太原市思想品德教材初中
太原市2012年秋季中小学教辅材料选用结果
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1-6 年级上学期 3-6 年级上学期 1-6 年级上学期 7-8 年级上学期 7-8 年级上学期 9 年级上学期 7-9 年级上学期 7-9 年级上学期 7-8 年级上学期 7-9 年级上学期 7 年级上学期 8-9 年级上学期
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初中 初中 初中 高中 高中 高中 高中 高中
物理 英语 语文 地理 化学 历史 生物 思想政治
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太原市 2012 年秋季中小学教辅材料选用结果
学段 小学 小学 小学 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 学科 数学 英语 语文 地理 地理图册 化学 历史 历史图册 生物 数学 思想品德 思想品德 教材版别 江苏教育版 上海牛津版 人教版 晋教版 晋教版 人教版 人教版 人教版 人教版 北师大版 人教版 人教版 出版单位 江苏教育出版社 上海教育出版社 人民教育出版社 山西教育出版社 星球地图出版社 人民教育出版社 人民教育出版社 星球地图出版社 人民教育出版社 北师大出版社 山西教育出版社 人民教育出版社 配套同步练习册 配套练习 牛津英语活动练习手册 同步解析与测评 新课程问题解决导学方案 地理填充图册 同步解析与测评 同步解析与测评 历史填充图册 同步解析与测评 伴你学数学 新课程问题解决导学方案 课时练 使用年级
人教版 人教版 江苏教育版 湘教版 人教版 岳麓版 人教版 人教版
人民教育出版社 山西教育出版社 江苏教育出版社 湖南教育出版社 人民教育出版社 岳麓书社 人民教育出版社 人民教育出版社
同步解析与测评 新课程问题解决导学方案 创新课时训练 高中地理课堂导学案 课时练 高中历史课堂导学案 同步解析与测评 课时练
8-9 年级上学期 7-9 年级上学期 7-9 年级上学期 必修 1、必修 3 必修 1、必修 4 必修 1、必修 3 必修 1、必修 3 必修 1、必修 3
太原市公立学校课程表
太原市公立学校课程表
一、小学
1、星期一
第一节：语文
第二节：数学
第三节：英语
第四节：科学
第五节：社会
第六节：体育
2、星期二
第一节：语文
第二节：数学
第三节：英语
第四节：音乐
第五节：美术
第六节：体育
3、星期三
第一节：语文
第二节：数学
第三节：英语
第四节：体育
第五节：信息技术第六节：社会4、星期四
第一节：语文
第二节：数学
第三节：英语
第四节：历史
第五节：地理
第六节：体育5、星期五
第一节：语文
第二节：数学
第三节：英语
第四节：政治
第五节：思想品德第六节：体育
二、初中
1、星期一
第一节：语文
第二节：数学第三节：英语第四节：物理第五节：化学第六节：体育2、星期二
第一节：语文第二节：数学第三节：英语第四节：历史第五节：地理第六节：体育3、星期三
第一节：语文第二节：数学第三节：英语第四节：政治第五节：生物第六节：体育4、星期四
第一节：语文
第二节：数学
第三节：英语
第四节：信息技术第五节：音乐
第六节：体育5、星期五
第一节：语文
第二节：数学
第三节：英语
第四节：美术
第五节：技术
第六节：体育。
思想品德：7.3《学会合理消费》教案(人教版九年级全册)(5)
《学会合理消费》教学设计山西省太原市万柏林第八中学郭志平【教学目标】1、通过自身消费与理性思考，学会理智对待消费，摆脱消费中的攀比、虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，提高积极参与经济生活的热情。
2、通过创设情境、测试、课堂讨论总结等方法，在、思考和解决问题的过程中学会消费，学会理财。
3、通过积极参与情境活动，认识到随着生活水平的提高，消费方式和消费观念发生的变化，学会合理消费、科学理财，提高适度消费、理性消费能力，并初步树立理财意识，培养学生理财能力。
【教学重点与难点】重点：学会合理消费，科学理财难点：我们生活水平提高了，为什么还要提倡节约、合理消费？【教学过程与方法】启发式、课堂讨论与讲述法相结合【使用教材的构想】本框内容包括消费面面观和学会理财、合理消费两目。
通过本框内容学习，引导学生逐步确立科学理财观，做到合理消费、适度消费、绿色消费。
学会在市场经济条件下参与经济生活的基本技巧。
