幼儿园大班科学活动：神秘的恐龙
大班科学教案神秘的恐龙教案及教学反思
大班科学教案神秘的恐龙教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材《神秘的恐龙》章节，详细内容包括恐龙的生活习性、恐龙的种类、恐龙的特点及其与现今动物的关系等。
二、教学目标1. 让学生了解恐龙的生活习性，掌握恐龙的基本种类及其特点。
2. 培养学生对科学的兴趣，激发他们的探究欲望。
3. 培养学生合作交流、观察思考的能力。
三、教学难点与重点教学难点：恐龙的种类及其特点。
教学重点：恐龙的生活习性和与现今动物的关系。
四、教具与学具准备教具：恐龙模型、图片、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用恐龙模型、图片等道具，创设一个“恐龙乐园”，让学生在观察中自然进入学习氛围。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件，展示恐龙的图片，讲解恐龙的生活习性、种类及其特点。
3. 随堂练习（10分钟）让学生根据讲解内容，进行恐龙分类游戏，巩固所学知识。
4. 小组合作（15分钟）将学生分成若干小组，每组选择一种恐龙，用画纸、彩笔等学具制作恐龙海报，展示恐龙的特点。
5. 成果展示（10分钟）各小组展示制作的海报，并由其他同学评价、提问，巩固所学知识。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点知识。
六、板书设计1. 板书神秘的恐龙2. 内容：恐龙的生活习性恐龙的种类及特点恐龙与现今动物的关系七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的恐龙，并描述它的特点。
2. 答案：学生需根据自己的喜好，选择一种恐龙进行绘画，并描述其特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，使学生较好地掌握了恐龙的相关知识。
但在教学过程中，要注意引导学生主动参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅关于恐龙的书籍、资料，了解更多恐龙知识，提高他们的科学素养。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的设置。
2. 例题讲解的深度和趣味性。
3. 小组合作的组织和实施。
神秘的恐龙大班教案
神秘的恐龙大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《神秘的恐龙》章节，详细内容包括：恐龙的基本特征、恐龙的生活习性、恐龙的种类及恐龙灭绝的原因。
二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的基本特征，认识不同种类的恐龙。
2. 培养幼儿对科学探究的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作交流、观察思考的能力。
三、教学难点与重点教学难点：恐龙的种类及生活习性的认识。
教学重点：恐龙的基本特征、恐龙灭绝的原因。
四、教具与学具准备教具：恐龙模型、恐龙图片、恐龙科普书籍、地球仪。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观恐龙模型，让幼儿观察恐龙的外形特征，引导幼儿讨论恐龙的生活环境。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过地球仪展示恐龙的生活地图，讲解恐龙的分布情况，介绍恐龙的基本特征、生活习性及恐龙灭绝的原因。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组观察恐龙图片，讨论恐龙的种类，然后每组选一种恐龙进行绘画或手工制作。
4. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固恐龙的基本特征、生活习性及恐龙灭绝的原因。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的作品，让其他幼儿猜测是哪种恐龙，并说出恐龙的特点。
六、板书设计1. 板书神秘的恐龙2. 板书内容：恐龙的基本特征：体型庞大、有硬壳、牙齿锋利等。
恐龙的生活习性：草食性、肉食性、群居生活等。
恐龙的种类：霸王龙、翼龙、三角龙等。
恐龙灭绝的原因：环境变化、小行星撞击地球等。
七、作业设计1. 作业题目：画一种你最喜欢的恐龙，并写出它的特点。
想象一下，如果恐龙没有灭绝，它们会与人类怎样相处？2. 答案：作业一答案示例：我最喜欢的恐龙是霸王龙，它有锋利的牙齿和强壮的四肢，是一种肉食性恐龙。
作业二答案示例：如果恐龙没有灭绝，它们可能会成为人类的宠物，或者与人类共同生活在地球上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对恐龙有了更深入的了解。
幼儿园大班主题《神秘的恐龙世界》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班主题《神秘的恐龙世界》(三篇)目录：幼儿园大班主题《神秘的恐龙世界》一幼儿园大班主题动物大世界二幼儿园大班主题活动动物世界三幼儿园大班主题《神秘的恐龙世界》一主题目标1、了解恐龙生活的三个时期，知道恐龙是爬行动物，了解恐龙灭绝的原因。
2、通过看书和看图片，帮助幼儿了解一些常见恐龙的名称及生活习性，知道恐龙曾是地球上的庞然大物。
3、进一步了解各种肉食性恐龙和植食性恐龙的体貌特征、生活习性，喜欢想象并表现恐龙的动作。
4、引导幼儿了解恐龙的形体特征，感受作品所表现的情感，运用自己经验大胆想象，创编故事。
5、能够运用剪贴、绘画、泥工等手段，塑造出自己喜爱的恐龙。
6、引导幼儿用自然材料，创造性地组合出各种形态的恐龙。
7、倾听音乐，根据故事线索，初步了解作品的结构和它所表现的形象内容。
