五年级上册美术《民间砖雕》 岭南版PPT教学课件
五年级上册美术教案及教学反思-3.8 民间砖雕丨岭南版
教案标题：五年级上册美术教案及教学反思-3.8 民间砖雕丨岭南版一、教学目标：1. 让学生了解民间砖雕的历史、艺术特点及其在岭南地区的应用。
2. 培养学生对民间砖雕艺术的兴趣和热爱，提高他们的审美能力。
3. 教授学生砖雕的基本技巧，培养他们的动手能力和创造力。
4. 引导学生关注本土文化，培养他们的民族自豪感。
二、教学内容：1. 民间砖雕的历史和艺术特点2. 民间砖雕在岭南地区的应用3. 砖雕的基本技巧和创作方法4. 学生作品展示与评价三、教学过程：第一课时：1. 导入：通过展示砖雕图片，引导学生观察砖雕的特点，激发他们的学习兴趣。
2. 讲授：介绍民间砖雕的历史、艺术特点及其在岭南地区的应用。
讲解砖雕的制作过程和技巧。
3. 示范：教师现场演示砖雕的制作过程，展示砖雕的基本技巧。
4. 实践：学生分组进行砖雕制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
第二课时：1. 回顾：回顾上节课的内容，让学生分享自己的砖雕作品。
2. 讲解：针对学生在实践中遇到的问题，进行讲解和指导。
3. 创作与指导：学生继续进行砖雕创作，教师巡回指导，给予个别辅导。
4. 展示与评价：学生展示自己的砖雕作品，进行自评、互评和教师评价。
四、教学反思：1. 在教学过程中，要注意引导学生关注民间砖雕的历史和文化背景，让他们了解民间砖雕的艺术价值。
2. 在实践环节，要注重培养学生的动手能力和创造力，鼓励他们大胆尝试，创作出具有个人特色的砖雕作品。
3. 在评价环节，要充分尊重学生的个性差异，关注他们在学习过程中的表现和进步，给予积极的评价和鼓励。
4. 教师要加强自身对民间砖雕的了解和研究，提高自己的专业素养，以便更好地指导学生。
5. 在教学过程中，要注意与学生的互动，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
6. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
7. 在教学过程中，要注重培养学生的团队合作意识，让他们在相互学习中共同进步。
五年级上美术教案-走进民间砖雕、灰塑艺塑-岭南版
五年级上美术教案-走进民间砖雕、灰塑艺塑-岭南版教学目标：1. 让学生了解和欣赏民间砖雕、灰塑艺术的美，培养对民间传统工艺的热爱和传承意识。
2. 培养学生的观察力、创造力和动手能力，提高他们对美术作品的审美能力。
3. 通过学习民间砖雕、灰塑艺术，让学生了解我国传统文化，增强民族自豪感。
教学内容：1. 民间砖雕艺术2. 民间灰塑艺术教学重点：1. 民间砖雕、灰塑艺术的特点和表现形式2. 民间砖雕、灰塑艺术的制作方法教学难点：1. 民间砖雕、灰塑艺术的创意与设计2. 民间砖雕、灰塑艺术的制作技巧教学准备：1. 教师准备：收集民间砖雕、灰塑艺术的图片、视频等资料，制作课件。
2. 学生准备：彩色纸、剪刀、胶水、画笔等美术用品。
教学过程：一、导入1. 教师出示民间砖雕、灰塑艺术的图片，引导学生欣赏并提问：你们知道这些作品是怎么制作出来的吗？2. 学生回答后，教师总结：这些作品都是民间艺人用灵巧的双手和独特的技艺制作出来的，是我国传统文化的重要组成部分。
二、新课讲解1. 教师讲解民间砖雕艺术的特点和表现形式，引导学生观察并提问：你们觉得民间砖雕艺术有哪些特点？2. 学生回答后，教师总结：民间砖雕艺术具有形象夸张、线条流畅、色彩鲜艳等特点，富有浓厚的民间气息。
3. 教师讲解民间灰塑艺术的特点和表现形式，引导学生观察并提问：你们觉得民间灰塑艺术有哪些特点？4. 学生回答后，教师总结：民间灰塑艺术具有造型独特、层次分明、立体感强等特点，展现了民间艺人的高超技艺。
三、示范讲解1. 教师示范民间砖雕、灰塑艺术的制作方法，边示范边讲解制作技巧。
2. 学生认真观看并提问：你们觉得在制作过程中需要注意哪些问题？3. 学生回答后，教师总结：在制作过程中，要注意形象的夸张和线条的流畅，同时要保持作品的整洁和美观。
四、学生练习1. 学生分组进行民间砖雕、灰塑艺术的制作练习，教师巡回指导。
2. 学生在制作过程中，教师鼓励他们发挥创意，设计独特的作品。
五年级上美术教学设计-走进民间砖雕、灰塑艺塑-岭南版
五年级上美术教学设计-走进民间砖雕、灰塑艺塑-岭南版教学目标本节课旨在让学生了解和掌握民间砖雕、灰塑艺术的基本知识和技能，培养他们对传统民间艺术的兴趣和爱好，提高他们的审美能力和创造力。
