小班音乐活动教案《欣赏小狗圆舞曲》
音乐欣赏活动—小狗圆舞曲
1）欣赏第一段，说说音乐是快的还是慢的，表达了什么心情
2）在欣赏一遍，用手势模仿小狗转圈，感受快快的音乐
3）欣赏第二段，说说音乐是快Байду номын сангаас还是慢的，说明小狗在做什么
4）在欣赏一遍，用手势模仿小狗在休息，进一步感受慢慢的音乐。
4、完整欣赏音乐，幼儿用手势随音乐模仿小狗的动作，注意音乐快慢的转换
能用动作表现出A段与B段音乐的不同。
河西24幼教学观摩活动计划
班级
小三班
教师
张雪梅
时间
2013.12
活动
名称
音乐欣赏：小狗圆舞曲
形式
集体
活动
目标
1、感受A段与B段旋律不同的情绪,初步了解作品所表达的主要内容。
2、尝试用身体动作表达自己对音乐作品的理解。体验小狗嬉戏的快乐。
3、喜欢欣赏乐曲，能感受乐曲的欢快。
重点
感受A段与B段旋律不同的情绪,初步了解作品所表达的主要内容。
三、结束：
表演唱：小花狗离开教室。
1、小朋友听一听，音乐里藏了那只小动物？
2这段音乐是快快的，还是慢慢的？听完后心情怎样？小狗高兴的时候会做什么？怎么用小手来表示小狗在转圈?
3、这段音乐是快的还是慢的？小狗是怎么休息的？怎么用小手表示小狗在休息？
4、这段音乐是快的还是慢的？和哪段音乐是一样的？
观察指标
难点
能用动作表现出A段与B段音乐的不同
活动
准备
幼儿经验
基础
初步了解小狗的生活习性及动作。
材料准备
播放器，U盘，
活
动
过
程
引导策略
有效提问
一、导入
律动：我爱我的小动物
小班音乐优秀教案及教学反思《小狗圆舞曲》
小班音乐优秀教案及教学反思《小狗圆舞曲》教学内容概述小狗圆舞曲是一首儿童乐曲，非常适合小班幼儿学习。
教学目标是让幼儿通过学习这首乐曲的基本知识和表演技巧，提高他们的音乐欣赏能力和表演技能。
教学步骤分为三个部分，分别是乐曲欣赏、乐理基础和基本舞步练习。
乐曲欣赏目标通过欣赏小狗圆舞曲，让幼儿对音乐有基础的了解和爱好。
活动在教室里播放小狗圆舞曲，让幼儿跟着乐曲的节奏和音乐情感舞动。
老师可以通过手势和动作示范来吸引幼儿的注意力，让他们更好地理解和感受音乐。
教学反思这个环节是为了让幼儿感受音乐的美，我们可以通过融入手势和动作来让幼儿更好地理解曲子，创造良好的享受音乐的氛围。
乐理基础目标通过学习音乐基本概念和乐理知识，让幼儿能够更好地理解小狗圆舞曲。
活动1.节拍的理解：利用鼓手模拟节拍，让孩子边听边跟着拍手。
2.音符的介绍：将每种音符的形状和名字，分别与音高和节拍挂钩并演示出来，带着孩子模仿，记住每种音符的名字和时值。
3.音符的敲击：模仿敲击乐器，演练不同音符的演奏。
教学反思这个环节主要培养幼儿的音乐基础知识，对于孩子来说是比较难的。
需要通过实际演练来获得更深层次的理解，从而达到更好的教学效果。
基本舞步练习目标通过学习基本舞步，让幼儿能够掌握《小狗圆舞曲》的表演技巧。
活动1.步伐模仿：老师带领小朋友模仿小狗圆舞曲中的动作，分解每一步，多次演示并让孩子模仿。
2.舞蹈排练：跟着音乐指示，老师带领小朋友一步步跳，流畅自然，反复练习，直到达到合适的表演效果。
教学反思最后一个环节是将前面学习到的内容进行整合，并且总结出一套完整的动作表演。
通过这个环节，小朋友们不仅可以完整地展示所学的舞蹈技巧，同时也可以培养他们的协作意识和团队精神。
总结通过这次教学，小朋友们不仅学会了一首美妙的乐曲，也学到了音乐基础知识和表演技巧，培养了协作意识和团队精神。
此外，我还发现在教学过程中，孩子们的情感表现和艺术创作能力也有了明显的提高。
在教学中，老师需要多花费时间去了解和关注每个幼儿的学习情况和艺术表现，为其提供更个性化和量身定制的教育。
小班音乐活动教案《欣赏小狗圆舞曲》
小班音乐活动教案《欣赏小狗圆舞曲》一、课程目标通过本次音乐活动，帮助小朋友们：1.学习与欣赏经典音乐作品《小狗圆舞曲》2.了解乐器“小提琴”的基本知识和演奏方式3.促进小朋友们的音乐、动手和语言能力等方面的综合发展二、教学准备1.投影设备和音响系统2.电视或显示器3.乐器“小提琴”模型和画册4.色彩绘画材料三、教学过程步骤1：引入1.唱一首小提琴独奏的歌曲来引入本节课的学习。
例如：《柴可夫斯基的小提琴协奏曲》2.引导孩子们关注音乐中所使用的乐器类型，并提到了乐器- “小提琴”。
步骤2：欣赏音乐1.给小朋友们放一段“小狗圆舞曲”的录音，让他们一起听。
2.经过多次欣赏后，引导小朋友们讨论并了解音乐节奏、速度、旋律、情感和故事情节等因素。
步骤3：认识小提琴1.展示小提琴的模型和画册，让孩子们兴致勃勃地认识小提琴。
2.介绍小提琴的基本知识，例如琴弓的材质，琴弦的名字，琴身的笔触等。
3.通过简单的动手练习，让小朋友们可以感受到小提琴的弹奏过程和乐器使用方法。
步骤4：动手实践1.提供色彩绘画材料，让小朋友们画上“小狗圆舞曲”的音乐场景和小提琴琴弓。
