此在此阶段来访者对治疗条件的作用 不再看的那么重要。
《大学生心理咨询》课件
总结词
适度表达个人观点和情感
详细描述
心理咨询师在情感反应中可以适度表达个人观点和情感， 但需谨慎处理个人情感与专业角色的关系，以免影响咨询 效果。
咨询关系的建立与维护
总结词
建立信任关系
详细描述
心理咨询师应通过良好的沟通、专业的态度和有效的咨 询技巧，与来访者建立信任关系，为咨询工作打下坚实 的基础。
详细描述
家庭治疗理论认为家庭是影响个体心理健康的重要因素 ，家庭互动模式和家庭结构对个体的心理状态和行为有 着深远的影响。因此，心理咨询师应该帮助家庭成员改 变不良的互动模式和结构，以改善个体心理健康和提高 生活质量。
04
心理咨询的技巧与方 法
倾听与观察技巧
总结词
耐心倾听、观察非言语行为
详细描述
详细描述
人本主义理论认为每个人都有自我实现的潜 能，心理咨询师应该关注个体的主观体验和 感受，帮助个体发现并实现自己的潜能，以
达到自我实现和健康成长的目标。
认知行为理论
要点一
总结词
强调认知和行为的相互作用，通过改变不良认知和行为来 改善心理健康。
要点二
详细描述
认知行为理论认为人的情绪和行为受到认知和行为的共同 影响，因此心理咨询师应该帮助个体识别和改变不良的认 知和行为模式，以改善心理健康和提高适应能力。
精神分析理论
总结词
强调潜意识的作用，通过深入探索潜意识来解决心理问题。
详细描述
精神分析理论认为人的心理问题往往与潜意识中的冲突和压抑有关，因此心理咨询师应 该帮助个体深入探索自己的潜意识，解决深层次的心理问题，以达到缓解症状和提高心
理健康的目的。
家庭治疗理论
总结词
强调家庭系统的作用，通过改变家庭互动模式来改善个 体心理健康。
适度表达个人观点和情感
详细描述
心理咨询师在情感反应中可以适度表达个人观点和情感， 但需谨慎处理个人情感与专业角色的关系，以免影响咨询 效果。
咨询关系的建立与维护
总结词
建立信任关系
详细描述
心理咨询师应通过良好的沟通、专业的态度和有效的咨 询技巧，与来访者建立信任关系，为咨询工作打下坚实 的基础。
详细描述
家庭治疗理论认为家庭是影响个体心理健康的重要因素 ，家庭互动模式和家庭结构对个体的心理状态和行为有 着深远的影响。因此，心理咨询师应该帮助家庭成员改 变不良的互动模式和结构，以改善个体心理健康和提高 生活质量。
04
心理咨询的技巧与方 法
倾听与观察技巧
总结词
耐心倾听、观察非言语行为
详细描述
详细描述
人本主义理论认为每个人都有自我实现的潜 能，心理咨询师应该关注个体的主观体验和 感受，帮助个体发现并实现自己的潜能，以
达到自我实现和健康成长的目标。
认知行为理论
要点一
总结词
强调认知和行为的相互作用，通过改变不良认知和行为来 改善心理健康。
要点二
详细描述
认知行为理论认为人的情绪和行为受到认知和行为的共同 影响，因此心理咨询师应该帮助个体识别和改变不良的认 知和行为模式，以改善心理健康和提高适应能力。
精神分析理论
总结词
强调潜意识的作用，通过深入探索潜意识来解决心理问题。
详细描述
精神分析理论认为人的心理问题往往与潜意识中的冲突和压抑有关，因此心理咨询师应 该帮助个体深入探索自己的潜意识，解决深层次的心理问题，以达到缓解症状和提高心
理健康的目的。
家庭治疗理论
总结词
强调家庭系统的作用，通过改变家庭互动模式来改善个 体心理健康。
第五章心理咨询 PPT课件
系，时间限制、会谈次数、保密性、正常的期望等向对方作出解释； （3）对来访者要热情有礼，耐心慎重，装束整洁得体，行为举止大方； （4）需要咨询者掌握无条件的积极尊重、准确的通情和真诚等有效方法。
6
二、评估与分析来访者的问题
收集资料掌握情况 心理咨询的诊断阶段应注意哪些问题： （1）他是谁？ （2）发生了什么事？ （3）什么时候发生的？ （4）在哪里发生的？ （5）为什么会发生？ （6）与那些人相关？ （7）事情是如何演变的？
