语文园地三二年级下册
人教版二年级语文下册《语文园地三》课件课件
3 提高阅读和表达能力
通过阅读理解和表达练习，学生将提高自己 的阅读和表达能力。
4 学习有效的学习方法和策略
通过学习方法指导，学生将学会应用有效的 学习方法和策略。
ห้องสมุดไป่ตู้
人教版二年级语文下册 《语文园地三》课件PPT 课件
本课件为人教版二年级语文下册《语文园地三》的课件PPT，用于辅助学生学 习和掌握课本中的知识。
第一部分：生字词学习
生字词的介绍
详细介绍第三单元的生字词，包括字形、发音和基本意思。
生字词的输入、拼音和笔画演示
展示如何正确输入、拼读和写出生字词，示范正确的笔画顺序。
生字词的认读练习和应用
通过练习巩固生字词的认读能力，并且运用生字词进行简单的应用训练。
第二部分：语文知识掌握
课文内容讲解
深入讲解课文的内容，帮助学生 理解文意、把握重点。
重点词语的解释和应用
解释课文中的重点词语，以及如 何正确使用这些词语。
阅读理解和表达练习
通过阅读理解问题和表达练习， 提高学生的阅读理解能力和表达 水平。
第三部分：学习方法指导
1
听说读写综合训练
通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的语文能力和运用能力。
2
学习方法指导和评价
指导学生掌握学习语文的方法和策略，并进行学习评价和反馈。
课程目标和效果
1 掌握生字词的输入、拼音和笔画
通过生字词学习，学生将掌握正确的输入、 拼音和笔画。
2 理解课文内容和关键词语
二年级下册语文园地三课文讲解
二年级下册语文园地三课文讲解《二年级下册语文园地三课文讲解》
嘿，同学们呀！今天咱们来聊聊二年级下册语文园地三的课文哟。
就说那个《神州谣》吧，哇，读起来可真带劲！里面讲了咱们国家好多好多地方呢。
我记得有一次啊，我和爸爸妈妈去旅游，到了一个特别漂亮的地方，有山有水，那景色简直绝了！我当时就在想，这是不是就是课文里说的那些美丽的地方呀。
看着那山山水水，我一下子就明白了课文里说的那些关于祖国大地的描述，真的好形象呀！
还有那个《传统节日》，哎呀呀，这里面的节日可都是咱们熟悉的呢！像春节呀，我每年都特别期待，因为可以穿新衣服、拿红包，还能放烟花，可热闹啦！一想到春节，我就会想起一家人围坐在一起吃年夜饭的场景，大家都笑得好开心。
这课文呀，让我对这些传统节日更加了解，也更加珍惜和家人一起过节的时光了。
总之呢，这语文园地三的课文都特别有意思，让我们更加了解咱们的国家和文化。
同学们，咱们可得好好学呀，以后出去可以跟别人好好讲讲这些有趣的知识呢！哈哈！
以上作文仅供参考，你可以根据实际情况进行调整和修改。
二年级下册《语文园地三》
二年级下册《语文园地三》一、识字加油站。
1. 字与职业。
- 这些字都是和职业有关的形声字。
- 例如“税”，左边是形旁“禾”，表示与粮食有关，古代税收很多与粮食有关，右边是声旁“兑”；“档”，左边“木”是形旁，可能和过去的档案用木片等有关，右边“当”是声旁；“咖”，左边“口”形旁，和嘴巴有关，因为咖啡是喝的，右边“加”是声旁；“啡”也是同样，左边“口”，右边“非”。
- 还有“阅”，虽然不完全是职业字，但在图书馆管理员等职业中经常涉及到阅读这个动作。
“览”也是类似，与查看、浏览有关的职业会用到这个字。
- 让学生通过字的结构来认识这些字，并且了解相关职业的一些特点。
2. 拓展练习。
- 可以让学生再说出一些和职业有关的形声字，如“警（警察）”，“警”字上面的“敬”是声旁，下面的“言”和警示、告诫等用言语表达有关，是形旁；“护（护士）”，左边“扌”表示动作，护士的工作会有很多动手照顾病人的动作，右边“户”是声旁。
二、字词句运用。
1. 照样子写句子。
- 例句：田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
- 分析：这个句子是先描写事物的特点，然后用“像”这个比喻词写出比喻句。
- 教学示例：- 让学生观察事物的特点，如“云朵，白白的，像一群奔跑的绵羊。
”这里先写出云朵白白的特点，然后把云朵比作奔跑的绵羊。
- 再如“枫叶，红红的，像一枚枚邮票。
”先点明枫叶红红的颜色特点，再把枫叶比作邮票。
- 引导学生从不同的事物入手，如植物（花朵、树叶等）、动物（动物的皮毛颜色、形态等）、自然景物（河流、山峰等）进行描写。
2. 读句子，体会加点词的意思并说说你的发现。
- 句子：- 这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。
- 难道它的味道很特别吗？- 解释：- 在第一个句子中，“特别”表示非常、格外的意思，强调糕的大需要很多人做，是程度上的加深。
- 在第二个句子中，“特别”表示与众不同的意思，是说它的味道与普通的味道不一样。
- 发现：同一个词语在不同的句子中有不同的意思，要根据句子的语境来理解词语的含义。
二年级下册语文园地三知识点
二年级下册语文园地三知识点一、识字加油站。
1. 字的认识。
- 这部分主要认识一些和美食有关的字。
例如“甜”，由“舌”和“甘”组成，表示舌头尝到甘美的味道；“酸”字，左边是“酉”，很多和酒或者发酵有关的字有这个偏旁，右边是“夋”，这个字和味道酸涩有关。
- 还有“辣”，“辛”表示辛辣的感觉，加上“束”字；“咸”字，通过和盐的味道联系起来记忆。
2. 词语拓展。
