开启创新之门.pptx
中小学主题班会课件—开启创造之门(共11张PPT)
请你打个结
左右手分别拿着绳子的两端， 打一个结。注意双手不能离开 绳子，也不能把自己的手困在 绳子里
9
远距离联想
• 如：food catcher hot → do
• 西施；大豆；清白；食品
g
• 新世纪；扑克游戏；晚上九点；不管他
• 夜晚 ；情侣；光头；广告牌
• 足球；黄绿；葡萄牙语；激情
• 非洲；没户口；坏蛋；牙膏
10
11
工具
钻子 箱子 钳子 秤砣
原有功能
钻洞 装物品 打开铁丝结 称重量
变更功能
支撑绳索 做垫脚台 支撑木板
做挂钩
4
思维的流畅性 曲别针有多少种用途？
5
思维魔王“许国泰”
• 他把曲别针的总体信息分解成重量、体积、长度、 截面、弹性、直线、银白色等10多个要素。再把这 些要素，用根标线连接起来，形成一根信息标。然 后，再把与曲别针有关的人类实践活动要素相分析， 连成信息标，最后形成信息反应场。
开启创之门
1
阿西莫夫的故事
2
定势对问题解决的影响
课题序列
1 2 3 4 5 6 7 8
容器的容量
ABC
21 127 3
14 163 25
18 43 10
9
42 6
20 59 4
23 49 3
15 39 3
28 59 3
要求量出的容器 D 100 99 5 21 31 20 18 25
3
功能固着
• 一个犹太商人乘出租车从一个地方到另外一个地方 去。途中不巧汽车打滑，一直向前面路边的深渊滑 了下去。司机惊恐地喊道：“汽车失灵了，我控制 不住了，怎么办呀？”犹太商人忙喊：…… ***犹太商人喊了什么？请设计结尾。
《创新主题班会》课件
分析评估结果
对评估结果进行分析，总 结创新成果的优点和不足 ，为今后的创新活动提供 参考和借鉴。
感谢观同推广创新成果 。
持续改进和完善
在推广应用过程中，不断收集反馈 意见和建议，持续改进和完善创新 成果。
创新成果的评估和反馈
制定评估标准
根据创新成果的特点和目 的，制定具体的评估标准 ，以便对创新成果进行客 观、公正的评估。
收集反馈意见
通过调查问卷、访谈等方 式，收集相关人员对创新 成果的反馈意见。
《创新主题班会》 ppt课件
• 创新的重要性 • 创新思维的培养 • 创新实践的方法和技巧 • 创新成果的展示和分享
目录
01
创新的重要性
创新的意义
创新是推动社会进步的重要力量
01
创新能够带来技术、制度和文化等多方面的变革，推动社会不
断向前发展。
创新是提升个人竞争力的关键
02
在快速变化的环境中，具备创新能力的人往往能够更好地适应
03
创新实践的方法和技巧
创新实践的定义和特点
创新实践的定义
创新实践是指通过探索新的思想 、方法和技巧，创造新的产品、 服务或解决方案的过程。
创新实践的特点
创新实践具有探索性、创造性、 风险性和收益性等特点，需要不 断尝试、学习和改进。
创新实践的方法和技巧
头脑风暴法
通过自由畅谈、互相启 发和激励，产生大量新
苹果公司的iPod
苹果公司通过创新设计和功能，打造出具有影响 力的产品，引领了数字音乐播放器市场的发展。
3
亚马逊的AWS云服务
亚马逊通过创新技术和商业模式，提供全球领先 的云计算服务，改变了企业IT基础设施的构建方 式。
04
triz打开创新之门的金钥匙每章讲稿
第一章：概述1.1 介绍TRIZ的起源和发展历程TRIZ是由苏联发明家格里戈里·阿尔托夫于上世纪五十年代提出的一种创新方法。
TRIZ起源于苏联科技界，经过几十年的发展逐渐扩展到国际范围内。
TRIZ的全称是“理论解决发明问题”，其提出的一系列原则和方法被广泛应用于产品设计、技术创新、问题解决等领域，被誉为“创新之母”。
1.2 TRIZ的基本理念和原则TRIZ的核心理念是通过系统化的方法解决复杂问题，其基本原则包括通过分析问题的本质，深入了解问题的发展规律，发现和利用问题中的矛盾，寻找创新解决方案等。
TRIZ提出了40个发明原理和39个技术矛盾解决原则，帮助人们更好地认识问题、解决问题以及创新。
第二章：TRIZ的应用领域2.1 产品设计TRIZ方法在产品设计领域有着广泛的应用。
通过分析产品的矛盾和问题，运用TRIZ的原则和方法可以帮助设计师找到创新的设计理念和方案，提高产品的性能、质量和效率。
