学前教育专业《幼儿音乐教学法课程教学大纲

幼儿音乐教学法课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求1课程的性质、教学目的：“幼儿音乐教学法”是幼儿教育专业的一门专业课。

本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习，掌握幼儿园音乐教学的理论知识，具备音乐教学实际操作能力。

2教学任务：学生通过本课程的学习，了解幼儿音乐教育的作用、任务。

掌握幼儿唱歌、韵律活动、倾听声音及欣赏音乐、音乐游戏和打击乐各部分的教学容和教学方法。

在此基础上学会选择和运用幼儿音乐教材，制订音乐教学计划，撰写教案，以便毕业后能胜任幼儿园各年龄班的音乐教育工作。

3教学基本要求：幼儿音乐教学法是一门科学性、理论性、实践性较强的课程。

在教学中，应按照幼儿教育专业的培养目标要求，突出“三基”容的教学，使学生对教学容全面掌握，融会贯通，达到培养目标所规定的要求。

二、教学方法和教学形式1教学方法：本课程不是纯理论性课程，其核心是解决实践的问题。

在教学中一定要结合教案的分析进行讲解，注意安排案例教学和幼儿园各年龄班音乐教学的模拟活动。

组织学生编写教案，组织学生到幼儿园观察各年龄班幼儿音乐教学活动，培养学生的实际操作能力。

在教学中，要密切联系素质教育改革的实际，重视国外优秀的教学经验，注意吸收新的知识，调整教学容。

努力处理好改革与继承，借鉴与创新的关系，使本课程的教学适应我国素质教育改革发展的要求。

2教学形式：为使学生毕业后能更好地适应实际工作的需要，教学形式以教师讲解为基础，辅以分组讨论、小组模拟活动等与之配合。

3实践性环节教学要求：本课程容具有较强的实践性，教学中要结合课程容，安排学生到幼儿园参观，熟悉音乐教学的组织过程，有条件的要参与具体的教学实践，以锻炼和培养学生的实际操作能力。

三、课程的教学要求层次及知识要点1 教学要求中，基本概念和容按“掌握、理解、了解”三个层次要求；有关具体的音乐教学活动的设计、教案撰写、活动组织等容按“了解、会、掌握”三个层次要求。

四、课程教学中应注意的问题1 本课程教学容理论性、规性和实践性较强，为保证教学质量，实现培养目标，教师在教学过程中应注意启发式教学，坚持理论联系实际的原则，多举案例、实例、善于借助录像课，运用学习指导书，启发和调动学生的学习自觉性、主动性和积极性。

2 认真指导学生学习《幼儿园教育之道纲要》中的新知识和容，更好地理解和掌握幼儿园音乐教育活动的指导要点。

3 关注幼儿园课程改革，各个地方有许多不同的园本课程和教改经验，在教学过程中，既要从学生知识实际出发，又要从本地实际出发，使教学密切结合本地区的实际进行，保证教学质量的提高，实现培养目标，增强学员毕业后工作的适应能力。

4 由于幼儿教育专业各学科容密切联系，在讲授本课程时，既要注意本课程的知识体系的构成，又要注意与其他学科的衔接，遵循教学规律和教学计划的进度，合理地调整同其他学科的联系。

第二部分大纲本文第一章幼儿音乐教育的作用与任务Ⅰ教学目的及教学要求：通过本章学习，要求理解幼儿音乐教育在幼儿教育中的作用。

明确幼儿音乐教育的任务。

Ⅱ教学容：第一节音乐教育对幼儿身心发展的作用1对幼儿进行美育的重要手段。

2促进幼儿大脑活动。

3促进幼儿心理发展。

4促进幼儿身体发展。

第二节幼儿音乐教育的任务1培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。

2培养幼儿的音乐能力。

3教幼儿简单的音乐技能。

4发挥音乐的教育作用。

Ⅲ教学建议：本章的重点应放在第二节第二章幼儿音乐教育的容第一节歌唱1歌唱的教育容2材料的选择第二节韵律活动1韵律活动的教育容2材料的选择第三节音乐游戏1音乐游戏的教育容2材料的选择第四节音乐欣赏1音乐欣赏的教育容2材料的选择第五节打击乐器演奏1 打击乐器演奏的教育容2 材料的选择第三章唱歌Ⅰ教学目的及教学要求：通过本章学习，明确幼儿唱歌所需的技能，了解不同年龄幼儿唱歌能力发展的特点，掌握为各年龄幼儿选择唱歌教材的原则。

