大班组参观小学活动小结
参观小学活动总结
参观小学活动总结篇一：参观小学总结参观小学总结大班的孩子即将离开他们生活了三年的幼儿园，跨入小学的大门，为了让孩子们了解小学生的学习生活，熟悉小学的环境，帮助他们尽快地过渡到小学，我园大班组组织孩子去参观三小。
6月9日上午，小朋友排着整齐的队伍，带着好奇和期盼，在老师的带领下，一路兴致勃勃地来到塘栖三小。
踏进校园，一切都让孩子们感到新鲜，他们用自己的眼睛认真寻找着小学生活和幼儿园生活的差别。
宽阔的操场，高高的教学楼，代替幼儿园玩具的是一排排乒乓球桌和高高的篮球架……因为是上课时间，校园里非常安静，我们也没有贸然打扰。
听着教室里传出的朗朗读书声，孩子们一脸敬意和向往。
随后，在小学老师的带领下，孩子们依次参观了图书馆、餐厅、厕所、音乐室、教师办公室。
坐在宽敞明亮的餐厅里，孩子们轻声地讨论着小学与幼儿园的不同。
看一年级小学生上课是此次小学之行的重点内容，孩子们安静地坐在教室的后排，看小学生与老师的互动，他们被小学生认真上课的态度深深地吸引了，纷纷表示要向哥哥姐姐那样学本领，为成为一名合格的小学生做准备。
参观小学是幼小衔接的一部分，孩子们通过参观，亲身感受了小学生活的丰富多彩。
这次参观活动，使小朋友们近距离地走近小学，直观了解了小学生的生活，减少了对小学的陌生感、神秘感，更激发了他们入小学的欲望，为他们进入小学做好了一定的心理准备，有助于幼儿从学前教育向小学教育的顺利过渡。
XX年6月9日篇二：参观小学方案总结幼小衔接 --“参观小学”活动方案一、活动目标：1、熟悉小学环境：参观教学楼，各班教室、走廊、厕所、餐厅、操场、图书室、实验室等活动场所，初步了解小学生的生活和学习情况。
2、幼儿对小学生生活产生积极的向往和愿望。
3、提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。
二、活动准备：1、提前给孩子做好教育，带着问题去参观，明确参观小学的任务与要求，并提醒幼儿外出参观活动要注意安全及不影响小学生学习等事项。
幼儿园大班社会活动教案《参观小学》及教学反思(合集)
幼儿园大班社会活动教案《参观小学》及教学反思（合集） -第一篇：幼儿园大班社会活动教案《参观小学》及教学反思大班社会活动教案《参观小学》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿了解如何爱护和正确使用学习用品，逐步习惯独立整理和保管自己的用品，初步了解小学的学习和活动，以愉快的心情准备人学，在活动中将幼儿可爱的一面展现出来，快来看看幼儿园大班社会活动《参观小学》含反思教案吧。
设计初衷：孩子面临毕业，即将离开幼儿园，迈进小学的大门对孩子来说，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方，无论是课的设置，还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。
为了让孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我们开展了“学做小学生”活动，让孩子体验小学生的生活，做好入学的准备。
活动目标：1 初步了解小学的学习和活动，以愉快的心情准备人学。
2. 了解如何爱护和正确使用学习用品，逐步习惯独立整理和保管自己的用品。
3. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4. 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5. 培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备1 组织谈话，激发幼儿产生高高兴兴上小学的愿望。
2.与王下乡中心学校联系，明确参观内容。
准备好幼儿接送车。
活动过程(一)了解王下乡中心小学的特征(分班进行)1. 林：小朋友，你们是来自哪所幼儿园的小朋友?幼：我们是王下乡中心幼儿园的小朋友2. 林：谁知道我们学校为什么叫王下乡中心小学?幼：因为学校在王下乡。
林：是的。
我们学校是寄宿制的。
小朋友们都是住在学校里的，很多老师和同学生活在一起，就像在自己家一样。
为了让同学们和家长们更好地区别宿舍和教学楼，我们还用方向进行了区分。
西边是教学楼，是学习的地方;南边是寝室。
3. 林：小朋友还有什么问题吗?幼：老师，学校里的黑板为什么这么大，而且还有两块?林：因为班级的学生很多，小学生要学习很多本领，老师在大黑板「写的字要大，画的图也要大。
幼儿园大班参观小学的心得
