推开创新之门

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创意思维标语开启创新思考之门

创意思维标语开启创新思考之门在当今竞争激烈的社会中，创新已成为推动企业和个人发展的重要动力。

而要实现创新，培养创意思维是必不可少的。

标语作为一种简洁有力的宣传方式，能够在短时间内传递信息，激发人们思维的火花。

本文将通过18则创意思维标语，为您开启创新思考之门。

1. 秒杀“常规”，蓄势“不可能”这个标语以对比的方式表达了突破传统思维的重要性，只有放弃常规，勇于面对不可能，才能创造更大的可能性。

2. 创意无界，想象无限这个标语强调了创意思维的无限可能，只有放飞想象力，超越边界，才能开拓新的思维空间。

3. 构筑思维盾牌，拒绝墨守成规这个标语通过“思维盾牌”比喻创新思维的保护作用，倡导摒弃守旧思维，勇于打破常规。

4. 创新之路，脑洞为马这个标语提到了“脑洞”，强调了通过思维的奔放和创意的冒险，才能找到创新之路。

5. 少壮不骄，知足常乐这个标语告诫人们，要保持谦逊的心态，勤于思考，对于已有的成就要满足，同时也要不断追求更高的目标。

6. 创新就是生活的密码这个标语强调了创新与生活的密切关系，鼓励人们在日常生活中寻找创意，不断创新。

7. 创新永不停歇，只争朝夕这个标语表达了创新永不停止的意味，鼓励人们珍惜时间，抓住每一个机遇去追求创新。

8. 超越传统，开启未来这个标语呼吁人们超越传统的束缚，敢于迎接未来的挑战和变化。

9. 智慧从思维开始这个标语强调了智慧从创意思维开始的观念，唤起人们关注思维的重要性。

10. 勇于创新，赢得未来这个标语鼓励人们大胆创新，相信创新将带来美好的未来。

11. 启动思维引擎，开创无限可能这个标语通过引擎的隐喻勉励人们开动思维引擎，不断创造出新的可能性。

12. 激发创意火花，点燃梦想热情这个标语以火花和梦想的比喻，表达了创意思维对于激发热情和实现梦想的重要作用。

13. 直面挑战，怀揣创新这个标语鼓励人们勇于面对挑战，怀揣创新精神，寻求突破。

14. 行思不离创新，如鱼得水这个标语以“如鱼得水”比喻思维与创新的紧密结合，只有在创新中思考，才能得心应手。

TRIZ_打开创新之门的金钥匙_04_孙永伟

21 科技创新与品牌 < <
I 创新方法 NNOVATION WAY
孙永伟
理想度是衡量一个技术或者产品竞争力的重要指标。我们这里可以拿轿车来做个比喻。Benefits是指产品能够带来的好处，也就是客户愿意出钱去购买的部分，或者说是客户的需求，如车的载重量、速度、安全性和舒适度等。C o s t 是指需要付出的成本之和，按照形式可以分为材料成本和人工成本，按照投入时期的不同可以分为CAPEX (Capital expenditure)和OPEX(Operating Expense)。CAPEX一般是指基础建设成本，OPEX是指运营维护成本。对于车来说， CA P E X 就是裸车所花的费用，O P E X 指轿车日常支出的成本，如保险费、洗车费、油费、过路费、停车费、罚款以及其他维护费用。Harmful factors指有害的因素，如次品等等。对于车来说，由它造成的交通事故、环境污染、噪声等等都属于有害因素。
在利用TRIZ解决问题的时候，往往会想出不止一种可能的解决方案。当有不同的技术路线或者解决方案的时候，理想度是我们选择正确路线的标准。
当理想度趋于无穷大时，我们称之为理想最终解。事实上，理想最终解已经超出了仅仅作为一个公式的范畴，它更是一个解决问题的理想方案。它不受制于目前的资源及其他现实条件的限制。它出现在项目之初，可以让我们展开丰富的想像，幻想我们未来的解决方案会是什么样子的。一个定义得比较好的理想最终解可以帮助我们克服思维惰性，犹如照亮我们前进道路的灯塔。
通过这个定义，我们可以很明显地看到提高理想度的方法：
(1) 提高产品的性能，也就是提高产品的有益因素。除了主要性能以外，还要考虑其他的一些因素来迎合客户的需求，如美观、与环境及人体的协调等。当主要性能相差无几的时候，非主要性能可能会起到关键的作用。例如，MP3市场已经做得非常成熟以至于有些泛滥，各厂商的MP3的主要性能也差不多，但苹果开发出的I P OD由于更多地考虑了美观、方便用户操作以及与人体的结合，从而使它在众多MP3 中脱颖而出，成为众多消费者青睐的产品，其售价也比其他公司要高，当然利润也相当可观。

打开创新之门的金钥匙读后感

打开创新之门的金钥匙读后感一部人类文明史，就是一部人类创新史，也是一部世界创新大战史。

一国的强弱源自创新的强弱，一国的贫富源自创新的贫富。

从人类生存和人类文明的高度出发作出的研究，才有可能真正达到文明意义上的创新，进而实现有益于民族与世界的成就。

古希腊哲人泰勒斯说：“一个民族有一些仰望天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。

”能够用40年时间去“仰望天空”，即潜心研究“创新思维——创意——创新”密链之谜，大概他是第一人。

他就是中国最早直接研究创新、创意和创新思维的先驱者，著名创新专家，中国创新培训十大领军人物，首都创新论坛主讲人，中国创新方法研究会会员，中国创造学会理事，中国企业创新专家团专家，曾任中国航油华北公司党委书记、总经理，中航油股份有限公司总经理，中国航油进出口有限公司总经理的郎加明先生。

