冀少版小学音乐一年级上册全册教案
小学音乐冀少版一年级上册《国旗国歌唱歌国旗国旗真美丽》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D012
小学音乐冀少版一年级上册《国旗国歌唱歌国旗国旗真美丽》优质课教案公开课教案讲课比赛获
奖教案
【名师授课教案】
一、常规问好，提问导入新课
1、师生问好。
2、师：“老师来问问大家，每到星期一的早上，同学们都要在操场上集合做什么事情？”（升国旗，唱国歌）
二、教学过程
（一）欣赏《国歌》
1、谈一谈升国旗奏《国歌》的时候，少先队员该怎么做？生答：（行队礼）
2、全体起立，升国旗。
3、师问：同学们知道国旗是什么的象征吗？（祖国）那我们是不是应该尊敬他呀?想一想,尊敬国旗我们应该怎么做?(课件展示) “除了学校里，还有哪些场合需要升国旗？”（展示课件:天安门广场、奥运会、亚运会领奖台、国际重要活动.....）引导学生说说升国旗的时候都有什么样的心情？（骄傲、自豪、高兴......）(小奖帖奖励踊跃发言的同学)
“现在我们就怀着这样的心情再来升一遍国旗，同时跟音乐唱国。
冀教版一年级上册全套音乐教案
第一单元我是小学生课程说明：本单元安排了歌曲《我是一年级小学生》是一首具有民歌风格的创作歌曲，2/4拍，五声羽调式。
具有动力感的节奏型使歌曲显得轻快、活泼，符合儿童性格特点。
歌曲《要做好学生》是一首2/4拍、五声宫调式的歌曲。
歌曲由两个乐句构成，上举四小节，下句是上句的变化重复，在节奏和时值上的扩展。
由于歌曲采用五声宫调式，结构短小，旋律采用重复发展手法，歌词简洁明快，一字一音，所以简单易唱，适合刚入学的一年级小学生演唱。
歌曲《我们来上音乐课》各乐句均为变化重复关系。
教学内容1、听赏《我是一年级小学生》2、唱歌《要做好学生》教学目标1、感受两首儿童歌曲所表达的成为一年级小学生的愉快心情，激发学生学习音乐的兴趣。
2、能够用轻巧而有弹性的声音，自然流畅地演唱歌曲《要做好学生》。
教学过程1、导入。
师生问好，介绍自己和音乐课，语言要生动亲切。
教师：同学们，你们已经成为一名一年级小学生了，现在你们的心情是怎样的？学生简短回答。
教师：我们现在来听一首歌，听一听歌中一年级小学生是怎样表达他们愉快心情的。
2、播放歌曲《我是一年级小学生》，学生初听歌曲。
3、让学生说一说歌曲中都唱到了什么。
由歌词引导学生关注歌曲的情绪，让学生回答这首歌曲是“愉快活泼的”还是“悲伤的”。
可出示代表音乐情绪的“笑脸”和“哭脸”图案，让学生选择。
4、复听歌曲，和着歌曲击掌打节拍，感受歌曲四二拍子欢快活泼的特点。
5、再听歌曲，带领学生模仿几个简单的律动动作，引导学生和着音乐用肢体语言表达对歌曲情绪的感受。
学生动起来即可。
6、入唱歌教学环节。
教师：同学们刚才听了一首非常好听的歌曲《我是一年级小学生》，下面老师也给大家唱一首歌，歌的名字叫《要做好学生》。
教师弹唱歌曲《要做好学生》，学生初听歌曲。
7、教师：大家喜欢这首歌吗？让我们一起来学唱吧。
带领学生按节奏读歌词，并用第一拍击掌，第二拍拍膝的方法感受歌曲的节拍特点。
8、放录音，边听歌曲边按上述方式打节拍。
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奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、用不同的方法唱歌，激发学生的学习兴趣。
2、能够从聆听《国歌》和背唱《国旗国旗真美丽》中流露出对祖国的热爱之情。
教学重点：
1、能用自然、自信的声音有感情地演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
2、慢慢积累熟悉歌曲唱名所获得的音高感受。
3 、在各种唱法中领略音乐的快乐。
教学过程：
导入：以当今盛行的社会现象导入微课。
举头望明月,低头玩手机, 如今的信息时代,网络生活无处不在,微博,微信,空间,说说,朋友圈,及时分享,时时互动,的微课也进入了一个创新阶段，正在掀起一场微革命。
1、介绍：今天我要讲的微课是《国旗国旗真美丽》，我的这堂课是在孩子们学会歌曲的同时用不同的方法来唱歌。
2、首先用动画形式来演唱这首歌曲，吸引孩子们眼球，引起孩子的兴趣。
冀教版一年级音乐上册教案
冀教版一年级音乐上册教案冀教版一年级音乐上册教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案要怎么写呢？以下是店铺精心整理的冀教版一年级音乐上册教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
冀教版一年级音乐上册教案1教学内容：1、歌曲《各族小朋友在一起》2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。
教学目标：1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。
教学过程：一、复习歌曲《好朋友》（暂不用打击乐器）1、演唱歌曲2、我们有很多好朋友，（引导学生拓宽好朋友的概念。
）全世界的小朋友都是好朋友。
二、学习新歌《各族好朋友在一起》1：有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。
2：轻声唱歌词。
3：指导学生演唱，唱好______o的节奏型，唱出欢快、跳跃感。
4：分句学唱歌词，再完整地跟琴唱词。
5：出示打击乐器，让学生认并选择。
6：创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。
并写出两小节的节奏谱（碰铃、响板）7：引导学生发现第3、6小节的小过门8：指导学生进行歌表演。
9：有表情地进行表演（唱、奏、动）歌曲《各族小朋友在一起》。
冀教版一年级音乐上册教案2教材分析：《打掌掌》是一首江西童谣，旋律欢快跳跃。
歌曲根据儿童游戏打掌掌描绘了花儿朵朵的优美意境。