2.2 技术创新在技术创新领域，TRIZ方法可以帮助科研人员和工程师更好地理解技术发展的规律，发现和解决技术矛盾，探索新的技术方向，促进技术创新的发展。
2.3 问题解决TRIZ方法能够帮助人们更好地理解问题的本质和规律，通过深入分析问题的矛盾和发展趋势，找到切实可行的解决方案，解决各种复杂的问题。
第三章：TRIZ的核心技术3.1 矛盾矩阵TRIZ方法中的矛盾矩阵是一种十分重要的工具。
通过矛盾矩阵，我们可以更好地理解问题的矛盾本质，找到解决矛盾的具体原则和方法，帮助人们更好地解决问题。
3.2 发明原理TRIZ提出了40个发明原理，这些原理是整理出来的大量创新范例的总结，可以帮助人们更好地理解创新的规律，启发人们进行创新思维，激发人们的创新能力。
3.3 技术矛盾解决原则TRIZ还提出了39个技术矛盾解决原则，这些原则可以帮助人们更好地理解技术矛盾的本质，找到解决技术矛盾的具体方法，促进技术创新的发展。
第四章：TRIZ的案例分析4.1 苹果公司的创新苹果公司是世界知名的科技创新企业，其成功的关键之一就是运用TRIZ方法进行产品设计和技术创新。
创新主题班会ppt图文课件
形式：PPT演示、互动讨论、实物展示等
创新成果展示的案例分享
案例1：智能机器人
案例2：3D打印技术
案例3：无人机快递
案例4：新能源汽车
如何进行创新成果展示？
确定展示内容： 选择最具代表 性的创新成果
进行展示
准备展示材料： 制作演示文稿、 准备相关道具、
设备等
确定展示形式： 可以选择演讲、 小组展示、视 频播放等形式
拓展视野：鼓励学生 多参加社会实践和志 愿服务活动，拓展视 野，提高综合素质
提升能力：加强班 级团队协作和交流 能力，提升班级整 体实力
展望未来：对未来 充满信心和期许， 积极面对未来挑战 和机遇
结束语，感谢大家的参与和支持
感谢各位同学的参与和支持 希望我们的班级能够越来越好 让我们一起为未来的美好而努力 谢谢大家！
确定评价标准： 制定评价标准， 激励学生更好 地进行创新实
践
总结与展望
总结本次班会的主要内容和收获
主要内容：介绍创新 的重要性，激发同学 们的创造力和创新意 识
收获：同学们对创新有 了更深入的认识，激发 了他们的创新热情和创 造力，有利于未来的学 习和工作。
对未来的展望和期许
实现目标：在未 来一年内实现班 级成绩稳步提升
创新实践的案例分享
案例2：特斯拉公司的电动 汽车创新
案例1：阿里巴巴集团的创 发展
案例3：SpaceX公司的火箭 回收技术
案例4：苹果公司的智能手 机创新
如何进行创新实践？
发现问题：从实际需求中发现问题，寻找创新点 提出解决方案：进行头脑风暴，提出多种解决方案 实施方案：制定详细的计划，并落实到实际操作中 评估效果：对创新实践的结果进行评估，不断改进和完善
开启创新之门说课稿
开启创新之门说课稿《开启创新之门》心理健康课说课稿教学论本节课以活动体验为主，让学生在活动中有所感悟。
尤其注重活动中的趣味性，使学生通过有趣的训练活动，逐步领悟创新思维的重要性。
活动目标：有两点1．通过活动体验，认识到打破常规，培养创新思维对生活学习的重要意义。
2．通过丰富多彩的游戏活动，激起创新的欲望，训练积极用脑的能力。
活动内容：体验热身活动-反密码游戏思维发散活动-谈论伞的功能，逆向思维活动-颠覆“不可用”的联想想象训练-回顾和整理“白色”的联想感知-内化、升华和扩展活动策略：1.自我探索策略。
给学生更多的时间，让学生在活动中充分体验，从而促进他们的自我探索和自我发现。
２体验领悟的策略。
引导学生在创新思维的活动中进行体验，领悟各个活动中，思维方式的意义。
活动流程：本课活动过程我设计为三个主要环节。
一、引入有趣的动画——营造轻松的氛围，初步感受创新的魅力首先出示一张老鼠图片，知道老鼠最怕谁。
没错，是猫。
有没有不怕猫的老鼠。
咱们一起来看。
这部动画片从上世纪90年代，来到中国，就受到了男女老幼的喜爱。
提问你觉得大家为什么会特别喜欢这部动画片？因此，学生们被引导去发现卡通中猫和老鼠的形象，这完全颠覆了我们传统观念中的印象，打破了传统，让人耳目一新。
引导学生初步感受创新的魅力。