确定其自身存在的意义。 （3）人的意识能超越传统的、现实的，文化的界限，因而具有创造性和
无限发展的潜在可能性。 主要方法 罗杰斯来访者中心疗法，强调患者自己叙述问题、自己解决问题；强 调患者最了解自己，自己对找出更好应付现实生活的途径负有责任， 而且具有这种能力；只有他自己才能找出什么是最适合他自己的行为， 强调心理咨询师在与患者的关系中患者才能实现个人不能实现的成长。
15
第四节 团体心理咨询
一、团体咨询的概述 团体咨询的定义 是指在团体领导者的带领下，团体成员围绕某一共同关心的问题， 通过一定活动形式与人际互动，相互启发、诱导，形成团体的共 识与目标，进而改变成员的观念、态度和行为。 团体咨询的优越性
（1）有更好咨询效率 （2）提供更为典型的社会现实环境 （3）参与者能多角度地分析问题 （4）在互动中增进对自己和他人的了解 （5）经验与感受分享
13
七、评定与巩固咨询效果
评定咨询效果 （1）求助者的自我评估 （2）求助者社会生活适应状况改变的客观现实 （3）求助者周围人对求助者的改善状况的评定 （4）求助者咨询前后心理测试结果的比较 （5）咨询员的评定
巩固咨询效果 追踪调查 （1）应用备忘录 （2）填写信息反馈表 （3）约请来访者定期前来面谈 （4）召开座谈会 （5）访问有关人
6
二、评估与分析来访者的问题
收集资料掌握情况 心理咨询的诊断阶段应注意哪些问题： （1）他是谁？ （2）发生了什么事？ （3）什么时候发生的？ （4）在哪里发生的？ （5）为什么会发生？ （6）与那些人相关？ （7）事情是如何演变的？
确定其自身存在的意义。 （3）人的意识能超越传统的、现实的，文化的界限，因而具有创造性和
无限发展的潜在可能性。 主要方法 罗杰斯来访者中心疗法，强调患者自己叙述问题、自己解决问题；强 调患者最了解自己，自己对找出更好应付现实生活的途径负有责任， 而且具有这种能力；只有他自己才能找出什么是最适合他自己的行为， 强调心理咨询师在与患者的关系中患者才能实现个人不能实现的成长。
15
第四节 团体心理咨询
一、团体咨询的概述 团体咨询的定义 是指在团体领导者的带领下，团体成员围绕某一共同关心的问题， 通过一定活动形式与人际互动，相互启发、诱导，形成团体的共 识与目标，进而改变成员的观念、态度和行为。 团体咨询的优越性
（1）有更好咨询效率 （2）提供更为典型的社会现实环境 （3）参与者能多角度地分析问题 （4）在互动中增进对自己和他人的了解 （5）经验与感受分享
13
七、评定与巩固咨询效果
评定咨询效果 （1）求助者的自我评估 （2）求助者社会生活适应状况改变的客观现实 （3）求助者周围人对求助者的改善状况的评定 （4）求助者咨询前后心理测试结果的比较 （5）咨询员的评定
巩固咨询效果 追踪调查 （1）应用备忘录 （2）填写信息反馈表 （3）约请来访者定期前来面谈 （4）召开座谈会 （5）访问有关人
心理咨询技能学习方法(ppt 60页)
无效时，应立即停止治疗 若出现通气过度综合症、昏厥或休克时应
停止治疗。
30.01.2020
9
厌恶疗法
30.01.2020
10
厌恶疗法
是通过附加某种刺激的方法，使求助者进行不适行为 时，同时产生令人厌恶的心理或生理反应。
工作程序
确定靶症状（单一而具体）
选用厌恶刺激
电刺激
药物刺激
30.01.2020
6
冲击疗法
工作程序
筛选确定治疗对象 签订治疗协议 治疗准备工作
确定刺激物 选择治疗场地
实施冲击疗法
正常饮食、饮水 穿戴易简单、宽松 同步进行血压和心电监测 力求达到极限（以情绪的逆转为标志）
30.01.2020
7
冲击疗法
基本原理
30.01.2020
46
团体心理咨询方案的制定
30.01.2020
39
远期疗效评估
注意事项
