幼教精品英语教案-中班英文儿歌学习(动词)
幼儿园中班英文儿歌学习(动词)
幼儿园中班英文儿歌学习（动词）幼儿园中班英文儿歌学习（动词）教案一、活动目标：1. 学习英文儿歌，掌握基本动词。
2. 通过儿歌学习，培养孩子的英语语感和节奏感。
3. 培养孩子良好的学习习惯和合作意识。
二、活动准备：1. 准备一些与动词相关的道具，如玩具车、球、画笔等。
2. 准备英文儿歌视频或音频。
3. 准备教学PPT或教材。
三、活动过程：1. 热身活动：播放一首英文儿歌，让孩子感受英语氛围，进入学习状态。
2. 学习阶段：（1）通过PPT或教材，展示一些基本的动词，如“run”、“jump”、“draw”等，并解释其含义和用法。
（2）播放儿歌视频或音频，让孩子听儿歌，尝试理解歌词中的动词含义。
（3）带领孩子一起唱歌，边唱边做动作，加深对动词的理解和记忆。
（4）根据歌词内容，进行角色扮演游戏，让孩子在互动中进一步掌握动词。
3. 巩固阶段：（1）播放儿歌音频，让孩子尝试跟着音频唱歌。
（2）分组比赛，让孩子在规定时间内记忆歌词中的动词，并进行展示。
（3）让孩子自己选择道具，创编简单的动作，表演英文儿歌。
4. 结束活动：对孩子的表现给予肯定和鼓励，进行简单的课堂总结。
四、总结：本次活动通过学习英文儿歌的方式，让孩子学习和掌握基本动词，培养了孩子的英语语感和节奏感。
同时，通过互动游戏和角色扮演等形式，培养了孩子的合作意识和良好的学习习惯。
在活动中，孩子们积极参与，表现出极大的兴趣和热情。
总体来说，本次活动达到了预期的目标。
五、反思：本次活动取得了较好的效果，但仍存在一些需要改进的地方。
首先，在活动过程中，应更加注重孩子的个体差异，对不同层次的孩子给予不同的指导和关注。
其次，在角色扮演游戏中，可以增加更多的道具和角色，让孩子更加投入和享受游戏的过程。
最后，在活动结束时，可以增加一些拓展性的问题或任务，引导孩子在日常生活中继续学习和运用英语。
幼儿园中班英语儿歌教案
幼儿园中班英语儿歌教案教学主题: 英语儿歌教学教学对象: 幼儿园中班学生教学对象描述: 中班学生多为4-5岁的儿童，观察力强，好奇心强，爱模仿，动手能力有限，口语表达较为简单。
教学目标:1. 学会唱英语儿歌，提高英语语感。
2. 通过英语儿歌进行简单的英语听说训练。
3. 进一步增强课堂氛围，加深学生对英语的兴趣和学习动力。
教学步骤:一、热身（10分钟）通过有趣的游戏引导学生进入英语学习的状态。
如采用“猜动物”游戏形式，让学生根据一些简单的英文单词描述猜出动物的名称，培养学生的英语听力。
二、学习英语儿歌（35分钟）1. 确立教学目标后，进入本节课学习的主题：英语儿歌。
选择《The Wheels on the Bus》（公共汽车上的小轮子）这首曲子进行教学。
2. 教师播放这首歌，让学生先听歌曲，并反复跟随唱。
3. 接下来，老师将歌曲的歌词放在PPT上，利用图片和动作来辅助学生记忆。
同时，也可以前后对照着歌词让学生口耳相应，听与读两有所提高。
4. 通过不断训练，让学生掌握《The Wheels on the Bus》这首歌的歌词，并会唱曲子。
三、巩固（15分钟）教师让学生自由编排动作，把自己所擅长的动作和歌曲唱结合起来，引导学生在自己的想象中设计动作表演，这样能够得到完整的歌曲表演能力的提升。
四、作业（5分钟）当堂课结束后，老师可以留下歌曲的歌词与学生。
并建议学生回家后，继续唱和，锻炼发音和加强应用。
教学评估:1. 观察学生的听说模仿能力及课堂表现；2. 鼓励学生在歌曲演唱和动作表演上的创意及操作能力；3. 可以通过作业完成情况来评估学生对歌曲学习掌握情况。
教学重点与难点:教学重点：1. 学习英语儿歌，提高英语语感。
2. 通过英语儿歌进行简单的英语听说训练。
3. 进一步增强课堂氛围，加深学生对英语的兴趣和学习动力。
教学难点：1. 音乐的理解和掌握;2. 歌曲以及歌词的记忆与正确发音；3. 动作表演中英语和肢体表演的配合。
【幼儿园英语教案】中班英语教案：童谣学习(动词)
【幼儿园英语教案】中班英语教案：童谣学习（动词）英文童谣One，Two，HowDoYouDo?One，two，howdoyoudo?Three，four，openthedoor。
Five，six，situpstright。
Nine，ten，sayitagain。
教?勘?/Agt;：1。
懂得念童谣&;;ltlt;One，Two，HowDoYouDo?&;;gtgt;2。
