静思语教学教案的设计分享一至三年级
静思语教学单元活动设计教案格式
3.共同討論
1.如何能在最短時間內將冰塊溶化
2.用親切的笑容、溫馨的話語和他人打招呼
3.主動和人打招呼感覺愉快嗎？
1.可分組競賽
2.獲勝組:
打招呼人數最多
用詞最好聽
笑容最美等等
3.勇於發表
1.注意學生安全
2.學生能確實參與並注意音量、用詞及笑容
3.注意教室常規
二、講述故事：背景音樂－讓愛傳出去（演奏版）
2、教材分析：人間菩提（DVD）慈濟月刊南非相關資料照片冰塊
背景音樂－讓愛傳出去（演奏版）
3、課前準備：小塊冰塊學習單
4、教學過程：一、體驗（10’）二、講述故事（20’）三、省思（15’）
四、靜思（2’）五、生活實踐（3’）
教學過程
一、體驗：先將班上學生分成3-5組
活動
說明
評量重點
注意事項
1.溶化冰塊
靜思語教學單元活動設計教案格式
單元名稱
愛傳南非
教學年級
五年級至十年級
教材來源
人間菩提（DVD）慈濟月刊
教學時間
50分鐘
靜思語
1.信心、毅力、勇氣三者具備，天下沒有做不成的事。
2.與其擔心社會現狀，不如化作信心，並付出一份愛心。
教學老師
方美倫
1、單元目標：1.增進人際關係
2.學習努力付出﹐熱心助人
3.認真學習
4.南非慈誠隊從只有一個人到現在有二十多位，你想施師伯如何做到的？
5.南非慈青會比三十七助道品手語，他們是如何辦到的？
鼓勵同學大聲朗讀
1.注意學生是否每一題都懂
2.走動注意學生作答狀況
四、靜思：背景音樂－讓愛傳出去（演奏版）
活動
說明
语言公开课教案《静夜思》
语言公开课教案《静夜思》《静夜思》是唐代大诗人李白创作的一首抒怀之作，通过凝练的诗句，深情地描绘了一个人独自夜晚思念故乡的情景。
本节课以《静夜思》为文本，以培养学生的诗歌鉴赏能力和情感表达能力为目标，通过朗读、分析和讨论，引导学生深入体验诗歌所表达的情感和意境。
本节课的教学内容分为三个部分：诗歌朗读、情感体验与演练以及诗歌创作。
一、课前准备准备好教学材料：《静夜思》的诗歌文本、相关图片等。
二、引入导入1.呈现图片通过呈现一些寂静的夜晚图片，引发学生对夜晚的感受和想象。
2.听一段音乐播放一段抒情的音乐，让学生静静地听，感受音乐所表达的情感。
3.提问老师可以找一些学生，询问他们对夜晚的感受和想法，以促进学生的参与和兴趣。
三、诗歌朗读与分析1.背景介绍简要介绍《静夜思》的作者李白和其创作背景，并解释诗歌的主题和意境。
2.诗歌朗读老师朗读《静夜思》，让学生跟读，感受诗歌的语言美和节奏感。
3.诗歌解读指导学生分析诗歌的意象、意境和情感，从中感受到诗人深沉的思念之情。
引导学生分析诗歌中的“床前明月光，疑是地上霜”、“举头望明月，低头思故乡”等句子，并解释诗句的意义和象征。
四、情感体验与演练1.个人思考让学生用朗读和表演的方式，对诗歌中的每个意象进行感受和想象。
鼓励学生用自己的话语描述画面、感受和情感。
2.小组讨论组织学生进行小组讨论，分享彼此的感受和想法。
可以提问：你们对诗中的情感有何感受？你们能否想象出诗人在思念故乡时的心情？你们如何感受床前明月光和举头望明月的画面？3.情感表达学生可以对一个意象或整首诗进行表演，将诗歌中的情感通过肢体表达出来，增加学生对诗歌的理解和体验。
五、诗歌创作1.了解诗的表达方式引导学生回顾前面的学习，了解诗歌的表达方式和特点，包括诗的节奏、韵律、意象等。
2.创作指导为学生提供创作的指导，鼓励他们创作自己的一首诗歌。
可以给学生提供一些创作思路：可以围绕夜晚、思念故乡等主题展开创作。
静思语 单元活动设计
能靜坐傾聽
能靜坐思考
能完整的將自己的心得發表出來或寫在靜思連絡簿上。
要注意朗讀的聲音表情。
5、生活實踐：情境佈置：老師以身作則，在生活中帶領學生實踐
活動
說明
評量重點
注意事項
生活實踐
靜思語教學單元活動設計
單元名稱
自信信人
教學年級
國一
靜思語
信己無私，信人有愛，有朝一日必能讓人人相信和肯定。