幼儿园大班参观小学的心得参观小学是我成长过程中非常重要且难忘的一次经历。
作为幼儿园大班的学生，我有幸参观了附近小学，这次活动给我留下了深刻的印象和宝贵的心得体会。
以下是我的心得，希望能与大家分享。
这次参观小学的活动，让我真正感受到了小学生活的样子。
一进小学校门，我就被整洁而美丽的校园迷住了。
绿树成荫，花香四溢，整个校园显得非常宽敞和舒适。
在花坛旁边，还有一张写着“无处不充满活力”的横幅，我深感小学生充满了活力和朝气。
我们参观了小学的教室，我发现小学的教室非常整齐有序，每个学生都有自己的座位，上面摆放着教材、文具和学习用品。
教室里还有一块黑板，老师在上面写着字。
我认真地看着黑板上的内容，发现上面写的是一道数学题目，看起来好难哦！但是我也渐渐明白了，小学生在学习上的任务可能比我们幼儿园大班的学生要重，他们需要学习更多的知识，提高各种技能。
接着，我们参观了小学的图书馆和活动室。
小学的图书馆里摆放着各种各样的书籍，书架上整整齐齐地排列着各种各样的书，我仿佛置身于书的海洋。
活动室里装饰着丰富多彩的艺术品，而且有一张大大的黑板可供小学生发挥想象力和创造力。
我知道，小学生的学习不仅仅是在教室里，还有许多其他的活动和课外活动可以参与，这让我感到非常兴奋。
参观过程中，我们还遇见了一位小学生。
他看起来非常聪明和自信，穿着整齐，表情非常自然。
他向我们介绍了小学的课程和学习方式。
我听说小学还会有各种各样的课外活动，比如美术、体育、音乐等，这让我非常向往。
小学生还告诉我们，他们有更多的自主学习时间和更多的自由，这让我感到非常激动和期待。
通过这次参观，我深刻地认识到小学生活的不同和幼儿园的区别。
小学生在学习上有更多的任务，他们需要更加努力和坚持。
而我们幼儿园的学生则可以更加放松和享受愉快的游戏时光。
虽然小学生的学习任务更重，但我相信只要我们努力学习，我们也能成为优秀的小学生。
参观小学的活动给我带来了很多的收获和启发。
我发现学习是一种幸福和快乐的事情，小学生们在学习过程中能体验到很多乐趣和成就感。
大班参观小学活动感想
大班参观小学活动感想我们参观的小学位于市区的一片绿地中，校园布局整洁美观，绿树成荫，环境优美。
首先，我们参观了学校的教学楼，每个教室都有着干净整洁的桌椅和充满生机的学习氛围。
在教室里，我看到了小学生们认真听课、积极参与课堂讨论的场景，老师们在台上讲述知识，学生们在下面跟随着老师的引导，互相合作、互相学习。
这让我感到小学生们拥有着蓬勃的活力和对知识的渴望。
除了教室，我们也参观了学校的图书馆、实验室和运动场。
在图书馆里，我看到了小学生们专心地阅读着各种书籍，有的在翻阅百科全书，有的在看儿童文学作品，他们的眼睛里充满了对知识的渴望和对世界的好奇。
在实验室里，老师们正在和学生们一起进行生动的科学实验，学生们在实验中探索、动手操作，从中获取知识，这种学习方式不仅让他们学到了知识，还培养了他们的动手能力和实践能力。
而在运动场上，学生们正在进行各种各样的体育活动，跑步、跳绳、游戏……他们在活动中尽情释放着自己的活力和激情，快乐地享受运动带来的快乐和乐趣。
在参观活动中，我也和一些小学生进行了交流，他们热情地向我介绍自己的学习和生活情况。
他们告诉我，每天早上起床，就迫不及待地去上学，因为学校里有很多有趣的课程和活动，每天都过得很充实和快乐。
他们还跟我分享了自己的梦想和理想，有的想成为科学家，有的想成为医生，有的想成为老师……他们对未来充满了无限的可能性和希望，让我感受到了他们朝气蓬勃和积极向上的精神风貌。
通过这次活动，我深刻地感受到了小学教育的重要性和学生在其中的快乐和成长。
小学阶段是一个人学习和成长的重要阶段，在这个阶段，学生们接受的不仅是学术知识，还有品德修养和社会实践。
他们在这里学会了自理、自信，学会了合作、分享，学会了尊重和关爱他人。
这一切，都离不开老师们的悉心教导和校园环境的温馨和平。
作为大班学生，我深深感到了自己的责任和使命，我希望自己能够在未来的学习和生活中，保持一颗感恩的心，努力学习，不断进取，为实现自己的梦想和目标努力奋斗。
幼儿园大班参观小学活动总结
幼儿园大班参观小学活动总结活动总结：幼儿园大班参观小学活动时间：2021年x月x日活动地点：xxx小学活动目的：通过参观小学，让幼儿更加了解学校生活和学习环境，为他们的入学做好准备；培养幼儿的好奇心和社交能力。
活动过程：一、准备阶段：为了确保活动顺利进行，我们提前通知了家长，并与小学进行了沟通合作。
在活动前，我们向孩子们简单介绍了小学的相关知识，让他们对小学有初步的了解，并且通过讨论和问题引导，激发了幼儿的好奇心和期待。
二、活动实施：1. 到达小学：在活动当天，我们精心准备了前往小学的交通工具，保证了孩子们的安全和便利。