- 由这些字可以组成很多词语，像“甜食”“酸甜”“辣椒”“咸盐”等。
了解这些词语有助于我们更好地描述食物的味道。
二、字词句运用。
1. 多音字。
- “的”：在“的确”一词中读“dí”，如“他的确很聪明”；在“好的”“我的”等词语中读“de”。
- “漂”：“漂亮”一词中读“piào”，如“这个小女孩很漂亮”；在“漂流”中读“piāo”，如“树叶在水上漂流”。
- 学会根据不同的语境准确判断多音字的读音。
2. 比一比，再组词。
- 给出了一些容易混淆的字，如“锋”和“峰”。
“锋”可组词“锋利”，多和刀剑等尖锐的东西有关，表示尖锐的部分；“峰”组词“山峰”，和山有关，指山的顶端。
- 还有“幕”“慕”“墓”。
“幕”可组词“幕布”，像舞台上的幕布，有覆盖的意思；“慕”组词“羡慕”，表示心里向往；“墓”组词“墓地”，是埋葬死人的地方。
通过比较它们的部首和含义来准确组词。
三、写话。
1. 写话主题。
- 要求写一写自己想养的小动物。
2. 写话要点。
- 首先要写清楚想养的小动物是什么，比如“我想养一只小狗”。
- 然后描述小动物的样子，像小狗的话，可以写“它浑身毛茸茸的，眼睛圆溜溜的，像两颗黑宝石，耳朵总是竖着，非常可爱”。
- 接着要写一写为什么想养它，例如“小狗很聪明，它可以帮我看家，还能陪我玩耍，当我不开心的时候，它会摇着尾巴逗我开心”。
四、展示台。
1. 书写提示。
- 强调书写的规范性和美观性。
在写字的时候，要注意字的笔画顺序，每个笔画的位置和长短。
部编版二年级语文下册《语文园地三》精品课件
老舍先生用词很严谨，他写母鸡 “负责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡 真的就是这样。结合课文内容说说。
（课后第2题）
勇敢、负责、辛苦
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿， 表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或 是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头听， 挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡 雏要马上集合到它身边来。
“甜津津”让我想到了_奶__糖___; 酸溜溜”让我想到了_柠__檬___; “辣乎乎”让我想到了_火__锅___; “香喷喷”让我想到了_牛__排___;
“油腻腻”让我想到了_红__烧__肉_; “软绵绵”让我想到了_蛋__糕___; “脆生生”让我想到了_雪__梨___; “硬邦邦”让我想到了_骨__头___。
第二课时
上节课，我们解决了生字词，也了解到了 作者对母鸡的情感发生了很大的变化，这节课 让我们继续学习课文，思考老舍先生对母鸡的 的态度为什么会有这样的变化。
互动课堂
默读课文，说说为什么“我” 一开始“讨厌母鸡”，后来却“不 敢再讨厌母鸡了”？
（课后第1题）
原因一：无病呻吟
听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前 院，没完没了，而并没有什么理由，讨厌！有的 时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么 心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝， 那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个 小疙瘩来。
比喻
让儿女吃食的母鸡
想象写话
发现了一点儿可吃的东西，母鸡 咕咕地紧叫，好像在说：“ 孩子们”,
妈妈发现美味了，快来吃！”
慈爱、辛苦
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教 多少次。它还半蹲着，让他们挤在它的翅下、胸下， 得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它 的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
二年级下册语文园地三笔记
二年级下册语文园地三笔记一、识字加油站。
1. 会认字。
- 甜（tián）：左右结构，舌字旁。
可以组成“甜蜜”“香甜”等词语。
- 津（jīn）：左右结构，三点水旁。
天津的“津”，还可以组成“津津有味”。
- 溜（liū）：左右结构，三点水旁。
表示滑行的意思，如“溜冰”，也可形容光滑，“滑溜溜”。
- 辣（là）：左右结构，辛字旁。
像“辣椒”“火辣辣”都是常见的词语。
- 乎（hū）：独体字。
可以组成“在乎”“几乎”等词。
- 喷（pēn）：左右结构，口字旁。
有“喷发”“喷水”等用法。
- 油（yóu）：左右结构，三点水旁。
像“石油”“油水”“油画”等都是生活中常见的词语。
2. 识字方法。
- 加一加：如“舌+甘 = 甜”，“水+留 = 溜”。
- 联系生活识字：提到“辣”就会想到辣椒，看到“油”就会想到食用油等。
二、字词句运用。
1. 我的发现。
- 这部分主要是让学生发现汉字的一些构字规律。
- 例如“炒、烤、烧”都是与火有关的字，它们都是左右结构，左边的偏旁表示意义（火字旁表示与火有关的动作），右边的字表示读音。