评估要客观 应重视和考察求助者自我报告的真实性问题 考虑由上级咨询师等专业督导人员来做比较
中立性的评审
30.01.2020
40
团体心理咨询技能
团体心理咨询方案的制定 团体心理咨询方案的实施
30.01.2020
41
团体心理咨询方案的制定
30.01.2020
24
生物反馈法
皮肤温度（皮温）生物反馈仪 可用于松弛训练，治疗血管性偏头痛、雷
诺氏病、焦虑症以及与交感神经活动亢进 有关心身疾病如高血压、支气管哮喘等。
30.01.2020
25
生物反馈法
脑电生物反馈仪 用于治疗焦虑症、抑郁症、失眠。神经衰
停止治疗。
30.01.2020
9
厌恶疗法
30.01.2020
10
厌恶疗法
是通过附加某种刺激的方法，使求助者进行不适行为 时，同时产生令人厌恶的心理或生理反应。
工作程序
确定靶症状（单一而具体）
选用厌恶刺激
电刺激
药物刺激
30.01.2020
6
冲击疗法
工作程序
筛选确定治疗对象 签订治疗协议 治疗准备工作
确定刺激物 选择治疗场地
实施冲击疗法
正常饮食、饮水 穿戴易简单、宽松 同步进行血压和心电监测 力求达到极限（以情绪的逆转为标志）
30.01.2020
7
冲击疗法
基本原理
30.01.2020
46
团体心理咨询方案的制定
30.01.2020
39
远期疗效评估
注意事项
评估要客观 应重视和考察求助者自我报告的真实性问题 考虑由上级咨询师等专业督导人员来做比较
中立性的评审
30.01.2020
40
团体心理咨询技能
团体心理咨询方案的制定 团体心理咨询方案的实施
30.01.2020
41
团体心理咨询方案的制定
30.01.2020
24
生物反馈法
皮肤温度（皮温）生物反馈仪 可用于松弛训练，治疗血管性偏头痛、雷
诺氏病、焦虑症以及与交感神经活动亢进 有关心身疾病如高血压、支气管哮喘等。
30.01.2020
25
生物反馈法
脑电生物反馈仪 用于治疗焦虑症、抑郁症、失眠。神经衰
《心理咨询入门》课件
提高生活质量。
心理咨询的常见类型
个体心理咨询
针对个人在心理、情绪和行为等 方面的问题，提供个性化的咨询
和支持。
家庭心理咨询
针对家庭成员之间的关系和问题 ，提供家庭治疗和支持，促进家
庭和谐。
团体心理咨询
通过团体活动和交流，帮助成员 之间相互理解和支持，解决共同
面临的心理问题。
网络心理咨询
利用互联网平台，提供远程的心 理咨询和支持，方便来访者随时
科学原则
总结词
科学原则是心理咨询的基础，咨询师应遵循科学的方法和技术，确保咨询的有效性和可 靠性。
详细描述
科学原则要求咨询师学习和掌握心理咨询的理论和方法，遵循科学的研究和实践经验。 咨询师应根据来访者的具体情况选择合适的咨询方法和技巧，不断反思和改进自己的咨 询实践，以提供更有效的帮助。同时，咨询师应保持开放和学习的态度，不断学习和掌
握新的心理咨询理论和技术，以适应不断变化的心理咨询需求。
03
心理咨询的基本过程
建立咨询关系
1 2
3
确立咨询目标
在初次咨询中，咨询师应与来访者明确咨询目标，确保双方 对咨询期望有共同的理解。
建立信任关系
咨询师需通过积极倾听、关注和理解来访者的感受，建立起 信任和安全的咨询环境。
确定咨询计划
在初步了解来访者的需求后，咨询师应与来访者共同制定咨 询计划，包括咨询目标、时间和频率等。
持和危机干预。
突发事件
当面临自然灾害、事 故等突发事件时，心 理咨询师可以提供紧 急心理支持，帮助受 影响的人度过难关。
危机情境
对于处于自杀、暴力 等危机情境中的人， 心理咨询师可以提供 危机干预措施，降低 风险并给予及时的心
理支持。
心理咨询的常见类型
个体心理咨询
针对个人在心理、情绪和行为等 方面的问题，提供个性化的咨询
和支持。
家庭心理咨询
针对家庭成员之间的关系和问题 ，提供家庭治疗和支持，促进家
庭和谐。
团体心理咨询