到达小学后，小学的老师和工作人员热情地迎接了我们。
2. 参观教室：我们首先参观了小学的教室。
小学的教室明亮整洁，桌椅整齐排列，墙壁上挂满了学生们的作品和班级活动的照片。
孩子们对此非常感兴趣，纷纷举手询问老师关于教室环境和学习方法的问题。
3. 观摩课堂：接着，我们观摩了小学的一堂课。
课堂上，学生们积极参与，老师生动有趣地讲解知识，学生们互动交流。
幼儿们睁大眼睛聚精会神地听讲，不时发出赞叹声。
4. 操场活动：之后，我们在小学操场上进行了一系列活动。
小学生向幼儿们展示了他们的体育课和跳绳技巧，互相之间友好互动。
幼儿们也参与其中，充分发挥了他们的活力和好动性。
5. 与小学生交流：为了让幼儿更深入地了解小学生活，我们组织了一场幼儿园大班生与小学生的亲切交流。
幼儿们主动向小学生询问关于学校生活、学习和兴趣爱好的问题，小学生们也热情回答，并与他们分享了自己在小学的经历。
6. 感受午餐时间：在小学的餐厅里，我们让幼儿们亲身感受了小学生的午餐时间。
幼儿们被精美的餐盘和丰富的食物吸引，兴奋地品尝着小学生的午餐。
他们对小学生的午餐制度和饮食习惯有了直观的认识。
三、总结阶段：通过参观小学，幼儿们对学校生活和学习环境有了更深入的了解。
他们通过亲身体验，增强了入学的自信心和适应能力。
同时，通过与小学生的交流和观摩课堂，他们也得到了许多学习上的启发和激励。
幼儿园参观小学活动总结
幼儿园参观小学活动总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班参观小学活动总结7篇
幼儿园大班参观小学活动总结7篇篇1一、活动背景与目标随着教育改革的不断深入，幼儿园与小学的教育衔接问题越来越受到关注。
为了帮助大班幼儿更好地了解小学的学习环境，感受小学生的生活状态，我们组织了这次参观小学的活动。
本次活动的目标是让幼儿通过亲身实践，了解小学的学习生活，为将来的学习生涯奠定基础。
二、活动时间与地点本次活动于XXXX年XX月XX日举行，地点为XX区XX小学。
三、活动内容与安排1. 校园环境参观：孩子们在老师的带领下，参观了学校的各个角落，包括教室、操场、图书馆等。
孩子们通过亲身体验，感受到了小学生活的多彩与有趣。
2. 课堂体验：在老师的指导下，孩子们走进课堂，亲身感受小学课堂的学习氛围。
孩子们积极参与互动，认真听讲，表现出了良好的学习态度。
3. 课后活动：参观结束后，孩子们在操场上自由活动，他们玩得不亦乐乎，展现了孩子们天真烂漫的一面。
四、活动效果与反思通过本次参观小学的活动，孩子们不仅了解了小学的学习环境，还感受到了小学生的生活状态。
他们在活动中表现得积极活跃，展现出了良好的学习态度和合作精神。
同时，本次活动也增强了孩子们对未来的期待和向往，为将来的学习生涯奠定了基础。
在活动过程中，我们也发现了一些需要改进的地方。
例如，部分孩子在课堂上表现得较为拘谨，需要进一步加强他们的自信心培养；另外，由于活动时间有限，孩子们没有机会深入了解每个环节的细节，希望在未来的活动中能够适当延长活动时间，让孩子们能够更充分地体验和感受。
五、活动总结与展望本次幼儿园大班参观小学的活动取得了圆满的成功，不仅让孩子们了解了小学的学习环境，还让他们感受到了小学生的生活状态。
通过亲身实践，孩子们不仅锻炼了自己的能力，还增强了对未来的期待和向往。
展望未来，我们将继续加强幼儿园与小学的教育衔接工作，为孩子们的未来发展奠定坚实的基础。
同时，我们也希望家长们能够积极配合我们的工作，共同关注孩子们的成长与发展。
篇2一、活动背景与目标随着幼儿园大班孩子们的成长，他们即将面临小学的新阶段。
幼儿园大班参观小学活动总结
幼儿园大班参观小学活动总结近日，我校幼儿园大班孩子们参观了附近的小学。
此次活动旨在让孩子们提前了解小学生活，增长见识，为他们即将步入小学做好了准备。
在这次活动中，孩子们积极参与，收获颇多。
活动前期，我们对小学进行了详细的筹备工作。
首先，老师们组织了一次全体家长会，向家长们介绍了此次参观活动的目的和安排，并征求了家长的意见和建议。
在家长会上，家长们纷纷表示支持活动，并提出了一些关键问题，希望活动能更具针对性和实际性。
在孩子们报名参加活动后，我们组织了一次升学教育讲座，邀请了学校的老师、家长和一些小学生的家长来为我们讲解小学的基本知识、学习方法和注意事项。
在讲座中，家长们积极讨论，交流了各自的经验和观点，使得活动更加丰富多彩。
活动当天，我们提前约好了小学的老师和学生，准备了一系列的参观活动。
一起活动在小学的操场上开始了，在学校的领导的带领下，我们参观了图书馆、图画教室、音乐室等，还观摩了小学生的集会和课堂表演。
通过参观，孩子们对小学的环境和设施有了更直观的了解。
