大鼓小鼓儿歌教案
一年级音乐教案 《大鼓小鼓》
一年级音乐教案《大鼓小鼓》教学目标：1. 让学生通过学习《大鼓小鼓》，了解和体验音乐的基本节奏和韵律。
2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。
3. 引导学生通过音乐表达自己的情感和感受。
教学重点：1. 让学生掌握《大鼓小鼓》的基本节奏和韵律。
2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。
教学难点：1. 让学生能够独立完成《大鼓小鼓》的演奏。
2. 引导学生通过音乐表达自己的情感和感受。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 鼓乐器。
3. 音乐教材或乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生注意力集中，简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 引导学生回顾已学的音乐知识和技能，为新课的学习做好铺垫。
二、基本节奏学习（10分钟）1. 教授《大鼓小鼓》的基本节奏，包括强弱拍和节奏变化。
2. 分组让学生练习打击乐器，体会节奏感。
3. 引导学生通过拍手、跺脚等方式感受节奏，增强节奏感。
三、韵律体验（5分钟）1. 教授《大鼓小鼓》的韵律，让学生通过打击乐器体验韵律的变化。
2. 引导学生模仿老师的演奏，培养学生的音乐感知能力。
四、集体演奏（5分钟）1. 让学生分组进行集体演奏，培养学生的合作意识。
2. 老师巡回指导，纠正学生的演奏错误。
五、音乐表达（5分钟）1. 引导学生通过音乐表达自己的情感和感受。
2. 学生自由发挥，用打击乐器演奏自己的创意。
教学反思：本节课通过教授《大鼓小鼓》，让学生了解了音乐的基本节奏和韵律，培养了学生的音乐感知能力和节奏感。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时纠正演奏错误，提高学生的演奏水平。
引导学生通过音乐表达自己的情感和感受，激发学生的音乐创造力。
六、歌曲学唱（10分钟）1. 教唱《大鼓小鼓》歌曲，让学生跟随老师学唱，注意音准和节奏。
2. 分组让学生进行歌曲演唱，培养学生的歌唱能力。
3. 引导学生用动作表现歌曲，增强学生的音乐表现力。
七、音乐游戏（5分钟）1. 设计音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力。
2024年幼儿园中班音乐公开课教案《大鼓小鼓》
2024年幼儿园中班音乐公开课教案《大鼓小鼓》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大鼓和小鼓，了解它们的特点和声音。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用正确的方式击打大鼓和小鼓，培养节奏感。
难点：让幼儿在集体活动中，协调动作，保持节奏的统一。
三、教学准备：1. 教具准备：大鼓、小鼓、鼓槌、音乐CD、教学PPT等。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
（2）通过PPT展示大鼓和小鼓，引导幼儿观察它们的特点。
2. 基本部分：（1）教师讲解大鼓和小鼓的击打方式，示范动作。
（2）幼儿跟随教师一起击打大鼓和小鼓，培养节奏感。
（3）分组进行击鼓比赛，激发幼儿的竞争意识。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿用身体动作表现鼓点的节奏。
（2）幼儿自由发挥，创作击鼓表演节目。
4. 总结部分：（1）教师带领幼儿回顾本次活动，总结收获。
（2）鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略，确保教学目标达成。
2. 在集体活动中，注重培养幼儿的团队协作能力，提高活动的实效性。
3. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对大鼓和小鼓的兴趣。
2. 评估幼儿在击打大鼓和小鼓时的节奏感和协调能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。
七、教学内容：1. 认识大鼓和小鼓的名称及其特点。
2. 学习正确的击鼓姿势和击鼓方法。
3. 掌握简单的鼓点节奏，并能协同演奏。
八、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 认识乐器：介绍大鼓和小鼓的名称、特点，展示击鼓姿势和击鼓方法。
3. 学习鼓点：教师示范简单的鼓点节奏，幼儿跟随学习。
幼儿园中班音乐公开课教案详案《大鼓小鼓》
幼儿园中班音乐公开课教案详案《大鼓小鼓》教学目标1.能够认识大鼓小鼓这一民族乐器，了解其基本演奏方法。
2.能够有节奏地击打大鼓小鼓，体验音乐的节奏感。
3.能够跟随老师的指示和旋律，唱出《大鼓小鼓》这一歌曲。
4.通过音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣和表达能力，增强他们的自信心和团队意识。
教学材料1.大鼓小鼓器乐伴奏2.视频和图片资料介绍大鼓小鼓的演奏方法和历史文化背景3.歌曲《大鼓小鼓》的歌谱和伴奏教学流程活动1：认识大鼓小鼓（15分钟）1.用图片或视频资料展示大鼓小鼓的形状和演奏方法，向幼儿介绍这一乐器的来源和文化背景。
2.让幼儿们互相观察大鼓小鼓的外观和手感，感受鼓面的震动和声音的节奏性。
3.可以鼓励幼儿表达他们自己的看法和想法，引导他们理性思考。