2、进入创新王国——创造多层次情境，在活动中体验创新本课我共设计了四个主体活动。
活动一——思考体操研讨会（游戏感知创新）这是一个反口令的游戏，首先我们要清楚规则。
现在听口令，你们做动作。
老师现在要采访一下，刚才你为什么做错了。
是呀，我们生活中很多动作已经形成了习惯。
可见打破常规，是需不断进行锻炼的。
活动二——思维大爆炸（体验发散思维）瞧，这是什么？你觉得它有什么用途？刚才同学所说的大都是日常生活中一些常见的用途。
思维魔王许国泰关于回形针用途从角度来出发而得到的设想。
我在这个时候引导：把思维发散开来，才有创新。
然后进行发散思维训练。
2024版22创新永无止境课件(30张ppt)pptx
趋势二
开放式创新、跨界合作将成为企业创新的重要途径，企业需 要打破传统思维束缚，积极寻求外部资源和合作机会。
趋势三
创新人才的培养和引进将成为企业竞争的核心，企业需要建 立完善的人才激励机制和培训体系，吸引和留住优秀的创新 人才。
2024/1/29
建议
企业应该加强创新意识的培养，鼓励员工敢于尝试、勇于创 新；同时，也需要建立完善的创新机制和流程，确保创新实 践的顺利进行和成果的转化。2024/1/2910 Nhomakorabea03
产业创新助力经济转 型升级
2024/1/29
11
传统产业优化升级路径选择
2024/1/29
技术改造与设备更新
01
采用新技术、新工艺、新设备，提升传统产业技术水平和生产
效率。
产品创新与品牌建设
02
开发新产品，提升产品附加值，加强品牌建设和营销推广。
产业链整合与协同发展
03
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THANKS
感谢观看
2024/1/29
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制定长期科技发展规划
明确国家科技创新战略目标，制定科学合理的长期科技发展规划， 确保科技创新工作的持续性和稳定性。
完善科技创新法律法规
建立健全科技创新法律法规体系，保障科技创新活动的合法权益， 营造公平、公正、透明的创新环境。
加大财政科技投入力度
持续增加财政科技投入，优化科技投入结构，提高资金使用效益， 支持关键核心技术研发和成果转化。
拓展思维视野
要培养创新思维，需要不断拓展自己的思维视野，多接触不同领域的 知识和信息，学会从多个角度看待问题和提出解决方案。
鼓励试错精神
要培养创新思维，需要鼓励试错精神，勇于面对失败和挫折，善于从 失败中吸取经验教训，不断改进和完善自己的创新思路和方法。
推开创新之门——超越自我 潜力无限PPT课件
2、再一边喊口号，一边顺时针移 动同心圆。
感悟 是心灵的语言，是团训的精髓
团训实质 “不给你说教，让你参与活动，
让你体验，力无限
热身游戏：大风吹
活动一：一圈到底
游戏规则： ◎男女生手拉手各围成一圈（队长指挥）； ◎用呼啦圈穿过每个人的身体回到原位。 ◎在活动过程中，不能说话，只能依靠肢体语言和眼
神进行沟通； ◎相互拉着的手不能放开，也不能用手指去勾呼啦圈。
活动二：同心人椅
游戏规则： 1、全班分为男女两大组，分别紧
创新思维开拓创新主题班会PPT课件
持续学习
保持学习的态度,时刻吸收新知识和技能,保持开放和好奇心。这有助于我们发现新的创新灵感。
积极反馈
从他人那里获取反馈意见,重视并采纳有建设性的反馈。这有助于我们不断完善和提升创新成果。
营造氛围
在团队中营造鼓励创新的氛围,给予创新者支持和认可。这有助于激发大家的创新热情和动力。
敢于尝试的勇气
开放心态
保持积极开放的心态,勇于接受新的想法和挑战。
实践探索
不怕失败,勇于尝试新事物,通过实践不断学习和改进。
勇气与决心
拥有战胜困难的决心和勇气,永不放弃创新的信念。
团队创新思维的培养
1
营造开放氛围
鼓励团队成员分享想法,不批评创新建议,让每个人都能自由表达。
2
激发创新激情
给予表扬、奖励和资源支持,让团队成员感受到创新的价值和意义。
分享经验和反馈
经验分享
鼓励团队成员分享过去成功的创新实践经验,让大家互相借鉴和学习。
反馈交流