拟出唱歌教学的步骤和方法，了解在唱歌活动中培养幼儿创造能力的途径。

Ⅱ教学容：第一节幼儿唱歌技能的培养1幼儿唱歌的七个技能：姿势、呼吸、发声、吐字、音佳、协调一致、表情。

2幼儿唱歌技能的培养第二节幼儿唱歌能力发展的特点1三岁幼儿唱歌能力发展的特点：音域、音量、音色、唱歌技能。

2四、五岁幼儿唱歌能力发展的特点：音域、音量、音色、唱歌技能。

第三节幼儿唱歌教材的选择1选择幼儿唱歌教材的三个原则：符合幼儿年龄特点；有一定艺术性：题材、性质、形式应多样化。

2从歌词、曲调上为幼儿选择唱歌教材的要求。

第四节幼儿唱歌教学法1教授新歌的过程及方法：熟悉教材、设计教法、唱、解释歌词、幼儿学唱新歌。

2听唱教学法的两种类型3复习歌曲的组织形式：全体唱、部分幼儿唱、单独唱。

4提出复习歌曲的方式：教师提出、幼儿提出、用描模歌曲图画的方式提出，放录音提出。

5复习歌曲的方法：边唱边表演、边用教具边唱歌、游戏、接唱、乐器为歌曲伴奏、扮演角色、拍节奏、听音乐绘画。

第五节在唱歌活动中对幼儿创造能力的培养1为歌曲配动作2为歌曲增、编歌词3自编歌曲Ⅲ教学建议：新授歌曲和复习歌曲应结合幼儿园各年龄班的唱歌教案进行讲解。

同时组织学生到幼儿园观摩各年龄班的唱歌教学过程，增加学生的感性认识。

有条件组织学生到幼儿园进行模拟教学实践，熟悉唱歌教学的过程、要求。

第三章韵律活动Ⅰ教学目的及教学要求：通过本章学习，要求了解幼儿节奏感发展的过程，明确音律活动的地位和作用，掌握律动、舞蹈的容，教材的选择和教学方法，了解其它节奏活动的容和方法。

Ⅱ教学容：第一节幼儿节奏的发展幼儿节奏感发展的三个阶段：不合拍、尽量合拍、合拍。

第二节韵律活动在幼儿音乐教育中的作用1节奏的概念2培养幼儿节奏感的途径：身体动作3韵律活动在幼儿音乐教育中的作用；增强节奏感；提高辨别音乐性质能力；发展想象力、创造力；促进动作的协调性；获得愉快的情绪。

第三节韵律活动教学法1韵律活动的概念2韵律活动的类型：律动、舞蹈和其它节奏活动3幼儿律动的容：动物的动作、人们的劳动、自然界现象、日常生活及游戏中的动作。

4幼儿律动教材的选择：动作、音乐5幼儿律动的教学方法；丰富生活经验、引起幼儿兴趣、提供创造机会、逐步提高要求6幼儿园常风的舞蹈形式：集体舞、邀请舞、小歌舞或童话歌舞、幼儿自己创造的舞蹈、表演舞。

7舞蹈教学的步骤与方法：熟悉音乐、选用队型、分解动作、直观示、语言指导、具体帮助、经常复习。

8其它节奏活动的培养途径、拍歌曲节奏、表现拍各种形象的声音、拍语言的节奏、拍节奏型。

Ⅲ教学建议：本章的教学重点应放在幼儿律动教材的选择及教学的步骤与具体方法上。

律动活动和舞蹈教学的步骤、方法要结合相应的教案进行具体的讲解，同时组织学生到幼儿园观摩各年龄班的律动和舞蹈教学过程，让学生明确一个律动活动或舞蹈课具体的教学方法。

有条件的组织学生到幼儿园进行模拟教学实践，也可组织学生相互扮演老师和学生进行模拟教学，培养学生的执教能力。

第四章音乐欣赏活动Ⅰ教学目的及教学要求：通过本章学习，要求了解幼儿倾听声音及欣赏音乐能力发展的过程，明确培养幼儿倾听周围声音的途径，掌握培养幼儿对音乐表现手段认识能力的活动方式，拟出指导幼儿欣赏音乐作品的步骤和方法。

