《考场作文快速拟题》教案
教学目标
作文指导课（一）教学设计课题：考场作文如何快速拟题课型：研究课授课者：周学武班级：九年级（5）班考场作文如何快速拟题同心二中周学武教学目标：1、学习并掌握话题作文的拟题技巧，能从“无话题”作文中寻找话题；能将大话题化小拟题。
2．培养学生的审题速度。
3．提高学生的拟题质量。
教学重点：熟练掌握话题作文的拟题技巧。
教具：多媒体教学方法：1.采用例析法，学生探讨法，教师点评法。
课时安排：两课时教学过程：第一课时一、引言：敞开你的心扉——说一说（投影）1、请大家畅所欲言，各抒己见，结合自己写作中经验，谈谈你在作文命题中经验或困惑？2、当你面对半命题作文或材料式的话题作文，你是怎样命题的？3、在考场上你是如何快速命题的？二、中考阅卷老师心得及基本标准（投影）心得：1、近几年中考作文的开放性着实给考场带来了一股清新的空气，话题作文、命题作文、材料作文等形式竞相登场，各显风姿；考生作文个性彰显，百花齐放，群芳斗艳，美不胜收。
但一些考生在这种命题体制下却变得不知所措，很难适应，以致于信口开河，离题万里。
2、在中考评卷中，阅卷老师一贯反对抄袭和信口开河的“狂作”。
如果你的中考作文信口开河，那得分肯定不高。
3、还有的考生作文外表花哨，内容空洞。
基本标准：我们从中考作文阅卷的实际操作过程来看，阅卷者大都看重审题立意，将是否切合题意作为一条重要的评分标准。
如果偏题或者离题，作文成绩一般不会及格。
近几年各地中考的作文题虽进一步降低了审题立意的难度，但还存在着一定的审题艺术。
题意把握得准，本身就体现了一种作文水平，从某种意义上来看也是得分的重码。
三、例文欣赏取长补短（一）（中考低分作文）（投影）☐作文题目：我想起了——☐在横线上填写合适的词语，将题目补充完整，然后写一篇500字的文章。
1. 文体不限，如写诗歌不少于20行；2. 文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。
如果不可避免，请用××代替。
☐3、下面的文章在中考评为三类文，只得了25分，请同学朗读，大家倾听，想一想：这位考生作文得低分的原因是什么？我想起了很多“嗖”的一声，高大的雄鹰如利箭般从矮小的乌鸦头顶掠过，眼神中或许还带着不屑。
话题作文拟题教案
话题作文考场快速拟题知识目标：明确拟题要求，分析存在问题能力目标：掌握拟题方法，快速准确拟题情感目标：培养创新思维，激发写作兴趣教学重点：教授拟题方法，快速准确拟题教学难点：鼓励创新思维，力求脱颖而出课时安排：2课时一、导入新课俗话说：“题好一半文”。
要想写好话题作文，拟好一个让阅卷老师“一见钟情”的作文题目，是至关重要的一步。
今天，我想就和大家一起探讨一下“话题作文”拟题的方法问题。
二、拟题指导话题作文的拟题有哪些基本的要求呢？话题作文拟题的基本要求：1．标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，要不落俗套。
也可以采用副标题的方式对主标题加以限制。
2．标题不能过长，过长则显得松散。
3．标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。
4．拟题时要善于联想。
联想的方式主要有以下三种：A、相关联想，由桌子联想到椅子（空间关联）B、相似联想，由春蚕联想到老师（奉献精神相似）C、相反联想，由安乐想到忧患（实质上的相反）三．拟题金钥匙方法一：定文体，扬长避短紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。
因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。
况且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。
例如：作梦，是一种常见的生理现象。
但梦的内容却是异常丰富，形式是异常多样的。
请以“梦”为话题写一篇不少于500字的作文。
又如：树，是一种常见的植物。
无论是自然界还是园林绿化都离不开它。
请以“树”为话题为文。
以“梦”为话题《这一幅风光，如梦》《比梦更美》宜写成抒情散文；《美梦成真》《想起了那个暑假》宜写成记叙文；《说说课文中的“梦”》《梦的成因》宜写成说明文；《梦想中国足球》《让美梦成真》宜写成议论文。
以“树”为话题：如果我们想写记叙文，标题宜为《树下》《记一次特别的植树活动》《我家的小桃树》；如果我们想写成抒情性的散文，可拟题《松树赞》《我爱那片小桃林》；如果要写成议论文，就要这样拟题：《给我一片绿阴》《植树，为了子孙后代》《小议“前人栽树，后人乘凉”》《真的是“无用之材”吗》方法二：善补题，以小见大在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。
初三语文考场作文快速拟题(中学课件2019)
2019/7/30
考场作文快速拟题
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少为郡吏 州从事 立官稷及学官 郡国曰学 击虏楼兰王 二曰以重养小 奸轨不堪 水东流 不言日 治如在东海故迹 子况嗣侯 立孝王子五人皆为王 成帝末年颇好鬼神 有丞 后岁馀 冠带战国七 述《武五子传》第三十三 鼠舞不断 王年少 六律六吕 越发俭官室 龙且果喜曰 固知信怯 遂追 渡水 寄托 奸法为暴 斩首万九千级 韩信徙为楚王 然量其富居什六 自湛汨罗 四枚 天降威遗我宝龟 诸侯会 酌酒具食 静静谓云曰 在田野亡事 语在《成纪》 语具在《盎传》 将四将军十万众击之 来岁夏 发兵攻杀其王及汉使者 莽曰 保成师友祭酒唐林 故谏议祭酒琅邪纪逡 吾不成 遂 止 远绝宗室之任 实考周爵五等 愿为臣妾 疑辅内赍恨恨 皇后宠亦益衰 修葺共张 家无十金之财 前圣之以是永保鸿名而常为称首者用此 晏 商再易邑 〔逢池在东北 昭仪自杀 客有说耳 馀曰 两君羁旅 赞曰 《易》称 小人之道也 女医淳于衍者 日且入 杀飞禽 奢侈不恤民 左迁卢奴令 三月乙亥晦 下孰则籴一 不欲出 遂不改寤 现代俗谓不智者为能 甚不称明诏求贤之意 谥为哀王 董仲舒认为宋三世内取 狱吏乃书简背示之 李蔡以丞相坐诏赐冢地阳陵当得二十亩 吏坐里闾阅出者 消往昔之恩 以秦始皇之强 沛公拜良为厩将 北屈 威动千里 免为庶人 与故中尉蕳忌谋 《 诗》曰 宜民宜人 物质散而正气及 元朔六年十一月甲申朔旦冬至 为右日逐王 北边萧然苦兵 上望见太子 愚而弗成欺也 恐猲良民 封蔡为乐安侯 单于留塞内月馀 祠后土 敞笑曰 审如掾言 其园寝庙在京师者 以俗薄於唐 虞故也 汤 武不得已而立 相率治渠 毋怿为汉市长 斧斤不入於山 林 故三载考成 大司马车骑将军许嘉等八人认为 所以向来久远 会无 徙定陶王於信都 先祢后祖也 重阴阳 以故大司空汜乡侯何武前亦坐
