英语专业四级考试策略辅导

• 在语法词汇方面，30个题目中有15个是关于语法结 构方面的，而15个是关于词汇辨析、词组搭配的。
笔者对近三年的试卷进行研究时有一个小小发现， 即，从2010年开始的TEM-4考试中，出现了一定比 例的语法术语（grammatical terms）,如apposition或 appositive“同位语”(2012)，determiner“限定 词”(2012)，reflexive pronouns“反身代词”(2012), adverbial clause of cause“表示原因的状语从 句”(2012)，subject-predicate “主谓结构”(2012)， prepositional phrases“介词短语”（2012）， adverbial of concession“让步状语从句”（2012）， ING participle“ing分词”（2011）等。其中，2012 年的比例是30%，即4.5分，2011年的比例是23%， 即3.5分，2010年是10%，即1.5分，而更早以前的 TEM-4试卷中几乎没有出现类似的语法术语试题。
• 完型填空方面，2012年的文章是关于地震(earthquake)和火山(volcano)等自然 灾害的基本常识，2011年是关于父亲的角色（fatherhood）,而2010年是关于文 字（word）的起源、应用和对人类的影响等。显而易见，完型填空的文章选 材宽泛，内容丰富，这就需要同学们要培养广泛的阅读兴趣，博览群书，博 学多识。除了内容的熟悉之外，还需要考生综合考虑短文的内容安排、结构 组织、内在逻辑及语言特色，主要测试词汇辨析、习惯用法、固定搭配、语 法结构及逻辑推理和语篇理解等方面的知识和能力。
扣0.5分；出现三次， 扣0.5分后留一小错做总计；出现四次（以上），扣1分。
•
B. 大错误：
•
漏写、加词、造词、换词（冠词作小错计），大移位，时态错误，原文
一个词变两个词。 每个错误扣0.5分。
• 计分：总分为0.5分时，以1分计算，其余总分中如含分数的，分数舍去，留整 数。如：12.5分一12分，7.5分---7分。空白卷—律打0分。
我校近几年测试结果
年级 考生数 参加考试时间 我 校 通 过 率 综 合 性 大 学 通 全 国 所 有 院 校
（人）
（％）
源自文库
过率（％） 通过率（％）
07 118 08 144 09 179 10 170
2009年 2010年 2011年 2012年
79．66 64．58 59．22 48．24
68．12 67．20 64．72 61．50
• 因而，要在这部分得高分要把握抓大放小的原则。在听录音第一遍的时候就 能够把握文章的整体结构和内容，然后在第二遍和第三遍的时候要迅速写下 所听到的信息，有把握的先写，没把握的留出相应的空格后面再进行补充， 最后一遍校对的时候重点检查拼写错误和标点符号，最重要的是避免漏词、
增词、时态错误、换词和大移位等，而且一定要保证卷面整洁、字体清楚可
• 完形填空的解题过程可以概括为“总、分、总”三步走。 • 第一步，“总” 速读全文，把握大局。要求同学们用2～3分钟，以略读方式
快速浏览全文，尤其要注意段首句和段尾句（往往是主题句或结论句），主 要目的是要了解文章的体裁和题材，从整体上把握全文内容和结构框架，找 出文章的主题、大意，作者的观点、态度、思路，文章展开的线索，句与句， 以及段与段之间的逻辑关系及文章的语言风格或特点。 • 第二步：“分” 。要求同学们逐句通读全文，结合每个问题的四个选择项，做 到通读与猜测并行。另外，不要拘泥于题目顺序，会做的先做，不会的留到 后面。 • 第三步：“总” 检查核实。首先，要求同学们要着眼大局，把握语篇整体，看 答案是否符合文章主题，作者态度，意图及文体特征，结合段首句、段尾句 和含有连贯意义的词语。其次，从以下几方面对所选答案进行核查：1)是否符 合本句内容，使上下文连贯和谐，与全文意义相协调； 2)是否符合某种固定 搭配；3）是否符合某种句型、时态、语态的特殊要求；4)所选词本身或附近 的词有无特殊要求，如有些动词后面只接动名词而不能接不定式。必要时对 个别答案仍需推敲，但应慎重，无绝对把握，仍应相信第一感觉。 • 案例解析