他们纷纷表示，小学的图书馆让他们感到非常舒适和温馨，课室布置的整洁、有序，音乐室里各种乐器也让他们兴奋不已。
同时，孩子们也对小学生的集会和课堂表演感到非常羡慕。
他们觉得小学生非常有礼貌和自信，展示的技能和才华也很引人注目。
回到幼儿园后，我们组织了一次座谈会，孩子们踊跃发言，分享了自己的感受和收获。
他们纷纷表示，通过这次活动，他们对小学生活充满了期待和憧憬，同时也更加明白了自己即将面对的挑战和责任。
他们承诺在小学阶段，要努力学习，养成良好的学习习惯和生活习惯，并表示一定会珍惜自己的幼儿园时光，把握好每一天。
同时，我们也邀请了小学的老师和学生来到幼儿园，给孩子们讲授了一些小学的知识和技能，如写字、数学等。
孩子们非常开心地和小学生一起学习，他们能够尽情地提问，小学生们也非常耐心地回答了他们的问题。
此次参观小学的活动不仅给孩子们带来了真实、直观的体验，增加了他们的知识，也提高了他们对小学生活的了解。
幼儿园大班参观小学活动总结大全5篇
幼儿园大班参观小学活动总结大全5篇幼儿园大班参观小学活动总结（精选篇1）我园幼小衔接工作继上阶段进行的幼儿社会性适应潜力培养，进一步在学习性适应潜力的培养方面开展工作。
随着学习难点的增加，有意注意时间的延长，以及入小学的各方面要求，使幼儿在学习上产生了诸多问题。
关注幼儿的问题，帮忙他们到达学习适应的发展水平便是我们本阶段的主要任务。
一、从思维教学切入，为学习潜力准备研究中我们结合园特色课程——思维活动，对幼儿进行思维潜力和思维品质的培养。
我们发现，幼小衔接由于长期的教育观念，致使知识传授偏重，思维潜力的准备明显不足。
于是，我们选取适切的思维活动资料，对活动中的教学方法进行探讨，为幼儿带给环境和材料，激发幼儿主动学习，让幼儿充分利用具体的事物和情景进行学习，丰富他们的感知经验、发展思维潜力和分析、解决问题潜力。
1、注重思维方法的群众教学在群众教学中我们尝试改变以往的形式，对活动资料进行分析，根据大班幼儿思维特点，着重从设计问题情景出发，引导幼儿从解决问题的角度思考、运用方法解决问题。
在方法交流的环节则侧重比较谁的方法更快、更方便，使幼儿深刻感知解决问题的多种思维方法，体验运用思维方法解决问题的成功。
2、注重独立思考操作的个别化学习独立思考是幼小衔接中幼儿学习品质的一个重要方面。
我们用心地探索创设个别化活动环境，帮忙幼儿积累主动运用不同思维方法，独立解决问题的经验。
二、从兴趣阅读切入，为学习习惯准备大班下期的阅读活动，由于不同幼儿在识字量上的差异，造成在阅读活动中倾听、理解不均衡的问题。
认字多的幼儿常常会因独立阅读而忽视倾听别人。
针对这一现象，我们透过研讨，以兴趣阅读为切入，在阅读中创设情景帮忙幼儿养成良好倾听习惯。
我们分析阅读材料，根据不同资料和侧重点将以认读汉字为主的阅读、以看图讲述为主的阅读以及以观察情景的阅读有机结合。
同时运用策略性的引导，帮忙幼儿关注倾听的重要，学会在仔细倾听，学会在倾听基础上的补充、评价。
大班幼小衔接参观小学活动总结
大班幼小衔接参观小学活动总结一、活动背景在大班幼儿园即将升入小学的阶段，幼儿们对即将面临的新学校表现出了浓厚的兴趣和好奇心。
为了帮助幼儿们更好地适应小学生活，我园特地组织了大班幼小衔接参观小学活动。
通过此次活动，旨在让幼儿们对小学生活有一定的了解，并准备他们在即将到来的新环境中的顺利过渡。
二、参观过程1. 选择合适的小学为了让幼儿们更好地了解小学生活，我们选择了距离我们幼儿园最近的一所小学作为参观对象。
该小学在教育质量、教学方法和师资力量等方面都得到了良好的口碑，也是家长们普遍推荐的选择。
2. 安排参观日程为了确保活动的顺利进行，我们提前和小学的相关负责人进行了沟通，并确保了参观的具体时间和流程。
我们决定选择一个上午时间进行参观，这样既避免了上学时间的冲突，又能充分利用上午的时间进行参观和交流。
3. 参观小学环境在参观当天，我们安排了专门的教师和工作人员陪同幼儿们来到小学进行参观。
首先，我们参观了学校的教学楼、图书馆、科技实验室等教学设施，让幼儿们对小学的环境有了一个初步的了解。
接着，我们参观了小学操场、食堂和宿舍等生活设施，让幼儿们对小学生活的方方面面都有所了解。
4. 与小学生交流为了让幼儿们更好地了解小学生活，我们特地安排了与小学生的交流活动。
通过与小学生们的交流，幼儿们不仅了解了小学生活的内容，还亲身体验了小学生的学习和生活方式。
小学生们耐心地回答了幼儿们的问题，并分享了他们的学习心得和经验。
5. 活动总结在参观结束后，我们组织了一次小结会，让幼儿们分享他们的感受和体会。
大多数幼儿都表示通过这次活动，他们对小学生活有了更深入的了解，并对即将升入小学充满了期待。