建立持续的反馈机制,倾听团队成员的想法和建议,促进创新思维的交流。
庆祝成果
及时表彰创新成果,激发团队的创新动力,并推广可复制的最佳实践。
创新思维的实践案例分享
在日常生活和工作中,我们经常可以看到许多创新思维的生动实践案例。比如一家高科技公司通过设计出新颖独特的产品,满足了市场的未被满足的需求,取得了巨大的成功。又或者一名教师采用了全新的教学方式,让学生们学习得更加有趣和有效。这些案例都展现了创新思维的力量,给我们以启示和学习的机会。
问题意识
培养敏锐的问题意识,善于观察生活中的问题与矛盾,并主动提出。
反思能力
积极反思自己的想法和行为,发现其中的问题,不断提出新的问题。
创意无限激发创新力主题班会PPT课件
创新的重要性
创新可以提高企业的竞争力、推动社会进步、创造更多价值和机会。
创新驱动发展
持续创新是实现可持续发展的关键动力,是企业和个人保持竞争力的必由之路。
创新的挑战
创新需要创造性思维、勇气和持续投入,但也面临着风险和不确定性。
创新的创意源泉
创新往往源于对生活的深入洞察和对人类需求的敏感把握。无论是对社会问题的观察、对技术进步的预见还是对用户体验的体悟,都可能激发创造性思维,成为创新的泉源。
未来展望
创新是时代的要求,是企业和个人发展的必由之路。让我们携手共创美好的未来,不断开拓创新的新境界。
行动倡议
同学们,让我们从今天起,在生活和学习中开始实践创新思维,培养创新意识,为个人发展和社会进步贡献力量。
跨界合作
设计思维鼓励跨学科团队协作,激发更丰富的创意。
同理心
设身处地了解用户需求和痛点,是设计思维的基础。
创新案例分享
苹果创新
苹果公司通过持续不断的产品创新,推出了iPhone、iPad等颠覆性产品,重塑了智能手机和平板电脑市场。
特斯拉创新
特斯拉凭借创新的电动汽车技术和智能互联车型,颠覆了传统汽车行业,引领了电动车发展潮流。
放松大脑
走出舒适区,给大脑放松的时间和空间,有助于激发创意灵感。
养成思考习惯
养成定期反思和思考的习惯,可以让你发现新的创意灵感。
创意发散与收敛
创意发散
思维畅快地产生尽可能多的创意点子,不受局限性思维的限制。
创意收敛
根据具体背景与需求,对创意进行筛选和评判,找到最合适的创意解决方案。
平衡发散与收敛
创意过程中需要不断在发散和收敛之间切换,找到灵感与实际需求的平衡点。
头脑风暴
中小学主题班会课件—开启创造之门
途中不巧汽车打滑，一直向前面路边的深渊滑了下去。
司机惊恐地喊道：“汽车失灵了想，我别控人制不住了，怎
么办呀？”犹太商人忙喊：…… 所未想
***犹太商人喊了什么？请设计结尾。
17
八仙过海 各显神通
从头到尾新步伐
变 超级 -- 变 --变--
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快乐分享
丰收园
人的创造力并不是天生的， 只要你对自己有信心，有勇气 做别人不敢做的事情，并用心 去锻炼，你也能走进创造的殿 堂，体验创造的快乐。
打破常规，跳 出思维的定势
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探索坊 体验创造 放飞心灵
组别 第1组
活动内容 回形针的用途
第2组 看图起名字
第3组 你能做到吗？
第4组 不完整的图画
第5组 奇怪的等式
第6组 给故事创作幽默的结尾
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创造性思维训练1
回形针的用途
回形针一般用来夹纸张， 你还想到哪些？请尽量列举出 来，越多越好，越新奇越好！
给故事创作幽默的结尾
1、一个人去看牙医，当他看到医生拿来的工具时，被吓
坏了。医生为了使他安静下来，给他喝了一点酒，病
人感觉好多了，随之又要了一杯酒喝了下去。这时医
生问他：“这次有勇气了吧？”病人在这个时候却大
声说：……
***病人究竟说了什么？请设计结尾。
2、一个犹太商人乘出租车从一个地方到另外一个地方去。
珠（猪）算高手 火腿肠 巧克力棒 鸡蛋酥
dog 平行线
8
开心坊
脑筋急转弯
世界上最富有同情心的动漫人物是谁？
——机器猫，因为它总是伸出援（圆）手
世界上最最黑暗的动漫人物是谁?