通过团体活动和交流，帮助成员 之间相互理解和支持，解决共同
面临的心理问题。
网络心理咨询
利用互联网平台，提供远程的心 理咨询和支持，方便来访者随时
科学原则
总结词
科学原则是心理咨询的基础，咨询师应遵循科学的方法和技术，确保咨询的有效性和可 靠性。
详细描述
科学原则要求咨询师学习和掌握心理咨询的理论和方法，遵循科学的研究和实践经验。 咨询师应根据来访者的具体情况选择合适的咨询方法和技巧，不断反思和改进自己的咨 询实践，以提供更有效的帮助。同时，咨询师应保持开放和学习的态度，不断学习和掌
握新的心理咨询理论和技术，以适应不断变化的心理咨询需求。
03
心理咨询的基本过程
建立咨询关系
1 2
3
确立咨询目标
在初次咨询中，咨询师应与来访者明确咨询目标，确保双方 对咨询期望有共同的理解。
建立信任关系
咨询师需通过积极倾听、关注和理解来访者的感受，建立起 信任和安全的咨询环境。
确定咨询计划
在初步了解来访者的需求后，咨询师应与来访者共同制定咨 询计划，包括咨询目标、时间和频率等。
持和危机干预。
突发事件
当面临自然灾害、事 故等突发事件时，心 理咨询师可以提供紧 急心理支持，帮助受 影响的人度过难关。
危机情境
对于处于自杀、暴力 等危机情境中的人， 心理咨询师可以提供 危机干预措施，降低 风险并给予及时的心
理支持。
【心理学课件】积极关注技术15页PPT
原则
多鼓励积极面，因为人是需要鼓励 和肯定的。特别是对不自信、不踏 实、情绪低落的求助者。
练习
求助者：最近，我学习越来越吃力，竞 争压力很大。前几天的一次考试，我居 然只得了第五名，把我的脸都丢完了。 我以前每次都是一、二名的。我越想越 不开心，以致睡觉都不好。我担心这样 下去会得倒数第一的。
第三，要有针对性。对方需要的 ， 符合咨询目标的。
第四，进行积极关注时不仅要锦上 添花，更要雪中送炭。
第五，避免对方的故意迎合或逃避 方式。
第六，最好是启发求助者学会自己 去发现自己的长处和潜力，自己学 会鼓励自己。
单元小结
1．促进求助者的自我发现、潜能开发，从而 促进自我成长，正是心理咨询的最高目标。
咨13：谁都会有摔交的时候，何况你这也 算不上是摔交，充其量是个意外。
咨14：你以前都是一、二名，我相信你 以后一定还会是一、二名的。
咨15：你担心自己会倒数第一，这不可 能的，我可以向你保证。
咨16：你能来咨询，说明你很关注自己 的心理健康，我很高兴。
鼓励角度
1．咨询中的良好表现； 2．身上的某些长处，特别是不肯定
是对求助者的言语和行为的闪光点、 光明面或长处和潜力予以有选择性 的关注，从而使求助者拥有更客观 的自我形象、正向的价值观和积极 的人生态度。
基本认识
积极关注的观点涉及到对人的一种基本 认识、基本情感和信念，即人是可以改 变的。此外，每个人总会有这样那样的 长处、优点，每个人的身上都有潜力存 在，如果通过自己的努力、外界的帮助， 每个人都可以比现在更好。这一观点对 于一个咨询师来说是非常重要的。
处； 3．咨询过程中的进步处； 4．以往的表现和能力
讨论
求助者来咨询，是来解决问题的， 不是来听表扬、赞美的，既然如此， 为什么还要强调对求助者的积极关 注？这与解决求助者的心理问题有 什么关系？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
心理咨询
积极关注技术
• 健康与心理咨询的关系怎样？
心理咨询的对象
正常
健 康 不健康 问一 题般 心 理 问严 题重 心 理 确 诊 神 经 症
异常 人 格 分 裂 症
精 神 分 裂 症
心神 理经 问症 题性
心理咨询
精神科治疗
• 你想象中的心理咨询是怎样的？
• 你有没有去求助过心理咨询？ • 你印象中的心理咨询是怎样的？
3. 设身处地的理解和通情
• 通情反映了咨询师准确、敏捷地深入来访
者的内心世界，在最深的层次上体验到来
