幼儿园小班优质课：幼儿园小班律动小猪胡椒课件PPT
小班小猪不要动ppt课件
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小班小猪不要动的展望
1 拓展课程内容
$item1_c可以将小猪的故事改编成绘本、动画等不同形 式，以拓展课程内容，增强孩子们对故事的理解和记忆 。
2 培养孩子们的观察力和耐心
$item1_c可以将小猪的故事改编成绘本、动画等不同形 式，以拓展课程内容，增强孩子们对故事的理解和记忆 。
3 促进孩子们的身心发展
不要动的类型
禁止标识
在某些场所，如加油站、车站、码头等，会设置带有“禁止”字样的标识牌，提醒人们不要进行某些行为，如 禁止吸烟、禁止携带易燃物品等。
提示标识
在某些场合，如电梯、楼梯、走廊等，会设置带有“请勿触碰”、“请勿阻塞通道”等提示性标识牌，提醒人 们不要触碰某些设备或物品，或不要阻塞通道等。
$item1_c可以将小猪的故事改编成绘本、动画等不同形 式，以拓展课程内容，增强孩子们对故事的理解和记忆 。
4 增强孩子们的同理心和责任感
可以将小猪的故事改编成绘本、动画等不同形式，以拓 展课程内容，增强孩子们对故事的理解和记忆。
感谢您的观看
THANKS
小班小猪不要动案例一
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案例标题：小猪与狐狸
故事情节：小猪在森林中遇到 狐狸，狐狸想要吃掉小猪。小
猪机智地逃脱了。
关键点：小猪的机智、狐狸的 贪心
适用课程：语言、社交、情感
小班小猪不要动案例二
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案例标题
小猪与大灰狼
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故事情节
小猪在森林中遇到大灰狼，大 灰狼想要吃掉小猪。小猪通过 合作与大灰狼成为了朋友。
针对儿童的特点，以游戏、歌曲、绘画等多种形式，激发孩子的学习兴趣和创造力，帮助孩子在轻松愉快的氛 围中成长。
小班健康PPT课件《小猪变干净了》-小猪变干净了ppt课件
三、说活动准备
1、物质准备：小猪头饰1个，小动物 头饰4个；小毛巾（浴花）若干；《小 猪变干净了》视频，《小宝宝爱洗澡》 音乐等。 2、 情境创设：用小椅子摆成半圆形状， 呈U型围着教师。
四、说活动重难点
重点：养成良好的卫生习惯 难点：学会正确的洗澡方法
五、说教法与学法
学法：游戏法、感知体验法、练习法 教法：情境教学法、提问法、演示法
一、说活动来源
小班幼儿对脏的东西感兴趣，喜欢从 地上捡东西玩，且卫生意识不强。根 据《纲要》中：教师要善于发现幼儿 感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所 隐含的教育价值，把握时机，积极引 导。我设计了本次活动，让幼儿在游 戏中享受洗澡的乐趣，养成良好的生 活与卫生习惯。
二、说活动目标
1.知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康。 2.学会正确的洗澡方法，养成良好的卫 生习惯。 3.体验在音乐中进行洗澡游戏的乐趣。
六、说活动过程
（二）基本部分：情景对话，用《小猪 变干净了》视频进行趣味教学。
1. 知道洗澡的好处 播放《小猪变干净了》视频中小猪
不爱干净的部分，随后进行提问，以 此引导幼儿学会思考，并根据自身经 验回答洗澡的方法，教师根据幼儿的 回答及时作小结。通过提问与回答的 紧密结合来突出重点，以变生疏为熟 悉的办法来突破重难点。
六、说活动过程
结合教育活动的有序性和本次活 动的目标，我将本次活动分为三个部 分：开始部分——基本部分——结束 部分。这样的活动设计，环节紧紧相 扣，节奏分明。
六、说活动过程
（一）开始部分：“兴趣是最好的老 师”，小班幼儿注意力不易集中。所 以情景教学法会在活动一开始使用， 创设一个小引到活动中来，为活动接下来的展开 做好铺垫。
六、说活动过程
提问主要有： （1）不讲卫生好不好？（不好） （2）不讲卫生有哪些不好的？（身上臭臭的、 小伙伴儿不喜欢、生虫子、浑身痒痒等） （3）猪小弟不讲卫生接下来会遇到什么事情？ 教师的小结第一包括对不讲卫生有哪些坏 处，并伴随形象的动作，加强幼儿的印象，助 于他们养成讲卫生的习惯；第二包括强调不讲 卫生是不好的习惯。 幼儿通过自身的回答问题以及老师的总结， 从中得知洗澡的好处，顺利过渡到学习洗澡的 环节。（达成目标1——爱清洁、勤洗澡有利于 身体健康；指向目标2——学会正确的洗澡方法， 养成良好的卫生习惯）
三只小猪ppt课件完整版图片-2024鲜版
