体育教学论试习题
体育教师招聘考试试题(论述题)
论述题1、在课程改革中，《体育与健康》课程教学强调学生的参与和主体作用，这与“放羊式”教学有什么区别，请你谈谈自己的看法。
2、课程改革后的《体育与健康》课程更加全面关注学生的认知、身体、心理和行为表现，教师的角色和作用也更加多元化。
请你谈谈在教育观念方面将发生哪些变化？3、如何测量运动员的步频、步幅，举例说明。
4、“身心全面发展原则”的基本依据、基本要求是什么？5、以篮球教学为例,谈谈怎样在体育教学中达成运动技能领域目标.6、以障碍跑(跨,跳,钻)为教材,设计一堂45分钟的完整教案.注意:目标任务明确,教材搭配适当,教法学法创新,重点难点突出,评价运用合理.(简案)7、根据体育课程标准精神的要求，分析篮球变向运球教材。
请注意目标的明确，重点与难点的把握、教法与学法的创新。
8、根据所任学段的教学特点，谈谈田径或体操教材对促进学生身心健康方面的功能与价值。
9、近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面？10、蔺老师给七年级学生上了一堂“注意养成正确的身体姿势——不良形体动作和习惯的矫正”研究性学习展示课。
课前学生就本课题做了大量的调查研究，查阅资料；设计小组负责的专题研究成果的展示方式。
课堂由学生主持，采用分小组、分专题（坐、卧、行、站立……）介绍研究方式和成果，表演创编的矫正不正确身体姿势的练习操（如，用踢毽子、走直线、压腿等方法纠正走“八字脚”；用橡皮筋、矿泉水瓶、课桌、易拉罐、哑铃为器材设计器械操和徒手操矫正驼背、含胸）等形式开展教学活动。
请您结合《中小学体育与健康课堂教学指导意见》，从学生学习的角度简评一下本课题教学的成功之处。
11、什么是体育教学方法？说出其中三种。
12、体育教学原则有哪些？13、确定体育教学内容的原则有哪些？14、小学生体育锻炼应遵循哪些原则？联系你的工作实际，说一说如何贯彻这些原则。
15、结合教学实际，谈谈游戏教学的意义与教学目标。
16、认真阅读以下材料，回答文后的问题：材料一。
体育教师考试试题及答案
体育教师考试试题及答案一、选择题1. 体育教学中，以下哪项是培养学生团队合作精神的有效方法？A. 单独练习B. 团队竞技C. 理论学习D. 个人比赛答案：B2. 在体育课程中，针对小学生的跑步训练，应该如何安排？A. 强调速度与耐力B. 注重技巧与规律性C. 以游戏形式进行D. 要求严格的时间限制答案：C3. 体育教学中，教师应该如何处理学生的个体差异？A. 忽略差异，统一教学B. 根据差异分组教学C. 仅关注优秀学生D. 仅关注落后学生答案：B4. 以下哪个不是体育课上常见的安全事故预防措施？A. 确保场地设施安全B. 教授正确的运动技巧C. 忽略学生的身体状况D. 准备必要的急救设备答案：C5. 体育教师在制定教学计划时，应该首先考虑什么因素？A. 教师个人兴趣B. 学生的运动水平C. 学校的教学资源D. 教育部门的要求答案：B二、判断题1. 体育教学的目的仅仅是为了提高学生的运动技能。
（错误）2. 通过体育活动，可以有效提升学生的自信心和社会适应能力。
（正确）3. 体育教师不需要关注学生的心理健康。
（错误）4. 所有的体育项目都适合在体育课程中进行教学。
（错误）5. 体育教学中，教师应该鼓励学生参与竞赛，以提高他们的竞争意识。
（正确）三、简答题1. 简述体育教学在学生全面发展中的作用。
答：体育教学不仅有助于学生身体素质的提高，还能促进学生心理健康，培养学生的团队合作精神和社会适应能力。
通过体育活动，学生可以学习到公平竞争、尊重规则等重要价值观，同时也能提高他们的自信心和解决问题的能力。
2. 描述体育教师在课程准备中应该考虑哪些因素。
答：体育教师在课程准备中应该考虑学生的年龄特点、兴趣偏好、身体素质、安全需求等因素。
此外，还需要考虑学校的教学资源、场地设施、季节气候等条件，以及教学目标和课程标准的要求。
3. 阐述体育课上如何处理学生的意外伤害。
答：遇到学生意外伤害时，体育教师应立即停止相关活动，评估学生的伤情，并提供初步的急救措施。
大学体育教学论考试题及答案
大学体育教学论考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 大学体育教学的目的是什么？A. 增强学生体质B. 提高学生运动技能C. 培养学生体育兴趣D. 所有选项都是答案：D2. 下列哪项不是大学体育教学的内容？A. 体育理论B. 体育实践C. 体育竞赛D. 体育文化答案：C3. 大学体育教学中，以下哪项不属于教学方法？A. 讲解示范法B. 情景模拟法C. 机械重复法D. 讨论法答案：C4. 在体育教学中，如何培养学生的团队合作精神？A. 强调个人成绩B. 鼓励竞争C. 组织团队活动D. 忽视团队表现答案：C5. 体育教学中，教师应如何激发学生的学习兴趣？A. 增加理论知识的讲解B. 严格管理，强化纪律C. 采用多样化的教学手段D. 减少体育活动，增加自习时间答案：C6. 以下哪项不是体育教学评价的内容？A. 学生体质测试B. 学生技能掌握C. 学生参与度D. 学生家庭背景答案：D7. 体育教学中，如何提高学生的自我保护能力？A. 教授理论知识B. 增加运动强度C. 教授正确的运动技巧D. 忽视安全教育答案：C8. 