黄道婆

《黄道婆》第二课时教学设计

一、导入新课

明代有一句谚语：“买不尽松江布，收不尽魏塘纱”。同学们知道吗？曾经“已被天下”的松江布原来出自一位经历坎坷的巾帼英杰之手，她就是——黄道婆。这节课让我们继续走进黄道婆，继续学习11课，黄道婆。（板书）

二、讲授新课

1、（1）复习词语

大屏幕出示上节课的词语

虐待憔悴花卉赢得歌谣媳妇效率举目无亲

（2）回顾主要内容

黄道婆向家乡的人们传授棉纺技术和革新纺织工具的故事。

2、新课讲解

过渡语：人物的性格特点以及品质是由一件件事情展现出来的，课文是怎么将黄道婆这一形象展示在我们读者眼前的？现在让我们深入走进黄道婆，看看她是怎样的一个人？

默读课文，找出让你感动的词语和句子，标注体会，小组讨论5分钟。

预设1、“年幼的她欲哭无泪，再也无法忍受这种牛马不如的生活，便决心冲出牢笼。”

（1）从中体会到了牛马不如生活的痛苦，受尽了虐待，受到了不公的待遇，但是却没有逆来顺受，而是想着反抗，重破牢笼，所以感动。

（2）从中体会到了黄道婆反抗封建压迫的精神（板书），所以很感动。

指导朗读：读的时候要读出崇敬、敬仰的感情。被压迫后无法忍受，想要冲出

牢笼的那一种决心。

预设2、“虽然流落他乡。。。。活下去”

（1）从“举目无亲”这个词体会到当时黄道婆流落他乡的窘迫和无奈。

举目无亲：不见一个亲人，表示孤单。

（2）从句子中感觉到她对自己充满信心，非常勤劳，相信自己的双手可以创造美好的生活，让人读了充满干劲儿。自立，顽强。

预设3、“虽然黄道婆在崖州过得无忧无虑。。。百感交集”

（1）“常常”、“百感交集”体会到黄道婆非常的思念家乡。

（2）百感交集：无数的感想交互汇集，形容感慨无比。

（3）感受到了黄道婆对家乡的感情很深，热爱家乡，热爱家乡的人们。

师总结：有一句古诗是这样写的：月是故乡明。是啊，在中秋佳节的时候，她想念。在夜深人静的时候，她想念。拿起纱线纺纱的时候她更想念。

预设4、“在家乡，黄道婆无私地向父老乡亲们传授崖州的棉植技术，使当地的棉花产量逐渐提高”

（1）从无私，体会到黄婆婆无私奉献的精神。

综上所述，黄道婆到底是一个什么样的人呢？

（反抗压迫精神，自立顽强，无私奉献）

过渡语：同学们想一想，黄道婆好不容易从家乡逃了出来，学习了手艺，无忧无虑。可最后又回到了故乡，教给父老乡亲们植棉技术，并创造出更先进的纺织工具，那么她给家乡带来了哪些变化呢？

（1）就这样，在黄道婆和家乡人民的辛勤创造下，图案生动，色彩艳丽的“乌泥泾被”应运而生，不久便文明全国。

（2）黄道婆的棉纺技术和她改进的设备传遍了江浙一带。黄道婆的努力极大推动了松江地区棉纺织业的发展。到了明代，乌泥泾所在的松江成了全国棉纺织业中心，松江棉布远销全国各地，赢得了“衣被天下”的声誉。

三、课堂小结

同学们，学习到这里，你有什么收获呢？

师总结：是啊，黄道婆就是通过自己的双手将这样一朵小小的棉花，变换出万般的绚烂。（板书棉花）正是她这种无私奉献勇于创新的精神，推动了家乡的变化，松江布远销全国各地，赢得了衣被天下的美誉（出示松江布图片）。

四、情感升华

如果你是黄道婆的家乡人，看到这一切，你想对她说些什么？

（感谢您为家乡做的贡献）

（我想为她唱一首民谣）

（我们为有您这样一位伟大的家乡人而自豪）

黄道婆虽然去世了，但是她这种反抗封建压迫，顽强自立，无私奉献勇于创新的精神令人敬佩，让我们永远记住这位“棉神”（出示黄道婆图片）

四、作业布置

古今中外，像黄道婆这样平凡而又伟大的女性还有很多，课后同学们可以上网查阅一下资料，进行了解，下节课我们一起来分享。