小班音乐：小花狗
小班优秀音乐教案《小花狗》5篇
小班优秀音乐教案《小花狗》小班优秀音乐教案《小花狗》精选5篇（一）教案主题：小班优秀音乐教案《小花狗》适用对象：小班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 能够唱出《小花狗》这首儿歌的歌词。
2. 能够模仿小狗的动作，表演出歌曲的内容。
3. 提高幼儿的听觉感知和语言表达能力。
教具准备：1. 《小花狗》的歌曲伴奏。
2. 狗耳朵、狗尾巴、狗鼻子的道具。
3. 狗叫声音效道具。
教学内容和步骤：第一步：引入歌曲（5分钟）1. 教师拿出道具中的狗耳朵戴在自己的头上，同时发出狗叫声音效。
2. 教师问孩子们：“你们猜我扮演了什么动物？”鼓励孩子们猜测和回答。
3. 介绍歌曲《小花狗》，告诉孩子们这是一首好玩的儿歌。
第二步：学唱歌曲（10分钟）1. 教师播放《小花狗》的歌曲伴奏，让孩子们先聆听。
2. 教师带领孩子们一起跟着歌曲唱《小花狗》的歌词，注意语调的起伏和节奏的把握。
第三步：模仿动作（15分钟）1. 教师将狗尾巴、狗鼻子等道具分发给孩子们。
2. 教师示范，带领孩子们一起模仿小狗摇尾巴、舔鼻子等动作。
3. 教师让孩子们伴着歌曲的节奏，自由发挥自己的动作创意。
第四步：合作表演（10分钟）1. 将孩子们分成小组，每个小组由一名学生扮演小花狗，其他的同伴配合做好角色表演。
2. 教师指导和帮助孩子们合作表演，鼓励他们展示自己的创造力和表现力。
第五步：总结和评价（5分钟）1. 教师和孩子们一起回顾学习的内容，询问孩子们对《小花狗》这首歌的感受。
2. 教师评价孩子们的表现，并鼓励孩子们继续努力学习和创造。
扩展活动：1. 让孩子们自由发挥，设计一段属于他们自己的小花狗舞蹈。
2. 制作小花狗的手工工艺品，如用纸板做一个小花狗面具。
3. 将小花狗进行美术创作，画出自己心目中的小花狗形象。
小班优秀音乐教案《小花狗》精选5篇（二）教案名称：手指歌适用年级：小班（3-4岁）教学目标：1. 发展幼儿的音乐感知能力。
2. 能够辨认和模仿不同的音高。
小班优秀音乐教案《小花狗》
小班优秀音乐教案《小花狗》一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，喜欢参与音乐活动。
2.学会演唱歌曲《小花狗》，并能用动作表现小花狗的各种形态。
3.培养幼儿的集体合作意识和音乐审美能力。
二、教学内容1.歌曲教学：《小花狗》2.歌曲表演：用动作表现小花狗三、教学重点1.学会演唱歌曲《小花狗》2.用动作表现小花狗的各种形态四、教学难点1.歌曲的节奏和韵律2.歌曲中的动作表现五、教学准备1.教学课件：《小花狗》歌曲动画2.钢琴3.小狗玩具六、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做《小花狗》手指游戏，激发幼儿兴趣。
2.邀请幼儿谈谈自己对小花狗的认识。
（二）歌曲教学1.教师播放《小花狗》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3.教师带领幼儿一起演唱歌曲，加强集体合作意识。
4.教师邀请幼儿分享自己在演唱过程中的感受。
（三）歌曲表演1.教师出示小狗玩具，引导幼儿观察小花狗的特征。
2.教师示范小花狗的各种动作，如：跑、跳、摇尾巴等。
3.教师邀请幼儿模仿小花狗的动作，并用动作表现歌曲中的情节。
4.教师组织幼儿进行集体表演，加强团队协作。
（四）歌曲创编1.教师引导幼儿根据自己的想象，为小花狗创编新的动作。
2.教师邀请幼儿展示自己的创编动作，并进行点评。
3.教师组织幼儿进行集体创编表演。
1.教师邀请幼儿谈谈自己在本次音乐活动中的收获。
3.教师鼓励幼儿在日常生活中多参与音乐活动，提高音乐审美能力。
七、课后作业1.回家后，与家长一起演唱《小花狗》歌曲。
2.家长协助幼儿用动作表现小花狗，拍摄视频，分享到班级群。
八、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《小花狗》产生了浓厚的兴趣，能够积极参与音乐活动。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的集体合作意识，通过歌曲表演和创编，让幼儿更好地理解歌曲内容，提高了音乐审美能力。
但在教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏和韵律把握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
小班音乐游戏小花狗教案及反思
小班音乐游戏《小花狗》教案及反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识了解小花狗的形象特点，通过模仿小花狗的动作，提高幼儿对音乐的感知和表现能力。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，训练幼儿手眼协调能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，通过音乐游戏，增进幼儿与同伴之间的友谊，提高幼儿的合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会模仿小花狗的动作，参与音乐游戏。
难点：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的手眼协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小花狗头饰、音乐播放设备、节奏乐器等。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物，保证幼儿活动安全。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（2分钟）：教师向幼儿介绍小花狗的形象特点，如“小花狗有一条长长的尾巴，它会摇摇尾巴”，“小花狗走路是一跳一跳的”，引导幼儿观察和模仿。