在体育教学中，教师应如何对待学生的个体差异？A. 统一要求，一视同仁B. 忽视差异，集中教学C. 因材施教，个别指导D. 只关注优秀学生答案：C9. 体育教学中，以下哪项不是激发学生学习动机的方法？A. 设置合理的学习目标B. 提供及时的反馈C. 惩罚不努力的学生D. 创造有趣的学习环境答案：C10. 体育教学中，以下哪项不是提高学生运动技能的途径？A. 反复练习B. 观看视频学习C. 教师个别指导D. 完全自学答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 体育教学中，教师应如何提高课堂效果？A. 准备充分，教学内容熟练B. 课堂纪律松散C. 采用互动式教学方法D. 鼓励学生提问和讨论答案：A C D12. 体育教学中，哪些因素会影响学生学习效果？A. 教师的教学方法B. 学生的个人兴趣C. 教学设施的完善程度D. 学生的家庭作业量答案：A B C13. 以下哪些属于大学体育教学的目标？A. 培养学生终身体育的习惯B. 增强学生的身体素质C. 传授体育知识和技能D. 忽视学生的心理健康答案：A B C14. 在体育教学中，教师应如何帮助学生克服运动中的困难？A. 提供技术指导B. 鼓励学生自我探索C. 忽视学生的困难D. 给予学生正面的鼓励和支持答案：A B D15. 体育教学中，以下哪些是评价学生学习效果的方法？A. 观察学生课堂表现B. 定期进行体质测试C. 检查学生的课堂笔记D. 学生自我评价答案：A B D三、简答题（每题10分，共20分）16. 简述大学体育教学中如何培养学生的体育兴趣。
体育教师考试题库
体育教师考试题库体育教师是社会中非常重要的职业之一，他们承担着培养学生体育兴趣、提高体育技能、促进身心健康等重要任务。
为了选拔和培养优秀的体育教师，各地举办了体育教师考试。
下面是一些常见的体育教师考试题库，供各位考生参考。
一、体育教学理论1. 什么是体育教学的特点？如何根据学生的年龄、性别、兴趣等因素进行差异化教学？2. 请简要介绍传统体育教学与现代体育教学的区别和联系。
3. 体育教学的目标是什么？如何根据学生的实际情况确定教学目标并有效实施？4. 请谈谈如何评价体育教学效果？有哪些常用的评价工具和方法？二、体育知识1. 请列举几种常见的体育运动项目，并分别介绍其规则及训练要点。
2. 什么是体育技能？如何培养学生的体育技能？3. 请介绍一种常见的体育比赛裁判规则，如足球、篮球、排球等。
4. 请简要介绍几种常见的体育运动损伤及其预防方法。
三、体育教学方法1. 请谈谈体育教学中的示范教学法和命令教学法的优缺点及应用场景。
2. 请列举几种常见的体育教学活动形式，如何根据不同教学目标选择适合的教学方法？3. 请谈谈课外体育活动的重要性，如何组织学生参与课外体育活动？4. 请简要介绍一种常见的体育比赛训练计划，如短跑、跳高、游泳等。
四、体育器材及场地1. 请介绍几种常见的体育器材的用途和保养方法。
2. 什么是合适的运动场地？如何评价和选择适合的运动场地？3. 请介绍一个常见的体育器材维护保养计划，如篮球场、足球场、乒乓球桌等。
4. 请简要介绍几种常见的室内体育运动项目及其场地要求。
以上是一些常见的体育教师考试题库，希望能够对各位考生的备考有所帮助。
祝愿所有考生都能够顺利通过考试，成为优秀的体育教师！。
体育教学论期末考试试题
体育教学论期末考试试题# 体育教学论期末考试试题## 一、选择题（每题2分，共20分）1. 体育教学论的核心目标是什么？A. 增强学生体质B. 培养学生体育兴趣C. 提高学生运动技能D. 以上都是2. 体育教学中，以下哪项不是教学方法？A. 讲解法B. 示范法C. 竞赛法D. 惩罚法3. 体育教学中，教师的角色应该是什么？A. 知识的传授者B. 技能的示范者C. 学习的引导者D. 规则的制定者4. 体育教学中，学生参与度的提高主要依赖于：A. 教师的强制要求B. 教学内容的趣味性C. 教学环境的优化D. 学生自身的动力5. 以下哪项不是体育教学评价的内容？A. 学生运动技能的掌握B. 学生体质的改善C. 学生对体育课的态度D. 教师的授课时间## 二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述体育教学论的基本理念，并举例说明其在实际教学中的应用。
2. 描述体育教学中常见的几种教学方法，并分析它们各自的优势与局限。
3. 阐述体育教学评价的重要性，并提出你认为有效的评价方法。
## 三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述体育教学中如何培养学生的团队合作精神，并结合具体案例进行分析。
2. 分析当前学校体育教学中存在的问题，并提出改进措施。
## 四、案例分析题（共30分）阅读以下案例，并回答相关问题：某中学体育课上，教师安排了篮球比赛。
比赛过程中，一名学生因技术不佳被队友指责，情绪低落。
课后，教师与该学生进行了沟通，并提出了改进建议。
问题：1. 分析该案例中，教师在教学过程中可能存在的问题。
2. 针对该案例，提出教师应如何改进教学方法，以提高学生的参与度和自信心。
请考生在答题时注意条理清晰，逻辑严谨，尽量使用专业术语，以展示对体育教学论的深入理解。
体育课程与教学论题库
体育课程的基本理念是（）。