2.按照孩子们的需要，放置一些不同形状和大小的纸片，让孩子们用手制作自己的乐器，例如架子鼓、小吉他等。
步骤5：总结1.通过集中展示和讨论孩子们的乐器和音乐场景作业，培养孩子们的表达和交流能力。
2.再次播放短片，一起欣赏“小狗圆舞曲”，让孩子们感受到学习和创作音乐的乐趣。
四、教学评估1.老师观察小朋友的参与程度及兴趣的表现，给出评价提供下一步课程的改进方向。
2.搜集小朋友们的绘画和手工制作作业，评估能力和成果的提高。
五、展望小班音乐活动环节可以是孩子们学习与感悟音乐的重要体验之一。
将来的教育希望能够探索更多丰富多样的教学技巧和主题，让孩子们在手工、美术等方面的潜力得到更好地展现和发展。
小班音乐优秀教案《小狗圆舞曲》
小班音乐优秀教案《小狗圆舞曲》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿《小狗圆舞曲》音乐欣赏教案
幼儿《小狗圆舞曲》音乐欣赏教案一、教学目标1. 让幼儿了解并欣赏《小狗圆舞曲》这首音乐，培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
2. 帮助幼儿感知音乐中的节奏、旋律和情感，培养幼儿的音乐感知能力。
3. 启发幼儿对音乐的想象力，促进幼儿的语言表达和情感表达能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：让幼儿了解《小狗圆舞曲》的音乐特点，感知音乐中的节奏和旋律。
2. 教学难点：帮助幼儿理解音乐中的情感表达，启发幼儿对音乐的想象力。
三、教学准备1. 音乐播放设备2. 《小狗圆舞曲》的音乐录音3. 幼儿喜爱的小狗玩具或图片4. 舞蹈或动作指导四、教学过程1. 创设情境，引入音乐教师可以和幼儿一起玩“小狗圆舞曲”的游戏，让幼儿们扮演小狗，一边跳舞一边听音乐。
在欢快的音乐中，幼儿们可以尽情地舞动身体，感受音乐的魅力。
2. 欣赏音乐，感知音乐的特点播放《小狗圆舞曲》的音乐，让幼儿们闭上眼睛，用心去感受音乐中的节奏和旋律。
教师可以引导幼儿们用手指或身体的动作跟随音乐的节奏摆动，让他们感知音乐的特点。
3. 启发幼儿的想象力播放音乐后，教师可以和幼儿们一起讨论音乐中表达的情感，例如欢乐、活泼、温柔等。
然后，教师可以提出一些问题，引导幼儿们想象小狗在跳舞的场景，比如小狗是怎样跳舞的？小狗跳舞时的心情是怎样的？通过想象，让幼儿们更深入地理解音乐所表达的情感。
4. 进行舞蹈或动作活动根据音乐的节奏和旋律，教师可以设计一些简单的舞蹈或动作活动，让幼儿们跟随音乐的节奏进行舞蹈或动作。
比如，教师可以教幼儿们学习小狗的跳舞动作，让他们在音乐中感受跳舞的乐趣。
5. 制作音乐画教师可以让幼儿们用画笔和颜料，根据自己对音乐的感受，画出自己心中的《小狗圆舞曲》。
这样可以促进幼儿的创造力和想象力，同时也可以让幼儿们更深入地理解音乐的表达方式。
6. 结语在活动结束时，教师可以和幼儿们一起回顾今天的活动，让幼儿们分享自己在音乐欣赏和舞蹈活动中的感受和体会。
《小狗圆舞曲》教案（精选5篇）
《小狗圆舞曲》教案（精选5篇）《小狗圆舞曲》篇1歌曲分析《小狗圆舞曲》又称《一分钟圆舞曲》或《瞬间圆舞曲》。
由波兰作曲家肖邦作于1846～1847年间。
初作为钢琴曲，后被改编为长笛曲、管弦乐曲等。
教学目标1、通过聆听、表演和编创活动，突出小狗圆舞曲的主题，培养学生的爱心与观察能力。
2、理解歌曲的内容，有感情地演唱，并能发挥想象力编创动作表演。
3、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。
4、运用×和×编创节奏，并能背唱自己熟悉的有关小动物的歌曲。
教学重点难点1、通过自主创编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。
2、学习用欢快活泼的动作表现自己感受到的意境与情感，教学过程一、导入1、师：今天老师带来一首乐曲送给大家，请小朋友仔细听一听，并随着音乐动一动。
（听《法国号》伴奏，师第一段拍手，第二段跟着旋律跳一跳）2、师：这首乐曲是几拍子的？（生答三拍子）刚才老师听了这首曲子情不自禁地跳了起来，你们有没有想跳舞的感觉？那就一起来试一试，先听老师讲解一下舞蹈动作。
请男生把手放在背后，像小绅士一样，请女生像小公主一样手提裙摆。
记住，音乐是舞蹈的灵魂，我们一定要跟着音乐的节拍跳舞。
（播放《法国号》，师带着学生跳舞）3、师：刚才我们所跳的是圆舞曲（写黑板上），它又叫华尔兹，它是一种可以转圆圈的舞蹈。
二、新授1、初听《小狗圆舞曲》师：今天，还有一位会跳舞的小伙伴也来到我们的音乐课堂，它是谁呢？听了下面这首乐曲你们就会找到答案。
不过这个小伙伴对你们可有个要求，希望你们能静静地看它跳舞。
