《彩虹》PPT(第二课时)

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提浇席招座间
氵扌 广 门
温洒床挑问闪
zhào yànɡ zi xiě yi xiě 三、照 样 子写 一写。
1.例:一 (把) 水壶 一 ( 道 ) 彩虹 一 ( 片 ) 彩云
2.例: 荡 来 荡 去 ( 飞)来(飞 )去 ( 跳)来(跳)去
一 ( 面 ) 镜子 ( 走)来( 走)去
kàn tú fǎnɡ xiě jù zi 四、看 图 仿 写句子。
11 彩 虹
第 二 课时
激趣导入
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主题延伸 如果你到彩虹桥上去,你有哪些愿望要 实现?
示例:如果我到彩虹桥上去,我会变成一朵白 云,在炎热的夏季为爸爸遮挡炎炎烈日。
一课一法一练
想象
本文想象丰富,看到雨后的彩虹,想象着自己在彩 虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地、照妈妈梳头,荡秋千 让哥哥高兴,充满了童趣。想象必须注意以下几点:1. 想象必须合理,必须以现实生活为基础,不能胡思乱想。 2.开动脑筋,对原有的表象进行加工。
举例: 夏天的夜晚,天上的星星就像一双双小眼睛,
一眨一眨的,又像孩子们那样调皮、可爱,让夏 夜的天空显得那么的热闹。
练一练: 看到天上美丽的彩虹,你会想到些什么?注意发
挥想象写一写。
示例:看到天上美丽的彩虹,我觉得它好像一条 美丽的项链,戴在仙女的脖子上。
本课小结
本文写了“我”幻想着自己在彩虹桥上洒水为爸 爸浇山上的田地、照妈妈梳头、荡秋千让哥哥高兴, 表现了“我”丰富的想象力,教育我们要做一个关心 家人的孩子。
当堂检测
yí zì zǔ duō cí 一、一字组 多词。
千( 一千 )( 千万 )( 秋千 )( 千人 ) 高( 升高 )( 高地 )( 高楼 )( 高兴 ) 到( 来到 )( 到处 )( 跑到 )( 走到 )
bǎ shēnɡ zì àn bù shǒu fēn lèi lián yi lián 二、把 生 字按 部 首 分 类。(连 一 连)
想一想:“花裙子飘啊飘的,不就成了一朵彩云吗?”是什么意思?
这句话的意思是:花裙子飘啊飘的,就成了一朵彩云。
拓展:
模仿2、3、4自然段,以“妹妹”开头,写一段话。
示例:妹妹,你那心爱的布娃娃呢?如果我拿着它, 走到桥上,依傍着星空的舞台,不就可以表演玩偶剧了 吗?每天晚上你都可以看着童话进入梦乡,你高兴吗?
例:我的花裙子成了一朵彩云飘来飘去。
1. _树__叶__上__的__水__珠____成了__闪__闪__发__光__的__宝__石__。_____
2. _圆__圆__的__大__西__瓜____成了__一__个__大__皮__球__。____பைடு நூலகம்____ 3. _圆__圆__的__大__荷__叶____成了__小__鱼__们__的__遮__阳__伞__。_____
“我”想在彩虹桥上为妈妈做些 什么?(串珠问题3)
联想到我拿着镜子 到桥上,镜子就像 月亮一样亮。
妈妈,你梳头用的那面镜子呢?如果我拿着 它,走到桥上,天上不就多了一个月亮吗?
我真的拿着妈妈梳头用的那面圆镜子走到桥上吗?你是从哪里知道的? 我没有真的拿着妈妈梳头用的那面圆镜子走到桥上,从“如果”
读一读,说一说。 荡来荡去 飘来飘去
游来游去
这是课后第2题哦!
跑来跑去
这题是积累 “X来X去”类的词语,在课文中找到“荡来 荡去 ”“飘来飘去”这类词语之后,自己做做动作,想想画 面,感受这一类词的形象感,再通过阅读感受这一类词的节 奏感。这样的词语还有很多,如摇来摇去、摆来摆去、晃来 晃去等。
爸爸,你那把浇花用的水壶呢?
如果我提着它,走到桥上,把水
洒下来,那不就是我在下雨吗?
我在想象中做了哪些动作? 我做的动作有:提、走、洒。
你就不用挑水去浇田了,
你高兴吗?
我想知道“我”替爸爸浇 田,爸爸是什么心情,写 出了“我”是个懂事的孩 子,处处为家人着想。
如何读好长句子
在朗读的时候,如果句子很长,一口气说不下 来,可以按照所要表达的意思和结构把句子分成小 段,在小段之间有一个很短的停顿(换气),使长句 子能从容、自然、流畅地读出来。
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这个词可以知道,这只是一种假设。
能想到帮助妈妈, 说明我很懂事。
我拿着圆圆的月亮照着你梳头,你高兴吗?
“我”想在彩虹桥上为哥哥做些 什么?(串珠问题4)
联想到“我”把秋千 挂到上面,荡来荡去, 裙子就会像云朵。
哥哥,你系在门前树上的秋千呢?如果我 把它挂在彩虹桥上,坐着秋千荡来荡去,花裙 子飘啊飘的,不就成了一朵彩云吗?
课堂小结
这篇课文富有童真童趣,描述了富有奇思 妙想的“我”站在“彩虹桥上”后的无限遐想, 从而告诉我们要做一个关爱家人的孩子。
关心家人
彩虹
结构图示
爸爸:洒水——下雨——洒在山上的田里 妈妈:镜子——月亮——照你梳头 哥哥:秋千——荡来荡去——彩云飘啊飘的
拓展延伸
彩虹桥 雨过天晴白云飘, 蓝天飞架彩虹桥。 赤橙黄绿青蓝紫, 数数颜色有七道。 彩虹桥,谁来造? 太阳公公点头笑。
让我们用摘苹果的方法来复习一下 上节课认识的生字宝宝吧!

浇洒 座提
镜照 挑 拿裙
品读释疑
从文中可以看出“我”是一个怎样的孩子?(核心问题)
“美丽的桥”指的是什么?(串珠问题1) “美丽的桥”指的是彩虹。
“我”想在彩虹桥上为爸爸做些 什么?(串珠问题2)
设想“我”提着水壶 从桥上往下洒水,就 像是自己在下雨,充 满了童趣。
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