歌曲的2/4拍3/4拍混合拍一段体结构，更增添了音乐游戏的乐趣。
教学目标：1.能用身势动作参与歌曲表现。
2.能唱学会演唱歌曲《打掌掌》。
3.能跟着歌曲《打掌掌》的节奏玩打掌掌的游戏。
4.能唱准3、5、6三个音的音高，并借助柯达伊手势唱准三个音的音高。
教学设计意图（理念）：1.通过读童谣熟悉歌词内容，同时在无意识的恒拍律动中，建立2/4、3/4拍的节拍感。
2.通过师生打掌掌游戏反复感受3/4拍与2/4的不同，解决变换拍子的难点。
3.3、5、6的音高是这一课的教学内容之一，通过游戏在柯达伊手势的帮助下建立音高概念。
冀少版小学音乐一年级上册全册教案
冀少版小学音乐一年级上册全册教案冀少版小学音乐一年级上册全册教案目录第一单元《唱歌：要做好学生》 (3)第一单元《欣赏：我是一年级小学生童声独唱》 (5) 第一单元《唱歌：你唱歌》 (8)第一单元《活动：上学去》 (11)第一单元《音乐知识：唱歌的姿势》 (14)第一单元《音乐知识：击拍的方法（一）》 (17) 第二单元《欣赏：口哨与小狗管弦乐曲》 (19)第二单元《唱歌：好朋友》 (23)第二单元《唱歌：你的名字叫什么》 (29)第二单元《活动：新朋友见面会》 (32)第二单元《音乐知识：音的长短》 (34)第三单元《欣赏：中华人民共和国国歌齐唱》 (37) 第三单元《欣赏：五星红旗童声独唱》 (41)第三单元《唱歌：国旗国旗真美丽》 (43)第三单元《活动：娃哈哈》 (49)第三单元《音乐知识：聂耳》 (52)第四单元《欣赏：咱们从小讲礼貌童声齐唱》 (54) 第四单元《唱歌：喂啰啰》 (58)第四单元《唱歌：小猴子有礼貌》 (60)第四单元《活动：知错的小鸭歌表演》 (64)第五单元《唱歌：交通警察》 (66)第五单元《唱歌：红绿灯》 (70)第五单元《欣赏：颜色汽车轻音乐曲》 (75)第五单元《活动：开汽车音乐游戏》 (79)第六单元《唱歌：大白象》 (82)第六单元《活动：动物的叫声》 (85)第六单元《欣赏：狮王选自《动物狂欢节》 (90)第七单元《唱歌：小宝宝，睡着了》 (93)第七单元《唱歌：小鼓响咚咚》 (98)第七单元《活动：宝宝要睡觉了》 (104)第七单元《音乐知识：三角铁》 (109)第七单元《欣赏：摇篮曲轻音乐曲》 (113)第八单元《欣赏：啤酒桶与小老鼠管弦乐曲》 (118)第八单元《欣赏：玩具兵进行曲管弦乐曲》 (121)第八单元《唱歌：小青蛙呱呱》 (127)第八单元《活动：洋娃娃和小熊跳舞》 (131)第九单元《唱歌：大头娃娃》 (135)第九单元《活动：我们是祖国的好娃娃歌表演》 (137)第十单元《唱歌：过新年》 (139)第十单元《唱歌：过年好》 (144)第十单元《活动：过大年》 (148)第一单元《唱歌：要做好学生》1教学目标1、感受儿童歌曲表达的成为一年级小学生愉快的心情,并激发学生学习音乐的兴趣。
一年级上册音乐教案 第一单元 我是一年级的小学生｜冀少版
一．教学题目:《我是一年级的小学生》二．教学目的:1.培养学生在唱歌的过程中自然的体会歌曲的旋律美。
2.学生能较准确地用肢体语言或其他方式表达自己对音乐变化的感受能。
3.积极参与音乐活动，在活动中自然大方。
4.能简单的边唱歌边按音乐的节拍走,在简单的舞蹈中体验音乐的美妙。
三．教学准备1.引导学生用自然的声音和放松的姿态演唱歌曲2.在指导学生唱歌时一定要以歌唱为主，律动为辅。
四．教学准备小蜜蜂音频《我是一年级的小学生》MP3教材书五．教学过程进入课堂，师生问好师：1 2 3 4 5小朋友们好！生：5 4 3 2 1张老师您好！师：开学了,小朋友们从幼儿园来到了一个新的环境学习,同时呢，我们的身份也发生了一个很大的变化，那就是从一个幼儿园的小朋友一下子变成了一名小学生啦！那么请同学们告诉老师，你们现在是几年级了呀?生：一年级。
师：好，接下来我们就学习一首有关于一年级的歌曲，那就是《我是一年级的小学生》（引出歌曲）1.老师有感情地配乐朗诵歌词。
2.听录音范唱《我是一年级的小学生》歌曲。
3.带领学生有感情地朗读歌词。
4.让学生伴着《我是一年级的小学生》录音跟老师律动。
5.用听唱法学唱歌曲，同时教给学生简单的手上动作。
六．教学结束请唱得好学生唱歌，或者请表演得好的小组进行表演。
七：板书设计《我是一年级的小学生》八：课后反思整堂课的教学，很重要地一点就是要让学生首先明白自己身份的转变，慢慢学会要求自己遵守课堂纪律；其次就是能够跟着老师一起快乐地歌唱与表演，这样才真正地把《我是一年级的小学生》这首歌学到了位。
最后，可以开展小组歌唱比赛活动，让学生在竞技中提升自己。
冀教版一年级音乐教案
冀教版一年级音乐教案教案标题：冀教版一年级音乐教案教学目标：1. 学习基本的音乐概念和术语。
2. 培养音乐欣赏和表达能力。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
4. 提高学生的音乐表演技巧。
教学重点：1. 让学生了解音乐的基本概念。
2. 培养学生的音乐欣赏能力。
教学准备：1. 冀教版一年级音乐教材。
2. 音乐播放设备。
3. 纸笔和其他音乐教学辅助工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用一些生动有趣的音乐片段引导学生用听觉感受音乐的魅力。
2. 向学生介绍今天的主题和教学目标。
二、学习音乐概念（15分钟）1. 向学生解释音乐的定义和作用，并进行简单的讨论。
2. 针对冀教版一年级音乐教材中的音乐概念，进行相关的教学解释和示范。
3. 在黑板上绘制音乐符号图案，帮助学生记忆和理解。
三、音乐欣赏（15分钟）1. 播放一段适合一年级学生的音乐作品，让学生用自己的方式欣赏。
2. 引导学生根据自己的感受描述音乐的特点，并进行简单的分享。
四、学习音乐节奏（15分钟）1. 利用打击乐器或身体动作，教授一些简单的音乐节奏。
2. 通过与学生一起演奏或模仿，巩固他们对音乐节奏的理解和表达能力。