3. 教学内容（5分钟）：（1）教师播放音乐，引导幼儿听音乐，感受音乐的节奏。
（2）教师示范小花狗的动作，如摇尾巴、跳跳走等，引导幼儿模仿。
（3）幼儿分组进行音乐游戏，每组选出一个负责人，负责指挥大家的动作。
（4）教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助幼儿掌握游戏要领。
4. 总结与反思（2分钟）：教师组织幼儿谈谈在游戏中的感受，询问幼儿是否喜欢这个游戏，还有什么需要改进的地方。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高幼儿的参与度。
2. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能参与到游戏中来。
3. 针对幼儿的不同特点，教师可以适当调整教学内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4. 教师应注重教学方法的多样性，如模仿、互动、合作等，激发幼儿的学习兴趣。
5. 在教学过程中，教师要关注幼儿的安全，确保幼儿在游戏过程中不受伤害。
小班音乐优质课小花狗教案
小班音乐优质课小花狗教案一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《小花狗》。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
3.培养幼儿的协作精神和团队意识。
二、教学内容1.歌曲教学：《小花狗》。
2.音乐游戏：模仿小花狗的动作。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小花狗》的演唱。
2.教学难点：歌曲中节奏的掌握。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《小花狗》的音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
五、教学过程（一）导入1.教师出示一只小花狗的玩具，引导幼儿观察并说出小花狗的特点。
2.邀请幼儿模仿小花狗的动作，活跃课堂氛围。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《小花狗》的音频，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
3.教师引导幼儿跟随音乐演唱，注意节奏和音调的把握。
4.分组演唱，教师逐个指导，纠正发音和节奏。
（三）音乐游戏1.教师带领幼儿模仿小花狗的动作，如摇尾巴、汪汪叫等。
2.教师将幼儿分成若干小组，进行小组比赛，看哪个小组模仿得最像。
3.教师点评，给予鼓励和指导。
（四）歌曲复习1.教师播放歌曲《小花狗》的音频，让幼儿跟随音乐演唱。
2.教师逐句提问，引导幼儿说出歌曲中的关键词。
2.教师引导幼儿发挥想象，创作一首关于小花狗的歌曲。
3.教师邀请幼儿分享自己的创作，并进行点评。
六、教学反思1.教学过程中，教师与幼儿互动良好，课堂氛围活跃，有利于幼儿的学习。
2.歌曲教学环节，教师逐句教唱，让幼儿有足够的时间学习和消化。
3.音乐游戏环节，教师鼓励幼儿积极参与，培养了他们的团队意识。
4.课堂延伸环节，教师引导幼儿发挥想象，创作歌曲，提高了他们的创新意识。
但在教学过程中，也存在一些不足之处：1.歌曲教学环节，教师对幼儿的节奏掌握情况关注不够，导致部分幼儿节奏感不强。
2.音乐游戏环节，部分幼儿参与度不高，教师应更加关注每个幼儿的表现。
在今后的教学中，教师应继续优化教学方法，关注幼儿个体差异，努力提高音乐教学效果。
幼儿园小班音乐教案《小花狗》含反思
幼儿园小班音乐教案《小花狗》含反思
一、教学目标
1. 了解小花狗这个故事并感受其中所描述的情感；
2. 能够仿照唱小花狗这首歌曲；
3. 能够通过音乐，表达本身内心的感情，并学会用简单的乐器演奏音乐。
二、教学内容
1. 歌曲：《小花狗》
2. 故事：《小花狗》
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师朗读小花狗这个故事，引导幼儿们进入故事主题情境中。
2. 故事讲解（15分钟）
老师再次复述这个故事，让幼儿们更好地理解和感受故事中描述的情感，并向其呈现故事插图。
3. 歌曲演唱（20分钟）
老师首先带领幼儿们听一遍小花狗这首歌曲，并请他们一起跟唱，让他们谙习歌曲的曲调和歌词。
接着，老师再次播放歌曲，让幼儿们尽情表达内心的情感。
4. 乐器演奏（30分钟）
老师带领幼儿们玩拍子、叩鼓、敲木鱼等乐器，通过简单的演奏，表达出小花狗的情感。
5. 老师反思（5分钟）
这节音乐课，幼儿们的表现特别棒。
在教学过程中，我发觉他们对音乐特别感爱好，通过音乐能够更好地表达本身的情感。
我觉得，我们应当在日常教同学活中多为幼儿们供给一些音乐表达的机会，让他们更好地发挥本身的想象力和制造力。
同时，针对不同年龄段的幼儿也需要有不同程度的音乐启蒙教育，使他们在音乐学习的过程中充分进展本身的音乐爱好和本领。
幼儿园小班音乐活动《小花狗》教案
幼儿园小班音乐活动《小花狗》教案教材简介《小花狗》是一首经典的儿童音乐作品，它通常被用于幼儿园小班音乐活动。
这首歌曲旋律轻快，歌词简单易懂，是幼儿园小班音乐活动的理想选择。
教学目标通过本节音乐活动的学习，学生应该能够：1.听懂《小花狗》这首歌曲并掌握其旋律；2.能够跟随音乐抓拍子；3.通过音乐活动的参与，培养幼儿的集中注意力和动手能力。
教学准备1.一台音乐播放器；2.一份《小花狗》歌曲的音频文件；3.能够发出声音的小花狗玩具。