8、初步学习根据故事情节、角色、性质，用富有个性动作，随音乐合拍地表演。
9、体验一个数分成比它小的两个数有若干种分法，初步具有任务意识，并能较清楚地讲述操作过程和结果。
10、帮助幼儿练习助跑跨跳不低于40cm高的障碍物。
11、能较协调地进行钻、爬、跳、平衡等动作。
环境创设1、请幼儿收集有关恐龙的图片、照片、书、磁带、挂图、vcd、恐龙模型、仿真玩具，布置“神秘的恐龙世界”主题墙，使幼儿进入恐龙的世界。
2、收集幼儿的绘画作品，如：《我最喜欢的恐龙》；收集幼儿到常州恐龙园游玩的照片等进一步丰富墙饰，使幼儿体验到参与布置墙饰的快乐。
3、展示幼儿参与各个活动过程的照片，操作记录的结果等，加深幼儿对恐龙的有关特性的认知。
4、设置“恐龙知多少”的小墙饰，介绍有关恐龙生存发展的知识。
5、设置“恐龙之最”栏目，将恐龙之最的有关知识介绍给大家。
6、在班级活动区角增添与恐龙相关的游戏材料。
7、展示幼儿作品，使幼儿相互观赏评价，进一步加深对恐龙的了解和认识，并感受艺术作品的美。
家园共育1、出一期家长园地，向家长介绍本主题的相关活动内容以及需要配合的方面，丰富孩子对恐龙的认识。
神秘的恐龙大班教案
•••••••••••••••••神秘的恐龙大班教案神秘的恐龙大班教案作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的神秘的恐龙大班教案，希望对大家有所帮助。
神秘的恐龙大班教案1运动目的：1、知道一些常见恐龙的名称以及生存习惯。
2、知道恐龙曾是地球上的庞然大物，它的灭尽至今是科学上的一个谜。
3、引发幼儿酷爱科学,勇于摸索的精力。
运动预备：1、能插接的恐龙蛋图片；幼儿自带恐龙蛋玩具。
2、《恐龙天下》录象；大记载纸一张。
3、在家和怙恃一路网络有关恐龙的材料，实验提出题目。
运动历程：1、导入运动：秘密的恐龙蛋西席出示一个很大的可以打开的蛋宝宝图片：看看谁来了？小朋友猜猜它是什么蛋？（幼儿自由预测）西席：咔嚓，蛋宝宝裂开来了，瞧，谁出来了？（恐龙出来了）西席：本来这是一个秘密的恐龙蛋，小恐龙便是从这个恐龙蛋里钻出来的。
2、交换：我所知道的恐龙。
这段时候我们已经和爸爸妈妈一路网络了许多恐龙的材料，如今请小朋友来说一说：你知道有哪些恐龙？它们是什么样的？它们有什么本事？幼儿交换报告。
3、设疑：我还想知道什么。
西席：小朋友真醒目，已经知道了这么多恐龙的常识。
那除了这些我们已经知道的，你们还想知道哪些恐龙的常识呢？你可以把本身想知道的题目勇敢地提出来，我们一路来想措施解答。
勉励幼儿勇敢提问，西席对幼儿的提问用笔墨的情势实时地记载在大记载纸上。
4、幼儿园教育随笔旁观《恐龙天下》录象，解答幼儿疑问。
小朋友提了这么多恐龙的题目，怎么办呢？我们一路来看一段录象，找一找有没有我们要的谜底。
幼儿旁观录象后，西席针对记载纸上的题目让幼儿本身解答。
5、恐龙是怎么灭尽的？但是，如许的`庞然大物在地球上称霸了一亿七万万年今后却一齐消掉了，它毕竟是怎么消掉的呢？请你想一想、猜一猜、说一说。
幼儿自由评论辩论、预测并交换。
西席小结：就象你们的预测一样，我们的科学家也作了种种预测，但却都没有凭据，以是恐龙的灭尽，至今为止，仍旧是一个没有解开的谜。
大班科学教案神秘的恐龙教案及教学反思
大班科学教案神秘的恐龙教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《有趣的史前动物》，详细内容为“神秘的恐龙”一节。
通过本节课的学习，学生将了解恐龙的种类、生活习性、以及与当今动物的关系，探索史前巨兽的奥秘。
二、教学目标1. 了解不同种类恐龙的特征，能正确区分各类恐龙。
2. 掌握恐龙的生活习性和生存环境，理解恐龙灭绝的原因。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：恐龙的种类繁多，特征复杂，学生难以区分。
2. 教学重点：掌握恐龙的基本特征、生活习性和灭绝原因。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙化石、图片、PPT等。
2. 学具：彩笔、画纸、恐龙拼图等。
五、教学过程1. 导入：通过展示恐龙化石和模型，引入本节课的主题，激发学生对恐龙的兴趣。
2. 新课内容：（1）教师展示恐龙图片，引导学生观察恐龙的特征，了解不同种类恐龙的外形和生活习性。
（2）讲解恐龙的生存环境，探讨恐龙灭绝的原因。
（3）通过互动游戏，巩固学生对恐龙知识的掌握。
3. 例题讲解：讲解一道关于恐龙分类的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：学生完成一份恐龙拼图，锻炼观察力和动手能力。
六、板书设计1. 神秘的恐龙2. 内容：（1）恐龙的种类与特征（2）恐龙的生活习性与生存环境（3）恐龙灭绝的原因七、作业设计1. 作业题目：请学生绘制一幅恐龙画，标注恐龙的种类和特征。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实物展示、图片、PPT等多种形式，让学生了解恐龙的奥秘。
但在教学过程中，应注意引导学生主动探究，提高学生的参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅关于恐龙的书籍和资料，了解更多的恐龙知识，培养学生的科学素养。
重点和难点解析一、教学难点与重点的明确1. 恐龙种类的区分：由于恐龙种类繁多，特征复杂，学生在学习过程中容易混淆。
因此，教师应在此环节投入更多的时间和精力，确保学生能够掌握不同种类恐龙的特征。
2024年大班科学精彩教案神秘的恐龙精彩教案及教学反思
2024年大班科学精彩教案神秘的恐龙精彩教案及教学反思一、教学内容本节课选自《大班科学探索》教材第四章“动物世界”，详细内容为“神秘的恐龙”。
通过本章内容的学习，学生将了解恐龙的种类、生活习性以及恐龙灭绝的原因。
二、教学目标1. 让学生掌握恐龙的分类、生活习性和灭绝原因。
2. 培养学生运用科学方法探索未知事物的能力。