如果实在想说出它是谁，你可以用动作表示出来。
2、复听《小狗圆舞曲》师：原来是小狗在跳舞（在黑板上写“小狗”），这首《小狗圆舞曲》是美国作曲家安德森写的一首管弦乐曲。
小狗的叫声是用小提琴来模仿的。
那小狗跳的这首曲子是几拍子的呢？它跳舞时的情绪和舞步有没有变化呢？带着这两个问题，请你们和老师一起用图形来表示我们所听到的。
小班音乐活动教案《欣赏小狗圆舞曲》
小班音乐活动教案《欣赏小狗圆舞曲》一、教案背景《欣赏小狗圆舞曲》是一首经典的音乐作品，通过引入小狗的元素，将音乐与孩子们熟悉的动物联系起来，激发孩子们对音乐的兴趣与热爱。
本课将通过听音乐、模仿跳舞和创作小节奏等方式，帮助孩子们更好地理解和欣赏这首音乐作品。
二、教学目标1. 科学目标：通过本课的学习，让孩子们能够欣赏并理解《小狗圆舞曲》这首音乐作品。
2. 情感目标：培养孩子们对音乐的兴趣，让他们能够通过欣赏音乐表达自己的情感。
3. 能力目标：提高孩子们的听音辨音能力、观察能力和模仿能力。
三、教学重点1. 学习和欣赏《小狗圆舞曲》这首音乐作品。
2. 通过模仿小狗的形象和动作，让孩子们更好地理解音乐的节奏和感情。
四、教学准备1. 音乐播放设备和音乐录音带/CD。
2. 音乐教具：涂鸦板、彩色铅笔。
3. 孩子们喜欢的小狗图片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）引导孩子们看见教室里的小狗图片，问他们对小狗的感受和喜爱程度。
然后提问：“大家知道有没有关于小狗的音乐吗？”引导孩子们发表自己的意见。
2. 听音乐（15分钟）播放《小狗圆舞曲》这首音乐作品，让孩子们闭上眼睛，用耳朵认真地听这首音乐。
然后放音乐结束后，进行简单的讨论：（1）你们感受到了什么样的氛围和情感？（2）音乐中的旋律有哪些地方让你们觉得有趣？（3）这首音乐有没有类似小狗在跳舞的场景？3. 模仿跳舞（20分钟）（1）观察小狗图片，在讨论中与孩子们一起发现小狗跳舞的特点。
（2）让孩子们站起来模仿小狗的形象和动作，跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈和动作。
（3）在模仿跳舞的过程中，鼓励孩子们发挥自己的想象和创造力，通过舞蹈和动作表达自己的情感。
4. 创作小节奏（20分钟）（1）利用涂鸦板和彩色铅笔，让孩子们画出自己心中的小狗，并命名。
（2）引导孩子们根据自己画的小狗形象，用敲桌子或者拍手的方式，编排一个简单的小节奏，来模仿小狗的呼吸和跳舞的声音。
（3）让孩子们依次表演自己创作的小节奏，并跟随孩子们的表演进行鼓掌和欢呼。
音乐课小狗圆舞曲教案
音乐课小狗圆舞曲教案
音乐课小狗圆舞曲教案
教学内容：
聆听《小狗圆舞曲》。
教学目标：
1、通过聆听、表演和创编活动，培养学生的爱心与观察能力。
2、解歌曲的内容，有感情的演唱，能填创歌词，并能发挥想象力编创动作表演。
3、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点：理解歌曲的内容，有感情的`演唱，能填创歌词，并能发挥想象力编创动作表演。
教学难点：分小组进行填写游戏，要求边说边做小动物的动作。
教学过程：
一、常规练习
1、随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2、复习前课内容：表演及唱。
3、小练习：节奏练习
二、新课学习：
1、欣赏乐曲《小狗圆舞曲》。
1）初听，启发学生边听边引导学生辨别乐曲中听唱的内容；想到什么？（可从标题入手去分析、去想象；
2）复听，鼓励学生进入角色地进行表演，（教师可稍作引导性动作引导学生参与即兴表演）
2、通过自编动作表演歌曲《小狗圆舞曲》，录音、学生的伴奏、歌表演结合起来表演。
三、小结下课。
（随着音乐，学生结伴律动出教室。
）
【音乐课小狗圆舞曲教案】。
幼儿园小班音乐教案《欣赏小狗圆舞曲》
幼儿园小班音乐教案《欣赏小狗圆舞曲》一、教学目标•能够听懂《小狗圆舞曲》这首乐曲；•能够感受、表现乐曲的节奏、旋律和情感；•能够在音乐的基础上进行简单的舞蹈动作表演。
二、教学准备•播放器和音箱；•CD/DVD 等音乐媒体；•画纸和颜料，用于孩子们绘制小狗的画像；•活动场地，如教室、操场、礼堂等。
三、教学方法•欣赏教学法；•故事情境法；•游戏教学法；•观察学习法。
四、教学流程1. 热身活动首先，教师可以利用《小狗圆舞曲》的旋律，指导学生进行简单的身体热身。
例如，可以让孩子们跟随着音乐的节奏做一些简单的舞蹈动作，如：整齐地跳跃、转圈、摆手等。
通过这种方式，不仅可以让孩子们逐渐适应音乐的节奏感和韵律感，同时也能够为后面的教学活动打下基础。