教学过程1.环境营造学生进入教室后，老师可以播放一些轻快的音乐，为音乐活动做好氛围铺垫。
2.集体欣赏老师播放《小花狗》这首歌曲，让学生静静地听一遍。
在听完后，老师可以与学生分享自己对这首歌曲的感受。
3.安排活动老师讲解小花狗玩具的使用方法，然后将其放在教室的某个角落。
老师邀请每个学生来到音乐区域，一起进行跳舞活动。
4.活动开始老师播放《小花狗》这首歌曲，引导学生跟随音乐抓拍子。
然后把小花狗玩具交给学生，让学生手持小花狗玩具跟随音乐起舞。
在活动中，老师可以加入一些合唱的元素，如大合唱、小组合唱等。
可以让学生把玩具小花狗传递给别人，并要求每个学生都能参与到这个环节中来。
5.活动结束当音乐结束时，老师可以带领学生一起鼓掌，对学生的表现进行肯定与赞扬。
教学总结通过音乐活动的训练，幼儿能够更好地发挥他们自己的活力与创造力，得到一次全面的身心锻炼。
此次教学中，我们通过《小花狗》这首歌曲的学习，让幼儿了解了音乐的基本知识和技能，同时也增强了幼儿的合作意识和团队精神。
希望今天的音乐活动能够成为孩子们美好童年的一部分，让他们在欢乐中成长。
小班音乐游戏小花狗教案及反思
一、教案主题：小班音乐游戏《小花狗》教案及反思二、课时：1课时三、教材来源：《幼儿园小班音乐教材》四、教学目标：1. 让幼儿通过音乐游戏，体验音乐的快乐，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 帮助幼儿认知动物特征，提高观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
五、教学内容：1. 歌曲《小花狗》：让幼儿学会歌曲，并能跟着音乐一起唱。
2. 音乐游戏《小花狗》：让幼儿在游戏中体验音乐的快乐，培养团队合作意识和协调能力。
六、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，准备进入音乐游戏。
2. 歌曲学习（5分钟）：教唱歌曲《小花狗》，让幼儿熟悉歌词和旋律，并能跟着音乐一起唱。
3. 音乐游戏（5分钟）：根据歌曲《小花狗》的旋律，设计相应的动作，如模拟小花狗跑、跳等，让幼儿在游戏中体验音乐的快乐。
4. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在游戏中的感受，总结自己在团队合作中的表现，引导幼儿认识到团队合作的重要性。
七、教学评价：1. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度，了解他们对音乐的兴趣。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，如协调能力、沟通能力等。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，不断改进教学方法。
八、教学反思：1. 反思教学过程，是否充分调动了幼儿的积极性，让他们在游戏中体验到音乐的快乐。
2. 反思教学内容，是否符合幼儿的年龄特点，帮助他们认知动物特征。
3. 反思教学方法，是否有效地培养了幼儿的团队合作意识和协调能力。
4. 根据反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学策略：1. 采用互动式教学，让幼儿积极参与到教学过程中，提高他们的学习兴趣。
2. 运用图片、实物等辅助教具，帮助幼儿认知动物特征，激发幼儿的想象力。
3. 设置团队合作环节，让幼儿在游戏中培养团队合作意识和协调能力。
七、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在游戏中受到伤害。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。
幼儿园小班音乐活动教案《小花狗》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《小花狗》含反思一、活动目标1.学习歌曲《小花狗》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的模仿能力和音乐欣赏能力。
3.引导幼儿学会与人分享、合作，体验集体活动的快乐。
二、活动重难点1.活动重点：学会歌曲《小花狗》，感受音乐的美妙。
2.活动难点：理解歌曲的含义，培养幼儿的音乐欣赏能力。
三、活动准备1.教具：小花狗玩具、音乐播放设备、歌曲《小花狗》音频。
2.环境准备：安静舒适的教室，布置小花狗主题环境。
四、活动过程1.导入（1）教师出示小花狗玩具，引导幼儿观察并说出它的特点。
（2）教师引导幼儿模仿小花狗的动作，激发幼儿兴趣。
2.学习歌曲（1）教师播放歌曲《小花狗》，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
（3）教师与幼儿一起唱完整首歌曲，巩固记忆。
3.游戏互动（1）教师组织幼儿进行“小花狗找朋友”游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲。
（2）教师引导幼儿自由发挥，创编小花狗的动作。
4.欣赏歌曲（1）教师播放歌曲《小花狗》，让幼儿闭眼欣赏，感受歌曲的美妙。
（2）教师引导幼儿谈谈欣赏歌曲的感受。
（2）教师引导幼儿分享自己在活动中的感受。
五、活动反思1.教学效果本次活动幼儿参与度较高，基本达到了活动目标。
幼儿在歌曲学习中，能够感受到音乐的韵律和节奏，培养了音乐欣赏能力。
2.教学方法在教学过程中，我采用了游戏互动、模仿、欣赏等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲，提高了教学效果。
3.教学改进在今后的教学中，我需要更加关注幼儿的个体差异，针对不同幼儿的特点进行有针对性的教学。
同时，加强对幼儿音乐欣赏能力的培养，让他们在音乐活动中获得更多的收获。