A. 竞技为主，技能为辅
B. 健康第一，全面发展
C. 娱乐为主，学习为辅
D. 考试导向，分数优先
在体育教学中，下列哪项内容不属于技能学习范畴？（）
A. 篮球投篮
B. 跳远技巧
C. 体质测试
D. 游泳姿势
体育教学评价的主要目的是（）。
A. 选拔体育特长生
B. 提高学生体育成绩
C. 促进学生全面发展
D. 减轻教师教学压力
下列哪项不是体育课程设计的原则？（）
A. 科学性
B. 趣味性
C. 随意性
D. 安全性
在体育教学中，学生自主学习的重要性体现在（）。
A. 教师能更好地控制课堂
B. 学生能更快提高技能水平
C. 学生能更主动地参与学习
D. 课堂纪律能更加严明
填空题
体育课程的内容包括________、________、________和健康教育四大部分。
体育教学的目标是培养学生的________、________和________。
体育课程评价应关注学生的________、________和________，而不仅仅是成绩。
在体育教学中，教师应注重培养学生的________和________，以提高学生的学习兴趣和主动性。
体育课程的设计应遵循________、________和________的原则。
简述体育课程与健康教育的关系。
论述体育教学中教师如何有效激发学生的运动兴趣。
简述体育教学评价的重要性及其方法。
论述体育课程设计中如何体现学生的个体差异。
简述体育课程中安全教育的实施措施及其重要性。
体育课程与教学论学习通课后章节答案期末考试题库2023年
体育课程与教学论学习通课后章节答案期末考试题库2023年1.体育教师教学技能的掌握完全依赖于教育实习。
参考答案:错2.完整的体育教学计划包括学段体育教学计划、学年体育教学计划、学期体育教学计划、单元体育教学计划和学时体育教学计划（教案）。
参考答案:错3.20世纪前期，由于现代教育思想和理论研究的成果向体育教学领域渗透，加之国外体育教学思想、理论和方法的不断传入，中国体育教学的问题引起人们关注，许多教育工作者和青年学者都积极探讨或研究这一问题。
参考答案:对4.“教学方略”的层次是教学方法的“下位”层次，也称为教学工具。
参考答案:错5.准备部分的任务主要是：进行生理上和心理上的准备，逐步提高大脑皮层的兴奋性，使人体进入工作状态。
参考答案:对6.体育教学内容与体育教材的含义完全不同。
参考答案:错7.教师是体育教学评价的主体。
参考答案:对8.在教学中，教师的指导性越强，学生的主体性就越强。
参考答案:对9.体育教学过程可分为超学段、学段、学期、单元四个层次。
参考答案:错10.教师在体育教育中具有（）参考答案:主导性11.学年体育教学计划制定的方法和步骤除了确定体育教学目标、安排教学内容和分配教学实施外，还应该包括（）参考答案:考核和评价内容与标准12.在体育教学中，下列哪一项能够营造宽松的课堂氛围？（）参考答案:进行相互评价时13.教师在教案中设置的动作练习负荷值，通常被称为（）参考答案:表面数据14.在体育教学过程中，一般要经历一个由会到会、由不熟练到熟练、由不巩固到巩固的发展过程。
这是哪一规律的具体描述？（）参考答案:运动技能形成规律15.一般来说，心率达到时为中等强度。
参考答案:140—160次/分钟16.体育教育中思想品德教育的特点不包含参考答案:寓思想品德教育于素质教育之中17.某次课实际上课时间为45分钟，课中无效时间共计4。
5分钟，则课的一般密度是（）。
参考答案:90%18.下列哪项不属于技术训练法。
体育教学论考试题及答案大学
体育教学论考试题及答案大学一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 体育教学论是一门研究体育教学过程、方法和手段的学科，其主要目的是什么？A. 提高学生体育成绩B. 提升学生身体素质C. 培养学生体育兴趣D. 促进学生全面发展答案：D2. 在体育教学中，教师应如何引导学生进行科学的身体锻炼？A. 强制学生完成所有训练任务B. 根据学生个体差异制定训练计划C. 忽视学生感受，只注重训练效果D. 只教授理论知识，不进行实践训练答案：B3. 下列哪项不是体育教学中常用的教学方法？A. 讲解示范法B. 游戏竞赛法C. 个别指导法D. 完全自学法答案：D4. 体育教学中，如何评价学生的体育技能掌握情况？A. 仅通过一次测试评定B. 通过学生之间的比较评定C. 结合学生的日常表现和测试成绩综合评定D. 只考虑学生在体育课上的表现答案：C5. 体育教学中，教师应如何激发学生的运动兴趣？A. 只关注技能训练，忽略兴趣培养B. 通过竞赛和游戏激发学生兴趣C. 强制学生参与不喜欢的运动项目D. 只教授理论知识，不进行实践操作答案：B6. 在体育教学中，下列哪项不是教师的基本职责？A. 传授体育知识和技能B. 关注学生个体差异C. 确保所有学生达到相同的体育水平D. 培养学生的团队合作精神答案：C7. 体育教学中，如何有效地预防运动伤害？A. 忽略热身活动，直接进行高强度训练B. 教授正确的运动技巧和方法C. 鼓励学生进行超出自身能力范围的训练D. 不进行任何安全教育和预防措施答案：B8. 下列哪项不是体育教学中常用的教学评价方式？A. 自我评价B. 同伴评价C. 教师评价D. 家长评价答案：D9. 体育教学中，如何培养学生的自主学习能力？