访者的情感和感受的能量。
练习
• 求助者：最近，我学习越来越吃力，竞争压力很
大。前几天的一次考试，我居然只得了第五名， 把我的脸都丢完了。我以前每次都是一、二名的。 我越想越不开心，以致睡觉都不好。我担心这样 下去会得倒数第一的。
• ①对来访者的问题和情感表示关注； • ②把来访者作为一个值得坦诚相待的人来对待； • ③对来访者的反应要伴有准确的感情投入，能设 身处地的理一个女大学生为体育课的测试要当着大家的面做一个动作 练习而感到非常紧张，而且她的同伴也看出来了。 • 同伴对她说："你怎么那么紧张呀？ "
影响性技术
• • • • • • • • 1、*面质； 2、解释； 3、指导； 4、内容表达； 5、情感表达； 6、*自我开放（自我表露）； 7、影响性概述； 8、非言语行为的运用。
含义
• 积极关注：是对求助者的言语和行为的闪
光点、光明面或长处和潜力予以有选择性
的关注，从而使求助者拥有更客观的自我
形象、正向的价值观和积极的人生态度。
基本认识
• 积极关注的观点涉及到对人的一种基本认
识、基本情感和信念，即人是可以改变的。
此外，每个人总会有这样那样的长处、优
点，每个人的身上都有潜力存在，如果通
过自己的努力、外界的帮助，每个人都可
以比现在更好。
原则
• 多鼓励积极面，因为人是需要鼓励和
肯定的。特别是对不自信、不踏实、 情绪低落的求助者。
• 咨8：我常常遇到像你这样的学生，过几天就没事
了。
• 咨9：你不应该因为一次不成功就垂头丧气，来日
方长么。 • 咨 10 ：你很不简单，能考一、二名。将来我的孩
子要是像你那样，我真高兴死了。
• 咨11：像你这样的成绩，将来考重点大学问题也不大，你 以后打算考哪一所大学啊？
• 咨12：你一直来成绩优异，肯定是个自信顽强的人，对不 对？ • 咨13：谁都会有摔交的时候，何况你这也算不上是摔交， 充其量是个意外。
• 她说："别人都看出来了，看出我紧张得不行。我难受极
了。想到平时别人对我的好印象都会因为这件事而改变， 想到同伴会和别人说，想到同宿舍的人都会知道，全班人 也会知道，我真觉得太难堪了！以后还怎么做人哪……"
• 咨询师：？？
• 咨询师1 ："要知道你还有很多长处，一切都会过
去，都会好起来的…… “咨询师2 ："一切都会好起来的，要相信明天一定 胜过今天"。 “咨询师3：这种情境真的让人太受不了了，你会 越来越难过的"
• 咨14：你以前都是一、二名，我相信你以后一定还会是一、 二名的。
• 咨15：你担心自己会倒数第一，这不可能的，我可以向你 保证。 • 咨16：你能来咨询，说明你很关注自己的心理健康，我很 高兴。
积极关注技术使用原则
• 避免盲目乐观
• 反对过分消极 • 立足实事求是
避免盲目乐观
• 我发现你身上有很多长处，这点困难 算不了什么，黑暗过去就是光明。
反对过分消极
你所面临的困难很大，处境很不乐观，这样下 去会越来越糟糕。
咨询师4："这的确是一件让人觉得难堪的事情。
但尽管如此，你还是完成了那些动作，并且通过了
测试。而且你还做了努力想使自己平静下来……"
• 案例：女，32岁，职员，离异，因自残而求助。 前几次咨询：穿着普通，蓬头垢面。 • 第十次咨询：打扮特别漂亮，化妆，穿新衣服， 新做了头发，让人眼前一亮。
• 咨询师：你今天特别漂亮！ • 求助者：（羞涩）你看我发型漂亮吗？我的衣服好 看吗？ • 咨询师：很漂亮啊，我还注意到你化了妆。
• 求助者：（脸更红，反复折叠一张纸巾）：……医
生，您看，这纸巾像不像一朵花？
• 咨询师：哦，你用它折一朵花？
2.坦诚
• 表里如一 ；
• 咨询师要把自己置身于与治疗关系有关的
情感经验之中 ；
• 情感的体验和表达。
• 案例：
• 一位来访者在上一次来访中，答应了要
回去做给她布置的家庭作业，但在第二 次来时，却说并没有做那些家庭作业 。