活动2：学习大鼓小鼓的演奏方法（15分钟）1.向幼儿介绍击打大鼓小鼓的基本方法和技巧，鼓励幼儿尝试击打并感受鼓面的振动和声音。
2.接着，可以让幼儿跟随老师的节奏，尝试用双手轮流敲击大鼓小鼓，模拟简单的鼓点节奏。
活动3：唱歌学习《大鼓小鼓》（20分钟）1.听老师唱一遍歌曲《大鼓小鼓》，让幼儿们跟随旋律模仿唱，可以反复听几遍，慢慢熟悉这首歌。
2.鼓励幼儿一起模仿唱，可以分成小组或者一起唱，进行合唱练习。
3.最后，可以边唱边敲打大鼓小鼓，让音乐和击鼓技巧相互补充和加强。
活动4：集体演奏《大鼓小鼓》（10分钟）1.分组进行演奏练习，让幼儿们彼此协作，一起练习唱歌和敲打鼓点。
2.演奏过程中，老师可以在旁边指导，提醒幼儿注意节奏和协作，让整个演奏更加有序和有感染力。
3.最后，可以让每个小组展示一下他们的成果，共同分享音乐带来的愉悦和成就感。
教学反思通过这次音乐活动，幼儿们不仅认识了大鼓小鼓这一民族乐器，了解其基本演奏方法，还体验到了音乐的节奏感和合作能力的重要性。
此外，通过唱歌学习和集体演奏，幼儿们的音乐表达能力和自信心也得到了培养。
在后续的音乐活动中，可以继续延续这次教学中的思路，鼓励幼儿发挥创意和表达能力，共同创造更多美好的音乐体验。
2024年幼儿园中班音乐公开课教案《大鼓小鼓》
2024年幼儿园中班音乐公开课教案《大鼓小鼓》一、教学目标•能够认识和区分大鼓和小鼓的声音。
•能够模仿简单的击鼓动作。
•培养幼儿的音乐感知能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学准备•大鼓、小鼓各一只•笔记本电脑及音响设备•《大鼓小鼓》音乐教材•视频教学辅助材料三、教学步骤第一步：引入1.教师播放《大鼓小鼓》音乐片段，帮助幼儿感受大鼓和小鼓的声音。
2.谈论大鼓和小鼓的区别，引导幼儿关注击鼓的节奏和声音高低。
第二步：学习击鼓动作1.教师示范大鼓和小鼓的击打动作，让幼儿模仿跟随。
2.分组练习，让幼儿自己操作大鼓和小鼓，互相观摩学习。
第三步：合成乐曲1.将大鼓和小鼓声音组合起来，编排简单的打击乐段。
2.引导幼儿按照节奏一起击鼓，感受合成乐曲的魅力。
第四步：表演展示1.鼓手表演，其他幼儿鼓掌加油。
2.鼓手和其他幼儿一起表演《大鼓小鼓》音乐，展示成果。
四、教学反馈与评价•观察幼儿在学习过程中的参与度和表现，及时给予肯定和鼓励。
•对幼儿击鼓的动作和节奏进行指导和纠正，帮助幼儿提升技能。
•收集反馈意见，优化教学方案，不断改进教学效果。
五、延伸活动•组织幼儿进行自由创作，创作属于他们自己的打击乐段。
•制作简易打击乐器，让幼儿体验制作和演奏的乐趣。
•聆听其他打击乐曲，拓展幼儿的音乐视野，促进音乐素养的提升。
六、教学心得通过本次《大鼓小鼓》音乐公开课的教学，幼儿在音乐领域得到了一次有趣且富有启发性的体验。
教师在教学过程中注重激发幼儿的音乐兴趣，培养他们对音乐的感知能力，帮助他们通过击鼓活动培养协调能力和合作精神。
希望能持续开展更多类似的音乐教学活动，为幼儿提供多样化的学习体验。
以上是本次《大鼓小鼓》音乐公开课的教案，谢谢阅读！。
小班音乐优质课教案及教学反思《大鼓小鼓》
小班音乐优质课教案及教学反思《大鼓小鼓》1. 教学目标1.能够欣赏节奏感强、明快的《大鼓小鼓》音乐；2.能够模仿、打击鼓点，在节奏上有所体验；3.能够发出清晰响亮的节奏声，提高儿童表达和协作能力。
2. 教学准备1.大、小鼓若干（根据班级人数决定），鼓槌若干；2.《大鼓小鼓》音乐录音；3.教学板书。
3. 教学内容时间内容方法5min 背景介绍用简略的语言介绍《大鼓小鼓》这首音乐的背景5min 听音乐让幼儿集中注意力，聆听音乐10min 敲大鼓让幼儿轮流敲打大鼓，学习基本节奏10min 敲小鼓让幼儿轮流敲打小鼓，学习补充节奏10min 教唱歌词让幼儿模仿唱歌词，感受音乐的情感表达10min 小组合奏将幼儿分为小组，组合演奏《大鼓小鼓》10min 整合演奏将所有小组一起演奏《大鼓小鼓》5min 整理感想让幼儿表达对于音乐和教学的感想4. 教学重点1.掌握基本节奏；2.体验节奏韵律，加强对音乐韵律的感受；3.提高幼儿协作能力，体验小组合作的快乐。
5. 教学方法1.听音乐法：通过听音乐，感受音乐的节奏和情感表达。
2.敲打法：通过敲打鼓，体会音乐的韵律和节奏感。
3.合组法：通过小组演奏，体验集体协作的快乐。
6. 教学板书板书内容《大鼓小鼓》基本节奏补充节奏歌词小组合奏整合演奏音乐韵律和协作体验7. 教学反思1.整合演奏环节有些混乱，下次应该提前练习并细分角色。
2.幼儿对于音乐欣赏和演奏的兴趣较高，应该在音乐素材的选择上精益求精，更符合幼儿口味的音乐。
3.需要进一步提醒幼儿，使用鼓槌时要注意安全。
大鼓和小鼓教案3篇
大鼓和小鼓教案3篇大鼓和小鼓教案1设计思路：主题活动进入了《好听的声音》，其目标是喜爱听辨四周的各种声音，区分不同声音以及所代表的意义。
作为本次主题活动的开始，我选择运用歌曲《大鼓小鼓》作为引入部分，主要是由于本班幼儿对于音乐活动非常的喜爱，结合上一个主题《学本事》中幼儿对于各种动物的声音的听辨以及仿照非常感爱好，以此作为切入点较为适合。
本次活动运用音乐这一幼儿喜爱的形式，通过猜声音、运用瓶宝宝为音乐配乐，激发幼儿对四周声音产生初步的爱好，从而达到快乐、开口、开窍的目的。
目标：1、体验歌曲中大鼓小鼓不同的音乐形象，尝试用相宜的声音配乐。
2、初步探究声音的轻响与能量、物体多少的关系3、预备：声音ppt、大鼓、小鼓、装有黄豆的瓶宝宝、歌曲音乐过程：1、引入部分，猜猜声音运用情节的方式，让幼儿来猜猜生活中的声音。
提问：听听这是什么声音？2、感受鼓声，进行伴奏老师范唱，感受大鼓小鼓的声音不同。
提问：听听这又是什么声音？大鼓小鼓的声音有什么不一样？老师小结：大鼓的声音响，小鼓的声音轻3、运用瓶宝宝表现大鼓小鼓。
〔幼儿分角色扮演大鼓小鼓〕幼儿和老师一起为歌曲配乐：“我们用瓶宝宝来做大鼓和小鼓。