3. 激发学生对古生物的兴趣，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点重点：恐龙的分类、生活习性和灭绝原因。
难点：如何引导学生运用科学方法探索恐龙的秘密。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、图片、PPT课件。
2. 学具：恐龙简笔画图纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示恐龙模型、图片，引发学生对神秘恐龙的兴趣。
2. 讲解：介绍恐龙的分类、生活习性和灭绝原因，穿插实践情景，让学生深入了解恐龙。
（1）恐龙的分类：根据恐龙的食性，将其分为肉食性、植食性和杂食性恐龙。
（2）恐龙的生活习性：通过PPT课件展示恐龙的生活环境、行为特点等。
（3）恐龙灭绝的原因：讲解自然灾害、气候变化等因素导致恐龙灭绝的过程。
3. 例题讲解：以一道关于恐龙分类的题目为例，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：让学生根据所学内容，完成恐龙简笔画，并标注恐龙的分类。
六、板书设计1. 神秘的恐龙2. 内容：（1）恐龙的分类（2）恐龙的生活习性（3）恐龙灭绝的原因七、作业设计1. 作业题目：请根据本节课所学内容，描述一种你最喜欢的恐龙，并说明它的分类、生活习性和灭绝原因。
2. 答案示例：我最喜欢的恐龙是霸王龙，它是一种肉食性恐龙，生活在侏罗纪晚期，因其强大而迅速的捕猎能力而闻名。
霸王龙的灭绝原因主要是自然灾害和气候变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了恐龙的分类、生活习性和灭绝原因。
但在教学过程中，应注意引导学生运用科学方法探索恐龙的秘密，提高学生的科学素养。
大班科学优秀教案《神秘的恐龙》
大班科学优秀教案《神秘的恐龙》一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第四册，第四章“神秘的史前生物”——第二节“恐龙的秘密”。
详细内容主要包括恐龙的分类、生活习性、外貌特征及其与现代社会的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的分类、生活习性和外貌特征，培养幼儿对史前生物的兴趣。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿科学素养。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿沟通协调能力。
三、教学难点与重点教学难点：恐龙的分类和特征。
教学重点：恐龙的生活习性和与现代社会的关系。
四、教具与学具准备教具：恐龙模型、图片、PPT、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示恐龙模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它们有什么特点？”（2）邀请幼儿分享他们对恐龙的了解。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示恐龙的分类、生活习性和外貌特征。
（2）结合图片和视频，讲解恐龙与现代社会的关系。
3. 随堂练习（5分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的恐龙。
（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并介绍恐龙的特点。
4. 团队合作游戏（5分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组选择一个恐龙主题。
（2）小组成员共同完成一幅恐龙主题的拼贴画。
（2）邀请幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 《神秘的恐龙》2. 内容：（1）恐龙的分类：肉食性、植食性、杂食性（2）恐龙的生活习性：群居、独居、迁徙（3）恐龙的外貌特征：体型、牙齿、爪子（4）恐龙与现代社会的关系：化石、生物进化七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的恐龙，并介绍它的特点。
答案：略2. 作业题目：与家长共同完成一个恐龙主题的手工作品。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过丰富的实践情景、例题讲解、随堂练习和团队合作游戏，使幼儿对恐龙有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高个别辅导的针对性。
大班科学优秀精品教案《神秘的恐龙》
大班科学优秀精品教案《神秘的恐龙》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《神秘的生物》，详细内容为“神秘的恐龙”。
通过本节课的学习，让幼儿了解恐龙的外形特征、生活习性以及恐龙的分类，激发幼儿对古生物的兴趣。
二、教学目标1. 了解恐龙的外形特征、生活习性和分类。
2. 培养幼儿对古生物的兴趣，提高观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作交流的能力，提高表达清晰、逻辑性。
三、教学难点与重点难点：恐龙的分类及生活习性的理解。
重点：恐龙的外形特征、分类及观察、描述能力。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙图片、PPT课件、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、恐龙玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用恐龙玩具，设置一个“恐龙乐园”，引导幼儿观察恐龙玩具，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示不同种类的恐龙，讲解恐龙的外形特征、生活习性和分类。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行观察，让幼儿合作描述恐龙的特点，并进行分类。