郎加明于1974年开始研究“思维与发现、发明”问题，1984年研究“金三极创新思维”课题。

1989年即发表了《创新与智力》一文，这是中国第一篇直接研究创新、创意和创新思维的原创性学术论文。

随后又发表了《方法无价，创新无限》、《企业决胜在创新》、《创新立国，创新强国》等重要文章。

他在1993年中国青年出版社出版的《创新的奥秘》一书中，提出了金三极思维法。

在2014年人民出版社出版的新著《创新驱动世界》一书中，又提出了完整的“制创新权——金三极创新思维”理论体系，有了更为广阔、更为深刻的文化视野和哲学底蕴。

通读《创新驱动世界》一书，文字优美、图文并茂，集融“故事性、史实性、哲理性、逻辑性、学术性、实用性”为一体，以崭新的创新范畴、崭新的学术观点、崭新的故事案例、崭新的理论体系、崭新的箴言妙语，为有志于在政治、经济、文化、艺术等领域大有作为者，提供了一把打开各行各业创新之门的金钥匙。

宏大严谨的结构带你步入创新的殿堂黑格尔说“人是靠思想站立起来的”。

理论原创和体系原创，是《创新驱动世界》一书中的两大特色。

开启学生心中的创新之门

开启学生心中的创新之门马克思指出：“人的创造性、能动性是自然赋予人的潜能素质，是人自身的自然中沉睡着的力量，它若不被唤醒，就会萎缩乃至泯灭。

若得到开发，就表现为人类特有的感觉能力、思维能力、情感意志和体力。

”每个孩子生来都有创新能力，新课改后，培养学生的创新思维能力越来越受到重视。

对于小学数学老师而言，要培养学生的创新能力，教师应有意识地结合教学内容进行，通过每天不断地训练，培养学生的创新思维能力。

通过动手实践，主动探索，启发学生动脑筋、想问题，提出自己的独立见解，培养学生能够有条理，有根据地进行思考。

由此可见，作为一个小学数学教师应在每一个教育活动中，有意识地去挖掘和培养孩子的创新意识和创新能力。

一、创新的意识在指尖上迸发在日常教学中，我经常注重学生在动手操作中，解决较难的问题，在这过程中，学生常常给我带来很多惊喜。

例如在“梯形面积计算”这一课中，我放手让学生自己来推导梯形面积计算公式。

我先让同学们回忆我们是怎样通过图形转换得到平行四边形、三角形面积计算公式，这是一个知识迁移的过程，有助于培养学生通过旧知识，学习新知识的能力，也有利于知识体系的建构。

接着让同学们自己动手操作，通过剪、拼，将课前准备的梯形转化成我们学过的平行四边形。

此时让几个同学演示拼的过程后，发现只有两个完全一样的梯形才能拼成平行四边形。

然后同学们观察拼成的平行四边形与梯形的关系，在小组中交流讨论后，小组代表进行汇报，最后全班一起归纳总结出：两个完全一样的的梯形可以拼成一个平行四边形，拼成的平行四边形的底等于梯形的上、下底之和，拼成的平行四边形的高与梯形的高相等，拼成的平行四边形面积是梯形面积的两倍。

因此，梯形的面积=（上底+下底）×高÷2。

教学梯形面积过程中，梯形面积最难的就是让学生理解为什么要除以2，而在这一过程中，学生通过自己动手剪、拼、观察的过程，不用老师讲解，自己就明白了其中的含义，且记忆深刻。

