苏教版四年级上册《诚实与信任》ppt课件 李结

b.写下一张字条，压在小红车的雨刷下。（放在全
车最显眼的地方，目的是让车主能第一时间看到。）
c.字条上写明姓名、电话，希望车主与“我”联 系。（将承诺落到实处，不是空头开支票。）
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小结：同学们，“我”在 责任不全在自己并且无人知晓的情 况下，主动承担起责任，这种 把诚 实看得比金钱还重要的行为实在值 得大家学习。
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诚实
责任
故障
购货
厘米 毕竟
地址 搁下
• 红色的字是翘舌音（汉语拼音中以zh、ch、sh、r开头的音节） • 绿色的字是平舌音（汉语拼音中以z、c、s开头的音节）
重点理解下列词语：
能见度：正常人视力能将物体分辨清 楚的最大距离；也指物体在一定距 离内被正常视力看到的清晰程度。 陌生：不熟悉；生疏。
• 很小很小的时候，我们就听过《狼 来了》的故事，有哪位同学会讲这 个故事？
• 故事中的小男孩在被狼攻击的时 候，为什么没有人救他？从中你 懂得了什么道理？
• 这个牧童不诚实，就得不到大 家的信任。只有诚实才能得到 别人的信任。
• 查字典并联系上下文，理解下列词语。 • 能见度 事隔三天 陌生 无人知晓 环顾四周 车辆
有关诚信的名句
• • • • • 人无信不立。 言必信，行必果。 君子一言，驷马难追。 黄金失去可再得，名誉失去难挽回。 以诚感人者，人亦以诚而应。
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这些句子曾经打动过很多人，并会继 续打动其他人。有谁知道，这是为什么 呢？ • 是啊，这些名人名言都和诚实、信任 有关系。今天，我们继续来学习课文。
课堂练习
• 1.画出下面句子中的错别字并改正。
（1）一位胖胖的老太太，提着一根手丈，箭步走在前头。
夕阳洒在她满头银发上，显得神彩弈弈。
（2）余我看书的习贯不好，常常挨大人的骂。
（3）我们要向雷锋那样，勤检节约，艰苦奋斗。
（4）中美两国首恼不段交往，加强了两国人民之间的相 互了解，促进了两国间的经济和做。
•
不，人与人之间还有比金钱更重要 的东西，你给我留下了诚实和信任，这 比金钱更重要。
• 红色的“这”字，指的是什么？ • ——诚实和信任。
导读第一段
过度：小红车的车主在电话中对 “我”说，诚实和信任比金钱更重要， 为什么会这样说呢？车主和我之间究竟 发生了怎样的事情呢？
1.概括那天晚上发生的事情
• 同学们，“我”与小红车主人的对话虽 然简短，但很值得推敲。请大家反复地 诵读“对话”部分，相信你们一定会有 很深的感悟。
• 1.通过反复读“对话”内容，你感受 到了什么？
• （1）从“我”的话语中，感受到了“我” 勇于承担责任、诚实做人。 • （2）从小红车车主的话语中，感受到了 他对“我”的谅解，他的不计较得失， 他的感动以及他对“我”的感激、敬佩 之情。
思考：
你们认为这件事责任 到底在谁？从文中找出依 据。
•
有人认为，课文中的“我”撞碎小 红车的反光镜，小红车的主人也有一 定的责任。现在“我”把责任全部归 于自己，是不是“太傻”了？你怎样 看待这个问题？
诚信是最容易做到的事，也 是最珍贵的东西。
千教万教教人求真，千学万 学学做真人 。
——陶行知
齐读第一段（第一至第三自然段）
导读第二段
• 在常人看来，这场车祸责任并不完全在 “我”身上，况且当时周围空无一人， “我”完全可以臵之不理，而“我”却 留下了字条，也留下了“我”的诚实。 • 假如你是小红车的车主，当你看到这张 字条时，你会怎么想呢？
• 小红车主人看到字条后一定十分感动，所以， 事隔三天，小红车主人主动给“我”打来了电 话。两人在电话中说了什么呢？我们一起来读 一读第四至第十自然段。 • 同桌分角色读对话，想一想，两人各表达了什 么意思。 • 小红车车主向“我”表示感谢，“我”再次向 小红车车主表示歉意，主动要求赔偿。
• （1）学生自由读课文，尝试用简洁的话说说 那天晚上发生的事情。 (2)交流，指名概括，说清事件的起因、经过、 结果。 一天深夜，“我”在驱车回家的路上，由 于天黑能见度差，不小心撞碎了路旁小红车的 反光镜。“我”在无人知晓的情况下，主动承 担责任，用字条留下了“我”的姓名与电话， 希望车主与“我”联系。
导读第三段
•
无人知晓，无意碰坏，却主动要 求赔偿；车子遭撞，物件被损，却 打电话致谢。“我”与小红车车主 在电话中的这段真诚对话深深地打 动着我们的心。“我”挂了电话之 后又有怎样的反应？
1.学生齐读第十一自然段 2.交流，体会“我”此刻的心 情。
•
确实，诚信是架设在人们心中 的桥梁，是沟通心灵的纽带，是震 荡情感之波的琴弦。只要人人拥有 诚信，我们的世界将变得更加美丽。 相信，诚实和信任一定会深深地植 根在我们的心田。
•