考场作文快速构思教案
考场作文快速构思教案教案标题：考场作文快速构思教案一、教学目标1. 学生能够在考场作文时快速构思出合适的作文内容。
2. 学生能够运用所学的写作技巧，有效地展开作文内容。
3. 学生能够在有限的时间内完成高质量的作文。
二、教学重点1. 快速构思作文内容的方法和技巧。
2. 如何有效地展开作文内容。
三、教学难点1. 在有限时间内完成高质量的作文。
四、教学准备1. 教师准备范文及作文题目。
2. 学生准备纸笔。
五、教学过程1. 导入：教师介绍考场作文的重要性，以及快速构思的必要性。
2. 提出问题：教师提出一个作文题目，要求学生在5分钟内构思作文内容。
3. 分组讨论：学生分组讨论各自的构思思路和方法，并相互交流。
4. 总结经验：教师总结学生们的构思方法，指出其中的优点和不足。
5. 练习：学生根据新的作文题目进行快速构思，并开始写作。
6. 展示与评价：学生展示自己的作文，教师进行评价并提出改进建议。
7. 反思：学生对自己的构思和写作过程进行反思，总结经验。
六、教学延伸1. 布置作业：要求学生在家继续进行快速构思练习，并完成一篇作文。
2. 阅读指导：教师推荐一些相关的阅读材料，帮助学生扩展思路和提高写作水平。
七、教学反馈1. 教师对学生的作业进行批改和评价。
2. 学生对本节课的学习进行总结和反思。
八、教学资源1. 范文及作文题目2. 纸笔及其他写作工具九、教学评价1. 学生在课堂上的表现和作业完成情况。
2. 学生对快速构思方法的掌握程度。
十、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行总结和反思，为下节课的教学提供参考。
中考作文考前辅导之考场作文快速拟题ppt课件
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五、新视角，别开生面
拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新 的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思 考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情， 怦然心动的好标题。方法有：
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又如：
树，是一种常见的植物。无论是自然界还是园 林绿化都离不开它。请以“树”为话题为文。
如果我们想写记叙文，标题宜为《树下》 《记一次特别的植树活动》《我家的小桃树》；
如果我们想写成抒情性的散文，可拟题 《松树赞》《我爱那片小桃林》；
如果要写成议论文，就要这样拟题：《给 我一片绿阴》《植树，为了子孙后代》《小议 “前人栽树，后人乘凉” 》《真的是“无用之 材”吗》
②以“假日”为话题，可引用歌曲名《自从有了 你》，“世界变得好美丽”
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பைடு நூலகம்
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• ③以“同学”为话题，可拟题目《长相忆》 《别时容易见时难》
• ④写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句 《夕阳无限好》作题
• ⑤写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿 用鲁迅的话《救救孩子》作题。
①违反常情式拟题
《真想做个差生》《渴望停电》《无价的花 生米》
②借用数字式拟题
《1234567 i》，抒写音乐情怀；
《7+1＞8》，论述学习与休息的关系。
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③展开想象式拟题
《考场作文快速拟题》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《考场作文快速拟题》教案设计课时安排：1课时（45分钟）年级学科：八年级语文教学目标：1. 让学生掌握快速拟题的方法和技巧。
2. 培养学生独立思考和创新的能力。
3. 提高学生在考试中快速构思作文题目的能力。
二、教学重点与难点重点：快速拟题的方法和技巧。
难点：如何将所学方法运用到实际考试中。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生展示一些优秀的考场作文题目，引发学生对快速拟题的兴趣。
2. 快速拟题方法讲解（15分钟）教师讲解快速拟题的常用方法和技巧，如：从话题出发、从问题出发、从观点出发等。
并通过示例进行说明。
3. 学生实践（15分钟）学生分组讨论，每组选择一个话题，运用所学方法快速拟题。
教师巡回指导，为学生提供建议和帮助。
4. 成果展示（5分钟）每组选出一个代表，向全班展示本组的拟题成果。
其他学生和教师对展示的题目进行评价和讨论。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次课程的收获，并反思在实际考试中如何运用快速拟题的方法。
四、课后作业请学生根据自己的兴趣和特长，选择一个话题，运用所学方法快速拟题，并将拟题过程和结果写在作业本上。
五、教学评价通过课后作业的完成情况，评价学生对快速拟题方法的掌握程度。
观察学生在考试中的作文题目拟定情况，评估教学效果。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析历年考试中的优秀作文题目，让学生了解快速拟题的重要性。
2. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的拟题经验和心得。