教學老師
吳登漢、林惠瑩、陳惠萍、林麗君、黃麗娟
1、內容說明
1、單元目標：
1.欲為善，必先立「信」——信己而且信人。
2.地球上的人類，皆在同一片天的覆蓋之下，有切不斷的長情、擴不盡的大愛；因此每一時刻，都要彼此感恩與祝福！能用恭敬和謙虛的心，與人和氣相處，心中不懷疑惑。
共同討論
1.學生兩人一組，背靠背，不碰地站起來。
2.學生三人一組，背靠背，不碰地站起來。
3.學生四人一組，手拉手，一起站起來。
老師問：「成功站起來的組別，其技巧為何？」
學生能確實參與活動。
要能勇於發表心得
學生需能專注活動。
2、講述故事：情境佈置：將故事圖片張貼在黑板上。
活動
說明
評量重點
注意事項
講述故事
3.自信做事不偏不倚、無所求地付出，相信必能開啟人人本具的愛心善念；因緣所至，自然就有愛心人紛然響應。
2、課前準備：
1、佈置適合團體活動情境。
2、省思活動問題卡，靜思活動學習單。
3、教學過程
1.體驗2.講述故事3.省思4.靜思5.生活實踐
静思文字动画课程设计
静思文字动画课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解静思文字动画的概念，掌握其基本制作原理和流程。
2. 学生能运用所学知识，结合课本内容，创作出具有个性和创意的静思文字动画作品。
3. 学生了解静思文字动画在传播知识和情感表达方面的作用，认识到其与文化、生活的紧密联系。
技能目标：1. 学生掌握静思文字动画制作的软件操作，提高动手实践能力。
2. 学生通过团队协作，学会沟通、分享和解决问题，提高团队协作能力。
3. 学生能够运用创意思维，将所学知识运用到实际作品中，提高创新意识和创新能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过创作静思文字动画，培养对文字和语言的热爱，提高审美情趣。
2. 学生在创作过程中，学会反思和总结，培养良好的学习习惯和自主学习能力。
3. 学生通过作品传播正能量，树立正确的价值观，关注社会发展和人文关怀。
课程性质：本课程为实践性较强的学科课程，结合课本内容，以学生动手实践为主，注重培养学生的创新意识和团队协作能力。
学生特点：本课程面向初中年级学生，学生在知识、技能、情感态度价值观方面具有较好的基础，对新鲜事物充满好奇，具备一定的自学能力和团队协作意识。
教学要求：教师在教学过程中，应关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，鼓励学生积极参与，注重培养学生的动手实践能力和创新能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，引导他们创作出具有正能量的作品。
在教学评估中，关注学生的学习成果，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 文字动画基础知识：介绍静思文字动画的定义、分类及其在日常生活和学习中的应用，结合课本相关章节，让学生了解文字动画的发展历程和文化价值。
2. 动画制作软件操作：教授静思文字动画制作所需软件的基本操作，如文字编辑、动画效果设置、音效添加等，确保学生掌握软件的使用方法。
3. 创意思维与设计：引导学生运用创意思维，结合课本内容，进行文字动画的主题构思和设计，强调个性化和创新性。
4. 制作实践：学生分组进行静思文字动画制作，根据教学大纲，逐步完成文字编辑、动画效果设计、音效搭配等环节，形成完整的作品。
古诗静思教案设计
古诗静思教案设计一、教学目标。
1. 通过学习古诗，培养学生对中国传统文化的理解和热爱。
2. 培养学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。
3. 培养学生的思维能力和创新能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，学生对古诗的理解和鉴赏能力。
