高中生物实验专题(第二轮复习)
【高中生物】2023届高三生物二轮复习课件 体液调节、免疫调节
10．(必修3 P25思考与讨论1)在运动员的比赛过程中，血糖可以通过三条途径得到补充：(1)食物中糖类的消化和吸收、 (2)肝糖原分解为葡萄糖、(3)脂肪等非糖物质转化为葡萄糖。11．(必修3 P26模型建构)胰岛素能促进组织细胞加速摄 取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖， 从而使血糖水平升高。12．(必修3 P27模型建构)当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的 血糖将会从尿中排出，出现糖尿病。13．(必修3 P32资料分析)人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化放能(尤以 骨骼肌和肝脏产热为多)，热量的散出主要通过汗液的蒸发和皮肤内毛细血管的散热。人体水盐平衡的调节，涉及多 种激素和神经的协调作用。14．(必修3 P33基础题2)下丘脑神经分泌细胞既能传导兴奋又能分泌激素(促激素释放激素 和抗利尿激素)。排尿不只是排出体内多余的水，随排尿过程还排出大量溶解在水中的有害物质如尿素等。15．(必 修3 P33拓展题1)激素传递的信息需要通过体液的传送，然后与相应的靶细胞上的受体结合而发挥作用，多数情况下 是比较缓慢的；而神经传导兴奋在同一个神经元上是以局部电流的形式，只在突触处才转化为化学信号，所以激素 传递信息多数情况下不如神经传导兴奋的速度快。16．(必修3 P36资料分析2)HIV浓度升高，会破坏更多的T细胞，使 T细胞数目减少，从而导致人体免疫能力丧失，不能抵抗疾病的侵袭，进而使人死亡。
• 8.血Na+过低，机体通过下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴分泌醛固酮增加，促进肾小管和集合管重吸收 Na+，血Na恢复但不会持续升高。 分级和反馈调节
• 9.CO2刺激呼吸中枢，使呼吸加快。 体液——神经调节
机体脱水，总体表现为体液容量明显减少，机体失水。导致机体脱水的原因有很 多种。按照脱水时失水和失Na的比例，可以将脱水分为高渗性脱水、低渗性脱水和等 渗性脱水。高渗性脱水表现为失水多于失Na，这会导致细胞外液渗透压升高;低渗性脱 水表现为失Na多于失水，这会导致细胞外液渗透压降低;等渗性脱水表现为失水同时伴 有失Na，且两者丢失的比例相同或大体相同，一般不会影响细胞外液渗透压。
高中生物第二轮复习光合作用和呼吸作用
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
(3)实验预期和结论： ①红叶组与绿叶组相比，若红叶组着重观察的那条色 素带________，则假设成立；否则，假设不成立。 ②若同学们比较结果发现，除绿色的色素带变窄甚至 缺失外，其他色素带的宽窄没有改变。你认为该种叶片变 红最可能的原因与叶片细胞内________中的色素有关，实 验中未检出的原因是________________________。
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
思考：(1)产生ATP最多的阶段是什么阶段？ 答案：光反应阶段。 (2)为各种生命活动提供的ATP最多的阶段是什么阶段？ 答案：细胞有氧呼吸阶段Ⅲ。
3．以气体变化探究光合作用与呼吸作用的关系 (1)不同状态下植物的代谢特点及相对强度的关系
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
