浅谈老年大学教学服务原则

浅谈老年大学教学服务原则

安徽省马鞍山市郑浦港新区老教委周广才傅永曙

[内容摘要]教育即服务。乡镇创办老年大学就是为本乡镇老年学员服务。服务者应该想老年人所想，根据老年学员特点，遵循老年人教学服务原则，运用科学性、计划性、针对性、主动性、超前性、长期性等原则，“一切为了老年学员、为了老年学员一切、为了一切老年学员”，做好老年学员教学服务工作，提高老年大学工作实效。

[关键词]老年大学教学服务原则

教育即服务，管理即服务。乡镇创办老年大学就是为本乡镇老年学员服务。服务者应该树立“教育即服务”的思想，心中要有老年学员，想老年学员所想，急老年学员所急。必须根据老年学员的特点，因材施教、因人施教，遵循老年人教学服务原则，“一切为了老年学员、为了老年学员一切、为了一切老年学员”，做好教学服务工作，提高老年大学工作实效。

一、科学性

科学性是判断事物是否符合客观事实的标准，富有科学依据。老年大学教学服务工作一定要根据老年学员的性别、年龄等特点，运用科学教育手段，采用科学教育方法，服务老年学员，让其“老有所学”，学得满意。

二、计划性

计划性是做好教学服务工作的前提，是提高教学服务质量的保证。老年大学每学期要根据老年学员实际情况，结合本校师资资源，制定好教学工作计划。学校要根据教学计划，安排教师实施教学，服务老年学员，提高教学实效。

三、针对性

乡镇老年大学学员来自多方面，文化程度参差不齐，学习爱好各

有不同，生活习惯各有差异，在实际教学服务中要考虑到个性，针对老年学员不同特点，实施针对性教学，不能千篇一律、千人一教，否则事倍功半。

四、主动性

主动性原则就是在教学服务过程中，要主动实施教学计划，主动关心老年学员，主动汇报教学服务情况。坚持主动性原则，既是反映服务者的工作态度，又能说明服务者的水平。主动服务，说明老年大学工作者的态度端正；水平高者能主动服务，不高者，不能主动、不敢主动、不会主动。

五、超前性

超前性是确保教学服务取得实效的前提。老年学员因年龄大，反应慢，学习、做事相对慢半拍，而教师服务则应超前考虑，超前谋划。无论是实施教学计划，还是布置学业任务，都要充分考虑老年学员的年龄及生理特征，在其能接受消化的前提下进行，使其能完成学业，有成就感。

六、长期性

老年大学是“铁打的营盘流水的兵”，每年都有新学员加入，队伍不断扩大，时间没有截止，是件长期工作，必须“论持久战”。一是思想上要重视，教学服务要长期坚持；二是计划安排要通盘考虑，长远规划；三是深入学员中，和其交朋友，了解老年学员需要。便于长期教学服务。

七、规范性

没有规矩不成方圆。要想服务好老年学员，必须坚持规范性原则。规范性原则要求老年大学在实施教学服务工作时，建立健全各项规章制度，依章办事，依规施教，确保教学服务工作有条不紊，规范实施；要培养老年学员良好的学风，养成自觉遵守学校规章制度习惯，积极主动参加学习，认真按时完成学习任务。

坚持原则，服务学员，提高老年大学教学实效，是每一个老年教育工作者义不容辞的责任和义务。在教学服务实践中，要深入探究，不断总结，努力提高服务质量，不负老年教育重任。