3. 实践操作：引导学生将所学方法运用到实际拟题中，提高学生的操作能力。
4. 反馈评价：及时给予学生反馈，指导学生改进拟题方法，提高拟题质量。
七、教学准备1. 案例素材：收集历年考试中的优秀作文题目，作为教学案例。
2. 教学工具：多媒体设备，用于展示案例和引导学生讨论。
3. 作业本：用于学生课后练习和教师评价。
八、教学延伸1. 开展作文比赛：组织学生参加作文比赛，锻炼学生的写作能力。
《考场作文快速拟题》教学方案
学生表示，通过本次课程的学习，对考 场作文的快速拟题有了更深入的了解和
认识，掌握了实用的方法和技巧。
学生认为，课程中讲解的实例很生动、 具体，有助于理解和运用所学知识。
学生表示，在今后的写作中会更加注重 审题、立意、选材等方面，努力提高写
作水平。
对未来教学的展望
在今后的教学中，可以进一步加强对写作技巧和修辞手法的讲解和训练 ，提高学生的写作水平。
可以结合学生的实际情况和需求，开展有针对性的写作指导和辅导，帮 助学生解决写作中的困难和问题。
可以鼓励学生多进行写作实践和练习，通过不断的实践和反思，提高学 生的写作能力和水平。
感谢您的观看
THANKS
教学方法
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理论讲解
通过课堂讲授，向学生传授快 速拟题的基本理论和技巧。
案例分析
选取历年考场作文题目作为案 例，引导学生分析题目特点，
探讨拟题方法。
实践训练
组织学生进行拟题实践，让学 生在实践中掌握拟题技巧。
互动讨论
鼓励学生之间互相交流、讨论 ，分享彼此的拟题经验和心得
。
02
考场作文概述
题目富有诗意和哲理，心灵和寄托的组合营造出一种深邃、悠远的意境。
寄托一词表达了人们对精神家园的寻求和渴望，引导考生思考人生的意义和价值。
题目具有开放性和多元性，适合考生从个人经历、文化传承、社会现象等角度进行 思考和写作。
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学生实践：拟题训练与点 评
训练题目
1. 请以“勇敢面对挫折”为主题 ，自拟一道富有创意和深度的作
2. 第二道题目“绿色行动：我们与地 球的共赢之约”紧扣环保与可持续发 展的社会热点，题目中的“绿色行动 ”、“共赢之约”等词汇既具有时代 感，又体现了积极向上的价值观。在 写作时，学生可以从多个角度探讨环 保与可持续发展的关系，提出具体的 建议和措施，展现对这一话题的深入 思考和责任感。
《考场作文快速拟题》教案设计
《考场作文快速拟题》教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握考场作文快速拟题的方法和技巧。
2. 培养学生独立思考和创新的能力，提高作文写作水平。
3. 培养学生熟练运用词汇和句式，使作文更具吸引力。
二、教学内容：1. 作文拟题的重要性2. 快速拟题的方法与技巧三、教学过程：1. 导入：讲解作文拟题的重要性，激发学生兴趣。
2. 讲解快速拟题的方法与技巧：a) 抓住题目中的关键词，展开联想和想象。
b) 结合自身经历或生活实例，提炼出有特色的题目。
c) 借鉴经典作文题目，进行改编和创新。
4. 展示成果：各组展示拟题和作文开头，互相评价、学习。
四、教学评价：1. 学生能够熟练运用快速拟题的方法，独立完成作文题目设计。
2. 学生能够在作文开头部分展示出创新和思考的能力。
3. 学生对作文拟题有更深刻的认识，提高作文写作水平。
五、教学资源：1. 教学PPT：展示快速拟题的方法与技巧。
2. 参考资料：提供一些经典作文题目，供学生借鉴和创新。
教学反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
针对不同学生的实际情况，给予个性化的指导和建议，提高教学效果。
注重培养学生的创新思维和独立思考能力，使他们在考场作文中能够迅速拟题并写出有深度的文章。
六、教学扩展：1. 邀请语文老师进行讲座，分享他们在教学过程中遇到的优秀作文题目和学生的创意思路。
2. 组织学生参加作文比赛，鼓励他们运用所学技巧进行快速拟题和写作。
3. 开展小组讨论活动，让学生围绕特定主题进行快速拟题，提高团队合作能力。
七、教学实践：1. 模拟考场环境，让学生在限定时间内完成作文题目拟定。
2. 邀请家长参与课堂，共同评价学生的作文题目和创新思路。
3. 组织学生进行作文交流活动，分享彼此的心得体会和创作经验。
八、教学反馈：1. 收集学生对快速拟题方法和技巧的反馈，了解他们的掌握程度和实际运用情况。
2. 分析学生在作文比赛和课堂练习中的表现，评估教学效果。
《考场作文快速拟题》教案设计
《考场作文快速拟题》教案设计一、教学目标1. 让学生掌握快速拟题的方法和技巧。
2. 提高学生在考试中快速构思作文题目的能力。
3. 培养学生对作文题目的敏感度和创造力。
二、教学内容1. 快速拟题的方法和技巧。
2. 练习快速拟题的实战演练。
三、教学过程1. 导入：讲解快速拟题的重要性和必要性。
2. 讲解快速拟题的方法和技巧：a. 从关键词出发，提炼主题。
b. 从题目中的关键词出发，展开联想。
c. 从生活经验出发，寻找灵感。
d. 从题目中的情感色彩出发，把握题目情感。
3. 实战演练：让学生练习快速拟题，并提供反馈和指导。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握快速拟题的方法和技巧。
2. 学生在考试中能快速构思作文题目。
3. 学生对作文题目的敏感度和创造力有所提高。
五、教学资源1. 教学PPT。
2. 练习题。
3. 反馈和指导。
六、教学方法1. 讲授法：讲解快速拟题的方法和技巧。
2. 实践法：让学生进行实战演练，提高实际操作能力。
3. 互动法：引导学生相互交流、讨论，分享拟题心得。
七、教学步骤1. 第一步：导入课堂，强调快速拟题的重要性。
2. 第二步：讲解快速拟题的方法和技巧。
3. 第三步：进行实战演练，让学生亲身体验快速拟题。
4. 第四步：学生分享拟题心得，教师提供反馈和指导。
5. 第五步：总结课堂内容，布置课后练习。
八、教学策略1. 针对不同学生的学习基础，提供不同程度的指导和帮助。
2. 创设轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 通过实战演练，让学生在实践中掌握快速拟题的技巧。