通过本节课的学习，学生应该能够：1. 了解民间砖雕、灰塑艺术的历史背景和文化价值；2. 掌握民间砖雕、灰塑艺术的基本技法和表现形式；3. 能够运用所学的知识和技能创作出自己的作品；4. 培养学生的团队合作精神和创新能力。
教学内容1. 民间砖雕、灰塑艺术的历史背景和文化价值；2. 民间砖雕、灰塑艺术的基本技法和表现形式；3. 民间砖雕、灰塑艺术的创作方法和步骤；4. 学生自主创作，教师指导。
教学重点与难点重点：民间砖雕、灰塑艺术的基本技法和表现形式；难点：学生创作出自己的作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、砖雕、灰塑作品；2. 学具：砖块、灰塑泥、刻刀、颜料等。
教学过程1. 引入：通过PPT和视频介绍民间砖雕、灰塑艺术的历史背景和文化价值，激发学生的兴趣；2. 新课导入：讲解民间砖雕、灰塑艺术的基本技法和表现形式，让学生了解并掌握；3. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导；4. 作品展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结；5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点；6. 作业布置：布置作业，要求学生运用所学的知识和技能创作出自己的作品。
板书设计1. 五年级上美术教学设计-走进民间砖雕、灰塑艺术；2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思；3. 正文：按照教学过程进行板书设计，突出重点和难点。
作业设计要求学生运用所学的知识和技能创作出自己的作品，可以是砖雕或灰塑作品，要求作品具有创意和美感。
课后反思本节课通过讲解和实践，让学生了解和掌握了民间砖雕、灰塑艺术的基本知识和技能，培养了他们的审美能力和创造力。
在教学过程中，教师要注意引导学生的创作思路，鼓励他们发挥自己的想象力和创新能力。
五年级美术上册《民间砖雕》优秀教学案例
1. 培养学生热爱民间艺术，传承民族优秀文化的情感态度。
2. 增强学生对本土文化的认同感，树立民族自豪感。
3. 引导学生认识到民间艺术在现代社会中的价值，培养他们保护、传承民间艺术的意识。
4. 通过砖雕艺术的学习，培养学生审美情趣，提升他们的生活质量。
在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性、主动性和创造性。通过本章节的学习，使学生不仅在知识与技能上有所收获，还能在过程与方法、情感态度与价值观上得到全面提升，为他们的全面发展奠定坚实基础。
在教学过程中，教师将以砖雕的历史背景、艺术特点、制作技巧为主线，融入生动有趣的民间故事，激发学生的兴趣。通过观察、分析、实践等环节，引导学生掌握砖雕的基本技法，培养他们的观察力、想象力和创造力。同时，注重培养学生对中国传统文化的尊重和热爱，使他们成为传承民间艺术的使者。在此基础上，本教学案例将充分体现人性化的教学理念，关注学生的个性发展，使他们在愉快的氛围中学习、成长。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地投入《民间砖雕》的学习，教师需创设生动、有趣的教学情境。可以通过以下方式实现：
1. 利用多媒体展示民间砖雕的图片、视频，让学生直观地感受砖雕艺术的魅力。
2. 讲述与民间砖雕相关的历史故事、民间传说，激发学生的兴趣和探究欲望。
3. 创设模拟情境，如模拟古代工匠制作砖雕的过程，让学生身临其境地体验砖雕艺术。
1. 教师通过展示一组民间砖雕图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特别之处？”
2. 学生分享观察结果，教师总结并引出本节课的主题——《民间砖雕》。
3. 教师简要介绍民间砖雕的历史背景、艺术特点，激发学生对新课的兴趣。
岭南版美术五年级上册4.多彩的民族纹样 课件(共15张ppt).ppt
纹样种类 单独纹样：具有相对独立性，并能单独用于装饰的纹样。
纹样组合的形式分四种：对称式、均衡式、辐射式、旋转式。
感受与欣赏
单独纹样是指没有外 轮廓及骨格限制，可 单独处理、自由运用
的一种装饰纹样。
欣赏多种多样的艺术形式和作品
感受与欣赏
目标1——喜欢自然界与生活中美的事物