A. 完全放手让学生自学B. 提供必要的指导和资源C. 只教授规定内容，不鼓励探索D. 限制学生的自主选择权答案：B10. 在体育教学中，教师应如何对待学生的个体差异？A. 忽视差异，统一要求B. 根据差异调整教学内容和方法C. 对能力较弱的学生进行惩罚D. 只关注优秀学生的表现答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 体育教学中，教师应如何提高学生的参与度？（）A. 设计有趣的体育活动B. 鼓励学生之间的互动C. 强制所有学生参与D. 为学生提供个性化的指导答案：A B D12. 体育教学中，哪些因素会影响学生的运动表现？（）A. 学生的体能水平B. 学生的运动技能C. 学生的参与意愿D. 教师的教学方法答案：A B C D13. 下列哪些属于体育教学中的教学原则？（）A. 循序渐进原则B. 因材施教原则C. 快乐学习原则D. 安全第一原则答案：A B C D14. 在体育教学中，教师应如何促进学生的身心健康？（）A. 教授正确的运动技巧B. 关注学生的情感需求C. 只注重技能训练，忽略情感关怀D. 创造一个支持和鼓励的学习环境答案：A B D15. 体育教学中，哪些方法可以用来提高学生的自我评价能力？（）A. 鼓励学生进行自我反思B. 教授自我评价的技巧C. 忽视学生的自我评价D. 让学生参与评价标准的制定答案：A B D三、简答题（每题10分，共20分）16. 简述体育教学中如何培养学生的团队合作精神。
体育教学论_部分_考试资料_(名词解释+解答题)
体育教学论资料一、名词解释1.体育教学论：分科教学论的组成部分，是研究和说明体育教学的现象、基本因素、本质、以及内在规律的一门科学和学科，其研究的主要内容有体育教学中的学生、教师、目标、内容、过程、环境、方法、评价以及他们之间的相互关系。
2. 体育教学目标：依据体育教学目的而提出的预期成果。
这个预期成果可分为阶段性成果和最终成果，阶段性成果是体育教学的阶段目标；阶段性成果的总和就是最终成果，即体育教学总目标。
体育教学总目标是体育教学目的得以实现的标志。
3.体育教学过程：为实现体育教学目标而计划、实施的，使学生掌握体育知识和运动技能并接受各种体育道德和行为教育的教学程序。
这个程序具有学段、学年、学期、单元和课时等不同的时间概念。
4.体育教学规律：在体育教学过程中客观存在和必然显现的、与体育教学的特殊性有着密切联系的现象及其有规则的变化。
5.教师的主导性：对应学生主体性的概念。
主导性表明了教师在教学中的主要地位和主要责任。
主导性包括对学生的领导、诱导和指导等综合的作用与责任。
6.学生的主体性：指在体育教学活动中，作为学习主体的学生在教师的教授、指导和引导下所表现出的积极态度和有独立性的、有创造性的学习行为。
7. 体育教学原则：实施体育教学的最基本要求，是保持体育教学性质的最基本因素，是判断体育教学质量的基本标准。
8.体育教学模式：在某种体育教学思想和理论指导下建立起来的体育教学的程序，它包括相对稳定的教学过程结构和相应的教学方法体系，主要体现在体育教学单元和教学课的设计和实践上。
9.体育教学方法：在体育教学过程中，教师与学生为实现体育教学目标和完成体育教学任务而有计划地采用的、可以产生教与学相互作用的、具有技术性的教学活动。
体育教学方法主要包括教学策略、教学技术和教学手段三个主要的层次。
10．分解练习法：是将完整的动作分成几部分，逐段进行体育教学的方法(基本顺序有分进式、连进式和递进式三种)11.★完整练习法：完整练习法是从动作开始到结束，不分部分和段落，完整、连续地进行教学和练习的方法。
体育教学论20秋在线作业16
体育教学论20秋在线作业1
学段目标必须体现具体任务，要为后一学段奠定基础，对超学段目标的实现 ()。
A:标注
B:总结
C:归纳
D:负责
答案：D
体育教学模式具有实现特定的体育教学目标的()。
A:功能
B:功效
C:作用
D:行为
答案：A
体育教学规律是在体育教学过程中客观存在和必然显现的、与体育教学的特殊性有着密切联系的现象及其有规则的 ()。
A:变化
B:调整
C:总结
D:调试
答案：A
在布卢姆的教学分类中，其动作技术领域中的最高学习结果是 ()。
A:体验
B:组合
C:协调
D:自动化
答案：D
单元教学计划又称单项体育体育计划，是根据学期教学计划对各个单元的计划，把某个教学内容按照某种教学模式体例安排各个课次的 ()。
A:行为特征
B:行为差异
C:行为素质
D:行为任务
答案：A
学年教学过程在教学目标、教学要求和教学内容等方面都可形成一个较为完整的体系，表现出()。
2020年自考《体育教学论》习题及答案
2020年自考《体育教学论》习题及答案填空题1、1903年，清政府颁布了《奏定学堂章程》，规定了体育课程的必修地位，这是中国首次以法规形式确定了体育课在学校课程中的地位，也是中国近代的起步。
2、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生身心健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施教育和培养德、智、体、美全面发展人才不可缺少的重要途径。