3．细胞代谢是生物体进行各项生命活动的基础 (1)当同化作用大于异化作用时生物体才能正常生长发育； (2)激素与神经系统是通过改变细胞代谢而实现调节的； (3)遗传和变异是以细胞内基因的传递和变化为基础的； (4)生物与无机环境间物质和能量的变换是以细胞代谢为基础的。
1.光合作用和有氧呼吸的物质转 变过程
2.光照强度、CO2浓度等环境 因素影响光合作用的曲线分析
3.酵母菌的呼吸方式及探究实验 中有氧与无氧条件的控制方法
细胞呼吸
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
细胞质基质
线粒体基质
线粒体内膜
丙酮酸 [H]
高三生物二轮复习课件实验专题
10.筛选分解尿素的细菌 细菌+酚红培养基
红色
生物+刚果红培养基 12.DNA DNA+二苯胺试剂 沸水浴加热 蓝色
透明圈
幻 灯 片
实验方法类考查
1. 下列关于检测生物组织中的化合物和观察细胞结构等实验的说法错误
的是（ C ）
A. 在检测还原糖的实验中，需先将NaOH与CuSO4混合后再加入到组织 样液中
实验分析类考查
五、实验分析
（一）实验设计应遵循的基本原则及目的
单一变量原则 等量性原则 平行重复原则 对照性原则 科学性原则
保证实验结果是自变量造成 消除无关变量对实验结果的影响 避免结果的偶然性 消除无关变量对实验结果的影响 保证实验结果可信
实验分析类考查
五、实验分析
（二）实验目的分析 ——利用自变量和因变量确定
个体很小,结构简单,易看出因遗传物质改变导致的容结构和功能的变 化；繁殖快 7.大肠杆菌（细菌、真菌）
个体很小,结构简单,易看出因遗传物质改变导致的容结构和功能的变化； 殖快 8.梨、苹果等颜色鉴定反应材料
富含XX，且颜色为白色或近白色，不干扰实验结果
实验分析类考查
二、实验中的一材多用——洋葱
鳞片叶：外表皮 含有紫色大液泡， 便于观察
2.洋葱根尖 材料易得，能进行旺盛的有丝分裂
3.豌豆 自花传粉，闭花受粉，一般是纯种；有易于区分的相对性状； 后代数量多，便于统计
4.玉米 有易于区分的相对性状；后代数量多，便于统计；雌雄同株异花， 省去人工去雄的麻烦
实验分析类考查
一、课本出现的各种材料——选材依据
5.果蝇
有易于区分的相对性状；后代数量多，便于统计；繁殖快，易饲养 6.T2噬菌体（病毒）
高中生物二轮专题测试及答案1
高考生物二轮复习专题测试及答案（一）生命的物质基础、结构基础和细胞工程－、选择题：每小题只有一个选项最符合题意。
1．“三鹿奶粉事件”暴露了不法分子在奶粉中添加了三聚氰胺。
三聚氰胺俗称蛋白精，其分子式为C3N6H6，含氮量为66％左右，用凯氏定氮法测定饲料或食品中蛋白质含量时，根本不会区分出此伪蛋白质。
长期食用含三聚氰胺的奶粉会损害生殖泌尿系统，形成膀胱肾部结石。
相关说法正确的是A．用双缩脲试剂鉴定牛奶和三聚氰胺，后者不会生成紫色复合物B．三聚氰胺与氨基酸组成元素相同，食品中添加三聚氰胺，可提高含氮率，使劣质食品通过质检机构的检测C．少量三聚氰胺在动物体内代谢形成含氮废物，可通过肝脏形成的尿液排出体外D．三聚氰胺在细胞内经脱氨基后可氧化分解最终生成CO2和H2O2．下表示研究骨的成分与特性的实验过程和实验现象：下列叙述不正确的是A．由于有机物可燃烧，实验Ⅱ与Ⅲ对照，说明骨的弹性与骨内有机物有关B．由于无机盐溶于盐酸，实验Ⅰ与Ⅲ对照，说明骨的硬度与无机盐有关C．实验Ⅰ、Ⅱ相互对照可说明骨的化学成分中含有无机盐和有机物两大类D．综合实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ结果说明骨的性质与骨中有机物和无机盐所占比例有关3．下列关于细胞内的糖类与脂质的叙述不正确的是A．糖类是生物维持生命活动的主要能量物质，也是生物体重要的结构物质B．植物细胞中的多糖主要是淀粉和纤维素，动物细胞中的多糖主要是乳糖和糖元C．脂质中的磷脂是构成细胞膜的重要物质，所有细胞都含有磷脂D．固醇类物质在细胞的营养、调节和代谢中具有重要功能4．植物在冬季来临过程中，随着气温的逐渐降低，体内发生了一系列适应低温的生理生化变化，抗寒力逐渐增强。