2. 教学难点，如何引导学生深入理解古诗，并进行思辨和创新。
三、教学准备。
1. 教师准备，精心选择一些经典的古诗，准备相关的教学资料。
2. 学生准备，学生提前阅读相关古诗，做好课前准备。
四、教学过程。
1. 创设情境，导入话题。
教师可以通过介绍古诗的背景故事或者作者的生平，引起学生的兴趣，激发学生对古诗的好奇心。
2. 导入新知识。
教师可以通过课件或者多媒体资料，向学生介绍古诗的基本知识，包括古诗的特点、韵律、修辞手法等。
3. 学习古诗。
教师可以选择一些经典的古诗，让学生逐句进行理解和鉴赏，探讨古诗的意境、情感和艺术表现手法。
4. 分组讨论。
教师可以将学生分成小组，让他们就所学的古诗展开讨论，分享自己的理解和感悟，激发学生的思维和创新能力。
5. 课堂展示。
每个小组可以选派一名代表，向全班展示他们的讨论成果，分享自己的见解和感悟，促进学生之间的交流和互动。
6. 总结归纳。
教师可以对学生的讨论成果进行总结归纳，指导学生对古诗进行深入思考和理解，提升学生的文学鉴赏能力。
7. 课堂作业。
布置相关的作业，让学生对所学的古诗进行再次阅读和思考，写下自己的感悟和体会。
五、教学反思。
1. 教师应该根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和手段，使教学更加生动有趣。
2. 教师应该及时对学生的学习情况进行评价和反馈，鼓励学生发表自己的见解，激发学生的学习热情。
3. 教师应该不断提升自己的教学水平，不断丰富自己的教学经验，为学生提供更好的教学服务。
六、教学总结。
通过本节课的教学，学生对古诗的理解和鉴赏能力得到了提升，学生的思维和创新能力也得到了锻炼。
希望通过这样的教学设计，能够让学生更加热爱中国传统文化，更加热爱文学艺术。
静思语教学
貳、教學過程
一、體驗：
情境佈置：播放輕柔的音樂
二、講述故事
三、省思
四、靜思
情境佈置：小朋友先上圖書館或網站搜集有關孝順的資料（詩歌或故事）、安靜的坐在教室。
五、生活實踐
參、綜合歸納
一、透過每天生活中的實踐，讓學生知道父母辛勤的工作和照顧，做讓父母安的事。
二、本單元可在彈性時間，做一節的完整教學，亦可分散在每天的導師時間來做教學。
布偶
表演可選在說話課；感恩卡可選在美勞課；學習單可當做親子作業在家完成，也可做成各項生活評量。
三、生活習慣評量表中的項目可依照學生個別差異彈性調整。
语言公开课教案《静夜思》
语言公开课教案《静夜思》一、教学内容本节课选自人教版语文三年级上册《语文园地八》中的《静夜思》。
详细内容包括：诗歌的朗读与理解、诗歌背景及作者的介绍、诗句的解析、诗歌意境的体会。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读《静夜思》。
2. 理解诗句的意思，了解诗歌的背景及作者李白。
3. 体会诗歌的意境，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：诗歌的朗读、诗句的理解、诗歌意境的体会。
难点：如何引导学生体会诗歌中的思乡之情。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：语文课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示夜晚的图片，引导学生描述夜晚的景象，进而引出本节课的主题《静夜思》。
2. 朗读诗歌：学生自读、指名读、齐读，指导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。
3. 了解诗歌背景及作者：介绍李白及其创作背景，帮助学生更好地理解诗歌。
4. 解析诗句：逐句解析诗句，讲解生词、短语，帮助学生理解诗句的意思。
5. 体会意境：引导学生描述诗歌中的画面，体会作者思乡之情。