3、4、1917年4月，毛泽东以_二十八画生的笔名，在《_新青年》杂志上，发表了著名的体育论文，题名是《体育之研究》。
5、体育教学的物理环境包括有，体育教学的场所和设备、体育教学的自然环境、体育教学的信息、班级规模、队列队行。
6、根据动作错误的性质，可采用限制练习法、诱导练习法和自我暗示法等对错误动作进行纠正。
7、体育教学任务是为了完成体育教学目的、实现体育教学目标所应该做和必须做的工作。
8、我国中小学现行的新课程标准已经代替了过去的教学大纲。
9、实践课按课的具体目标，又可以划分为新授课、复习课、综合课和考核课。
10、体育课常规包括课前常规、课中常规和课后常规。
11、全民健身计划是以全体国民为实施对象，以青少年和儿童为实施重点。
12、“北京欢迎你”，向世界各地的人们传递着友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望13、顾拜旦被人们称之为现代奥林匹克之父。
14、教学指导思想、教学过程结构、相应的教学方法体系是组成体育教学模式的三个基本要素15、体育教学评价的4个基本问题是，“为什么评”“谁来评”“评什么”“怎么评”。
判断题1、在体育教学中学生承受的生理负荷越大，其教学效果就越好。
( ×)2、一般把超学段体育教学目标称为学科目标或体育教学总目标。
( √)3、洛克是体育课堂教学和体育班级授课制的创始人。
( ×)4、青少年的体质水平是一个民族体质水平的象征和标志。
( √)5、为了达到增强学生体质的效果，体育课的练习密度应该越大越好。
学校体育学练习题
学校体育学练习题一、选择题1. 学校体育的主要任务是什么？A. 培养学生的体育兴趣B. 增强学生的体质C. 传授体育技能D. 所有选项2. 学校体育教学中，下列哪项不是体育教学的基本环节？A. 准备部分B. 基本部分C. 放松部分D. 考试部分3. 学校体育教学中，下列哪项属于体育教学方法？A. 讲解法B. 演示法C. 竞赛法D. 所有选项4. 学校体育教学中，下列哪项是对学生进行体育评价的主要方式？A. 过程评价B. 结果评价C. 综合评价D. 单一评价5. 学校体育教学中，下列哪项是体育教学的基本原则？A. 循序渐进原则B. 因材施教原则C. 健康第一原则D. 所有选项二、填空题6. 学校体育教学的目的是培养学生的________、________和________。
7. 学校体育教学内容主要包括________、________和________。
8. 学校体育教学中，教师应根据学生的________和________，合理选择教学方法。
9. 学校体育教学评价应注重学生的________和________，促进学生全面发展。
10. 学校体育教学中，应遵循________、________和________等原则，提高教学效果。
三、简答题11. 简述学校体育教学中教师角色的重要性。
12. 简述学校体育教学中如何培养学生的体育兴趣。
13. 简述学校体育教学中如何进行有效的体育教学评价。
四、论述题14. 论述学校体育教学在促进学生身心健康发展中的作用。
15. 论述学校体育教学中如何实现因材施教，提高教学效果。
五、案例分析题16. 某学校体育课上，教师发现部分学生对篮球运动不感兴趣，如何通过教学策略调整，提高学生的学习兴趣？六、教学设计题17. 设计一节以“增强学生体质”为目标的体育课教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学评价。
七、实践操作题18. 请根据学校体育教学要求，设计一份针对中学生的体育活动方案，包括活动名称、活动目的、活动内容、活动组织和活动评价。
体育教学论复习题
第一章绪论一、判断题（请在正确命题前括号中打“√”，错误命题前括号中打“×”。
（√）1．卢梭是体育课堂教学和体育班级授课制的创始人，基本形成了当时欧洲体育教学的框架。
（√）2．中国成立后的体育教学理论研究，在总结过去的基础上主要是向苏联学习，在这种学习和借鉴的促进下，体育教学理论研究步入了快速发展的时期。
（√）3．20世纪前期，由于现代教育思想和理论研究的成果向体育教学领域渗透，加之国外体育教学思想、理论和方法的不断传入，中国体育教学的问题引起人们关注，许多教育工作者和青年学者都积极探讨或研究这一问题。
（√）4. 德国体育教育家古兹姆斯发表了许多关于体育教学的文章并出版了体育的教材，拉开了体育教学理论研究的序幕，对后来体育教学理论的研究与实践产生了重要的影响。
（√）5.“怎样实现最好的体育教学？”，这是体育教学方法的问题。
二．单项选择题（B）1．春秋战国时期，教育家孔子创建的“礼、乐、射、御、书、树”六艺，其中含有体育教学的成分。
A、礼、乐、射B、乐、射、御C、御、书、树D、射、御、书三、填空题：1．第一个提出“教学论”概念的是德国人拉特克。
第二个提出教学论的人是捷克的夸美纽斯。
2．近代的国外学校教育，由于受到夸美纽斯、洛克、卢梭、古兹姆斯和裴斯泰洛齐等自然主义和实用主义教育思想的影响，普遍重视学生的身体发展和体育锻炼。
3. 1903年清政府颁布了《奏定学堂章程》规定了体育课程的必修地位。
4. 体育教学的基本因素由学生、教师、教学目标、教学内容、教学过程、教学环境、教学方法、教学评价等组成。
5. 体育教学论的发展，主要源泉是体育教学实践，同时教育学和教学论的研究也给与了重大的影响。