Ⅱ教学容：第一节幼儿倾听声音及欣赏音乐能力的发展1幼儿倾听声音的发展过程2幼儿欣赏音乐能力的发展过程第二节幼儿倾听周围声音能力的培养1倾听的概念2培养幼儿倾听周围声音的途径：倾听活动室的声音、活动场上的声音、厨房中的声音、睡觉房中的声音、生活中的其它声音。

第三节音乐欣赏教学法1幼儿欣赏音乐作品的主要容：歌曲、器乐曲。

2声音的四个基本特征：音高、时值、强度音色。

3培养幼儿对音乐表现手段的感受能力的方法和途径：力度、节奏、速度、旋律、音色、结构形式。

4指导各年龄班幼儿欣赏歌曲及器乐曲的步骤与方法：引出主题、介绍作品、借助动作、进行比较、发挥语言的作用、反复听。

Ⅲ教学建议：本章的教学重点应放在培养幼儿对音乐表现手段的感受能力的方法和幼儿欣赏音乐的步骤及方法上。

培养幼儿对音乐表现手段的感受能力的方法，少借助有代表性的音乐录音带，如“动物狂欢节”等进行具体的讲解。

幼儿欣赏音乐的步骤及方法，可参考南师大许卓娅的《幼儿音乐欣赏100例》进行，有条件的组织学生到幼儿园进行实地观摩和实践，让学生明确幼儿音乐欣赏教学的具体步骤和方法。

也可在班级组织学生进行模拟教学活动。

第五章音乐游戏Ⅰ教学目的及教学要求：通过本章学习，要求明确选择音乐游戏教材应注意的几个问题，掌握音乐游戏的教学步骤和方法。

Ⅱ教学容：第一节幼儿音乐游戏的选择选择音乐游戏教材的四个方面：情节、动作、音乐、趣味性第二节音乐游戏教学法1音乐游戏的教学步骤：介绍名称及主要容、教师示、幼儿熟悉音乐、幼儿学习歌曲或动作、带领幼儿游戏。

2音乐游戏的教学方法。

Ⅲ教学建议：本章的重点是音乐游戏教材的选择和音乐游戏的教学步骤和方法。

音乐游戏的教学步骤和方法可结合具体的教案进行讲解，由于音乐游戏教学一般需要2至3个课时完成，故可组织学生观看教学录像带，增加学生对音乐游戏教学的完整认识。

组织学生进行模拟教学等活动。

第六章打击乐Ⅰ教学目的及教学要求：通过本章学习，要求了解打击乐器的教育作用、熟悉打击乐的配器方法、掌握打击乐的教学步骤和方法。

Ⅱ教学容：第一节幼儿园常用的打击乐器1打击乐的教育作用。

2幼儿园常用的打击乐器及其特点和使用方法。

第二节幼儿园打击乐的配器1打击乐的配器方法。

2配器时在对比变化上的注意事项。

第三节打击乐的教学步骤与方法1打击乐教学中的两种方式：教师选好教材、师生共同编配。

2打击乐的教学步骤与方法；介绍乐器、熟悉音乐、空手练习、随音乐打击乐器。

Ⅲ教学建议：本章的教学重点为打击乐的配器方法及打击乐的教学步骤与方法。

在讲授打击乐的教学步骤和方法时，可结合教学录像案例进行，有条件的组织学生到幼儿园观摩打击乐教学过程，也可组织学生在班组进行模拟教学活动，培养学生的实际操作能力。

第七章幼儿园音乐教育活动的评价第一节幼儿园音乐教育活动评价的容第二节幼儿园音乐教育活动评价的标准制定第三节幼儿园音乐教育活动评价的原则第四节幼儿园音乐教育活动评价的设计第三部分课程教育计划幼儿音乐教学法教学大纲一、教学目的：通过本课程的学习，掌握幼儿园音乐教学的理论和方法，使幼儿园教师能在教辅活动中结合幼儿的年龄特点，向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，为造就一代新人打好基础。

二、教材：本课程使用的教材为师大学教育系志华编写的《幼儿园音乐教学法》、师大学1988年12月出版。

三、教学要求：本课程采用面授与课堂学习相结合的教学形式，共72学时。

相关的乐理常识可通过课余时间学生自学来解决，教师可作一定的辅导。

四、教学要点：第一章音乐教育的意义及任务音乐教育的任务：培养和发展儿童的音乐才能和音乐能力；教会儿童若干数量的音乐教材及与之相应的知识技能；培养儿童对音乐的兴趣；音乐教育应促进儿童的全面发展。