——机器猫，因为它总是伸手不见五指
9
游戏坊
体会想像之美开启创新之门-精品
体会想像之美开启创新之门-精品2020-12-12【关键字】环节、问题、难点、自主、自觉、整体、合理、合作、发展、提出、发现、了解、特点、突出、理想、基础、素质、重点、能力、作用、办法、标准、结构、任务、分析、激发、形成、丰富、整合、引导、鼓励、指导、发挥、教育、解决、巩固、加强、创新、转变、推动、创造力、爱心——《四个太阳》教学设计江西省南昌市站前路小学郑鸿教材分析《四个太阳》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第18课。
本教材每个单元都是围绕专题组织教材内容，加强整合，有利于培养学生的语文素质。
同样，这一单元的课文均围绕“只要动脑筋，就会想出解决问题的办法”这一主题来编排，《四个太阳》这篇教材就闪烁着智慧的光芒。
作者凭借丰富的想像力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”，表现出作者希望一年四季时时美丽、处处舒适的善良的心地和美好的心愿。
课文文字优美，语言生动有趣，每个自然段结构相近，读起来让人感到亲切、惬意，琅琅上口，适合背诵。
学生分析一年级的学生非常熟悉太阳及一年四季的特点，对太阳与四季的联系有较为丰富的生活体验，所以由多媒体课件创设出情景去唤醒他们的生活经验，然后在读中理解本文是非常容易的。
另外本班学生学前教育较好，思维敏捷、活泼，想像大胆、奇特。
设计理念爱因斯坦说过：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
”人的童年时期是培养、发展想像力的最佳时期，犹如农事的节气，是不能错过的。
新课程低年级的语文教材就新增了许多善于培养学生想像力的课文，《语文课程标准》也指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。
”这就告诉我们，在教学中，教师要积极挖掘教材，借助教学重点、难点，发展学生的想像力，培养创新能力。
教学目标1．认读“挂、街”等13个生字，学写“园、因”等字。
2．正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
唤醒创新意识培养创新思维PPT资料63页
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一、创造概说
一、创造
1. 创造基本概念 ❖ 在《辞海》中，“创造”一词被解释为“首创前所未有的事物”。 ❖ 在《现代汉语辞典》里，创造被解释为：“想出新方法、建立新理论、
做出新的成绩或东西。”
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2. 创造的类型（按创造的内容分类）
❖ 近年来，有一种新看法，认为美国之所以今天经济这样成功，正是因 为教育出来的中学生考试不行。
❖ 中国的学生知识丰富，善于考试，但却不善于想象、发挥和创造。
结论： 高知识不等于高创造
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困困惑三惑： 三
如何解决李约瑟悖论？
❖ 李约瑟悖论:近代科学技术为什么未起源于中国？
斯蒂芬·霍金140,爱因斯坦的智商则在160左右，
结论：
高智商并不等于高创造。
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困惑二
为什么我们的学生考试成绩很高，却缺乏创造力？
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平均分
60 50 40 30 20 10 0
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年龄
英国 中国
华人
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14
——英国阿尔斯特大学名誉教授理查德·林恩研究结论
林恩认为：东亚人(包括中国 人智、商日1本40人以、上朝者鲜称人为)拥天有才全，世智界商最12高0的平均智商，平均值为105。而之1后40排为位最是优欧秀洲，人1(1100、0)1，20爱为斯优基秀摩， 人(91)，东南亚人(87)，美洲本土90印-第10安0为人常(8才7)，，8太0平-9洋0为诸次岛正土常著，居 民(85)，南亚及北非人(84)，撒哈70拉-非80洲为人临(界67正)，常澳，大60利-7亚0原为著轻民度智力 (62)。而人种智商最低地区是南非落沙后漠，高5原0-的60丛为林愚人鲁和，刚20果-2雨5林为地痴区鲁， 的俾格米人，平均智商为54。 25以下为白痴。