- 再如“煎、蒸、煮”也都是与烹饪有关的字，四点底在古代表示火，这些字也多与用火有关的烹饪方式相关。
2. 我会写。
- 要写的字有“烧、茄、烤、鸭、肉、鸡、蛋、炒”等。
- 在书写时要注意字的结构和笔画顺序。
- 如“烧”是左右结构，左边火字旁最后一笔是点，右边“尧”的笔画顺序是横斜钩、撇、横、撇、竖弯钩。
三、日积月累。
- 这是一首关于十二生肖的儿歌。
- 子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪。
- 儿歌的内容是“子鼠子鼠，尖嘴利齿。
昼伏夜出，偷粮窃食。
”- 学习时可以让学生了解十二生肖的顺序，以及老鼠的一些特点（尖嘴利齿、夜晚活动、偷粮食等）。
- 可以通过背诵儿歌来记忆十二生肖的顺序。
四、我爱阅读。
- 故事内容。
- 小柳树和小枣树是邻居。
小柳树长得很漂亮，它嘲笑小枣树长得不好看，没有它那样细长的柳枝。
二年级下册语文园地三
二年级下册语文园地三二年级下册语文园地三一、小说阅读篇1.《小猴子捞月亮》故事梗概：小猴子想捞月亮，但无论如何努力都无法成功，直到得到大象的帮助才成功捞到月亮。
文章描述：小猴子长着长长的手臂，但手臂太短，无法够到月亮。
他试图借助各种工具，如竹竿、绳子等，但都未能成功。
最后，小猴子碰巧遇到了大象，大象伸出长长的鼻子，帮他捞住了月亮。
故事生动形象地展示了友谊的力量和人与动物之间的善良互助。
二、诗歌赏析篇1.《春天来了》内容简介：这是一首描写春天的诗歌，表达了欢迎春天的到来，大自然万物复苏的美好景象。
诗歌欣赏：春天来了，大地焕然一新。
树木探出嫩绿的新芽，小草从土地里钻出来。
彩蝶翩翩起舞，唱起欢快的歌儿。
青蛙在池塘里欢快跳跃，鸟儿纷纷归巢筑巢。
花儿开得绚丽多彩，像一幅美丽的画卷。
春天带来了温暖和希望，使人们心情愉悦，充满活力。
三、秧歌表演篇内容简介：介绍了秧歌的特点、起源和流传情况，让孩子们了解并欣赏传统文化的魅力。
特点介绍：秧歌是中国的传统民间舞蹈艺术形式，具有明快、热情、欢乐的特点。
表演者手持彩绘的扇子或彩绘的纸花，结合舞步和节奏，形成一种独特的艺术形态。
秧歌起源于古代农耕时期的庆祝活动，如丰收、祭祀等。
现如今，秧歌不仅在农村广泛传承，还成为城市中文化活动的重要组成部分，吸引了越来越多的人们参与和欣赏。
四、写人篇1.《我的妈妈》人物描述：我的妈妈是一个温柔而坚强的人，她对我无微不至的关心和爱护让我感到温暖和安心。
描写细节：我的妈妈长着一双温和的眼睛，总是充满关爱地看着我。
她每天早上准时叫醒我，为我准备好早餐。
当我有困难或烦恼时，她总是耐心地倾听我的心声，给我温暖的拥抱和鼓励。
无论天气多么寒冷，她都会给我穿上厚厚的衣服，保护我免受寒冷侵袭。
我的妈妈不仅是我最亲近的人，也是我最敬爱的人。
五、作文写作篇1.《我心中的国王》内容提要：通过描述自己心中的国王形象，探讨了优秀领导者的特质和责任。
文章重点：（1）优秀领导者应具备仁爱和公正的品质；（2）国王要勤政、爱民，解决民生问题；（3）国王要有智慧和勇气，面对困难和挑战；（4）国王要关心教育，使国家更加富强和繁荣；（5）每个人都可以成为自己心中的国王，为美好世界作出贡献。
小学二年级语文下册《语文园地三》课件
第二关：奇妙的地下山谷
选一选，连一连。
霄
元____
宵
____苹果
削
九____云外
赔
____土
陪
____伴
培
____钱
读一读这6个字，你发现了什么？
霄宵削
两组
字音相同
赔 陪 培 同音字
字形不同
这些字的偏旁和什么有关？
你还知道哪些和上面偏旁有关的字？
雨字头： 宝 盖： 立 刀：
雪、霜、雷 宝、字、宋 到、列、利
日积月累
已进入狼堡，快找到懒羊羊！
第四关：找到懒羊羊
子鼠
辰龙
shēn
申猴
chǒu
丑牛
sì
巳蛇
yǒu
酉鸡
yín
寅虎
午马
xū
戌狗
mǎo
卯兔
wèi
未羊
hài
亥猪
说一说：同桌玩生肖游戏，一人说 生肖，另一人说生肖对应的时辰。
讲一讲：你知道哪些与生肖有关的 传说呢？
小结：十二生肖在古代用作纪年， 是中国传统文化中独特的生肖文化。
我的发现
第2课时
进入狼堡，救出懒羊羊！
第三关：高大的狼堡
炒烤烧 怒恋感 刺刮剑 煎蒸煮 慌惊怕 分剪切
自由练读，读准字音，同桌互读，不认 识的字请教同桌或查字典。
读一读，这些汉字有什么共同点？
炒烤烧
蒸
煎蒸煮
甲骨文
楷体
带“火字旁”和“四点底”的字大多
和火有关。
怒恋感 慌惊怕
说一说：你知道这几个字的意思吗？ 做一做：做动作、做表情感受词语的意思。 想一想：你发现了什么？
情境导入
第3课时
部编版二年级语文下册《语文园地三》优秀课件
部编版二年级语文下册《语文园地三》优秀课件一、教学内容本节课我们将学习部编版二年级语文下册《语文园地三》的全部内容。
《语文园地三》共包含三个章节：分别是《古诗二首》、《语文天地》和《阅读与实践》。
详细内容包括：1. 《古诗二首》：学习《春晓》和《村居》两首古诗，理解诗句的意义，感受诗人的情感。
2. 《语文天地》：通过趣味语文题目，巩固和提高学生的语文素养。
3. 《阅读与实践》：阅读短文《画家乡》，完成相应的阅读练习。
二、教学目标1. 熟练朗读两首古诗，理解诗句的意义，体会古诗的韵味。
2. 通过语文天地和阅读与实践，提高学生的语文素养，培养学生的阅读兴趣。