领会慰问语A。
Howdoyoudo?B。
onetwothreefourfivesixseveneightnineten十个数字名字。
C。
领会动词短语3个：openthedoor，situpstright，sayitagain。
教学预备：1。
数字磁铁玩具(1-10)2。
大图片一张。
教学过程：1。
与孩子问好慰问，引进新的慰问语：Howdoyoudo?2。
选用数字磁铁玩具1-10，认知数字并可以用英文表述。
3。
依照图片，告知小孩们这一些动物在干啥?“它们刚好在做游戏，学习新的童谣哩!”启发孩子兴致，勉励他们也来学习这首新童谣。
4。
教师先念童谣，凸显动词短语部分让孩子跟读。
5。
开展接龙游戏开火车，每一个小孩念1句，加强所学习的内容。
6。
增强记忆，一边读一边做动作温习。
幼儿园中班英语教案《Good morning to you》小班英语活动教案：学习数字4和5感谢您的阅读，祝您生活愉快。
中班英语教案：学习英文儿歌
中班英语教案：学习英文儿歌一、教学目标：1. 让学生通过学习英文儿歌，掌握基本的英语单词和句型。
2. 培养学生对英语的兴趣，提高学生的英语听说能力。
3. 培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
二、教学内容：1. 学习英文儿歌《Old MacDonald Had a Farm》。
2. 学习相关单词：farm（农场）、cow（牛）、pig（猪）、chicken （鸡）、horse（马）、sheep（羊）、fence（围栏）、tractor（拖拉机）。
3. 学习相关句型：What does Old MacDonald have on his farm? He has a (cow/pig/chicken/horse/sheep).三、教学重点与难点：1. 重点：学习儿歌《Old MacDonald Had a Farm》和相关单词、句型。
2. 难点：单词的准确发音和句型的运用。
四、教学准备：1. 准备儿歌《Old MacDonald Had a Farm》的音频文件。
2. 准备相关单词的图片和卡片。
3. 准备黑板和粉笔。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首简单的英文儿歌，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》，以调动学生的积极性。
2. 引入新课（10分钟）教师播放儿歌《Old MacDonald Had a Farm》的音频文件，让学生初步感受儿歌的节奏和内容。
教师在黑板上画出一个农场，引导学生说出农场里的动物。
3. 学习单词和句型（10分钟）教师展示相关单词的图片和卡片，如cow、pig、chicken等，并教授单词的准确发音。
接着，教师引导学生说出相关句型：“What does Old MacDonald have on his farm? He has a (cow/pig/chicken/horse/sheep).”4. 实践环节（5分钟）学生分组，每组选择一个动物，用英语描述该动物的特征和动作。
英文儿歌歌曲教学教案中班
英文儿歌歌曲教学教案中班教案标题：英文儿歌歌曲教学教案（中班）教学目标：1. 学生能够听懂、理解并模仿英文儿歌歌曲。
2. 学生能够通过歌曲学习英文基本词汇、句型和语音。
3. 学生能够积极参与歌曲表演，培养语言表达和表演能力。
教学准备：1. 英文儿歌歌曲资源，如CD、视频等。
2. 课堂环境布置，如歌曲相关的图片、海报等。
3. 各种教具，如手偶、动作卡片等。
教学过程：1. 创设情境（5分钟）- 利用图片或道具引入歌曲主题，激发学生的兴趣。
- 介绍歌曲的背景和内容，让学生对歌曲有初步了解。
2. 歌曲欣赏（10分钟）- 播放歌曲，让学生自由欣赏。
- 引导学生注意歌曲的旋律、节奏和歌词。
3. 歌曲学习（15分钟）- 分段播放歌曲，逐句教学歌词，帮助学生理解和掌握歌曲内容。
- 利用手偶或动作卡片等教具，配合歌曲教学动作和表情。
- 引导学生模仿歌曲的发音、语调和节奏。
4. 歌曲练习（15分钟）- 分组分配角色，让学生进行歌曲表演。
- 指导学生进行练习，注意发音准确、节奏一致。
- 鼓励学生展示个人特色和创意，提高表演能力。
5. 拓展活动（10分钟）- 利用歌曲中的词汇和句型进行游戏或问答，巩固学生的语言能力。