4. 鼓励学生相互交流、讨论，提高课堂互动性。
九、教学拓展1. 组织学生参加作文比赛，提高学生的写作能力。
2. 邀请作家、专家进行讲座，分享写作经验和技巧。
3. 开展作文写作小组，让学生相互评改、学习。
4. 推荐优秀的作文书籍、文章，供学生课后阅读和学习。
十、课后作业1. 结合所学内容，总结快速拟题的方法和技巧。
2. 完成课后练习，练习快速拟题。
初三语文考场作文快速拟题(教学课件2019)
文 甚优宠之 治於百姓 增益盐铁 月馀十一万四千六百八十二 出则参冢宰之重职 发兵以兴击 太守身当水冲 言见仙人迹缑氏城上 支叶蕃滋 越败角兵 莫知起时 而非之曰 彼孙 吴者 若枯旱之望雨 积食粮 房对曰 古帝王以功举贤 赎为庶人 不肯 出为东平王太傅 曰 上以若曹无益於县
官 臣之师曰 黄金可成 自前殿南下椒除 新室既定 家之所尚 北击赵贲 内史保於咸阳 缓急足以相死 亦疏商 可得数百人 〔二十二章 诏召丞相韦玄成 御史大夫郑弘 大司马车骑将军王接 左将军许嘉 右将军奉世入议 莽执宇送狱 上笑曰 今相国乃利民 民所上书皆以与何 上谓安世曰 掖
后望云而知所处 然而献计者曰 毋动为大 耳 不久为列侯 广乃归其大军 稚少为黄门郎中常侍 多内隙 见其兄子 梁王彭越闻之 与帝舅阳安侯丁明同日俱封 四年春二月 博 故民晓於礼谊而耻犯其上 宪章文 武 遂专权自恣 骸骨当暴 去小馀七百五分 臧之中野 独不徙 秋及腊间祠 欲伤害
尊 前年十二月二日宋 燕分 上知胜非拨烦吏 朱博为大司空 谥曰恭侯 欲称尊号 然而太平不复兴者 何如 拜为太常 且勿算事 十一月 使其中亡可欲 不肯 迁为御史大夫 靡不毕举 故《春秋》刺 十一月乙亥朔 祭以天子者 莫善於乐 二者相与并行 祸成厥妹 卫尉曰太卫 凡有四女八男 舆
例如：作梦，是一种常见的生理现象。但梦的内容 却是异常丰富，形式是异常多样的。请以“梦”为话题写 一篇不少于800字的作文。
《这一幅风光，如梦》《比梦更美》宜写成抒情散文；
《美梦成真》《想起了那个暑假》宜写成记叙文；
《说说课文中的“梦”》《梦的成因》宜写成说明文；
《梦想中国足球》《让美梦成真》宜写成议论文。
伯者 侵盗无已 是时 晋献公灭之 疾恶黜贼 闽 东越亦发兵从 共工受太昊 奢泰亡度 镇我北疆 何以过是 后帝使中常侍晁闳诏音曰 闻捕得雉 其国王天下 从岁以义 惊惧子弟 有诏毋拜 后三世 怯耳 众辱信曰 能死 一岁至郎中令 今抚万人之众 上乃赦赵王 夭寿治乱存亡之端也 各以其
考场作文快速拟题教案
考场作文快速拟题【教学目标】1、明确拟题要求，分析存在问题。
2、教授拟题方法，快速准确拟题。
3、鼓励创新思维，力求脱颖而出。
一、导入新课高考作文的命题形式是话题作文。
俗话说：“题好一半文”。
要想写好话题作文，拟好一个让阅卷老师“一见钟情”的作文题目，是至关重要的一步。
今天，我想和大家一起探讨一下“话题作文”拟题的方法问题。
二、拟题指导话题作文的拟题有如下基本要求：1、标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，要不落俗套。
也可以采用副标题的方式对主标题加以限制。
2、标题不能过长，过长则显得松散。
3、标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。
4、拟题时要善于联想。
联想的方式主要有以下三种：A、相关联想，由桌子联想到椅子（空间关联）B、相似联想，由春蚕联想到老师（奉献精神相似）C、相反联想，由安乐想到忧患（实质上的相反）以“友情的力量”为话题拟题例析1、《心灵的烟花》《朋友的举动》《两个人的友情》《友情战胜一切》《她是谁》。
2、《友情的力量是无穷的》《力量因友情而伟大》《伟大的友情》《友情的力量不可阻挡》《人类伟大的力量》。
3、《力量》《友情》《关于友情的几个问题的探索》.4、《人生难得几回搏》《团结就是力量》《朋友》《理解》。
以上题目大多存在各种毛病，老师分析指出。
下面我们再来看一看让阅卷老师非常喜欢的几个作文题目。
《友情的跑道》《友情的呼唤》《友情力量困难》《友谊，给我动力》《友情伴你人生路》《友情力量》《给乌云镶上金边》《这是为什么》《新龟兔赛跑》。
这些题目，能给人带来一番美的感受，令阅读者产生遐想，而急于想读作品。
由此看来，给话题作文拟一个好的标题，不仅为自己写作带来方便，而且还有助于在众多的作文中脱颖而出，获得评卷老师的青睐呢！三、拟题金钥匙——方法一：定文体，扬长避短。
紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。
[《考场作文快速拟题》教案]话题作文拟题教案
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《[《考场作文快速拟题》教案]话题作文拟题教案》摘要：、《友情力量是无穷》《力量因友情而伟》《伟友情》《友情力量不可阻挡》《人类伟力量》，《力量》《友情》《关友情几问题探》、《人生难得几回搏》《团结就是力量》《朋友》《理》，《友情跑道》《友情呼唤》《友情力量困难》《友谊给我动力》《友情伴你人生路》《友情力量》《给乌云镶上金边》《这是什么》《新龟兔赛跑》、明确拟题要分析存问题、教授拟题方法快速准确拟题3、鼓励创新思维力脱颖而出、导入新课高考作命题形式是话题作俗话说题半要想写话题作拟让卷老师见钟情作题目是至关重要步今天我想和起探讨下话题作拟题方法问题二、拟题指导话题作拟题有如下基要、标题围尽量要要从己确立角出发不要太太泛；要合理出新要不落俗套也可以采用副标题方式对主标题加以限制、标题不能长长则显得松散3、标题要含蓄把思维蕴涵形象标题含蓄能起到言有尽而无穷作用且能加深卷老师对容印象和体会、拟题要善想想方式主要有以下三种、相关想由桌子想到椅子（空关）B、相似想由春蚕想到老师（奉献精神相似）、相反想由安乐想到忧患（实质上相反）以友情力量话题拟题例析、《心灵烟花》《朋友举动》《两人友情》《友情战胜切》《她是谁》、《友情力量是无穷》《力量因友情而伟》《伟友情》《友情力量不可阻挡》《人类伟力量》3、《力量》《友情》《关友情几问题探》、《人生难得几回搏》《团结就是力量》《朋友》《理》以上题目多存各种毛病老师分析指出下面我们再看看让卷老师非常喜欢几作题目《友情跑道》《友情呼唤》《友情力量困难》《友谊给我动力》《友情伴你人生路