6. 孔子“六艺”中的“乐”、“射”、“御”是中国古代体育教学的雏形7. 国外体育教学的雏形表现在：柏拉图提倡学生应进入体操学校学习；亚里士多德认为教育的先后顺序应该是体育→德育→智育→美育。
8.古兹姆斯拉开了体育教学理论研究的序幕，他对体操内容的进行分类，产生了深远影响。
体育教学论 部分 考试资料 (名词解释+解答题)
体育教学论资料一、名词解释1.体育教学论：分科教学论的组成部分，是研究和说明体育教学的现象、基本因素、本质、以及内在规律的一门科学和学科，其研究的主要内容有体育教学中的学生、教师、目标、内容、过程、环境、方法、评价以及他们之间的相互关系。
2. 体育教学目标：依据体育教学目的而提出的预期成果。
这个预期成果可分为阶段性成果和最终成果，阶段性成果是体育教学的阶段目标；阶段性成果的总和就是最终成果，即体育教学总目标。
体育教学总目标是体育教学目的得以实现的标志。
3.体育教学过程：为实现体育教学目标而计划、实施的，使学生掌握体育知识和运动技能并接受各种体育道德和行为教育的教学程序。
这个程序具有学段、学年、学期、单元和课时等不同的时间概念。
4.体育教学规律：在体育教学过程中客观存在和必然显现的、与体育教学的特殊性有着密切联系的现象及其有规则的变化。
5.教师的主导性：对应学生主体性的概念。
主导性表明了教师在教学中的主要地位和主要责任。
主导性包括对学生的领导、诱导和指导等综合的作用与责任。
6.学生的主体性：指在体育教学活动中，作为学习主体的学生在教师的教授、指导和引导下所表现出的积极态度和有独立性的、有创造性的学习行为。
7. 体育教学原则：实施体育教学的最基本要求，是保持体育教学性质的最基本因素，是判断体育教学质量的基本标准。
8.体育教学模式：在某种体育教学思想和理论指导下建立起来的体育教学的程序，它包括相对稳定的教学过程结构和相应的教学方法体系，主要体现在体育教学单元和教学课的设计和实践上。
9.体育教学方法：在体育教学过程中，教师与学生为实现体育教学目标和完成体育教学任务而有计划地采用的、可以产生教与学相互作用的、具有技术性的教学活动。
体育教学方法主要包括教学策略、教学技术和教学手段三个主要的层次。
10．分解练习法：是将完整的动作分成几部分，逐段进行体育教学的方法(基本顺序有分进式、连进式和递进式三种)11.★完整练习法：完整练习法是从动作开始到结束，不分部分和段落，完整、连续地进行教学和练习的方法。
体育课程与教学论 mooc试题
有关“体育课程与教学论mooc”的试题
有关“体育课程与教学论mooc”的试题列举如下：
一、选择题
1.体育课程的主要目标是什么？
A. 提高学生的数学能力
B. 增强学生的身体素质
C. 培养学生的艺术才能
D. 提升学生的文学素养
2.在体育教学中，哪一项不是有效的反馈策略？
A. 及时给予学生评价
B. 着重指出学生的错误
C. 提供具体的改进建议
D. 鼓励学生自我反思
3.体育课程评价中，形成性评价主要关注什么？
A. 学生的最终成绩
B. 学生的学习过程
C. 教师的教学风格
D. 课程的内容设计
二、填空题
1.在体育教学中，__________ 是指根据学生的个体差异和能力水平，为他们提供不同难
度的教学内容和活动。
2.体育课程与教学论中，一个完整的教学计划通常包括课程目标、教学内容、教学方
法、__________ 和评价策略。
3.__________ 是体育教学中重要的一环，它能够帮助学生了解自己的学习进度，并为他
们提供改进的方向。
三、简答题
1.描述体育教学中合作学习的一种策略，并解释其对学生学习的益处。
2.阐述体育课程与教学论中“以学生为中心”的教学理念，并举例说明如何在实践中应用
这一理念。
3.讨论体育课程评价中过程性评价与终结性评价的区别，并说明为什么两者都很重要。
(完整word版)体育教学论答案
一、名词解释(5个，每题3分,共15分）(1）体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。
（2)体育教学系统：是相互作用着的，具有特殊职业性的体育教师、学生、体育课程实施条件等若干要素的有机复合体.(3) 体育教学策略：是为了达到体育教学目标，在对教学活动清晰认识的基础上对体育教学活动进行调节和控制的一系列执行过程.(4) 体育教学方法：是体育教学中师生为达成教学目标而选择的教学方式、途径、手段的总称. (5）纠正错误与帮助法：教师为了防止和纠正学生在学习中出现的错误动作所采用的方法。
(6) 递进分解法：即先教第一部分，再教第二部分,然后第一、二部分联合起来教学，学会后再学第三部分，三部分都学会了，再联合第一、二、三部分进行学习，直至完整地掌握动作。
（7）顺进分解法:即先教第一部分,学会后再教第二部分,第一、二部分都学会后，再加教第三部分，如此直接前进，直至完全学会为止。
（8) 逆进分解法：这种方法与顺进分解法相反，先学最后一部分，逐次增加学到最前一部分。
（9）快乐体育教学模式：以运动为基本手段并采用适宜的教法，增强学生体能，使学生得到理性的快乐体验的一种教学形式。
（陕师大:是指让学生在掌握运动技能和进行体育锻炼的同时体验到运动的各种乐趣,并通过对运动乐趣的体验逐步形成学生终身参加体育实践的志向和习惯的教学模式。
