Lesson 9 Open and Close 教学设计
冀教版三年级英语下册Unit2 Lesson 9 Open and Close
详解
例如
这两句为祈使句。祈使句是用来发出命令或 指示,提出要求、建议、劝告等的句子。祈使 句的第二人称主语you通常不表示出来,而是 以动词原形开头。
句型结构: Open/Close the & the radio.关上收音机。
重难点探究
请打开窗户。
【对应词】 close关;闭
②close(动词)关;闭 例句 Close the door , please.请关上门。
③window/wɪn dəʊ/(名词)窗户
例句
The windows are clean.窗户
很干净。
重难点探究
重点句型1 Open the window. 打开窗户。 Close the window. 关上窗户。
A. Her B. He
C. His
六、看图片，仿照例子，连一连。
A. ____ the book.
Close
B. ____the window
C. ____ your eyes.
Open
D. ____ the door.
E. ____ the pencil box.
七、选出与所给单词同类的一项。 ( A ) 1. window
1.
K k 2.
Ll
3.
M m 4.
Nn
二、写出下列字母的左邻右舍。
1. C
E
2. E e
Gg
3. h
j
4. K
M
5.
I
J
三、根据图片，选择恰当的字母补全单词。
1.
l
2.
m
3.
n
4.
k
四、核心素养练 判断下列句子与图片是否相符，相符的画“ 不相符的画 “ ”。
冀教版三年级上册英语全册课时练含答案(Word最新版)
冀教版三年级上册英语全册课时练含答案通过整理的冀教版三年级上册英语全册课时练含答案相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！Unit 1 School and Numbers Lesson 1 Hello! 一、小挚友，你有英文名字吗？你会用拼音写出自己的中文名字吗？先来看看下面这几位小挚友的名字：Danny Chen Na Wu Yuxi 你发觉了吗？名字的写法也是有规律的。
1.无论英文名字还是中文名字，首字母都须要（大/小）写，而且中文名字的姓和名要（合起来/分开）写，名的首字母也要（大/小）写哦！2.现在，你明白了吗？小挚友，快将你的中文名和英文名分别写在下面吧！中文名字:（汉语）___________ 英文名字:_____________ 二、火眼金睛孙悟空。
( )1. ________ your name? A. What B. what C. What＇s ( )2. My name is ________. A. wang lei B. Wang lei C. Wang Lei ( )3. Your name is ___________________ A. Li fangfang B. Li Fangfang C. Li FangFang ( )4. Hello! What＇s __________ name? A. your B. is C. you 三、将下面英语句子的汉语意思写下来。
1. Hello. ________________2. What’s your name? ________________3. My name is Danny. ________________ 答案：一、1. 大分开大 2. 示例：吴艺惜Wu Yixi 二、1. C 2. C 3. B4. A 三、1. 你好。
2. 你叫什么名字？3. 我叫丹尼。
Lesson 2 Boy, Girl and Teacher Danny 丹尼一、给下列图片选择正确的单词，将序号填在括号里。
冀教版三年级英语上册全册导学案
1. 知识与技能目标：识记单词 boy、girl 、teacher ，能把句型 This is … 教
和它们结合起来说话。 学
2. 方法与技能目标：在复习 what is your name？的情况下能把 your 换 目
成 his 和 her 进行问答。 标
3. 情感态度价值观目标：大家进入英语环境互助互学增强技能。
重点 识记单词 boy 、girl 、teacher ，认读单词 his 、her 并把它们用到 This
难点 is…和 What is…name？的问答中。
学法 指导
情景教学法
教具 课件、 学具 卡片
通案
个案
㈠ 组织教学：用 Hello、Hi 向师生问好。 ㈡ 复习检测：两个学生一组进行询问姓名对话。
让一个女生到前面来，首先要告诉学生 “her name”用 于女孩，“his name”用于男孩。然后指向女孩说：What’s her name? 告诉大家应回答 Her name is …
依照同样步骤，教授 What’s his name? His name is … b.教师领读这两组对话
自由结组练习 ，请几组到前台演示， 演得好的以掌声 鼓励。 ㈣ 课堂小结： 本节课识记和认读了 boy、 girl 、teacher、 his 和 her。学习了句型 This is …和 What is her / his name？ Her /His name is… ㈤ 作业和练习
1. 唱“How are you？” 2. What’s this? It’s a book.大家请读出来,并译 成汉语。 ㈢ 学习新课: 1. 导入新课: How many...?现在我找到了 my book 共 几本呢?这一节课我们就来学习几个基数词。 2．ａ.板书 1 one 、2 two 、3 three 、4 four 、5 five
Lesson9OpenandClose(教学设计)冀教版(三起)英语三年级上册
六、学生学习效果
1. 词汇掌握：学生能够熟练掌握本节课所学的词汇，包括open, close, door, window, book, box, light, fan, TV, fridge等。这些词汇与学生的日常生活紧密相关，能够帮助他们在实际生活中更好地运用英语进行交流。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，可以发布本节课的生词、句型和语法等内容，要求学生提前学习和理解。
- 设计预习问题：围绕词汇、句型和语法等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，可以设计一些问题，如“你能用这些词汇造句吗？”“这个句型在实际生活中有什么应用？”等。
2. 学习句型：Open the door. Close the window.