”沟通共享：提问：你是怎么发出大鼓小鼓的声音的？老师小结：力气大声音就响、力气小声音就轻。
再次来为歌曲配乐，〔分角色〕运用相宜的声音为歌曲配乐。
发觉问题，查找缘由。
提问：力气很大可声音还是很小，为什么？小结：声音大小还和装的多少有关。
幼儿做大鼓老师做小鼓再次为歌曲伴奏。
3、引发思索老师将豆子装满后再来尝试。
提问：我的黄豆装了许多，为什么声音很小。
老师小结：原来声音的大小除了和力气大小、东西多少有关系，还有其他的缘由。
大鼓和小鼓教案2教学目标：1、培育同学对声音的'感受力。
2、使同学逐步建立起对声音的联想，并能积极参加声音的探究。
3、认识乐器：大鼓、小鼓、琵琶、二胡等。
教学重难点：1、感受并仿照自然界和生活中的声音。
幼儿园中班音乐公开课教案详案《大鼓小鼓》
幼儿园中班音乐公开课教案详案《大鼓小鼓》教学目标：1. 让幼儿能够感知并模仿击打大鼓的节奏和动作；2. 培养幼儿的韵律感和音乐表演能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：大鼓、小鼓、鼓槌。
教学过程：1. 创设情境老师引领幼儿进入音乐世界，询问幼儿是否喜欢音乐，并与他们一起唱一首熟悉的歌曲。
然后展示大鼓和小鼓，询问幼儿对这两种乐器的了解。
2. 导入歌谣老师教唱《大鼓小鼓》歌谣，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
并与幼儿一起动手做鼓的击打动作，引导幼儿感受鼓的节奏。
大鼓小鼓大鼓小鼓我们用力敲敲鼓大大的鼓声响起来小小的鼓声也很响左手右手一起打我们齐心合作哈哈哈3. 示范与模仿老师示范使用鼓槌轻轻敲击大鼓，然后教导幼儿模仿。
逐渐增加敲击的力度和速度，引导幼儿感受节奏变化。
然后示范使用鼓槌敲击小鼓，教导幼儿模仿。
4. 组织合奏将幼儿分成两组，一组击打大鼓，一组击打小鼓，交替进行，营造出交错的鼓声。
让幼儿充分发挥想象力，按照自己的节奏击打鼓，并与其他幼儿进行合作，促进团队意识的培养。
5. 音乐表演将幼儿分成几个小组，每个小组选择一个节奏明快的音乐，并自行编排动作，进行音乐表演。
可以邀请其他班级的幼儿观赏，增加表演的兴趣和乐趣。
6. 总结与评价通过对幼儿音乐表演的观察，评价每个小组的表现和进步，并给予肯定和鼓励。
让幼儿回顾整个音乐公开课，谈谈他们的学习收获和感受。
教学延伸：1. 可以邀请音乐老师或专业鼓手来幼儿园给幼儿进行音乐表演和教学，增加互动性和专业性。
2. 可以邀请幼儿的家长来观看幼儿的音乐表演，增加家校合作和交流。
同时可以鼓励家长和幼儿一起参与到音乐表演中。
3. 可以开展音乐比赛，让幼儿在比赛中展示自己的音乐才艺和团队合作精神。
一年级音乐上册第三课时《大鼓和小鼓》教案（通用6篇）
一年级音乐上册第三课时《大鼓和小鼓》教案（通用6篇）一年级音乐上册第三课时《大鼓和小鼓》篇1教学内容: 会唱歌曲;认识鼓。
教学目标：1 、通过教学，让学生产生对鼓的兴趣与喜爱，有进一步探索学习的求知愿望。
2 、让学生初步感知声音的高低与强弱。
教学重点：感受大鼓与小鼓的声音及强弱力度特点。
教学难点：创编简单的节奏鼓点。
教学准备：钢琴、多媒体、鼓种类若干。
教学过程：一、激情导入：学生听民乐合奏《丰收锣鼓》音乐片断。
二、话说鼓：（ 1 ）：圆圆一只大木桶，上下是皮肚里空，娃娃见了爱打它，一打就说咚咚咚。
（学生猜—乐器）（鼓）师：今天老师要带小朋友们去参观鼓的世界。
（ 2 ）趣说“鼓”字。
（图片）●同学们，你见过“鼓”字吗？它是我国古代文字（甲骨文）里的“鼓”字，离现在至少有三千多年了。
●传说最早的鼓是用泥土蒙及做成的鼓槌是用草扎成的，鼓下有脚、鼓上还插着羽毛呢？●“鼓”是象形文字，左半边的“士”，中间“日”是鼓身，下面“一”是鼓脚，上面“ 八”是插着的羽毛。
●右半边的“及”就像一个人的执槌去鼓。
●小朋友们再仔细看看，“ 鼓”字多像一个人在敲鼓呀！提问：请问你在什么时候，什么场合下，看见鼓，听到鼓声的？生：过年、过节、开庆祝会、少先队鼓号队……师：鼓即是乐器又是道具，人类从大自然的风雨雷电声中得到启示并创造了鼓，鼓的种类很多，具说能叫出名字来的就有上百种。
（ 3 ）鼓的种类名称：图片生：铃鼓、手鼓、腰鼓、长鼓、堂鼓、花鼓、战鼓、八角鼓、爵士鼓、架子鼓、定音鼓……（ 4 ）击鼓方法：设问：在一个鼓上，你们能敲击出多少种不同的声音和节奏？生：在鼓上尝试并感受不同的部位，不同的敲击法，及不同的声音效果和节奏。
师：用不同的速度和力度敲击大鼓与小鼓，让学生进一步感受声音的强弱高低与音色。
三、学唱歌曲《大鼓和小鼓》（ 1 ）听赏歌曲范唱，感受歌曲其情绪。
并随音乐律动。
（ 2 ）学唱歌曲，并模仿打鼓的姿势。
（ 3 ）感受大鼓与小鼓的强弱力度特点。
2024年幼儿园小班音乐优质课教案《大鼓小鼓》
2024年幼儿园小班音乐优质课教案《大鼓小鼓》一、教学内容1. 教学目标•了解大鼓、小鼓的基本特点；•能够区分大鼓、小鼓的音色；•能够模仿大鼓、小鼓的节奏。
2. 教学重点•大鼓、小鼓的特点及音色；•能模仿大鼓、小鼓的节奏。
3. 教学难点•区分大鼓、小鼓的音色；•模仿大鼓、小鼓的节奏。
二、教学准备•大鼓、小鼓各一套；•音乐播放设备；•教学用具：图示卡片等；•教师教案。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•通过播放大鼓、小鼓的音乐，引入教学内容；•让学生听、看、模仿大鼓、小鼓的音色。
2. 学习大鼓、小鼓（10分钟）•展示大鼓、小鼓的图片，并介绍其特点；•让学生观察、区分大鼓、小鼓的外形和大小。
3. 学习大鼓、小鼓的音色（15分钟）•播放大鼓、小鼓的音乐，让学生聆听，感受其音色；•让学生模仿大鼓、小鼓的声音。
4. 学习大鼓、小鼓的节奏（20分钟）•分别演示大鼓、小鼓的基本节奏；•老师带领学生模仿大鼓、小鼓的敲击节奏。