三、活动效果通过本次大班幼小衔接参观小学活动，我们取得了以下几个方面的效果：1.加强了对小学的认知：通过参观小学的各个教学和生活环境，幼儿们对小学生活有了更直观的了解，了解到小学生活与幼儿园生活的区别和联系。
2.提高了适应能力：通过与小学生的交流和亲身体验，幼儿们对小学生活中可能遇到的新环境和新挑战有了更好的心理准备，提高了他们的适应能力。
大班整队参观小学活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学教育的重要性日益凸显。
为了更好地让幼儿了解小学生活，培养幼儿对小学生活的向往和期待，激发幼儿的求知欲和学习兴趣，我们大班组织了一次整队参观小学的活动。
本次活动旨在让幼儿亲身感受小学的学习环境，了解小学生的日常生活，为幼儿顺利进入小学做好心理准备。
二、活动目标1. 让幼儿了解小学的基本情况，包括校园环境、教室布置、课程设置等。
2. 培养幼儿的团队协作能力和纪律意识。
3. 激发幼儿对小学生活的向往和期待，为幼儿顺利进入小学做好心理准备。
4. 增强幼儿的自信心，培养幼儿的独立自主能力。
三、活动准备1. 确定参观小学：选择一所环境优美、设施完善、教学质量较高的小学作为参观对象。
2. 制定活动方案：明确活动时间、地点、流程、注意事项等。
3. 组织整队：提前对幼儿进行整队训练，确保参观过程中纪律严明。
4. 准备参观物品：如红领巾、笔记本、相机等。
5. 家长配合：提前与家长沟通，确保家长知晓活动时间、地点及注意事项。
四、活动过程1. 出发前的整队训练：在出发前，我们对幼儿进行了整队训练，确保幼儿在参观过程中能够保持整齐的队列，遵守纪律。
2. 抵达小学：幼儿们带着兴奋的心情抵达小学，小学的老师们热情地接待了我们。
3. 参观校园：首先，我们参观了校园环境，包括操场、教学楼、食堂等。
幼儿们对小学的校园环境赞不绝口，纷纷拿起相机拍照留念。
4. 参观教室：随后，我们进入了教室，参观了教室的布置和课程设置。
在参观过程中，老师们耐心地向幼儿们介绍了小学的课程安排和教学特点。
5. 课堂体验：为了让幼儿更好地了解小学生活，我们还安排了课堂体验环节。
幼儿们参观了小学的课堂，体验了小学的课堂氛围。
6. 与小学生交流：在参观过程中，我们还安排了与小学生交流的时间。
幼儿们与小学生们亲切交谈，互相学习，增进了友谊。
7. 结束仪式：在参观结束后，我们举行了简单的结束仪式，感谢小学老师和同学们的陪伴。
参观小学活动总结
参观小学活动总结篇一：参观小学总结参观小学总结大班的孩子即将离开他们生活了三年的幼儿园，跨入小学的大门，为了让孩子们了解小学生的学习生活，熟悉小学的环境，帮助他们尽快地过渡到小学，我园大班组组织孩子去参观三小。
6月9日上午，小朋友排着整齐的队伍，带着好奇和期盼，在老师的带领下，一路兴致勃勃地来到塘栖三小。
踏进校园，一切都让孩子们感到新鲜，他们用自己的眼睛认真寻找着小学生活和幼儿园生活的差别。
宽阔的操场，高高的教学楼，代替幼儿园玩具的是一排排乒乓球桌和高高的篮球架……因为是上课时间，校园里非常安静，我们也没有贸然打扰。
听着教室里传出的朗朗读书声，孩子们一脸敬意和向往。
随后，在小学老师的带领下，孩子们依次参观了图书馆、餐厅、厕所、音乐室、教师办公室。
坐在宽敞明亮的餐厅里，孩子们轻声地讨论着小学与幼儿园的不同。
看一年级小学生上课是此次小学之行的重点内容，孩子们安静地坐在教室的后排，看小学生与老师的互动，他们被小学生认真上课的态度深深地吸引了，纷纷表示要向哥哥姐姐那样学本领，为成为一名合格的小学生做准备。
参观小学是幼小衔接的一部分，孩子们通过参观，亲身感受了小学生活的丰富多彩。
这次参观活动，使小朋友们近距离地走近小学，直观了解了小学生的生活，减少了对小学的陌生感、神秘感，更激发了他们入小学的欲望，为他们进入小学做好了一定的心理准备，有助于幼儿从学前教育向小学教育的顺利过渡。
XX年6月9日篇二：参观小学方案总结幼小衔接 --“参观小学”活动方案一、活动目标：1、熟悉小学环境：参观教学楼，各班教室、走廊、厕所、餐厅、操场、图书室、实验室等活动场所，初步了解小学生的生活和学习情况。
2、幼儿对小学生生活产生积极的向往和愿望。
3、提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。
二、活动准备：1、提前给孩子做好教育，带着问题去参观，明确参观小学的任务与要求，并提醒幼儿外出参观活动要注意安全及不影响小学生学习等事项。
幼儿园参观小学总结
幼儿园参观小学总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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参观小学教案大班课后反思