6. 实践活动：学生分组，根据诗句绘制图画，展示并分享创作过程。
六、板书设计1. 《静夜思》2. 作者：李白3. 重点词语：床前、明月、光、地上、思乡4. 诗句解析：逐句解析诗句，用不同颜色粉笔标出重点词语。
七、作业设计1. 作业题目：请根据《静夜思》的诗句，绘制一幅思乡的图画。
2. 答案：学生根据自己的理解，创作图画，无需统一答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集李白的其他诗作，进一步了解李白的诗歌风格，提升学生的文学素养。
重点和难点解析1. 诗歌的朗读指导2. 诗句的意思解析3. 诗歌意境的体会4. 实践活动的组织与实施5. 作业设计与课后拓展延伸一、诗歌的朗读指导1. 发音准确：确保学生掌握每个字的正确发音，特别是多音字、生僻字。
2. 抑扬顿挫：指导学生注意诗句的韵律，使朗读富有节奏感。
3. 情感表达：引导学生理解诗歌的情感，通过朗读传达出作者思乡之情。
慈济人文课本静思语教学活动设计
靜思語教學活動設計壹、課程設計【附件一：體驗/郊遊篇】錯誤示範版本今天要去郊遊，小明一早便急急忙忙的到早餐店買漢堡、薯條，還到商店購買餅乾零食和飲料，出發時手上已經提著一袋袋的飲料和食物……開車上山郊遊的小明，一路上將冷氣開到最強，還直抱怨天氣太熱空氣太差……到達目的地後，小明開心的吃著帶來的食物，只見塑膠袋裡許多的衛生筷、飲料罐和保麗龍盒，等小明吃飽後身旁已經堆滿垃圾了。
小明休息過後準備回家，可是他不但沒有將垃圾分類處理，還隨意丟棄破壞環境……就在小明要驅車離開的同時突然肚子痛了起來，原來是早上在外面購買的餐點不衛生。
這時候小明是又急又氣，懊惱不已！正確示範版本/可依學生討論後的劇本演出修正：1.自己在家準備食物並自備環保碗筷。
2.可搭乘大眾交通工具或共乘方式，開車時可多用自然風取代冷氣。
3.將垃圾分類並且做好資源回收，不任意製造且丟棄垃圾。
………………………………………………………………………………………………………【附件二：故事/焚化爐與垃圾的對話】焚化爐：「唉呦~~~垃圾呀！最近我一直很累，常常都有氣無力，而且工作總是做不完。
」垃圾一：「焚化爐哥哥，你是不是生病了？」垃圾二：「每天要消化這麼多垃圾，不累才怪。
人類製造出那麼多垃圾，通通都要讓焚化爐來處理，他當然會生病囉！」焚化爐：「其實處理垃圾本來就是我的工作，但是人類沒有做到垃圾分類，把一些我無法消化的東西也丟進來，所以我才會生病的。
」垃圾一：「那現在應該要怎麼辦呢？焚化爐哥哥好可憐喔！」垃圾二：「一定要確實做到垃圾分類，一方面可以減少垃圾量，另一方面也讓可以再回收的資源做有效的利用。
」焚化爐：「垃圾小老弟你說的很對，很有環保的觀念喔！只有人類做到減少垃圾量，並確實的分類回收，我才能繼續為大家服務。
焚化爐：「各位同學，你們做到垃圾分類了嗎？請幫幫我!讓我恢復健康吧！謝謝大家~~~」。
慈济人文课本静思语教学活动设计
慈濟人文靜思語教學活動設計—神奇的珍珠壹、課程設計附件劇本：神奇的珍珠第一幕旁白：貝貝是一隻可愛的兔子，牠和爸爸、媽媽住在一座美麗的森林裡（貝貝出場做行禮狀，再做快樂的旋轉，兔爸爸、兔媽媽出場），兔爸爸每天會到田裡種紅蘿蔔，貝貝和媽媽會在旁邊幫忙。
兔爸爸：貝貝小心一點，別踩到田裡的小動物和幼苗喔！（用毛巾拭汗）兔媽媽：（正在澆水，貝貝跑過來）貝貝：媽媽！我也來幫忙。
哇！好好玩喔！（兔媽媽微笑看著）兔媽媽：貝貝做得真好！來！休息一下，媽媽說故事給你聽（坐在大樹下）。
旁白：日子一天天的過去了，貝貝已經聽了很多的故事，也明白許多「待兔處事」的道理。
（退場）第二幕旁白：有一天，兔媽媽忽然生病了，兔爸爸找了很多醫生來替兔媽媽看病，但是都治不好，（兔爸爸焦急、踱步、手足無措）兔爸爸為了照顧兔媽媽，不但沒空種紅蘿蔔，而且變瘦了。
兔媽媽每天昏睡，再也不能講好聽的故事了。