5. 练习与巩固（15分钟）•分组练习，让学生自由搭配大鼓、小鼓的节奏；•运用不同的节奏组合，让学生自由演奏。
四、课堂总结•大鼓、小鼓是传统乐器，具有独特的音色和节奏；•通过本节课的学习，学生能够对大鼓、小鼓有更深入的了解；•希望学生在今后的音乐学习中，能够更加热爱音乐，掌握更多乐器的演奏技巧。
五、教学反思•本节课教学内容较为简单，学生对大鼓、小鼓的音色和节奏掌握得较快；•下节课可以引入更多种乐器，让学生丰富音乐知识。
以上是2024年幼儿园小班音乐优质课教案《大鼓小鼓》的详绝内容，希望能够有效引导幼儿园小班学生学习音乐乐器，培养其音乐感知能力。
2024年幼儿园小班音乐课教案《大鼓小鼓》
2024年幼儿园小班音乐优质课教案《大鼓小鼓》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大鼓和小鼓，了解它们的特征和演奏方式。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐审美和表现力。
二、教学内容：1. 认识大鼓和小鼓，了解它们的演奏特点。
2. 学习简单的节奏，进行集体演奏。
3. 学唱歌曲《大鼓小鼓》，感受音乐的韵律和情感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：认识大鼓和小鼓，学会简单的节奏演奏。
2. 教学难点：学唱歌曲《大鼓小鼓》，把握音乐的韵律和情感。
四、教学准备：1. 教具：大鼓、小鼓、节奏图、歌曲CD、音乐教材。
2. 环境：安静、整洁的音乐教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 认识大鼓和小鼓（5分钟）：教师向幼儿介绍大鼓和小鼓的特点，让幼儿观察它们的形状、大小和演奏方式。
3. 学习简单节奏（5分钟）：教师教授幼儿简单的节奏，让幼儿用拍手或敲击桌子的方式进行练习。
4. 集体演奏（5分钟）：幼儿分成两组，一组敲击大鼓，一组敲击小鼓，按照教师教的节奏进行集体演奏。
5. 学唱歌曲《大鼓小鼓》（5分钟）：教师教授歌曲《大鼓小鼓》，让幼儿跟着音乐一起唱，感受音乐的韵律和情感。
教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
7. 课后作业：让幼儿回家后，向家长介绍今天学习的大鼓和小鼓，以及学唱的歌曲。
六、教学评价：1. 观察幼儿在集体演奏中的表现，评价他们对大鼓和小鼓的认知及演奏技能。
2. 评价幼儿在学唱歌曲《大鼓小鼓》中的韵律感和情感表现。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现和兴趣培养。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行大鼓和小鼓的创意演奏，鼓励他们发挥想象，创作有趣的音乐作品。
2. 邀请家长参与音乐会，展示幼儿的学习成果，增进亲子关系。
一年级音乐教案《大鼓小鼓》
一年级音乐教案《大鼓小鼓》一、教学目标：1. 让学生通过学习《大鼓小鼓》这首歌曲，感受音乐的节奏和韵律。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
3. 通过音乐教学，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《大鼓小鼓》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏。
难点：引导学生理解音乐节奏，能够自主地敲击节奏乐器。
三、教学准备：1. 教学课件：《大鼓小鼓》歌曲及相关图片。
2. 教学乐器：鼓、铃等打击乐器。
3. 教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。
四、教学过程：1. 导入：教师出示大鼓和小鼓，引导学生认识这两种乐器。
2. 教学歌曲：教师播放《大鼓小鼓》歌曲，引导学生跟随音乐节奏敲击手中的乐器。
3. 歌词学习：教师带领学生学习《大鼓小鼓》的歌词，注意指导学生掌握歌词中的节奏。
4. 歌曲演唱：学生分组演唱《大鼓小鼓》，教师巡回指导。
5. 课堂练习：教师设置一些简单的音乐节奏，让学生自主敲击乐器，巩固所学内容。
五、教学评价：1. 学生能够熟练地演唱《大鼓小鼓》歌曲。
2. 学生能够掌握基本的音乐节奏，能够自主地敲击节奏乐器。
3. 学生对音乐教学产生浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。
六、教学拓展：1. 教师可以组织学生进行音乐游戏，如“大鼓小鼓接力赛”，增强学生的团队协作能力。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同见证学生的学习成果。
3. 开展音乐主题班会，让学生分享自己喜欢的音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
七、课后作业：1. 学生回家后，向家长展示所学歌曲《大鼓小鼓》，与家长一起分享学习音乐的快乐。
2. 家长协助学生练习敲击乐器，巩固课堂所学内容。
八、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，以提高教学效果。
九、单元测试：教师可以定期组织单元测试，检查学生对《大鼓小鼓》歌曲的掌握程度，以及音乐节奏的运用能力。
十、课程计划：1. 下一节课将继续学习新的音乐作品，让学生感受不同类型的音乐风格。
一年级音乐教案 《大鼓小鼓》
一年级音乐教案《大鼓小鼓》教学目标：1. 让学生通过学习《大鼓小鼓》，培养对音乐的兴趣和爱好。
2. 培养学生对节奏的感知和表现能力。
3. 引导学生体验音乐带来的快乐，增进同学间的团结与合作。