4. 活动环节（10分钟）1）让幼儿用画纸和彩笔描绘自己喜欢的恐龙。
2）邀请幼儿分享自己的作品，介绍所画恐龙的特点。
六、板书设计1. 板书《神秘的恐龙》2. 内容：1）恐龙的外形特征2）恐龙的生活习性3）恐龙的分类七、作业设计1. 作业题目：1）请小朋友画出自己喜欢的恐龙，并描述它的特点。
2）思考：为什么恐龙会灭绝？2. 答案：1）恐龙特点描述：根据观察和所学知识，描述恐龙的外形特征、生活习性等。
2）恐龙灭绝原因：可从自然灾害、环境变化等方面进行思考。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对恐龙的兴趣和认知程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：1）组织幼儿参观博物馆，了解更多古生物知识。
2）开展“我心中的恐龙”主题活动，鼓励幼儿发挥想象，创作与恐龙相关的作品。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 活动环节的互动性和参与度5. 作业设计的针对性和思考性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定1. 恐龙分类的难点：由于恐龙种类繁多，分类标准复杂，幼儿可能难以理解和记忆。
大班科学教案神秘的恐龙教案及教学反思
大班科学教案神秘的恐龙教案及教学反思一、教学内容1. 认识恐龙：介绍恐龙的名称、外形特征和生活环境。
2. 了解恐龙的分类：划分肉食性恐龙和植食性恐龙，并了解它们的特点。
3. 探索恐龙的灭绝原因：讨论恐龙为什么会灭绝，引导幼儿思考灭绝与生态环境的关系。
4. 恐龙化石：介绍恐龙化石的形成过程，让幼儿了解化石是研究恐龙的重要证据。
二、教学目标1. 激发幼儿对恐龙的兴趣，培养观察、思考和表达能力。
2. 帮助幼儿掌握恐龙的基本知识，提高科学素养。
3. 培养幼儿关爱生态环境，珍惜生命的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解恐龙的基本特征、生活习性和灭绝原因。
难点：引导幼儿思考灭绝与生态环境的关系，培养关爱生态环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙图片、视频资料、化石模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察恐龙模型，引发他们对恐龙的兴趣。
2. 观看视频资料：播放关于恐龙生活的视频，让幼儿了解恐龙的基本特征和生活习性。
3. 小组讨论：将幼儿分成若干小组，让他们根据所学内容，讨论恐龙的分类和灭绝原因。
4. 课堂讲解：教师针对讨论结果，进行课堂讲解，巩固幼儿对恐龙知识的理解。
5. 作业布置：让幼儿绘制自己喜欢的恐龙，并简要介绍其特点。
6. 课后拓展：邀请家长参与，共同带领幼儿参观恐龙化石博物馆，加深对恐龙的认识。
六、板书设计1. 恐龙基本特征：名称、外形、生活环境。
2. 恐龙分类：肉食性恐龙、植食性恐龙。
3. 恐龙灭绝原因：生态环境变化。
七、作业设计1. 作业题目：绘制自己喜欢的恐龙，并简要介绍其特点。
2. 答案：幼儿根据自己的喜好绘制恐龙，并用自己的语言描述其特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果，进行反思，找出不足之处，为下次教学活动做好准备。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同带领幼儿参观恐龙化石博物馆，加深对恐龙的认识。
大班科学教案神秘的恐龙
大班科学教案:神秘的恐龙
以下是一份大班科学教案：神秘的恐龙
一、活动目标：
1. 了解恐龙的生活习性和灭绝原因。
2. 观察恐龙的外形特征，如体型、骨骼结构等。
3. 培养幼儿对古生物的兴趣和对自然界的好奇心。
二、活动准备：
1. 恐龙的图片或模型。
2. 相关的图书或科普资料。
三、活动过程：
1. 导入：通过展示恐龙的图片或模型，引发幼儿对恐龙的兴趣。
2. 讲解：讲解恐龙的生活习性和灭绝原因，如食性、栖息地、气候变化等。
3. 观察与讨论：
- 让幼儿观察恐龙的外形特征，如体型、骨骼结构等。
- 讨论恐龙与现代动物的异同。
4. 阅读与分享：提供相关的图书或科普资料，让幼儿进一步了解恐龙的知识。
5. 艺术创作：让幼儿用绘画或手工的方式表现自己心目中的恐龙。
四、活动延伸：
1. 让幼儿在校园或社区中寻找与恐龙相关的书籍或资料，拓宽知识面。
2. 组织幼儿参观自然历史博物馆，近距离观察恐龙化石。
五、活动总结：
通过本次活动，幼儿了解了恐龙的生活习性和灭绝原因，观察了恐龙的外形特征。
活动培养了幼儿对古生物的兴趣和对自然界的好奇心，同时也提高了他们的观察能力和艺术表达能力。
大班科学教案：神秘的恐龙—幼儿园大班教案
大班科学教案：神秘的恐龙—幼儿园大班教案大家好，今天我们要一起来探讨一个神秘的话题——恐龙！你们知道吗？恐龙是生活在地球上的一种巨大的爬行动物，它们已经在地球上生活了数百万年，但是突然之间就消失了。
恐龙到底是怎么消失的呢？我们来看看恐龙的生活习性。
恐龙是一种非常古老的动物，它们生活在地球上的时间比人类还要早很多。
恐龙的身体非常庞大，有些恐龙甚至比现代的大象还要大。
它们的四肢非常强壮，可以支撑起整个身体。
恐龙的嘴巴非常大，可以轻松地咬碎植物和肉类。
恐龙还长有很多锋利的牙齿，可以用来攻击其他动物或者保护自己。
尽管恐龙有着如此强大的身体和适应能力，它们最终还是无法逃脱灭绝的命运。
据科学家的研究，大约在6500万年前，地球上发生了一次大规模的灾难，这次灾难被称为“白垩纪-第三纪灭绝事件”。
这次事件导致了全球范围内的环境变化，包括气候变化、海平面上升、火山喷发等。
