脚内侧运球教学设计

足球：脚内侧运球说课

临高县美良中学谢一纲

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，通过足球脚内侧运球的学习，提高学生的自主学习和合作探讨的能力，激发学生的学习兴趣。教学中适当降低练习难度，让学生体验成功的快乐；通过合作性练习和游戏培养学生的合作精神和和谐的人际关系。

二、教材和学情分析

初中生由于在小学阶段接触过足球，培养了一定的球感，在各种足球技术中，脚内侧运球技术是足球比赛中运用最为频繁的技术。学生对足球技术的运用也仅仅是模仿，对技术动作的要求并不知晓，在教学中通过学生的自主学习和合作学习，激发学生兴趣。通过降低足球项目的练习要求，提高练习成功率，让学生感受成功的快乐。针对学生的生理、心理特点，教师加强基础教学，多运用游戏的方法，使学生爱好和专长相结合，为学生终身体育奠定基础。

三、教学目标

1、初步掌握足球脚内侧运球的基本技术及练习注意事项，为学生经常参加足球运动奠定基础。

3、通过和同学共同练习、观察、交流、合作，培养孩子团结协作、互相帮助的优秀品质，提高社会适应能力。通过游戏和比赛提高学习兴趣。

四、教学重、难点：

重点：脚内侧运球时脚的触球部位。

难点：控球能力及身体协调性。

五、教法和学法策略：

1、导入和热身：

用足球文化导入本课，激发学生的学习欲望。准备活动中，加强对足球的运用。通过运用已经学习和观察的技术，进行教学比赛。通过短时的教学比赛，发现影响比赛的原因，导入新课，开始学习脚内侧运球技术。

2、脚内侧运球学练：

在突破重点“脚内侧运球时脚的触球部位，对足球的控制能力和协调性”时，注意支撑脚的位置，让学生体验练习，激发学生主动学习的积极情绪。

学生练习一定时间后，进行个人技术展示，展示后按层次重新分组练习。

技术比较好的同学组成一组自主练习。选出两名最好的学生指导中等水平组。教师指导最低层次组。

通过分层次教学，加强基本技术的学练和指导；教学借助图片、讲解、示范及游戏等手段提高学生的学练兴趣和效果。

3、拓展练习：

教师组织游戏，保持学生兴趣，同时也检验学生的学练效果，为学生的学习做好及时反馈。

4、放松和评价：

在轻音乐的引导下，教师通过语言带领学生在愉悦的气氛中放松身心。每组选一名学生谈收获，教师小结、评价本课，鼓励学生关注足球运动，参和足球运动，通过足球运动锻炼自己的身心。

六、负荷预计：暂不设计

七、课堂评价标准

定性评价

等级脚内侧运球完成情况

优秀脚触球部位正确，自然放松，动作协调，脚踢球的力量适宜，运球的过程中能较有效地控制球。

良好脚触球部位正确，动作较协调，脚踢球的力量较适宜，能较好的完成运球任务。

及格脚触球部位基本正确，动作基本协调。

不及格脚触球部位不正确，动作不协调。

学习态度评价

好（20-16分）中（15-10分）差（10分以下）

评价标准课堂学习积极主动，虚

心学习，积极合作。

课堂学习较为主动，虚心

学习，合作较为积极。

课堂学习被动，不

愿意和同学合作。

足球：脚内侧运球教案

水平四临高县美良中学谢一纲

教材足球：脚内侧运球场地

器材

足球、足球场

教学目标1、初步掌握足球脚内侧运球的基本技术及练习方法，为学生经常参加足球运动奠定基础。

2、通过本次课学习发展学生灵敏、协调、速度等素质，百分之七十的学生能够做出基本规范的脚内侧运球动作，百分之三十的学生做出规范的脚内侧运球动作，提高学生的控球能力。

3、通过和同学共同练习、观察、交流、合作，培养孩子团结协作、互相帮助的优秀品质，提高社会适应能力，通过游戏和比赛提高学习兴趣，为学生的终身体育

奠定基础。

重难点重点：脚内侧运球时脚的触球部位。难点：对足球的控制能力和协调性。

项目学习内容教师活动

时

间

学生活动组织教法及改进

课堂常规课堂常规

1、体育委员整

队，报告人

数。师生问

好。

2、宣布本课内

容及要求。

3、安全教育

4、安排见习同

学。

5、队列队形练

习

1、宣布本课的

学习内容。

2、提出学习目

标和要求。

3、口令指挥学

生练习。

特别关注：遵守规

则和注意安全。

约

2’

1、知道本课的

学习内容。

2、明白本课的

学习要求。

3、听口令完成

动作。

4、做好准备活

动预防运动

损伤。

组织如图一

○○○○○

○○○○○

○○○○○

△

要求：动作快.静.

齐，

精神饱满注意安全

教师口令要清晰，声

音要洪亮。

准备活动绕场地跑、圆圈

跑、基本体操。

每人一球进行熟

悉球性练习：

自由运球练习

脚踩球练习

脚内侧交替碰球

介绍动作要求。

教师语言提示、示

范指导

调动学生练习的

积极性，使学生兴

奋起来，

约

7’

明确要求。

听口令，随老师

一起做活动。

各关节活动开，

充分熟悉球性，

全身心投入练

习中来。

活动场地：

A

B

C

绕场地跑

利用教学比赛提高

学生兴趣，让学生整

体感知足球运动。分组教学比赛

（准备三个小场

地）

通过比赛导入新

课程的学习

同学们喜欢足球

吗？

会踢吗？

那好，看一看大家

是怎样踢球的？

观看5分钟比赛，

怎么样？

约

5’

生：

生：

生：

生：

（学生参加比

赛）