教学重点：1. 学会《大鼓小鼓》的歌词和旋律。
2. 掌握简单的打击乐节奏。
教学难点：1. 音准的把握。
2. 打击乐节奏的准确表现。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴。
3. 打击乐器（如鼓、铃等）。
4. 歌谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以生动有趣的方式引导学生进入音乐课堂，例如：讲述一个与音乐相关的故事，或播放一段欢快的音乐。
2. 学生分享自己对音乐的感受和经历。
二、新歌教学（10分钟）1. 教师播放《大鼓小鼓》歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。
2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 学生分组练习，互相纠正、鼓励。
三、节奏练习（5分钟）1. 教师教授简单的打击乐节奏，如：拍手、敲击乐器等。
2. 学生跟随教师一起练习，培养节奏感。
四、歌曲演练（5分钟）1. 教师引导学生用打击乐器伴奏，演唱《大鼓小鼓》。
2. 学生分组进行歌曲演练，互相评价、改进。
五、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
教学延伸：1. 课后让学生回家向家人分享《大鼓小鼓》歌曲，感受音乐的快乐。
2. 鼓励学生参加学校的音乐活动，展示自己的才华。
教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对性地调整教学方法，以提高学生的音乐素养。
关注学生在课堂上的表现，及时发现并培养音乐人才。
六、课堂活动：音乐游戏（10分钟）1. 教师设计一个音乐游戏，如“音乐捉迷藏”，让学生在游戏中体验音乐的魅力，培养音乐节奏感。
2. 学生参与游戏，充分感受音乐的乐趣。
七、集体合唱：分组练习（10分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组选择一个声部，进行分组练习。
2. 学生相互配合，练习合唱《大鼓小鼓》，注意音准和节奏的和谐。
2024中班音乐活动教案《大鼓与小鼓》
2024中班音乐活动教案《大鼓与小鼓》一、教学目标引导幼儿在敲击大鼓和小鼓的过程中，感受声音的大小与节奏的变化，培养幼儿的节奏感和动手能力。
帮助幼儿认识大鼓和小鼓，熟悉《大鼓与小鼓》的音乐旋律，初步学会演唱这首歌。
培养幼儿在音乐活动中的规则意识，鼓励他们积极参与并大胆表现。
二、教学重点和难点重点：让幼儿能够准确掌握大鼓和小鼓的敲击方法，并能够通过敲击表达出节奏的变化。
难点：在歌曲演唱过程中，能够跟随节拍准确唱出歌词，并能够理解歌词中的形象表现。
三、教学过程导入：教师用谜语的方式引出大鼓和小鼓，引起幼儿的兴趣。
随后教师出示大鼓和小鼓，让幼儿通过观察和触摸，感知两种乐器的不同。
基本部分：教师示范并讲解如何正确敲击大鼓和小鼓，幼儿模仿并尝试自己敲击出简单的节奏。
随后，教师播放《大鼓与小鼓》的音乐，让幼儿初步感受歌曲旋律和节奏。
教师再分句教唱，让幼儿逐步学会演唱这首歌。
在学唱过程中，教师注意引导幼儿理解歌词中的形象表现，如“大鼓咚咚响”、“小鼓嘣嘣响”等。
结束部分：教师播放完整的《大鼓与小鼓》音乐，鼓励幼儿跟随音乐自由敲击大鼓和小鼓，感受乐曲的旋律和节奏。
教师对幼儿的表演进行点评，总结活动。
四、教学方法和手段示范法：教师在教学中通过示范正确的敲击方法，让幼儿模仿并掌握。
观察法：教师引导幼儿观察大鼓和小鼓的形状、颜色等特征，帮助他们认识这两种乐器。
讲解法：教师在教学中对歌曲旋律、节奏等进行了讲解，帮助幼儿理解歌词内容。
练习法：在教学中安排了多次的练习环节，让幼儿通过反复练习巩固所学内容。
游戏法：在教学中融入游戏元素，如猜谜语等，提高幼儿参与活动的兴趣。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：在活动过程中安排了多次实践练习环节，包括敲击大鼓和小鼓、学唱歌曲等，让幼儿通过实际操作巩固所学内容。
作业：布置家庭作业，让幼儿在家中继续练习敲击大鼓和小鼓以及演唱《大鼓与小鼓》这首歌曲。
评价方式：根据幼儿在课堂上的表现以及家庭作业的完成情况进行评价。
音乐《大鼓小鼓》教案
音乐《大鼓小鼓》教案音乐《大鼓小鼓》教案篇1【活动目标】1、能手口一致地点数5以内的数量，并说出总数。
2、学习识别5以内数字，并能认读。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
【活动重难点】重点：能手口一致地点数5以内的数量。
难点：能根据数量说出总数。
【活动准备】1、大鼓(也可选铃鼓、响板等打击乐器)1副。
2、5以内大数字卡片1套，小数字卡片两人一套。
【活动过程】一、敲敲拍拍，幼儿点数5以内的数量。
1、出示大鼓，教师分别敲1、2、3、4、5下，请幼儿仔细听，数一数每次大鼓敲了几下。
2、幼儿根据大鼓每次发出的声音次数拍手。
即教师敲几下大鼓，幼儿就拍几下手。
二、认认敲敲，区别数字5。
1、教师出示并介绍数字4和5。
这是数字4，谁来帮忙敲4下大鼓?这是数字5，请大家把大腿当鼓敲5下。
2、教师随机出示数字卡片1—5，幼儿轮流模仿敲鼓的声音和动作。
三、敲敲跳跳，幼儿学习识别5以内数字。
1、我们听了大鼓的声音特别高兴，忍不住要站起来跳一跳。
2、教师敲几下鼓，你们就跳几下。
大鼓敲的重，你们就跳的高，大鼓敲的轻，你们就跳的低，一边跳一边数一数跳了几下，跳得对不对。
3、教师随机出示1—5的数字卡片，请幼儿全体、小组、个别根据卡片上的数字跳一跳、说一说。
四、活动结束。
教师和幼儿一起总结，引导幼儿收拾卡片和大鼓，自由结束教学活动。