【教学流程】导入：(多媒体展示)2008年2月11日，《济南日报》报道：济南某商场反映，有5名小学生疯狂购物，一天竟然花掉3万元压岁钱，引起了家长们的不满，……①3万元压岁钱说明了什么？（经济建设成效巨大，生活水平提高了，就连压岁钱也水涨船高了。
）②5个小学生一天竟然花掉3万元压岁钱，又说明了什么？（小学生缺乏合理消费意识）今天，我们就一起学习和探讨这一问题。
新课学习：师：如果是你，如何处理这3万元？生：列举具体作法。
师：随着国民经济的持续健康快速发展，人民生活水平的日益提高，人们不再仅仅满足于吃穿住等，更注重于精神消费，因此也出现了一些新的消费热点。
你发现我们周围在哪些消费热点？这些消费方式分别满足了哪些需要？这些都说明了什么？原因是什么？生：说明消费选择多样化、消费水平不断提高，消费观念转变，更注重提升消费品质，追求健康生活。
这些都与我国经济发展取得巨大成就有关。
师：在经济社会迅速发展的今天，我们中学生应如何参与经济生活呢？生：读书总结：①关注经济建设；②学会理财，合理消费。
山西省2019届中考道德与法治七上第一二三单元复习课件
(3)呵护友谊，需要学会正确处理冲突。相互协商，寻找 彼此能接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的 距离拉得更近。（处理冲突的策略？）①保持冷静；②坦诚 交流；③及时处理；④承担责任；⑤换位思考。 (4)呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。（如何 处理交友中受到的伤害?）当朋友背叛了自己，或者做出了伤 害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这 段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。
考点8.为什么要学习?(学习的重要性是什么?) P18-P19 3点
（1）学习,不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有更充 实的生活。 ①学习,打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更广 阔、更精彩。 ②学习,拓展了新的通道,让我们体验到不同的生活方式。 ③学习,改变了思维方式和行为,提升我们的能力和智慧。 ④学习,带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由。 （2）学习就是给生命添加养料。如果不学习,人的生命将 会枯萎。 （3）学习点亮我们心中的明灯,激发前进的动力。在学习 中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人， 服务社会，为幸福生活奠基。
考点9.如何体味学习的苦与乐? (学习的滋味是怎样
的?) P20-P21 3点
（1）学习中有快乐。体现在：对某方面的知识有强烈兴趣时， 自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自 己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。 （2）学习中也有辛苦。即使抱有兴趣和探索欲望，学习也不 是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力， 遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借 坚强的意志做出努力。 （3）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发 自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我 们的美妙享受。
初中思想品德七至九年级思想品德课本(人教版)目录大全(正式版)
《思想品德》总目录七年级上册第一单元笑迎新生活 (2)第一课珍惜新起点 (3)新学校，新同学 (4)创建新集体 (7)第二课把握学习新节奏 (10)学习新天地 (11)享受学习 (18)第二单元认识新自我 (22)第三课珍爱生命 (23)世界因生命而精彩 (24)人的生命的独特性................ .. (27)第四课欢快的青春节拍 (33)走进青春 (34)感悟青春 (39)祝福青春 (43)第五课自我新期待 (45)日新又新我常新 (46)发现自己的潜能 (51)自我新形象 (54)第三单元过富有情趣的生活 (58)第六课做情绪的主人 (59)丰富多样的情绪 (60)学会调控情绪 (64)第七课品位生活 (69)情趣与兴趣 (70)追寻高雅生活 (75)第八课学会拒绝 (80)身边的诱惑 (81)对不良诱惑说“不” (88)第九课保护自我 (90)身边的侵害与保护 (91)防范侵害，保护自己 (93)七年级下册第一单元做自尊自信的人 (2)第一课珍惜无价的自尊 (3)自尊是人人都需要的 (4)尊重他人是我的需要 (9)彼此尊重才能赢得尊重 (12)第二课扬起自信的风帆 (17)“我能行！” (18)自信是成功的基石 (23)唱响自信之歌 (27)第二单元做自立自强的人 (32)第三课走向自立人生 .................... .33自己的事自己干 (34)告别依赖走向自立 (39)第四课人生当自强 ................ (46)人生自强少年始 (47)少年能自强 (51)第三单元做意志坚强的人 (58)第五课让挫折丰富我们的人生 (59)人生难免有挫折 (60)挫折面前也从容 (65)第六课为坚强喝彩 (71)让我们选择坚强 (72)钢铁是这样炼成的 (79)第四单元做知法守法用法的人 (84)第七课感受法律的尊严 (85)走进法律 (86)法不可违 (91)防患于未然 (97)第八课法律护我成长 (102)特殊的保护特殊的爱 (103)善用法律保护自己 (108)八年级上册第一单元相亲相爱一家人 (2)第一课爱在屋檐下 (3)我知我家 (4)我爱我家 (8)难报三春晖 (12)第二课我与父母交朋友 (18)严也是一种爱 (19)两代人的对话 (23)第二单元师友结伴同行 (28)第三课同侪携手共进 (29)同学.朋友 (30)男生.女生 (36)第四课老师伴我成长 (42)我知我师我爱我师 (43)主动沟通健康成长 (47)第三单元我们的朋友遍天下 (54)第五课多元文化“地球村” (55)世界文化之旅 (56)做友好往来的使者 ...................... .. 61第六课网络交往新空间 (65)网络上的人际交往 (66)享受健康的网络交往 (72)第四单元交往艺术新思维 (76)第七课友好交往礼为先 (77)礼貌显魅力 (78)礼仪展风采 (83)第八课竞争合作求双赢 (89)竞争？合作？ (90)合作！竞争！ (95)第九课心有他人天地宽 (100)海纳百川有容乃大 (101)换位思考与人为善 (105)平等尊重你我他 (109)第十课诚信做人到永远 (114)诚信是金 (115)做诚信的人 (119)八年级下册第一单元权利义务伴我行 (2)第一课国家的主人广泛的权利 (3)人民当家作主的国家 (4)我们享有广泛的权利 (8)第二课我们应尽的义务 (13)公民的义务 (14)忠实履行义务 (18)第二单元我们的人身权利 (22)第三课生命健康权与我同在 (23)生命与健康的权利 (24)同样的权利同样的爱护 (28)第四课维护我们的人格尊严 (33)人人享有人格尊严权 (34)肖像和姓名中的权利 (40)第五课隐私受保护 (45)隐私和隐私权 (46)尊重和维护隐私权 (51)第三单元我们的文化、经济权利 (56)第六课终身受益的权利 (57)知识助我成长 (58)珍惜学习机会 (62)第七课拥有财产的权利 (67)财产属于谁 (68)财产留给谁 (76)无形的财产 (81)第八课消费者的权益 (85)我们享有“上帝”的权利 (86)维护消费者权益 (93)第四单元我们崇尚公平和正义 (98)第九课我们崇尚公平 (99)公平是社会稳定的“天平” (100)维护社会公平 (103)第十课我们维护正义 (107)正义是人类良知的“声音” (108)自觉维护正义 (112)九年级全一册第一单元承担责任服务社会 (2)第一课责任与角色同在 (3)我对谁负责谁对我负责 (4)不言代价与回报 (13)第二课在承担责任中成长 (18)承担关爱集体的责任 (19)承担对社会的责任 (22)做一个负责任的公民 (26)第二单元了解祖国爱我中华 (30)第三课认清基本国情 (31)我们的社会主义祖国 (32)党的基本路线 (37)统一的多民族国家 (41)第四课了解基本国策与发展战略 (46)对外开放的基本国策 (47)计划生育与保护环境的基本国策 (50)实施可持续发展战略 (54)实施科教兴国的发展战略 (58)第五课中华文化与民族精神 (63)灿烂的中华文化 (64)弘扬和培育民族精神 (68)第三单元融入社会肩负使命 (72)第六课参与政治生活 (73)人民当家做主的法治国家 (74)宪法是国家的根本大法 (78)依法参与政治生活 (82)第七课关注经济发展 (87)造福人民的经济制度 (88)走向共同富裕的道路 (93)学会合理消费 (96)第八课投身于精神文明建设 (100)建设社会主义精神文明 (101)灿烂的文明之花 (105)第四单元满怀希望迎接明天 (108)第九课实现我们的共同理想 (109)我们的共同理想 (110)艰苦奋斗开拓创新 (118)第十课选择希望人生 (124)正确对待理想与现实 (125)理智面对学习压力 (130)未来道路我选择 (135)拥抱美好未来 (140)。