2. 欣赏小狗圆舞曲接下来，教师可以通过播放 CD 或者 DVD 等音乐媒体，让孩子们一起欣赏《小狗圆舞曲》，听懂乐曲的节奏和旋律，体会到音乐的美感。
播放时，可以让孩子们闭上眼睛，专注地听音乐；或者可以让他们跟随着音乐的节奏做一些简单的舞蹈动作，如摆手、跳起来等。
在欣赏的过程中，教师可以用引导的方式，向孩子们介绍乐曲的一些基本的元素，如：乐曲的名称、演奏者和作曲家、曲调的音高和音色、乐曲所蕴含的情感等等。
3. 制作小狗画像在孩子们对小狗圆舞曲这首乐曲有了一定的认识之后，教师可以向他们介绍这首乐曲所描绘的情景：小狗在花园里欢快地跳舞。
然后，教师可以让孩子们自己制作小狗的画像，帮助他们更好地理解这首乐曲所描绘的情景。
在制作画像的过程中，教师可以向孩子们提供一定的引导，如：让他们在画面中描绘小狗的动作、表情以及与周围环境的交互等等。
然后，可以让孩子们交流、展示自己的画作，增强他们的表现和交流能力。
4. 舞蹈展示最后，教师可以让孩子们结合小狗圆舞曲的旋律和自己的画作，进行简单的舞蹈表演。
例如，可以让孩子们跟着音乐的节奏，模仿小狗在画作中的动作，展示自己的绘画技巧和舞蹈技能。
在舞蹈表演的过程中，教师可以鼓励孩子们自由发挥，创造自己的动作和表现形式。
音乐课小狗圆舞曲教案
音乐课《小狗圆舞曲》教案一、教学目标：1. 让学生了解并认识《小狗圆舞曲》这首曲子，理解其音乐特点和情感表达。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和音乐情感的感知能力。
3. 通过学习《小狗圆舞曲》，培养学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容：1. 介绍《小狗圆舞曲》的作者和背景。
2. 分析《小狗圆舞曲》的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。
3. 通过聆听、演唱、演奏等方式，让学生体验《小狗圆舞曲》的音乐情感。
三、教学方法：1. 采用聆听法，让学生通过聆听《小狗圆舞曲》，感知其音乐特点和情感。
2. 采用演唱法，让学生通过演唱《小狗圆舞曲》，体验其音乐情感。
3. 采用分析法，让学生通过分析《小狗圆舞曲》，理解其音乐特点。
四、教学步骤：1. 引入：介绍《小狗圆舞曲》的作者和背景。
2. 聆听：让学生聆听《小狗圆舞曲》，感知其音乐特点和情感。
3. 分析：让学生分析《小狗圆舞曲》的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。
4. 演唱：让学生演唱《小狗圆舞曲》，体验其音乐情感。
五、教学评价：1. 学生对《小狗圆舞曲》的音乐特点和情感表达的理解程度。
2. 学生对《小狗圆舞曲》的演唱能力。
3. 学生对音乐的欣赏能力和音乐情感的感知能力。
六、教学准备：1. 准备《小狗圆舞曲》的音乐文件，以便在课堂上播放。
2. 准备乐谱，以便学生演唱和分析。
3. 准备教学PPT或黑板，用于展示教学内容和引导学生一起分析音乐特点。
七、教学重点与难点：重点：1. 了解《小狗圆舞曲》的背景和作者。
2. 分析《小狗圆舞曲》的音乐特点。
3. 体验《小狗圆舞曲》的音乐情感。
难点：1. 理解《小狗圆舞曲》的和声和旋律构造。
2. 掌握《小狗圆舞曲》的节奏和速度变化。
八、教学过程：1. 引入新课：通过播放《小狗圆舞曲》的片段，引导学生关注这首乐曲。
2. 讲解背景：介绍作曲家及《小狗圆舞曲》的创作背景。
3. 分析乐曲：讲解乐曲的结构、调性、节奏型等音乐要素。
4. 实践演唱：分组或全班学生演唱《小狗圆舞曲》，指导学生注意音准和节奏。
小狗圆舞曲 教案
小狗圆舞曲教案教案标题：小狗圆舞曲教案目标：1. 通过学习小狗圆舞曲，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐感知和节奏感。
3. 提高学生的合作能力和团队精神。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍小狗圆舞曲，提问他们对这首曲子的第一印象。
2. 播放小狗圆舞曲，让学生聆听，并观察他们的反应。
3. 引导学生讨论曲子的节奏、旋律和情感表达。
活动一：节奏体验1. 将学生分成小组，每个小组拿到一对鼓槌。
2. 播放小狗圆舞曲，让学生跟随节奏敲击鼓槌。
3. 引导学生感受曲子中的不同节奏元素，如快慢、强弱等。
活动二：舞蹈创作1. 将学生再次分组，每个小组选择一个小狗圆舞曲的片段。
2. 引导学生根据曲子的节奏和情感，创作一段简单的舞蹈动作。
3. 每个小组轮流展示他们的舞蹈，并互相评价。
活动三：合奏表演1. 将学生再次分组，每个小组分配不同的乐器，如小型打击乐器、木琴等。
2. 引导学生学习小狗圆舞曲的乐谱，分配不同的乐器部分。
3. 练习合奏，确保每个小组的乐器和声音协调一致。