我国有56个民族，民族纹样 丰富多彩，题材广泛。不同 地域的民族，设计的纹样也 不同，具有鲜明的民族特点。 民族纹样大多数颜色鲜艳鲜 明，造型复杂独特，设计呈 现多样化。
感受与欣赏
目标1——欣赏民族纹样，了解单独纹样的概念
纹样题材 包括人物、动物、植物、几何图形等。
1. 讨论一下民族纹样的花纹特点。 2. 谈谈你对单独纹样的理解。
欣赏多种多样的艺术形式和作品
观察不同民族纹样的特点
欣赏多种多样的艺术形式和作品
第二部分
绘画过程——画一幅单独纹样的图案， 并自行设计一副单独纹样。
同学们，看到这些漂亮纹样，你有什么感受？是 不是很想知道这些纹样是怎样设计出来的？是不 是想知道这些纹样出自哪里？
进行原创设计绘画或者临摹并用绘画工具大胆表现
设计一副单独纹样 的原创作品。
临摹一副民族纹样作 品。
进行绘画并大胆表现
作品欣赏参考
绘画中能与他人相互配合，也能独立表现。
期待优秀的作品 谢谢观看
岭南版美术课5 年级上册
《多彩的民族纹样》
目的概念
PART-02
绘画过程——画一幅单独 纹样的图案，并自行设计一 副单独纹样。
第一部分
欣赏民族纹样， 了解单独纹样的概念
五年级上册美术教学设计-3.8 民间砖雕丨岭南版
五年级上册美术教学设计-3.8 民间砖雕丨岭南版一、教学目标1. 让学生了解民间砖雕的历史背景、艺术特点和价值，培养对民间传统文化的认识和尊重。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等美术语言，进行民间砖雕的设计和创作。
3. 培养学生欣赏民间砖雕的美，提高审美能力和创造力。
4. 培养学生合作学习、分享成果的团队精神。
二、教学内容1. 民间砖雕的历史背景和地域特色2. 民间砖雕的艺术特点和价值3. 民间砖雕的制作工艺和材料4. 民间砖雕的图案和寓意5. 民间砖雕的设计和创作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：民间砖雕的历史背景、艺术特点、制作工艺和设计方法。
2. 教学难点：民间砖雕的图案设计、寓意理解和创作实践。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、民间砖雕实物或图片、教材、教案等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间砖雕实物或图片，引发学生对民间砖雕的兴趣，导入新课。
2. 新课内容讲解：介绍民间砖雕的历史背景、艺术特点、制作工艺和设计方法，让学生对民间砖雕有全面的认识。
3. 实践操作：学生分组进行民间砖雕的设计和创作，教师巡回指导。
4. 成果展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调民间砖雕的艺术价值和文化内涵。
六、板书设计1. 五年级上册美术教学设计-3.8 民间砖雕丨岭南版2. 内容：民间砖雕的历史背景、艺术特点、制作工艺、图案寓意、设计方法等。
七、作业设计1. 创作一幅民间砖雕作品，要求运用本节课所学的设计方法，表现民间砖雕的艺术特点。
2. 撰写一篇关于民间砖雕的短文，内容包括民间砖雕的历史背景、艺术特点、制作工艺和自己的创作感悟。
八、课后反思1. 教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学过程是否顺畅。
2. 学生对民间砖雕的兴趣和参与度如何，作品质量和创作思路是否达到预期。
3. 教学方法和手段是否合适，是否有助于提高学生的审美能力和创造力。
五年级上册美术教学设计-第8课 民间砖雕｜岭南版
五年级上册美术教学设计-第8课民间砖雕｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解民间砖雕的历史背景、艺术特点及其在岭南地区的独特风格，增强学生的民族自豪感和文化认同。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等基本元素进行砖雕创作的技能，提高学生的审美能力和创造力。
3. 引导学生通过观察、实践、合作等方式，培养探究精神和团队协作能力。
二、教学内容1. 民间砖雕的历史背景和艺术特点。
2. 民间砖雕在岭南地区的独特风格。
3. 砖雕创作的基本元素和技巧。