三只小猪ppt课件完整版图片contents •故事背景与角色介绍•故事情节梳理与解读•故事中蕴含的教育价值•跨学科知识拓展与应用•艺术表现形式及技巧分析•互动环节设计与实施建议目录CHAPTER故事背景与角色介绍01故事来源及文化背景故事来源文化背景大猪二猪三猪030201角色特点与性格分析故事主题和意义主题意义CHAPTER故事情节梳理与解读02他们决定建造自己的房子，分别选择了草、木头和砖头作为材料。
第一只小猪用草建造了房子，第二只小猪用木头建造了房子，第三只小猪用砖头建造了房子。
三只小猪离开妈妈，开始独立生活。
起始阶段：三只小猪盖房子发展阶段：大灰狼来袭一只凶恶的大灰狼出现，威胁三只小猪的安全。
大灰狼首先来到第一只小猪的草房前，吹了一口气就将草房吹倒，第一只小猪匆忙逃往第二只小猪的家。
接着，大灰狼来到第二只小猪的木屋前，用力一吹就将木屋吹倒，两只小猪又一起逃往第三只小猪的家。
大灰狼追到第三只小猪的砖房前，威胁要吹倒砖房。
第三只小猪凭借砖房的坚固，成功抵挡了大灰狼的威胁。
大灰狼气急败坏，试图从烟囱进入砖房，却被第三只小猪用火烧伤，最终狼狈逃走。
高潮阶段：房子被吹倒，小猪逃亡结局阶段：小猪智斗大灰狼CHAPTER故事中蕴含的教育价值03勤劳与懒惰的对比第一只小猪的懒惰行为导致房屋被轻易摧毁，教育孩子们要远离懒惰，养成勤奋的好习惯。
第二只小猪虽然比第一只稍微勤劳一些，但仍然不足以抵御大灰狼的攻击，说明仅仅表面的努力是不够的。
第三只小猪通过不懈的努力和坚持，建造了坚固的房屋，最终成功抵御了大灰狼，体现了勤劳和坚持的重要性。
第三只小猪在面对大灰狼威胁时，没有选择逃避或放弃，而是运用智慧和勇气想出了解决问题的办法。
通过巧妙地引导大灰狼进入火炉，第三只小猪成功制服了敌人，展现了智慧的力量。
故事告诉孩子们，在面对困难和挑战时，要敢于面对并积极寻找解决问题的办法，而不是逃避或放弃。
智慧与勇气的展现团结协作的重要性三只小猪在面对共同的敌人时，没有选择各自为战，而是团结起来共同对抗大灰狼。
幼儿园小班语言《贪吃的小猪》课件-2024鲜版
绘本推荐
推荐一些与《贪吃的小猪》主题相关的绘本，例如《不一 样的卡梅拉》、《大卫上学去》等，让幼儿通过阅读不同 的绘本，丰富阅读体验，拓展视野。
动画资源
推荐一些适合幼儿观看的动画资源，例如《小猪佩奇》、 《汪汪队立大功》等，让幼儿通过观看动画的方式，进一 步巩固和拓展所学的语言知识点。
亲子阅读
鼓励家长与幼儿一起进行亲子阅读，选择适合幼儿年龄段 的绘本或故事书，通过共读的方式，增进亲子关系，同时 也有助于提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
2024/3/28
认知目标
引导幼儿理解贪吃的含义 和后果，教育幼儿养成健 康的饮食习惯。
情感目标
通过故事情节和角色表现 ，培养幼儿的同理心和自 我控制能力。
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课程安排与时间
课程时间
本课程安排为2个课时，每 个课时约为30分钟。
2024/3/28
课程内容安排
第一课时主要为故事欣赏 和角色介绍，第二课时为 角色扮演和游戏互动。
缺点分析
分析本次课程中存在的问题和不足，如课堂秩序不够理想、某些环 节的设计不够合理等。
改进措施
针对存在的问题和不足，提出具体的改进措施，如加强课堂管理、优 化环节设计等，以便更好地促进幼儿的学习和发展。
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05 教学延伸与拓展
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引导幼儿思考故事中的道理和意义
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互动游戏与角色扮演
互动游戏
设计与故事相关的互动游戏，如“贪 吃的小猪接力赛”、“找食物”等。
创意表达
鼓励幼儿发挥想象力，用自己的语言 复述或改编故事，提高语言表达能力 。
角色扮演
邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角 色扮演游戏，加深幼儿对故事的理解 。
幼儿园小班故事《贪吃的小猪》PPT课件
1 、学会仔细看图并对故事感兴趣， 初步理解故事内容。
2、能运用简单的语言讲述小猪去过 的地方，并尝试用叠词描述身体发生的 变化。
3、在倾听故事中感受故事的趣味性， 懂得不该贪吃的道理。
桔子 香蕉 苹果 葡萄 西瓜 猕猴桃
小猪嘟嘟 吃了什么
呢？
小猪嘟嘟最后还吃了什么呢？会发生奇怪的 事情吗？让我们一起来听听这处，可出现故 事的名称。
• P4：点击水果处显示水果名称， 点击小猪能走去取苹果。
• P9：点击小猪后会出现食物，点 击相应的食物能出现其身体变化 及叠词。
• P11：点击喇叭按钮可播放完整 故事。
《胡椒小猪》PPT课件小班音乐
故事情节
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开场