4. 进行合奏表演，让学生展示他们的音乐合作能力。
活动四：音乐欣赏1. 播放小狗圆舞曲的不同版本，如交响乐队演奏、钢琴独奏等。
2. 引导学生比较不同版本的演奏风格和表现力。
3. 讨论学生对不同版本的喜好和理由。
总结：1. 回顾学生在本节课中的学习和表现。
2. 引导学生思考音乐对他们的意义和影响。
3. 鼓励学生继续探索音乐，培养他们的音乐兴趣和才能。
教案评价：通过本教案，学生将通过听、说、唱、跳、演等多种方式全面感知和体验小狗圆舞曲。
同时，通过小组合作和团队合奏，培养学生的合作能力和团队精神。
此外，通过音乐欣赏和比较，提高学生对音乐的欣赏能力和审美水平。
小狗圆舞曲教案
小狗圆舞曲教案课题名称：小狗圆舞曲教案教学目标：1. 认识《小狗圆舞曲》这首经典音乐作品。
2. 学习从听觉和视觉两个维度来感受音乐。
3. 发展学生的音乐欣赏能力和动手能力。
4. 提高学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 分享《小狗圆舞曲》音乐作品的背景和基本信息，介绍作曲家和作品的创作背景。
2. 听音乐，并通过讨论导入音乐作品的表现主题和情感特点。
3. 观看《小狗圆舞曲》的演出视频或现场演出，并引导学生了解音乐作品的视觉呈现。
4. 分小组进行合作创作，设计和制作一套与《小狗圆舞曲》相配合的舞蹈动作。
5. 利用教室或校园中的空地进行舞蹈排练，并组织小组之间的互动表演。
教学步骤：步骤一：引入《小狗圆舞曲》1. 向学生介绍《小狗圆舞曲》的作曲家、作品的创作背景和表现主题。
2. 播放《小狗圆舞曲》音乐片段，让学生尽可能多地聆听，并让学生用自己的语言表达对音乐的感受和理解。
步骤二：感受音乐的视觉呈现1. 观看《小狗圆舞曲》的演出视频或现场演出，并引导学生仔细观察演出者的动作和表情，了解音乐作品的视觉呈现。
2. 结合观看的视频或演出，与学生一起讨论音乐和舞蹈的关系，如何利用舞蹈动作来表达音乐中的情感和节奏。
步骤三：合作创作舞蹈动作1. 将学生分成小组，每个小组设计和制作一套与《小狗圆舞曲》相配合的舞蹈动作。
2. 引导学生在设计舞蹈动作时，注重表达音乐的情感和节奏，鼓励学生发挥创造力，尽可能地与音乐作品相呼应。
3. 每个小组完成舞蹈动作后，进行互相欣赏和评价，激发学生之间的交流和合作。
步骤四：舞蹈排练与表演1. 利用教室或校园中的空地进行舞蹈排练，并指导学生练习整齐划一的队形和舞蹈动作。
2. 组织小组之间的互动表演，学生可以相互观摩和借鉴其他小组的表演，鼓励学生展示自己的创意和特色。
3. 最后，全班共同观看小组表演的精彩片段，进行总结讨论，回顾学生在演出中的精彩瞬间和成长。
资源准备：1. 《小狗圆舞曲》音乐录音或视频片段。
小班音乐优秀教案及教学反思《小狗圆舞曲》
小班音乐优秀教案及教学反思《小狗圆舞曲》一. 教案1. 教学目标•让学生能够理解和欣赏音乐作品《小狗圆舞曲》。
•培养学生的音乐表达能力，提高他们的音乐感知和音乐品味。
2. 教学准备•音乐播放设备和音响。
•音乐《小狗圆舞曲》的录音或CD。
•一套小狗手偶或图片。
•课件或黑板。
3. 教学步骤步骤一：导入（5分钟）•引导学生思考问题：“你喜欢音乐吗？你知道音乐的好处是什么吗？”•放播音乐《小狗圆舞曲》（适当的音量，使学生能够清晰听到）。
步骤二：音乐欣赏（10分钟）•让学生闭上眼睛，放松身体，仔细倾听音乐。
•播放《小狗圆舞曲》的一小段音乐（约30秒）。
•帮助学生表达音乐带给他们的感受和想象。
步骤三：学习歌词（15分钟）•展示《小狗圆舞曲》的歌词，逐句让学生跟读。
•解释生词和难点，确保学生理解歌词的意思。
•逐句反复练习，帮助学生掌握歌词。
步骤四：唱歌跳舞（20分钟）•按照音乐的节奏，引导学生一起唱歌、跳舞。
•使用小狗手偶或图片，模仿小狗的动作，和音乐一起跳舞。
•鼓励学生展示自己的创意和舞蹈才能。
步骤五：教学反馈（10分钟）•鼓励学生分享他们的体验和感受，观察他们对音乐的理解程度。
•提问一些问题：–“你觉得《小狗圆舞曲》是什么样的音乐？”–“你喜欢这首歌吗？为什么？”–“你觉得跟着音乐跳舞有什么乐趣和好处？”•鼓励学生展示自己的创作和表演，可以邀请他们自由发挥，编排小狗圆舞曲的新舞蹈。
二. 教学反思本次教学活动中，通过《小狗圆舞曲》的音乐欣赏和舞蹈表演，成功激发了学生对音乐的兴趣和表达欲望。
他们积极参与唱歌、跳舞，并且展示了自己的创意和想象力。
教学目标基本达到，整个教学过程也很顺利。
然而，也有一些需要改进的地方。
首先，教学步骤三中，学习歌词时，有些学生对歌词的理解还不够深入。
在以后的教学中，可以引导学生更多地思考歌词的意义，并进行讨论，加深他们对歌曲中情感和意境的理解。
其次，教学步骤四中的舞蹈表演环节，有些学生展示的动作和舞蹈动作与音乐的节奏不完全匹配。