4. 民间砖雕的鉴赏和评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：民间砖雕的历史背景、艺术特点及其在岭南地区的独特风格；砖雕创作的基本元素和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生运用基本元素进行砖雕创作；如何培养学生的审美能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、砖雕作品图片、教学课件。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示砖雕作品图片，引导学生了解民间砖雕的历史背景和艺术特点，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解民间砖雕在岭南地区的独特风格，让学生了解砖雕创作的基本元素和技巧。
3. 实践：引导学生运用基本元素进行砖雕创作，培养学生的审美能力和创造力。
4. 合作：分组进行砖雕创作，培养学生的团队协作能力。
5. 展示与评价：展示学生作品，引导学生进行自评、互评，提高学生的鉴赏能力。
六、板书设计1. 民间砖雕2. 副岭南版3. 内容：民间砖雕的历史背景、艺术特点、岭南地区的独特风格、砖雕创作的基本元素和技巧。
七、作业设计1. 创作一幅民间砖雕作品，要求运用基本元素和技巧，体现岭南地区的独特风格。
2. 写一篇关于民间砖雕的鉴赏文章，要求对作品进行分析和评价。
八、课后反思1. 教学过程中，是否充分激发了学生的兴趣和积极性？2. 学生对民间砖雕的历史背景、艺术特点及其在岭南地区的独特风格是否有了深入了解？3. 学生在砖雕创作过程中，是否能够灵活运用基本元素和技巧？4. 学生在合作过程中，是否能够积极参与、互相配合？5. 如何改进教学方法和策略，以提高学生的审美能力和创造力？总结：本节课通过讲解、实践、合作等方式，让学生了解民间砖雕的历史背景、艺术特点及其在岭南地区的独特风格，培养学生的审美能力和创造力。
第8课：走近民间砖雕、灰雕艺术
1、谈一谈自己生活中对砖雕、灰塑等人物讲趣事的故事。
2、尝试制作方法将自己喜欢的传雕、灰塑用像皮泥塑出人物来，彩塑制作出来。要造型生动、有趣、动态美、装饰美。
3、能掌握基本的美术术语中的“形体概括”“部件连接”吗？
作业要求：
1、运用合适的像皮泥、借用工具创作一个自己喜欢的人物小彩塑。
2、个性探究：
课后记：学生通过制作能用像皮泥塑造出一个可爱的人物小彩塑，并能形体造型概括、头部特征是夸张、装饰色彩是鲜艳、制作手工是精致。
3、教师讲述一个有关彩塑动物制作工艺程序与操作步骤。讲述民间砖雕、灰塑是用什么材料制作的？人物彩塑的外形，色彩、花纹与真实的人物有什么区别？民间砖雕灰塑有什么特点？你喜欢哪一件作品，为什么？给你什么感觉？哪些作品最吸引你？为什么？
4、教师讲述砖雕、灰塑的特征（如圆拄体、球体）将几个基本形体连接，并进行细部的加工，板述和制作方法。（1）揉、搓、捏、接、贴、压、戳、绘。（2）形体造型概括、头部夸张、装饰色彩鲜艳、制作手工精致。
第8课：走近民间砖雕、灰雕艺术
一、教学目的：
1、知识与技能：
（1）欣赏民间建筑装饰艺术中的精湛作品，感受人物雕塑的审美特征。
（2）了解塑造人物小雕塑的基本汇语和基本技能。
（3）借助工具运用合适的泥料，创作自己喜欢的人物雕塑作品。
2、过程和方法：
（1）在欣赏评述中了解砖雕、灰雕的艺术特点和实用价值。
（2）在尝试创作中学会合作塑造有细节特征或情境特色和的人物小雕塑作品。
3、情感、态度、价值观：
（1）对民间艺术感兴趣。
（2）热爱家乡的民间艺术。
（3）树立爱护民间艺术的品德。
二、教学要点：
1、重点：运用合适的泥料，借助塑雕工具塑造、组构不同的人物雕塑。
五年级上册美术说课稿及教学反思-3.8 民间砖雕丨岭南版
五年级上册美术说课稿及教学反思-3.8 民间砖雕丨岭南版简介本次美术课上我们将学习民间砖雕艺术，学生们将会通过观看图片、实际操作和互相交流等方式了解岭南版民间砖雕艺术的特点，掌握其表现技巧，借此锻炼学生的审美和创作能力。
课程目标1.了解岭南版民间砖雕艺术的特点，掌握其表现技巧；2.能够通过实际操作和互相交流等方式，表达对民间砖雕艺术作品的感受和理解；3.培养学生的审美和创作能力。
教学重点岭南版民间砖雕艺术的特点和表现技巧掌握，作品创作。
教学难点如何运用所学技巧创作出符合民间砖雕艺术特点的作品。
教学方法1.观看图片资料；2.实际操作，学生亲手操作砖雕；3.讲评交流，学生相互交流作品，分享创作心得。
教学过程第一步：导入（5分钟）通过幻灯片、图片等介绍岭南版民间砖雕艺术的特点和历史背景，引导学生进入学习状态。