胡椒小猪和朋友们在农场里快 乐地玩耍。
冲突
小猫发现了一只被困在陷阱里 的可怜小老鼠。
解决
胡椒小猪和小鸡一起想办法解 救小老鼠，最终在老牛的帮助
下成功解救了小老鼠。
结尾
小动物们一起庆祝小老鼠获救 ，并表达了友谊和互助的重要
性。
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音乐欣赏与学习
音乐风格介绍
游戏目的与意义
培养孩子的音乐兴趣
通过游戏的方式，让孩子们更 加喜欢音乐，提高他们的音乐
兴趣。
提高孩子的节奏感
通过模仿音乐的节奏和动作， 孩子们可以更好地感受音乐的 节奏感。
培养孩子的审美能力
通过欣赏优美的音乐和舞蹈， 孩子们可以更好地感受美、欣 赏美和创造美。
促进孩子身心发展
游戏中的运动和舞蹈可以帮助 孩子们锻炼身体，促进他们的
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音乐风格
本次音乐欣赏课程将介绍《胡椒小猪》这首歌曲的音乐风格，包括流行
、儿歌和乡村音乐的特点。
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音乐背景
《胡椒小猪》是一首轻松愉快的儿歌，适合小班年龄段的孩子欣赏和学 习。这首歌曲以小猪为主角，通过欢快的旋律和简单的歌词，让孩子们 感受到音乐的乐趣。
音乐元素
这首歌曲的音乐元素包括旋律、节奏、和声和配器等，这些元素共同构 成了歌曲的完整表现。在欣赏过程中，孩子们将通过听、唱、动等方式 来感受这些元素的特点和作用。
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知识目标
让幼儿了ห้องสมุดไป่ตู้小猪的形象和 特点，认识音乐的基本元 素，如节奏、旋律和音色 。
能力目标
培养幼儿的音乐感知能力 、节奏感和表现力，提高 幼儿的创造力和合作意识 。
小班音乐活动教案：胡椒小猪
小班音乐活动教案：胡椒小猪一、活动目标1. 让幼儿通过歌曲《胡椒小猪》感受音乐的韵律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲角色扮演，培养幼儿的表现力和创造力。
3. 帮助幼儿理解歌曲中胡椒小猪的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《胡椒小猪》歌词卡片、小猪形象玩具或贴纸、胡椒瓶和玩具刀。
2. 教学环境：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身体，准备进入音乐活动。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师向幼儿展示歌曲《胡椒小猪》的歌词卡片，带着幼儿一起朗读歌词。
教师播放歌曲，让幼儿倾听并感受音乐的韵律和节奏。
3. 角色扮演（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（如胡椒、小猪、厨师等），按照歌曲中的情节进行角色扮演。
鼓励幼儿用动作、表情和语言来表现角色特点。
4. 歌曲表演（3分钟）：教师邀请几名幼儿上台，一起表演歌曲《胡椒小猪》。
其他幼儿观看并给予掌声。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，询问幼儿对歌曲《胡椒小猪》的理解和感受。
2. 教师鼓励幼儿分享自己在角色扮演中的体验和表现。
3. 教师对幼儿在活动中的参与和表现给予肯定和鼓励。
五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，如家庭音乐会，让幼儿在家庭环境中展示所学歌曲。
2. 音乐创作：教师鼓励幼儿尝试创作自己的歌曲，如以其他动物为主题的歌谣，培养幼儿的创造力。
3. 音乐游戏：教师设计与歌曲《胡椒小猪》相关的音乐游戏，如模仿小猪的叫声、动作等，让幼儿在游戏中进一步感受音乐的魅力。
六、活动准备1. 教学材料：歌曲《胡椒小猪》歌词卡片、小猪形象玩具或贴纸、胡椒瓶和玩具刀、音乐播放设备。
2. 教学环境：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全，适当布置活动场景。
七、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身体，准备进入音乐活动。
幼儿园小班教案《胡椒小猪》含反思
幼儿园小班教学计划《胡椒小猪》带反思小班教学计划《胡椒小猪》包含对小班音乐主题教学活动的反思，使孩子们可以通过角色扮演的方式发展想象力。
最初，尝试根据歌词将猪想象成“披萨”，感受歌曲的乐趣，并能够跟随音乐。
节奏使节奏，喜欢与老师一起参加节奏活动，并且可以与他人分享我做的“披萨”。