3. 学习语法：一般现在时
4. 学习歌曲：Open and Cose the Box
教学目标：
1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句型
2. 能够正确运用一般现在时进行简单的句子交流
二、核心素养目标分析
本节课以冀教版（三起）英语三年级上册Lesson 9 Open and Close为核心内容，旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略等核心素养。
1. 语言能力：通过学习词汇、句型和语法，提高学生的听、说、读、写能力，使学生能够在实际生活中运用英语进行交流。
2. 文化意识：通过学习本课的生词和句型，使学生了解和体验日常生活中的物品使用，增强学生对英语国家文化的认识和理解。
冀教版(三起)三上《Lesson 9 Open and Close》word教案
【课题】：lesson 9 Open and Close 本课共1课时，本节第 1课时【课型】：新授【课标定位】：1 . 掌握字母 , K k , L l,Mm,Nn 的正确写法 2. 听、说、读、写单词 kite , lake ,mouth,nose, window , open , close 3 . 能运用open , close 说短语,会听说kite , lake,mouth,nose. 【教学目标】：1 . 掌握字母 , K k , L l,Mm,Nn 的正确写法 2. 听、说、读、写单词 kite , lake ,mouth,nose, window , open , close 3 . 能运用open , close 说短语,会听说kite , lake,mouth,nose. 【教学重点】：1 . 掌握字母的正确书写以及四会单词 2 . 能听懂open , close的指令【教学难点】：能听懂open , close的指令,通过学习物品的单词，使学生养成爱护公共物品的好品德【自学指南】：正确抄写K k , L l,Mm,Nn ,单词hkite , lake ,mouth,nose, window , open , close【自学测评】：默写K k , L l,Mm,Nn 2. 读出单词kite , lake ,mouth,nose, window , open , close 3 .【情景引入】：1、Greeting（之前学习的句子）2. Revision （听写A-J,看卡片领读单词)【核心活动】一、 New Concepts（新授知识）1、教师将准备好的单词卡片依次拿出。
T : What’s this ?Ss : It’s a blackboard / book / chair / desk / boy / girl / pencil / teacher / eraser .T : Yes , very good !T : Now , What’s this ? (教师拿出单词卡片 door ) Ss : (在这儿，胆子大的同学就会说) It’s 门.T : Good ! It’s a door . (将单词卡片贴在黑板上)Ss : It’s a door .T : Door .Ss ：Door !教师带领学生反复读数遍。
冀教版英语3上三上二单元教案
小学英语学习材料金戈铁骑整理制作UNIT 2 Friends and ColoursLesson 7 My Friend【教学内容】Lesson 7【教学目标】学会向别人简单介绍自己的朋友（姓名、关系）。
【教学重、难点】1. 掌握字母Aa, Bb, Cc, Dd 在四线三格里的正确书写。
2. 能够运用句型：This is…He/She is my friend.【教学准备】1.提前观察今天所要学的字母的在四线三格中的位置。
2.字母卡片。
【教学课时】二课时【教学过程】●第十次课第一课时【教学目标】学会用简单的英语向别人介绍你的朋友。
【教学重、难点】1. 区分并掌握单词he, she, friend的用法。
2. 掌握句型：This is…这是……【教学过程】一、Leading the new lesson.Greeting the students with “Nice to meet you. ”二、Teaching the new lesson.1、he , she , friend .Ask a student(a boy) to review the dialog we learnt before.T : What’s his name ?Ss : His name is…..T : Yes ! His name is….. He is a boy . He is my friend .教师一边解释一定要让同学们明白he , his 与boy 是相匹配的。