第二步：授课（20分钟）通过图像资料和实物讲解岭南版民间砖雕艺术的技法和构图方式，让学生对此有更深入的认识和理解。
第三步：实践操作（40分钟）1.教师示范，讲解实际操作方法；2.学生自主操作，观看同桌操作，并互相交流和帮助；3.老师巡视和指导。
第四步：展示和交流（20分钟）学生互相展示自己做的作品，交流创作心得和感受，老师就作品进行讲评指导，提出改进意见。
第五步：总结（5分钟）根据学生操作情况，筛选出优秀作品展示，带领学生总结本节课学习内容，形成艺术感悟。
教学反思在本次课程中，我注重了引导学生运用自身的创造力和想象力来进行学习，让学生在实际操作和交流中收获知识。
同时，通过学生的展示和讲解，保证了每个学生都能参与到课程中，体验创作的乐趣。
在今后的教学中，我将继续注重发挥学生的主观能动性，幼儿通过自己的思考，不断地探索，激发他们的创造潜能，提高他们的艺术修养。
最新岭南版小学美术五年级上册美术第8课《民间砖雕》教案
第8课《民间砖雕》教案一、教学目的：1、知识与技能：（1）欣赏民间建筑装饰艺术中的精湛作品，感受人物雕塑的审美特征。
（2）了解塑造人物小雕塑的基本汇语和基本技能。
（3）借助工具运用合适的泥料，创作自己喜欢的人物雕塑作品。
2、过程和方法：（1）在欣赏评述中了解砖雕、灰雕的艺术特点和实用价值。
（2）在尝试创作中学会合作塑造有细节特征或情境特色和的人物小雕塑作品。
3、情感、态度、价值观：（1）对民间艺术感兴趣。
（2）热爱家乡的民间艺术。
（3）树立爱护民间艺术的品德。
二、教学要点：1、重点：运用合适的泥料，借助塑雕工具塑造、组构不同的人物雕塑。
2、难点：（1）对不同塑材料的性能把握。
（2）造型细节与色彩搭配的协调。
3、兴趣点：（1）查询本地区类似课本中的砖雕、灰雕以及民间传说、神话、戏曲中的人物故事。
（2）分组合作创作一组故事情节的人物雕塑。
三、教学过程：讲授新课1、课题：（走近民间砖雕、灰塑艺术）2、教师设问：对着这几个塑造的几种人物欣赏后，你对那种栩栩如声的表情和夸张形态你有什么感觉和感想？3、教师讲述一个有关彩塑动物制作工艺程序与操作步骤。
讲述民间砖雕、灰塑是用什么材料制作的？人物彩塑的外形，色彩、花纹与真实的人物有什么区别？民间砖雕灰塑有什么特点？你喜欢哪一件作品，为什么？给你什么感觉？哪些作品最吸引你？为什么？4、教师讲述砖雕、灰塑的特征（如圆拄体、球体）将几个基本形体连接，并进行细部的加工，板述和制作方法。
（1）揉、搓、捏、接、贴、压、戳、绘。
（2）形体造型概括、头部夸张、装饰色彩鲜艳、制作手工精致。
5、观察、收集，有砖雕、灰塑的作品。
1、学生活动：我能行、体验活动：2、各组可负责某一问题的探究：由组长安排组员先进行自由发言，然后组织组员发言讨论，最后由组长写出学习报告。
3、仪一仪：议一议你对民间砖雕、灰塑人物彩塑的造型美在那里？你喜欢它什么地方、准备用怎样用方法制作出彩塑小人物。
尝试运用像皮泥的制作一个可爱的彩塑小人物并把动态和表情神情表现出来。
岭南版美术五年级上册8. 民间砖雕 课件(共15张PPT).ppt
《民间砖雕》
目录
PART-01
欣赏砖雕作品，感受氛围
PART-02
创作过程——设计砖雕作 品
第一部分
欣赏砖雕作品，感受氛围
艺术领域教育的总目标
1、初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。 2、喜欢参加艺术活动，能感受到活动带来的快乐，培养对艺 术的敏感。 3、掌握一些简单的艺术技能，发展艺术表现能力。 4、能用不同的艺术形式创造性地大胆表现自己的情感和体验， 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 5、在艺术活动中体验集体活动的快乐，与他人合作，能理解、 接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同表现形式 与风格的艺术作品。
感受与欣赏
目标1——喜欢自然界与生活中美的事物
砖雕，是指在青砖上雕出山水、 花卉、人物等图案，是古建筑雕 刻中很重要的一种艺术形式，制 作工艺与核心点是在于用金砖等 级的成品青砖进行表面深度雕刻， 这是我国几百年来传统意义上真 正的砖雕，传统砖雕精致细腻、 气韵生动原创作品。
临摹简单的砖雕作品。
进行绘画并大胆表现
作品欣赏参考
绘画中能与他人相互配合，也能独立表现。
期待优秀的作品 谢谢观看
目标1——欣赏砖雕作品，说说感受
感受与欣赏
观察砖雕作品的 特点。
欣赏多种多样的艺术形式和作品