4.教学感悟作为一名幼儿园教师，我深感音乐教育的重要性。
通过本次活动，我认识到，音乐教育不仅能够培养幼儿的音乐素养，还能促进幼儿的身心发展。
在今后的工作中，我将更加努力地开展音乐教育活动，让幼儿在音乐的世界里茁壮成长。
六、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的音乐学习情况，鼓励家长在家与幼儿一起唱歌曲《小花狗》，增进亲子关系。
小班音乐活动教案及教学反思《小花狗》
小班音乐活动教案及教学反思《小花狗》教学目标通过音乐活动，让小班儿童： - 了解《小花狗》这首歌曲； - 学习《小花狗》的歌词和曲调，并能正确演唱； - 能够动听、活泼地演唱《小花狗》； - 通过音乐活动，增加儿童对音乐的爱好，并培养其音乐兴趣与表现欲望。
教学准备•播放器；•CD或音响；•《小花狗》歌曲；•道具：狗娃娃，纸盘，彩色泡泡教学步骤第一步：介绍歌曲及歌词（10分钟）•播放《小花狗》歌曲，让儿童先欣赏音乐；•通过图片或话语引入歌词，让儿童了解歌曲主题；•逐句解释歌词，确保每一位儿童都理解歌曲歌词的含义。
第二步：学习歌曲及演唱（25分钟）•分享歌曲音乐谱，让儿童了解曲调和节奏；•向儿童提供歌曲歌词，帮助他们记住歌词；•引导儿童跟随曲调，一起合唱《小花狗》。
第三步：活动环节（25分钟）•角色扮演：身着小狗服，手拿狗娃娃，模仿小花狗的动作；•互动游戏：翻转纸盘，取出狗骨头，当音乐停止时，将骨头放回纸盘内，愈快愈好，比赛成功者获得一份彩色泡泡奖励；•自由活动：向儿童提供色彩丰富的泡泡，允许儿童在音乐播放时自由玩耍，增加儿童的互动性。
第四步：教学总结（5分钟）•汇报儿童在活动中的表现；•并对儿童的优点进行肯定和激励；•最后再次演唱《小花狗》，结束音乐活动。
教学反思以上教案实施后取得较好的效果，给小班儿童留下了深刻的音乐印象。
歌曲的选择符合小班儿童的音乐审美和年龄特点，通过上述教学步骤，小班儿童不仅能够认识和理解《小花狗》的主题，更成功地掌握了这首歌曲的精髓，并在活动中表现出色。
同时，教师注重互动游戏和自由活动的融合，增加了活动的趣味性和互动性，有效促进了小班儿童在音乐学习中进一步的发展和巩固。
不足之处在于活动的时间安排上稍显紧张，后续教学活动应更为合理和科学地分配活动时间和环节，使儿童在快乐的音乐活动中更好地成长和发展。
幼儿园小班优秀音乐教案《小花狗》含反思
幼儿园小班优秀音乐教案《小花狗》含反思一、教案编写背景小班教学是幼儿园教育中的一项特别工作，小班因其年龄较小，语言沟通不畅，注意力难以长期，素养起点也有差异等特点，使我们的教学任务愈加繁重与多而杂。
本教案重要针对3—4岁小班幼儿学习音乐教育时的各种问题，以《小花狗》这首古老的儿歌为例，通过音乐儿童游戏的形式，帮忙幼儿学会理解和表达，在游戏教学过程中提高其音乐素养和语言表达本领。
二、教学目标1. 学习《小花狗》这首古老的儿歌，把握其基本的曲式和节奏。
2. 通过制作相关的小手工，激发幼儿对生活形态的动手本领和创意思维。
3. 加强幼儿音乐素养，提高他们对音乐的感知和感受。
4. 培育幼儿合作意识，以及与他人交流和沟通的本领。
三、教学内容1. 《小花狗》的故事背景2. 音乐节奏、韵律与旋律的演练3. 游戏活动：制作小手工和听音辨析四、教学准备投影仪和音响设备、制作各种小手工的材料（如纸板、笔、彩纸、剪刀等）、教学视频和照片等。
五、教学过程1. 舒适的活动每堂课开始前，都要为同学布置一些热身运动。
运动对幼儿发育有益，可以帮忙它们的快捷度和协调性，同时也为学习做好准备。
2. 引进在《小花狗》这首音乐作品中，我们看到有一只特别乖的小花狗。
幼儿依据图像及音乐本身做出相关联想表述。
引导幼儿将本身的想法和认得拼凑成一幅共同的画面。
3. 听音辨析和游戏通过音乐教学游戏，幼儿能够更好的学习和把握音乐节奏、韵律与旋律的演练。
实在步骤如下：（1）首先开放音乐，再介绍《小花狗》的故事背景，从字面意义上给幼儿讲解。
（2）请幼儿跟随着音乐的节奏，动起身体，做出与歌曲相符合的动作。
（3）通过手指、指甲关节等方式模拟出歌曲中的韵律，一遍一遍的重复练习。
老师把握好时间、节奏与调式的兼顾，放松全身，让幼儿能够自由的表达本身。
（4）制作手工制品，提高幼儿的动手本领和创意思维。
例如，制作小花狗面具、卡通人物立体图案、画出相关图案等。
四、小结和反思通过这节音乐教学的课程，幼儿们快乐的学习了儿歌《小花狗》，用游戏的方式学习音乐学问，同时还磨练了他们的协作意识和动手本领。
小班音乐游戏小花狗教案及反思
一、教案基本信息教案名称：小班音乐游戏《小花狗》教案适用年级：小班学科领域：音乐课时安排：1课时教学目标：1. 让学生通过音乐游戏了解并感受小花狗的形象特点。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生的团队合作意识和协调能力。
二、教学重点与难点重点：1. 学会唱歌曲《小花狗》。
2. 能够按照歌曲的节奏进行动作表演。
难点：1. 学生对歌曲中较高难度的音准和节奏的把握。
2. 学生对动作的协调和统一。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《小花狗》乐谱，小花狗图片，小道具（如小尾巴、小耳朵等）。
2. 教学设备：音响设备，投影仪。
四、教学过程1. 导入：a. 教师向学生展示小花狗的图片，引导学生观察小花狗的形象特点。
b. 教师简要介绍小花狗的特点，如：小花狗有长长的尾巴，圆圆的大眼睛等。
2. 教学歌曲：a. 教师播放歌曲《小花狗》，引导学生听歌。
b. 教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的音准和节奏。
c. 教师邀请学生上台演示动作，鼓励学生大胆表现。
3. 分组游戏：a. 教师将学生分成若干小组，每组选出一个小组长。
b. 教师给出游戏指令，要求学生按照歌曲的节奏进行动作表演。