Ask another student (a girl)to stand up.T : What ’s her name ?Ss : Her name is ….T : Good ! Her name is …. She is a girl . She is my friend .教师一边解释一定要让同学们明白she , her和girl 是相匹配的。
新冀教三上Lesson 9 Open and Close教案
More Letters【教学目标】【知识与能力目标】1. 掌握字母Ww, Xx, Yy, Zz。
2. 巩固26个字母。
3. 能够理解、应答和运用What colour is it?句型。
【过程与方法目标】能把所学的应用到日常交际生活中去，在适时环境中能够灵活运用。
【情感态度价值观目标】能交流个人信息，乐于参与小组活动，积极参与。
【教学重难点】重点：教会孩子们字母Ww, Xx, Yy, Zz。
难点：帮助孩子们能够灵活地将以前课程学到的知识运用到实际生活中，帮助孩子们准确掌握26个字母。
【课前准备】Tape recorder, Multimedia.【教学过程】Step 1：ReviewLetters: S s T t U u V vStep 2：Let’s chant-What colour do you see?-Point to it and then tell me.Step 3：New conceptsNew letters: Ww, Xx, Yy, Zz.New words: window, x-ray, yellow, zoo.Step 4：Let’s sing!Sing a song: A. E. I. O. U.Step 5：Let’s do it! Match:请大家在规定时间内按顺序写出大写、小写字母，时间到后，同伴相互检查，看谁的字母记得最牢靠，看谁的书写最规范。
Step 6：DrillFill in the blanks.Step 7：Let’s sing!Sing a song: ABC。
冀教版三年级英语上册全册同步练习一课一练
Unit 1 School and NumbersLesson 1 Hello!一、小朋友，你有英文名字吗？你会用拼音写出自己的中文名字吗？先来看看下面这几位小朋友的名字：Danny Chen Na Wu Yuxi你发现了吗？名字的写法也是有规律的。
1.无论英文名字还是中文名字，首字母都需要（大/小）写，而且中文名字的姓和名要（合起来/分开）写，名的首字母也要（大/小）写哦！2.现在，你明白了吗？小朋友，快将你的中文名和英文名分别写在下面吧！中文名字:（汉语）___________英文名字:_____________二、火眼金睛孙悟空。
( )1. ________ your name?A. WhatB. whatC. What's( )2. My name is ________.A. wang leiB. Wang leiC. Wang Lei( )3. Your name is ___________________A. Li fangfangB. Li FangfangC. Li FangFang( )4. Hello! What's __________ name?A. yourB. isC. you三、将下面英语句子的汉语意思写下来。
1. Hello. ________________2. What’s your name? ________________3. My name is Danny. ________________答案：一、1. 大分开大 2. 示例：吴艺惜Wu Yixi二、1. C 2. C 3. B 4. A三、1. 你好。
2. 你叫什么名字？ 3. 我叫丹尼。
Lesson 2 Boy, Girl and Teacher一、给下列图片选择正确的单词，将序号填在括号里。
Danny丹尼( )1. A. hello B. name ( )1. A. boy B. girl( )3. A. boy B. teacher ( )4. A. boy B. girl二、选择正确的单词。
精通版三年级上册Lesson 9教学设计
一教学内容：人教新版小学英语三年级上册第二单元This is my pencil- lesson 9.二教学目标：1、知识与技能目标：能够听说读写pencil-box,ruler.2、过程与方法目标：能够在实际生活中对客人表示欢迎。
3、情感态度与价值观：培养同学们热情友好的品质，并且在教学中同学们能够潜移默化地学会分享的品质。
三教学重、难点：pencil-box;ruler的拼写以及句型This is ......和Welcome在现实对话中的使用.教学用具：多媒体、PPT课件、自制品牌小面具。
四教学内容：1.Warming-up ：找几组同学，两人为一小组，互相询问对方：Glad to meet you/ Nice to meet you. 复习上课的知识。