1. 讨论一下砖雕与彩塑的区别。 2. 谈谈砖雕的表现与感受。
欣赏多种多样的艺术形式和作品
欣赏多种多样的艺术形式和作品
第二部分
创作过程——分组设计砖雕作品
进行原创绘画或者临摹并用绘画工具大胆表现
五年级上册美术教案-第8课 民间砖雕｜岭南版
五年级上册美术教案-第8课民间砖雕｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解民间砖雕的历史、特点及其在建筑中的应用。
2. 培养学生欣赏民间砖雕艺术的能力，提高审美情趣。
3. 指导学生运用民间砖雕的表现手法进行创作，发展创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 民间砖雕的历史与特点2. 民间砖雕在建筑中的应用3. 民间砖雕的表现手法4. 民间砖雕作品欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：民间砖雕的历史、特点及其在建筑中的应用。
2. 教学难点：民间砖雕的表现手法及创作。
四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等资料，引导学生了解民间砖雕的历史、特点及其在建筑中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：讲解民间砖雕的表现手法，如线条、图案、寓意等，并结合具体作品进行分析，帮助学生掌握民间砖雕的艺术特点。
3. 实践操作：指导学生运用民间砖雕的表现手法进行创作，鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的民间砖雕作品。
4. 作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，引导学生从线条、图案、寓意等方面进行自评、互评，提高学生的审美能力。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调民间砖雕的艺术价值，鼓励学生在生活中关注民间砖雕艺术，传承和发扬传统文化。
五、作业布置1. 结合本节课所学，创作一幅民间砖雕作品。
2. 搜集民间砖雕的相关资料，了解更多关于民间砖雕的知识。
六、教学反思1. 教师在本节课的教学过程中，是否充分调动了学生的学习积极性？2. 学生对民间砖雕的历史、特点及其在建筑中的应用是否有了深入了解？3. 学生在创作过程中，是否能够灵活运用民间砖雕的表现手法？4. 教师在课堂评价中，是否关注到了学生的个体差异，给予了针对性的指导？通过本节课的教学，使学生了解民间砖雕的历史、特点及其在建筑中的应用，培养学生欣赏民间砖雕艺术的能力，提高审美情趣。
同时，指导学生运用民间砖雕的表现手法进行创作，发展创新精神和实践能力，使学生在传承和发扬传统文化的同时，提升个人综合素质。
五年级上册美术教案-3.8 民间砖雕丨岭南版
教案标题：五年级上册美术教案-3.8 民间砖雕丨岭南版一、教学目标：1. 让学生了解和认识民间砖雕艺术，培养学生对民间艺术的兴趣和热爱。
2. 使学生掌握砖雕的基本技法和创作方法，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的审美情趣和审美能力，提高学生对民间艺术的鉴赏水平。
二、教学内容：1. 民间砖雕艺术的历史和特点2. 砖雕的基本技法和创作方法3. 民间砖雕作品的欣赏和分析三、教学重点和难点：1. 教学重点：使学生了解和认识民间砖雕艺术，掌握砖雕的基本技法和创作方法。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识进行创新，创作出具有个性和创意的砖雕作品。
四、教学准备：1. 教学课件：介绍民间砖雕艺术的历史和特点，展示砖雕作品图片。
2. 教学工具：砖雕刀、砖块、砂纸、颜料等。
3. 教学场地：美术教室。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）a. 教师通过展示砖雕作品图片，引导学生观察和讨论，激发学生对民间砖雕艺术的兴趣。
b. 教师简单介绍民间砖雕艺术的历史和特点，引导学生了解和认识砖雕艺术。
2. 知识讲解（10分钟）a. 教师讲解砖雕的基本技法和创作方法，如雕刻、打磨、上色等。
b. 教师通过示范和讲解，使学生掌握砖雕的基本技法和创作方法。
3. 实践操作（20分钟）a. 学生分组进行砖雕创作，教师巡回指导，解答学生的问题。