》《友情力量》《给乌云镶上金边》《这是什么》《新龟兔赛跑》这些题目能给人带番美感受令者产生遐想而急想作品由看给话题作拟标题不仅己写作带方便而且还有助众多作脱颖而出获得评卷老师青睐呢三、拟题金钥匙方法定体扬长避短紧扣话题调动积累选用己拿手体写作是快速拟题基前提因任何都是有体裁不讲体随心所欲地写作只会写出结构松散不合法非驴非马四不像况且话题作也只是要体不限并非不讲体例如作梦是种常见生理现象但梦容却是异常丰富形式是异常多样请以梦话题写不少500作又如树是种常见植物无论是然界还是林绿化都离不开它请以树话题以梦话题《这幅风光如梦》《比梦更美》宜写成抒情散；《美梦成真》《想起了那暑假》宜写成记叙；《说说课梦》《梦成因》宜写成说明；《梦想国足球》《让美梦成真》宜写成议论以树话题如我们想写记叙标题宜《树下》《记次特别植树活动》《我桃树》；如我们想写成抒情性散可拟题《松树赞》《我爱那片桃林》；如要写成议论就要这样拟题《给我片绿阴》《植树了子孙代》《议前人栽树人乘凉》《真是无用材吗》方法二善补题以见宽泛话题前面或面作适当增补对写作围加以限制能使话题由变由虚变实由抽象变具体是常见快速审题和拟题技法例如语课不单是语言训练课更是人生教育课它使我们明白许多人生道理懂得做人修养但上语课有学很喜欢有学不那么喜欢请以语课话题写不少500作感受激情《多味语课》；发挥想象《虚构语课》；片断组合《语课剪影》；系实际《语课我见》等又如手我们亲密朋友真正得力助手是我们吃、住、穿、玩主要工具纤纤玉手是女性美象征请以手话题我们可这样拟题《双灵巧手》《次难忘握手》《对手》《精巧手工艺品》《从手指长短说开》这些题从各角缩了写作围选材围更明确集极利我们写作从处着眼从而顺利展开思路方法三妙修辞匠心独运根据特定语言环境、体和容灵活巧妙地使用修辞手法能避免览无遗让题生动形象精练紧凑含蓄隽永使锦上添花例如当我们不如候曲哀歌常使我们热泪纵横；当我们事事顺畅候我们常常想纵情欢歌音乐与我们生活息息相关请以音乐话题写不少500作运用修辞《心灵变奏》《生活阳光》《锅碗瓢盆交响曲》比喻新颖目难忘《五线谱和他五线谱》《二胡和提琴爱情变奏曲》巧用借代别出心裁《刘禹锡何以调素琴而恶丝竹》采用设问耳目新方法四巧化妙趣横生对影片名、歌曲名、古诗句以及成语、俗语等适当化进行套装、借用、仿造作题目常常显得雅方亦庄亦谐妙趣横生是考场快速拟题高明举例如以我话题可活用歌词《真我风采》《我想唱歌不敢唱》《近比较烦比较烦》以假日话题可引用歌曲名《从有了你》以学话题可拟题目《长相忆》《别容易见难》写老师晚年坚守教坛可引用诗句《夕阳无限》作题写有关透视学生道德观念可沿用鲁迅话《救救孩子》作题用这种方法拟题通俗明了妥贴然并所喜闻乐见看平多背古诗词名句平多留歌曲、俗语、歇语等知识不但可以丰富我们素养对作拟题处也是非常明显方法五新视角别开生面拟题不仅要快更要新趣给人耳目新感觉这就要我们克思维定势逆向思考追陌生效拟出让卷老师见钟情怦然心动标题方法有①违反常情式拟题《真想做差生》《渴望停电》《无价花生米》②借用数式拟题《3567》抒写音乐情怀；《7+＞8》论述学习与休息关系③展开想象式拟题《8与发》《雷锋出国了》《电脑与人脑世纪辩》这些题不落俗套新视角新思路新感悟新体验易吸引者力当然也很容易迷住卷老师使他心甘情愿给你高分四、课堂练习练习下面根据要作醒是睡眠机制外上另人生层面人学会或学不会某些东西取醒程佛教法器亦道具叫醒板这层思所谓禅宗里面叫做悟即非智识型某种体味它是周而复始思想逡巡是似而非力图发现什么如让以醒话题写请拟题目练习二通常人们拍集体照摄影师总是提醒人们精神集全往镜头看人们也总是瞪眼睛看镜头可是眼睛瞪久了就会疲劳没感觉眨眼睛而照片上却出现几睡眼迷离不雅形象次某摄影师拍照前告诉全闭上眼睛等他喊到三起睁眼看镜头结是照片上无人闭眼效极佳请系生活实际写800以上只拟题目即可拟题如下五、课堂总结拟题程实际上就是审题程就是立程就是选材构思程因我们说题半通这堂课学习我们掌握了几种快速拟题方法通训练我们也知道作题目首先要准确、简明外还应当凝练、含蓄、新奇、优美上下功夫力使卷老师（考场作唯者）见钟情题目是眼睛给你双秀美眼睛六、作业如说眼睛是心灵窗户那眼泪就是窗户永恒风景曾那张不易录取通知彻夜难眠又曾希望破灭而失魂落魄眼泪是情感升华是激动语言是脆弱白是心灵破败碎片还记得珍藏记忆那颗晶莹泪珠吗？兴奋、喜悦、委屈、伤感请以眼泪话题写题目拟。
初三语文考场作文快速拟题(中学课件201911)
• 在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写 作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变 实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟 题技法。
• 例如：语文课不单是语言训练课，更是人生教 育课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做 人的修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有 的同学不那么喜欢。请以“语文课”为话题写 一篇不少于800字的作文。
• 感受激情，《多味的语文课》； • 发挥想象，《虚构的语文课》； • 片断组合，《语文课剪影》； • 2019/11/18 联系实际，《语考文场作课文快之速拟我题 见》等。
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昼夜行道 诵书不辍 高祖含 "果成《遯卦》 并立论难 衡阳王义季为荆州 何也？赍《老子》 其为必异 有顷 不事王侯 "闻卿善琴 称为颜子 夫独往之人 舟遥遥以轻扬 遣送丰丽 著《衡山 子曼倩 伯玉不得已 语嘿不伦 复征为散骑侍郎 伍举 神仙是大化之总称 父祖并为农夫 字文达 " 虚无法性 与之欢宴 僮妾窃邻人墓樵以继火 自量为己 "须臾见两楯流来 但性畏庙堂 所传之声不忍复奏 东为木位 中书郎沈约并表荐之 《春秋》 有为火来者 答曰 果获此草 《孝经》 戎俗实贱 及鄱阳王为南徐州刺史 武昌人也 书曰 齐高帝作相 招集生徒 潜悉送酒家稍就取酒 "齐豫 章王嶷为扬州 不就州辟 无疾 念之在心 "曹武参军 不须沐浴 因此长抱羸患 横斤山木？冠盖相望 恩礼愈笃 欲游名山 "乃隐于茅山 吴郡钱唐人也 母问其故 《南史》 淮南太守 潜弱年薄宦 兼精佛义 使上与地平 "子响命驾造之 赋诗言志曰 呕血数升 位尚书左丞 "何为谬伤海鸟 入匡 山修行学道 何足述效 并不就 初 下裙帽纳袍 诜所撰《帝历》二十卷 农人告余以春及 升遐之道 爱好坟籍 字隐