山西太原北辰双语学校九年级政治全册第八课第二框灿烂的文明之花课件新人教版
怎样投身(tóushēn)到精神文明创建活动 中去？
• （1）提高自身的道德修养和科学文化素质， 善于辨别各种消极文化并自觉加以抵制
• （2）共同创造洁净而优美、热情而温馨、 活跃而向上、富足而安全的社区。
• （3）积极参与形式多样的精神文明创建活 动，让社会主义(shèhuìzhǔyì)精神文明之 花更加璀璨夺目。
农业大学开展系列支农活动
为农户(nónghù)讲 解病虫害防治知识
第六页，共21页。
2、精神文明创建活动的积极(jījí)作用是什 么？
①丰富了广大人民群众的精神文化生活，推动了经济与社会 的协调发展(fāzhǎn)，对整个中华民族的精神面貌产生了巨 大影响。（P108） ②有利于提高人们的科学文化素养和思想道德品质 ③它缓解了社会的主要矛盾，满足了人民日益增长的文化生 活需要。 ④有利于形成文明的社会风尚，有利于培养公民高雅的生活 情趣。
义
精
2、牢牢把握坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和
神
中国特色社会主义理论体系在意识形态的指导地位。化 文
（方向）
素明 质根
，本
3、必须加强社会主义核心价值体系建设，用社 Nhomakorabea培任
会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共
识。（本质体现）
养务 “： 四提
4、加强社会主义思想道德建设，是发展先进文 化的重要内容和中心环节。（中心环节）
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
第十九页，共21页。
材料一：11月4日，广州市国家卫生城市授牌暨表彰大会召开，18年 “创卫”玉汝于成。“创卫”只有起点、没有终点。“创文”是“创 卫”的继续和升华，在“创卫”功成和“创卫精神”的激励下，广州 正朝着城市整体文明跃升新境界的目标奋进，努力创建全国文明城市！ 材料二：近几年来，广州的城市环境面貌发生巨大变化，城市形象显 著提升，市民的物质文化生活水平和整体素质以及城市文明程度明显 提高。但是离文明城市的要求还有明显的差距：城市环境卫生问题仍 比较突出；“志愿者组织(zǔzhī)与活动”、“公益活动”等方面扣分 比较严重；部分市民公共道德意识比较淡薄，比如穿着睡衣逛大街、 “大垃圾虫”带坏“小垃圾虫”、乱吐痰以及乱摆卖等不文明的现象 仍时有存在。此外，某些不文明市民乱闯红灯、不走斑马线等行为也 不鲜见。 请回答： （1）广州创建全国文明城市的活动属于哪个文明建设？它的根本任务 是什么？ （2）请你为解决材料二中存在的问题提一些合理建议。 （3）作为中学生，可以为广州创建全国文明城市做些什么？
九年级多维度解读教材-谢剖析讲解
二、何为解读教材
3.多维度解读教材:
(1)教材结构合理调整 (2)变更调整补充教材内容 (3)资源重组富有创新 (4)开放的课堂再现教材 (5)动态地丰富和充实教学资源等
教材解读就是教师内化教材即静态的“解” 和外化教材即动态的“读”。
教师的教学过程最重要的一节就是对于教材 进行解读的过程，“解”的过程就是教师面 对教材进行分析研究、理解体会的过程，即 教师的备课过程。“读”的过程就是教师在 理解的基础面对学生进师生互动阶段，进行 反刍的过程，传递的过程，因此是教师、学 生和教材三者展开对话，即教师的课堂教学 过程。
6.缺乏与时俱进思想。不注重与时政理论相联 系，及时更新知识。
四、如何解读教材
1.原则:
准确把握课程标准——领悟 科学理解教材（变化、更新）——研读 关注时事政治（党的十八大、十八届三中全会）——学习 探究教法学法——提升
四、如何解读教材
准确把握课程标准
国家课程标准是教材编写的依据，教材内 容的选择应符合课程标准的要求。教材的编 写思路、框架、内容不能违背课程标准的基 本精神和要求。但是，为了适应普及义务教 育的需要，课程标准只是一个最低限度的要 求，是一个基本性的要求。所以，教科书仅 仅是实现课程标准最低要求的一种形式，是 实现教学目标的一种学习材料。从这个意义 上来说，教材更准确的叫教法应该叫“学 材”。
新课标与旧课标的对比
明确指出了在初中阶段开设思想品德课程的目的— —公民意识
对思想品德课程的性质的表述更为科学 对思想品德课程特性的具体表述更为科学 对课程基本理念作了修改 对课程目标进行了修改 将“内容标准”修改为“课程内容”，并对“课程