• 2. 组织段落：构思好之后，根据构思的提纲，运用选好的材料，恰当 地运用连词，合理安排段落，使文章条理清楚、内容连贯。段落的组 织主要是通过扩展句对主题句的支持或说明来进行的。各段的主题句 在审题构思时就应基本形成，主题句确定下来，接着就是通过一系列 的扩展句，来说明、论证或阐述主题句的思想。常见的段落展开方法 有列举、举例、比较和对比、因果、叙述、归类、下定义等，考试时
•
A. 小错误：
•
1）单词拼写错一到二个字母,如advancement，拼写为advanment。
•
2）标点符号错误，如定语从句前用句号，或一个完整的句子后用逗号。
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3）冠词，单复数错误，如 is like a plant，写为is like the plant。如果漏写
或多写冠词，属于大错。
•
4）小错误扣分标准：小错误在一节中出现一次，留作总计；出现两次，
• 当然，快速准确的阅读需要同学们具备一定的词汇量。而有效提高词 汇量的方法除了要求学生多读多看不同题材的书籍、报刊和杂志之外， 还要求具备能够根据上下文猜测并识辨单词的能力，即根据词汇的构 成如前缀、后缀和字根等以及文章的上下文（如单词所在的以及前后 的句子）来推敲单词的意思。
• 在写作方面，TEM-4考试中包括两部分，一是要求在35分钟内 写一篇150字左右的短文，二是要求在10分钟内写一个50--60 字的便条。这两部分均为命题作文，题目设计非常大众化，内 容与大学生的日常生活、学习都密切相关，另外也关注社会热 点问题，比如环保、旅游、健身等，题目理解起来都比较容易， 旨在让每一个学生都有话可说，有内容可写。如2012年的 TEM-4作文题目是“介绍端午节”（The Dragon Boat Festival）, 结构为两段式，纲要在要求中已给出，第一部分就是写自己对 端午节的了解有多少(you should tell what you know about the festival)，第二部分就是详细介绍人们如何庆祝端午节(you should describe how you or other people usually observe the festival)。考试后有部分学生反馈他们考试没通过，只考了50 几分，可能是作文写离题了，因为他们错把observe理解为 “观察”而不是“庆祝”，因而把说明文写成了议论文。显然， 这也反映了学生们普遍存在的一个问题就是很多单词的意思理 解不全，只知其一不知其二。当然,这也需要任课老师经常提 醒学生多翻纸质版词典,通过对例句或单词用法的理解尽可能 多地掌握每一个单词的多种含义。
12.06
17.36 5.67
12年数据
school 综合性 全国 我校
lisn 15 cloze 10 gv 15
rd 20
wrtn 25 dic 15
9.04
6.10
10.17
11.57
16.72
8.47
8.55
5.80
9.77
11.05
16.36
7.21
8.73
5.95
9.83
10.70
16.77
• 要想在写作部分取得高分，要求文章内容切题，思想表达清楚， 论据充分，论证严密，基本无语言错误。下面介绍的写作步骤
• 1. 审题：作文评分的第一个要求就是内容切题，因此审题特别关键。 专业四级作文都是命题作文，并且都有中文提示或提纲，所以学生首 先应了解命题的基本要求，理解题目的真正意图，然后确定提纲中的 关键词及各要点间的逻辑，整理自己的思路，对自己所想到的内容， 如对要讨论的问题，所涉及的内容，所需的事实、例证、阐述、说明
• 测试于每年的4月份举行，一年一次，主要面向大二的英专学 生。
• 报考的次数有限，只能补考一次。 • 目前，社会上对大学英语的四、六级证书(CET-4/6)的承认相对