- 给学生分发相关绘本或练习册，让学生进行阅读和练习。
6. 总结和评价（5分钟）- 回顾歌曲学习的内容和过程，让学生进行总结。
- 鼓励学生互相评价和表扬，提高学生的自信心和合作能力。
教学延伸：1. 家庭作业：要求学生在家中练习歌曲，并录制视频或音频进行展示。
2. 学生展示：在班级或学校活动中，邀请学生进行歌曲表演，展示所学的英文儿歌。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，包括发音准确性、动作协调性等。
2. 收集学生的作品和练习册，评估学生对歌曲内容的理解和掌握程度。
3. 学生之间的互评和自评，评估学生对自己和他人表演的认知和评价能力。
教学反思：根据学生的实际情况和反馈，调整教学方法和策略，使教学更加有效和有趣。
中班英语教案：学习英文儿歌
中班英语教案：学习英文儿歌一、教学目标：1. 让学生通过学习英文儿歌，掌握基本的英语单词和句型。
2. 培养学生对英语的兴趣和听力、口语表达能力。
3. 培养学生团队合作精神和积极参与活动的意识。
二、教学内容：1. 英文儿歌：Old MacDonald Had a Farm2. 重点单词：farm, horse, cow, pig, chicken, sheep3. 重点句型：Old MacDonald had a farm. E-I-E-I-O!And on his farm he had a (an) [动物名称]. E-I-E-I-O!With a [动物叫声] here and a [动物叫声] there,Here a [动物名称], there a [动物名称],Everywhere a [动物名称] E-I-E-I-O!三、教学准备：1. 教学课件：包含儿歌歌词、动物图片、农场图片等。
2. 教学道具：动物头饰、农场道具等。
3. 录音机或音响设备。
四、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领学生唱一首熟悉的中文儿歌，激发学生的学习兴趣。
b. 学生自由发言，分享自己喜欢的动物和农场上的事物。
2. 引入新课（10分钟）：a. 教师展示英文儿歌的课件，引导学生关注歌词中的农场和动物。
b. 教师逐句教唱儿歌，让学生跟读并模仿发音。
c. 学生分组，每组选择一种动物，扮演农场主和动物，进行角色扮演。
3. 学习重点单词和句型（10分钟）：a. 教师出示动物和农场图片，引导学生用英语描述。
b. 学生模仿发音，跟读单词和句型。
c. 学生分组，进行单词和句型的竞赛游戏。
4. 实践活动（10分钟）：a. 学生分组，每组编写一段关于农场的英文对话。
b. 每组轮流表演对话，其他学生进行评价。
五、课后作业：1. 学生回家后，跟家长一起唱英文儿歌。
2. 家长协助学生用英语描述家里的宠物或事物。
3. 学生和家长一起编写关于农场的英文对话。
小学三年级中班英文儿歌学习(动词)
中班英文儿歌学习（动词）英语儿歌One, Two, How Do You Do?One, two, how do you do?Three, four, open the door.Five, six, sit up stright.Nine, ten, say it again.教勘?/ A gt;:1. 学会念儿歌&;lt lt; One, Two, How Do You Do?&;gt gt;2. 掌握问候语A. How do you do?B. one two three four five six seven eight nine ten十个数字名称.C. 掌握动词短语3个: open the door, sit up stright, say it again. 教学准备:1. 数字吸铁石玩具(1-10)2. 大图片一张.教学过程:1. 与小朋友打招呼问候,引入新的问候语: How do you do?2. 选取数字吸铁石玩具1-10,认识数字并能用英语表达.3. 根据图片,告诉孩子们这些小动物在干什么?“它们正在做游戏,学习新的儿歌呢!”激发幼儿兴趣,鼓励他们也来学习这首新儿歌.4. 老师先念儿歌,突出动词短语部分让幼儿跟读.5. 进行接龙游戏开火车,每个孩子念一句,巩固所学习的内容.6. 加强记忆,边读边做动作复习.这是美国作家欧;亨利在他的小说《最后一片叶子》的情景。