五、音乐表达和创造（20分钟）1. 学生分组进行小型合唱表演，根据教师的指导进行编排和排练。
2. 鼓励学生自由发挥，创作一段简短的音乐作品。
六、总结与展示（10分钟）1. 教师总结今天的学习内容，并与学生一起回顾。
2. 邀请学生展示他们创作的音乐作品，进行互动和评价。
教学延伸：1. 要求学生寻找并带来自己喜欢的音乐作品进行欣赏和分享。
2. 组织学生参加学校音乐演出或其他音乐活动，锻炼他们的音乐表演技巧。
教学反思：这个教案围绕着冀教版一年级音乐教材，旨在通过多种形式的教学活动，帮助学生了解音乐的基本概念和欣赏能力。
通过合作表演和创作活动，培养学生的团队合作和创造力。
本教案注重多元智能的发展，通过听觉、视觉、动觉等感官的刺激，使学生更好地参与到音乐学习中来。
一年级音乐上册《我是一年级小学生》教案 冀少版
《我是一年级小学生》
教学目标：
1、能够正确的理解歌曲的情感态度。
2、熟练地演唱表演音乐《我是一年级小学生》。
3、激发学生热爱学习的思想感情。
教学重难点：
1、让学生熟悉节奏型，可以熟练的打出节奏。
2、能够按节奏型熟练地朗诵歌词。
教学用具：多媒体、PPT课件。
教学过程：
一、导入。
师：同学们好。
生：老师好！
师：从今天开始，同学们走出幼儿园，变成正式的一年级小学生，作为小学一年级的学生，大家的心情是什么样的呢？
生：（抢答）
师：大家回答的非常好！今天老师就要带领大家一起认识小学一年级。
接下来就让我们一起走进今天的新课《我是一年级小学生》中来吧。
二、新课学习
1、播放我是一年级小学生视频
师：同学们初步聆听了《我是一年级小学生》大家能告诉老师，歌曲的情绪吗？
生：欢快、热情
2、按节奏诵读歌词
三、学唱歌曲《我是一年级小学生》
1、师：你觉得怎样唱才能表现学生欢快的情绪？
2、再次播放视频：学生再次听赏歌曲《我是一年级小学生》，进一步掌握歌曲的演唱风格。
思想升华：从今天开始你们就是小学生了，要热爱学习，热爱劳动，尊老爱幼，做一名懂文明懂礼貌的好学生。
3、教师弹唱，一句一句教授学生方法：多次演唱，拍打节奏演唱，以小组为单位演唱。
（师生互动，面向全体，引导每位学生积极参与，团结合作，在实践中感受的喜悦，发挥学生的表演才能）
四、课堂小结。
冀教版一级音乐上册教案设计
实用文档我是小学生第一单元教学内容、唱歌《要做好学生》1、听赏《我是一年级小学生》2、感受两首儿童歌曲所表达的成为一年级小学生的愉快心情，1 教学目标激发学生学习音乐的兴趣。
教2、能够用轻巧而有弹性的声音，自然流畅地演唱歌曲《要做好学生》。
学过程同学们，教师：语言要生动亲切。
1、导入。
师生问好，介绍自己和音乐课，学生简短回答。
你们已经成为一名一年级小学生了，现在你们的心情是怎样的？听一听歌中一年级小学生是怎样表达他们愉快教师：我们现在来听一首歌，心情的。
2、播放歌曲《我是一年级小学生》，学生初听歌曲。
、让学生说一说歌曲中都唱到了什么。
由歌词引导学生关注歌曲的情绪，3让学生回答这首歌曲是“愉快活泼的”还是“悲伤的”。
可出示代表音乐情绪的“笑脸”和“哭脸”图案，让学生选择。
、5复听歌曲，和着歌曲击掌打节拍，感受歌曲四二拍子欢快活泼的特点。
4、引导学生和着音乐用肢体语言表带领学生模仿几个简单的律动动作，再听歌曲，、入唱歌教学环节。
达对歌曲情绪的感受。
学生动起来即可。
6教师：同学们刚才听了一首非常好听的歌曲《我是一年级小学生》，下面老教师弹唱歌曲《要做好学师也给大家唱一首歌，歌的名字叫《要做好学生》。
生》，学生初听歌曲。
7、教师：大家喜欢这首歌吗？让我们一起来学唱吧。
第二拍拍膝的方法感受歌曲的节并用第一拍击掌，带领学生按节奏读歌词，拍特点。
“啦”师生用教师弹奏旋律，放录音，、边听歌曲边按上述方式打节拍。
9、8 、教师伴奏，学生演唱。
11 10模唱旋律。
、再放录音，师生一起加词跟唱。
1实用文档、歌曲最后四个小节句幅较长，可作为难点反复唱。
从歌词内容出发，引12、结合歌13导学生用轻巧而有弹性的声音演唱，并进行音乐表现方面的处理。
词进行品德教育并小结。
第二课时、活动《快乐的音乐课堂》1、唱歌《我们来上音乐课》2教学内容教学目标、能够以明快自然的声音有表情地演唱歌曲《我们来上音乐课》1、了解常见的音乐课堂实践活动，并通过抢答、唱、跳、奏、模仿动作等2 教学过程游戏活动，培养学生的音乐兴趣。
一年级音乐上册《摇篮曲》教案 冀少版
《摇篮曲》教学目标：1、欣赏轻音乐《摇篮曲》。
2、掌握《摇篮曲》结束句的情绪处理，并能用动作表现歌曲。
教具：多媒体课件、若干张贴图。
教学过程：一、组织教学：师生问好歌。
二、情感铺垫：（欣赏图片）师：愉快的音乐时间又开始了，老师精心准备了几幅图片我们一起来欣赏（图片）。
生：（欣赏）师：看了这些图片，大家想一想都跟谁有关？你又有什么感受？生：（学生谈感受）师：是的，这些图片表达的就是一种亲情和母爱。
妈妈把爱给了我们，我们更要爱妈妈。
二、导入新课对比感受两种不同风格的乐曲引入新歌：师：老师想把刚才的图片配上背景音乐，我这里有两首，不知道选哪一首了，同学们帮我选择一下吧！生：听赏（第一首师引导学生拍手、走步、[这么令人振奋的乐曲让我们全体起立随着节奏原地踏步走一走。
]第二首推摇篮、睡觉或身体随着音乐节奏前后左右晃动……）师：两首乐曲听完了，你选择哪首？请说说原因。
生回答。
师纠正补充。
师：这两首乐曲给大家带来了不同的感受。
第一首乐曲听起来强劲有力，令人振奋给人一种行进的感觉，这是进行曲的特点。
第二首乐曲听起来轻柔舒缓，优美抒情给人一种动荡摇晃的感觉，这就是摇篮曲的特点。
摇篮曲是妈妈唱给小宝宝，哄小宝宝睡觉的音乐。
今天我们要学习的乐曲就叫《摇篮曲》（出示课题）摇篮曲是唱给小宝宝听的，现在你们就是躺在摇篮里的小宝贝，我来当你们的妈妈，一起来听一听妈妈唱给你们的摇篮曲。
三、欣赏乐曲四、课后延伸师：这节课我们听赏了舒伯特的《摇篮曲》，知道摇篮曲具有轻柔舒缓、宁静优美、动荡摇晃的特点，除此之外，还有很多不同形式的摇篮曲，我们再来一起欣赏两首摇篮曲的音乐片段。