来看看幼儿园班级010010的几点思考。
活动目标：1.感受歌曲的乐趣，并能够随着音乐的节奏做出节奏；2.通过角色扮演的方式发展幼儿的想象力，并首先尝试根据歌词将猪的动作想象为“比萨饼”；3.我喜欢与老师一起参加节奏活动，并与他人分享自己的“比萨饼”。
4.使用地图记住歌词并学习歌曲。
5，尽量模仿歌词，乐于谈论歌曲的含义。
活动准备：1，图片2，音乐mp33，体验准备（熟悉音乐01030010做节奏进入领域，将遵循《胡椒小猪》音乐一路走乐器）4，吃披萨时，初步了解披萨的制作方法，并了解各种口味的披萨。
活动程序：首先，输入：用音乐《百灵鸟》进入节奏二，教学过程：1，故事是导入的（显示图片）（1）打招呼（2）老师：王老师想看看哪个孩子的眼睛最亮。
好吧，老师想告诉孩子们一个好故事。
现在，让我看看故事中的人物是谁？（老师指着照片-小猪），这只猪正在厨房里做一顿芬芳的晚餐。
它在晚餐时撒了些盐，加了水。
它做了很多工作，出汗了。
这时，突然之间，它不小心撞倒了桌上的胡椒瓶。
小胡椒很调皮。
它碰到了猪的鼻子，使猪的鼻子发痒。
住过打喷嚏（啊~~~啾）（老师打喷嚏），这个好故事也是一首好歌，让我们听听！2，歌曲欣赏（1）老师演奏音乐，所有人围坐在一起，欣赏整首歌，并带动孩子的小腿节奏地摇头。
听完整首歌后，老师问：1歌曲中有猪吗？（是的）猪的耳朵是什么？我的猪耳朵是这样的（老师是小猪），那你呢？（老师指导孩子做小猪耳朵，并告诉孩子该怎么做）2猪在厨房里做什么？（晚餐）你见过爸爸妈妈吃饭吗？（参见），这是如何工作的？（老师指导并告诉孩子们做晚餐的方法。
）要做晚餐，请添加调味料，撒些盐和水。
幼儿园小班音乐律动教案《胡椒小猪》4篇
幼儿园小班音乐律动教案《胡椒小猪》幼儿园小班音乐律动教案《胡椒小猪》精选4篇（一）教案名称：幼儿园小班音乐律动教案《胡椒小猪》教案时间：30分钟教案目标：1. 通过参与歌曲演唱和律动活动，增加幼儿对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的听觉感知能力和动作协调能力。
3. 提高幼儿对集体、合作行为的认知。
教学准备：1. CD或MP3：《胡椒小猪》歌曲。
2. 夸张又生动的表情和动作。
3. 小猪装饰品或面具。
教学过程：引入活动（5分钟）1. 老师拿着小猪装饰品或面具出现在课堂上，让幼儿注意到并询问：-“大家注意，谁知道这是什么动物？是不是小猪？”-“我们今天要学习的歌曲和律动和小猪有关，你们有没有看到过小猪？”老师可以分享一些关于小猪的故事，引起幼儿的兴趣。
歌曲欣赏（5分钟）2. 老师播放《胡椒小猪》歌曲，让幼儿先仔细听歌曲。
-“大家一起听这首歌，认真听歌词里描述的小猪是什么样子的？”-“听完歌曲后，我们来一起唱一遍，看看谁记住了歌词？”老师可以在歌曲播放时示范动作和表情，引导幼儿跟着唱。
律动活动（15分钟）3. 老师带领幼儿进行律动活动，动作与歌曲的歌词相匹配。
-“大家跟着我一起做动作，动作和歌词的内容相关哦。
”-“手轻轻握住，摆个大尾巴。
”：幼儿握住自己的手，以大尾巴的样子晃动。
-“轻轻抬起，轻轻抬起。
”：幼儿两只手轻轻抬起。
-“欢乐追逐，越来越快。
”：幼儿追逐、跑步的动作，速度逐渐加快。
-“停下来了，停下来了。
”：幼儿停止活动，示范举手停下来的动作。
-其他相关动作可以根据歌曲的歌词进行设计。
集体合作（5分钟）4. 老师组织幼儿分成几组，进行集体合作的活动：-“现在我们要大家都站成一排，靠紧靠紧。
”: 幼儿按指示站成一排，尽量靠近彼此。
-“我们一起做下面的动作，看谁做得最标准。
”：教师示范动作，幼儿跟着一起做。
老师可以称赞每个小组的表现，让幼儿感受到集体合作的乐趣。
总结活动（5分钟）5. 老师与幼儿进行简要回顾和总结：-“我们今天学习了一首歌曲《胡椒小猪》，还进行了与歌曲内容相关的律动活动。
幼儿园小班音乐律动教案《点点豆豆》5篇
幼儿园小班音乐律动教案《点点豆豆》幼儿园小班音乐律动教案《点点豆豆》精选5篇（一）教案名称：《点点豆豆》音乐律动教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力。
2. 增强幼儿的音乐节奏感和律动感。
3. 提高幼儿的动作协调能力和集中注意力的能力。
教学准备：1. 音乐《点点豆豆》的录音或CD。
2. 幼儿园舞蹈教具（如彩色手帕、绳子等）。
教学过程：1.导入（5分钟）：播放《点点豆豆》的音乐，让幼儿听音乐，感受音乐的节奏和韵律。
2.身体暖身活动（5分钟）：引导幼儿做一些身体暖身活动，如摇头、摆臂、跺脚、迈步等，以准备进行音乐律动训练。
3.音乐律动教学（15分钟）：将幼儿分为两至三个小组，每个小组站成一列。
按照音乐的节奏，轻快地走动，幼儿手拉手依次前进，仿佛在跳舞。
让幼儿跟着音乐的节奏进行前进、停下、转身等动作。
可以在音乐的不同部分引导幼儿尝试不同的动作和节奏。