c. 各小组轮流表演，教师及时给予评价和指导。
4. 总结与反思：a. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结小花狗的形象特点。
b. 教师邀请学生分享自己在游戏中的收获和感受。
c. 教师对学生的表现进行评价，并提出改进意见。
五、课后作业1. 学生回家后，向家长展示所学歌曲和动作。
2. 家长协助学生复习歌曲，加强音准和节奏的训练。
3. 家长鼓励学生参与家庭音乐活动，培养学生的音乐兴趣。
六、教学评价1. 学生对歌曲《小花狗》的掌握程度，包括歌词记忆、音准把握、节奏感知。
2. 学生在音乐游戏中的表现，包括动作协调、团队合作、创意展示。
3. 学生对小花狗形象的理解和表达能力，观察学生在课堂上的互动和回答问题的情况。
七、教学反思1. 反思教学目标的达成情况，是否每个学生都能掌握歌曲《小花狗》的基本演唱和动作表演。
小班音乐活动教案及教学反思《小花狗》
小班音乐活动教案及教学反思《小花狗》教案：小班音乐活动《小花狗》活动目标：1. 帮助幼儿培养音乐欣赏能力；2. 锻炼幼儿的听觉感知、语言表达以及动作协调能力；3. 培养幼儿的社交合作意识。
准备材料：1. 音乐《小花狗》；2. 音乐播放设备；3. 纸板；4. 彩色纸；5. 笔、颜料；6. 小花狗的图片。
活动流程：1. 介绍歌曲《小花狗》。
向幼儿展示小花狗的图片，并说一说小花狗有很多花纹，非常可爱。
告诉幼儿，我们将通过一首歌曲来认识小花狗。
2. 演唱歌曲《小花狗》。
播放音乐《小花狗》，让幼儿跟随歌曲的节奏动起来，并随着歌词一起唱。
3. 绘制小花狗。
给每个幼儿发纸板、彩色纸、笔和颜料，让他们根据自己的想象，绘制一只自己心目中的小花狗。
鼓励幼儿用丰富多彩的颜色和图案来装饰小花狗。
4. 分析小花狗的特点。
让每个幼儿展示自己绘制的小花狗，引导幼儿描述小花狗身上的花纹和特点。
鼓励幼儿用简单的语言表达自己的观察和感受。
5. 模仿小花狗。
引导幼儿一起模仿小花狗的动作，比如低头闻地、抬腿撒尿等。
通过模仿动作，让幼儿更好地理解小花狗的形象和特点。
6. 欣赏和评价。
播放音乐《小花狗》，让幼儿再次跟随歌曲的节奏动起来。
活动结束时，向幼儿询问他们对小花狗的感受和评价。
教学反思：通过这堂音乐活动，幼儿对于音乐《小花狗》有了更深入的了解，并且培养了他们对音乐的欣赏能力。
活动中，绘制小花狗和模仿小花狗的动作，不仅锻炼了幼儿的动手能力，还促进了幼儿的社交合作能力。
同时，通过鼓励幼儿用简单的语言描述小花狗的特点，培养了幼儿的语言表达能力。
我观察到幼儿在活动中表现出极大的兴趣和积极性，他们融入到活动中并展示出自己的创造力和想象力。
在今后的教学中，我会更加注重创造性和参与性的活动设计，进一步培养幼儿的综合能力。
小班音乐活动教案及教学反思《小花狗》
小班音乐活动教案及教学反思《小花狗》一、教学目标1.帮助小班幼儿熟悉音乐活动的基本规则和乐器的基本认知；2.培养幼儿的音乐表达能力和团队合作精神；3.增强幼儿的音乐感知与创造力。
二、教学内容1. 歌曲欣赏选取《小花狗》这首动画片主题曲进行欣赏，通过欣赏引导幼儿从音乐中感受快乐、奔放的节奏与旋律。
2. 音乐游戏利用有趣的音乐游戏，激发幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的合作意识和协调能力。
例如：跳舞游戏、模仿乐器发声等。
3. 创意手工制作根据《小花狗》的主题，引导幼儿亲手制作简单的乐器，如手拍、口哨等，培养幼儿的动手能力和想象力。
三、教学准备1.音乐播放设备；2.素材准备：《小花狗》主题曲音乐文件、手拍和口哨制作所需材料等；3.教具准备：音乐游戏道具、乐器模型等。
四、教学过程1. 歌曲欣赏1.给孩子们播放《小花狗》主题曲，让他们自由欣赏；2.引导幼儿通过观察、思考，分享他们对音乐的感受和表达；3.帮助幼儿分析音乐的特点，如节奏明快、旋律欢快等；4.引导幼儿一起唱起来，模仿歌曲的节奏和动作。
2. 音乐游戏1.跳舞游戏：编排一段简单的舞蹈，配以《小花狗》的音乐，让孩子们一起跳舞，感受音乐的节奏；2.模仿乐器发声：利用教具模型或自制的简易乐器，引导幼儿模仿乐器的声音，进行合作演奏，培养他们的协调能力。
3. 创意手工制作1.准备好制作乐器的材料；2.给予幼儿简单的示范和指导，帮助他们制作自己的乐器；3.引导幼儿在音乐的伴奏下，发挥创造力和想象力，进行个性化的装饰。
五、教学反思通过本次音乐活动的教学实践，我注意到以下几点： 1. 歌曲欣赏环节的设计能够激发幼儿的兴趣，提高他们的听辨能力和音乐感知能力； 2. 音乐游戏的环节可通过团队合作的形式，培养幼儿的合作精神和协调能力； 3. 创意手工制作的环节能够激发幼儿的创造力和动手能力，增强他们的自信心； 4. 教学过程中应注意细节，如音乐播放的音量、教具的准备情况等。
在今后的教学实践中，我将进一步优化教学流程，加强与幼儿的互动与沟通，提高音乐活动的教育效果。
小班音乐教案及教学反思《小花狗》
小班音乐教案及教学反思《小花狗》一、教学目标1.让学生感受歌曲《小花狗》的韵律美，理解歌词内容。
2.培养学生用自然的音调演唱歌曲，提高音乐表现力。
3.培养学生合作表演的能力，激发学生对音乐的兴趣。
二、教学内容1.歌曲《小花狗》2.歌词理解与演唱3.表演与互动三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小花狗》，理解歌词内容。
2.教学难点：用自然的音调演唱，表现歌曲中的情感。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《小花狗》，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）教师与学生互动，询问歌曲中的角色和故事情节。
2.歌词学习（1）教师带领学生逐句学习歌词，注意纠正发音，让学生理解歌词内容。