貝貝：（跪姿）神啊！請您幫幫忙，救救媽媽好嗎？我好希望媽媽趕快好起來，說故事給我聽。
（退場準備遠行）旁白：有一天，貝貝忽然想起媽媽以前說故事時，曾經提到，在北邊遙遠的森林裡住著一位好心的巫婆，巫婆有一顆神奇的珍珠可以醫治百病，於是牠想去找巫婆。
貝貝：爸爸！媽媽曾經告訴我：「遙遠的森林裡，有一位巫婆擁有神奇的珍珠可以治百病，我現在要去找她幫忙。
」兔爸爸：這一路充滿危險，路途又遙遠，我怎麼忍心讓你去冒險呢？別去啦！貝貝：為了媽媽，我一定會平安回來，爸爸再見！第三幕旁白：貝貝跑了好遠的路，不管腳有多酸、多痛，每天還是忍耐，不停的跑著。
傍晚，天空忽然下起大雨，貝貝又累又冷躲在姑婆芋葉子底下直發抖。
小猴子敏敏剛好經過…小猴子：你一定是餓扁了，快跟我回家躲雨吧！我把最好吃的蘋果請你。
（回到家，小猴子請貝貝吃蘋果）旁白：小猴子的家好溫暖，貝貝睡了一個好覺。
咕咕…（公雞太陽出場）第二天小猴子陪貝貝來到河邊，因為要到巫婆家必需越過小河。
（小河出場）貝貝：我既不會游泳又不會飛，怎麼過河呢？小猴子：沒關係，我找鵝媽媽幫忙。
慈济人文静思语教学活动设计—慈善
慈濟人文靜思語教學活動設計壹、課程設計：
貳、教學活動
講述故事：小青
小青是一個漂亮的小女孩，她功課好，對朋友也很好，所以在學校裡的人緣很好。
可是在家裡，小青對自己的父母說話總是很大聲，態度也很不好，因為她認為反正是自己的爸爸媽媽，態度兇一點沒有關係。
有一天，小青忘了把寫好的回家功課放進書包，因而被老師處罰。
回家以後，她就很生氣的對媽媽叫著說：「都是你，你忘了幫我檢查書包，害我被老師罵！」說完，小青就開始亂丟、亂摔客廳裡的東西。
媽媽看小青這麼不懂事，很生氣也很傷心，決定等小青發完脾氣以後，再跟他說道理。
可是，當媽媽叫小青把摔得亂七八糟的客廳收拾乾淨時，小青卻嘟著一張生氣的臉，不理會媽媽的話，「砰！」的一聲，用力把門關上，將自己鎖在房間裡。
媽媽只好彎著疲累的腰，自己慢慢收拾。
吃飯的時間到了，小青也賭氣不出來吃飯。
第二天早上，小青因為太晚起床，眼看快遲到了，就急匆匆的揹起書包，用很快的數度衝進學校，等到進入校門時，才想起又把回家功課忘在房間桌子上。
小青的媽媽整理房間看到了，媽媽擔心小青功課沒帶，今天又要被老師處罰，便急急忙忙地拿起小青的回家功課，準備送到學校給小青。
沒想到才一出巷口，突然衝來一輛摩托車，迎面撞上了小青的媽媽。
小青的媽媽倒了下去，頭部受傷了，流了好多血。
當救護車趕到時，媽媽拜託車上的護士，一定要快點把簿子送到學校去。
當小青拿到這本沾著血跡的回家功課時，不禁放聲大哭。
「愛」是不能等的，愛自己的家人更要及時。
對父母講話要溫和，態度要懇切，不能因為是自己的親人，就無所謂，甚至亂發脾氣喔！。
慈济人文静思语教学活动设计一全民减碳
慈濟人文靜思語教學活動設計一全民減碳壹、課程設計貳、教學活動附件一：全民減碳學習單一、請查出至少五種食物所含的營養成分。
（例如：檸檬→維生素C)二、俗話說：早餐要吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少，請你為自己的健康設計一份健康菜單，內容包含種類、卡路里等資料。
（可查閱健康教育課本，或請問相關老師。
例如：各種營養每天攝取的比例，發育中的青少年每天要多少卡路里的熱量等。
)三、有人說吃素很健康，有人卻說吃素會營養不均衡，請閱讀相關資料或訪問他人的經驗後，寫出你對吃素的想法。
靜思語：我們要做好大地的環保，也要做好心靈的環保。
人圓，月更圓地點：月球上嫦娥：（戴著口罩）今天應該是我最美的一天，但是自從人類因為二家烤肉醬的廣告大作宣傳，不知什麼原因竟將中秋節當做烤肉節，每年今天讓我吸二手煙，真受不了，(咳)吳剛：(拿著斧頭)，我不要砍樹，我不要砍樹，我不要砍樹，(看看下面)。
愚蠢的人啊，你們再砍樹，是在毀滅世界啊！吳剛：嫦娥啊，你在憂慮什麼？嫦娥：唉，烤肉，烤肉，烤肉有什麼好，烤一次肉。
烤肉時燒木炭產生的戴奧辛是香菸的12倍，烤肉三小時的廢氣相當於33萬隻香菸。