先来听听女声独唱东北民歌《摇篮曲》，我们再来听听由管弦乐队演奏，德国作曲家勃拉姆斯作得《摇篮曲》。
生：听赏。
师：这么多的摇篮曲都表达了妈妈对孩子的爱，那此时此刻你们最想对你最亲爱的妈妈说些什么呢？生：（1）（2）（3）（4）……师评价：说得多好呀！如果我是你妈妈一定会被你感动的。
小学音乐冀少版一年级上册《安全岛唱歌红绿灯》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐冀少版一年级上册《安全岛唱歌红绿灯》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
1、唱歌《红绿灯》
2、音乐活动《开汽车》
教学目标：
1、能够用轻松自然的声音和准确的节奏演唱《红绿灯》，并结合歌曲
感知四分休止符的意义。
2、积极参与活动“开汽车”
情感态度价值观：让学生从小就懂得遵守交通规则和遵纪守法的重
要性，进一步深化交通安全意识。
教学重点：
1、在学唱《红绿灯》时初步认知四分休止符的作用，能够用轻松自然、富有弹性的声音演唱《红绿灯》。
2、积极参与音乐活动《颜色汽车》，能够依据音乐和音响自信的表演。
教具准备：
1、FLASH课件、VCD等音响设备，歌曲《红绿灯》及音乐活动《颜
色汽车》的音响资料。
2、钢琴，打击乐器等。
3、交警帽子、汽车头饰、“红灯”指示牌、“绿灯”指示牌和彩色。
冀少版音乐一年级上册《过新年》教学设计
冀少版音乐一年级上册《过新年》教学设计一. 教材分析《过新年》是一首冀少版音乐一年级上册的曲目，歌曲旋律欢快，歌词简洁易懂，生动描绘了新年的热闹氛围。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到新年的快乐，了解到新年的传统习俗，同时培养对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
但他们大多尚未接受正规的音乐教育，音乐基础知识和技能相对薄弱。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生感受音乐的魅力，激发他们的学习兴趣，逐步培养学生的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握《过新年》的歌词，学会演唱这首歌曲。
2.培养学生对新年的认识，了解新年的传统习俗。
3.引导学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣和爱好。
4.提高学生的音乐表现力，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的生僻字词，如“鞭炮”、“对联”等。
2.音准、节奏的把握，特别是附点音符和休止符的使用。
3.歌曲的情感表达，引导学生感受新年的喜庆氛围。
五. 教学方法1.采用情境教学法，创设新年氛围，让学生身临其境感受新年的快乐。
2.运用游戏教学法，如歌词接龙、分组演唱等，增强学生的参与度和兴趣。
3.采用分组教学法，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
4.运用启发式教学法，引导学生思考、探索新年的传统习俗和音乐魅力。
六. 教学准备1.准备教学PPT，包括歌曲歌词、图片、动画等。
2.准备音响设备，播放歌曲《过新年》。
3.准备新年氛围道具，如鞭炮、对联等。
4.准备黑板，用于板书关键词。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示新年的图片和动画，引导学生谈论新年的习俗，如放鞭炮、贴对联等。
同时，播放歌曲《过新年》，让学生初步感受新年的喜庆氛围。
2.呈现（5分钟）教授歌曲《过新年》，讲解歌词的含义，引导学生理解新年的传统习俗。
注意讲解生僻字词的含义，如“鞭炮”、“对联”等。
3.操练（10分钟）分组进行歌词接龙游戏，增强学生对歌曲的熟悉度。
冀教版一年级音乐上册教案(word文档良心出品)
第一单元我是小学生教学内容1、听赏《我是一年级小学生》2、唱歌《要做好学生》教学目标 1、感受两首儿童歌曲所表达的成为一年级小学生的愉快心情，激发学生学习音乐的兴趣。
2、能够用轻巧而有弹性的声音，自然流畅地演唱歌曲《要做好学生》。
教学过程1、导入。
师生问好，介绍自己和音乐课，语言要生动亲切。
教师：同学们，你们已经成为一名一年级小学生了，现在你们的心情是怎样的？学生简短回答。
教师：我们现在来听一首歌，听一听歌中一年级小学生是怎样表达他们愉快心情的。
2、播放歌曲《我是一年级小学生》，学生初听歌曲。
3、让学生说一说歌曲中都唱到了什么。
由歌词引导学生关注歌曲的情绪，让学生回答这首歌曲是“愉快活泼的”还是“悲伤的”。
可出示代表音乐情绪的“笑脸”和“哭脸”图案，让学生选择。
4、复听歌曲，和着歌曲击掌打节拍，感受歌曲四二拍子欢快活泼的特点。
5、再听歌曲，带领学生模仿几个简单的律动动作，引导学生和着音乐用肢体语言表达对歌曲情绪的感受。
学生动起来即可。
6、入唱歌教学环节。
教师：同学们刚才听了一首非常好听的歌曲《我是一年级小学生》，下面老师也给大家唱一首歌，歌的名字叫《要做好学生》。
教师弹唱歌曲《要做好学生》，学生初听歌曲。
7、教师：大家喜欢这首歌吗？让我们一起来学唱吧。
带领学生按节奏读歌词，并用第一拍击掌，第二拍拍膝的方法感受歌曲的节拍特点。
8、放录音，边听歌曲边按上述方式打节拍。
9、教师弹奏旋律，师生用“啦”模唱旋律。
10、再放录音，师生一起加词跟唱。
11、教师伴奏，学生演唱。
112、歌曲最后四个小节句幅较长，可作为难点反复唱。
从歌词内容出发，引导学生用轻巧而有弹性的声音演唱，并进行音乐表现方面的处理。
13、结合歌词进行品德教育并小结。
第二课时教学内容1、唱歌《我们来上音乐课》 2、活动《快乐的音乐课堂》教学目标1、能够以明快自然的声音有表情地演唱歌曲《我们来上音乐课》2、了解常见的音乐课堂实践活动，并通过抢答、唱、跳、奏、模仿动作等游戏活动，培养学生的音乐兴趣。
