人教版初二数学下册矩形的教学设计

《矩形》教学设计
一、教学设计说明
本节课的主要内容是矩形的概念和性质。

为了体现新课标的要求，
矩形的概念通过多媒体辅助教学，比较
直观地通过类比教学；性质采用了观察、动手实践和几何证明相结合的探究方法， 以学生的发展为本，以教 师为主导学生为主体，创设主动、探究、合作的学习氛围，培养学生形象思维、逻辑思维和解决实际问题 的能力，培养建模思想。

三、教学流程安排
四、教学过程设计
活动流程图
活动1、复习平行四边形的定义及性质 活动2、创设情景一一巧妙导课一一得岀概念 活动3、类比、实践探究，论证归纳 活动4、建立模型，提炼方法
活动5、归纳反思
活动内容及目的
为了解矩形和平行四边形的关系作准备。

动手实践，找岀 矩形，理解矩形的定义。

探究矩形的性质。

运用矩形的性质。

学生小结，布置作业。

问题情境
活动1.回忆平行四边形的定义和性质 活动2.通过动手操作平行四边形的道 具 /、
（静）一一结合小区伸缩门的运动 （动）一一平行四边形的移动（理论） 认识矩形并得岀概念 活动3问题矩形的性质
师生行为
学生回答，教师完善
设计意图
为矩形是特殊的平行四边形作铺垫
学生观察、活动、交流，教师 归纳总结矩形的定义。

教师在黑板上任意画岀两个矩
发挥多媒体辅助教学的优势，动、静 结合提炼矩形，此过程中强化对矩形 定义的理解，淡化强制记忆。

探究：（1）结合矩形定义及平行四边形，让学生上黑板测量矩形四。