去年台灣的環保署調查，中秋夜那天，全台灣上空測得的CO2濃度增加了30%，另外灰塵的濃度也飆到163，都接近沙塵警報的底線了，還有木炭裡含有多環芳香族碳的氫化合物，對人體有造成罹癌的風險。
吳剛：好可怕的數字啊！嫦娥：是啊！你想全台同時有三萬戶在烤肉，那數字更恐怖呢！吳剛：是多少呢？嫦娥：當天至少有368公噸的CO2。
吳剛：天啊！人類害自己而不自知啊！白兔：(哭著出來)嫦娥，吳剛：白兔，你怎麼在哭？白兔：你們不知道嗎今天是我們動物家族最悲慘的一天。
吳剛：怎麼說？白兔：你們往下看看，好多家在烤肉，也有好多家庭在野餐，他們在烤的是雞腿，牛肉，豬肉，吃的也是牛排，香雞排，炸雞腿，碎牛肉做的漢堡，這些都是我的動物家族的生命，你說，我能不哭嗎？嫦娥：為什麼人類這麼殘忍？白兔：他們只知享樂，不知道嚴重性呢？科學家的研究出來，四分之一磅的漢堡肉，換來的是一六五磅被摧毀的生態。
一年级下册静夜思的教案设计
一年级下册静夜思的教案设计教案标题：一年级下册《静夜思》的教案设计教学目标：1. 了解并理解《静夜思》这首古诗的基本内容和意境。
2. 培养学生对古诗的兴趣和欣赏能力。
3. 培养学生对诗歌的基本朗读技巧和表达能力。
教学重点：1. 理解《静夜思》的基本内容和意境。
2. 掌握《静夜思》的基本朗读技巧。
教学准备：1. 《静夜思》的诗歌文本。
2. PPT或黑板、粉笔等教学工具。
3. 录音设备。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示夜晚的景象，引发学生对夜晚的思考和联想。
2. 引导学生回忆并讨论他们在夜晚时的感受和经历。
Step 2: 诗歌朗读（10分钟）1. 教师朗读《静夜思》，注意语调和节奏的把握。
2. 学生跟读《静夜思》，注意声音的抑扬顿挫和停顿的处理。
3. 学生分组进行小组朗读练习，互相给予反馈和改进。
Step 3: 理解诗歌（15分钟）1. 教师引导学生分析《静夜思》的基本内容和意境，帮助学生理解诗歌中的句子和词语。
2. 学生自由讨论和交流对《静夜思》的理解，教师引导学生发表自己的观点和感受。
Step 4: 诗歌欣赏（10分钟）1. 教师播放一段音频，让学生闭上眼睛，用心感受音乐与《静夜思》的结合。
2. 学生开眼后，教师与学生一起分享他们在音乐中所感受到的情感和意境。
Step 5: 创作活动（15分钟）1. 学生根据自己对夜晚的感受和联想，自由创作一首简短的诗歌。
2. 学生可以选择以《静夜思》为模板，或者自由发挥，表达自己的思想和情感。
Step 6: 总结与评价（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容和收获，与学生一起回顾诗歌的朗读和欣赏过程。
2. 学生进行自我评价，分享自己在诗歌朗读和创作中的体会和成长。
Step 7: 课后延伸（作业）（5分钟）1. 布置作业：要求学生选择一首自己喜欢的诗歌，背诵并朗读给家人或朋友听。
2. 鼓励学生在朗读时加入自己的情感和表演元素，提升表达能力。
古诗静思教案中班
古诗静思教案中班古诗是中华文化的瑰宝，是中国古代文学的精华。
古诗中蕴含着丰富的哲理和人生智慧，能够启发人们的思维，引导人们的情感，教育人们的品德。
在中小学教育中，如何将古诗与教学相结合，发挥古诗的教育功能，是一项重要的课程设计任务。
本教案针对中班幼儿进行古诗静思教学，旨在通过古诗的欣赏与理解，引导幼儿感悟人生哲理，培养他们的情感和品德。
一、教学目标。
1. 能够通过朗读古诗，感受其中的意境和情感，培养情感表达能力；2. 能够理解古诗中的含义，领悟其中的人生哲理；3. 能够通过古诗中的故事，培养幼儿的想象力和创造力；4. 能够通过古诗中的情感表达，培养幼儿的情感认知和情感表达能力。
二、教学内容。