小学音乐冀少版一年级上册《国旗国歌唱歌国旗国旗真美丽》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D003
小学音乐冀少版一年级上册《国旗国歌唱歌国旗国旗真美丽》优质课教案公开课教案讲课比赛获
奖教案
【名师授课教案】
教材分析：
《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍，四乐句一段体的儿童歌曲。
歌曲的旋律流畅、亲切。
歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。
抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。
教学目标：
1.知识与技能：使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；初步建立音高概念，能自己创编简单动作进行歌表演。
2. 过程与方法：知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，能说出我国的国名、国旗、国徽、首都及国庆节等有关祖国的小常识。
3.情感态度与价值观：通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。
教学重点：
1、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。
2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。
3、能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自。
冀少版音乐一年级上册《国旗国旗真美丽》教案教案
冀少版音乐一年级上册《国旗国旗真美丽》教案教案一. 教材分析《国旗国旗真美丽》是一首适合一年级学生学习的歌曲。
歌曲内容简单易懂，旋律优美，富有爱国情怀。
通过学习这首歌曲，学生可以了解国旗的象征意义，培养对祖国的热爱之情。
同时，歌曲中的节奏和音高变化，有助于提高学生的音乐素养。
二. 学情分析一年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但对音乐知识的掌握程度有限。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教。
此外，学生对国旗有一定的认知，但需要进一步加深对国旗象征意义的理解。
三. 教学目标1.让学生了解国旗的象征意义，培养爱国情怀。
2.学会演唱《国旗国旗真美丽》，提高音乐素养。
3.培养学生合作学习、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.歌词的理解和记忆。
2.歌曲的节奏和音高把握。
3.深入理解国旗的象征意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示国旗图片，引导学生感受国旗的美丽，激发学习兴趣。
2.互动教学法：采用小组讨论、合唱等形式，让学生在互动中学习。
3.游戏教学法：设计相关游戏，让学生在游戏中掌握歌曲内容和国旗知识。
六. 教学准备1.准备国旗图片和视频资料。
2.准备歌曲《国旗国旗真美丽》的乐谱。
3.准备相关教学道具和奖品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）展示国旗图片和视频，引导学生关注国旗的美丽和象征意义。
让学生发表自己对国旗的看法，激发爱国情怀。
2.呈现（5分钟）教授歌曲《国旗国旗真美丽》，让学生跟随老师学唱。
注意讲解歌曲中的节奏和音高变化，帮助学生掌握正确演唱方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
针对不同学生群体，给予个别辅导，提高合唱效果。
4.巩固（5分钟）设计小游戏，让学生在游戏中运用所学知识。
如：国旗知识竞赛、歌曲演唱比赛等。
5.拓展（5分钟）引导学生思考国旗在其他国家的象征意义，以及各国国旗的特点。
鼓励学生分享自己的见解。
6.小结（3分钟）总结本节课的学习内容，强调国旗的象征意义和爱国情怀。
2023年冀教版一年级音乐上册全册教案
2023年冀教版一年级音乐上册全册教案第一单元：音乐欢迎世界目标：通过音乐欢迎世界使学生能够理解和欣赏不同的音乐文化。
课时一：音乐之美教学目标- 学生能够感受音乐的美妙和表现力。
- 学生能够用简单的语言描述音乐所表达的内容和情感。
教学准备- CD或音乐播放设备- 适合一年级学生的音乐作品教学过程1. 听一段美妙的音乐，引起学生对音乐的兴趣。
2. 与学生分享个人感受，引导学生讨论音乐的表达方式和表达的内容。
3. 引导学生用简单的语言描述自己对音乐的感受和理解。
课时二：世界的音乐教学目标- 学生能够了解不同国家和地区的音乐文化。
- 学生能够欣赏不同国家和地区的音乐作品。
教学准备- 世界音乐的录音或视频资源- 世界地图或国旗图片教学过程1. 引导学生思考，询问他们是否听过来自其他国家的音乐。
2. 展示世界地图和国旗图片，介绍一些国家和地区的音乐文化。
3. 播放来自不同国家和地区的音乐作品，让学生欣赏并分享自己的感受。
第二单元：音乐与生活目标：通过音乐与生活使学生了解音乐在日常生活中的应用和价值。
课时三：音乐的作用教学目标- 学生能够认识到音乐在日常生活中的作用。
- 学生能够描述音乐对人们情绪和情感的影响。
教学准备- 能够表达不同情感的音乐作品教学过程1. 听一段快乐的音乐，观察学生情绪的变化。
2. 引导学生讨论音乐对他们的情绪和情感产生的作用。
3. 播放不同情感表达的音乐作品，让学生描述自己对音乐的情感反应。
课时四：音乐与生活教学目标- 学生能够了解音乐在日常生活中的应用场景。