就是这件小小的事情，让小红车的车主认 为“我”是一个诚实的人。那么，你又是从哪 里感受到“我”的诚实的呢？ • （1）再读第一至第三自然段，把课文中表现 “我”诚实的语句画出来。 • （2）交流，“我”的诚实可从下列各处表现出 来。 a.环顾四周，看不见一个人。（无人知晓，“我”完
全有逃避责任的机会。）
生字
• 诚(ché 障(zhà ng) ng)碎(suì )辆(lià ng) • 超(chāo) 厘(lí ) 毕(bì 责(zé ) ) 寄(jì ) 址(zhǐ)
生词
诚实(ché shí 故障(gùzhà 厘米(lí mǐ) ng ) ng) 毕竟(bì ng) 责任(zérè 陌生(mò shēng) jì n) 后悔(hòu huǐ) 歉意(qià yì 环顾(huá gù n ) n ) 地址(dì zhǐ) 搁下(gē xià) 购货(gò huò u )
• （1）精兵简政 • （3）情不自禁 • （5）习以为常
（2）九霄云外 （4）顾名思义
诚实
• （1）诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是 各种良好品格的基础。 • （2）诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实 事，不虚伪，不夸大其词，不文过饰非。 • （3）诚实的人对自己是诚实的，这就意味着不自欺， 内心坦荡荡，不说违心话，不做违心事。 • （4）诚实的人对他人诚恳实在，不说假话，不做假事， 言行一致，践守诺言。
关于诚信的故事
一个士兵，非常不善于长跑，所以在一次部队的 越野赛中很快就远落人后，一个人孤零零的跑着。转 过了几道弯，遇到了一个岔路口，一条路，标明是军 官跑的；另一条路，标明是士兵跑的。他停顿了一下， 虽然对做军官连越野赛都有便宜可占感到不满，但是 仍然朝着士兵的小径跑去。没想到过了半个小时候到 达终点，却是名列第一。他感到不可思议，自己跑步 从来没有取得过名次不说，就连前50名也没进去过。 但是，主持赛跑的军官笑着恭喜他取得了比赛的胜利、 • 过了几个钟头后，跑的筋疲力尽的大批人马到 了，看见他赢得了胜利，也觉得奇怪。但是突然大家 醒悟过来，在岔路口诚实守信是多么的重要。
日记的格式
• 一般是在第一行写清几月几日，刚开始写日记时，或新年写第一篇日记，或写单独的一篇 日记时，应该在第一行写上几年几月几日，星期几和天气情况。应试类的日记或比较完整的 日记还要写上一个标题。 小学生日记的形式，常用的有： 1、观察日记。把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征， 反映一个中心。 2、活动日记。记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组 织的有意义的活动等等，参加一次写一次，一定要抓住要点写。 3、思考日记。（或叫心灵日记、自我教育日记、“道德感悟”日记）把自己对现实生活中的 优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。 前两种形式多见于应试，后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。 4、剪贴日记，把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按意图写上来源、目的、意 义或说明文字。 5、信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。 6、气象日记。把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来。
课文主题
• 文章围绕着诚实和信任，讲了怎样 的一件事情呢？
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文章主要讲一天深夜，“我” 在驱车回家途中，不小心撞碎了路边一 辆小红车的反光镜，在无人知晓的情况 下，主动留下写有自己姓名、电话的字 条。三天后，双方通过电话使事情得到 圆满解决。
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文章中有一句话含有课文题目，快 速读课文，用线画出那句话，并读一读。
• 2.把句子中画横线的内容换上恰当的成语。
• （1）只有缩小机构，精简人员，才能真正提高工作效 率。 • （2）为完成党交给的任务，他把个人的得失早抛到天 空极高处。 • （3）每当五星红旗升起在国际赛场上时，爱国的侨胞 都会控制不住自己的感情留下眼泪。 • （4）阅读指导，看到名称就想到它的含义，是一种用 来指导我们提高阅读能力的知识短文。 • （5）下雪天，他用冷水洗脸，已经养成了习惯，是很 平常的事了。