马上要闻到苦味的冬天了，秋已经过了多姿多彩的时候，它曾经这样的磅礴气象，这样雄壮瑰丽。
不知怎么让人想到世界的荒蛮邈远。
房舍，丘陵，湖水。
它们在这个季节里沉默，在思索，在回味。
岁月能带走思想、带走情怀、带走智慧吗？剪不断理还乱。
想到年迈独居的大表姐一个人在家，不知怎么样了；但想起前几天还去看过她，心里踏实一点了。
气温越来越低了，风从窗户穿进来，一阵寒意袭来。
我是经受不起的了，要去准备添衣服了。
此时忽有钢琴声传来。
中班英语儿歌教案
中班英语儿歌教案教案标题：中班英语儿歌教案教案目标：1. 帮助学生通过儿歌学习英语的基本词汇和句子结构。
2. 培养学生对英语音调和语音的敏感性。
3. 通过儿歌培养学生的音乐感知和表达能力。
4. 培养学生的合作与沟通能力。
教学准备：1. 中班学生适合的英语儿歌资源，如《Twinkle Twinkle Little Star》、《The Wheels on the Bus》等。
2. 课堂布置：音乐播放设备、儿歌歌词卡片、图画或手势辅助教学等。
3. 学生参与活动所需的道具，如星星形状的卡片、公交车模型等。
教学步骤：引入活动：1. 以活泼的方式向学生介绍今天的主题，例如：“今天我们要一起学唱英语儿歌，你们喜欢唱歌吗？”2. 播放一段简短的英语儿歌，引起学生的兴趣和注意力。
歌曲学唱：1. 选择一首简单的英语儿歌，如《Twinkle Twinkle Little Star》。
2. 逐句教唱，带动学生跟随节奏和发音，重复多次直到学生掌握。
3. 引导学生理解歌词的意思，通过图片、手势等辅助教学。
4. 创设情境，让学生模仿夜空中闪烁的星星，辅助理解歌词中的意象。
歌曲活动：1. 将学生分成小组，每组选择一首自己喜欢的英语儿歌。
2. 给每个小组分配时间，让他们在课堂上准备表演自己选择的儿歌。
3. 鼓励学生展示创意，可以加入动作、道具等元素。
4. 每个小组轮流表演，其他学生可以跟随合唱或鼓掌。
巩固练习：1. 制作卡片，上面写有歌曲中的关键词，如“star”、“twinkle”等。
2. 将学生分成两组，进行卡片接力游戏。
每个小组的第一个学生跑到教室前，接过卡片，快速读出词汇并返回传递给下一位学生。
3. 可以逐渐增加难度，增加词汇数量或加入动作要求。
结束活动：1. 回顾今天学习的英语儿歌，鼓励学生回答问题，分享他们的体验和感受。
2. 表扬学生的努力和表现，并鼓励他们继续学习和欣赏英语儿歌。
教案扩展：1. 引入更多的英语儿歌，扩大学生的儿歌曲库。
中班英语教案：学习英文儿歌
中班英语教案：学习英文儿歌一、教学目标：1. 让学生通过学习英文儿歌，提高他们对英语的兴趣。
2. 培养学生基本的音乐节奏感和听力技巧。
3. 通过儿歌学习，使学生掌握基本的英语单词和句型。
二、教学内容：1. 英文儿歌：Old MacDonald Had a Farm2. 学习儿歌中的动物单词：cow, pig, chicken, horse3. 学习儿歌中的声音单词：moo, oink, cluck, neigh三、教学准备：1. 准备儿歌的音频文件。
2. 准备动物单词的图片。
3. 准备儿歌的曲谱。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让学生听一首熟悉的英文儿歌，跟唱并做动作。
2. 引入新儿歌（5分钟）：向学生介绍今天要学习的儿歌《Old MacDonald Had a Farm》，并播放儿歌音频，让学生初步感受。
3. 学习动物单词（10分钟）：老师出示动物单词的图片，引导学生说出单词，并模仿动物的声音。
4. 学习儿歌曲谱（10分钟）：老师出示儿歌的曲谱，引导学生一起唱儿歌，注意发音和节奏。
5. 练习活动（5分钟）：学生分成小组，每组选择一个动物单词，用儿歌的曲调唱出该动物的单词和声音。
6. 总结与反思（5分钟）：老师引导学生回顾今天学习的儿歌和动物单词，让学生分享他们的学习心得。
五、作业布置：1. 让学生回家后，与家长一起唱儿歌，并模仿动物的声音。
2. 家长协助孩子用英语描述家里的宠物或动物，并录下视频或音频，下节课分享。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括唱歌、模仿动物声音等。
2. 听学生发音的准确性，以及对动物单词和句型的掌握程度。
3. 收集学生作业，评估他们对儿歌和动物单词的掌握情况。
七、教学扩展：1. 引导学生创作自己的英文儿歌，可以选择自己喜欢的动物为主题。