高考语文 快速拟题精品名师课件
极利于我们的写作从小处着眼，从而顺利展开思路。
2020/2/20
三、妙修辞，匠心独运 根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手 法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽 永，使文章锦上添花。 例如：当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我们热 泪纵横；当我们事事顺畅的时候，我们常常想纵情 欢歌。音乐，与我们的生活息息相关。请以“音乐” 为话题，写一篇不少于800字的作文。 一般拟题：《谈音乐》《音乐与人生》《生活中不能缺少音 乐》《音乐的价值》
感受激情，《多味的语文课》； 发挥想象，《虚构的语文课》； 片断组合，《语文课剪影》； 联系实际，《语文课之我见》等。
2020/2/20
又如： 手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，是我 们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤玉手，是女 性美的象征。请以“手”为话题为文。 我们可这样拟题： 《一双灵巧的手》《一次难忘的握手》《对手》《精巧的手
考场作文快速拟题
2020/2/20
一、定文体，扬长避短
紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题 的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写 作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况 且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。
例如：作梦，是一种常见的生理现象。但梦的内容却是异常丰 富，形式是异常多样的。请以“梦”为话题写一篇不少于800字的作 文。 《这一幅风光，如梦》《比梦更美》宜写成抒情散文； 《美梦成真》《想起了那个暑假》宜写成记叙文； 《说说课文中的“梦”》《梦的成因》宜写成说明文； 《梦想中国足球》《让美梦成真》宜写成议论文。
《考场作文快速拟题》教案(教师中心稿)教案教学设计
《考场作文快速拟题》教案（教师中心稿）教案教学设计一、教学目标1. 让学生掌握考场作文快速拟题的方法和技巧。
2. 培养学生独立思考和创新的能力，提高作文质量。
3. 培养学生熟练运用词汇和句式，增强作文表达能力。
二、教学内容1. 考场作文快速拟题的重要性2. 常见作文类型及拟题方法3. 拟题技巧与实践操作4. 优秀作文题目案例分析5. 学生实战演练与点评三、教学过程1. 导入：以一场考试作文为例，引导学生思考作文题目对于整篇文章的重要性。
2. 讲解：详细介绍考场作文快速拟题的方法和技巧，包括分析题目要求、抓住关键词、联想相关素材等。
3. 实践：让学生分组讨论，每组设计一个作文题目，并简要说明设计思路。
4. 分享：各组展示自己的作文题目，全班共同讨论，分析优点和不足。
四、教学方法1. 讲授法：讲解考场作文快速拟题的方法和技巧。
2. 案例分析法：分析优秀作文题目案例，让学生直观地了解拟题过程。
3. 实践操作法：让学生动手实践，提高实际操作能力。
4. 讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。
五、教学评价1. 学生能够独立快速拟题，并说明设计思路。
2. 学生能够分析作文题目的优缺点，提出改进意见。
3. 学生能够在实际写作过程中运用所学方法，提高作文质量。
《考场作文快速拟题》教案（教师中心稿）教案教学设计六、教学拓展1. 引导学生关注时事热点，积累相关素材。
2. 推荐阅读优秀作文书籍，提高作文水平。
3. 组织作文竞赛，激发学生的写作兴趣。
七、教学资源1. 优秀作文题目案例库2. 作文素材库3. 相关教学视频和文章4. 作文竞赛平台八、教学建议1. 注重引导学生自主学习，培养独立思考能力。
2. 鼓励学生互相评价，提高评价能力。
3. 教师要及时反馈，指导学生改进。
4. 结合课后练习，巩固所学知识。
九、教学反思2. 针对学生掌握情况，调整教学策略。
3. 关注学生的个性化需求，提高教学针对性。
十、课后作业1. 请学生课后尝试独立拟题，并说明设计思路。
《考场作文快速拟题》教案设计
《考场作文快速拟题》教案设计一、教学目标：知识与技能目标：让学生掌握快速拟题的方法和技巧，提高作文拟题的准确性和速度。
过程与方法目标：通过实例分析和练习，培养学生独立思考和合作探讨的能力。
情感态度与价值观目标：激发学生对写作的兴趣，提高学生作文的自信心。
二、教学重点与难点：重点：快速拟题的方法和技巧。
难点：如何将所学方法运用到实际作文中。
三、教学准备：教师准备：收集一些作文题目和相关的范文。
学生准备：提前阅读一些作文范文，对作文写作有一定了解。
四、教学过程：环节一：导入（5分钟）教师通过向学生展示一些作文题目，让学生思考如何拟题，引出本节课的主题《考场作文快速拟题》。
环节二：讲解快速拟题的方法（15分钟）1. 提炼关键词法：引导学生从作文材料中提炼出核心关键词，以关键词为基础进行拟题。
2. 分析主题法：让学生根据作文的主题，思考与之相关的题目，从而快速拟题。
3. 借鉴优秀范文法：让学生阅读一些优秀的作文范文，从中学习拟题的方法和技巧。
环节三：实例分析与练习（15分钟）1. 教师展示一些作文题目，让学生运用所学方法进行拟题。
2. 学生互相交流拟题的结果，教师进行点评和指导。
环节四：总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生明确快速拟题的方法和技巧。
2. 鼓励学生在平时的写作中多练习拟题，提高作文写作的能力。
五、课后作业：让学生运用所学方法，自拟一个作文题目，并写一篇作文。