这些变化对恐龙造成了极大的影响，许多恐龙因此而灭绝。
除了自然灾害之外，还有一种说法认为，恐龙的灭绝与一颗巨大的陨石有关。
据科学家的研究，大约在6500万年前，一颗直径约为10公里的陨石撞击了地球，这次撞击导致了全球范围内的环境变化。
这次撞击不仅导致了大量的火山喷发和地震，还释放出了大量的尘埃和气体，遮蔽了太阳光线，导致全球气温骤降。
这种环境变化对恐龙造成了极大的影响，许多恐龙因此而灭绝。
无论是哪种说法，都说明了恐龙灭绝的原因是非常复杂的。
我们可以通过研究恐龙的化石来更好地了解它们的生活习性和演化历程。
通过对恐龙化石的研究，我们可以了解到不同种类恐龙的特点和生活方式，还可以推测出它们的进化路径和演化趋势。
让我们一起来想象一下如果恐龙没有灭绝会是怎样的一种场景吧！如果恐龙没有灭绝，它们可能会继续在地球上生活数百万年，成为地球上最强大的生物之一。
我们可以在博物馆里看到各种各样的恐龙化石，感受到它们的神秘和魅力。
这只是一个美好的幻想，现实中恐龙已经永远地离开了我们的生活。
大班科学：神秘的恐龙
大班科学：神秘的恐龙小朋友们，今天我们要一起走进一个神秘又有趣的世界——恐龙的世界！恐龙，是一种生活在很久很久以前的生物。
它们的样子各不相同，有的高大威猛，有的小巧灵活。
想象一下，有比两层楼还高的恐龙，也有和一只鸡差不多大的恐龙，是不是很神奇呢？恐龙的种类非常多。
有一种叫做霸王龙的，它可是恐龙中的霸主，有着锋利的牙齿和强壮的后腿，能跑得很快，一口就能咬住其他小动物。
还有三角龙，它的头上有三个大大的角，就像一把锋利的武器，可以保护自己免受敌人的攻击。
还有长颈龙，它的脖子长长的，能吃到高高的树上的叶子。
恐龙生活的时代，地球上的环境和现在可大不一样。
那时候，气候温暖湿润，到处都是大片大片的森林和广阔的草原。
恐龙们就在这样的环境里自由自在地生活着。
那恐龙是怎么吃东西的呢？有些恐龙是吃草的，比如腕龙，它们有着长长的脖子和大大的肚子，可以吃很多很多的草。
而有些恐龙是吃肉的，像霸王龙，它们会悄悄地靠近其他小动物，然后猛地扑上去，把猎物吃掉。
恐龙的身体结构也很特别。
它们的骨头非常大而且坚硬，这让它们能够支撑起庞大的身体。
恐龙的皮肤有的很粗糙，有的则有一些小小的鳞片。
可是，这么厉害的恐龙为什么会突然消失呢？这一直是个谜。
科学家们有很多的猜测，有的说是因为小行星撞击了地球，引发了巨大的灾难；有的说是因为地球上的气候发生了巨大的变化，恐龙没办法适应。
虽然恐龙已经消失了，但是我们还是可以通过很多方式来了解它们。
比如去博物馆看恐龙的化石，化石就像是恐龙留给我们的“信”，通过它们，我们能知道恐龙长什么样子，是怎么生活的。
小朋友们，现在我们来想象一下，如果恐龙没有灭绝，一直生活到现在，我们的世界会变成什么样呢？我们还可以一起动手做一些和恐龙有关的小手工，比如用彩纸折一只小恐龙，或者用彩泥捏一个恐龙的模型。
希望通过今天的学习，大家能对恐龙有更多的了解和认识，也能感受到大自然的神奇和奥秘！好啦，今天关于神秘恐龙的探索就到这里啦，小朋友们回家可以和爸爸妈妈再讲讲恐龙的故事哦！。
大班科学教案神秘的恐龙教案及教学反思
大班科学教案神秘的恐龙教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《神秘的恐龙》章节，详细内容包括：恐龙的分类、特征、生活习性以及恐龙化石的发掘与研究。
二、教学目标1. 了解恐龙的分类、特征及生活习性，培养幼儿对古生物的兴趣。
2. 通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿合作、探究、创新的精神，激发幼儿对科学活动的热情。
三、教学难点与重点难点：恐龙的分类及特征。
重点：恐龙的生活习性以及恐龙化石的发掘与研究。
四、教具与学具准备教具：恐龙模型、恐龙图片、恐龙化石模型、PPT课件。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示恐龙模型和图片，引导幼儿观察恐龙的外形特征，激发幼儿对恐龙的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）恐龙的分类：介绍恐龙的两大类（蜥臀目和鸟臀目）及其代表种类。
（2）恐龙的特征：讲解恐龙的外形、生活习性等。
（3）恐龙化石的发掘与研究：介绍恐龙化石的发掘过程及科学家如何通过化石研究恐龙。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿根据恐龙的特征，将恐龙图片进行分类。
（2）小组讨论：恐龙为什么会灭绝？4. 课堂小结（5分钟）5. 创作环节（10分钟）引导幼儿利用画纸、画笔、剪刀等材料，创作一幅恐龙主题画。
6. 展示与评价（10分钟）展示幼儿的作品，引导幼儿相互评价，鼓励幼儿发表自己的观点。
六、板书设计1. 神秘的恐龙分类：蜥臀目、鸟臀目特征：外形、生活习性恐龙化石：发掘与研究2. 恐龙为什么会灭绝？七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅恐龙主题画，并介绍你的作品。
答案：略2. 作业题目：请查阅资料，了解恐龙灭绝的原因，并与家人分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 丰富教学手段，提高幼儿的参与度。
2. 注重启发式教学，培养幼儿的观察、思考和表达能力。
3. 关注幼儿的情感态度，激发幼儿对科学活动的热情。
重点和难点解析1. 教学内容的组织和呈现方式2. 教学目标的设定与实现3. 教学难点与重点的处理4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思与拓展延伸的有效性详细补充和说明：一、教学内容的组织和呈现方式教学内容应按照幼儿的认知发展水平和兴趣进行合理组织。
大班科学教案：神秘的恐龙
大班科学教案：神秘的恐龙教学目标1.了解恐龙的基本知识和特征。
2.探索恐龙的生活环境和饮食习惯。
3.学习如何分类和命名恐龙。
4.发展观察、比较和推理的能力。
教学材料1.大班教室和黑板。