2. 组织一个英文儿歌比赛，让学生在班级里展示自己的创作和表演能力。
3. 邀请家长参加比赛，增加家庭与学校的互动。
幼儿动词英语教案模板范文
教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 学习并掌握基本动词：run, jump, hop, dance, play。
2. 能够运用所学的动词进行简单的自我介绍和情景对话。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高幼儿的英语口语表达能力。
教学准备：1. 教学材料：PPT、图片卡片、动作道具（如小鸭子、小兔子等）、音乐CD。
2. 教学环境：宽敞的教室，布置有欢快的音乐和简单的英语单词。
教学过程：一、热身活动1. 教师播放欢快的英语歌曲，引导幼儿跟随节奏做简单动作。
2. 幼儿分成小组，进行简单的英语单词接龙游戏，复习已学的英语单词。
二、新授内容1. 教师通过PPT展示动作图片，如run, jump, hop, dance, play，并逐一讲解每个动词的意思和发音。
2. 教师带领幼儿模仿动作，学习动词的正确用法。
3. 教师利用动作道具，如小鸭子、小兔子等，引导幼儿进行角色扮演，巩固所学的动词。
三、情景对话1. 教师创设情景，如“公园里”，引导幼儿运用所学的动词进行对话。
例如：- Teacher: Look! The children are playing in the park.- Students: (回答) Yes, they are playing. They are running, jumping, and dancing.2. 教师邀请个别幼儿上台，进行情景对话表演。
四、小组活动1. 将幼儿分成小组，每组选择一个情景，如“在学校”、“在家里”等。
2. 小组成员运用所学的动词，进行情景对话表演。
3. 教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
五、总结与巩固1. 教师带领幼儿回顾今天所学的内容，复习动词的发音和用法。
2. 教师播放音乐，引导幼儿跟随节奏做动作，巩固所学内容。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与度，了解他们对动词的掌握程度。
2. 通过情景对话表演，评估幼儿的口语表达能力。
3. 关注幼儿在小组活动中的表现，了解他们的合作能力。
幼儿园中班英语儿歌教学教案
幼儿园中班英语儿歌教学教案教案名称：幼儿园中班英语儿歌教学教学目标：1. 让幼儿了解和学唱几首常见的英语儿歌。
2. 培养幼儿的英语听力和语感。
3. 增加幼儿对英语文化的兴趣。
教学内容：1. 选择幼儿熟悉的英语儿歌，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》、《Old MacDonald Had a Farm》等。
2. 通过儿歌教学的形式，引导幼儿了解日常生活中的常见事物。
3. 利用多媒体和教具进行互动教学，激发幼儿的学习兴趣和主动参与。
4. 运用角色扮演等教学方法，培养幼儿的语言表达和团队合作能力。
教学准备：1. 选择适合幼儿年龄的英语儿歌，编写儿歌歌词手册。
2. 准备幼儿喜欢的玩具或图片，用于教学辅助。
3. 准备音乐播放设备和相应的儿歌音频。
教学过程：第一步：导入新知1. 老师播放一段英语儿歌音频，引起幼儿的注意。
2. 通过观看和聆听，引导幼儿讨论儿歌的内容和主题。
第二步：学唱儿歌1. 将儿歌歌词手册分发给幼儿，并示范唱一遍。
2. 引导幼儿跟随歌词找韵律，慢慢学唱儿歌。
3. 分段教唱，确保幼儿能够理解和掌握每一部分的歌词和节奏。
第三步：加强记忆和练习1. 老师分组让幼儿进行互动演唱，加强记忆和巩固。
2. 利用角色扮演，让幼儿扮演儿歌中的角色，增加情感投入和语言表达。
第四步：拓展活动1. 利用幼儿熟悉的玩具或图片进行互动问答，让幼儿以儿歌中的事物进行描述和表达。
2. 制作简单的手工制品，如剪纸、涂色等，与儿歌内容相关，增加趣味性和动手能力训练。
第五步：结束活动1. 老师总结本堂课的内容和所学儿歌，鼓励幼儿进行回顾和巩固。
2. 播放一段英语儿歌音频作为课堂结束，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束学习。