学生自主参与到学习当中，还品尝到了成功的喜悦，从而树立了学好数学的信心，激发了学习积极性，培养了学生的思维能力，培养学生的创新意识，让学生的创新意识在指尖迸发。

triz打开创新之门的金钥匙每章讲稿

第一章：概述1.1 介绍TRIZ的起源和发展历程TRIZ是由苏联发明家格里戈里·阿尔托夫于上世纪五十年代提出的一种创新方法。

TRIZ起源于苏联科技界，经过几十年的发展逐渐扩展到国际范围内。

TRIZ的全称是“理论解决发明问题”，其提出的一系列原则和方法被广泛应用于产品设计、技术创新、问题解决等领域，被誉为“创新之母”。

1.2 TRIZ的基本理念和原则TRIZ的核心理念是通过系统化的方法解决复杂问题，其基本原则包括通过分析问题的本质，深入了解问题的发展规律，发现和利用问题中的矛盾，寻找创新解决方案等。

TRIZ提出了40个发明原理和39个技术矛盾解决原则，帮助人们更好地认识问题、解决问题以及创新。

第二章：TRIZ的应用领域2.1 产品设计TRIZ方法在产品设计领域有着广泛的应用。

通过分析产品的矛盾和问题，运用TRIZ的原则和方法可以帮助设计师找到创新的设计理念和方案，提高产品的性能、质量和效率。

2.2 技术创新在技术创新领域，TRIZ方法可以帮助科研人员和工程师更好地理解技术发展的规律，发现和解决技术矛盾，探索新的技术方向，促进技术创新的发展。

2.3 问题解决TRIZ方法能够帮助人们更好地理解问题的本质和规律，通过深入分析问题的矛盾和发展趋势，找到切实可行的解决方案，解决各种复杂的问题。

第三章：TRIZ的核心技术3.1 矛盾矩阵TRIZ方法中的矛盾矩阵是一种十分重要的工具。

通过矛盾矩阵，我们可以更好地理解问题的矛盾本质，找到解决矛盾的具体原则和方法，帮助人们更好地解决问题。

3.2 发明原理TRIZ提出了40个发明原理，这些原理是整理出来的大量创新范例的总结，可以帮助人们更好地理解创新的规律，启发人们进行创新思维，激发人们的创新能力。

3.3 技术矛盾解决原则TRIZ还提出了39个技术矛盾解决原则，这些原则可以帮助人们更好地理解技术矛盾的本质，找到解决技术矛盾的具体方法，促进技术创新的发展。

第四章：TRIZ的案例分析4.1 苹果公司的创新苹果公司是世界知名的科技创新企业，其成功的关键之一就是运用TRIZ方法进行产品设计和技术创新。

创新思维培养策略演讲稿突破思维局限开启创新之门

创新思维培养策略演讲稿突破思维局限开启创新之门创新思维培养策略演讲稿：突破思维局限，开启创新之门尊敬的各位领导、各位来宾，大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，向大家分享有关创新思维的培养策略。