内容”部分的结构和具体内容进行了修订—— 1．将第三部分的标题“内容标准”改为“课程内 容”。同时将这一部分的结构和内容进行了调整和 完善。 2．对“课程内容”和“活动建议”的具体 内容作了适当调整、整合和修改。
第三单元第六课国家机构课件-山西省太原市晋泽中学部编版道德与法治八年级下册(共36张PPT)
我国国家机构
01
中考课标导航
02 中考考点突破
国家机构体系示意图
国家主席
全国人民代表大会 （常务委员会）
国务院 中
央
省、自治区 军 直辖市政府 事
委
市政府
员
会
县、区政府
乡、镇政府 街道办事处
国家监察 委员会
省监察委员会 市监察委员会 县监察委员会
省直辖市自 治区人大
市人大
2.国家行政机关与国家权力机关的关系
国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家 权力机关通过的有关法律、决议和决定。各级人民政府对本级人民 代表大会负责并报告工作；县级以上地方各级人民政府在本级人民 代表大会闭会期间，对本级人大常委会负责并报告工作。
考点三：国家行政机关
3.行政机关与人民的关系是怎样的 人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民的授予。 行政机关必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服 务型政府。 4.行政机关的职权范围 根据宪法，我国县级以上人民政府主要管理经济、教育 ，科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民 政、公安、民族事务、司法行政、计划生育等行政工作。
太原市监察委 员会（主任）
太原市小店 区监察委员 会（主任）
考点一：国家机构 5.宪法目录（国家机关的判断标准----可参照宪法目录第三章）
考点二：国家权力机关
1.人民行使国家权力的机关是人民代表大会（ 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会）
2.全国人民代表大会的性质地位
全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人 民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高 地位。主导地位。
考点三：国家行政机关
思想品德(教科版)九年级(四七单元)
第四单元 又到两会时 第十课 聚焦两会 第十一课 神圣的一票 第十二课 法律的尊严 我们的“议案” 第十三课 我们的“议案” 第五单元 国策经纬 小平， 第十四课 小平，您好 三个代表” 第十五课 “三个代表” 第十六课 可持续发展 第六单元 漫步地球村 第十七课 战争与和平 第十八课 东西南北 第十九课 天涯若比邻 第二十课 世界舞台上的中国 第七单元 新的旅程 第二十一课 时间的足迹 第二十二课 第一次选择 第二十三课 走向未来
4、教材分析 、 ）、教材结构 （1）、教材结构 ）、
单元主题 第 四 单 元 又 到 两 会 时 三 二 分 主 二级主题 三级主题 主
）、单元主题前后联系 （2）、单元主题前后联系 ）、
八年级： 八年级： 在同一片土地上》 《在同一片土地上》——民族区域自治制 民族区域自治制 度 《市场考察》——国家基本经济制度、社 国家基本经济制度、 市场考察》 国家基本经济制度 会主义市场经济 九年面建设小康社会 全面建设小康社会
）、教学内容分析 （5）、教学内容分析 ）、
人民代表大会制度（根本政治制度） 知识网络 人民当家作主 人民代表大会制度（根本政治制度）
全国人民代表大会（最高国家权力机关） 全国人民代表大会（最高国家权力机关） 第十课 政治协商 聚集两会 人民政协的职能 民主监督 共商国是 人民政协的性质 参政议政 人民政协的组成 人民政协的主题（团结和民主） 人民政协的主题（团结和民主） 选举权和被选举权（最基本的政治权利） 选举权和被选举权（最基本的政治权利） 选票的分量 珍视权利投出庄严的一票 经济发展和社会进步选票分量越重 民主选举 第十一课 内容和形式 民主决策 神圣的一票 民主管理 民主监督 村民自治（农村） 村民自治（农村） 基层民主 基层民主制度 居民委员会民主制度（城市） 居民委员会民主制度（城市） 职工代表大会制度（工矿企业） 职工代表大会制度（工矿企业） 健全基层民主的重要意义
部编版《道德与生活》七年级上册教师教学用书
部编版《道德与生活》七年级上册教师教学用书第一单元认识自我第一课时我知我行教学目标知识与技能:1. 让学生了解自我认识的重要性。