- 学生能够发现自己日常生活中接触到的音乐。
教学准备- 日常生活中常见的音乐场景图片或视频教学过程1. 展示日常生活中常见的音乐场景图片或视频，引导学生发现音乐的存在。
2. 分享学生自己在生活中接触到音乐的经历，让学生了解音乐在不同场景的使用。
第三单元：玩具乐园目标：通过玩具乐园使学生能够通过音乐表达自己的想法和情感。
课时五：玩具的音乐教学目标- 学生能够认识到玩具可以制造有趣的音乐。
冀少版音乐一年级上册《过新年》教案
冀少版音乐一年级上册《过新年》教案一. 教材分析《过新年》是一首一年级上册的音乐教材，歌曲节奏欢快，歌词描绘了新年的热闹场景，适合在春节期间进行教学。
歌曲难度适中，旋律简单，便于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解新年的传统习俗，感受节日的喜庆氛围，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
他们在音乐方面具备一定的听觉和动作协调能力，但音乐基础知识和演唱技巧还不够成熟。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，耐心引导，使他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生掌握《过新年》歌曲的旋律和歌词。
2.培养学生的新年习俗意识和音乐审美能力。
3.提高学生的集体合作精神和音乐表现力。
四. 教学重难点1.歌曲旋律的掌握。
2.歌词的理解和演唱。
3.新年习俗的介绍。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，互相交流心得。
3.情境教学法：创设新年氛围，引导学生体验节日快乐。
4.讲解法：介绍新年习俗，让学生了解文化背景。
六. 教学准备1.准备《过新年》歌曲的音频和视频资料。
2.准备新年相关图片和实物道具。
3.准备黑板和粉笔。
4.安排教学场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《过新年》歌曲，引导学生感受新年的喜庆氛围。
同时，展示新年图片和实物道具，让学生对新年有更直观的认识。
2.呈现（5分钟）教师演唱《过新年》歌曲，学生跟随模仿。
注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，互相交流心得。
教师巡回指导，纠正发音和动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）教师选取几组学生进行演唱展示，并对表现优秀的学生给予表扬。
让学生再次演唱，巩固所学。
5.拓展（5分钟）教师讲解新年习俗，让学生了解文化背景。
学生分享自己家过新年的趣事。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调新年习俗的重要性和音乐审美能力的发展。
冀教版一年级音乐上册教案
冀教版一年级音乐上册教案冀教版一年级上册教案第一课好朋友 (1)第二课欢乐的一天 (3)第三课祖国您好 (6)第四课调皮的动物 (8)第五课静静的夜 (10)第六课爱劳动 (13)第七课小精灵 (14)第八课小小音乐家 (19)第九课游戏 (21)第十课过新年 (24)第一课好朋友一、熟识学生情况，创建课堂常规。
二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
三、自学以音乐的方式与教师和同学相处，讨厌并乐意出席音乐课堂教学活动。
一、学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行歌表演。
二、编创与活动。
教学重点：学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行歌表演教学难点：编创一、小朋友排队进教室，师安排座位。
1、从今天已经开始,小朋友就是实验小学的一名学生了,坚信你们一定深感很自豪。
那么在这一学年当中，你们的音乐课就由我去上。
你们晓得音乐课都研习些什么吗？对这位小朋友说道的非常不好。
我们将学唱歌、唱歌、搞游戏。
我想要每上位小朋友都会讨厌上音乐的。
我先搞一个自我介绍：板书“廖”，这就是老师的姓，以后小朋友就叫做我“廖老师”。
2、熟悉学生情况，建立课堂常规。
三、学唱歌曲《你的名字叫做什么》并展开演出。
1、师：小朋友你们一定想知道其他小朋友的名字吧？我们先来学唱一首歌曲，这首歌曲的名字就叫《你的名字叫什么》。
学会了这首歌之后，你就可以用歌声去认识其他的小朋友了。
你们想学吗？2、听到录音，使学生学会倾听。
3、师范唱，给学生完整的歌曲感受。
学生在听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。
4、跟著师琴声轻轻演唱。
5、师唱学生回答；学生和学生边唱边问答。
以多种多样的形式进行表演。
四、编创与活动1、通过音乐会的形式，鼓励学生主动参与音乐实践活动，培养学生的自信心。
使学生演出一个自己很擅长的节目：小朋友在幼儿园的时候一定研习了唱歌和唱歌，下面老师就要小朋友去比式比式，看一看那位小朋友演出的节目不好。
让学生以个人的方式或小组形式，面向大多数学生展开活动，人人参与，给每个人参与的机会、表现的机会，培养学生初步的表现力。
冀少版音乐一年级上册《美梦歌》教案
309教育网
309教育资源库 《美梦歌》
教学内容：欣赏歌曲《美梦歌》。
教学目标：
1、能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《美梦歌》。
2、学会使用三角铁为音乐伴奏。
教学重点：用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《美梦歌》。
教学难点：使用三角铁为音乐伴奏。