小狗圆舞曲音乐教案
小狗圆舞曲音乐教案【篇一：《小狗圆舞曲》教案2】《小狗圆舞曲》教案教学内容：聆听《小狗圆舞曲》。
教学目标：1、通过聆听、表演和创编活动，培养学生的爱心与观察能力。
2、解歌曲的内容，有感情的演唱，能填创歌词，并能发挥想象力编创动作表演。
3、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点：理解歌曲的内容，有感情的演唱，能填创歌词，并能发挥想象力编创动作表演。
教学难点：分小组进行填写游戏，要求边说边做小动物的动作。
教学过程：一、常规练习1、随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2、复习前课内容：表演及唱。
3、小练习：节奏练习二、新课学习：1、欣赏乐曲《小狗圆舞曲》。
1）初听，启发学生边听边引导学生辨别乐曲中听唱的内容；想到什么？（可从标题入手去分析、去想象；2）复听，鼓励学生进入角色地进行表演，（教师可稍作引导性动作引导学生参与即兴表演）2、通过自编动作表演歌曲《小狗圆舞曲》，录音、学生的伴奏、歌表演结合起来表演。
三、小结下课。
（随着音乐，学生结伴律动出教室。
）【篇二：小狗圆舞曲教学反思】篇一：《小狗圆舞曲》教学反思《小狗圆舞曲》教学反思音乐对学生的美育在欣赏教学中，通过让学生仔细地聆听乐曲，张开想象的翅膀，在广泛的时间，空间里遨游，用心去感受，体验音乐的美，从中找出最佳的答案。
1、如在欣赏课《小狗圆舞曲》中，初听时，让学生初步感受乐曲的情绪是怎样的；再听时，让学生按节奏的变化区为乐曲分段，并辨别哪两个部分基本相似。
2、分段听时，分析比较两个主题在旋律进行及节奏上的特点，联想这两个主题各描写了小狗怎样的形态，并随着音乐模仿小狗的不同神态，动作；接着分小组讨论，可用哪些形式来表现乐曲。
3、于是学生们充分发挥想象，有的创编故事，有的创编小品，有的用绘画等形式惟妙惟肖地表现乐队员后出示一条旋律，学生仔细观察后找出提示中的旋律进行及变奏规律，进行创编乐曲。
4、然后分别视唱改编前后的乐曲，再次体验旋律，节奏等因索与乐曲情绪的关系。
小狗圆舞曲音乐教案
小狗圆舞曲音乐教案教案名称：小狗圆舞曲音乐教案教案编写人：[编写人姓名]教学目标：1. 学习欣赏小狗圆舞曲音乐，并理解其基本音乐元素。
2. 通过模仿和创造，培养学生的音乐表达能力和创造力。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
教学内容：1. 欣赏小狗圆舞曲音乐。
2. 掌握音乐的基本节奏和旋律。
3. 通过创作，表达自己对小狗圆舞曲的理解和感受。
教学准备：1. 打印小狗圆舞曲音乐的乐谱。
2. 准备音乐播放器和扬声器。
3. 准备乐器：鼓、钢琴、小提琴等。
教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 教师将小狗圆舞曲的音乐播放出来，让学生先感受音乐。
2. 引导学生回答以下问题：- 这首音乐给你的感觉是什么？- 这首音乐的速度快还是慢？- 这首音乐的节奏是怎样的？第二步：音乐欣赏（15分钟）1. 再次播放小狗圆舞曲，并让学生跟随音乐的节奏拍拍手。
2. 让学生用自己的话描述这首音乐的节奏和旋律特点。
第三步：学习音乐元素（20分钟）1. 展示小狗圆舞曲的乐谱，让学生了解音符、节拍、音高等基本音乐元素。
2. 将学生分成小组，每组分配一个乐器，让学生按照乐谱上的指示，模仿演奏音乐一部分。
3. 引导学生发现音乐的不同部分，如引子、主题、尾声等。
第四步：音乐创作（30分钟）1. 鼓励学生根据自己的理解和感受，创作一段小狗圆舞曲的旋律或节奏。
2. 学生可以自由选择乐器，并结合乐器演奏和口头表达，展示自己的创作成果。
3. 教师可以组织学生进行小狗圆舞曲音乐创作比赛，评选最佳作品。
第五步：总结与归纳（5分钟）1. 引导学生回顾整个教学过程，总结所学的音乐元素和创作方法。
2. 让学生分享在音乐创作中的收获和体会。
教学扩展：1. 学生可以在家中继续创作小狗圆舞曲的旋律或节奏，并在下节课上展示给同学和老师。
2. 鼓励学生通过演奏乐器、唱歌或舞蹈等方式，将小狗圆舞曲的音乐表达出来。
教学评估：1. 观察学生在音乐创作中的参与程度和表现，给予及时的肯定和指导。
幼儿园小班音乐活动教案《欣赏小狗圆舞曲》[合集5篇]
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幼儿园小班音乐活动教案《欣赏小狗圆舞曲》[合集5篇]第一篇：幼儿园小班音乐活动教案《欣赏小狗圆舞曲》《小班音乐活动教案《欣赏小狗圆舞曲》》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐活动教案《欣赏小狗圆舞曲》！活动目标：1、感受A段与B段旋律不同的情绪,初步了解作品所表达的主要内容。