4.自由活动（10分钟）：播放音乐，幼儿自由活动，根据自己的兴趣和喜好进行各种舞蹈动作，可以搭配使用彩色手帕、绳子等舞蹈教具。
5.集体表演（15分钟）：引导幼儿分别展示自己的舞蹈动作和节奏感，每个小组可以轮流表演或者逐个表演。
6.总结（5分钟）：与幼儿一起回顾整个活动过程，让幼儿自由发言，分享自己的感受和体会。
帮助幼儿认识到音乐和律动的重要性，激发幼儿对音乐的兴趣。
拓展活动：1. 制作简易乐器，如蛋壳响板或纸制手鼓，与音乐一起演奏。
2. 利用音乐教具，如滚球、铜铃等，进行更多的音乐律动活动。
3. 邀请专业舞蹈老师来幼儿园进行舞蹈课程，增加幼儿的舞蹈技巧和舞蹈表现力。
教学反思：通过《点点豆豆》音乐律动教案，幼儿能够在欢快的音乐中感受律动节奏，培养他们的动作协调能力和集中注意力的能力。
同时，教案设计了自由活动和集体表演环节，让幼儿有机会展示自己的舞蹈技巧和表达能力，培养团队合作意识和自信心。
在教学过程中，要注意幼儿的安全，选择适宜的音乐和活动内容，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。
幼儿园小班语言课《三只小猪盖房子》PPT课件
活动反思 《三只小猪盖房子》是一个经典故事，活动通过故 事的进展，围绕三种材料来探讨那种材质建房子更结实。 大灰狼一撞草房子，二撞木房子，三撞砖房子，一次比 一次费得力气大，并让幼儿触摸三种不同材质来感受他 们的不同这才是导致大灰狼的三次撞房子的结果，这三 次不同的结果告诉幼儿做事不图省事。也进一步理解了 故事的内容，学习了人物间的对话，这是这节活动的成 功之处。
示：折断稻草，用钉钉木头和砖，分清三种实物的硬度，在幼儿回
答的基础上教师进行小结：“在这三种材料里，稻草最轻，木头较
重，砖最重；稻草又细又软容易折断，木头虽不易折断，但是较软，
砖头最硬最结实，所以，用结实的材料盖出来的房子才结实。”
（3）教育幼儿做事不图省力。
小猪在盖房子前曾问猪妈妈：用什么东西盖房子？妈妈是怎么
通过实践，发现我们的孩子在整个课堂上的思维是活跃的， 他们能把在主题中学到的相关“房子”的知识结合到故事中来 进行讲述，给《三只小猪》的故事教学赋予了新的生命与活力。 通过这样集体的交流，迸发了孩子们的智慧，并让更多的孩子 轻而易举地吸收了更多的信息与知识。这就是我们所要的集体 教学，有效的集体教学。
活动过程： 1、 师出示实物与幼儿谈话。 （1）让幼儿说出实物名称：“看，今 天老师带来了什么？” （2）猜一猜：“这三种材料如果拿来 盖房子，哪种材料盖的房子最结实？” （3）我们一起来听听下面这个故事就 明白了。
2、 教师结三次撞房的不同结 果。
设计意图： 幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言 的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得 到积极应答的环境。小班幼儿注意力不容易集中或集中的时间短， 做事没有毅力，语言表达能力需要提高，并且有了科学探究的初步 意识。《 《三只小猪盖房子》这一故事既有探究房子结实的原因， 知道做事不图省力，又有幼儿喜欢的人物和对话，适合表演。所以 选择了这节活动。 从前，在大森林里住着三只小猪，有一天，猪妈妈对三只小猪 说：“孩子们，你们已经长大了，可以自己出去生活了，你们每人 盖一所适合自己的房子吧！ 老大和老二听完妈妈的话，默默地离 开了家，猪小弟看着他们的背影，心里想：“我的年纪最小，我该 怎么办呀？我该怎么生活呀？” “我知道了，我要做一个勇敢自信的小猪，我要在森林里盖一 间漂亮坚固的房子。我先去看看大哥盖的什么房子！
幼儿园优质课教案课件小班科学活动：镜子小猪（小班）黄敏君
幼儿园优质课教案课件小班科学活动：镜子小猪（小班）黄敏君活动名称：镜子小猪（小班）活动名称：镜子小猪（小班）执教：黄敏君活动目标：1.喜欢倾听故事，能观察比较故事中主角和镜中影像细节的不同。
2.初步探究镜中虚像的变化。
活动准备：大图书、小图书人手一本、插卡、彩色眼镜和镜子若干活动过程：一、观察比较宝宝和镜子小人（价值分析：通过照镜子，激发幼儿参与活动的兴趣。
）提问：刚才宝宝照镜子，在镜子里看到了什么呢？小结：原来宝宝照镜子，镜子小人和宝宝一模一样。
二、观察比较猪哥哥和镜子小猪（阅读大图书）（价值分析：在阅读过程中，能观察比较画面中主角的细节不同，并愿意讲述自己的发现。
）1.猪哥哥照镜子（引出主角猪哥哥）（1）提问：猪哥哥长什么样？（2）游戏互动：猪哥哥和镜子小猪小结：猪哥哥咪咪笑，镜子小猪咪咪笑，镜子小猪总是和猪哥哥一模一样。
2.宝宝照镜子*猪哥哥会做有趣的表情，宝宝也会做有趣的表情，请宝宝找到镜子，做个有趣的表情，看看宝宝做了表情，镜子小人会怎么样呢？（3）游戏互动：宝宝和镜子小人小结：原来宝宝做了有趣的表情和动作，镜子小人也会做有趣的表情和动作，镜子小人和宝宝一模一样。