2. Presentation:通过大屏幕演示的方式，展示出一只卡通形象Panpan ,由老师来介绍This is our new friend-Panpan, she is a good girl, do you like her ? Ss: Yes.T: A new friend comes to our classroom. What should we say to her?S1: Welcome.随后学习welcome的读音和汉译，并找两排同学进行朗读和正音。
T：In our books, Gao Wei and Kate have a new friend ,too. Do you want to see her ?Ss:Yes.打开教学光盘，请同学们观看教学视频后，再进行阅读课文, 再找两组同学分角色进行朗读。
【Practice 1】:同学们做了课前准备，带了自己的喜欢的玩偶到教室当中，并以好朋友的身份来介绍给同学们认识，介绍完毕后，其余同学白手说：“Welcome.”以同学们熟悉的玩具作为教学道具，能够使同学们在愉快的学习氛中掌握知识，并且以另外一种方式来复述课文中的对话。
冀教版三年级上册Lesson 9 Open and Close教学设计
冀教版三年级上册Lesson 9 Open and Close教学设计一、教材分析：本课是冀教版三年级上册第二单元Friends and Colours 中的第九课《Open and Close》。
通过学习本课，学生掌握字母Kk、Ll、Mm、Nn的读音、书写及对应的字母发音规则；学会四个首字母是本课所学字母的单词kite、lake、mouth、nose；会用open和close完成老师简单的指令。
培养学生在生活中使用英语的习惯，激发学习英语的兴趣。
二、学情分析：小学三年级的学生活泼好动，善于模仿，乐于参加活动，对学习英语充满了好奇。
通过前几课的学习，学生对字母和单词已经有了初步的认识，能记住字母的音形，并且有了自己学习字母的方法。
在此基础上学习本课的4个字母和6个单词，将会比较容易。
但针对三年级学生注意力集中时间短这一现状，教师在教学过程中要重视变换多种形式,吸引学生注意力。
激发学习兴趣,从而达到提高课堂实效的目的。
三、教学目标：1、学生能够听、说、读、写字母：Kk、Ll、Mm、Nn,并初步了解这四个字母在单词中的发音规律，能通过单词读音辨析字母。
2、学生能认读kite、lake、mouth、nose四个单词；能听懂，认读，会说单词window。
3、学生能够理解、能说和按指令用下列句子做动作：Open /Close the_____.四、教学重点：学生能够听、说、读、写字母：Kk、Ll、Mm、Nn。
五、教学难点：学生能够理解并运用指令性语言：Open/Close the...。
六、教学方法：情境教学法、任务教学法、游戏教学法，合作学习法等。
七、教学准备：字母卡片、单词卡片，多媒体课件等等。
八、教学过程：Step1. Warming up 1.GreetingsT: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Hu. T:How are you ?Ss:I’m fine.Thanks.And you ?T:I’m fine,too.Thank you.Nice to meet you. Ss:Nice to meet you,too.（在黑板一侧用两棵大树分别代表男生女生，让学生在本节课体会合作与竞争。
小学英语冀教版三年级上册《lesson09Open and Close》教学设计
Open and Close1、教材分析本单元重点学习以朋友、颜色和更多教室实物的词汇，在复习原有知识的基础上，学习一些新的内容。
本课是这一单元的第三课，重点学习了英文字母Kk、Ll、Mm、Nn以及open、close两个口令的用法，贴近学生生活，学生乐于学习。
2、教学目标A.知识目标：1.学生能认读、书写字母：Kk、Ll、Mm、Nn，了解它们在单词中的发音。
2.学生能听懂、会读并认读词汇：window3.学生能理解open和close的概念，并能对指令Open the ____.Close the ____.作出反应。
B.能力目标：学生能理解open和close的概念，并能对指令作出反应。
C.情感目标：1.学生乐于模仿，敢于开口，积极参与。
2.在小组活动中能与其他同学积极配合。
3、学情分析三年级学生刚刚学习英语，对英语有着很强的求知欲，因此在课堂上应多设计一些供学生发挥及再创造的活动，给学生更多的表现空间。
4、重点难点教学重点：本课需要重点掌握字母Kk、Ll、Mm、Nn。
教学难点：学生能对Open the ____; Close the ____.作出反应。