2.图书馆或互联网上的恐龙书籍、图片和资料。
教学准备1.提前准备一些恐龙的图片、骨架模型或玩具。
2.在黑板上准备一个恐龙分类表格（可以根据学生水平简化或扩展）。
教学活动活动一：引入恐龙1.让学生们坐在教室里，关闭眼睛，并提问他们是否听说过恐龙。
鼓励学生们分享他们对恐龙的了解和猜想。
2.引导学生们思考恐龙是什么样的动物，并展示一些恐龙的图片或骨架模型，让他们观察和描述。
3.通过提问，引导学生们发现恐龙的共同特征，如巨大的身体、有鳞片的皮肤、长颈、大腿骨等。
活动二：恐龙的生活1.让学生们参与一场“时间旅行”，想象自己成为恐龙研究员。
让他们描述他们在时间旅行中看到的恐龙、恐龙的生活环境和饮食习惯。
2.引导学生们观察图片或模型，发现恐龙是生活在陆地上还是水中，是食草动物还是食肉动物。
3.分组让学生研究一种特定的恐龙，并准备展示他们对这种恐龙的研究成果。
活动三：恐龙的分类1.引导学生们思考如何分类恐龙，如按体型大小、饮食习惯或时代等。
2.在黑板上展示一个简化的恐龙分类表格，并与学生们一起填写。
3.让学生们尝试给他们研究的恐龙命名，并在表格中添加新的类别。
活动四：恐龙的复原1.提供一些恐龙的插图或图片，并让学生们尝试根据这些图像进行恐龙的复原。
2.鼓励学生们用手绘或剪贴等方式制作恐龙的模型，并用标签标出恐龙的特征和名字。
3.学生们可以在班级中互相展示他们的恐龙模型，并分享他们对恐龙的研究成果和发现。
教学总结通过本节课的学习，学生们能够对恐龙有更多的了解，并能够描述恐龙的特征、生活环境和饮食习惯。
同时，他们还学会了如何分类和命名恐龙，并利用观察和推理的能力进行研究和探索。
这些能力将有助于他们在未来的科学学习中，培养出更好的观察、比较和推理能力。
2024年大班科学优秀教案《神秘的恐龙》
2024年大班科学优秀教案《神秘的恐龙》一、教学内容本教案依据《幼儿大班科学探索》教材第四章“古生物探秘”内容，详细讲解神秘的恐龙。
主要包括恐龙的分类、生活习性、化石的形成与挖掘等内容。
二、教学目标1. 让学生了解恐龙的种类、生活环境和特点，培养他们对古生物的兴趣。
2. 培养学生通过观察、思考、提问等方式，自主探究恐龙相关知识的能力。
3. 培养学生合作交流、分享成果的团队精神。
三、教学难点与重点重点：恐龙的分类、生活习性和化石的形成。
难点：恐龙化石的挖掘过程及方法。
四、教具与学具准备教具：恐龙模型、恐龙化石复制品、PPT课件、教学视频等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、恐龙科普书籍等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示恐龙模型，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它们生活在哪个时期？”2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件，讲解恐龙的分类、生活习性和化石的形成，让学生对恐龙有更深入的了解。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组，根据所学内容，用彩笔和画纸绘制恐龙，并在课堂上展示、分享。
4. 课堂讨论（10分钟）教师提出问题，引导学生思考恐龙化石的挖掘过程及方法，帮助学生掌握难点。
5. 视频观看（5分钟）播放恐龙化石挖掘的视频，让学生直观地了解挖掘过程。
6. 小组合作（10分钟）学生分小组，利用学具制作恐龙化石模型，培养合作精神和动手能力。
7. 成果展示（5分钟）各小组展示制作的恐龙化石模型，分享学习心得。
六、板书设计1. 恐龙分类：霸王龙、剑龙、翼龙、三角龙等。
2. 恐龙生活习性：食肉、食草、群居、独居等。
3. 化石形成：恐龙遗体、沉积物、矿物质等。
七、作业设计1. 作业题目：请学生根据自己的兴趣，选择一种恐龙，绘制一幅恐龙生活场景图。
2. 答案：学生完成的作业可以作为答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读恐龙科普书籍，进一步了解恐龙知识，激发学生对科学的热爱。
幼儿园大班科学活动：神秘的恐龙
幼儿园大班科学活动：神秘的恐龙恐龙，这些曾经称霸地球的巨大生物，总是能引发孩子们无尽的好奇和想象。
对于幼儿园大班的小朋友们来说，探索恐龙的世界是一次充满惊喜和乐趣的科学之旅。
一、活动目标1、激发幼儿对恐龙的兴趣，培养他们对远古生物的好奇心和探索精神。
2、帮助幼儿了解恐龙的基本特征、生活习性和种类。
3、通过观察、讨论和动手操作，培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
4、引导幼儿感受生命的多样性和大自然的神奇，培养他们对自然科学的热爱。
二、活动准备1、恐龙相关的图书、图片、模型、玩具等。
2、恐龙主题的视频资料，如纪录片、动画片等。
3、制作恐龙卡片的材料，如卡纸、彩笔、剪刀等。
4、布置一个模拟的恐龙化石挖掘现场，准备一些“化石”（可以用石头、石膏等材料制作）和挖掘工具。
三、活动过程（一）导入环节老师神秘地拿出一个恐龙玩具，引起孩子们的注意。
“小朋友们，今天老师带来了一个神秘的朋友，你们猜猜它是谁？”孩子们纷纷猜测，老师揭晓答案，引出恐龙的话题。
（二）知识讲解1、老师通过图片和简单的文字，向孩子们介绍恐龙的基本特征，如体型巨大、有坚硬的皮肤、不同的形状和颜色等。
2、讲解恐龙的生活习性，比如有的恐龙吃草，有的恐龙吃肉；有的恐龙会游泳，有的恐龙能飞翔。
3、介绍一些常见的恐龙种类，如霸王龙、三角龙、剑龙、翼龙等，让孩子们了解它们的特点和区别。
（三）观看视频播放一段有关恐龙的纪录片或动画片，让孩子们更加直观地感受恐龙的生活场景和行为。
观看过程中，老师适时暂停，与孩子们进行交流和讨论，加深他们对恐龙的理解。
（四）小组讨论将孩子们分成小组，让他们交流自己对恐龙的认识和感受。
鼓励每个孩子都发言，分享自己最喜欢的恐龙以及原因。
（五）动手操作1、制作恐龙卡片为孩子们准备卡纸、彩笔、剪刀等材料，让他们自己动手制作恐龙卡片。