创新是时代的需求，是推动社会进步的关键所在。

然而，要想实现创新，首先我们需要突破思维局限，开启创新之门。

一、理解创新思维的意义创新思维是指通过不拘泥于传统、开放思考的方式，以发现创新机遇、解决问题以及创造价值为目标的思维方式。

创新思维具有以下几个重要意义：1.1 提高问题解决能力：传统思维往往只能走固定的思维路径，导致问题难以得到解决。

而创新思维能够打破传统思维的局限，寻找出更多的解决思路。

1.2 发现机遇与创造价值：创新思维能够帮助我们发现未来发展的机遇，并通过解决实际问题，创造出更多的价值。

1.3 提升竞争力：在快速发展的时代，唯有拥抱创新才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。

创新思维能够帮助我们掌握先机，保持竞争优势。

二、突破思维局限的方法2.1 多元化的知识储备：知识是创新思维的基础和源泉。

我们应该广泛涉猎各个领域的知识，培养跨学科的思维能力，才能更好地进行创新思考。

2.2 激发思维的触发点：创新思维常常源于新的触发点。

因此，我们需要持续关注新的信息，不断拓宽我们的视野，找到激发思维的新触点。

2.3 接受不同的观点和意见：创新思维是开放的思维，能够容纳不同的观点和意见。

我们应该积极倾听他人的观点，接受不同的思维方式，从而打破自身的思维局限。

2.4 培养好奇心和探索精神：好奇心是创新思维的推动力。

我们应该保持对未知事物的好奇心，并有勇气去探索、尝试新的领域和思维方式。

三、创新思维的培养策略3.1 建立创新文化：创新需要一种良好的文化氛围来支持和推动。

建立创新文化可以通过鼓励团队成员提出创新想法、开展创新活动，以及提供充分的资源和支持等方式来实现。

3.2 提供学习和培训机会：创新思维是可以培养的，因此，组织应该提供学习和培训机会，帮助员工掌握创新思维的方法和技巧。

创新主题作文开启创新之门迈向成功之路

创新主题作文开启创新之门迈向成功之路创新一直被认为是推动社会进步和个人成功的关键要素。

在竞争激烈的现代社会，想要取得成功，我们必须打开创新之门，积极探索新的思维方式和解决问题的方法。

本文将探讨创新的重要性以及如何开启创新之门迈向成功之路。

创新是成功的基石。

无论是在个人生活中还是在职业发展中，创新都扮演着至关重要的角色。

创新意味着突破传统的思维模式和常规的做事方法，敢于尝试新鲜的观点和想法。

只有通过创新，我们才能不断发现和挖掘潜在的机会，找到解决问题的创造性途径。

那么，我们如何能够开启创新之门，迈向成功之路呢？首先，提高自身的创造力是关键。

创造力是思维的源泉，是创新的基础。

我们可以通过培养多样化的兴趣爱好，拓宽自己的知识面，与不同背景的人交流，不断激发自己的创造潜能。

此外，我们还应该培养批判性思维和主动探索的精神，挑战现有的观念和做事方式，勇于提出新的思考和解决问题的方法。

其次，鼓励团队合作和知识共享。

创新不仅仅是一个人的事情，团队的力量是不可忽视的。

通过组建具有多元化专业背景的团队，每个人都可以贡献自己的专长和观点，从而为创新提供更广阔的思路和想法。

在团队合作中，应该鼓励成员之间的开放式交流和知识共享，相互启发和借鉴，从而形成更具创造力和有效性的解决方案。

第三，要善于接受失败并从中吸取经验教训。

创新并不总是一帆风顺的，失败和挫折是不可避免的。

但是，重要的是，我们应该学会从失败中汲取经验教训，总结失败的原因，找到问题所在，并寻找改进的方法。

只有通过不断尝试和修正，我们才能够不断提升自己的创新能力，迈向成功的道路。

最后，要保持积极的心态和持续的学习态度。

创新是一个不断发展和演进的过程，没有终点。

我们应该保持积极的心态，愿意接受新的挑战和变化。

同时，我们也要保持持续的学习态度，不断更新自己的知识和技能，与时俱进。

只有如此，我们才能够在创新的道路上不断前行，并取得成功。

总之，创新是走向成功的关键。

通过提高自身的创造力，鼓励团队合作和知识共享，接受失败并从中吸取经验教训，以及保持积极的心态和持续学习的态度，我们可以打开创新之门，迈向成功之路。

开启创新之门的演讲稿——激励潜能,启迪思维

开启创新之门的演讲稿——激励潜能，启迪思维尊敬的各位嘉宾，各位来宾：大家好！今天，我想跟大家一起探讨一个话题，那就是“开启创新之门”。

创新，这个词汇，可以说应用广泛，但是对于企业和团队来说，在当今这个充满快速变革，不断升级的时代，创新显得尤为重要。

众所周知，创新是推动动力，就像那股不断向上攀升的气流，携手我们开启一个新的篇章。

那么，什么是创新？从定义上来说，创新指的是通过新的思想，新的方法以及新的科技进行的创建性、改进性的活动。

“创新”是一种思维模式，一种好奇心的驱动，一种解决问题的方法，也是激发潜能的良方。

创新的意义不仅在于提高经济效益和企业覆盖范围，更在于推动社会的进步和发展，是推动人类社会持续发展的重要因素。

其实，创新是一个和智力，能力以及思维有很大关系的过程。

那么，如何开启创新之门？1. 投资科研，培养人才科技是推动创新的重要力量，各种前沿科技的用和研究能够不断地创造出新的物质财富和社会财富。

企业在投资科研领域方面需要持续加大力度，同时注重培养科技研发人才。

2. 突破规矩，开放思路创新需要跳出既有的思维模式，敢于打破常规。

拆掉壁垒，融合思维，抱着开放的心态探讨问题，这样才能开创出一个新的境界。

3. 追随习惯，重视用户创新的目标是为用户提供更好的服务和体验。

需要从用户的需求出发，倾听他们的意见和建议，并秉承“用户至上”的理念，不断完善产品和服务。

4. 探索多种模式，罕见思维模式首先需要认识到，创新并不只限于技术上的创新，还有商业创新、管理创新等多种模式。

创新思维就是基于现有概念，打破刻板印象，提供多种解决方案。

5. 多元文化，汇聚智慧强大的团队需要拥有多元文化、多样性能力以及共同的价值观。

不要害怕不同的声音和思想，相反地，要欣赏和吸收其他类型的文化，获得不同的思维方式。

所以，开启创新之门并不是一个短时间内就能实现的任务。

无论在新型科技、文化还是经营上，都需要不断耕耘和寻找良好突破口。

创新需要勇气、顽强的毅力以及坚定的信心。

创新思维培养方法演讲稿打破思维局限开启创新之门

创新思维培养方法演讲稿打破思维局限开启创新之门创新思维培养方法演讲稿：打破思维局限，开启创新之门尊敬的各位听众，大家好！今天我将为大家分享创新思维培养方法的演讲。

在当今社会，创新已成为推动社会进步和个人发展的关键要素。

然而，我们常常受到自身思维的局限，无法真正迈出创新的步伐。

因此，我将带领大家探索打破思维局限的方法，开启创新之门。

第一，培养多元思维。

我们往往习惯从狭隘的视角看问题，对于复杂的挑战难以找到解决方法。

要打破这种思维的局限，我们需要培养多元思维。

多元思维即从不同的角度出发，思考问题，寻找解决方案。

可以通过多读书籍、多交流、拓展知识面，加强对不同领域的学习，来培养多元思维。

这样我们就能更好地理解问题的本质，从而寻找到更切实可行的创新解决方案。

第二，跳出舒适区。

舒适区是我们思维的束缚，我们在其中沉迷于安逸、稳定，缺乏创新的动力。

要真正开启创新之门，我们需要勇敢地跳出舒适区。

可以选择参与跨领域的项目，挑战自己的技能和知识边界。

或者主动寻找与自己专业相关但较为陌生的领域进行交流合作。

这样，我们能够通过接触新的领域，碰撞出更多的创新思维和灵感。

第三，培养敢于失败的勇气。

创新不是一蹴而就的，它需要我们付出时间和努力去实践和尝试。

然而，试错也是创新过程中不可避免的一部分。

要培养创新思维，我们需要拥有敢于失败的勇气。

失败并不可怕，重要的是我们能够从失败中吸取教训，不断改进和调整我们的创新方法。

只有不断尝试，我们才能真正找到适合自己的创新思维方法。

第四，积极运用创新工具。

创新思维工具可以帮助我们更系统和有序地进行创新思考。

比如头脑风暴法、六顶思考帽等方法，能够帮助我们在不同的角度思考问题，拓展思维边界。

我们可以灵活运用这些工具，来培养创新思维，从而快速找到问题的解决方法。

最后，创新思维的培养需要时间和坚持。

我们要坚持不懈地去实践和尝试，不断反思和改进自己的思维方式。

只要我们勇敢地跳出思维的框架，运用多元思维，培养敢于失败的勇气，并灵活运用创新工具，我们一定能够打破思维局限，开启创新之门。

“质疑”——开启学生创新之门的钥匙

“质疑”——开启学生创新之门的钥匙古人云:学起于思,思源于疑;疑是思之始,学之端。

爱因斯坦也曾经说过:提出一个问题比解决一个问题更重要。

“质疑”是指学生在学习的过程中独立发现问题,提出问题,进而思考解决问题方法的能力。

小学生的思维处在具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段,其思维的基本过程日益完善,判断推理能力增进,理解能力有较大的发展,思维的各种品质(如思维的指向性、深度和广度、批判性和创造性)都有了明显的提高。