心理咨询的过程
• 初期
• 中期 • 后期
心理咨询的技术
• • • • 一、参与性技术； 二、影响性技术； 三、处理阻抗技术； 四、处理移情技术。
参与性技术
• • • • • • • 1、*倾听； 2、*开放式询问与封闭式询问； 3、鼓励与重复技术； 4、*内容反应（释义）； 5、*情感反应； 6、*具体化； 7、参与性概述。
积极关注技术
• 1.无条件的积极关注
• 2.坦诚
• 3.设身处地的理解和通情
• 我爱你，你做的都有你的理由。 • 你按照我说的做我就爱你。 • 我爱你，我希望你能听取我的意见。
• 无论你做不做，只要你存在我就高兴。 • 你不做我就不爱你。 • 你不做我会很不高兴，但这不会影响我对 你的爱。
1.无条件的积极关注
• 你希望心理咨询是怎样的？
• 想象一片沙漠，你是那里唯一的跋涉者， 你走得很累、很孤独、很焦渴，突然眼前 出现了一片绿洲，感受一下此刻的心情； 你捧起一汪清水，珍惜地开始滋润自己的 嘴唇、喉咙、肠胃，及至全身；回头看看 走过的路，看看这片绿洲，再看看前方的
路，洗把脸，然后放步前行，体验一份值
得！--这个过程就是心理咨询的感觉！
• 如果你是咨询师，你将如何应对？
• 咨1：你看上去很聪明的，不会有问题的。
• 咨2：你的困难是暂时的，渡过难关，就是光明了。
咨3：别泄气，不管怎么说，你总还是第五名么。
比较其他同学，你还是领先的。 • 咨4：你这件衣服很漂亮，很显你的青春活力。 • 咨5：听你怎么说，我很为你担心，这样下去，你 会得病的。 • 咨6：这是人生道路上的小事一件，没关系的。 • 咨7：我觉得你挺好的，你还是名列前茅的么。
积极关注技术
• 健康与心理咨询的关系怎样？
心理咨询的对象
正常
健 康 不健康 问一 题般 心 理 问严 题重 心 理 确 诊 神 经 症
异常 人 格 分 裂 症
精 神 分 裂 症
心神 理经 问症 题性
心理咨询
精神科治疗
• 你想象中的心理咨询是怎样的？
• 你有没有去求助过心理咨询？ • 你印象中的心理咨询是怎样的？
3. 设身处地的理解和通情
• 通情反映了咨询师准确、敏捷地深入来访
者的内心世界，在最深的层次上体验到来
访者的情感和感受的能量。
练习
• 求助者：最近，我学习越来越吃力，竞争压力很
大。前几天的一次考试，我居然只得了第五名， 把我的脸都丢完了。我以前每次都是一、二名的。 我越想越不开心，以致睡觉都不好。我担心这样 下去会得倒数第一的。
• ①对来访者的问题和情感表示关注； • ②把来访者作为一个值得坦诚相待的人来对待； • ③对来访者的反应要伴有准确的感情投入，能设 身处地的理一个女大学生为体育课的测试要当着大家的面做一个动作 练习而感到非常紧张，而且她的同伴也看出来了。 • 同伴对她说："你怎么那么紧张呀？ "
影响性技术
• • • • • • • • 1、*面质； 2、解释； 3、指导； 4、内容表达； 5、情感表达； 6、*自我开放（自我表露）； 7、影响性概述； 8、非言语行为的运用。
含义
• 积极关注：是对求助者的言语和行为的闪
光点、光明面或长处和潜力予以有选择性
的关注，从而使求助者拥有更客观的自我
形象、正向的价值观和积极的人生态度。
基本认识
• 积极关注的观点涉及到对人的一种基本认
识、基本情感和信念，即人是可以改变的。
此外，每个人总会有这样那样的长处、优
点，每个人的身上都有潜力存在，如果通
过自己的努力、外界的帮助，每个人都可
以比现在更好。
原则
• 多鼓励积极面，因为人是需要鼓励和
肯定的。特别是对不自信、不踏实、 情绪低落的求助者。
• 咨8：我常常遇到像你这样的学生，过几天就没事
了。
• 咨9：你不应该因为一次不成功就垂头丧气，来日
方长么。 • 咨 10 ：你很不简单，能考一、二名。将来我的孩
子要是像你那样，我真高兴死了。