关于创新PPT幻灯片课件
• 此讲目的：
通过一些实例让同学们理解什么是创新， 如何实现创新，创新的具体方法和步骤。
介绍一些文献资料检索方法。
1
一、创新的定义
• 定义：做别人没有做过的事情或说别人没
说过的话
• 别人：包括古今中外的人 • 如何知道别人没做过：查公开报道的文献
资料（包括期刊、论文、专利）
2
二、创新的途径
10
三、创新的方法
4、新材料新功能法 导电聚合物是一种新型有机导电材料，考 虑一下它的特点？可能在那些地方获得应 用？ 碳纳米管。。。
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三、创新的方法
5、用新设备研制老的材料 如：微波烧结硬质合金
6、用的新的检测手段研究材料的性质 如：用原子力显微镜观察某材料形貌
12
三、创新的方法
7、用老理论解释新现象 如：用量子学理论计算、解释某材料的导 电机理
8
三、创新的方法
2、类比法 比如铝、钛、钽、铌、铬、钼等元素都具有阀金 属的性质，现在在电解电容器领域应用的只有铝 和钽？你是不是可以考虑这是什么原因造成的？ 为什么其他金属不行？铌与钽性质相似，应该可 以用于电容器材料。这些阀金属的合金呢？
9
三、创新的方法
3、老材料新功能法 一氧化铌具有良好的导电性，是不是可以 用于电解电容器的正极材料？用其制造的 电解电容器用什么性能特点？ 氧化钌电化学电容器
• 中国专利查询网
http://211.157.104.94
• 美国专利查询
/netahtml/searchbool.html
• 欧洲专利查询
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打开孩子的“创新之门”
赏识是指给人表扬或赞扬，以调动人的积极性。它使作用对象的生理心理产生快感，做起事来心情愉快，干起事来有劲。美国心理学家威谱、詹姆有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”因此，赏识教育是以人性为基础，在教育者与被教育者相互激发与鼓励的状态下实施的教育。其根本内涵是激发与鼓励，承认差异，允许失败；当然它同时还包含发现缺点，指导纠正。有了赏识才有利于教师去研究，去挖掘学生的潜能；有了赏识，学生才可能在游戏中去创新。
打开孩子的“创新之门”
编 辑：__________________
时 间：__________________
步入21世纪，随着社会的发展， 随着素质教育的深入开展，创新教育倍受关注，如何更好地发展幼儿的创新精神和实践能力呢？
《纲要》指出：游戏是学前儿童最重要和最主要的活动，而民间游戏作为游戏的一种，它不仅具有游戏的价值，还具有传递民族文化的功能。随着社会的发展，幼教改革的深入，人们在不断探索课程模式的同时，却忽略了民间游戏在培养幼儿创新中的教育价值。目前，我们最缺乏的是既能够寓创新精神和实践能力培养于其中，又适合幼儿年龄特征和不同层次需要的创新性游戏。毋庸置疑，把家乡丰富多彩的民间游戏引进幼儿的课程，贴近幼儿生活，为幼儿提供感受与体验民族文化的机会，激发幼儿创新的火花，为幼儿架起创新的桥梁。
首先，要善于发现幼儿身上的闪光点。在开展民间游戏活动中，教师应以赏识的眼光关注每一位幼儿，不失时机地为孩子的点滴进步喝彩。允许孩子们“说错”、“做错”，不大声呵斥，说话语气要婉转而富有启发性，既帮助幼儿纠正错误，又保护幼儿的自尊心。这样，幼儿才能从教师的态度中敏锐地感到教师对他们的热爱与信任，从而充满自信。诘尔说过这样一句话：“你要别人具有怎样的优点，你就要怎样去赞美他。实事求是而不是夸张的赞美，真诚的而不是虚伪的赞美，这样会使对方的行为更增加一种规范。”所以想要利用民间游戏对幼儿进行创新教育，在孩子有创新玩法时你就要赞扬他，这样他才能找到好的感觉，要做孩子朋友式的老师，真正走进孩子的心灵。
开启创新基因PPT模板
开启创新基因
演讲人
2 0 2 x - 11 - 11
目录
01. 前言 02. 1理论篇：重新认识「商业模式」 03. 2案例篇：「俯瞰」商业
01 前言
前言
1理论篇：重新认识「商业模
02 式」
1理论篇：重新 认识「商业模式」
1是什么阻碍了创新 2何为「创新」 3从顾客视角看到的
03 2案例篇：「俯瞰」商业
2案例篇：「俯瞰」 商业
10当环境迥然不同时扎根于「异 国」，以当地视角来探讨