广泛。不过，专业四级和八级证书的“震慑力”比非专业四、六 级高出一截，这也是一个不争的事实。另外，民间有传言说专 业四级的难度类似于非专业六级。 • TEM4采用主、客观题相结合的方式,共分六部分: 写作、听写、 听力理解、完形填空、语法及词汇和阅读理解。笔试的测试范 围是除语音和说的技能以外的语言基础知识和语言基本技能。 总而言之，四级考试要求考生具有语言知识、语言能力、英语 背景等基础知识,还要求考生具备分析、判断、推理等认知能 力(叶小宝,1997)。
• 听写内容方面，2012年的听写内容是关于生态旅游 ，2011年是关于英国人的 度假习惯,而2010年是关于英国高等教育。
• 评分细则：
• 1.听写共分15小节；每节1分。考生听写内容是否分段均不影响得分。
• 2.每节最多扣1分。
• 3.重复错误，仅扣一次。
• 4.错误共分两类：小错误（minor mistakes）和大错误（major mistakes）。
• 听力：TEM-4听力分成三个部分，一是对话 （conversation），二是短篇（passage），三是新闻 （news broadcast）。要在这个部分取得高分，需要 考生们“熟能生巧”，即平常多进行听力练习，精 听和泛听相结合，听力练习的内容多样化，包括日 常对话、演讲和报告以及VOA和BBC新闻等。此外， 还要熟记常见的一些新闻词汇，平时多读报看报， 尤其是看外文报纸。在应试的时候推荐大家利用 Instruction时间迅速浏览听力问题，着重点放在每个 问题的关键词，推测篇章主题方向，然后带着问题 听，边听边做题。可以在问题选项（试卷而非答题 卡）上做一定的标记，帮助自己正确勾选。
58．62 56．01 53．17 51．09
school 综合性
lisn 15
cloze 10
gv 15
rd 20
wrtn 25 dic 15
9.15 6.15 9.62 12.92 17.33 6.39
全国
8.67 5.96 9.28 12.29 17.04 5.33
我校
8.86
5.89
9.32
school
lisn 15
cloze 10
gv 15
rd 20
wrtn 25 dic 15
综合性 全国 我校
10.24 9.85 10.57
5.72 5.51 5.86
8.79 8.50 8.63
12.33 11.71 12.33
16.96 16.62 17.26
8.61 7.73 9.82
英语专业四级考试策略详解
• 在阅读方面，值得推崇的做法是带着问题进行有目的性的阅读,即在阅 读前先快速浏览一下相关的问题及其四个选项,这样阅读的时候便有一 定的针对性和指向性，因而在一定程度上能够有效提高阅读理解答题 的准确率。TEM-4的阅读理解试题难度不大，大部分问题的答案直接可 以在原文中找到，因而带着问题的关键词对文章进行略读和扫读是比 较常见的方法。略读(skimming)的主要特征是选择性地阅读。略读的 主要作用是了解文章的大意，对所读内容已经有了大致的了解，在略 读时，重点放在每个段落的头尾句。扫读（scanning）是以最快的速 度扫视所读材料，在找到所需信息时才仔细阅读该项内容。如查找某 个人名、地名、时间、地点等。当然，阅读的问题设计中还有一小部 分是考核读者对文章重点句子或难句的理解、作者的态度、立场或观 点等，要解答类似的题目就需要读者在略读和扫读的基础上对文章进 行仔细阅读，即研读（study reading），对文章有透彻深刻理解，并 能够运用上下文、逻辑关系、背景知识进行判断和推论。
7.86
school
综合性 全国 我校
lisn 15
cloze 10
gv 15
rd 20
wrtn 25 dic 15
10.09 6.22 9.44 13.81 18.50 4.84
9.53 5.86 8.92 13.12 18.15 4.00
9.92 6.30 9.11 13.36 18.65 3.53
英语专业四级考试策略辅导
Lecturer： Amber 2013年4月17日
Contents
• 英语专业四级介绍 • 我校近几年测试结果分析 • 英语专业四级考试策略详解 • 案例解析 • 结语
英语专业四级
• 英语专业四级统测(TEM4)是按照英语专业教学大纲和四级考试 大纲实施的针对英语专业学生的重大英语标准化考试，其性质 属于“尺度参照性水平测试的范畴”,且“考试能反映考生的 真实水平”(邹申,1998:2-20)