可以先画出恐龙的形状，然后涂上颜色，最后剪下来。
2、模拟化石挖掘在模拟的化石挖掘现场，让孩子们体验挖掘“化石”的过程。
大班科学教案神秘的恐龙教案及教学反思
大班科学教案神秘的恐龙教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学教材《神秘的恐龙》章节，详细内容包括：恐龙的分类、生活习性、恐龙化石的发现与意义，以及恐龙灭绝的原因。
二、教学目标1. 了解恐龙的分类和生活习性，能够描述不同种类恐龙的特点。
2. 掌握恐龙化石的发现过程及其在科学研究中的重要性。
3. 了解恐龙灭绝的原因，培养探究科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：恐龙的分类、恐龙化石的发现与意义、恐龙灭绝的原因。
2. 教学重点：恐龙的特点、恐龙化石的重要性、探究恐龙灭绝的原因。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙化石模型、挂图、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示恐龙模型，引导幼儿观察、讨论恐龙的特点，激发幼儿对恐龙的兴趣。
2. 新课导入：利用挂图和PPT，介绍恐龙的分类、生活习性，引导幼儿了解不同种类恐龙的特点。
3. 例题讲解：讲解恐龙化石的发现过程及其在科学研究中的重要性，引导幼儿关注恐龙化石。
4. 随堂练习：发放画纸、彩笔等学具，让幼儿动手绘制恐龙，加深对恐龙特点的认识。
5. 知识拓展：介绍恐龙灭绝的原因，引导幼儿探讨恐龙灭绝对环境的影响。
六、板书设计1. 神秘的恐龙恐龙的分类：霸王龙、梁龙、剑龙、翼龙等恐龙的生活习性：食肉、食草、群居、独居等恐龙化石的发现与意义恐龙灭绝的原因七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起查阅资料，了解恐龙的生活习性和灭绝原因，绘制一幅恐龙生活的场景。
2. 答案：恐龙生活的场景画，要求包含至少三种恐龙，并注明恐龙的特点和灭绝原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对神秘的恐龙有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够掌握所学知识。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆，实地观察恐龙化石，加深对恐龙的认识。
2024年大班科学优秀教案《神秘的恐龙》
2024年大班科学优秀教案《神秘的恐龙》一、教学内容本教案选自幼儿大班科学领域教材第五章《走进史前世界》，详细内容围绕“神秘的恐龙”主题展开，通过介绍恐龙的起源、种类、生活习性以及恐龙化石的发现等内容，使幼儿对史前巨兽有更深入的了解。
二、教学目标1. 了解恐龙的种类、生活习性和特点，培养幼儿对自然科学的热爱。
2. 通过观察恐龙图片和模型，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作交流的能力，激发他们探索未知世界的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：恐龙的种类、生活习性和特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、想象、合作交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙图片、恐龙模型、恐龙化石模型、PPT课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示恐龙模型，引导幼儿观察并说出恐龙的特点。
提问：“你们知道这些是什么动物吗？它们有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，介绍恐龙的种类、生活习性和特点。
引导幼儿关注恐龙的形态、生活环境等方面的内容。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的恐龙。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组，讨论恐龙的生活习性和特点。
每组派代表分享讨论成果，其他组员补充。
5. 恐龙化石挖掘游戏（5分钟）教师设置模拟恐龙化石挖掘现场，引导幼儿体验考古的乐趣。
教师指导幼儿使用工具，挖掘恐龙化石，并了解恐龙化石的发现过程。
提问：“今天我们学习了哪些关于恐龙的知识？你们觉得最有趣的是什么？”六、板书设计1. 板书《神秘的恐龙》2. 板书内容：恐龙种类：霸王龙、剑龙、三角龙、翼龙等。
恐龙生活习性：草食性、肉食性、群居生活等。
恐龙特点：体型庞大、牙齿锋利、皮肤粗糙等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的恐龙，并标注它的名称和特点。
想象一下，如果你遇到了一只恐龙，你会和它说什么？2. 答案：作业一：幼儿根据课堂所学，自由发挥画出自己喜欢的恐龙，并标注名称和特点。
2024年大班科学教案神秘的恐龙教案及教学反思
2024年大班科学教案神秘的恐龙教案及教学反思一、教学内容本节课选自《大班幼儿科学探索》教材第四章“神秘的史前世界”，具体内容为“恐龙的秘密”。
本章详细介绍了恐龙的种类、生活习性、外貌特征以及恐龙灭绝的原因。
二、教学目标1. 让学生了解恐龙的种类、生活习性和外貌特征，提高学生对史前生物的兴趣。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生的想象力。
3. 培养学生合作、探究的学习精神，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：恐龙的种类、生活习性和外貌特征的理解。