3. 提升学生的审美情趣，激发学生对家乡的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：古诗的理解和体会，阅读短文的理解。
2. 教学重点：古诗的朗读和背诵，语文知识的巩固。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、古诗挂图、语文天地题目卡片。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示春天的图片，引导学生说出春天的特点，从而引出《春晓》这首诗。
2. 新课内容：（1）学习《春晓》：a. 朗读古诗，理解诗句意义；b. 讲解诗句，体会诗人情感；c. 背诵古诗。
（2）学习《村居》：a. 朗读古诗，理解诗句意义；b. 讲解诗句，体会诗人情感；c. 背诵古诗。
3. 语文天地：出示题目，引导学生思考，巩固语文知识。
4. 阅读与实践：阅读短文《画家乡》，完成阅读练习。
六、板书设计1. 古诗《春晓》：春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
2. 古诗《村居》：村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
3. 语文天地题目七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写并背诵《春晓》和《村居》；b. 完成《语文天地》题目；c. 根据《画家乡》短文，画出自己的家乡。
2. 答案：a. 《春晓》和《村居》诗句；b. 《语文天地》题目答案；c. 学生自己的家乡画。
二年级下册《语文园地三(口语交际)》
味道甜滋滋的，摘一个放在鼻子前一闻，闻到一阵阵清香。迫不及待的咬了一口，觉得很甜，很美。
我的家乡有许多土特产，有茶叶、番薯片、水蜜桃、烧饼……其中我最喜欢的是水蜜桃。它的形状、颜色和味道，特别惹人喜爱。
的颜色很诱人。刚长出来的是穿着一件青白色的衣服。过了一些日子，它脱了青白色的衣服，换上了青绿色的衣服。又过了一些日子，水蜜桃成熟了，脱下了青绿色的衣服，换上了白里透红的衣服，美丽极了！人们看见了直流口水。
夸夸美丽的家乡
玉环文旦
黄岩蜜桔
仙居杨梅
桐屿枇杷
我的家乡在-------，这是个---------的好地方。我爱我的家乡，因为----------------。
我的家乡物产丰富，驰名中外的物产有-----------------。下面我向大家介绍吧：--------------。我爱我的家乡。
A
我的家乡是一个美丽的好地方。
E
我的家乡
我的家乡风景优美，物产丰富，尤其是杨梅，最为有名。
杨梅长在山腰上，每当五六月的时候，它就成熟了。它的果实圆圆的，个头跟汤圆差不多，它的颜色亮晶晶、乌溜溜的。如果你咬一口，杨梅的汁就会流到你的嘴里，甜滋滋的。要是你去杨梅山上去摘杨梅，要选杨梅的刺圆圆，那样的杨梅才是成熟又好吃的杨梅。
欢迎大家来做客！
我们家乡的杨梅，它不仅外表美，味道好，还给果农带来丰厚的财富。
1
2
3
家乡的水果
家乡的荔枝
我的家乡在广州，这里的荔枝很有名。到了夏天，荔枝一大串一大串地挂在绿叶底下。剥开皮，就看见了透明的果肉包着黑黑的核，真好看。荔枝的果肉清甜清甜的，我喜欢吃荔枝！
的形状很特别，既不是方的，也不也圆的。是圆圆的球上长了一个尖尖的角，看上去是个爱心形，所以人们也叫它“爱心桃”。
二年级下册语文园地三笔记
二年级下册语文园地三笔记一、识字加油站。
1. 字词。
- 甜津津：形容味道甜美。
可以联想吃到甜的东西时那种甜蜜的感觉，如“这个苹果甜津津的”。
- 酸溜溜：味道酸涩。
比如“未成熟的葡萄酸溜溜的”。
- 辣乎乎：有辣味。
像“火锅底料辣乎乎的”。
- 香喷喷：形容香气扑鼻。
例如“妈妈做的饭菜香喷喷的”。
- 油腻腻：含油多而使人不想吃。
如“那块肥肉油腻腻的”。
- 软绵绵：柔软。
“新做的棉花糖软绵绵的”。
- 脆生生：脆而有生气。
“刚摘的黄瓜脆生生的”。
- 硬邦邦：坚硬。
“这块石头硬邦邦的”。
2. 识字方法。
- 通过生活中的食物味道和物品的触感来记忆这些词语。
同时，观察词语的结构，都是ABB式的词语，“A”字表示主要的感觉或特征，后面两个“B”字是叠字，起到加强语气的作用。
二、字词句运用。
1. 选一选，连一连。
- 这部分主要是对近义词的辨析。
例如“霄”和“宵”，“霄”是指云、天空，如“九霄云外”；“宵”是指夜，如“元宵”“今宵”。
通过理解字的含义来正确连线。
- 还有“渡”和“度”，“渡”侧重于通过水面等，如“渡河”；“度”侧重于时间上的经过，如“度假”“度日”。
2. 读一读，想一想，用加点的词说句子。
- 例如给出的句子“官员们一边看一边议论”，这里“一边……一边……”表示同时进行的两个动作。
- 可以仿照说句子：“我一边唱歌一边跳舞。
”“妈妈一边看电视一边织毛衣。
”三、我的发现。
1. 规律。
- 这部分主要是发现不同偏旁的字与不同的含义有关。
比如“炒、烤、烧”都是火字旁，这些字都和火有关，都是烹饪的方式。
- “煎、蒸、煮”也是与烹饪有关的字，四点底在古代也与火有关。
- “怒、恋、感”是心字底的字，都和心情、情感有关。
- “慌、惊”是竖心旁的字，同样与心情有关。
四、日积月累。
- 这是关于十二生肖的知识。