该模式主要以遵循运动情感变化规律来设计单元和教学课的。
）（10）个性化体育教学模式：从不同年龄学生的兴趣出发，采用多种教学内容、方法、手段和组织形式,发展以学生个性为核心的体育教学活动形式。
（网站：为完成不同个体的学习过程和学习结果所采用的个性教学模式。
)（11）体育教学设计:是指体育专业理论（运动人体科学的基础理论、体育心理学、体育教学论等）以及学习理论、传播理论、教学媒体理论等相关的理论与技术为基础，运用系统方法分析体育教学问题、确定体育教学目标、设计解决体育教学问题的策略、试行方案、评价结果和修改方案的系统化计划过程。
体育教学论-试题
一、填空题1、1903年，清政府颁布了《奏定学堂章程》，规定了体育课程的必修地位，这是中国首次以法规形式确定了体育课在学校课程中的地位，也是中国近代的起步。
2、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生身心健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施教育和培养德、智、体、美全面发展人才不可缺少的重要途径。
3、超学段体育教学目标学段体育教学目标学年体育教学目标学年体育教学目标学期体育教学目标学期体育教学目标单元体育教学目标学时体育教学目标4、1917年4月，毛泽东以_二十八画生的笔名，在《_新青年》杂志上，发表了著名的体育论文，题名是《体育之研究》。
5、体育教学的物理环境包括有，体育教学的场所和设备、体育教学的自然环境、体育教学的信息、班级规模、队列队行。
6、根据动作错误的性质，可采用限制练习法、诱导练习法和自我暗示法等对错误动作进行纠正。
7、体育教学任务是为了完成体育教学目的、实现体育教学目标所应该做和必须做的工作。
8、我国中小学现行的新课程标准已经代替了过去的教学大纲。
9、实践课按课的具体目标，又可以划分为新授课、复习课、综合课和考核课。
10、体育课常规包括课前常规、课中常规和课后常规。
11、全民健身计划是以全体国民为实施对象，以青少年和儿童为实施重点。
12、“北京欢迎你”，向世界各地的人们传递着友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望13、顾拜旦被人们称之为现代奥林匹克之父。
14、教学指导思想、教学过程结构、相应的教学方法体系是组成体育教学模式的三个基本要素15、体育教学评价的4个基本问题是，“为什么评”“谁来评”“评什么”“怎么评”。
二、判断题1、在体育教学中学生承受的生理负荷越大，其教学效果就越好。
（×）2、一般把超学段体育教学目标称为学科目标或体育教学总目标。
（√）3、洛克是体育课堂教学和体育班级授课制的创始人。
（×）4、青少年的体质水平是一个民族体质水平的象征和标志。
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湖北第二师范学院2011-2012学年第一学期结业考试试卷（A 卷）
《体育教学论》
专业： 年级： 学号： 姓名：胡文林 题 号
一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得 分
……………………………………………………………………………………………………
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.体育教学论这门学科所要研究的客体是(????C??? )
A.体育教学方式?
B.体育教学方法
C.体育教学模式?
D.体育教学活动
2.出版教学论史上划时代着作《大教学论》的是(?????A?? )
A.洛克?
B.巴泽多
C.夸美纽斯?
D.卢梭
3.青少年各项身体素质其发展敏感期是有先后之别的，它们的顺序排列是(??A????? )
A.力量－耐力－速度?
B.速度－耐力－力量
C.耐力－速度－力量?
D.速度－力量－耐力
4.人体或身体某部分肌肉在运动时克服阻力的能力是(??C????? )
A.道德素质?
B.速度素质
C.耐力素质?
D.力量素质
5.人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向是指(?????A?? )
A.兴趣?
B.动机
C.观察?
D.思维
6.人脑对当前客观事物的直接反映是指(?????D?? )
得分
评分人
A.想象?
B.回忆
C.态度?
D.感知
7.提出教育目标类型划分理论的是(?????C?? )
A.布卢姆?
B.杜威
C.赫尔巴特?
D.裴斯泰洛齐
8.为达到体育教学目的而担负的责任是(??D????? )
A.教学目的?
B.教学任务
C.教学目标?
D.教学内容
9.认为体育教学过程是促进学生全面发展的过程是(????D??? )
A.认识——多质说?
B.双边活动说
C.认识——发展说?
D.认识——多元说
10.体育教学活动的主体性因素是(?????B?? )
A.教学方式?
B.学生
C.教学条件?
D.教学内容
11.体育教学过程中客观存在的、本质的、必然的稳定联系是(?????D?? )
A.教学内容?
B.教学条件
C.教学规律?
D.教学手段
12.体育教学研究工作的首要环节是(?????B?? )
A.提出假设?
B.科研设计
C.制定计划?