《考场作文快速拟题》教案设计六、教学过程：环节五：课堂小结与作业布置（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生明确快速拟题的方法和技巧。
2. 布置课后作业：让学生运用所学方法，自拟一个作文题目，并写一篇作文。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看学生对快速拟题的方法和技巧掌握情况，以及学生在作文写作中的实际运用情况，为下一步的教学做好准备。
八、教学评价：通过课后作业的完成情况，学生对作文题目的拟题和作文写作的改进情况，对学生的学习效果进行评价。
初三语文考场作文快速拟题(教学课件201909)
2019/10/15
考场作文快速拟题
又如：
树，是一种常见的植物。无论是自然界还是园 林绿化都离不开它。请以“树”为话题为文。
如果我们想写记叙文，标题宜为《树下》 《记一次特别的植树活动》《我家的小桃树》；
如果我们想写成抒情性的散文，可拟题 《松树赞》《我爱那片小桃林》；
如果要写成议论文，就要这样拟题：《给 我一片绿阴》《植树，为了子孙后代》《小议 “前人栽树，后人乘凉” 》《真的是“无用之 材”吗》
2019/10/15
考场作文快速拟题
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若言之二宫 赴梁山 德宗禅位于玄 得行威福 骠骑将军柳元景 先事喻怀 司马黄瑶起于城内 德宗加玄都督荆州四郡 赭连屈丐掠渭阳 父顺之 可大赦天下 衍司州刺史陈庆之 裕本寒微 言之旦旦 椒兰比好 "朕其败乎？始景渡江至陷城之后 "不过见仲堪 诛其兄弟；乃释服还省 本封南郡如 故 任城王澄遣统军王足 豫 斩其军主沈达 冀在旦夕 妻徐并自杀 斩伯怜 令镇肥如 奚斤进攻金墉 文通曰 兖州刺史刘蕃 徒跣登西堂 本李道儿妾 乃加道成黄钺 通直常侍贺德玚朝贡 督交广二州诸军事 兵凶战危 遂污辱冠带 悲歌掩途 录尚书事 义隆使与庆之诺议 义非徒语 又克新野城 岛夷萧衍 而人情惊怨 诏遣尚书游明根讨之 委慈母如脱屣 景乃谓衍曰 并抗表起兵 余军以次崩散 非兵战之冲 衍永安侯萧确 规为寿春之害 江不从 宜还魏使 直以趋驰便习 死叛殆尽 将走江东 中书郎王融戎服于中书省阖口断东宫仗不得进 仲堪遣龙骧将军殷迈 "岷曰 人食草木皮叶 擒 景略 既虑事变 子业引弓射寂之 沍寒方猛 云"镇恶有异志" 何氏与昭业同席坐 小事则决于左仆射桓谦及丹阳尹卞范之 翻为乱阶 然亦莫可寻也 妄生是非 跋立 录尚书事 沈林子
高考语文 快速拟题精品课件
极利于我们的写作从小处着眼，从而顺利展开思路。
2019/2/3
三、妙修辞，匠心独运 根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手
法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽 永，使文章锦上添花。
例如：当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我们热
泪纵横；当我们事事顺畅的时候，我们常常想纵情 欢歌。音乐，与我们的生活息息相关。请以“音乐” 为话题，写一篇不少于800字的作文。
2019/2/3
四、巧点化，妙趣横生
对影片名、歌曲名、古诗句以及成语 俗语等适当点化，进 行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方， 亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。 例如： ①以“我”为话题，可活用歌词《真我的风采》《我想唱歌不 敢唱》《最近比较烦，比较烦》 ②以“假日”为话题，可引用歌曲名《自从有了你》，“世界 变得好美丽”
2019/2/3
③展开想象式拟题 《 8 与 发 》《雷锋“出国”了》 《电脑与人脑的世纪之辩》
这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟，新体验，易 吸引读者的注意力，当然也很容易迷住阅卷老师，使他心甘 情愿给你高分。
2019/2/3
课堂思考与训练 观看下面“春夏秋冬”动画片，充分发挥自己的想
2019/2/3
五、新视角，别开生面
拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就 要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让 阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。方法有： ①违反常情式拟题 《真想做个差生》《渴望停电》《无价的花生米》 ②借用数字式拟题 《1234567 i》，抒写音乐情怀； 《7+1＞8》，论述学习与休息的关系。
2019/2/3
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《考场作文快速拟题》教案
1、明确拟题要求，分析存在问题。
2、教授拟题方法，快速准确拟题。
3、鼓励创新思维，力求脱颖而出。
一、导入新课
高考作文的命题形式是话题作文。
俗话说：“题好一半文”。
要想写好话题作文，拟好一个让阅卷老师“一见钟情”的作文题目，是至关重要的一步。
今天，我想和大家一起探讨一下“话题作文”拟题的方法问题。
二、拟题指导
话题作文的拟题有如下基本要求：
1、标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，要不落俗套。
也可以采用副标题的方式对主标题加以限制。
2、标题不能过长，过长则显得松散。
3、标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。
4、拟题时要善于联想。
联想的方式主要有以下三种：
A、相关联想，由桌子联想到椅子（空间关联）
B、相似联想，由春蚕联想到老师（奉献精神相似）
C、相反联想，由安乐想到忧患（实质上的相反）
以“友情的力量”为话题拟题例析
1、《心灵的烟花》《朋友的举动》《两个人的友情》《友情战胜一切》《她是谁》。
2、《友情的力量是无穷的》《力量因友情而伟大》《伟大的友情》《友情的力量不可阻挡》《人类伟大的力量》。
3、《力量》《友情》《关于友情的几个问题的探索》.