- 子鼠：老鼠在夜里活动，子时（23点 - 1点）是一天中最黑暗的时候，老鼠此时最活跃，所以是子鼠。
- 丑牛：丑时（1点 - 3点）牛开始反刍，农民常在这个时候起来喂牛，所以是丑牛。
小学二年级语文下册《语文园地三》教案
小学二年级语文下册《语文园地三》教案小学二年级语文下册《语文园地三》教案「篇一」教学目标：1、认识9个生字：荒、芜、茬、摘、肃、吭、忐、忑、恙;积累8个词语：荒芜、严肃、始终、鼓动、一声不吭、将信将疑、忐忑不安、安然无恙。
会写6个字。
2、正确朗读课文，联系课文内容理解“忐忑不安”、“安然无恙”的意思。
3、学习尝试从某个角度提出问题。
4、通过学习，懂得要用自己的眼睛看事物，增强探究意识。
教学过程：一、激发兴趣，导入课文1、媒体出示一组花的图片师：小朋友，在神奇、美丽的大自然中，有许多形态不同、色彩各异的花。
你喜欢什么花，为什么?生自由回答。
2、今天，老师要向大家介绍一种花。
媒体出示“打碗碗花”图，学生说说这花长得什么样。
师：这就是打碗碗花。
今天我们就一起来学一篇和打碗碗花有关的课文。
出示课题，齐读3、读了课题，你有什么问题吗?(问题可能有：打碗碗花是怎么样的花?它为什么叫打碗碗花?它真的会让人打破饭碗吗?)4、出示有关打碗碗花的补充资料，师简介打碗碗花。
二、初读课文，整体感悟1、出示自学提示;(1)借助拼音自读课文，要求读准字音，读通句子，给课文标上小节号。
(2)自学生字、新词，用你喜欢的方法理解“忐忑不安”、“安然无恙”的意思。
(3)对课文里不明白的地方，在边上打个“?”2、指名分小节读课文，正音。
3、学生尝试提出问题。
三、研读课文，理解内容学习第一小节师：打碗碗花生长在哪里?课文第一小节告诉我们了。
谁来读?1、指名读第一小节，学习生字：荒芜茬。
说说有什么好办法记住生字?有哪些要提醒大家的?音：“荒”是三拼音，“茬”是翘舌音。
形：“荒”字不要多加一点。
师归纳：这三个字都是草字头，草字头的字大多和植物有关。
2、理解“荒芜”的意思。
找找近义词：荒芜——荒凉3、齐读第一小节。
学习第二小节师：那打碗碗花到底是怎样一种花呢?课文是怎样介绍的?1、轻声读课文第二小节，找到描写打碗碗花的句子，用直线划出来，读一读。
二年级语文园地三教案15篇
二年级语文园地三教案15篇二年级语文园地三教案（篇1）教学目标1、引导学生发现词语形式和意思之间的内在联系；认识9个生字，自主发现汉字的反义关系；搭配词语，积累词语、古诗词，受到传统文化的熏陶。
2、了解家乡有哪些风景名胜、物产以及家乡近的来有哪些变化，培养学生搜集整理信息的能力，培养学生口语表达能力，激发学生爱家乡的感情。
3、通过展示台及宽带网提高学生课外学习语文的兴趣。
教学重点：重点：识字、积累词语难点：夸家乡、写家乡课时准备：课件、学生收集的资料课时安排：四课时第一课时教学过程：一、我的发现1、自读探究。
请学生先读读几组词语，再读读学习伙伴的话，看看自己发现了什么。
2、小组交流发现。
3、汇报学习情况。
学生进行学习汇报，教师根据学生回答，使学生明确：①每组的两个词中均含有相同的两个字，第二个词是在前一个词的基础上加了一个字，两个词意思不同。
②左边一栏的每一组词，前一个表示活动，后一个表示完成活动所要使用的工具；右边一栏的每一组词，前一个表示物品，后一个表示场所。
4、知识拓展。
教师引导学生说说，生活中还有哪些类似的词语。
5、师小结：左边一栏的每一组词，前一个表示活动，后一个表示完成活动所需使用的工具；右边一栏的每一组词，前一个表示物品，后一个表示场所。
6、拓展练习：填一填。
游泳——火车——洗衣———服装——二、日积月累1、读读认认游戏激趣：走出“小小观察台”，我们又来到“字词游戏宫”。
①小组合作学习，借助拼音，读读不认识的字，仔细观察每组里两个字之间有什么关系②运用自己发现的规律，交流识字方法（有针对性的指导“窗、恶、善、内”等读音。
）③采取多种游戏方式，说反义词（男女生或同桌对读）。
④去掉两个词之间的破折号，看看有什么发现，学生发现规律后，再两字连词语，熟记反义词语，并适当运用。
⑤启发学生用不同方法识记9个字。
2、我会填我们积累了那么多优美的词语，你会给它们找个朋友吗？①回忆所学课文，小组内交流，找出可以搭配的词语。
《语文园地三》教案-统编版语文二年级下册
4.审美鉴赏与创造：培养学生对文章中描绘春天美景的审美鉴赏能力，激发学生用自己的语言表达对春天的感受，提高创造美的能力。
三、教学难点与重点
《语文园地三》教案-统编版语文二年级下册
1.教学重点
-生字词的掌握与运用：本节课的核心内容是学习园地三中的生字词，如“春、花、红、柳、绿”等。教师需重点讲解字词的读音、书写和含义，并通过实例让学生学会在实际语境中运用。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了春天的字词和句子，学习了如何描述春天的景色。通过实践活动和小组讨论，我们也感受到了春天的美好。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中观察和描述春天的变化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4.学生小组讨论环节，我尝试作为一个引导者，帮助学生发现生活中的春天，并鼓励他们表达自己的观点。从讨论成果来看，学生们对于春天在我们生活中的意义有了更深刻的理解。但同时，我也注意到部分学生在讨论过程中较为内向，不敢表达自己的观点。在今后的教学中，我需要更多地关注这部分学生，鼓励他们勇敢地发表自己的想法。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调字词的正确书写和句子构造这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和实际操作来帮助大家理解如何运用这些字词。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与春天写话实践：为了加深理解，我们将进行一次写话练习。学生尝试用所学的字词和句子构造一段描述春天的文字。