b. 学生在创作过程中，教师引导学生运用所学知识进行创新，创作出具有个性和创意的砖雕作品。
4. 作品展示和评价（15分钟）a. 学生展示自己的砖雕作品，进行自我评价和相互评价。
b. 教师对学生的作品进行评价和指导，指出作品的优点和不足，并提出改进建议。
5. 总结和拓展（5分钟）a. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调民间砖雕艺术的重要性和价值。
b. 教师布置课后作业，要求学生利用所学知识进行砖雕创作，并鼓励学生进行创新和探索。
六、教学反思：本节课通过讲解、示范和实践，使学生了解和认识了民间砖雕艺术，掌握了砖雕的基本技法和创作方法。
五年级上美术教学设计-走进民间砖雕、灰塑艺塑-岭南版
五年级上美术教学设计-走进民间砖雕、灰塑艺塑-岭南版一、教学目的1.了解中国传统手工艺技艺中的民间砖雕、灰塑艺塑。
2.学习岭南地区的民间砖雕、灰塑艺塑技艺，了解岭南文化与艺术。
3.培养学生的审美意识和创新精神，提高学生的艺术素养和手工制作能力。
二、教学重难点•重点：了解民间砖雕、灰塑艺塑的基本概念和特点，学习岭南地区的民间砖雕、灰塑艺塑技艺。
•难点：培养学生的创新能力，引导学生将所学知识应用于手工制作中。
三、教学内容及教法1. 教学内容1.1 民间砖雕的基本概念和特点•了解民间砖雕的起源和发展历史，了解民间砖雕艺术的特点和表现手法。
•学习民间砖雕的材料、工具、技法等，了解民间砖雕的制作过程和材料运用。
•学习岭南地区民间砖雕艺术的特点和发展历程，了解其受地域、民俗等因素的影响。
1.2 灰塑艺塑的基本概念和特点•了解灰塑艺塑的起源和发展历史，了解灰塑艺塑的特点和表现手法。
•学习灰塑艺塑的材料、工具、技法等，了解灰塑艺塑的制作过程和材料运用。
•学习岭南地区灰塑艺塑的特点和发展历程，了解其受地域、民俗等因素的影响。
1.3 手工制作实践•引导学生运用所学知识，利用石膏、黏土等材料制作民间砖雕、灰塑艺塑作品。
•注重培养学生严谨的制作态度和技艺的稳定性，同时也鼓励学生发挥创意和想象力。
2. 教学方法2.1 讲授法•通过课堂讲解、PPT演示等方式，向学生介绍民间砖雕、灰塑艺塑的基本概念和特点，让学生了解岭南地区的民间砖雕、灰塑艺塑文化。
•通过实物展示、视频资料展示等方式，让学生了解民间砖雕、灰塑艺塑的制作过程和材料运用。
2.2 实践探究法•引导学生参与手工制作实践，将所学知识应用于实际制作中，培养学生的想象力、创新能力和动手能力。
•通过现场指导、讨论交流等方式，引导学生优化并完善作品质量。
四、教学评价与作业1. 教学评价在教学过程中，可以采用教师评价和自我评价相结合的方式进行教学评价。
其中，教师评价包括：•作品的制作技艺和创新能力。
砖石上的雕刻(课堂PPT)
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唐昭陵六骏之一——青骓（雕塑）唐代
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富贵牡丹纹砖雕
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四神青龙瓦当（西汉）陕西省
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五四运动 （人民英雄纪念碑的浮雕之一） 现代 滑田友
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四年级上册第2课
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浮雕
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雕塑的表现形式
圆雕
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浅浮雕
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深浮雕
镂空雕
浮雕的主要形式
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你还在哪些地方见过 砖石上的雕刻？
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富贵牡丹纹砖雕