3.探究：戴上墨镜照镜子（1）猪哥哥戴上眼镜，镜子小猪会怎么样呢？（2）戴上墨镜照镜子，镜子小人变成什么样？小结：尽管颜色变黑了，变模糊了，但是镜子里的东西轮廓还是和原来一模一样。
探究：镜子上起雾猪哥哥洗热水澡喽！奇怪的事情发生了，镜子变得怎么样？在镜子上哈口气，再用手指摸一摸，你有什么新发现？小结：镜子小人一会儿模糊，一会儿又清晰了。
让我们一起完整地听一下故事。
三、完整欣赏故事：猪哥哥和镜子小猪（价值分析：听故事，进一步激发探究镜中虚像的兴趣。
）小结，其实照镜子时，还有许多有趣的事情，让我们听听故事，继续发现。
小猪ppt课件
3
定期检查
需要定期检查母猪的繁殖情况，以确保正常受孕 和生产。
PART 05
小猪的成长过程
REPORTING
幼猪期
哺乳阶段
出生后至断奶前，主要 依赖母乳获取营养。
保育阶段
断奶后至体重达到15公 斤，离开母猪独立生活 ，逐渐适应固体食物。
生长育肥阶段
社会风尚
02
03
公共卫生
猪的形象也常常与社会风尚和流 行文化相关联，成为时尚和潮流 的代表。
猪还是一些传染病的主要传播媒 介，如非洲猪瘟等，这也反映了 公共卫生问题的重要性。
THANKS
感谢观看
REPORTING
、朴实和厚道等传统美德。
民间信仰
02 猪在民间信仰中常常被视为吉祥物，特别是在农村地
区，人们常常将猪作为祭祀祈福的对象。
传统手工艺
03
猪的形象还经常出现在传统手工艺品中，如剪纸、年
画、泥塑等，寓意着富足、丰收和吉祥。
文学艺术的形象
文学形象
在古代文学中，猪常常被赋予憨厚、可爱、 善良等性格特点，，能够适应不同的环境和 气候条件。
小猪的外貌特征
体型特征
小猪的身体呈圆筒形，头部较大 ，有两个大耳朵和一个长鼻子。
毛发特征
小猪的毛发通常比较短，颜色因 品种而异，常见的有白色、黑色 、棕色等。
小猪的习性
群居生活
小猪喜欢群居生活，通常 以一个家族为单位进行活 动。
喜欢干净
繁殖技术
人工授精
通过人工方式将公猪的精液输送到母猪的子宫中，以促进受孕。
自然交配
将公猪和母猪放在同一栏中，让它们自然交配。
2024年度幼儿园小班故事《贪吃的小猪》课件
关键情节图文解读
情节1
图文结合介绍小猪的贪吃性格，通过文字描述和插图展示小猪见到 食物时的兴奋和急切。
情节2
重点描绘小猪贪吃的过程，运用生动的文字和形象的插图表现小猪 狼吞虎咽、风卷残云的吃相。
情节3
图文展示小猪因为贪吃而肚子疼的后果，引导孩子们认识到贪吃的危 害。
2024/3/24
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孩子们绘画创作展示
2024/3/24
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家园共育：家长参与亲子阅读时光
2024/3/24
阅读准备
老师可以向家长推荐适合亲子阅读的《贪吃的小猪》绘本 或其他相关读物，并鼓励家长与孩子一起阅读。
阅读指导
在阅读过程中，家长可以引导孩子观察图画、理解故事情 节和角色特点，同时与孩子进行交流和讨论，培养孩子的 阅读兴趣和表达能力。
表达小猪感受的词汇
如“满足”，“开心”，“撑得难受”等，引导幼儿体会并表达不 同情绪。
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句式运用和模仿练习
2024/3/24
简单句的运用
通过故事中简单明了的句子，如 “小猪吃了一个又一个”，让幼 儿学习如何运用主语、谓语、宾 语构成完整句子。
模仿练习
鼓励幼儿模仿故事中的句式，如 “如果我是小猪，我会吃……”， 提高幼儿的语言组织能力和表达 能力。
分析小猪、妈妈和其他动物的角色特点，及其在 故事中的表现和作用。
语言表达和词汇
复习故事中的重点词汇和表达，如“贪吃”、“ 肚子疼”、“后悔”等。
2024/3/24
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延伸阅读推荐
类似主题的故事
推荐阅读《小熊请客》、《小猫钓鱼 》等类似主题的故事，引导幼儿理解 贪吃、贪玩的行为可能带来的不良后 果。
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孩子们口头表达训练
小猪ppt课件
动画顺序
在展示多个内容时，可以通过合 理安排动画的顺序和时间，使课 件更加流畅和连贯。例如，可以 使用连续的动画效果来展示一系
列的操作步骤。
自定义动画
除了内置的动画效果外，还可以 自定义动画，以满足特定的需求 。例如，可以自定义动画的速度
、方向和路径等。
交互功能
01 02
交互式按钮
工作报告类PPT
总结词：简洁明了
清晰地呈现工作内容、方 法和结果，使用数据和图 表支持观点。
详细描述
突出重点和亮点，让观众 快速了解报告的核心内容 。
培训课件类PPT
总结词：互动性强