（2）教师引导学生用自己的语言描述小花狗的特征和故事情节。
3.演唱练习（1）教师示范演唱，学生跟随演唱，注意音准和节奏。
（2）分组练习，每组学生轮流演唱，教师给予指导。
4.表演互动（1）教师组织学生进行角色扮演，分组进行表演。
（2）学生自由发挥，加入动作和表情，使表演更加生动。
（2）学生分享自己的感受，教师给予评价和鼓励。
五、教学反思1.教学效果通过本节课的学习，学生们基本掌握了歌曲《小花狗》的演唱，能够用自然的音调表现歌曲情感。
在表演互动环节，学生们积极参与，表现出较高的合作意识和创新能力。
2.教学方法在教学过程中，我采用了导入、歌词学习、演唱练习、表演互动等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
3.学生反馈学生们在课堂上积极参与，互动良好，对歌曲《小花狗》产生了浓厚的兴趣。
在表演互动环节，学生们充分发挥自己的想象力和创造力，使表演更加生动有趣。
4.教学不足在教学过程中，我发现部分学生在演唱时音准和节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强个别辅导。
在表演互动环节，部分学生过于紧张，影响了表演效果。
5.改进措施（1）加强个别辅导，提高学生的音准和节奏掌握能力。
（2）增加课堂互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（3）鼓励学生积极参与表演，提高他们的自信心和表现力。
幼儿园小班音乐活动教案《小花狗》
幼儿园小班音乐活动教案《小花狗》一、教学目标1.能够用自然的声音演唱歌曲《小花狗》。
2.理解歌曲内容，体验音乐带来的乐趣。
3.培养幼儿的节奏感和合作意识。
二、教学内容1.歌曲教学：《小花狗》2.歌曲表演：集体演唱、分组演唱三、教学重点1.学会演唱歌曲《小花狗》。
2.掌握歌曲的节奏和旋律。
四、教学难点1.歌曲中的节奏变化。
2.歌曲中的高音部分。
五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们有没有养过小动物呢？你们知道小花狗是什么样的吗？今天我们来学习一首关于小花狗的歌曲，大家准备好了吗？2.歌曲教学师：现在我们一起来听一遍《小花狗》，注意听歌曲里都唱了些什么。
（播放歌曲《小花狗》）师：小朋友们，你们听到歌曲里都唱了些什么呢？对了，唱的是小花狗。
那我们一起来学习这首歌吧！（教师带领幼儿逐句学习歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏）3.歌曲练习师：现在我们一起来练习一遍《小花狗》，注意跟上音乐的节奏哦！（教师弹奏钢琴，幼儿跟唱）4.歌曲表演师：小朋友们，现在我们来表演一下《小花狗》吧！我们可以分成两个小组，一组唱前半段，一组唱后半段。
（分组演唱，教师指导）5.歌曲游戏师：我们来玩一个游戏。
我唱一句，你们接一句，看看谁的反应最快！（教师唱，幼儿接）师：今天我们学会了《小花狗》，大家表现得都非常棒！现在请大家来说一说，你们觉得小花狗是什么样的？你们喜欢小花狗吗？为什么？师：好了，今天的教学就到这里。
小朋友们，回家后可以把《小花狗》唱给爸爸妈妈听，也可以和他们一起表演哦！下次我们再见！六、教学反思1.注重培养幼儿的节奏感和合作意识，让他们在演唱过程中感受到音乐的魅力。
2.通过歌曲表演，让幼儿在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。
3.在教学过程中，我尽量使用简单易懂的语言，让幼儿更好地理解和掌握歌曲。
重难点补充：1.歌曲中的节奏变化：师：小朋友们，你们注意到《小花狗》这首歌里的节奏有快有慢吗？我们一起来拍拍手，感受一下这首歌的节奏变化吧。
幼儿园小班音乐活动《小花狗》教案
幼儿园小班音乐活动《小花狗》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识小花狗这个角色，了解其特点和习性。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现小花狗的形象。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、活动准备1. 教学材料：小花狗头饰、音乐CD、节奏乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿自由活动。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍小花狗的角色，播放《小花狗》音乐，让幼儿初步感受音乐节奏。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师教唱《小花狗》歌曲，讲解歌词的含义，让幼儿学会用动作表现小花狗的形象。
4. 实践活动（5分钟）：幼儿分成小组，每组选择一种乐器，根据《小花狗》音乐的节奏进行演奏。
5. 总结环节（5分钟）：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿展示所学到的技能。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐的兴趣和节奏感。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的合作能力和创造力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的感受和需求。
五、教学建议1. 针对幼儿的年龄特点，教师应采用生动有趣的教学方法，如游戏、舞蹈等。
2. 在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
3. 鼓励家长参与活动，让家长了解幼儿在园的音乐学习情况，共同促进幼儿的全面发展。