教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
音乐《大鼓小鼓》教案篇2活动目标：1、帮助幼儿感受歌曲的强弱变化，掌握××∣×××∣的节奏型。
2、引导幼儿学唱歌曲，体验活动的乐趣。
活动准备：1、大鼓、小鼓各一面，鼓槌;图谱;乐曲《春天》、《春天在哪里》录音磁带。
2、事先排好律动，学会练声曲《春天真美丽》。
3、幼儿成半圆坐好，中间空出空隙。
小班音乐大鼓和小鼓教案
小班音乐大鼓和小鼓教案小班音乐大鼓和小鼓教案6篇作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的小班音乐大鼓和小鼓教案，希望对大家有所帮助。
小班音乐大鼓和小鼓教案1教学意图：对于刚入园的小班孩子来说，幼儿园的一切事物都是生疏的，新鲜的，他们对于如何在集体中学习，生活，如何与他人相处，毫无经验。
因此，培养孩子良好的行为习惯，发展孩子社会性情感更显得尤为重要。
叮叮咚咚的拨浪鼓，晃啷晃啷的铃鼓，圆圆肚子的小红鼓，此类乐器更因其外形可爱、声音悦耳、节律感强等特点而深受幼儿的喜爱。
童谣《我的小鼓响咚咚》作品原型是歌曲《我的小鼓响咚咚》。
由于歌曲曲调优美，歌词诙谐有趣，又具有关心他人的含义。
小班语言文学活动《我的小鼓响咚咚》仿编童谣。
活动旨在让幼儿在学习、理解诗歌内容的基础上，进行简单的仿编”。
使幼儿在体验优秀的民族文化的同时，通过与同伴、教师之间的互动，发展想象力、观察力和语言表达能力。
教学目标：1、情感与态度目标：通过欣赏、理解童谣内容，萌发对小鼓的喜爱之情。
2、知识与能力目标：学习对童谣的理解、表现能力。
3、技能目标：理解童谣内容，能清晰、有表情的朗诵童谣。
4、创造力培养目标：培养初步的知识经验迁移和仿编能力。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学准备：1、知识准备：自由玩小鼓并听小鼓的咚咚声。
2、物质准备：小鼓，多媒体设备，课件：开、拍手、游泳、洗澡、跳高、唱歌图片及声音。
3、物质准备：收集各种各样的鼓，装饰布置环境。
教学过程：一、导入在《我的小鼓响咚咚》的音乐背景下带幼儿拍手唱歌坐好。
提问：小朋友们，刚才你听到歌词里面有什么?二、展开教育(一)引导幼儿理解并学习朗诵童谣。
1、教师有感情的朗诵一遍童谣。
2、教师边做动作边朗诵一遍童谣。
3、幼儿跟老师一起边做动作边朗诵童谣。
4、请个别幼儿边做动作边朗诵童谣。
(4人一组，分2-3组)(二)引导幼儿仿编童谣的后两句。
幼儿园中班音乐公开课教案《大鼓小鼓》
幼儿园中班音乐公开课教案《大鼓小鼓》一、教学目标1.学生能够辨别大鼓和小鼓的不同之处；2.学生能够跟随音乐节奏击打鼓面；3.学生能够创作简单的鼓击乐曲。
二、教学内容1.音乐素材：《大鼓小鼓》；2.鼓示范：教师演示大鼓和小鼓的击打方法；3.练习过程：学生模仿教师击打大鼓和小鼓；4.创作环节：学生根据教师指导，自行创作简单的鼓击乐曲。
三、教学过程1.热身环节：教师播放欢快的音乐，让学生跟随节奏自由舞动，活跃气氛；2.鼓示范：教师提前准备好大鼓和小鼓，并演示其基本击打方法，可同时强调大鼓与小鼓在声音大小和音调、乐曲演奏中各自的作用；3.模仿练习：教师将《大鼓小鼓》带到现场，让学生模仿教师鼓击方法，逐渐跟随音乐节奏击打鼓面；（教师重点指导击鼓调和拍子，提高学生击打鼓面时的效果和乐曲整体水平，鼓打得敲越好，越能提高音乐感受力）4.创作环节：学生通过模仿和实践，按照自己的创意，尝试创作简单的鼓击乐曲。
（教师需要给予学生足够的发挥空间，同时适当给予建议和指导，协助学生完成作品）四、教学方法1.示范讲解法：通过教师演示，让学生对大鼓小鼓有形象的认识；2.体验式教学法：通过模仿和实践，让学生了解击打方法和鼓击乐的基本要素；3.挑战式教学法：通过创造出色的鼓击乐曲，让学生在竞争、压力中感受学习的快乐和成就感。
五、教学评估1.学生能否辨别大鼓和小鼓的不同之处；2.学生能否跟随音乐节奏击打鼓面；3.学生能否创作简单的鼓击乐曲。
六、教学反思1.教学中需要充分考虑到学生的年龄和兴趣爱好，以多元、趣味性强的方式进行教学；2.教师需要灵活调整教学思路和教学方法，根据学生的实际情况随时进行调整；3.教师需要让学生在竞争中积累经验，提高自己的执行能力和创新能力。
一年级音乐教案《大鼓小鼓》
一年级音乐教案《大鼓小鼓》一、教学目标：1. 让学生通过学习《大鼓小鼓》，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 引导学生掌握基本的节奏概念，培养学生的节奏感。
3. 培养学生集体合作意识，提高集体协作能力。
二、教学内容：1. 歌曲《大鼓小鼓》的演唱。
2. 认识简单的打击乐器，如鼓、铃等。
3. 学习基本的节奏符号和拍子。
三、教学重点与难点：1. 重点：歌曲《大鼓小鼓》的学唱，打击乐器的使用。
2. 难点：节奏的准确掌握，打击乐器演奏的协调性。
四、教学准备：1. 教学课件或视频。
2. 打击乐器（鼓、铃等）。
3. 乐谱。
五、教学过程：1. 导入：（1）教师播放《大鼓小鼓》歌曲，引导学生听辨大鼓和小鼓的声音。
（2）学生分享对大鼓和小鼓的认识。
2. 新课教学：（1）教师讲解歌曲的节奏和拍子，引导学生掌握基本的节奏概念。
（2）学生跟随教师学唱歌曲《大鼓小鼓》。
（3）教师示范打击乐器演奏，学生跟随教师学习打击乐器的使用。
3. 实践环节：（1）学生分组，每组选择一种打击乐器。
（2）教师给出节奏，学生按要求演奏打击乐器。
（3）学生集体演奏，感受音乐的魅力。
4. 总结与拓展：（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）学生分享学习心得，展示自己的才艺。