11立志为社会做贡献解决社会问 题，寻求超越「商业」的协作
感谢聆听
顾客」的立场，深究
其购买目的
5反思现有的业务形态追 溯「过去的历史」，找到
出发的原点
4实现创新的7个线索
7发现新现实「偶然的成 功」背后，是未被关注的 事实
8未来在哪里着眼「极端 市场」，探索创新的前兆
9从阳台看到的风景超越 「集群」界限，探寻远方 的线索
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
。2020年8月1日星期六下午12时15分56秒12:15:5620.8.1
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T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月下午12时15分20.8.112:15August 1, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年8月1日星期六12时15分56秒12:15:561 August 2020
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 8.120.8.1Saturday, August 01, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。12:15:5612:15:5612:158/1/2020 12:15:56 PM
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午12时15分56秒下午12时15分12:15:5620.8.1
谢谢观看
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.8.112:15:5612:15Aug-201-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。12:15:5612:15:5612:15Saturday, August 01, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.8.120.8.112:15:5612:15:56August 1, 2020
说起立，你坐下；说坐下，就起立。 说拍手，就跺脚；说跺脚，就拍手。 说左手，举右手；说右手，举左手。
“思维魔王”许国泰关于回形针的论证 ：
1.回形针由于有相同的重量， 2.可以做各种砝码； 3.道多少种反应； 4.可以变成1、2、3、4、5、6、7、8、 9和加减乘除运算符号，进行运算； 5.在音乐上可创作曲谱； 6.可变成英文、拉丁文、俄文字母； 7.它还可以导电，可以做成琴弦，可以 做夹子、绳索、挂链、项链…… 8.由此推论，回形针起码有上百种甚至 上千种用途。
发散思维，多角度看问题。
钢笔不可Байду номын сангаас做什么？
这种现象其实反映的是我 们从小受到的多是一种否定性 的思维训练。这种否定性思维 方式使我们的大脑失去了过多 的自由，而我们也因此失去了 更多的创造力。
打破常规，反向思考。
词语联想体验
词语联想体验
白
白雪公主
白
王宫
盛宴
公主 王宫 盛宴......
活动策略
自我探索的策略。 体验领悟的策略。
活动过程
环节一： 趣味动画导入
环节二： 走进创新王国
环节三： 回顾整理感悟
思维体操坊(热身体验活动) 思维大爆炸(发散思维训练) 思维摩天轮(逆向思维活动) 思维妙妙屋(联想想象训练)
环节一：趣味动画导入 ——营造轻松氛围，初感创新魅力。
环节二：走进创新王国 ——创设多层情境，活动体验创新。
白
词语联想体验
深入想象体验
白
奇思妙想，创意非凡。
环节三：回顾整理 ——内化升华，领悟创新能力。
双头牙膏真好用。
不倒翁牙刷不会倒。
预期效果：
课堂参与性高，气氛较活跃。 对于启发学生创新思维有一定作用。
课外延伸巩固
１、发散思维训练——开发纸的用途。 ２、自由想象训练——听古筝曲《高山流水》进行想象创作。 ３、强制联想训练——找出地球和鸡蛋的共同点。
威海市北竹岛小学 宋艺伟
教学理念：
以活动体验为主，在活动中感悟。
活动目标：
1.通过活动体验，认识培养创新思维 对生活学习的重要意义。
2.通过丰富多彩的活动,激发创新的欲 望，训练积极用脑的能力。
活动内容：
体验热身活动——反口令游戏 思维发散活动——说雨伞的功能 逆向思维活动——推翻“不可用” 联想想象训练——关于“白”的联想 回顾感悟整理——内化升华拓展