六、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园音乐活动的重要性，鼓励家长在家中陪伴幼儿进行音乐活动，如唱歌、跳舞等。
2. 环境创设：在教室环境中布置与音乐相关的元素，如音乐乐器模型、音乐图片等，激发幼儿对音乐的兴趣。
3. 主题班会：组织一次以音乐为主题班会，让幼儿展示自己的音乐才艺，增进同伴之间的交流与互动。
七、注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受到伤害。
小班音乐教案及教学反思《小花狗》4篇
小班音乐教案及教学反思《小花狗》小班音乐教案及教学反思《小花狗》精选4篇（一）一、教案教学目标：1. 学生能够通过观察和模仿的方式学唱儿歌《小花狗》；2. 学生能够根据音乐节奏进行简单的动作表演；3. 学生能够感受音乐的旋律和节奏，培养对音乐的兴趣。
教学准备：1. 音乐播放设备；2. 儿歌《小花狗》的音乐录音；3. 教学反思表格。
教学过程：1. 引入：播放儿歌《小花狗》的音乐录音，让学生听一遍；2. 学唱歌曲：教师用手拍的方式教学生跟唱歌曲《小花狗》；3. 动作表演：教师带领学生通过手势和动作表演歌曲的意思和节奏；4. 合奏练习：教师指导学生分为两组，一组拍节奏，一组唱歌；5. 小结：教师复习整个学习过程，让学生自由发言，总结学到的知识和经验。
二、教学反思1. 教学目标是否明确？教学目标明确，能够帮助学生学会唱儿歌《小花狗》，并通过动作表演和合奏练习加深对音乐的理解和兴趣。
2. 教学准备是否充分？教学准备充分，在教学过程中使用了音乐播放设备，音乐录音，也准备了教学反思表格。
3. 教学过程是否合理？教学过程合理，通过听儿歌、跟唱、动作表演和合奏练习的方式，让学生全面参与到教学活动中，既增加了学生的参与度，也提高了教学效果和乐趣。
4. 学生的反应如何？学生对教学内容和活动都表现出了极大的兴趣和积极性，能够主动参与到活动中，积极与教师互动。
5. 教学效果如何？通过本节课的教学，学生能够掌握唱歌的基本技巧并模仿唱出歌曲《小花狗》，能够根据音乐的节奏进行简单的动作表演，达到了预期的教学目标。
6. 有哪些可以改进的地方？可以加入一些游戏环节，提高教学的趣味性和互动性，增加学生的参与度。
7. 教学内容是否与学生的实际水平相适应？教学内容与学生的实际水平相适应，通过简单的动作表演和合奏练习，能够让学生初步感受到音乐的魅力，并培养对音乐的兴趣。
总体来说，本节课教学效果良好，学生的反应积极，但仍有一些可以改进的地方，希望在接下来的教学中能够更好地提高教学效果。
小班音乐游戏小花狗教案及反思
小班音乐游戏《小花狗》教案及反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和了解小花狗的形象和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿的团队合作意识和积极参与精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够参与到音乐游戏中，体验音乐带来的快乐。
难点：培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小花狗头饰、音乐播放设备、节奏道具（如沙锤、铃鼓等）。
2. 环境准备：宽敞的场地，确保幼儿可以自由活动。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学导入（2分钟）：教师向幼儿介绍小花狗的形象和特点，展示小花狗头饰，引发幼儿的兴趣。
3. 音乐游戏（5分钟）：教师播放《小花狗》音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈动作，如小花狗摇尾巴、转圈等。
过程中，教师可邀请部分幼儿上前演示，以增强幼儿的参与感。
4. 互动环节（3分钟）：教师邀请幼儿一起讨论：在音乐游戏中，我们学到了什么？幼儿可以分享自己的感受和体验。
5. 总结与反思（2分钟）：教师对本次音乐游戏进行总结，强调团队合作和积极参与的重要性。
鼓励幼儿提出建议和意见，以促进教学方法的改进。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度和表现，评价其节奏感和音乐感知能力。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价其团队合作意识和积极参与精神。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学质量。
六、教学延伸活动（2分钟）：1. 教师可组织幼儿进行小花狗角色扮演，让幼儿模仿小花狗的动作和叫声，进一步加深对小花狗形象的认识。
2. 邀请家长参与，共同进行音乐游戏，增进亲子关系。
七、教学注意事项：1. 确保音乐播放设备音质清晰，以便幼儿更好地聆听音乐。
2. 在教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，对表现不佳的幼儿给予鼓励和指导。
小班音乐教案及教学反思《小花狗》 (2)4篇
小班音乐教案及教学反思《小花狗》 (2) 小班音乐教案及教学反思《小花狗》 (2)精选4篇（一）小班音乐教案《小花狗》教学目标：1. 让学生了解音乐的基本元素，如节奏、旋律和动感。
2. 通过参与歌曲演唱和动作配合，培养学生的音乐表达能力和合作精神。
3. 通过游戏和互动，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 打印歌曲歌词。
教学过程：引导学生进入音乐状态：1. 引导学生放松身心，提醒他们集中注意力。
2. 轻轻地击掌或拍打腿部，让学生模仿，并渐渐加快速度。
歌曲学唱及动作配合：1. 播放音乐《小花狗》。
2. 教唱歌曲的开头部分，保证学生能够正确地唱出歌曲的歌词和旋律。