1. 古诗朗读，选取适合幼儿的古诗，进行朗读；2. 古诗解析，通过讲解古诗的含义和背后的故事，引导幼儿理解古诗；3. 情感表达，通过古诗中的情感表达，引导幼儿进行情感表达；4. 情感体验，通过古诗中的意境和情感，引导幼儿进行情感体验。
三、教学过程。
1. 古诗朗读。
首先，教师可以选择一些简短而富有意境的古诗，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等，进行朗读。
在朗读时，教师可以适当加入一些肢体动作和声音变化，以吸引幼儿的注意力，让他们感受古诗的韵律和意境。
2. 古诗解析。
在朗读之后，教师可以向幼儿讲解古诗的含义和背后的故事。
通过讲解，引导幼儿理解古诗中的意境和情感，领悟其中的人生哲理。
同时，教师还可以与幼儿进行互动，让他们分享自己对古诗的理解和感受。
3. 情感表达。
在理解古诗之后，教师可以引导幼儿进行情感表达。
可以让幼儿通过绘画、手工等方式，表达自己对古诗中情感的理解和感受。
同时，教师也可以组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己的情感体验和表达方式。
4. 情感体验。
最后，教师可以通过音乐、舞蹈等方式，引导幼儿进行情感体验。
可以播放与古诗意境相符合的音乐，让幼儿在音乐中感受古诗的情感和意境。
同时，教师也可以组织幼儿进行简单的舞蹈活动，让他们通过舞蹈表达对古诗的理解和感受。
小班语言《静夜思》教案设计
小班语言《静夜思》教案设计一、教学内容本节课我们将学习《静夜思》这首古典诗歌。
该诗歌选自部编版小学语文一年级上册第7课《语文园地七》。
具体内容包括对诗歌的朗读、生字词的学习、对诗句的理解以及诗歌背后的文化内涵。
二、教学目标1. 能够正确朗读《静夜思》，理解诗句的基本意思。
2. 掌握课文中出现的生字词，并能运用到实际语境中。
3. 通过学习《静夜思》，培养学生的审美情趣，提高对古典文化的认识。
三、教学难点与重点难点：对诗句意境的理解，以及生字词的掌握。
重点：正确朗读诗歌，理解诗句的基本意思。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：语文课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个夜晚的故事，引导学生进入夜晚的意境，为新课的学习做好铺垫。
2. 课文学习：a. 让学生齐读《静夜思》，感受诗歌的韵律美。
b. 讲解生字词，让学生在课本上标注。
c. 对诗句进行逐句讲解，帮助学生理解诗句的意思。
3. 例题讲解：以诗句“床前明月光，疑是地上霜”为例，分析诗句的意境和修辞手法。
4. 随堂练习：让学生结合自己的生活体验，用诗句“举头望明月，低头思故乡”进行造句。
六、板书设计1. 《静夜思》2. 诗句：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
3. 生字词：床、前、明月、光、疑、是、地上、霜、举、头、望、思、故乡。
七、作业设计1. 作业题目：请用诗句“床前明月光，疑是地上霜”和“举头望明月，低头思故乡”分别造句。
2. 答案示例：a. “床前明月光，疑是地上霜”造句：夜晚，月光洒在我的书桌上，仿佛是撒了一层薄霜。
b. “举头望明月，低头思故乡”造句：在中秋节这天，我举头望着皎洁的明月，低头思念远方的故乡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对《静夜思》的朗读和生字词的掌握情况较好，但对诗句意境的理解还有待提高，下节课需要加强这方面的教学。
2. 拓展延伸：让学生回家后，观察夜晚的月亮，并结合自己的感受，写一首关于月亮的小诗。
静思语教学教案的设计分享一至三年级
能知道 付出爱心帮助别人 是一件快乐的事。
《唐朝小栗子 DVD1》 第20集及时善篇
教师方面： 排球或充气塑料球3颗
学生方面： 一颗快乐学习的心
爱的力量：