教具学具：多媒体、课件、三角铁。
教学过程：
(1)欣赏美梦歌：采用多媒体、课件等教学手段，让学生观察夜空的景象。
创设一种夜晚的情景，以让学生有身临其境的感觉。
(2)听歌曲：可播放录音，也可由老师范唱。
让学生边欣赏深夜的美景边听赏歌曲，从听觉、视觉两方面感受歌曲的优美旋律，激发学生学唱歌曲的兴趣和冲动。
(3)唱歌曲：可让学生先学唱歌词，再学唱曲子。
这首歌的旋律流畅，只要跟着音乐或琴声模唱几遍，学生就能很快地将歌词唱出来，然后老师再教唱几遍曲子，学生就能唱准曲子的音高了。
(4)三角铁伴奏。
老师使用三角铁伴奏，学生根据音乐的节奏唱歌。
教学反思：本节课通过充分利用多媒体的优势，激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生主动地获得审美体验，初步了解科学探究的方法，在科学探究的过程中培养学生的观察力，学习能力和思维能力。
同时通过引导学生通过聆听、演唱、律动提高音乐学习兴趣、获得审美体验。
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冀少版小学音乐一年级上册全册教案目录第一单元《唱歌：要做好学生》 (3)第一单元《欣赏：我是一年级小学生童声独唱》 (5)第一单元《唱歌：你唱歌》 (8)第一单元《活动：上学去》 (11)第一单元《音乐知识：唱歌的姿势》 (14)第一单元《音乐知识：击拍的方法（一）》 (17)第二单元《欣赏：口哨与小狗管弦乐曲》 (19)第二单元《唱歌：好朋友》 (23)第二单元《唱歌：你的名字叫什么》 (29)第二单元《活动：新朋友见面会》 (32)第二单元《音乐知识：音的长短》 (34)第三单元《欣赏：中华人民共和国国歌齐唱》 (37)第三单元《欣赏：五星红旗童声独唱》 (41)第三单元《唱歌：国旗国旗真美丽》 (43)第三单元《活动：娃哈哈》 (49)第三单元《音乐知识：聂耳》 (52)第四单元《欣赏：咱们从小讲礼貌童声齐唱》 (54)第四单元《唱歌：喂啰啰》 (58)第四单元《唱歌：小猴子有礼貌》 (60)第四单元《活动：知错的小鸭歌表演》 (64)第五单元《唱歌：交通警察》 (66)第五单元《唱歌：红绿灯》 (70)第五单元《欣赏：颜色汽车轻音乐曲》 (75)第五单元《活动：开汽车音乐游戏》 (79)第六单元《唱歌：大白象》 (82)第六单元《活动：动物的叫声》 (85)第六单元《欣赏：狮王选自《动物狂欢节》 (90)第七单元《唱歌：小宝宝，睡着了》 (93)第七单元《唱歌：小鼓响咚咚》 (98)第七单元《活动：宝宝要睡觉了》 (104)第七单元《音乐知识：三角铁》 (109)第七单元《欣赏：摇篮曲轻音乐曲》 (113)第八单元《欣赏：啤酒桶与小老鼠管弦乐曲》 (118)第八单元《欣赏：玩具兵进行曲管弦乐曲》 (121)第八单元《唱歌：小青蛙呱呱》 (127)第八单元《活动：洋娃娃和小熊跳舞》 (131)第九单元《唱歌：大头娃娃》 (135)第九单元《活动：我们是祖国的好娃娃歌表演》 (137)第十单元《唱歌：过新年》 (139)第十单元《唱歌：过年好》 (144)第十单元《活动：过大年》 (148)第一单元《唱歌：要做好学生》1教学目标1、感受儿童歌曲表达的成为一年级小学生愉快的心情,并激发学生学习音乐的兴趣。
2、用轻巧有弹性的声音,自然流畅的演唱歌曲《要做好学生》。
2学情分析本课所教对象是小学一年级的小学生,他们对音乐有较高的兴趣,能自然地、有表情地演唱,有积极参与其他音乐活动的能力与愿望。
3重点难点1、感受儿童歌曲表达的成为一年级小学生愉快的心情,并激发学生学习音乐的兴趣。
2、用轻巧有弹性的声音,自然流畅的演唱歌曲《要做好学生》。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】教学过程1、情境导入:在歌曲《我是一年级的小学生》的伴奏下教师引导学生进入教室并坐好。
音乐播放完成后,教师和学生问好。
师:同学们,欢迎你们!已经成为一年级的小学生了,现在你们的心情怎么样?学生简单回答师:在进教室的时候我们听到了一首歌曲,这首歌曲的名字叫做《我是一年级的小学生》,现在我们再听一次这首歌曲,感受一下歌曲中一年级的学生是怎样表达他们愉快的心情的。
2、播放歌曲《我是一年级的小学生》学生初听歌曲。
3、听完歌曲后找学生说说歌曲中都长唱了什么?由歌词引导学生关注歌曲的情绪,让学生回答这首歌是愉快活泼的还是悲伤的,可以出示代表音乐情绪的笑脸和哭脸,让学生选择。
4、复听歌曲,和着歌声拍掌打节拍,感受歌曲欢快活泼的特点。
5、再听歌曲,带领学生模仿几个简单的动作,如:背书包、招手等,引导学生和着音乐用肢体语言表达对歌曲情绪的感受,学生只要动起来就行,不用太注重学生动作是否规范漂亮。
6、教唱环节:师:同学们刚才我们听了一首非常好听的歌曲《我是一年级的小学生》,下面老师也给大家唱一首歌曲,名字叫做《要做好学生》。
教师歌唱《要做好学生》学生初听歌曲。
7、师:大家喜欢这首歌吗?让我们一起来学唱吧。
带领学生按节奏读歌词,并用第一击掌,第二拍腿的方法感受歌曲的节奏特点。
8、播放录音,边听歌曲边按上述方法打节拍。
9、再放录音,学生演唱。
10、再放录音,学生跟老师一起加词跟唱。
11、巩固所学歌曲,并进一步感受欢快的情绪。
12、在欢快的歌声中结束本课第一单元《欣赏：我是一年级小学生童声独唱》1教学目标1、生用轻巧而有弹性的声音演唱歌曲并理解歌曲所表达的主题。
2、感受两首儿童歌曲所表达的成为一年级小学生的愉快心情,激发学生学习音乐的兴趣。
3、通过本课的学习,体验成为一年级小学生的自豪感,产生学习音乐的兴趣。
2学情分析借助CUI课件、录音机等现代教育技术手段,经历辨、模仿、对比、合作等,学习歌曲过程,体验歌曲的意境,参与到学唱、创编等活动。
3重点难点4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】一．常规训练听音乐进课堂学生随音乐做律动。