因此,教师通过有目的、有计划地引导学生在学习中发现问题、提出问题,可以刺激学生的思维,提高学生学习兴趣,深化对知识的理解,使学生的学习更主动、更深刻,进而能在探索解决问题的过程中迸发出创新思维的火花。

那么在小学数学教学中教师应如何培养学生质疑问题的能力呢?1创设氛围,使学生可质疑创造活动首先来源于问题的意识。

“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。

”学生能否发现问题,能否把发现的问题提出来,取决于是否有一个民主、平等、和谐、宽松、愉悦的教学环境和氛围。

在目前的课堂教学中,许多教师还是要求学生保持“绝对安静”,不允许学生有一点儿“乱说乱动”。

上课以教师讲解、下结论为主,没有给学生积极思维的空间,学生对教师给的结论难以记住,无法灵活的运用,更不必说创新了。

经将“质疑”引入课堂,教师首先要更新观念,明确提问不仅是教师的权利,更应该是学生的权利。

教师应充分爱护和尊重学生的问题师生要建立一种民主、平等、和谐的人际关系,消除课堂上的紧张感、压抑感、焦虑感,让他们充分展露个性。

教师要有意识地培养学生质疑的勇气和兴趣,鼓励有独立见解、标新立异、异想天开。

2教给方法,让学生会质疑要培养学生提问的意识和能力,不仅有赖于学生现在的知识基础和能力,还要靠教师平时教学方法和教学技巧。

林肯·史蒂文斯在他的自传中对他曾经就读过的加利福尼亚大学颇有报怨,说他的老师教给他的只是已知的事物以及牢记的方法,而很少教他们探索未知事物的技术和提出疑问的技术。

打开创新之门金钥匙第五章读书笔记

打开创新之门金钥匙第五章读书笔记【原创版】目录一、读书笔记的重要性二、打开创新之门的金钥匙：第五章三、第五章的主要内容四、结合实际案例分析第五章的理论应用五、总结与展望正文读书笔记的重要性读书笔记是一种将阅读过程中所思所感记录下来的方式，它能帮助我们巩固知识、提升思维能力，并有助于形成自己的见解。

尤其是在学术研究、专业技能提升等方面，读书笔记的作用更为突出。

打开创新之门的金钥匙：第五章“打开创新之门的金钥匙”一书中的第五章，从思维方式、知识体系、实践应用等多个角度，为我们提供了一把开启创新之门的钥匙。

通过深入阅读和理解这一章节，我们可以更好地理解创新的本质，学会如何创新，以及如何将创新应用到实际工作中。

第五章的主要内容第五章主要分为三个部分：第一部分讲述了创新的思维方式，包括发散性思维、聚合性思维等；第二部分讲述了如何构建创新的知识体系，包括知识的获取、整理、应用等；第三部分则是通过实际案例，讲解如何将创新应用到实际工作中。

结合实际案例分析第五章的理论应用以某公司的产品创新为例，他们首先通过市场调研，获取了消费者对于产品的需求信息。

然后，通过对这些信息的整理和分析，他们发现市场上的产品存在一些不足，这就是他们的创新点。

接着，他们运用发散性思维，想出了多种可能的解决方案。

最后，他们通过实践，选出了最佳的方案，成功地开发出了满足消费者需求的新产品。

总结与展望总的来说，第五章为我们提供了一把打开创新之门的金钥匙，通过学习这一章节，我们可以更好地理解创新的本质，学会如何创新，以及如何将创新应用到实际工作中。

然而，创新并非一蹴而就，它需要我们持续的学习、思考和实践。

为幼儿打开创新之门

体要把画面布局、彩、图意识、节发展、象内色构情想五、孩子在赏识的激励中。发创作的热情让萌
容等向同伴作一交流，其语言表达的逻辑性会逐步增１吝惜赏识。孩子爱听好话，照大人的话来．不依强，同时在同伴的提问交流中，画面表达更为丰富。说，是喜欢拍马屁．就同时他的心里会产生愉悦感。成幼儿会在相互表达的过程中自觉地比较、价，示人不经意的一句表扬或许会改变孩子的作画风格。评展因
四、幼儿在轻松的游戏中。得愉悦的满足让获感染力。如何适时赏识孩子。我认为要对孩子的作画１戏性语言。如在进行涂色练习 “ 鸟 ” ，．游小时教态度、情、画内容、现方法、造成果等给予适热作表创师可用游戏的口吻说：今天。鸟要穿一件漂亮的衣当赏识。识时不必面面俱到．要有所侧重．果同 “ 小赏只效服去旅行，愿意帮它穿？ ” 后师幼共同讨论 “ 谁然穿样会很明显。如组织幼儿参观菊花后．儿用棉签作幼法 ” 这样，儿在游戏语言的启发下，很自然地投画，的画得很大，就封他为 “ 花王 ”有的画得别。幼能有我菊；入到绘画游戏之中具一格，参观的样子不太相符，就用激动的口吻与我２情境性绘画游戏。这种主要用于命题画之中。．说：希望你长大后培育出这种新品种。 ” … 面对孩 “ …