2. 培养学生自我观察、自我反思的能力。
过程与方法:1. 通过小组讨论、自我反思等方法，帮助学生更好地认识自己。
2. 利用案例分析，让学生学会如何正确评价自己。
情感态度价值观:1. 培养学生正确认识自我，树立自信。
2. 引导学生学会尊重他人，理解每个人都有自己的特点和优点。
教学重点- 自我认识的重要性- 正确评价自己的方法教学难点- 如何帮助学生深入理解自我认识的意义- 引导学生学会尊重他人教学步骤1. 导入新课：通过一个简短的故事引出主题，让学生思考为什么我们需要认识自己。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论他们认为的自我认识的重要性。
3. 案例分析：分析一些案例，让学生学会如何正确评价自己。
4. 自我反思：让学生写下自己的优点和不足，鼓励他们树立自信。
5. 总结与作业：总结本节课的重点，布置相关的作业。
教学评价通过学生在小组讨论和自我反思中的表现，以及他们完成作业的情况，来评价他们对于自我认识的理解和应用。
---第二课时我爱我行教学目标知识与技能:1. 让学生了解爱自己的重要性。
2. 培养学生自尊、自爱的情感。
过程与方法:1. 通过小组讨论、案例分析等方法，帮助学生理解爱自己的意义。
2. 利用角色扮演，让学生学会如何表达对自己的爱。
情感态度价值观:1. 培养学生自尊、自爱的情感。
2. 引导学生学会尊重他人，理解每个人都有自己的价值。
教学重点- 爱自己的重要性- 自尊、自爱的情感培养教学难点- 如何引导学生理解爱自己的意义- 让学生学会表达对自己的爱教学步骤1. 导入新课：通过一个引例，让学生思考为什么我们需要爱自已。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论他们认为的爱自己的重要性。
3. 案例分析：分析一些案例，让学生学会如何正确评价自己。
4. 角色扮演：让学生通过角色扮演，学会如何表达对自己的爱。
思想品德人教版八年级下册教学设计(山西省晋中地区太谷县)
第九课第一框公平是社会稳定的“天平”（原创）新疆生产建设兵团第一中学辛晓云 830002★教材分析三维目标：知识目标：正确认识公平问题，公平与社会稳定和发展的关系；公平意识是道德的重要内容。
能力目标：对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力；对公平与不公平现象的独立判断能力。
情感态度价值观目标：努力培养合理真切的社会公平感和对社会生活中不公平现象的理智感。
教学重点：社会公平对于社会稳定的个体发展的重要性教学难点：如何看待种种不公平现象，公平的相对性和社会性★课前准备教师：安排学生排演剧情ABC 学生；预习并参与剧情排演★教学设计直接式导课：教师：期中考试刚刚结束，试卷一发下来，你就发现这样一种现象：你和同桌的某一道题的答案和过程一模一样，他没扣分，而你却被扣了五分，你是什么感受？学生：不公平、气愤……教师：公平是人类永恒追求的话题，是社会的稳定器，那么，如何理解公平？怎样维护社会公平？就让我们一起走进第九课《我们崇尚公平》板书：第九课我们崇尚公平第一框：公平是社会稳定的“天平”（一）众说纷纭话公平讲授新课：教师：首先有请咱们的几位表演天才为大家献上《新西游记》上集剧情简介：唐僧师徒四人历经劫难后终于到达西天，如来大喜，准备论功行赏，师徒四人对如何论功行赏各执一词，争论不休……教师：师徒四人争论不休的原因都认为自己贡献大，赏赐少了就不公平，那么你认为怎样行赏才公平呢？师徒四人各应得到什么程度的赏赐才会各自满意呢？学生：各抒己见。
教师：（引导学生在不同的时代背景下，站在不同人的角度去思考判断，并不断鼓励学生）小结：（公平是我们社会生活追求的一个重要话题。
不同的时代，不同的个体，而对不同的问题，对公平有着不同的理解，公平体现着人们对自由、个人价值、权利的尊重！教师：通过以上的分析，请大家谈一谈，你认为什么是公平？学生1：公平是不偏袒。
学生2：公平是得到自己该得到的。
学生3：公平意味着处理事情合情合理。
学生4：公平是分担自己该做的。
太原市7年级道德与法治知识点总结
七年级道德与法治（上）知识点总结1.1中学生活（一）初中生活有什么新体验？中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
（二）中学生活的重要性（为什么要珍惜中学生活）1.成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
2.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