2、尝试用身体动作表达自己对音乐作品的理解。
3、体验小狗嬉戏的快乐。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
重点：感受A段与B段旋律不同的情绪,初步了解作品所表达的主要内容。
难点：尝试用身体动作表达自己对音乐作品的理解。
活动准备：物质准备：幼儿人手一条自制的“尾巴”；《小狗圆舞曲》的音乐、小狗的叫声；相关的PPT经验准备：和家长一起了解小狗的生活习性和小狗喜爱的活动。
活动过程：一、音乐欣赏A段。
1、幼儿聆听A段旋律第一遍，感受快速、活泼的音乐情绪。
2、幼儿聆听A段旋律第二遍，初步感知旋律与音乐形象。
提问：“听了这段音乐，你觉得开心吗？”“音乐是快快的还是慢慢的呀！”（快快的）3、幼儿聆听A段旋律第三遍，初步感知音乐形象提问：“其实，这段音乐里还藏着一只小动物，会是谁呢？你们来听听。
”4、请幼儿用动作表现，请其他幼儿模仿跟学。
二、音乐欣赏B段。
1、播放B段音乐，感知音乐变化。
提问：“小狗玩累了，这个时候它会干什么呢？”（播放B段音乐）〇幼儿用动作表现。
提问：“你怎么知道的？你从哪里听出来的。
”（音乐里）“那这个音乐是变快了还是变慢了？”2、随乐集体表演。
三、再次欣赏--A段。
再次欣赏A段音乐，体验音乐得再次速度变化。
四、欣赏《小狗圆舞曲》，并提供自制“尾巴”让幼儿尝试用动作表达自己对音乐作品的理解。
1、边完整欣赏音乐，边游戏。
2、介绍音乐名称及作者。
五、结束部分完整播放《小狗圆舞曲》，在结束部分引导幼儿随着配班教师离开活动现场。
延伸活动：提供自制乐器、传统乐器让幼儿尝试随着节奏演奏，细细品味乐曲的旋律及乐曲所表达的情感。
《第四单元 欣赏 小狗圆舞曲》教学设计
《欣赏小狗圆舞曲》教学设计方案（第一课时）小学音乐课程《欣赏小狗圆舞曲》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够通过聆听，感受小狗圆舞曲的音乐情绪，理解乐曲的基本结构。
2. 学生能够运用肢体语言表现乐曲的节奏和旋律，培养音乐表现力。
3. 培养学生的倾听习惯和团队合作认识。
二、教学重难点：1. 重点：学生能够理解乐曲的基本结构和音乐情绪，运用肢体语言表现乐曲。
2. 难点：学生能够自主分析乐曲的结构和特点，表达个性化的音乐理解。
三、教学准备：1. 准备小狗圆舞曲的音乐及相关课件。
2. 分组准备：将学生分成若干小组，准备肢体表现道具（如手偶、自制乐器等）。
3. 教师准备乐曲的结构分析资料，以便在教室上与学生分享。
四、教学过程：1. 组织教学：通过唱歌、做游戏等形式活跃教室气氛，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 感受音乐：通过听、看、想、说等方式感受乐曲的旋律和情绪，引导学生发现小狗舞蹈的特点和节奏。
3. 分段学习：将乐曲分段学习，引导学生模仿小狗的动作和姿态，培养学生对音乐的感受能力和表现能力。
4. 创编舞蹈：启发学生为乐曲创编舞蹈动作，培养学生的创造力和想象力。
5. 表演游戏：利用废旧书夹模拟小刀、纸片等玩具进行打击表演，培养学生的音乐感和节奏感。
6. 拓展延伸：介绍其他动物圆舞曲，鼓励学生发挥想象力，为不同的音乐创作舞蹈动作和打击乐表演，提高学生的综合音乐素养。
7. 教室小结：对本节课的学习进行总结，鼓励学生发挥自己的优势和特长，积极参与到音乐学习中来。
教学设计方案（第二课时）小学音乐课程《欣赏小狗圆舞曲》教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 理解并感受小狗圆舞曲的旋律和节奏，能够用自己的语言描述乐曲所表达的情感。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和创造力，能够根据乐曲的节奏和旋律进行简单的舞蹈动作。
3. 提高学生的音乐素养，培养学生对音乐的热爱和兴趣。
二、教学重难点：1. 教学的重点是让学生理解并掌握小狗圆舞曲的旋律和节奏，能够用自己的语言描述乐曲所表达的情感。
2022年二年级音乐教案《欣赏 小狗圆舞曲》
欣赏小狗圆舞曲【教学目标】1．感受乐曲的情绪，能分辨三个乐段。
2．增强学生对音乐的理解能力和表现能力。
【教学重难点】能分辨三个乐段的不同情绪。
【教学过程】〔一〕导入活动：请你们跟老师一起欣赏一段描写动物的音乐，你觉得音乐中的动物是哪一种？为什么？〔大象、狗熊、小狗、小猫〕音乐描写了一种小而灵巧的动物，一年级的时候我们欣赏过一首?跳圆舞曲的小猫?，音乐也是活泼欢快的，这样速度比拟快，情绪比拟活泼的音乐适合表现小而灵巧的动物。