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设计问题、练习和案例分析 ，鼓励观众参与和思考。
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详细描述
02
使用丰富的图文、动画和视 频素材，提高课件的趣味性 和互动性。
感谢观看
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CATALOGUE
PPT常见问题与解决方案
文字过多
总结词
详细描述
总结词
详细描述
文字过多会导致PPT内容冗 长，影响观众阅读体验。
解决方法是精简文字，突出 重点，使用标题、段落和列 表等形式进行排版，使内容
更加清晰易读。
文字过小会导致观众阅读困 难。
解决方法是适当调整字体大 小，确保字体大小合适，同 时考虑屏幕分辨率和投影效 果，确保观众能够清晰地阅
总结词
配色不协调会影响PPT的整体视觉效果。
总结词
配色过于花哨。
详细描述
解决方法是选择协调的颜色搭配，注意色彩的明暗、冷暖 和对比度，避免使用过于刺眼或不搭配的颜色。
详细描述
解决方法是保持简洁的配色方案，避免过多的颜色和复杂 的图案，突出重点内容，使观众更加关注PPT的内容而非 色彩本身。
胡椒小猪说课稿
胡椒小猪说课稿注：本文档是以Markdown文本格式书写的胡椒小猪说课稿，共计1200字。
一、引言大家好，我是胡椒小猪，今天我来为大家带来一堂有趣的课程。
本次课程主题为“胡椒小猪说课稿”。
我将分享我对这个主题的理解以及一些相关知识和经验。
希望通过这堂课，能够给大家带来一些有用的启发和帮助。
二、背景介绍胡椒小猪是一款深受小朋友喜爱的卡通形象。
作为一只可爱的小猪，我与我的朋友们一起经历了各种有趣的冒险和故事。
这些故事中蕴含了许多有趣的知识和经验，对于小朋友们的成长和学习有着积极的影响。
三、课程内容本次课程主要包括以下几个方面的内容：1. 背景知识介绍首先，我将向大家介绍一些与胡椒小猪相关的背景知识。
我们将一起了解胡椒小猪的故事背景、主要角色以及他们的性格特点等。
通过这些了解，我们可以更好地理解接下来的内容。
2. 情节讲解在接下来的部分，我将向大家讲解一些具体的情节和故事情景。
我们会一起回顾一些经典的故事片段，并分析其中的道理和教育意义。
通过观看视频和图片，大家可以更直观地感受故事中的情节和角色形象。
3. 教育意义及启示在故事情节的基础上，我将与大家分享这些故事背后的教育意义和启示。
通过这些故事，我们可以学到很多有关友谊、勇敢、责任等方面的重要价值观。
我将通过简单的例子和讲解，帮助大家更好地理解和吸收这些价值观。
4. 互动环节为了增加课程的趣味性，我还准备了一些互动环节。
大家可以一起参与到游戏和问答环节中，测试自己对于胡椒小猪故事的了解程度。
通过互动，我们可以更好地加深对故事的记忆，并且更好地理解其中的道理。
四、预期效果通过本次课程的学习，我希望大家能够达到以下几个方面的效果：1.对于胡椒小猪的故事背景和情节有更深入的了解；2.理解故事中蕴含的重要价值观和道理；3.培养和加强一些重要的个人品质，如勇敢、友好、责任等；4.提升对于故事的记忆和理解能力；5.增强学习的趣味性和主动性。
五、结语通过本次课程，我们一起回顾了胡椒小猪的故事和情节，分享了其中的教育意义和启示。
幼儿园小班健康领域说课稿——小猪变干净了(课堂PPT)
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教孩子洗澡属于习惯教育，习惯教育需要不断 地练习强化。所以我将本次活动延伸到活动区的的 娃娃家里面。我会在里边投放人物玩偶，香皂盒， 沐浴液瓶等材料，让幼儿自己练习如何洗澡。
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谢谢
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（二）基本部分：情景对话，用《小猪变干净 了》视频进行趣味教学。 1.知道洗澡的好处 播放《小猪变干净了》视频中小猪不爱干 净的部分，随后进行提问，以此引导幼儿学会 思考，并根据自身经验回答洗澡的方法，教师 根据幼儿的回答及时作小结。通过提问与回答 的紧密结合来突出重点，以变生疏为熟悉的办 法来突破重难点。
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（三）结束部分
客串老师：“谢谢小朋友们帮助我和我的伙伴
儿们，现在我们都变得干干净净了。”
教师：“宝贝儿们，你们真能干！你们不仅自 己学会了洗澡，而且呀你们还帮助了小猪的朋友们 ，老师真为你们感到骄傲。现在我们都变干净啦， 我们可以出去玩了。”“开小火车”开出教室。
结束时，老师对幼儿的表扬可以建立良好的师 生关系，让幼儿感受到温暖、得到成就感。