• 咨11：像你这样的成绩，将来考重点大学问题也不大，你 以后打算考哪一所大学啊？
• 咨12：你一直来成绩优异，肯定是个自信顽强的人，对不 对？ • 咨13：谁都会有摔交的时候，何况你这也算不上是摔交， 充其量是个意外。
• 她说："别人都看出来了，看出我紧张得不行。我难受极
了。想到平时别人对我的好印象都会因为这件事而改变， 想到同伴会和别人说，想到同宿舍的人都会知道，全班人 也会知道，我真觉得太难堪了！以后还怎么做人哪……"
• 咨询师：？？
• 咨询师1 ："要知道你还有很多长处，一切都会过
去，都会好起来的…… “咨询师2 ："一切都会好起来的，要相信明天一定 胜过今天"。 “咨询师3：这种情境真的让人太受不了了，你会 越来越难过的"
• 咨14：你以前都是一、二名，我相信你以后一定还会是一、 二名的。
• 咨15：你担心自己会倒数第一，这不可能的，我可以向你 保证。 • 咨16：你能来咨询，说明你很关注自己的心理健康，我很 高兴。
积极关注技术使用原则
• 避免盲目乐观
• 反对过分消极 • 立足实事求是
避免盲目乐观
• 我发现你身上有很多长处，这点困难 算不了什么，黑暗过去就是光明。
反对过分消极
你所面临的困难很大，处境很不乐观，这样下 去会越来越糟糕。
咨询师4："这的确是一件让人觉得难堪的事情。
但尽管如此，你还是完成了那些动作，并且通过了
测试。而且你还做了努力想使自己平静下来……"
• 案例：女，32岁，职员，离异，因自残而求助。 前几次咨询：穿着普通，蓬头垢面。 • 第十次咨询：打扮特别漂亮，化妆，穿新衣服， 新做了头发，让人眼前一亮。
• 咨询师：你今天特别漂亮！ • 求助者：（羞涩）你看我发型漂亮吗？我的衣服好 看吗？ • 咨询师：很漂亮啊，我还注意到你化了妆。
• 求助者：（脸更红，反复折叠一张纸巾）：……医
生，您看，这纸巾像不像一朵花？
• 咨询师：哦，你用它折一朵花？
2.坦诚
• 表里如一 ；
• 咨询师要把自己置身于与治疗关系有关的
情感经验之中 ；
• 情感的体验和表达。
• 案例：
• 一位来访者在上一次来访中，答应了要
回去做给她布置的家庭作业，但在第二 次来时，却说并没有做那些家庭作业 。
心理咨询的过程
• 初期
• 中期 • 后期
心理咨询的技术
• • • • 一、参与性技术； 二、影响性技术； 三、处理阻抗技术； 四、处理移情技术。
参与性技术
• • • • • • • 1、*倾听； 2、*开放式询问与封闭式询问； 3、鼓励与重复技术； 4、*内容反应（释义）； 5、*情感反应； 6、*具体化； 7、参与性概述。
积极关注技术
• 1.无条件的积极关注
• 2.坦诚
• 3.设身处地的理解和通情
• 我爱你，你做的都有你的理由。 • 你按照我说的做我就爱你。 • 我爱你，我希望你能听取我的意见。
• 无论你做不做，只要你存在我就高兴。 • 你不做我就不爱你。 • 你不做我会很不高兴，但这不会影响我对 你的爱。
1.无条件的积极关注
• 你希望心理咨询是怎样的？
• 想象一片沙漠，你是那里唯一的跋涉者， 你走得很累、很孤独、很焦渴，突然眼前 出现了一片绿洲，感受一下此刻的心情； 你捧起一汪清水，珍惜地开始滋润自己的 嘴唇、喉咙、肠胃，及至全身；回头看看 走过的路，看看这片绿洲，再看看前方的
路，洗把脸，然后放步前行，体验一份值
得！--这个过程就是心理咨询的感觉！
• 如果你是咨询师，你将如何应对？
• 咨1：你看上去很聪明的，不会有问题的。
• 咨2：你的困难是暂时的，渡过难关，就是光明了。
咨3：别泄气，不管怎么说，你总还是第五名么。
比较其他同学，你还是领先的。 • 咨4：你这件衣服很漂亮，很显你的青春活力。 • 咨5：听你怎么说，我很为你担心，这样下去，你 会得病的。 • 咨6：这是人生道路上的小事一件，没关系的。 • 咨7：我觉得你挺好的，你还是名列前茅的么。