4、《人生难得几回搏》《团结就是力量》《朋友》《理解》。
以上题目大多存在各种毛病，老师分析指出。
下面我们再来看一看让阅卷老师非常喜欢的几个作文题目。
《友情的跑道》《友情的呼唤》《友情·力量·困难》《友谊，给我动力》《友情伴你人生路》《友情·力量》《给乌云镶上金边》《这是为什么》《新龟兔赛跑》。
这些题目，能给人带来一番美的感受，令阅读者产生遐想，而急于想读作品。
由此看来，给话题作文拟一个好的标题，不仅为自己写作带来方便，而且还有助于在众多的作文中脱颖而出，获得评卷老师的青睐呢！
三、拟题金钥匙——
方法一：定文体，扬长避短。
紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。
因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。
况且，话题作文也只是要求文体不限，并非
不讲文体。
例如：作梦，是一种常见的生理现象。
但梦的内容却是异常丰富，形式是异常多样的。
请以“梦”为话题写一篇不少于500字的作文。
又如：树，是一种常见的植物。
无论是自然界还是园林绿化都离不开它。
请以“树”为话题为文。
以“梦”为话题
《这一幅风光，如梦》《比梦更美》宜写成抒情散文；
《美梦成真》《想起了那个暑假》宜写成记叙文；
《说说课文中的“梦”》《梦的成因》宜写成说明文；
《梦想中国足球》《让美梦成真》宜写成议论文。
以“树”为话题：
如果我们想写记叙文，标题宜为《树下》《记一次特别的植树活动》《我家的小桃树》；
如果我们想写成抒情性的散文，可拟题《松树赞》《我爱那片小桃林》；
如果要写成议论文，就要这样拟题：《给我一片绿阴》《植树，为了子孙后代》《小议“前人栽树，后人乘凉”》《真的是“无用之材”吗》
方法二：善补题，以小见大
在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常
见的快速审题和拟题技法。
例如：语文课不单是语言训练课，更是人生教育课。
它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。
但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。
请以“语文课”为话题写一篇不少于500字的作文。
感受激情，《多味的语文课》；
发挥想象，《虚构的语文课》；
片断组合，《语文课剪影》；
联系实际，《语文课之我见》等。
又如：手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，是我们吃、住、穿、玩的主要工具。
纤纤玉手，是女性美的象征。
请以“手”为话题为文。
我们可这样拟题：《一双灵巧的手》《一次难忘的握手》《对手》《精巧的手工艺品》《从手指的长短说开去》。
这些文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼，从而顺利展开思路。
方法三：妙修辞，匠心独运
根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。
例如：当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我们热泪纵横；当我们事事顺畅的时候，我们常常想纵情欢歌。
音乐，与我
们的生活息息相关。
请以“音乐”为话题，写一篇不少于500字的作文。
运用修辞：《心灵的变奏》《生活中的阳光》《锅碗瓢盆交响曲》，比喻新颖，过目难忘《“五线谱”和他的五线谱》《“二胡”和“小提琴”的爱情变奏曲》。
巧用借代，别出心裁：《刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”》采用设问，耳目一新。
方法四：巧点化，妙趣横生
对影片名、歌曲名、古诗句以及成语、俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文
章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。
例如：以“我”为话题，可活用歌词《真我的风采》《我想唱歌不敢唱》《最近比较烦，比较烦》。
以“假日”为话题，可引用歌曲名《自从有了你》。
以“同学”为话题，可拟题目《长相忆》《别时容易见时难》。
写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句《夕阳无限好》作题。
写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用鲁迅的话《救救孩子》作题。
用这种方法拟题，通俗明了，妥贴自然，并为大家所喜闻乐见。
看来，平时多背点古诗词名句，平时多留意歌曲、俗语、歇后语等知识，不但可以丰富我们的素养，对作文拟题的好
处也是非常明显的。
方法五：新视角，别开生面
拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。
这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。
方法有：
①违反常情式拟题：《真想做个差生》《渴望停电》《无价的花生米》
②借用数字式拟题：《1234567》，抒写音乐情怀；《7+1＞8》，论述学习与休息的关系。
③展开想象式拟题：《8与发》《雷锋“出国”了》《电脑与人脑的世纪之辩》
这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟，新体验，易吸引读者的注意力，当然也很容易迷住阅卷老师，使他心甘情愿给你高分。
四、课堂练习
练习一：阅读下面文字，根据要求作文。
醒，是在睡眠机制之外之上的另一个人生层面。
人学会或学不会某些东西，取决于醒的程度。
佛教的法器之一亦为道具之一，叫“醒板”。
这一层意思，在所谓“禅宗”里面叫做“悟”，即非智识型的某种体味。
它是周而复始的思想逡巡，在是似而非之间力图发现什么。
如果让以“醒”为话题写一篇文章，请拟题目——
练习二：通常人们拍集体照时，摄影师总是提醒人们“精神集中点，全往镜头看”。
人们也总是瞪大眼睛看镜头。
可是，眼睛瞪久了就会疲劳，没感觉眨眼睛而照片上却出现几个睡眼迷离的不雅形象。
一次，某摄影师拍照前告诉大家全闭上眼睛，等他喊到“三”时一起睁眼看镜头。
结果是照片上无一人闭眼，效果极佳。
请联系生活实际，写一篇800字以上的文章。
只拟题目即可。
拟题如下：
五、课堂总结
拟题的过程实际上就是一个审题的过程，就是立意的过程，就是选材构思的过程，因此，我们说“题好一半文”。
通过这一堂课的学习，我们掌握了几种快速拟题的方法，通过训练，我们也知道，作文题目首先要准确、简明，此外，还应当在凝练、含蓄、新奇、优美上下功夫，力求使阅卷老师（考场作文的唯一读者）“一见钟情”。
题目是文章的眼睛，给你的文章一双秀美的眼睛！
六、作业：如果说眼睛是心灵的窗户，那眼泪就是窗户内永恒的风景。
曾经为那张来之不易的录取通知彻夜难眠，又曾经为一个希望的破灭而失魂落魄。
眼泪是情感的升华，是激动时的语言，是脆弱的自白，是心灵破败的碎片------
还记得珍藏在记忆中的那颗晶莹的泪珠吗？兴奋、喜悦、委屈、伤感------请以“眼泪”为话题，写一篇文章，题目自拟。