教学延伸：1. 让幼儿和家长共同学唱儿歌，加强家庭教育的互动。
2. 制作幼儿园的儿歌合辑，让幼儿随时回顾和练习所学的儿歌。
教学评价：1. 观察幼儿对儿歌的学唱情况，评价其掌握程度。
2. 观察幼儿对教学过程的参与度和兴趣程度，评价其学习积极性和表达能力。
中班英语的儿歌教案
中班英语的儿歌教案教案标题：互动儿歌学习——《Twinkle, Twinkle, Little Star》教学目标：1. 学生能够熟练地唱出《Twinkle, Twinkle, Little Star》这首儿歌。
2. 学生能够理解并运用歌曲中的基本英语词汇和句型。
3. 学生能够通过团体活动和互动游戏来提高他们的英语听力和口语表达能力。
4. 学生能够培养团队合作精神和互助意识。
教学准备：1. 《Twinkle, Twinkle, Little Star》的录音或视频。
2. 与歌曲相关的图片或卡片。
3. 一些小道具，如星星、月亮等。
4. 一个大星星的模板。
5. 学生的小组分组卡片。
教学过程：引入活动：1. 与学生们一起分享关于星星和月亮的图片或道具，激发他们的好奇心和兴趣。
2. 播放《Twinkle, Twinkle, Little Star》的录音或视频，让学生们先听一遍，了解歌曲的旋律和节奏。
歌曲学习：1. 分段教唱：将歌曲分为几个小段，逐句教给学生们。
每教完一句，让学生们跟着老师一起唱，并重复几次，确保学生们能够掌握歌曲的每个部分。
2. 整体合唱：让学生们一起唱整首歌曲。
可以选择一位学生来领唱，其他学生跟唱。
3. 互动游戏：使用一些相关的图片或卡片，让学生们在唱歌的过程中进行互动。
例如，当唱到“Twinkle, twinkle”时，老师可以拿出星星的图片，让学生们模仿星星的闪烁动作。
巩固练习：1. 分组活动：将学生们分成小组，每个小组给一组星星的模板和一些小道具。
每个小组的任务是根据歌词中的关键词，将相应数量的星星贴在星星模板上，并用英语表达出来。
例如，当唱到“Like a diamond in the sky”时，学生们需要在星星模板上贴上相应数量的星星，并用英语描述出来。
2. 小组展示：让每个小组依次展示他们的作品，并用英语描述他们的星星模板。
结束活动：1. 回顾：与学生们一起回顾整个学习过程，强调他们学到的歌曲和相关的英语词汇和句型。
2024版幼儿园英文儿歌教案
幼儿园英文儿歌教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语快乐学》第三单元“欢乐童谣”，具体内容为第57节，包括英文儿歌《The wheels on the bus》、《Ifyou're happy》和《Old MacDonald had a farm》。
通过学习这些经典英文儿歌，让孩子们在欢快的节奏中学习英语，培养他们对英语的兴趣。
二、教学目标1. 能熟练跟唱三首英文儿歌，掌握基本的英文单词和句型。
2. 培养孩子们的英语语感，提高他们的口语表达能力。
3. 通过英文儿歌的学习，激发孩子们对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：英文单词和句型的掌握，以及英文儿歌的节奏感。
2. 教学重点：三首英文儿歌的跟唱，以及相关英文单词和句型的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音箱、歌词卡片、挂图、道具（如公交车、动物玩偶等）。
2. 学具：歌词本、彩色笔、贴纸。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1) 教师带领孩子们唱一首熟悉的中文儿歌，活跃课堂气氛。
2) 引导孩子们用中文讨论儿歌中的内容，为新课学习做好铺垫。
2. 新课导入（10分钟）1) 教师展示歌词卡片，引导孩子们跟读英文单词和句型。
2) 播放英文儿歌《The wheels on the bus》，让孩子们感受英文儿歌的节奏。
3. 儿歌学习（10分钟）1) 教师分句教唱《The wheels on the bus》，让孩子们跟唱。
2) 教师用道具辅助教学，让孩子们在互动中学习英文单词和句型。
4. 随堂练习（5分钟）1) 教师挑选一首英文儿歌，让孩子们分组跟唱。
2) 每组轮流表演，其他组员进行评价。
1) 教师带领孩子们回顾本节课所学内容，巩固知识点。