参观小学教案大班课后反思在幼儿园大班的教学中，为了帮助孩子们更好地适应即将到来的小学生活，我们组织了一次参观小学的活动。
这次活动不仅是孩子们的一次新奇体验，也是我们教师检验和反思教学效果的重要契机。
在活动准备阶段，我们精心制定了教案。
教案中明确了参观的目的、流程以及需要引导孩子们关注的重点。
我们希望通过这次参观，让孩子们对小学的环境、课堂、作息等方面有初步的了解，减少他们对未知的恐惧和焦虑。
然而，在实际的参观过程中，还是出现了一些未曾预料到的情况。
首先是孩子们的兴奋度超出了预期，他们一进入小学的校园就被新奇的环境所吸引，四处奔跑、张望，导致队伍有些混乱。
这让我意识到，在活动前对于纪律和规则的强调还不够充分，应该更明确地告诉孩子们在参观过程中要保持秩序，听从老师的指挥。
当我们走进教室时，孩子们对于小学的课堂布置和学习方式表现出了极大的好奇。
但由于时间有限，无法让每个孩子都有足够的时间去感受和提问。
这也让我反思，在今后类似的活动中，要提前与小学方面做好更充分的沟通，争取能为孩子们提供更多的互动和体验机会。
在参观小学的操场和功能室时，孩子们对各种体育器材和实验设备充满了兴趣。
但由于我对这些设施的了解不够深入，在回答孩子们的问题时显得有些力不从心。
这提醒我，作为教师，不仅要关注幼儿教育领域的知识，还应该不断拓宽自己的知识面，以便更好地满足孩子们的求知欲。
回到幼儿园后，我观察到孩子们对于这次参观活动有着不同的反应。
有的孩子表现得非常兴奋，迫不及待地想要分享自己的所见所闻；而有的孩子则显得有些沉默和担忧。
针对这种情况，我在后续的课堂中组织了专门的讨论活动，让孩子们畅所欲言，表达自己的感受和想法。
通过与孩子们的交流，我发现他们对于小学的作息时间和课程安排存在一些困惑。
比如，他们不太理解为什么小学一节课的时间会那么长，为什么课间休息的时间又那么短。
这让我意识到，在今后的幼小衔接教育中，要更加注重对这些方面的讲解和引导，帮助孩子们逐步适应小学的学习节奏。
2023年幼儿园参观小学活动总结范本(四篇)
幼儿园参观小学活动总结范本活动目标：1、初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。
2、知道包粽子的原料和方法。
3、激发幼儿对民族传统文化的兴趣。
活动准备：幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。
包粽子的材料，香包、鸭蛋、粽子各一个。
活动过程：1、出示粽子，引出＂端午节＂的传说。
提问：这是什么？你们吃过粽子吗？都吃过哪些味道的粽子？幼儿自由讨论，说说大家在这段时间里经常看见大人包粽子、吃粽子，这是为了什么？介绍端午节来历的传说。
2、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗。
在端午节，人们会进行哪些活动？龙舟是什么样的？人们在怎样划龙舟的？一边划龙舟还做些什么？他们为什么这样做？绿色的粽子里面有什么？包粽子需要哪些材料？怎么包出来的？你吃过粽子吗？你吃过什么样的粽子？3、教师介绍其他的有关的风俗习惯。
小结：端午节是中国人特有的节日。
4、品尝粽子，感受节日的气氛。
幼儿园大班艺术节活动总结____年____月____日，对于我们大十班的宝宝们来说是一个激动人心的日子，俗话说得好：一天不练自己知道，两天不练师傅知道，三天不练观众知道。
孩子们每天认真勤奋的排练，终于到了阅兵的时候了。
在____区幼儿园“展才艺，秀自我”艺术节第四场汇演活动专场晚会中，我们班的孩子们表演了五个节目，教师才艺展示一个。
在《小苹果》这一舞蹈表演中孩子们队形整齐，舞姿生动有趣，表现得热情洋溢，充分调动了全场气氛。
在《t台秀》中孩子们能根据穿着的服装和背景音乐来判断自己所扮演的角色风格来走秀，有的俏皮可爱，有的霸气十足，有的温馨浪漫。
从孩子们所所穿着的服装来看，也是煞费苦心的，我们把t台秀节目都分成了小组进行，有万圣节服饰组，王子公主服饰组，京剧服饰组，扑克牌服饰组，蔬菜水果服饰组，变形金刚服饰组，和废旧物品利用服饰组，这些组里很多小演员的服饰都是由家长纯手工制作的，从设计服饰、收集材料、剪裁拼装、制作完成到如何保存成品，每一个环节都马虎不得，不然我们就很难见到这一件件绚丽的服饰，也不可能受到台下家长，老师，和园长们的一致好评。
幼儿园大班教案《参观小学》含反思(优秀10篇)
幼儿园大班教案《参观小学》含反思（优秀10篇）《参观小学》大班教案1一：信息活动：参观小学归来……二：活动目标：1、通过参观尚德小学，幼儿交流分享参观后的发现和感受。