（表现）①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
3.中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
（三）生命给了我们哪些成长的礼物？1.中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
2.中学生活提供了发展自我的多种机会。
（哪些机会）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……3.进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
“苟日新，日日新，又日新。
”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。
4.在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
（四）面对初中生活，我们应该如何做“千里之行，始于足下。
”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
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太原市思想品德教材初中
一、教材解读
(1)化知识为方法，化方法为德性。
教材的编写，在每一个具体主题的落实上以此
“三维”为铺陈线索：知识传授(设计安排课程的知识点)――获取方法(解决知识如何掌
握的问题)――德性与价值观的养成(情感培养、态度的改变、行为习惯的获得、德性的提升)
(2)把握住时代建议和社会发展理念，紧扣学校教育和学生生活实际。
教材的撰写彰
显这样四个“紧扣”，即为紧扣时代、社会、学校、学生生活。
既使思想品德教材具备宽
广的视角，并使学生受时代精神的涵咏，同时又与他们自己所熟识的生活场景紧密关联。
(3)在面对学生生活场景的同时引导学生生活，提高思想品德课程对学生思想、情感、智慧的挑战性和吸引力。
(4)力求在准确、通俗易懂用笔的基础上，挑选出具备客观性并存有浓厚生活底蕴、
存有很强感染力、尽可能切合学生生活实际的案例、素材做为基本的教材内容，时能以美
的方式呈现出。
二、教学建议
第一，教学的重点必须放到教学情境的创设和活动环节的策划上，而不是知识点的表述。
第二，在教学过程中应当注意对学生必要的引导。
第三，教材中的知识点用分数予以定量的评价方式已相左事宜。
教师对这门课的评价pchome在检测学生在遭遇具体内容的问题时的.态度变化、心理状态和综合应付能力的提
升上。
三、工作思路
秉持“以人为本，全面、协同、可持续”的教育科学发展观为指导，以“服务、研究、指导”为基本职责，在教研活动中和政治教师共同提高职业道德、理论水平和业务素质。
积极主动鼓励政治教师自学、研究、课堂教学思想品德新课程，稳步改良教学方法和教学
手段，研究教学过程的优化，提升思想政治课教学的针对性、主动性和实效性，为提升青
少年的思想道德素质和科学文化素质而不懈努力!二要提升教研工作的效益，营造较好的
教研文化，狠抓青年教师队伍建设，推动我县政治教师的专业化发展。
四、工作重点
1.深化思想品德课教学改革。
非政府政治教师稳步自学现代教育教学理论，转变观念，认清形势;总结、交流思想品德课教学和国民教育的经验，积极开展对课堂教学有关问题
的探讨，改良思品课教学，不懈努力积极探索充分发挥思品课的德育功能，提升思品课教
学实效性的有效率方法。
2.继续做好使用新教材的培训工作。
组织政治教师认真学习新课程理论，研究新课程
标准和新编教材，使我县政治教师尽快适应，把握新教材的特点;组织教师学习思想品德
课教学改革的经验和做法;组织教师集体备课，备课时做到备教材、备教法、备学法、备
情感、备手段、备评价等。
3.进一步积极探索研究性自学。
依据相同年龄段学生的身心特点和拒绝接受能力，奠
定由浅入深，由高至低的阶段性目标，实行思想品行课中的研究性自学，使学生动起来，
使课堂活出来。
4.加强毕业班复习指导。
组织九年级教师集体备课，召开九年级思想品德教学研讨会，研究年中考政治试题，明确中考导向与试题改革的特点，改进九年级思想品行课课堂教学;探讨初中毕业班教学、复习、考试与课程改革的要求相适应问题。
关注、研究七、八年级
思想品德教学，提高基础年级的教学质量。
5.根据中学生特点，融合政治课教学，稳步展开心理健康、行为习惯、遵纪守法、崇
尚科学的宣传教育活动。
五、教学进度
期中前期中后期末
七年级 1-2单元 3-4单元 1-4单元
八年级 1-2单元 3-4单元 1-4单元
九年级 1-2单元 3-4单元 1-4单元。