TRIZ打开创新之门的金钥匙(之十六)技术矛盾和矛盾矩阵

TRIZ ——打开创新之门的金钥匙（十六）技术矛盾和矛盾矩阵文\孙永伟刘江南作者简介：孙永伟，博士，国际TRIZ协会副主席，国际TRIZ协会中国大陆地区协调人，中国发明协会发明方法研究分会常务副理事长，获得MATRIZ（国际TRIZ协会）三级证书、DFSS（六西格玛设计——黑带大师，全国六西格玛管理工作推进委员会专家委员，中国神华集团北京低碳清洁能源研究所黑带大师。

曾任通用电气（GE）中国研发中心研发工程师，GE能源集团黑带，GE油气集团NPI项目经理等职，具有丰富的企业内部推行TRIZ理论和六西格玛设计的经验，并利用这些方法论解决或者指导解决了多个新产品研发项目中的难题，并获得多项专利。

邮箱：ywsun@ QQ:80892215，新浪微博：/trizchina刘江南，工学博士，湖南大学机械与运载工程学院教授，University of California,San Diago访问学者，先后通过了MATRIZ(国际TRIZ协会)主席Sergei Ikovenko先生主持的国际TRIZ二级、三级认证和“基于TRIZ的专利策略与产品开发策略”高级研修班培训。

主要社会兼职：2013-2017教育部机械基础课程教学指导委员会委员、创新方法研究会技术创新方法专业委员会理事、湖南省创新方法研究会副秘书长等。

目前主持国家自然科学基金、国家重大科技支撑计划、中央国有资本经营预算项目、国家军工专项、湖南省自然科学基金和科技计划项目等课题。

在指导学生科技创新活动和参加学科竞赛、主持国家精品课程建设和国家级精品资源共享课、向社会推广科技创新方法等方面做出了突出成绩，获得多项国家发明专利。

邮箱：liujiangnan@ QQ: 770418911国际TRIZ协会QQ.群：214504596上一期中，我们介绍了一个解决问题的工具，功能导向搜索，这一期中，我们将介绍另外一个问题的模型及其解决方法，技术矛盾和矛盾矩阵。