1.引言：小故事 2.活动说明及进行： 全体围成圈.说明气球代表. 师上抛气球. 生上推气球. 3.分享感受 4.结语
生活实践：学习单一张
时时以欢喜心与人结好缘。
能欢喜为家人或「家」付出。
能把爱传出去，为他人服务。
故事时间～播放影片
《唐朝小栗子 DVD1》
及时行善篇
为什么小龙汤包去厕所迟迟 未归？结果怎么样？
同学们下课途中 又遇到什么事？
如果你是小栗子， 你会跟他一样吗？
请分享您曾经迫切需要 被帮助的事情？结果怎么样？ 如何让自己 发挥力量也成为 帮助别人的人？
静思： 迟来的水
人生要懂事、懂理； 懂得做人、懂得付出。
大班语言《静夜思》教案
大班语言《静夜思》教案一、教学目标：1. 能够正确地朗读和背诵古诗《静夜思》。
2. 理解古诗《静夜思》的内容，体会诗中的情感。
3. 学习古诗中的修辞手法，培养幼儿的想象力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：能够正确地朗读和背诵古诗《静夜思》。
2. 教学难点：理解古诗《静夜思》的内容，体会诗中的情感。
三、教学准备：1. 教师准备：熟悉古诗《静夜思》的内容，了解诗的意境。
2. 物质准备：古诗《静夜思》的图片或挂图，相关背景音乐。
四、教学过程：1. 导入：教师以讲故事的方式引入古诗《静夜思》的背景，激发幼儿的兴趣。
2. 学习古诗：教师带领幼儿一起朗读古诗，讲解古诗的意思，帮助幼儿理解诗中的情感。
3. 想象与表达：教师引导幼儿发挥想象力，描述诗中的画面，让幼儿体会古诗的意境。
4. 背诵古诗：教师鼓励幼儿背诵古诗，指导幼儿正确发音和节奏。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结古诗的主题，讨论诗中的情感，并推荐相关古诗供幼儿欣赏。
五、作业与评价：1. 作业：幼儿回家后，家长协助幼儿背诵古诗《静夜思》。
2. 评价：教师通过日常观察和作业检查，评价幼儿对古诗《静夜思》的理解和记忆情况。
六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和兴趣。
2. 情境教学：创设相关的教学情境，让幼儿身临其境，更好地理解古诗的内容。
3. 游戏化教学：设计相关的游戏活动，让幼儿在游戏中学习古诗，提高学习的趣味性。
七、教学步骤：1. 导入：教师通过图片或挂图，展示古诗《静夜思》的场景，引导幼儿观察和描述。
2. 新课导入：教师介绍古诗《静夜思》的作者和背景，激发幼儿的学习兴趣。
3. 朗读与讲解：教师带领幼儿朗读古诗，逐句讲解诗句的意思，帮助幼儿理解。
4. 情景表演：分组让幼儿进行情景表演，表现诗中的情感和场景。
5. 背诵与表达：教师引导幼儿背诵古诗，鼓励幼儿用自己的话表达对诗意的理解。
八、教学延伸：1. 创意绘画：让幼儿根据古诗《静夜思》的内容，进行创意绘画，展现对诗意的理解。
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生活实践：学习单一张
时时以欢喜心与人结好缘。
能欢喜为家人或「家」付出。
能把爱传出去，为他人服务。
经由布施的故事， 了解布施的意义与方式。 能将欢喜布施的精神， 实际落实于生活中， 增长福慧。
能知道 付出爱心帮助别人 是一件快乐的事。
《唐朝小栗子 DVD1》 第20集及时行善篇
教师方面： 排球或充气塑料球3颗
小故事 2.活动说明及进行： 全体围成圈.说明气球代表. 师上抛气球. 生上推气球. 3.分享感受 4.结语
故事时间～播放影片
《唐朝小栗子 DVD1》
及时行善篇
为什么小龙汤包去厕所迟迟 未归？结果怎么样？
同学们下课途中 又遇到什么事？
如果你是小栗子， 你会跟他一样吗？
请分享您曾经迫切需要 被帮助的事情？结果怎么样？ 如何让自己 发挥力量也成为 帮助别人的人？
静思： 迟来的水
人生要懂事、懂理； 懂得做人、懂得付出。