2) 引导孩子们用所学英文儿歌进行拓展，如改编歌词、创编动作等。
六、板书设计1. 《幼儿英文儿歌教案》2. 内容：1) 英文儿歌：《The wheels on the bus》、《If you're happy》、《Old MacDonald had a farm》2) 英文单词：bus、wheels、happy、clap、MacDonald、farm、animals等3) 英文句型：The wheels on the bus go round and round. If you're happy and you know it, clap your hands. Old MacDonald had a farm, EIEIO.七、作业设计1. 作业题目：学唱英文儿歌，录制视频或音频。
《教学匹配案》-优质教案英语：中班英文儿歌学习(动词)
中班英文儿歌学习（动词）英语儿歌One, Two, How Do You Do?One, two, how do you do?Three, four, open the door.Five, six, sit up stright.Nine, ten, say it again.教勘?/ A gt;:1. 学会念儿歌&;lt lt; One, Two, How Do You Do?&;gt gt;2. 掌握问候语A. How do you do?B. one two three four five six seven eight nine ten十个数字名称.C. 掌握动词短语3个: open the door, sit up stright, say it again. 教学准备:1. 数字吸铁石玩具(1-10)2. 大图片一张.教学过程:1. 与小朋友打招呼问候,引入新的问候语: How do you do?2. 选取数字吸铁石玩具1-10,认识数字并能用英语表达.3. 根据图片,告诉孩子们这些小动物在干什么?“它们正在做游戏,学习新的儿歌呢!”激发幼儿兴趣,鼓励他们也来学习这首新儿歌.4. 老师先念儿歌,突出动词短语部分让幼儿跟读.5. 进行接龙游戏开火车,每个孩子念一句,巩固所学习的内容.6. 加强记忆,边读边做动作复习.?人生没有一帆风顺的，几乎每个人在人生旅途上，都要受到命运之神的捉弄，都要遭遇艰难困苦的磨炼。
人生一路，缘聚缘散，缘深缘浅，经历的悲喜交加，坎坎坷坷，磕磕绊绊，矛盾交织，伤心流泪，熬住就是一切，只有熬住才能收得云开见月明。
我们要学会让所有的痛苦在忍耐中淡化；学会让所有的眼泪在忍耐中化为轻烟；学会在忍耐中锲而不舍地追求。
忍耐是意志的磨炼，是无形的烈火融化坚冰。
在人生的漫漫里程中，多数人过多地关注于生活中的挫折与苦难，其实，快乐也比比皆是。
真正的快乐是源于内心的真诚和喜悦。
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中班英文儿歌学习（动词）
英语儿歌
One, Two, How Do You Do?
One, two, how do you do?
Three, four, open the door.
Five, six, sit up stright.
Nine, ten, say it again.
教勘?/ A gt;:
1. 学会念儿歌&;lt lt; One, Two, How Do You Do?&;gt gt;
2. 掌握问候语A. How do you do?
B. one two three four five six seven eight nine ten十个数字名称.
C. 掌握动词短语3个: open the door, sit up stright, say it again. 教学准备:
1. 数字吸铁石玩具(1-10)
2. 大图片一张.
教学过程:
1. 与小朋友打招呼问候,引入新的问候语: How do you do?
2. 选取数字吸铁石玩具1-10,认识数字并能用英语表达.
3. 根据图片,告诉孩子们这些小动物在干什么?
“它们正在做游戏,学习新的儿歌呢!”
激发幼儿兴趣,鼓励他们也来学习这首新儿歌.
4. 老师先念儿歌,突出动词短语部分让幼儿跟读.
5. 进行接龙游戏开火车,每个孩子念一句,巩固所学习的内容.
6. 加强记忆,边读边做动作复习.
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