D.选择课题
13.师生为达到一定教学目标所进行一系列活动方式、途径和手段的总和是(???C???? )
A.教学手段?
B.教学原则
C.教学方法?
D.教学规律
14.这种方法与顺进分解法相反，先学最后一部分，逐次增加学到最前一部分是指(????C??? )
A.单纯分解法?
B.逆进分解法
C.顺进分解法?
D.递进分解法
15.教师为了防止和纠正学生在学习中出现的错误动作所采用的方法是(????C??? )
A.练习法?
B.讲解法
C.示范法?
D.纠错法
16.为了寻找引起某种变化或结果的原因而进行的实验是(????A??? )
A.析因实验?
B.探索实验
C.单组实验?
D.对照实验
17.美国人柏克赫斯特创设的是(???A???? )
A.班级授课制?
B.个别教学
C.贝尔—兰喀斯特制?
D. 道尔顿制
18.进行体育教学活动的基本组织单位是(????D??? )
A.课外活动?
B.课间操
C.早操?
D.体育课
19.为了明确某一教学阶段的教学任务、要求、内容等而进行的课是(???D???? )
A.复习课?
B.考核课
C.引导课?
D.新授课
20.从工作效果的角度确定的教学评价标准是(???A???? )
A.素质标准?
B.效果标准
C.职责标准?
D.效率标准
二、名词解释(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 21.体育教学: 是体育教师按照国家统一规定的教学大纲和学校的教育计划与要
求，发展学生的身体，增强学生的体质，传授体育的知识、技能和技术培养学生
的思想品德的教育过程。
得
分
评分人
22.身体形态: 是指身体和身体的各个部分在动作过程中所处的状态和位置。
23.体育课的结构:准备部分，基本部分，结束部分。
24.体育教学模式: 体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的较为稳定的体育教学活动结构和活动程序
25.等级记优评价法
三、个例分析（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 四、26.体育教学中师生之间的心理层次是否应该协同？ 27.群体合作教学模式对提高学生和谐的关系有益吗？
五、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 六、28.简述体育教学目标设计的基本要求。
答：(一)在进行体育教学目标设计时，要把握住我国整个学校体育目的的系统性。
(二)体育教学目标设计要综合考虑和分析体旨教学系统的各要素．
(三)应把体育教学目标设计作为体育教学过程设计的一个要素来看待。
(四)体育教学目标的表述力求明确、具体，应避免用含糊不清和不切实际的语言。
(五)体育教学目标体系应具有层次性。
29.学生时期身体素质发展的特点是什么？
答：1.力量素质：?力量素质是指肌肉紧张或收缩时所表现的一种能力。
儿童少年时期，由于肌纤维较细，蛋白质含量较少，中枢神经系统的协调功能还欠完善，肌肉群的活动不协调，加之儿童少年长度的发育领先宽度和体重的发育，所以，力量素质较差。
2.速度素质：速度素质是人体进行快速运动的能力。
儿童少年时期，由于大脑皮质兴奋性和提高过程灵活性高，反应快，所以小学阶段是发展速度素质的良好时期。
????3.耐力素质：耐力素质在儿童少年身体素质自然发展过程中，是较薄弱的环节。
目前我省小学生耐力明显下降，令人十分担忧。
????4.灵敏素质：灵敏素质是指人体迅速改变体位、转换动作、变换身体姿势和方向的能力。
灵敏与人体对空间定位和对时间感觉的能力有关，也和速度与力量素质的发展有关。
灵敏是一种综合素质。
????5.柔韧素质：柔韧素质是指运动时各关节的活动幅度或范围。
儿童少年关节的关节软骨较厚，关节囊和韧带的伸展性大，关节的运动幅度大于成人，
30.简述体育教学原则的意义。
答：体育教学原则是对长期体育教学实践经验的科学总结和概括，是体育教学客观规律的正确反映，是体育教学工作必须遵循的基本要求和准则，是建立在人们认识规律的基础上的，它对体育教学工作具有指导作用。
首先，体育教学原则能够通过对教学规律的认识来调节和指导教学实际工作，从而使之带有很强的实践性，而且具有坚实的理论依据。
其次，体育教学原则还在一定程度上具体决定着体育教学的内容、方法，手段的选择和教学组织形式的运用。
再者，科学的体育教学原则能够提高体育教学效率和质量。
因此，学习和掌握体育教学原则，能够使我们自觉地运用这些原则，按照体育教学的客观规律组织体育教学活动，去处理和解决教学活动中所出现的各种理论和实践问题。
实践证明，按照教学原则进行教学工作，就能提高教学质量；反之，违反了教学原则，就会降低教学质量。
31.简述情景教学模式的操作程序。
答：
32.简述体育教学评价的功能。
得分
评分人
得分
评分人
答：1教学评价的信息反馈功
??????? 2.诊断指导功能
????????? 3.决策功能
????????? 4.导向功能
????????? 5.改进功能
????????? 6.激励和动机强化功能 五、论述题（本大题10分） 33.现代体育教学方法有哪些？你认为体育教学方法应该怎样选择？ 答：1、学导式教学法
学导式教学法是在教师指导下，学生进行自学、自练的一种方法。
2、发现式教学法
发现法又叫问题法；它是以青少年好奇、好问、好动的心理特点出发，以培养研究性思维为目标，以基本教材为内容，使学生通过再发现的步骤进行学习的一种方法。
根据实际教学条件选择。
得
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评分人。