这一部分是早期经典TRIZ理论中最重要的内容之一，也非常有名，在TRIZ理论发展的过程中起到了非常重要的作用。

创新主题作文开启创新之门探索未来的奇迹

创新主题作文开启创新之门探索未来的奇迹“创新主题作文开启创新之门探索未来的奇迹”作文正文：创新是人类进步的引擎，是推动社会发展的核心动力。

在当今快速变革的时代，创新成为了我们应对挑战、开拓未来的必备能力。

本文将探讨如何开启创新之门，以探索未来的奇迹。

在创新的道路上，无论是从个人层面，还是从社会层面，都需要培养一种创新的思维方式。

创新思维是一种超越传统框架的思考方式，它要求我们从不同的角度来看待问题，勇敢地提出新的观点和想法。

只有拥有创新思维，才能打开探索之门，为未来带来奇迹。

我们可以通过不断学习、开拓眼界来培养创新思维。

阅读是扩大知识储备的重要途径，通过阅读可以了解到各行各业的最新进展，拓宽自己的思维边界。

此外，旅行也是培养创新思维的有效方式，通过亲身体验不同的文化、风土人情，我们可以领略到各种不同的视角和想法，从而激发自己的创新灵感。

创新不仅仅发生在个人层面，也需要社会的支持和推动。

政府、企业、学校等各方面都应该积极创造有利于创新的环境和条件。

政府可以出台创新政策，提供创新基金和科研经费，鼓励人们不断尝试和探索。

企业可以建立鼓励创新的企业文化，设立创新奖励机制，为员工提供创新培训和资源支持。

学校可以注重培养学生的创新意识和创新能力，开设创新课程和实践活动，为他们提供展示和实践创新的机会。

创新的奇迹不仅仅是科学技术领域的突破，也可以发生在艺术、教育、社会领域等各个方面。

无论是创造出一首动人的音乐作品，还是设计出一种智能交通系统，都是创新的奇迹。

关键在于，我们要勇于思考、敢于实践，不断追求卓越，才能创造出更多的奇迹。

当我们拥有了创新的思维方式，跨越了传统的桎梏，才能开启创新之门，展望未来的奇迹。

创新意味着突破与变革，意味着不断追求卓越和进步。

让我们共同努力，开创属于我们自己的创新时代，探索未来的奇迹。

幼教大班课：有趣的喷画,为孩子们开启创新之门

幼教大班课：有趣的喷画，为孩子们开启创新之门随着社会的快速发展，人们越来越注重儿童的启蒙教育和智力开发。

作为教育的重要组成部分，幼儿教育也越来越被人们所关注。

针对幼儿教育中的大班课程，如何让孩子们既学到知识，又能通过趣味性的活动来开启创新之门呢？本文将为您介绍一种有趣的课程：喷画，帮助孩子们快乐地学习和创造。

一、什么是喷画？喷画是一种以彩色喷雾为媒介，让幼儿在绘画过程中展现个性和想象力的艺术创作活动。

这种绘画方式能够让孩子们在清新的气味和娇嫩的颜色中激发思维灵感，在想象力和创造力的世界中体验到创作的乐趣。

二、喷画的意义1.提高幼儿的创造力喷画能够让孩子们自由地表达自己的内心世界，创造出各种各样的色彩和图案。

这种在绘画中创造的过程可以激发孩子们的想象力，让他们拥有更多的创造力。

2.增强幼儿的观察力和空间意识喷画需要孩子们通过观察和判断，合理运用各种艺术要素来创作，从而提升孩子们的观察力和空间意识。

在空间感知上，孩子们需要考虑色彩的分布、大小的关系以及绘画的透视和立体效果，这些都可以培养孩子们的空间意识。

3.养成团队合作精神在喷画活动中，孩子们可以相互帮助、分享创意，共同完成更加美妙的作品。

这不仅能够培养团队合作精神，还能够增进孩子们之间的友谊，让孩子们在交流中学会尊重和合作。

三、如何开展幼儿喷画活动1.材料准备：颜料、水、纸张、笔刷、工作服等。

2.活动流程：（1）介绍活动的内容和规则。

（2）让孩子们选择自己喜欢的颜色，并在纸张上进行彩绘，进行喷洒。

（3）让孩子们分享创意，相互欣赏、鼓励，形成彼此认可、帮助、支持的团队合作精神。

（4）整理时间：将材料与工作区域进行清洁整理，记录孩子们的作品组成精品墙或作品集合。

四、喷画的注意事项1.随时注意安全：喷画过程中将有颜料四溅，需要注意保护眼睛和防止吸入呼吸道内。

2.保护环境：在喷画过程中，需要考虑环保，不要任意弃置废弃物。

3.督促孩子们自我探索：需要老师的指导，但还是需要督促孩子们自我探索，否则孩子们将会失去自主学习和创造的乐趣。

如何打开创新思维之门

如何打开创新思维之门如何打开创新思维之门创新思维是指独立创造、发现和发展新的想法、观点和解决方案的能力。

在当今竞争激烈的时代，拥有创新思维能力对个人和组织都至关重要。

然而，如何打开创新思维之门，成为了一个值得思考的问题。

以下将从培养好奇心、学习新知识、改变思维模式和跨界合作四个方面来介绍如何打开创新思维之门。

首先，培养好奇心是打开创新思维之门的第一步。

好奇心是一个人不断探索和追求新鲜事物的动力。

培养好奇心的方法有很多，如保持开放的心态，接触新的事物和人群，主动提问和思考。

通过保持好奇心，我们能够不断地发现和探索新的机会和可能性，从而引导我们的思维朝着创新的方向发展。

其次，学习新知识是打开创新思维之门的重要途径。

学习新知识可以拓宽我们的视野和思维范围，为我们提供更多的资源和素材用于创新。

而且，学习新知识还可以激发我们的创造力和想象力，帮助我们更好地应对和解决问题。

为了学习新知识，我们可以通过阅读书籍、参加培训和研讨会、与专业人士交流等方式来不断扩大我们的知识储备。

第三，改变思维模式是打开创新思维之门的关键。

思维模式是我们对事物的看法和解决问题的方式。

如果我们一直使用相同的思维模式去思考问题，很难产生创新的想法和解决方案。

因此，我们需要不断地挑战自己的思维模式，尝试不同的思考方式和方法。

例如，可以通过逆向思维、侧重思维、系统思维等方式来改变自己的思维模式，从而激发创新思维的产生。

最后，跨界合作是打开创新思维之门的有效途径。

跨界合作可以将不同领域的知识和经验进行融合和交流，从而产生新的创新思维。

在跨界合作中，我们可以通过与不同专业背景的人合作，共同探索和解决问题，从而产生创新的想法和解决方案。

跨界合作可以通过组建跨学科团队、参与创新项目和合作研究等方式来实现。

总结起来，要打开创新思维之门，我们需要培养好奇心、学习新知识、改变思维模式和进行跨界合作。

这些方法和途径可以帮助我们从不同的角度和维度去思考问题，从而产生新的创新思维。

什么把什么的门推开了造句

什么把什么的门推开了造句
（实用版）
目录
1.推开知识的大门
2.推开探索的大门
3.推开创新的大门
正文
【推开知识的大门】
“什么把什么的门推开了”这个句子可以用来描述很多情况，但我们今天要谈论的是它如何形象地展示了我们获取知识的过程。