2【导入】创设情境,引入新课——听赏1、导入:(师生问好,介召自己和音乐课,语言生动亲切。
教师:同学们,你们已经成为一年级小学生了,现在你们的心情是怎样的?学生简短回答。
教师:我们现在来听一首歌,听一听歌中一年级小学生是怎样表达他们愉快心情的。
2、放录音,完整感受歌曲的情绪。
3、让学生说一说歌曲中都唱到了什么。
由歌词引导学生关注歌曲的情绪,让学生回答这首歌曲是“愉快活泼”的还是“悲伤的”。
可出示代表音乐情绪的“笑脸”和“哭脸”图案,让学生选择。
4、复听歌曲,和着歌曲击掌打节拍,感受歌曲2\4拍子欢快活泼的特点。
5、再听歌曲,带领学生模仿几个动作,如“背书包”、“招手”等。
引导学生和着音乐用肢体语言表达对歌曲情绪的感受。
3【讲授】三、进入唱歌教学环节教师:同学们刚才听了一首非常好听的歌曲《我是一年级小学生》,下面老师也给大家唱一首歌,歌的名子叫《要做好学生》教师弹唱歌曲《要做好学生》,学生初听歌曲。
1、教师:大家喜欢这首歌吗?教师:好,让我们一起来学唱吧。
教师:带领学生有节奏读歌词,并用第一拍击掌,第二拍拍膝的方法感受歌曲的节拍特点。
2、播放录音,边听歌曲边按上述方式打节拍。
3、教师弹奏旋律,师生用“啦啦”模唱旋律。
4、、再放录音,师生一起加词跟唱。
5、教师伴奏。
6、歌曲最后四个小节句幅较长,可作为难点反复唱。
从歌词内容出发,引导学生用轻巧而有弹性的声音演唱,并进行音乐表现方面的处理。
7、结合跑跳律动,或两人一组打花巴掌等游戏,巩固所学歌曲,并进一步感受歌曲的欢快情绪。
4【作业】小结四、结合歌词进行品德教育并小结。
第一单元《唱歌：你唱歌》1教学目标1、在节奏轮奏练习的基础上试着演唱轮唱歌曲《嘹亮歌声》为第二单元学习轮唱歌曲做准备。
2、认识口风琴、了解口风琴的演奏姿势和演奏手型,学会吹奏歌曲《我会弹琴了》。
3、认识do、re、mi在键盘上的位置。
2学情分析个别孩子的兴趣需要调整,有些小朋友节奏感学要培养3重点难点学生演奏歌谱,注意手型、指法要正确4教学过程1【导入】你唱歌1、导入(1)复习四分音符和八分音符。
(2)学生手打节拍,口读节奏:2/4 X XX | X X| X XX | X X |。
2、节奏轮奏练习(1)学生手打节拍,口读节奏,注意休止符。
(2)学生脚踏节拍,手打节奏,注意四二拍的节奏重音。
(3)学生观察节奏谱,看一看,两个声部的节奏有什么联系。
(4)学生分成两组,进行节奏轮奏练习,注意第二声部进入要及时准确,以及两个声部的节奏重音。
(5)老师提问:两个声部的借走练习与单声部的节奏练习有什么不同的音响效果?2【讲授】你唱歌3.唱歌《嘹亮歌声》(1)老师播放歌曲录音并提问:这首歌曲有几个声部?(2)学生边聆听歌曲边观察乐谱,分析两个声部的旋律、节奏特点。
(3)老师分乐句教唱第一声部,指导学生注意声音要连贯、长音要唱满。
(4)学生完整演唱第一声部,边唱边用手画出旋律线。
(5)老师提问:应该设计怎样的力度演唱才能符合歌曲旋律线的进行特点呢?(6)老师弹琴,学生完整演唱第一声部,注意唱出力度变化。
(7)学生试着演唱第二声部,最后一个乐句由老师带唱。
(8)学生随琴演唱第二声部最后一个乐句.(9)学生分组,试着完整演唱歌曲:演唱之想一想:第二声部如何准确进入?(10 )老师提问:这首歌曲应该用什么速度、什么情绪来演唱?(11)学生随伴奏用优美抒情的声音、中速演唱歌曲.3【活动】你唱歌4、小小演奏家《我会弹琴了》(1 )老师用口风琴范奏歌曲《我会弹琴了》师提问:同学们认识这件乐器吗? 它的音色有叶么持点?(2)老师介绍口风琴的构造和正确的演奏方法、姿势,以及演奏手型。
(3)老师提问:这首歌曲由几个音组成?(4)学生随老师的钢琴唱歌谱。
(5)老师讲解do, re、mi这三个音在口风琴键盘上的位置和弹奏指法。
(6)老师清唱歌谱,学生在琴上不出声练指法。
(7)学生演奏歌谱,注意手型、指法要正确。
(8)学生填词演唱歌曲。
(9)老师提问:口风琴在为唱歌伴奏时,怎么做才能衬托出歌声呢?(10)学生分成两组,一组演奏口风琴,一组唱歌。
第一单元《活动：上学去》1教学目标1、鼓励幼儿大胆想象,用清楚的语言表达自己的想法。
2、理解儿歌内容,学会有感情地朗诵。
3、了解树木与动物、人类的密切关系,体验友好相处的快乐。
2学情分析这是一节大班的教学活动,活动中让幼儿发挥想象,大胆表达自己的想法,使幼儿的语言能力得到了发展。
本次活动的主要目的提醒幼儿要保护树木,爱护环境。
在活动中通过课件让幼儿了解诗歌要表达的内容,教师播放课件是要留出悬念,让幼儿有兴趣地参与到活动中来并为幼儿提供自由讨论、大胆交流的机会。
幼儿通过思考、讨论加深对树木与人类、动物的密切关系,在获取知识的同时,激发了幼儿保护环境的意识。
3重点难点4教学过程4.1第一学时教学活动1【活动】教案一、播放课件,让幼儿感知诗歌情境。
1.师提示:听,什么声音? 小熊扛着斧子入场,边走边唱:我是一只小狗熊,造房本领强,我要把那新房子造得很漂亮。
师问;谁来了?它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的? 通过情境对话熟悉儿歌内容。
2.小熊(自言自语):小熊要盖房,上山来砍树!好,就砍这一棵吧。
这时候松鼠不高兴了,会怎么说呢?让幼儿大胆想象用自己语言表达出来。
教师总结:松鼠说不要砍,不要砍,我要树上住。
3.小熊指着另一棵树说:那我就砍这一棵吧。
小鸟也不高兴了,小鸟又会怎么说呢?教师总结:不要砍,不要看,树是我的屋。
4.小熊着急了,这棵不能砍,那棵也不能砍,为什么呀?提示幼儿因为树木是小动物的家!!我不砍树,那我住在哪儿啊?让幼儿自由讨论、交流帮助小熊想出办法。
5.小熊,朋友们给你提了这么多建议,你认为住在哪儿最合适?(教师偷偷问小熊)教师假装小熊已经告诉答案了并说小熊让我暂时保密,等会儿你们就知道了!6.教师配音乐朗诵儿歌。
教师提问:小熊最后住在哪儿的啊?(山洞)住在树洞里舒服吗?二、学习儿歌1.听音乐,请幼儿边跟教师念儿歌,边做相应的动作。