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木雕
不 同 材 质 的 雕 刻 作 品
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玉石雕
不 同 材 质 的 雕 刻 作 品
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汉画像砖
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雕刻步骤
2.把草图刻在泥板上。
1.在白纸上画草稿。
说一说：怎样运用点、线、面
的关系把作品雕刻的美观？
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3.刻挖背景，凸出主体图形。
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小学美术第21课 砖雕艺术
在雕刻技法上，主要有阴刻（刻划轮廓， 如同绘画中的勾勒）、压地隐起的浅浮雕、 深浮雕、圆雕、镂雕、减地平雕（阴线刻划 形象轮廓，并在形象轮廓以外的空地凿低铲 平）等（见雕塑工艺品）。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
砖雕是在特制的质地细密的土砖上雕 刻物象或花纹的工艺。主要用于寺塔、 墓室、房屋等建筑物的壁面装饰。战国 时已有花砖，汉代画像砖更是闻名遐迩。 但多为模印砖雕。唐代花砖在经模印后 还加雕刻。宋时墓室砖雕盛行。雕法 从减地平(金及)法逐渐转为多层浮雕法。 明清砖雕表现内容丰富，技法更精湛， 除单层浮雕外，还有多层浮雕、堆砖等 技法。
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同学们知道前面这两张 图是哪儿的建筑吗？
下面让我们来了解了解他们的 建筑特色吧！
整座建筑中大量的石雕、砖雕、木雕、陶塑 和灰塑等装饰作品，精雕细刻，令人叹为观止。 其中的砖雕人物，造型古朴生动，人物之间互相 呼应，栩栩如生。反映了民间工艺的精湛技巧和 岭南民间艺术的典型风格。
五年级上册美术《民间砖雕》 岭南版PPT教学课件 五年级上册美术《民间砖雕》 岭南版PPT教学课件
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我国民间也有很多精 美绝伦的的砖雕艺术，下 面我们来一一欣赏吧！
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7.作家要有清醒的意识，没有容忍错误的倾 向，为 社会充 满思想 活力和 精神自 由做出 自己的 贡献。 8．易砚制作工艺由简到繁，题材日 益丰富 ，制砚 师采用 平雕、 透雕等 手法， 雕刻出 的山水 、花卉 、人物 、名胜 等形象 惟妙惟 肖。
9．易砚不仅成为宫廷贡品和传世名 砚，而 且受到 了王公 贵族、 文人墨 客乃至 平民百 姓的珍 爱，这 应该是 自唐宋 以后的 事了。
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雕塑工具：
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雕塑人物步骤:
1、塑出大体块； 2、表现主要结构； 3、雕、压、刻出细部，干透后，可涂上颜 色或烧制成陶。
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1．西方资本主义迅猛发展，急需开辟 更大的 商品销 售市场 和原料 产地 2．列强拥有强大的经济实力和船坚炮 利的军 事优势
3．当时中国正值封建社会末期，国力 渐衰， 内部危 机严重 4.电脑和网络的迅猛发展，给人们提供了许 多便利 ，使人 们变得 懒惰而 浮躁， 出现了 拼凑、 剪接式 的文章 。 5.文艺创作者不能把极端个性的东西展现给 观众， 也不能 把属于 极端个 人的观 点强加 给大众 ，使文 艺作品 的传播 遭遇障 碍。 6.作家要承担起社会责任，关注大众的艺术 审美品 位，尊 重大众 的理解 ，从而 引导大 众去感 悟真理 ，提升 大众的 思想境 界。
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作业：
运用合适的泥料，借助雕塑工具， 创作一组人物小雕塑。