5、教具准备多媒体课件、字母卡片6、教学过程6.1 （一）Warm-up(热身)6.1.1（1）Free talkT: Hello, boys and girls.S: Hello, teacher.T: How are you?S: I’m fine, thanks.T: Nice to meet you !S: Nice to meet you ,too.OK, let’s begin our new class.[设计意图：教师与学生简单对话，使师生在愉悦的气氛中开始了英语学习，在复习上一单元所学的重点句型的同时，也拉近与学生的距离。
]6.1.2（2）Lead－in：Today we will learn Lesson 9, first, let’s play a game.Gun Game(按顺序说字母）教师的手作为手枪,指到哪个学生,学生就最大声的说出字母。
三年级上册英语优质教案-Unit 2 lesson 9 Open and Close-冀教版
Open and Close1、教材分析本单元重点学习以朋友、颜色和更多教室实物的词汇，在复习原有知识的基础上，学习一些新的内容。
本课是这一单元的第三课，重点学习了英文字母Kk、Ll、Mm、Nn以及open、close两个口令的用法，贴近学生生活，学生乐于学习。
2、教学目标A.知识目标：1.学生能认读、书写字母：Kk、Ll、Mm、Nn，了解它们在单词中的发音。
2.学生能听懂、会读并认读词汇：window3.学生能理解open和close的概念，并能对指令Open the ____.Close the ____.作出反应。
B.能力目标：学生能理解open和close的概念，并能对指令作出反应。
C.情感目标：1.学生乐于模仿，敢于开口，积极参与。
2.在小组活动中能与其他同学积极配合。
3、学情分析三年级学生刚刚学习英语，对英语有着很强的求知欲，因此在课堂上应多设计一些供学生发挥及再创造的活动，给学生更多的表现空间。
4、重点难点教学重点：本课需要重点掌握字母Kk、Ll、Mm、Nn。
教学难点：学生能对Open the ____; Close the ____.作出反应。
5、教具准备多媒体课件、字母卡片6、教学过程6.1 （一）Warm-up(热身)（1）Free talkT: Hello, boys and girls.S: Hello, teacher.T: How are you?S: I’m fine, thanks.T: Nice to meet you !S: Nice to meet you ,too.OK, let’s begin our new class.[设计意图：教师与学生简单对话，使师生在愉悦的气氛中开始了英语学习，在复习上一单元所学的重点句型的同时，也拉近与学生的距离。
]（2）Lead－in：Today we will learn Lesson 9, first, let’s play a game.Gun Game(按顺序说字母）教师的手作为手枪,指到哪个学生,学生就最大声的说出字母。
冀教版三年级英语上册《Lesson 9 Open and Close》教案
《Lesson 9 Open and Close》教案教学目标：知识目标：字母：Kk Ll M m Nn能力目标：1掌握 Kk, Ll M m Nn2学生能够运用和认识下列词汇：close, open, door, window3学生能够理解并能说和按指令用下列句子做动作：Open the_____Close the______情感目标：培养自信交际能力二、教学重难点：教学重点：字母Kk, Ll M m Nn三、教具学具：词汇卡片，教室内的物体，字母表，录音机五、教学过程：一）复习1．问候2．复习：找学生表演上节课的对话二）学习新课1．Letters:K k, Ll M m Nn2．学习door, eraser, window①教师手指教室内的橡皮擦，门和窗，读这几个单词，然后让学生读数次，并板书②看《教科书》：告诉学生图为Jenny在加拿大的教室。
让自告奋勇的学生用英语说出图中的事物，并告诉这个事物在哪儿。
③播放录音，学生跟读。
④操练：让全体学生或单个学生回答下列问题What’s this?Point to a door/window or an eraser.Show me a door/ window or an eraser.Is this a door/ window or an eraser.⑤分组练习：把全班分成四组练习Is this a/an___? It’s a/an_____学生利用词汇卡或教室内的事物来练习3．学习Open the_____. Close the_______①示范：教师打开然后合上一本书，一扇们或一扇窗户，边做边读出这两个单词。
并板书open和close②教师手指黑板上的单词先朗读，然后由学生朗读数次。
③让自告奋勇的学生用动作演示教师：（自告奋勇的学生）Please o pen/close the book/door/win do w学生：（打开一本书，一扇门或一扇窗户）全班学生：Open/Close.④同学们打开《教科书》：N3。
三年级上册英语教案-Unit 2 lesson 9 Open and Close-冀教版