2、幼儿喜欢小学，向往小学生活。
三：活动准备：1、幼儿人手一张纸，横着对折再对折，竖着对折在对折，成为十六方格2、幼儿人手两只水彩笔四：活动过程：1、说说对尚德小学的总体感受2、说说在尚德小学发现的小秘密3、说说小学与幼儿园的不同效果分析：毕竟是自己亲身经历过的事情，孩子们说到尚德小学，感慨颇多。
对于尚德小学的总体感受，孩子的回答很经典，不仅词汇量丰富，而且体现出很强的概括能力——尚德小学很漂亮；尚德小学很大；尚德小学看上去感觉很华贵；尚德小学是一所贵族学校；尚德小学收费很高；尚德小学的老师喜欢微笑；尚德小学的学生很有礼貌，看到我们都会向我们有礼貌地打招呼……说到“尚德小学的小秘密”时，我深深发现：孩子们的眼睛就是和成人不一样，不仅发现了很多我们并没有注意到的小细节，而且对于相同的事物，孩子的观点也别有特色。
——我们没有注意到的小细节：尚德小学的花很漂亮，不仅颜色丰富，而且品种也很多；尚德小学的画很漂亮；尚德小学的地很滑，走在上面，象在溜冰；尚德小学有很多树，象公园……——孩子眼中有意思的尚德：虽然尚德小学的厕所有标记，但是这个标记不可爱；尚德小学的大草坪很漂亮，不过他们的草坪宝宝不会哭，不会疼；尚德小学的午饭使我感觉象在吃西餐，很棒；我喜欢他们饭后还有一个甜甜的苹果，可以美容哦，怪不得他们学生的脸蛋都红红的，很漂亮；尚德小学的操场好大，象一片绿色的海洋……《参观小学》大班教案2主题说明：再过半年，大班孩子就要迈进小学的大门，实现基础教育阶段的第一次转折，时间已经很“近”了。
就孩子而言，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方；就教师而言，面临的则使如何为孩子解除疑惑，如何满足孩子热切的期望，并从身心发展的。
许多方面为他们进入小学做好充分的准备，实现从学前教育到小学教育的顺利过渡。
幼儿园大班参观小学活动总结
千里之行，始于足下。
幼儿园大班参观小学活动总结幼儿园大班参观小学活动总结近日，我校幼儿园大班同学们参观了附近的小学，这次活动非常有意义，给孩子们开阔了眼界，增长了见识。
以下是对此次活动的总结。
首先，参观小学是让孩子们亲身体验并了解小学生活的机会。
我们带领孩子们参观了小学教室、图书馆、操场等地方，了解了小学生的学习环境和校园文化。
孩子们兴奋地观察着学生们在教室里认真听讲，在图书馆里安静地读书，在操场上积极参与运动，他们不时地问我：“老师，我们什么时候也能上小学呢？”。
“我们什么时候也能在教室里读书呢？”面对孩子们的疑问，我告诉他们，只有通过努力学习，才能上小学，才能体验到小学生活的快乐。
其次，参观小学也是为了孩子们顺利过渡到小学阶段做准备。
通过参观，孩子们对小学的学习生活有了更加直观的了解，也更加清楚地知道了自己的学习任务。
他们看到了小学生上课、写作业、做游戏、参加体育活动等，明白了小学课程的丰富多样和学习任务的重要性。
孩子们纷纷表示要好好学习，为自己的小学生活做好准备。
再次，参观小学激发了孩子们对学习的兴趣。
在小学教室里，我们发现墙上贴满了精美的课堂作品和学生的获奖证书，这让孩子们眼前一亮。
他们看到学生们做出的漂亮作业，听到教室里的积极互动，深深地感受到了学习的乐趣。
回到幼儿园后，孩子们积极参与各种学习活动，拿出了以前没有的学习态度和动力。
最后，参观小学也为孩子们提供了与小学生交流的机会。
在活动中，小学生们热情地向我们介绍了他们的学校和课程，还主动和我们一起玩游戏、画画第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
等，孩子们之间互相交流，互相学习，这无疑对他们的交际能力和自信心有着极大的促进作用。
回到幼儿园后，孩子们兴致勃勃地跟同学们分享了自己和小学生做游戏的经历，互相激励，共同进步。
通过这次幼儿园大班参观小学活动，孩子们受益匪浅。
他们开阔了眼界，了解了小学生活的方方面面，对未来的小学生活充满期待。
同时，他们也明白了学习的重要性和学习态度的重要性，开始对学习产生了浓厚的兴趣。
大班参观小学活动感想评价
大班参观小学活动感想评价近日，我校大班的小朋友们组织了一次参观小学的活动，这次活动给孩子们留下了深刻的印象。
下面我将结合自己的亲身参与和观察，对这次活动进行一番感想和评价。
首先，这次活动给孩子们提供了一个很好的机会，让他们在实际的环境中感受并了解小学生的学习生活。
在参观小学班级的过程中，孩子们看到了老师和学生们认真的上课和学习的状态，学校里整洁的环境和各种设施，让他们对小学的学习生活有了更加具体的认识。
这对于我们大班的小朋友来说，是一个很好的教育机会，可以让他们提前感受到小学生活的秩序和规律，从而提前适应未来的学习环境。