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六、说活动过程
结合教育活动的有序性和本次活动的目标， 我将本次活动分为三个部分：开始部分——基 本部分——结束部分。这样的活动设计，环节 紧紧相扣，节奏分明。
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六、说活动过程
（一）开始部分：“兴趣是最好的老师”，小 班幼儿注意力不易集中。所以情景教学法会在 活动一开始使用，创设一个小猪的角色，可以 快速激起幼儿对活动的兴趣，将幼儿的注意吸 引到活动中来，为活动接下来的展开做好铺垫。
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3.洗澡游戏 情景教学，客串教师敲门，继续扮成小猪向小
朋友求助：“小朋友们，我还有伙伴儿不会洗 澡呢，你们帮帮他们吧。”开展洗澡游戏，增 加幼儿巩固洗澡方法的兴趣。幼儿通过帮小猪 的朋友们洗澡，达到练习洗澡的目的。（达成 目标2——学会正确的洗澡方法，养成良好的 卫生习惯；突破活动的重难点）
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• 三、友情提示 • 1、在游戏活动环节，打喷嚏是孩子们平时都做过
的事情，是贴近幼儿生活的，在游戏的过程中提 示幼儿打喷嚏时，要用手捂着嘴来打喷嚏，不然 会传染疾病，使孩子学会尊重他人，保护自己， 具有一定的防病意识。 • 2、引导小胴友在把“披萨”送给客人老师吃的时 候，说一说自己制作的“披萨”是什么口味的， 丰富孩子们对“披萨”口味的认知，同时锻炼孩 子们敢于跟陌生人交往的能力，促进幼儿社会性 的发展。
• 3、情景游戏： • (1)教师示范：使用砂蛋洒盐和水。 • (2)提示制作“披萨”需要注意的事项，教师清唱，请幼儿徒
手试一试。 • (3)听音乐《玩具兵进行曲》领取砂蛋。 • (4)幼儿使用地垫和砂蛋，伴随歌曲进行情景游戏。
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• （三）结束活动： • l、把制作好的“披萨”给客人老师尝一尝。 • 2、跟随音乐《奇怪的小白兔》自然退场。
师清唱，请幼儿徒手试一试 • 3、幼儿使用地垫和砂蛋，伴随歌曲进行情
景游戏。 • 4、把制作好的“披萨”给客人老师尝一尝。
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【活动准备】
• 物质准备：故事图片1张 • ◆幼儿经验准备 • Байду номын сангаас、熟悉音乐《奇怪的小白兔》，会随音乐
一路纵队进场。 • 2、会随音乐《玩具兵进行曲》一路纵队行
进取放乐器。 • 3、吃过披萨，初步了解“披萨”的制作方
• （二）教学过程： • 1、故事引导： • 爱丽丝在森林里不小心掉进了一个洞里。
哇，这真是一个神奇的地下世界！在美丽 的花圃和清凉的喷泉后面有一间小房子， 里面有一只喜欢做美食的小猪和在跳舞的 胡椒。让我们一起听一听它们在干什 么……
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• 2、歌曲欣赏： • (1)全体围坐，欣赏全曲，带领幼儿在膝上拍出节奏。 • (2)回顾语词，引导幼儿用肢体表现歌曲内容。 • (3)在教师带领下，根据歌曲内容进行肢体律动练习。
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法，并了解“披萨”的各种口味。
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【活动目标】
• 1、感受歌曲的趣味性，能随音乐节奏做律 动。
• 2、以角色扮演的形式发展幼儿的想象力， 初步尝试根据歌词大胆想象小猪做“披萨” 的动作。
• 3、喜欢跟老师一起参与律动活动，并能将 自己制作的“披萨”与他人分享。
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【活动过程】
• （一）进场：随音乐《奇怪的小白兔》进 场
幼儿园小班律动活教案：胡椒 小猪
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◆律动参考动作
• 小猪在厨房做晚餐：双手交替炒菜状 • 洒点盐呀加点水呀：双手做撒盐状 • 满头大汗：双手交替擦汗状 • 小猪在厨房做晚餐：双手交替炒菜状 • 手忙脚乱打翻胡椒：快速跺脚 • 啊湫：手捂嘴做打喷嚏状
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◆游戏玩法建议
• 1、教师示范：使用砂蛋洒盐和水。 • 2、提示制作“披萨”需要注意的事项，教