三年级上册英语教案 - Unit 2 Lesson 9 Open and Close - 冀教版教学目标1.学会理解和使用单词Open和Close。
2.学会用Open和Close来描述一些物品。
3.通过实际操作和游戏来巩固所学内容。
教学重点和难点1.学生能够正确地理解和使用单词Open和Close。
2.学生能够运用所学知识，正确地描述物品的状态。
3.学生能够通过游戏巩固所学的内容。
教学准备1.PPT课件。
2.小玩具、礼品盒和其他具有Open和Close状态的物品。
3.单词卡片和图片。
教学步骤步骤一：引入新授单词1.以PPT的形式介绍单词Open和Close。
2.在黑板上画出两个大方框，一个放置Open，一个放置Close。
3.示意学生把图卡中的单词分类，把Open和Close单词放到相应的方框中。
步骤二：学习新课1.拿出一些可以开合的小盒子和玩具，让学生亲自动手操作。
2.观察和感受物品的状态，在老师的帮助下，学生用Open和Close来描述物品的状态。
3.通过图片和卡片，让学生能够识别并用Open和Close来描述不同的物品。
步骤三：巩固练习1.让学生组成小组，进行Open和Close游戏。
2.游戏规则是，老师在保存器中放置一个物品，学生依次来操作，猜测物品是开放还是关闭状态，答对的获得一个奖励，答错的罚一点轻劳动。
步骤四：作业布置1.给学生布置关于Open和Close的小作品，学生可以选自己熟悉的物品来做，要求在作品中正确使用Open和Close描述物品的状态。
2.收集学生的作品组成展示板，让学生欣赏和分享彼此的作品。
教学反思教学步骤中，我使用了多种形式来教授单词Open和Close，使学生能够更好地理解和运用所学知识。
通过实际操作和游戏，我使学生的兴趣得到了极大的调动，他们的学习热情也得到了极大的提高。
在展示作品时，学生积极参与，分享彼此的学习体验。
整堂课效果良好，达到了教学目标。
英语三年级上册第二单元《Lesson 9 Open and Close》教案
kite lake mouth nose
winde the______.
教学反思
本单元将继续学习谈论日常生活环境所需要的词汇，以朋友、颜色和更多的教室实物为重点。本单元结束时，学生将完成所有英语字母的学习，为今后的英语拼写和认读打好基础。
小学“英语”学科课题目标备课
课题
Lesson 9 Open and Close
第（1）课时
教
学
目
标
1． 知识目标： a . 学生能认读、书写字母K k , L l, Mm, Nn，了解它们在单词中的发音。 b . 听懂、会说并认读词汇：window,理解open,close的概念。
2． 能力目标： 能对指令open the ___.Close the ____.作出反应，并能够运用open和close说指令。
三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。
本课我主要是采用情景教学法、全身反应法、交际法等，使学生在教师的引导下，通过感知、实践、参与和合作等学习方法完成任务，感受成功。
3． 情感、态度、价值观： 通过学习物品的单词，使学生养成爱护公共物品的好习惯。
教学
重点
a . 掌握字母的正确书写
b . 能听懂open , close的指令并作出相应的反应
教学
难点
了解字母在单词中的发音，正确使用open和close说指令。
教学
准备
卡片，录音机
6lesson9OpenandClose教学设计
Step 1 Warmup1.Greeting.2.Review.（1）Sing the ABC song.（2）T：Do you remember these letter friends? Let’s say them together A B C D E F G H I J .Step 2 PresentationPart 1 LettersT:Today, we will meet new letters. Let’s have a look!1.K k(1)教读：K k.Show a picture of letter K .Introduce it.T:This is letter Kk.一一呈现大写字母“K”和小写字母“k”，学生跟读字母的读法.T:This is the big letter “K”. This is the small letter “k”.(2)教书写:K k。
T：Now l et’s learn how to write “k”.(呈现书写字母“K k”的动态视频，学生仔细观看，学习字母的写法)T:Please write 3 times on your exercise book. Well done.(3)教字母在单词中的发音。
T：How does letter K sound in words ?T：The letter K sounds /k/.出示K 字母底纹，边读发音变填充。