今天我们的音乐课要欣赏的音乐就是波兰音乐家肖邦的?小狗圆舞曲?。
肖邦是波兰人，他是一个钢琴家也是一个作曲家，被人们称为“钢琴诗人〞。
肖邦有一位好朋友，一天，肖邦到朋友家去，这位朋友养的小狗在一旁追逐着自己的尾巴打转转，可是又咬不住。
这情景十分有趣。
朋友对肖邦说：“我要是有你那样的音乐天赋，我准会把它写成一支曲子〞。
肖邦马上走到钢琴前，即兴创作了这首短小的圆舞曲，把小狗追逐自己尾巴的形象和动作描绘得十分形象。
所以，这支曲子叫作?小狗圆舞曲?。
〔二〕分段欣赏乐曲活动：再来欣赏一边这首?小狗圆舞曲?，听听音乐的速度有变化吗乐曲的速度是有变化的，开始是比拟快的，中间有一局部稍慢，结尾还是快的。
活动：分段来欣赏这首乐曲。
听听乐曲的第一乐段。
音乐告诉我们小狗在干什么？小狗追着自己的尾巴不停的转圈，十分活泼。
音乐是快速的。
再听一遍。
活动：乐曲的第二乐段又在告诉我们什么呢？听听速度上有什么变化。
速度变慢了，音乐显得轻松，休闲，小狗跑累了，在休息呢。
再听一遍。
活动：展示两条乐谱，比一比。
第一乐段旋律节奏紧凑，音符密集，音乐欢快活泼，像小狗在玩耍。
第二乐段旋律节奏舒缓，音符分散，音乐慢而优美，好似小狗在休息。
活动：听乐曲的第三乐段，这一段音乐和前面的第一乐段、第二乐段哪一段比拟相似？这一段音乐跟第一乐段的音乐相似，是第一乐段的再现。
表现了小狗休息之后又再次快乐的转起圈来。
〔三〕完整欣赏和拓展活动：完整的欣赏?小狗圆舞曲?，请你们跟着音乐感受小狗可爱的形象。
教案18 欣赏《小狗圆舞曲》
课
题
欣赏《小狗圆舞曲》
课时安排
1
主
备
人
林晶
备 课
组成员
林晶郭芳
执教者
林晶
教
学
目
标
1、通过聆听乐曲，感受乐曲所描绘的音乐形象,培养学生的想象和观察力。
2、通过聆听和身体动作，使学生感受圆舞曲的特点及乐曲所表现的情绪。
3、通过听赏培养学生们的爱心，懂得动物是人类的朋友。
1、初步感知音乐形象
提问：这首乐曲的速度是怎样的？
2、说说小动物们都有是什么形象？
3、介绍《小狗圆舞曲》及其创作背景。
三、分段欣赏。
1、音乐欣赏A段。
（1）初步感知旋律与音乐形象。
（2）用动作表现，请其他幼儿模仿跟学。
2、音乐欣赏B段。
（1）播放B段音乐，感知音乐变化。
提问："小狗玩累了，这个时候它会干什么呢？"（播放B段音乐）
教学重点
通过聆听乐曲，感受乐曲所描绘的音乐形象,培养学生的想象和观察力。
教学难点
通过聆听和身体动作，使学生感受圆舞曲的特点及乐曲所表现的情绪。
教学准备
多媒体课件、录音机
教
学
过
程
集体备课
二次备课
一、复习导入
1、说说我们生活中的小动物有哪些？它们的形象
是什么样的？
2、学生用肢体表现各种小动物。
二、聆听《小狗圆舞曲》
（2）用动作表现
提问："你怎么知道的？你从哪里听出来的。"（音乐里）
"那这个音乐是变快了还是变慢了？"
四、完整欣赏《小狗圆舞曲》，尝试用动作表达自己对音乐作品的理解。
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小班音乐活动教案《欣赏小狗圆舞曲》
活动目标：
1、感受A段与B段旋律不同的情绪,初步了解作品所表达的主要内容。
2、尝试用身体动作表达自己对音乐作品的理解。
3、体验小狗嬉戏的快乐。
重点：感受A段与B段旋律不同的情绪,初步了解作品所表达的主要内容。
难点：尝试用身体动作表达自己对音乐作品的理解。
活动准备：
物质准备：幼儿人手一条自制的尾巴；《小狗圆舞曲》的音乐、小狗的叫声；相关的PPT
【小班音乐教案/xiaoban/yinyue/】经验准备：和家长一起了解小狗的生活习性和小狗喜爱的活动。
活动过程：
一、音乐欣赏A段。
1、幼儿聆听A段旋律第一遍，感受快速、活泼的音乐情绪。
2、幼儿聆听A段旋律第二遍，初步感知旋律与音乐形象。
提问：听了这段音乐，你觉得开心吗？音乐是快快的还是慢慢的呀！（快快的）
3、幼儿聆听A段旋律第三遍，初步感知音乐形象
提问：其实，这段音乐里还藏着一只小动物，会是谁呢？你们来听听。
4、请幼儿用动作表现，请其他幼儿模仿跟学。
二、音乐欣赏B段。
1、播放B段音乐，感知音乐变化。
提问：小狗玩累了，这个时候它会干什么呢？（播放B段音乐）〇幼儿用动作表现。
提问：你怎么知道的？你从哪里听出来的。
（音乐里）
那这个音乐是变快了还是变慢了？
2、随乐集体表演。
三、再次欣赏--A段。
再次欣赏A段音乐，体验音乐得再次速度变化。
四、欣赏《小狗圆舞曲》，并提供自制尾巴让幼儿尝试用动作表达自己对音乐作品的理解。
1、边完整欣赏音乐，边游戏。
2、介绍音乐名称及作者。
五、结束部分
完整播放《小狗圆舞曲》，在结束部分引导幼儿随着配班教师离开活动现场。
延伸活动：提供自制乐器、传统乐器让幼儿尝试随着节奏演奏，细细品味乐曲的旋律及乐曲所表达的情感。