（3）教师提出课后练习要求，鼓励学生在课后继续练习。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予相应的评价。
2. 歌曲演唱评价：评估学生在学唱歌曲《大鼓小鼓》时的音准、节奏准确性以及表现力。
3. 打击乐器演奏评价：评价学生在集体演奏中的节奏感、协调性以及演奏技巧。
七、教学反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，包括学生的学习兴趣、教学内容的难易程度、教学方法的选择等，以便于调整教学策略，提高教学质量。
八、课后作业：1. 学生需回家后复习歌曲《大鼓小鼓》，加强记忆和练习。
2. 学生可以选择一种打击乐器，进行家庭练习，录制演奏视频，与同学分享。
《大鼓和小鼓》教案（通用3篇）
《大鼓和小鼓》教案（通用3篇）《大鼓和小鼓》篇1课型：唱奏综合课课题：体验音乐感受快乐——大鼓和小鼓课时：一课时完成教学内容：1.歌曲《大鼓和小鼓》2.音的强弱教材分析：这是一首二拍子的日本儿歌，旋律共有两句，歌词内容为大鼓和小鼓一强一弱的敲击，体现音乐中力度的对比,歌曲简单易学。
从第一册开始，器乐学习的内容已经从打击乐器的个人敲击到相互配合，经过了循序渐进的过程。
到第三册第七课，器乐学习初步进入培养学生参与小乐队配器和多层次演奏的阶段，《大鼓和小鼓》一课顺理成章的成为了学生参与多层次演奏活动的起承转合的切入点。
教学目标：（1）知识目标：学习用轻快的声音演唱歌曲《大鼓和小鼓》（2）能力目标：结合生活中的经验，用敲击、动作等方式探索、感知、体验音的强弱。
（3）情感目标：体验快乐的音乐学习，通过进行各种音乐游戏和活动，发展大脑与身体运动的协调性。
教学重点：学习歌曲《大鼓和小鼓》，能用强弱对比的手法来边唱边演奏歌曲。
教学难点：分辨音的强弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音的强弱。
教法：听唱法示范法启发联想法表演法学法：游戏律动法模仿表现法综合活动法自主活动法教学准备：多媒体、大鼓、小军鼓、动物头套、贴图、音响设备教学过程：（一）新课导入,创设情境1.猜圆圆一只大木桶上下肚皮都是空娃娃见了爱打它一打就说咚咚咚以生动有趣的形式抓住儿童好奇的心理，在有效引发其对课程的兴趣的同时，清晰、直观的让学生初步认识乐器—鼓。
2.玩乐器（1）认识乐器：大鼓和小鼓师：今天老师给大家带来了两个鼓朋友，他们来和大家一块玩呢一个叫大鼓。
×××嗨你好！一个叫小鼓，也叫小军鼓。
××× ××你好小朋友（2）通过敲击、观察正确分辨大小鼓在声响、形状、敲击方式上的区别。
师：大鼓小鼓真有礼貌，小朋友要不要也和他们问好呢？运用生动的语言邀请学生进行乐器的敲击。
幼儿园教案小班音乐教案：大鼓小鼓
幼儿园教案小班音乐教案：大鼓小鼓一、教材分析教材名称：《幼儿园音乐教育》（第一册）教材出版社：人民音乐出版社教材编写者：白文柳、刘应时等适用年龄：3-4岁本教案选用教材中的第十八页，大鼓小鼓。
二、教学目标1.让幼儿初步了解什么是大鼓小鼓，它们是什么样子的乐器。
2.培养幼儿的音乐感知能力，让幼儿能够感受到大鼓和小鼓的不同音色。
3.培养幼儿的动手能力，让幼儿能够正确地演奏大鼓和小鼓，并留意节奏的准确性。
三、教学准备1.教师准备两个大小不同的鼓，可以是纸篓或者桶子等，在两个鼓的上面分别打上“大鼓”“小鼓”的标识。
2.教师可以准备一些简单的节奏打法，以便在幼儿学习时进行示范。
3.教师准备一首简单的歌曲，旋律和歌词最好与大鼓小鼓有关。
四、教学过程1. 热身游戏（5分钟）教师让幼儿们跟着音乐的节奏做一些简单的动作，如摇头、摆手、转身等，让幼儿们放松身体，进入学习状态。
2. 介绍大鼓小鼓（10分钟）教师让幼儿们看看两个鼓，并问：“这是什么？”“它们是什么颜色的？”教师引导幼儿们发现两个鼓的不同之处。
接着，教师说：“这是大鼓，这是小鼓，它们是一种乐器，可以用来演奏美妙的音乐。
”教师可以用一些生动的词语让幼儿们对大鼓小鼓产生兴趣，如：“大鼓像高大的大树，小鼓像可爱的小兔。
”3. 感受大鼓小鼓的声音（15分钟）教师拿起大鼓敲打一下，然后拿起小鼓也敲打一下，让幼儿们感受到两种鼓的不同声音，引导幼儿们说出大鼓小鼓声音的不同之处，如“大鼓声音低沉，小鼓声音轻快。
”然后，教师播放一些不同的鼓声，让幼儿们听出其中的大鼓和小鼓声音，并说出自己的答案。
这个环节可以训练幼儿的音乐感知能力。
4. 学习演奏大鼓小鼓（20分钟）教师示范一些简单的大鼓和小鼓节奏打法，如“大鼓咚咚咚，小鼓叮叮叮”“大鼓咚、叮叮、咚，小鼓叮叮叮，咚、叮叮、咚”。
然后，教师让幼儿们逐个试演，提出具体的演奏要求，如保持正确的节奏、力度、手法等。
教师可以逐个指导幼儿们，纠正他们的错误演奏，逐步提高幼儿们的演奏技巧。
年幼儿园中班音乐公开课教案《大鼓小鼓》
年幼儿园中班音乐公开课教案《大鼓小鼓》
一、教学目标
1.让幼儿了解大鼓、小鼓的名称和形状。
2.培养幼儿欣赏音乐的兴趣，提高他们对音乐的认知。
3.培养幼儿合作意识和团队合作能力。
二、教学准备
1.教学资源
–大鼓、小鼓
–音乐《大鼓小鼓》
2.教学环境
–宽敞明亮的教室
–音响设备
3.教师准备
–熟悉音乐《大鼓小鼓》的节奏和内容
–注意教学过程中的鼓掌技巧和节拍
三、教学过程
第一步：导入
1.通过展示大鼓和小鼓的图片，让幼儿认识这两种乐器。
2.播放音乐《大鼓小鼓》，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
第二步：学习乐器名称
1.学习大鼓和小鼓的名称，教师示范并让幼儿模仿发音。
2.通过观看实物感受大鼓和小鼓的形状和大小。
第三步：学习鼓掌技巧
1.教师示范鼓掌的方法，引导幼儿学习节奏。
2.练习简单的鼓掌动作，让幼儿掌握基本的节拍感。
第四步：合作演奏
1.分组让幼儿体验演奏大鼓和小鼓的乐趣。
2.引导幼儿在音乐的引导下，合作演奏《大鼓小鼓》。