二年级下册语文课件《语文园地三》人教部编版
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
及时收集学生的反馈意见，调整 教学方法和策略
加强与家长的沟通和合作，共同 促进学生的学习进步
07
教学资源与建议
教学资源
教材内容：二年级下册语文 《语文园地三》
教学目标：掌握生字词、理解 课文内容、培养阅读和写作能 力
教学重点：掌握生字词、理解 课文内容
教学难点：培养阅读和写作能 力
情感态度与价值观
培养学生对语文学习的兴趣和热爱 引导学生树立正确的价值观和人生观 培养学生的审美情趣和人文素养 提高学生的阅读能力和写作水平
03
教学内容
重点内容
识字加油站：学习与巩固生字词 我的发现：发现汉字的规律与特点 日积月累：积累优美的诗句和成语 展示台：展示学生的语文学习成果
难点内容
和进步。
反馈方式
书面反馈：教师通过作业、 测试等方式，了解学生的学 习情况
口头反馈：教师直接与学生 进行交流，了解学生的学习 情况
小组讨论反馈：学生分组讨 论，互相交流学习情况，共
同提高
个别辅导反馈：针对个别学 生的学习问题，进行个别辅
导和反馈
改进措施
针对学生的个体差异，采取不同 的评价方式
注重培养学生的语文素养和综合 能力，提高教学效果
评价方式
课堂表现评价： 观察学生在课 堂上的表现， 评估他们的学 习态度、参与 度和进步情况。
作业评价：通 过批改学生的 作业，了解他 们对知识点的 掌握情况，并 给予相应的反
馈和指导。
测验或考试评 价：定期进行 测验或考试， 以检测学生对 所学内容的掌 握程度和应用
能力。
自我评价和互 评：引导学生 进行自我评价 和互评，培养 他们的自我反 思和评价能力， 促进相互学习
二年级语文下册语文园地三【交互版】课件
霄
元___
赔
宵
___苹果 陪
削
九___云外 培
___土 ___伴 ___钱
字词句运用 说发现
这两组字都是形声字，它们的形旁不同，字义和 用法也不同。“元宵节”的“宵”指晚上；“削苹果” 需要用刀，应选带“刂”的“削”；“九霄云外”的 “霄”指天上，应选雨字头的“霄”。“培土”跟土 有关；“陪伴”和人有关；“赔钱”和钱财有关，且 “贝”作偏旁的字大多与钱财有关。
我发现它们都与_植__物___有关。
我的发现 素材库
裂裳装袋袄裤袜裙
带“衤”和“衣”的 字多与衣物有关。
日积月累
子鼠
辰龙
shēn
申猴
chǒu
丑牛
sì
巳蛇
yǒu
酉鸡
yín
寅虎
午马
xū
戌狗
mǎo
卯兔
wèi
未羊
hài
亥猪
日积月累 议方法
这是我国农历的十二生肖和对应的十二地 支。首先读准十二生肖的字音，遇到不认识的 字可以借助拼音；接着把十二生肖读熟；最后 背下来。
语文园地三
识字加油站
读下面的词语，你会想到什么食物？
jīn
甜津津
nì
油腻腻
liū
酸溜溜
mián
软绵绵
là hū
辣乎乎
cuì
脆生生
pēn
香喷喷
bānɡ
硬邦邦
识字加油站 说发现
这些都是ABB式的词语，都可以用来形容 食物的滋味。
参考答案：“甜津津”让我想到了西瓜； “酸溜溜”让我想到了话梅；“辣乎乎”让我 想到了火锅；“香喷喷”让我想到了烤鸭；
字词句运用 演练台
部编版二年级语文下册《语文园地三》精品课件
部编版二年级语文下册《语文园地三》精品课件一、教学内容今天，我们将要学习部编版二年级语文下册《语文园地三》全部内容。
《语文园地三》分为四个部分：词语盘点、句子练习、读写园地和语文实践活动。
词语盘点主要涵盖课文中重点词汇，帮助学生们巩固记忆；句子练习则着重于句型转换和运用；读写园地通过阅读短文和写作练习，提高学生读写能力；语文实践活动则旨在培养学生语文素养和实际操作能力。
二、教学目标1. 掌握本课中重点词汇和句子；2. 学会运用不同句型进行表达；3. 提高阅读理解和写作能力；4. 培养学生语文素养和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：句型转换和运用，以及阅读理解提高；2. 教学重点：课文中重点词汇和句子，以及写作技巧掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图；2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个实践情景引入，让学生们感受到语文趣味性，激发学习兴趣；2. 学习词语盘点：展示PPT，讲解词语含义和用法，让学生们跟读并记忆；3. 句子练习：以例题讲解形式，让学生们学会句型转换和运用，并进行随堂练习；4. 阅读理解：带领学生们阅读课文，分析文章结构和作者意图，提高阅读理解能力；5. 写作指导：以读写园地为依托，教授写作技巧，让学生们进行课堂写作练习；6. 语文实践活动：分组进行，让学生们互相协作，完成实践任务；8. 课堂反馈：解学生们掌握情况，及时解答疑问。