我们可以把“什么”看作是我们对未知事物的探索和好奇心，而“把什么的门推开了”则是指通过学习和研究，我们逐渐揭开了事物的神秘面纱，获得了新的知识和见解。

【推开探索的大门】
人类历史上的每一次重大发现和进步，都离不开对未知领域的勇敢探索。

正是这种对未知事物的好奇心和探索精神，推动了科学技术的发展，不断拓宽了我们的认知边界。

我们可以说，探索是推动人类社会进步的重要动力，也是我们不断成长和进步的关键因素。

【推开创新的大门】
除了探索未知领域，我们还需要在已知的基础上进行创新。

创新不仅仅是对现有事物的改进和优化，更是对未知领域的探索和突破。

在创新的过程中，我们需要勇于尝试，不断挑战自己的极限，甚至去改变游戏规则，开创前所未有的新领域。

总之，“什么把什么的门推开了”这个句子不仅是一个形象的比喻，更是对我们在知识、探索和创新道路上的激励。

工作作风问题工作中缺乏创新思维如何影响工作质量整改措施开启创新之门

工作作风问题工作中缺乏创新思维如何影响工作质量整改措施开启创新之门工作作风问题：工作中缺乏创新思维如何影响工作质量，整改措施开启创新之门工作作风是指工作方式、方法和态度等方面的表现。

一个良好的工作作风对于提高工作效率和质量至关重要。

然而，在一些工作中，我们可能会遇到一种常见的问题，即缺乏创新思维。

本文将探讨这种工作作风问题如何影响工作质量，并提出一些整改措施，以开启创新之门。

缺乏创新思维对工作质量的影响是多方面的。

首先，缺乏创新思维使得工作变得单调乏味，缺乏新鲜感。

员工们可能会陷入一种固定的工作模式中，习惯性地使用相同的方法解决问题。

这样一来，工作变得机械化，缺乏激情和创造力，因而影响了工作质量。

其次，缺乏创新思维导致员工对工作的热情和积极性下降。

当员工们长期面对重复的任务和枯燥的流程时，他们可能会感到厌倦和失去动力。

他们不再愿意主动思考如何改善工作流程和提高效率，而仅仅将工作当作一份例行公事来完成。

这样一来，工作质量就会受到影响，可能产生错误和不完善的结果。

另外，缺乏创新思维也会导致对新想法和新技术的抵制和排斥。

在快速发展的时代，新的创意和新的科技层出不穷。

然而，如果团队中的成员缺乏创新思维，他们可能会拒绝接受新的观念和方法，坚持旧有的工作方式。

这样一来，他们就会错过机会和可能的突破，从而限制了工作质量的提升和发展。

面对缺乏创新思维所带来的工作质量问题，我们可以采取一些整改措施来开启创新之门。

首先，我们应该鼓励员工的创新性思维。

组织可以设立奖励制度，激励员工提出新的想法和解决方案。

此外，还可以组织创新培训和工作坊，提供一些实践和应用的机会，以帮助员工培养创新思维和能力。

其次，领导者在工作中应该树立榜样，积极引导团队。

领导者应该具备积极的创新意识和开放的心态，鼓励团队成员尝试新的方法和思考方式。

领导者可以设立一个开放的沟通平台，鼓励员工分享创新的想法和经验，促进创新文化的形成。

此外，团队合作也是开启创新之门的重要途径。

ARVR教学开启学生学习的创新之门

ARVR教学开启学生学习的创新之门随着科技的发展和人们对教育的需求不断提升，ARVR（增强现实和虚拟现实）教学得到了广泛应用。

ARVR教学以其独特的方式，为学生们打开了学习的创新之门。

本文将从提升学习体验、增强学习参与度、开拓学习领域三个方面探讨ARVR教学的优势。

一、提升学习体验ARVR教学通过构建沉浸式的学习环境，让学生们身临其境地感受知识的魅力。

通过AR技术，学生可以通过观察虚拟现实环境中的物体、情景等，加深对学习内容的理解。

例如，在地理学习中，学生可以通过AR技术穿梭于世界各地的名胜古迹，了解地理环境，增加学习的趣味性和互动性。

无论是学习历史、文化、科学等学科，ARVR教学为学生提供了一个与传统教学模式不同的学习体验。

二、增强学习参与度ARVR教学使学生从被动的接受转为主动的参与者，激发了他们的学习兴趣和动力。

通过ARVR技术，学生可以参与虚拟实验，在虚拟场景中进行实际操作，而不必受到实验条件的限制。

这种实践性的学习方式有助于培养学生的动手能力和解决问题的能力。

同时，ARVR教学还可以通过游戏化的方式激发学生们的竞争心理，提高他们的学习积极性和主动性。

三、开拓学习领域ARVR教学不仅为传统学科的学习提供了新的方式，还开启了全新的学习领域。

例如，在艺术教育中，ARVR技术可以呈现出逼真的艺术作品，让学生们亲自体验绘画和雕塑的过程。

在语言学习中，ARVR 教学可以通过创造虚拟语言环境，帮助学生提升听说读写能力。

ARVR 教学还能够拓展学生的想象力和创造力，在科学、工程、设计等领域培养创新思维。

综上所述，ARVR教学的出现为学生学习打开了创新之门。

它提升了学习体验，通过构建沉浸式环境，让学生亲身参与其中；增强了学习参与度，通过实践操作和游戏化方式激发学生的学习兴趣；开拓了学习领域，将ARVR技术应用于各个学科，为学生提供新的学习方式和学习内容。

ARVR教学的发展离不开技术的支持和教育的改革，相信随着ARVR教学技术的不断完善和普及，它将在未来的教育中发挥更加重要的作用，为学生的学习之路开辟更广阔的可能性。