教学重点：培养学生对史前生物的兴趣，提高学生的观察、思考和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙化石、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用恐龙模型、化石等教具，创设一个“恐龙博物馆”的情境，引导学生参观，激发学生对恐龙的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示恐龙图片，讲解恐龙的种类、生活习性和外貌特征，引导学生观察、思考和表达。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生用自己的话描述恐龙的特点，并进行小组分享。
4. 课堂互动（10分钟）教师提出问题，引导学生回答，巩固所学知识。
5. 动手实践（10分钟）学生根据所学的恐龙知识，利用画纸、彩笔、剪刀等学具制作恐龙卡片。
教师带领学生回顾本节课所学内容，并进行拓展延伸。
六、板书设计1. 神秘的恐龙2. 内容：恐龙的种类：霸王龙、剑龙、三角龙等恐龙的生活习性：食肉、食草、群居等恐龙的外貌特征：体型庞大、牙齿锋利、皮肤粗糙等七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述你最喜欢的恐龙种类及其特点。
（2）请画出你心中的恐龙形象，并注明名称和特点。
2. 答案：（1）例：我最喜欢的恐龙是霸王龙，它是一种食肉恐龙，体型庞大，牙齿锋利，是恐龙中的霸主。
（2）学生自主完成，教师批改并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生了解了恐龙的知识，培养了学生的观察、思考和表达能力。
幼儿园大班科学优秀教案《神秘的恐龙》含反思（通用8篇）
幼儿园大班科学优秀教案《神秘的恐龙》含反思幼儿园大班科学优秀教案《神秘的恐龙》含反思（通用8篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的幼儿园大班科学优秀教案《神秘的恐龙》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班科学优秀教案《神秘的恐龙》含反思篇1活动目标：1、知道一些常见恐龙的名称以及生活习性。
2、有主动探究恐龙秘密的积极性，能大胆表达对恐龙的认识。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：1、《恐龙》图片大记录纸一张；幼儿用书2、在家和父母一起收集有关恐龙的资料，尝试提出问题。
活动过程：1、导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
（1）教师：小朋友你们喜欢恐龙吗？现在请小朋友来说一说：你知道有哪些恐龙？它们是什么样的？它们有什么本领？——幼儿交流讲述。
2、设疑：我还想知道什么。
——教师：小朋友真能干，已经知道了这么多恐龙的知识。
那除了这些我们已经知道的，你们还想知道哪些恐龙的知识呢？你可以把自己想知道的问题大胆地提出来，我们一起来想办法解答。
——鼓励幼儿大胆提问，教师对幼儿的提问用文字的形式及时地记录在大记录纸上。
3、观看《恐龙》flash，解答幼儿疑问。
——小朋友提了这么多恐龙的问题，怎么办呢？我们一起来看一段录象，找一找有没有我们要的答案。
——幼儿观看录象后，教师针对记录纸上的问题让幼儿自己解答。
4、阅读幼儿用书教师：我们知道了那么多恐龙的知识，现在请每个小朋友看一看画册，对你边上的小朋友说出三种恐龙的名字，一起进入时光隧道回到恐龙时代吧！（雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙、鸭嘴龙）5、恐龙是怎么灭绝的？——可是，这样的庞然大物在地球上称霸了一亿七千万年以后却一齐消失了，它究竟是怎么消失的呢？请你想一想、猜一猜、说一说。
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幼儿园大班科学活动：神秘的恐龙
活动目标：
1、知道一些常见恐龙的名称以及生活习性。
2、有主动探究恐龙秘密的积极性，能大胆表达对恐龙的认识。
3、激发幼儿热爱科学,勇于探索的精神。
活动准备：
1、《恐龙》图片大记录纸一张；幼儿用书
2、在家和父母一起收集有关恐龙的资料，尝试提出问题。
活动过程：
1、导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
（1）教师：小朋友你们喜欢恐龙吗？现在请小朋友来说一说：你知道有哪些恐龙？它们是什么样的？它们
有什么本领？
幼儿交流讲述。
2、设疑：我还想知道什么。
教师：小朋友真能干，已经知道了这么多恐龙的知识。
那除了这些我们已经知道的，你们还想知道哪些恐
龙的知识呢？你可以把自己想知道的问题大胆地提出来，我们一起来想办法解答。
鼓励幼儿大胆提问，教师对幼儿的提问用文字的形
式及时地记录在大记录纸上。
3、观看《恐龙》flash，解答幼儿疑问。
小朋友提了这么多恐龙的问题，怎么办呢？我们一
起来看一段录象，找一找有没有我们要的答案。
幼儿观看录象后，教师针对记录纸上的问题让幼儿
自己解答。
4、阅读幼儿用书教师：我们知道了那么多恐龙的知识，现在请每个小朋友看一看画册，对你边上的小朋友
说出三种恐龙的名字，一起进入时光隧道回到恐龙时代吧！（雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙、鸭嘴龙）5、恐龙是怎么灭绝的？
可是，这样的庞然大物在地球上称霸了一亿七千万
年以后却一齐消失了，它究竟是怎么消失的呢？请你想
一想、猜一猜、说一说。
幼儿自由讨论、猜测并交流。
教师小结：就象你们的猜测一样，我们的科学家也
作了各种猜测，但却都没有找到恐龙消失的原因，所以
恐龙的灭绝，至今为止，仍然是一个没有解开的谜。
小
朋友，这就是我们神秘的恐龙。
希望我们小朋友努力学习，不断地去探索、研究恐龙，早日找到答案。
6、结束活动：欣赏各种恐龙图片，激发幼儿继续
探索恐龙的秘密。
小朋友，今天老师还给你们带来了很多的恐龙图片，
让我们一起来欣赏。