3. 示范动作，引导学生跟随音乐节奏进行动作配合，如摇头、摆尾巴等。
4. 让学生全程跟唱全歌曲，并进行动作配合。
反思：在这堂课上，学生通过歌曲《小花狗》的演唱和动作配合，能够更好地理解音乐的节奏、旋律和动感。
他们积极参与歌曲的学唱和动作的配合，并且随着音乐的节奏做出了相应的动作。
通过游戏和互动，学生之间的合作精神得到了培养和提升。
然而，我也发现了一些问题。
首先，有些学生在学唱歌曲时发音不准确，需要更多的练习和纠正。
其次，在动作配合方面，有些学生的动作动作不够协调，需要更多的指导和练习。
\\小班音乐教案及教学反思《小花狗》 (2)精选4篇（二）教案教学目标：1.让学生了解和认识《开火车》这首儿歌。
2.培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
3.发展学生的音乐表演能力。
教学准备：1.录制有节奏的伴奏音乐。
2.准备有关火车的图片或道具。
3.制作歌词卡片。
教学过程：1.引入歌曲：展示火车的图片或道具，引导学生讨论和认识火车。
2.播放伴奏音乐，带领学生跟随节奏拍手，感受火车行驶的速度。
3.教唱歌词：逐句教唱歌词，让学生跟随唱。
4.进行合唱：将学生分成小组，每组分配不同的歌词卡片，带领学生进行合唱练习。
5.表演：每个小组准备好后，学生们轮流表演合唱《开火车》。
小班音乐小花狗教案
小班音乐小花狗教案教案标题：小班音乐小花狗教案教学目标：1. 让幼儿通过音乐活动培养对音乐的兴趣和感知能力。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和动作协调能力。
3. 通过音乐游戏，提高幼儿的社交能力和团队合作意识。
教学准备：1. 音乐播放设备和音乐素材。
2. 小花狗道具或图片。
3. 班级内合适的活动空间。
教学过程：引入：1. 向幼儿介绍今天的音乐活动主题为小花狗。
2. 准备一张小花狗的图片或道具，展示给幼儿，让他们观察和描述小花狗的特点。
活动一：小花狗的音乐之旅1. 播放一首欢快的音乐，引导幼儿跟随节奏一起跳舞。
2. 在音乐播放的过程中，模仿小花狗的动作，例如：蹲下、伸展、摇尾巴等。
3. 鼓励幼儿用自己的方式表达小花狗的特点和动作，例如：用声音模仿小花狗的叫声。
活动二：小花狗的歌曲创作1. 向幼儿介绍一首简单的小花狗歌曲，例如：《小花狗跳舞歌》。
2. 教唱歌曲的歌词和动作，让幼儿跟随一起唱和做动作。
3. 鼓励幼儿自由发挥，创作自己的小花狗歌曲，可以改编歌词或增加新的动作。
活动三：小花狗的音乐游戏1. 将幼儿分成若干小组，每个小组都有一位“小花狗”代表。
2. 指定一个小组开始，其他小组的孩子跟随音乐的节奏，模仿小花狗的动作。
3. 音乐停止时，停止动作的小组淘汰，继续进行下一轮，直到最后一组。
总结：1. 让幼儿回顾今天的音乐活动，分享他们最喜欢的部分和收获。
2. 引导幼儿总结小花狗的特点和动作，加深对音乐和动作的理解。
3. 鼓励幼儿在日常生活中继续关注音乐和动作的结合，培养他们对音乐的兴趣。
拓展活动：1. 邀请家长参与音乐活动，一起和幼儿跳舞、唱歌，增强亲子互动。
2. 制作小花狗的手工工艺品，例如：剪纸、折纸等，让幼儿在制作中进一步加深对小花狗的认知。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现，包括动作的准确性和音乐的感知能力。
2. 收集幼儿自主创作的小花狗歌曲和动作，评估他们对音乐的理解和表达能力。
教学延伸：1. 在日常的音乐活动中，引入更多的动物元素，拓展幼儿对音乐和动作的认知。
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第十三周：音乐《小花狗》
活动目标：
1、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
2、在教师的语调、体态动作暗示下，尝试边唱边按歌词内容做动作，学习按乐句变换做动作。
3、理解并遵守游戏规则，知道小花狗叫过“汪汪”后，“肉骨头”才能逃回自己的座位。
活动准备：
1、“小花狗”头饰3个，“肉骨头”胸饰数量与幼儿人数相等。
2、音乐。
活动过程：
1、出示“小客人”导入活动，集中幼儿注意力。
（1）教师：来了一位小客人，听听它是谁？汪汪！（教师清唱歌曲。
）教师提问，引导幼儿回忆歌曲内容。
（2）教师：歌里唱的是谁？小花狗在做什么？
（3）教师：歌里还唱到了什么是我们没有说到的？我们再仔细听一听。
（教师再次范唱。
）
（4）师幼一起完整朗诵歌词，熟悉歌词的内容、顺序。
2、幼儿按歌词内容创编动作。
（1）教师逐句唱歌，引导幼儿分句创编动作。
（2）教师：小花狗是什么样子的？谁会用动作表示？“蹲在大门口”怎样做动作？“两眼黑黝黝”怎样做动作？“想吃肉骨头”怎样做动作？
（3）师幼共同整理动作，并分句练习边唱歌边做表演动作。
（4）教师：我们边唱歌边把刚才学的动作做出来。
（5）教师带领幼儿共同边演唱歌曲边做动作。
教师用表情、体态强调每句句首歌词重音，并运用动作提示幼儿一拍一下地按乐句做动作。
3、幼儿学玩音乐游戏“小花狗”。
（1）教师介绍游戏玩法与规则。
教师：“小花狗”站在场地的前边，“肉骨头”蹲在场地中间的空地上。
大家一起边唱歌边做动作。
唱完歌以后，“小花狗”“汪汪”叫两声，“肉骨头”迅速逃回“家”。
（空座位）
（2）教师扮演“小花狗”。
幼儿扮演“肉骨头”，练习2——3次。
4、幼儿戴头饰，完整地玩音乐游戏。
（1）师幼共同回忆游戏的玩法与规则：教师扮演“小花狗”，幼儿扮演“肉骨头”，佩戴头饰玩游戏1——2次。
（2）在教师的提示下，2——3名幼儿扮演“小花狗”，教师与其它幼儿共同扮演“肉骨头”，佩戴头饰玩游戏1——2次。
（3）请幼儿送肉骨头给小花狗吃，和小花狗说再见！
附歌词：
小花狗（歌曲）
一只小花狗，蹲在大门口，两眼黑黝黝，想吃肉骨头，汪-----汪----！。