四、总结
通过本节课的教学，幼儿了解了大鼓、小鼓的名称和形状，培养了对音乐的兴趣，提高了团队合作能力。
希望通过更多类似的活动，让幼儿在快乐中学习，体验音乐的魅力。
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大鼓小鼓儿歌教案
【篇一：大鼓和小鼓小班打击乐教案】
活动名称：大鼓小鼓（小班打击乐）
活动目标：
1、在做做玩玩中感受声音，体验探索声音大小的乐趣。
2、通过身体乐器巩固歌曲《大鼓和小鼓》的音乐节奏，并用乐器演奏歌曲。
活动准备：
1.进场音乐《快乐拍拍拍》
2.音乐《大鼓小鼓》
3.图片：大鼓和小鼓
4.塑料小瓶。
豆子4筐
5.铃鼓
活动过程：
一、进场音乐《快乐拍拍拍》，带领幼儿用小手拍拍，初步感知节奏tata，titita
二、自制沙锤，感知声音的大小。
1.出示大鼓和小鼓的图片，让幼儿观察鼓的大小，并用身体乐器感受大鼓小鼓不同的声响。
2.自制乐器沙锤，用乐器来表示声音。
师：你们看，这是什么？（教师出示一个小瓶），你能让她发出声音吗？
师：教师出示豆子。
（今天老师还为小朋友们准备了许多的豆子，那豆子和小瓶子在一起能发出声音吗？（幼儿自由探索自制沙锤）并用手里的沙锤探索大鼓和小鼓的声音。
（力气大发出大声和力气小发出小声）
三、歌曲《大鼓和小鼓》
1.倾听音乐，带入歌曲《大鼓小鼓》，尝试用自制乐器进行两种节奏型伴奏tata（tongtong) titita(dongdongdong )
2.带入乐器（铃鼓）表演
今天小乐器也来到了我们身边，让我们和小乐器一起来给大鼓和小鼓伴奏吧！
3.乐器分组表演（一组敲鼓，一组摇铃）
四、小乐器累了，让我们轻轻地把它们送回家吧，活动结束
【篇二：中班音乐教案：大鼓与小鼓】
活动目标：
1．区分音的强弱。
2．学会唱《大鼓与小鼓》这首歌。
重点：
辨别区分声音的强弱。
难点：
会正确表现声音的强弱。
活动准备：
大鼓、小鼓。
活动过程：
1．用身体动作表现强与弱。
如：拍手和点手心，拍手心和拍手背，拍腿和拍肩等。
2．认识强弱记号。
教师准备两幅图片，上面画有f 和p，告诉小朋友f表示强，p表示弱，并用动作表示出来。
3．学习歌曲《大鼓与小鼓》
（1）小朋友敲击大鼓、小鼓，进一步感知音量的变化。
（2）欣赏并学唱《大鼓与小鼓》，小朋友用声音的大小来表示大鼓、小鼓的强弱变化。
4．用节奏乐器演奏，注意声音的强弱并表现出来。
活动延伸：
1．在活动室里放置强弱记号f、p。
2．表演唱《大鼓与小鼓》。
评量：
能用动作、音量表现声音的强弱。
分析：
此次活动通过身体的动作来感知强弱，通过学唱歌曲辨别强弱，使
小朋友在游戏中学会了区分声音的强弱，从而发展了小朋友的音乐
感知能力。
【篇三：大鼓和小鼓教案】
大鼓和小鼓
教材分析：
这是一首二拍子的日本儿歌，旋律共有两句，歌词内容为大鼓和小
鼓一强一弱的敲击，体现音乐中力度的对比,歌曲简单易学。
从第一
册开始，器乐学习的内容已经从打击乐器的个人敲击到相互配合，
经过了循序渐进的过程。
器乐学习初步进入培养学生参与小乐队配
器和多层次演奏的阶段，《大鼓和小鼓》一课顺理成章的成为了学
生参与多层次演奏活动的起承转合的切入点。
教学目标：
（1）知识与技能：学习用轻快的声音演唱歌曲《大鼓和小鼓》
（2）过程与方法：结合生活中的经验，用敲击、动作等方式探索、
感知、体验音的强弱。
（3）情感态度与价值观：体验快乐的音乐学习，通过进行各种音乐
游戏和活动，发展大脑与身体运动的协调性。
教学重点：
学习歌曲《大鼓和小鼓》，能用强弱对比的手法来边唱边演奏歌曲。
教学难点：
分辨音的强弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音的强弱。
教法：听唱法示范法启发联想法表演法学法：游戏律动法模仿表
现法综合活动法自主活动法教学准备：多媒体课件、大鼓、小军鼓、音响设备
新课教学：
一、导入新课：
1、律动
师：小朋友们你们好，让我们一起动起来吧！（播放音乐《快乐小
天使》教师带领学生做律动）
2、导入新课：
师：小朋友们表现的真不错，今天老师给同学们带来一个谜语：圆
圆一只大木桶上下肚皮都是空
娃娃见了爱打它一打就说咚咚咚
请同学们猜一种乐器，谁能猜出来？
师：对，小朋友们可真聪明，在古时候“鼓”字是这样写的，我们一
起来看一下，像不像一个人在打鼓。
（课件出示）
师：今天老师还给同学们带来一些生活中常见的鼓。
铃鼓：打击乐器的一种，我们来听一听它的声音是什么样的。
腰鼓：是我国汉族古老的民族乐器，我们来听一听它的音色。
定音鼓：打
击乐器的一种，一般多在交响乐团中出现，我们来听一听它的音色--
--听过之后有什么感觉？
架子鼓：同学们比较熟悉的一种鼓
3、新课教学
师：我们认识了这么多种鼓，看，老师也给大家带来了两种鼓（出
示大鼓和小鼓）
师：大鼓和小鼓想成为好朋友，我们能帮帮他们吗？让我们先来听
听
他们是怎样介绍自己的。
大鼓︱咚咚小鼓︱嗵嗵嗵
师：我们现在知道了大鼓的名字是咚咚，小鼓的名字是嗵嗵嗵，当
我们听到大鼓和小鼓名字的时候我们用拍桌子来表示。
（老师示范
方法）大鼓的声音很大，我们拍的声音要大一点，说到小鼓名字的
时候声音要小一点
师：老师今天给大家带来一首非常好听的歌曲，《大鼓和小鼓》我
们来听一听。
师：小朋友们是不是听到了熟悉的声音？对，小朋友们说的真不错，我们再来听一遍这首歌曲还是用拍珠子的方法来表现。
师：同学们听的真认真，接下来我们就来学习这首歌曲，不过老师
需要你们的帮助，你们愿意帮助老师吗？老师来演唱前半句，同学
们来接唱咚咚和嗵嗵嗵
师生交换唱
男女交换唱
4、课堂小结
师：最后，老师要告诉小朋友们，鼓象征着我们的团结精神，鼓声
鼓舞人心，鼓舞斗志，给人勇气和力量，我们中华民族的鼓文化源
远流长，希望小朋友们踏着雄壮的鼓点茁壮成长，同学们再见！
青堆子中心小学
李雪。