其次，这次活动也给孩子们带来了很多的乐趣。
在小学课堂上，孩子们纷纷举手向老师提问并积极参与课堂讨论，他们还有机会去小学的图书馆和体育馆参观和了解，这使得孩子们对小学生活有了充分的了解。
当他们看到小学生们在图书馆里安静的阅读，或者是在操场上参加体育活动时，他们的脸上都洋溢着幸福的笑容。
这让我深刻认识到，孩子们对未知新事物的好奇和求知欲是无限的，只要我们给他们提供机会，他们就会充满好奇心和探索欲望，从而获得更多的知识和乐趣。
再次，这次活动也让孩子们明白了学习的重要性，并对未来的学习生活更加期待和向往。
在小学的访问过程中，孩子们不仅能够感受到小学生们认真学习的态度，也能够了解到小学的学习环境和学科设置。
这让他们对未来的学习生活有了更加清晰的认识和期待，也激发了他们更为努力学习的动力。
在返回幼儿园的路上，孩子们谈论着小学生活的点点滴滴，让我深刻感受到他们对未来学习生活的向往和充满期待。
我相信，这种积极的向往和期待将会成为孩子们努力学习的动力，帮助他们更好的适应和面对未来的学习生活。
最后，这次活动也给我们老师提了一个警示，引起了我们对幼儿教育的思考。
通过这次活动，我深刻认识到孩子们对未知事物的求知欲和好奇心是无限的，他们渴望尝试和探索新事物，需要我们提供更多的机会让他们积极参与并体验。
因此，在幼儿教育中，我们应该更多的注重实践和体验式教育，让孩子们通过亲身经历来感受和体会知识，从而获得更多的乐趣和意义。
幼儿园大班参观小学活动总结_幼儿园大班工作月小结
幼儿园大班参观小学活动总结_幼儿园大班工作月小结近日，我们幼儿园大班开展了参观小学的活动，让孩子们亲身体验小学校园的氛围和生活方式。
本次活动的目的是让孩子们尽早适应小学生活，将幼儿园和小学教育衔接起来。
以下是本次活动的总结：一、准备工作做足为了让活动取得良好的效果，我们在活动前做了大量的准备工作，包括联系小学，组织家长签字同意，提前通知家长准备孩子的交通工具等。
在选定小学后，我们先与该小学的老师取得联系，安排好参观时间和活动安排，确保活动的顺利进行。
同时，我们还为孩子们准备了简洁明了的提示语，让他们了解本次活动的目的和意义，为孩子们的参观打下良好的基础。
二、活动环节设计合理我们的活动环节设计，并非只是简单的参观，而是通过游戏与趣味相结合的方式，让孩子们在参观中学习。
比如，我们为孩子们准备了校园寻宝活动，让孩子们在小学校园中找到自己的指定任务，并通过任务完成获得相应奖励。
这样一来，孩子们参观的同时也锻炼了自己的观察能力和动手能力，同时也加强了孩子们对小学校园的了解。
三、积极鼓励孩子们参与在活动过程中，我们积极鼓励孩子们参与，让孩子们能够主动地发现问题和思考。
比如，在游戏环节中，我们会引导孩子们自己思考解决方法，并给予适当的鼓励和表扬。
通过这样的方式，让孩子们在参观的过程中保持积极的态度，并充分体验到小学生活的快乐和美好。
四、分享和总结活动结束后，我们组织孩子们进行分享和总结。
每个孩子都可以分享自己的感受和体会，让整个班级共同感受小学的美好。
我们还针对活动中存在的问题进行总结，并及时反馈和改进，在下次活动中做的更好。
总的来说，本次参观小学的活动让孩子们在感受小学氛围的同时，也促进了教育阶段的衔接，更加顺利地进入小学生活。
希望在今后的教育活动中，我们也能够通过趣味的方式让孩子们更好地学习和成长。
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大班组参观小学活动小结
为了让大班孩子们对“小学生活”有一个真实的感受与体验，朵朵幼儿园大班组特此联系了区内逸夫小学的老师，开展了一次“我与小学零距离”的幼小衔接活动。
本次活动共分为升旗仪式、参观校园、课间十分钟采访三个环节。
通过本次活动的开展，孩子们亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验中，切身感受小学生的不同，以小学不同的教育模式为孩子们提供了互动体验的机会，帮助其全面、直观的了解小学，熟悉学习环境和小学生活，激发幼儿对小学生活及学习的憧憬与向往，以积极的心态迎接小学生活，争做一名光荣的小学生！
现将本次活动做如下总结：
一、我们的收获：
1.年级组准备工作充分：各班指示牌、告家长书、小学调查表等，都有年级组统一制定。
2.着装统一，能体现校园形象：活动中，幼儿与家长志愿者都穿着统一的服装，让人看上去就非常赏心悦目。
3.人员安排合理、分工明确：各班根据自己的实际需要，要求了相关的家长志愿者参与本次活动，我们的家长都能很好的协助班级老师做好队伍的维护、小组带领的工作。
二、我们的不足和调整建议。