六、板书设计1. 课文《语文园地三》；2. 重点词汇：用不同颜色粉笔书写，突出显示；3. 句型转换：以例句形式展示，清晰易懂；4. 阅读理解：用图表或思维导图形式呈现文章结构；七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课重点词汇，每个写5遍；（2）用所学句型进行造句练习；（3）阅读一篇短文，回答相关问题；（4）根据课堂所学，写一篇小作文。
2. 答案：（1）见课本；（2）例句：我正在吃饭。
部编版二年级语文下册语文园地三-PPT
我爱阅读
小柳树与小枣树
小柳树得腰细细得,树枝绿 小柳树瞧瞧小枣树,树
绿得,真好瞧。
枝弯弯曲曲得,一点儿
也不好瞧。
小柳树说:“喂,小枣树,您得树枝多难瞧哪！
您瞧我,多漂亮！”
(骄傲、自豪、炫耀)
•春天,小柳树发芽儿了。过 了几天,小柳树得芽儿变成 了小叶子,她穿上一身浅绿 色得衣服,真美！
她瞧瞧小枣树,小枣树还 就是光秃秃得。
…… 一…… 就……
小枣树温与地说:“您虽然不 会结枣子,可就是一到春天,您就发 芽长叶,比我绿得早;到了秋天,您 比我落叶晚。
尺有所短 寸有所长
小柳树与小枣树虽然有自己得短处,可 就是也有自己得长处。正像我们刚学过得 两个成语——(尺有所短,寸有所长)每个人 有自己得长处与短处,我们只有像小枣树一 样多瞧到别人得长处,以别人得长处来激励 自己,我们才能进步得更快。
甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香喷喷 油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦
读到这些词,您 会想到什么食 物？
我吃过酸溜溜 得话梅……
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
字词句运用
选一选,连一连。
宵 元( )
霄:雨字头,与云霄与天空 有关。
宵 ( )苹果
宵:宝盖头,与夜晚有关。
削 九( )云外
削:利刀旁,与刀有关。
赔 ( )土 陪 ( )伴 培 ( )钱
遇到不认识得字,可 以根据偏旁猜猜意 思,再查字典验证。 同学们,您学会了吗？
下面这些字查什么部首？查一查,记一记。
鹿麝 高敲 黑默 辛辣 金鉴 音章 衣装 鱼鲁
我得发现
炒烤烧 煎蒸煮
我发现带“火” 与“灬”得字多 与“火”有关。
怒恋感 慌惊怕
二年级语文下册教学课件《语文园地三》
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
这是我国农历的十二生肖和对应的十二地支。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
二年级下册语文精品课件《语文园地三》人教部编版
情感态度与价值观
培养学生对语文学习的兴趣和热爱。 引导学生树立正确的价值观和人生观。 培养学生的审美情趣和人文素养。 提高学生的阅读能力和写作水平。
《语文园地三》中的内容
识字加油站：学习与动物相关的字词，如“蝴蝶”、“蚂蚁”、“蜘蛛”等。 我的发现：发现汉字的构字规律，如形声字、会意字等。 日积月累：积累与春天相关的成语和诗句，如“春暖花开”、“春色满园”等。 查字典：学习使用字典来查找汉字的读音和意义。 快乐读书吧：推荐阅读与春天相关的绘本和故事书。
汇报人：
知识点解析
识字写字：掌握本课生字词， 理解词语意思
朗读背诵：熟读课文，背诵 《弟子规》选段
口语交际：学会与人交流，提 高口头表达能力
拓展延伸：了解传统文化，培 养文化素养
重点与难点
重点：巩固本单元所学的字词句，提高语文应用能力。
难点：理解并运用本单元的修辞手法和表达技巧。
教学方法
直观演示法：通过直观的图表、图片等手段，帮助学生更好地理解知识点
个别辅导反馈： 针对个别学生 的学习问题， 教师进行个别
辅导和指导
教学目标是否达成
评价标准
教学内容是否充实、生动
教学方法是否适合学生
教学效果是否良好
教学资源
多媒体资源：利用图片、音频、 视频等多媒体资源辅助教学
实物资源：提供与课文内容 相关的实物或模型
教材与教辅：提供详细的教 学内容和辅助材料
任务驱动法：通过设置任务，引导学生自主学习，培养其独立思考和解决问题的能力
小组合作法：通过小组合作的方式，提高学生的参与度和合作能力
案例分析法：通过具体的案例分析，帮助学生掌握知识点，增强其分析和解决问题的能 力
教学手段
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
读一读下面的词语，你会想到什么食物？ XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学自营店
jīn
甜津津
nì
XFJXZYD 小凤教学自营店
油腻腻XFJXZYD
liū XFJXZYD
酸溜溜
là hū 小凤教学
辣乎乎 XFJXZYD
mián 小凤教学 小凤教学自营店 小凤教学
软绵绵
小凤教学
cuì
脆生生 小凤教学
午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪
zǎo
小柳树和小枣树
默读故事，读完和同桌说一说：
1.春天，小柳树长得好看时是怎么说小枣树的？
2.秋天，小枣树结出枣子时对小柳树说了什么？ 3.小柳树为什么感到“不好意思”呢？
每个人都有自己的长处和短处。不要 因为自己的长处而骄傲，也不要因为自己 的短处而自卑。我们要取长补短，像小枣 树一样，做个谦虚而又自信的孩子。
和同桌说一说
甜津津 油腻腻
XFJXZYD 小凤教学自营店
酸溜溜
XFJXZYD
软绵绵
XFJXZYD
辣乎乎
小凤教学
脆生生 XFJXZYD
香喷喷 硬邦邦
XFJXZYD
小凤教学自营店 XFJXZYD
我吃过（
小凤教学 小凤教学
小凤教学 小凤教学自营店
小凤教学
）的（
小凤教学资源店 XFJXZYD
）。
XFJXZYD
培
____钱
霄
赔
形声字，
我会记。
宵
陪
声旁表读音，
削
培 形旁表字义。
下面这些字查什么部首？查一查，记一记。
鹿麝 金鉴 高敲 音章 黑默 衣装 辛辣 鱼鲁
猜一猜：这些字的部首是什么？再用部首查字法查一查。
鹿金高音黑衣辛鱼
这些字本身就是一个部首，查字典的时候把这 个字整体作为部首。这样的字叫做“部首字”。
寅虎 小凤教学
卯兔
XFJXZYD
sì 小凤教学
巳蛇 午马 小凤教学
小凤教学自营店
小凤教学
wèi
未羊 小凤教学资源店
yǒu小凤教学
酉鸡
xū
戌狗
XFJXZYD
hài XFJXZYD
亥猪
XFJXZYD
XFJXZYD
你知道有关十二生肖的故事吗？
你们知道自 己的属相吗？
背一背。
子鼠 丑牛
寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇
小凤教学资源店
XFJXZYD
pēn
香喷喷
bānɡ
硬邦邦
XFJXZYD
XFJXZYD
XFJXZYD
我会认
XFJXZYD 小凤教学自营店
XFJXZYD
你用什么好办法 记住这些生字的呢？
jīn
津XFJXZYD 小凤教学自营店 XFJXZYD nì
腻
XFJXZYD
liū
小凤教学
là
hū XFJXZYD
pēn
比一比，猜一猜：这些字的部首是什么？用部首查字法查一查。
鹿金高音黑衣辛鱼 麝鉴敲章默装辣鲁
在查含有这些部首的字时，就可以把这些部首 字当成部首来查。
鹿金高音黑衣辛鱼
我在字典部首 目录里发现了很多 这样的部首字。
我也要去找一找。
我的发现
炒烤 煎蒸
烧 部首 火 煮 部首 灬
带“火”和“XZYD
我做你猜：同桌一人做动作，一人猜汉字。
刺
分XFJXZYD
小凤教学自营店 XFJXZYD
XFJXZYD
XFJXZYD 小凤教学自营店
刮
XFJXZYD
剑 小凤教学
部首 刂
剪
小凤教学
切 小凤教学 小凤教学自营店
XFJXZYD
部首 刀
小凤教学
小凤教学资源店
XFJXZYD
带“刂”和小凤“教学 刀”的字多与刀有关。
溜
辣小凤教学
小凤教学自营店
乎
喷
小凤教学
mián
小凤教学资源店
cuì 小凤教学 bānɡ
XFJXZYD
绵小凤教学
脆
邦
XFJXZYD
XFJXZYD
XFJXZYD
读一读，说一说：
XFJXZYD
XFJXZYD 小凤教学自营店
“甜津津”让我想到了_奶__糖___;
XFJXZYD
小凤教学
“酸溜溜”让我想到了_柠__檬__XFJXZ_YD ;
XFJXZYD
小凤教学
“软绵绵”让我想到了_蛋__糕__XF_JXZYD;
XFJXZYD
小凤教学
“脆生生”让我想到了_雪__梨___; 小凤教学自营店
小凤教学
小凤教学自营店
XFJXZYD
小凤教学
小凤教学资源店
“硬邦邦”让我想小凤教学到了_骨__头___。XFJXZYD
XFJXZYD
XFJXZYD
XFJXZYD
读一读，比一比，你发现了什么？
怒
慌XFJXZYD
小凤教学自营店 XFJXZYD
XFJXZYD
XFJXZYD 小凤教学自营店
恋
XFJXZYD
感 小凤教学
部首
惊
怕 小凤教学
XFJXZYD
部首
小凤教学
小凤教学自营店
小凤教学
心
忄
小凤教学资源店
XFJXZYD
带“心”和小“凤教学 忄”的字多与心情有关。
XFJXZYD
XFJXZYD
XFJXZYD
选一选，连一连。
遇到不认识的字， 可以根据偏旁猜猜意
思，再查字典验证。
霄
元____
宵
____苹果
削
九____云外
根据偏旁猜一猜，连一连，再说说自己为什么这样选。
霄
元____
宵
____苹果
削
九____云外
根据偏旁猜一猜，连一连，再说说自己为什么这样选。
赔
____土
陪
____伴
XFJXZYD
小凤教学
“辣乎乎”让我想到了_火__锅___; 小凤教学自营店 XFJXZYD
小凤教学
小凤教学自营店
小凤教学
小凤教学资源店
“香喷喷”让我想小凤教学 到了_牛__排___;XFJXZYD
XFJXZYD
XFJXZYD
XFJXZYD
XFJXZYD
XFJXZYD 小凤教学自营店
“油腻腻”让我想到了_红__烧__肉_;
XFJXZYD
XFJXZYD
XFJXZYD
你能举一组类似的例子吗？
花 苗 菜 部首 艹 树 材 杆 部首 木
带“艹”和“木”的字多与植物有关。
子鼠
XFJXZYD
辰龙小凤教学自营店 XFJXZYD
shēn
申猴
十二生肖 XFJXZYD
XFJXZYD 小凤教学自营店
chǒu
丑牛 XFJXZYD
yín mǎo