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（1）填写近义词。 美满——（ ） 责怪——（ ） 发誓——（ ） 依然——（ ） （2）给划线字选择合适的解释。 采：①摘 。②开采。③搜集。④选取。 责：①责备 。②要求做事或行事达到一定标准。③责任。 委：①把事情交给别人去办。②推诿。③抛弃。 ④受冤枉。 采 集（ ） 责 问（ ） 委 屈（ ） （3）短文是按————顺序写的。黑鸟啄死白鸟的原因是——— ———————。这个故事告诉我们————————————的 道理。
男女生分角色朗读
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜 碰坏了。”
“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢 的。” “不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来， 好让我把钱寄给你。”
“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条， 这使我很感动。”
“这是应该的，这笔费用应由我来支付。” “不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我 留下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”
理清脉络
• 课文是按照＿ ＿ ＿ ＿的顺序写的，一共 有＿ ＿个自然段，可分为＿段。每段的 段意是什么？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
写字
• “障、诚、碎、址、辆”:左右结构，左窄右
宽。
• “毕、责、寄”：上下结构，写得匀称。 • “厘”：半包围结构，厂字旁不要写成广字旁。
课堂作业新设计
• 1.读拼音，写词语 • chéng shí gù zhàng bì jìng zé rèn hòu huǐ qiàn yì dì zhǐ gē xià lí mǐ mò shēng huán gù gòu huò
•
宽恕
我拾起一枚表面很光滑的石头，然后把它扔了出去。也许因为那块石头太 光滑了，当我把它扔出去的时候，不小心，它从我手中滑落，结果砸到老夫人 家后廊上的一个小窗户。我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样从老夫人的 后院里飞快地逃走了。那天晚上，我一想到老夫人家后廊上被打碎的玻璃就很 害怕，我担心会被她抓住。很多天过去了，一点动静都没有。这时候，我确信 已经没有事了，但我的良心却开始为她的损失感到一种深深的犯罪感。我每天 给她送报纸的时候，她仍然微笑着和我打招呼，但是我看见她却觉得很不自在。 我决定把我送报纸赚的钱攒下来，给她修理窗户。三个星期后，我已经攒下７ 美元，我计算过，这些钱已经足够修理窗户了。我把钱和一张便条一起放在信 封里。我在便条上向她解释了事情的来龙去脉，并且说我很抱歉打破她的窗户， 希望这７美元能抵补她修理窗户的开销。我一直等到天黑才鬼鬼祟祟来到老夫 人家里，把信封投到她家门内的信箱里。我的灵魂感到一种赎罪后的解脱，我 重新觉得自己能够正视老夫人的眼睛了。第二天，我去给老夫人送报纸，我又 能坦然面对老夫人给予我的亲切温和的微笑，并且也能回她一个微笑了。她为 报纸的事谢过我之后说：“我有点东西给你。”原来是一袋饼干。我谢过她， 然后就一边吃着饼干，一边继续送我的报纸。吃了很多块饼干之后，我突然发 现袋子里有一个信封，我把它拉了出来。当我打开信封的时候，我惊呆了，信 封里面是７美元和一张简短的便条，上面写着：“我为你骄傲。”
• 2.辨字，注音，组词。 • 诚——（ 城——（ • 购——（ 沟——（ ） ） ） ） 驱——（ 呕——（ 障——（ 樟——（ ） ） ） ）
4.阅读短文，回答问题
黑鸟和白鸟
一只黑鸟和一只白鸟同住在一个窝里，过着美满的日子。 秋天到了，他们忙着采集各种果子，准备过冬。果子堆了满满一窝。 黑鸟又到远方觅食去了，白鸟留下看家。由于气候干燥，过了一些 日子，果子一干，一窝果子就变成了半窝。 一天，黑鸟回来了，他一看果子比原来少了，就责怪白鸟说：“这 满满一窝果子，当初是我俩辛辛苦苦采集来的，现在你却独自偷偷吃掉 了半窝，这太不应该了！” 白鸟十分委屈地回答说：“我可以对天发誓，我真的一个果子也没 偷吃，是果子自己少的。”但是，黑鸟根本不相信白鸟的话，仍然大声 地骂：“你这个家伙太坏了，偷吃了果子还不承认!”不等白鸟分辩， 黑鸟就扑了上去，用尖嘴把白鸟啄死了。 过了几天，下了一场大雨，窝里的干果子浸（jì n）透了雨水，又重 新变成了满满的一窝。黑鸟看见了，才明白白鸟的确没有偷吃果子，是 自己冤枉了他，于是，就悲伤地叫着：“啊呀，我亲爱的好伙伴哪!你 快回来吧！回来吧！但是，这已经没有用了。