Read after me: /k/ /k/ /k/. K K /k/ /k/ /k/.(4)教读例词并进行 chant。
出示例词.T: This is a kite. Read after me: Kite kite /k/ /k/ /k/.I like to fly a kite. How about you ?引导学生思考更多含有字母 K 并发音/k/的单词。
T： Can you find more words with K ? Let’s read these words:look look /k/ /k/ /k/, pink pink /k/ /k/ /k/.利用趣味顺口溜练习例词，巩固字母发音。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《Open and Close》教学设计
一、教学内容分析：
本课是冀教版三年级上册第二单元Friends and Clours中的第9课《Open and Close》.通过本课学习，学生掌握字母Kk Ll Mm Nn 的读音、书写、及对应的字母发音规则；学会四个首字母是本课所学字母的单词(kite lake mouth nose);会用Open 和close完成老师简单的指令。
（Open/Close the door/window.）,培养学生在生活中使用英语的习惯，激发学英语的兴趣。
二、教学目标：
1、掌握Ii, Jj, Kk, Ll
2、学生能够运用和认识下列词汇：close, open, door, window
3、学生能够理解并能说和按指令用下列句子做动作：Open the_____ close the ____
三、教学重点难点：
重点：字母Ii, Jj, Kk, Ll
难点：Jj与Gg读音的区别
四、教具学具：词汇卡片，教室内的物体，字母表，录音机
五、教学过程：
一）复习
1．问候
2．复习：找学生表演上节课的对话
二）学习新课
1．Letters:Ii, Jj, Kk, Ll
①看字母卡片让学生认读以前学的字母:Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh
②介绍新字母：Ii,Jj,Kk,Ll并板书
Ice cream juice key lion
③领读字母：然后说明每个字母在单词中的读音
④放录音，学生跟读
⑤作《活动手册》N1
2．学习door, eraser, window
①教师手指教室内的橡皮擦，门和窗，读这几个单词，然后让学生读
数次，并板书
②看《教科书》：L10 N2.告诉学生图为Jemy在加拿大的教室。
让自
告奋勇的学生用英语说出图中的事物，并告诉这个事物在哪儿。
③播放录音，学生跟读。
④操练：让全体学生或单个学生回答下列问题
What’s this?
Point to a door/window or an eraser.
Show me a door/ window or an eraser.
Is this a door/ window or an eraser.
If many doors/ window or an eraser.
⑤分组练习：把全班分成四组练习Is this a/an___? It’s a/an_____
学生利用词汇卡或教室内的事物来练习
⑥做《活动手册》：N2
3．学习Open the_____. Close the_______
①示范：教师打开然后合上一本书，一扇们或一扇窗户，边做边读出这两个单词。
并板书open和close
②教师手指黑板上的单词先朗读，然后由学生朗读数次。
③让自告奋勇的学生用动作演示
教师：（自告奋勇的学生）Please open/close the book/door/window
学生：（打开一本书，一扇门或一扇窗户）
全班学生：Open/Close.
④同学们打开《教科书》：N3。
放录音，学生看书跟读。
⑤作游戏“RACE AND DO”把学生分成几个队。
每队派一名代表按照教师的指令比赛做动作。
比如Please open the door/window/book.参赛者快步走到门前争取第一个打开门。
获胜者为他的队赢得1分.在黑板上记下得分。
⑥做《活动手册》N3
六、板书设计：
Ii Jj Kk Ll
Ice cream juice key lion
Door eraser橡皮擦window 窗户
open 开Open the_____.
close关Close the______.
七、课后反思：对于本堂课教学来说，重视培养兴趣，靠唱歌游戏能培养学生对英语学习的兴趣。
唱歌游戏是小学生学习英语语言知识、技能的一种手段。
我注意激励学生，关注学生学习过程。
在当前“减负”工作中，英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生喜爱英语教师和英语课，从而提高英语课堂教学的效益。