右图为冬小麦在不同时期含水量和呼吸速率变化关系图请据图推断以下有关说法错误的是A．冬季来临过程中，自由水明显减少是呼吸速率下降的主要原因B．结合水与自由水含量的比值与植物的抗寒性呈明显的正相关C．随着气温和土壤温度的下降，根系的吸水量减少，组织的含水量下降D．随温度的缓慢降低，植物的呼吸作用逐渐减弱，有利于减少有机物的消耗5．某蛋白质的结构示意图如下，其中一S—S—表示连接两条相邻肽链的二硫键。
高中生物二轮专题复习知识点整合
高中生物二轮专题复习知识点整合(总59页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除高中生物二轮专题复习知识点整合专题一细胞的分子组成与结构考点整合一：构成生物体的元素、化合物2、氨基酸脱水缩合形成多肽过程中的有关计算1）．蛋白质分子量、氨基酸数、肽链数和失去水分子数的关系肽键数=失去的水分子数=氨基酸数－肽链数蛋白质相对分子量=氨基酸数目×氨基酸平均相对分子质量－脱去水分子数×182）．蛋白质中游离氨基（羧基数）的计算至少含有的游离氨基(羧基数)=肽链数游离氨基数（羧基数）=肽键数+R基中含有的氨基（羧基数）3）．蛋白质中含有N、O原子数的计算N原子数=肽键数＋肽链数＋R基上的N原子数=各氨基酸中的N原子数O原子数=肽键数＋肽链数×2＋R基上的O原子数=各氨基酸中的O原子数－脱去水分子数234）．在蛋白质相对分子质量的计算中若通过图示或其他形式告知蛋白质含有二硫键时，要考虑脱去氢的质量，每形成一个二硫键，脱去2个氢。
5）．若形成的多肽是环状蛋白质：氨基酸数=肽键数=失去的水分子数。
6）．氨基酸与相应核酸碱基数目的对应关系：基因中脱氧核苷酸﹕mRNA 中核糖核苷酸数﹕蛋白质中氨基酸数=6﹕3﹕1 在利用DNA 中脱氧核苷酸数或RNA 中核糖核苷酸数求其指导合成的蛋白质中氨基酸数目时，一般不考虑终止密码问题。
3、与水有关的结构及生理过程考点整合二：主要细胞器的结构和功能分类总结 （1）从结构上分①双膜：线粒体、叶绿体；②单膜：内质网、液泡、溶酶体、高尔基体； ③无膜：核糖体、中心体。
（2）从功能上分①与细胞主动运输有关的细胞器：核糖体（提供载体）及线粒体（提供能量）；光反应（叶绿体类囊体薄膜） 有氧呼吸第二阶段（线粒体基质）ATP 的水解（细胞质基质、叶绿体、线粒②与细胞有丝分裂有关的细胞器：核糖体（合成蛋白质参与构成染色体与纺锤体）、中心体（形成纺锤体）、高尔基体（植物细胞分裂末期形成细胞壁）、线粒体（为整个过程提供能量）；③与蛋白质合成、加工和分泌有关的细胞器：核糖体（合成）、内质网（加工、运输）、高尔基体（加工、分泌）、线粒体（供能）；④产生ATP的细胞器：叶绿体（光反应阶段）、线粒体（有氧呼吸的第二、三阶段）；⑤能产生水的细胞器：核糖体（氨基酸脱水缩合）、线粒体（有氧呼吸第三阶段）、叶绿体（光合作用暗反应）；⑥能进行碱基互补配对的细胞器：核糖体（翻译过程）、线粒体和叶绿体（DNA 分子的复制、转录和翻译过程）。
2高中生物二轮专题复习：细胞的基本结构与物质运输
双层膜: 叶绿体、线粒体 .
含DNA: 叶绿体、线粒体
.
含RNA: 叶绿体、线粒体、核糖体
.
含色素:叶绿体、液泡
能量转换: 叶绿体、线粒体
.
碱基互补配对: 线粒体、叶绿体、核糖体
.
主动运输有关:核糖体、线粒体
(2)若图中为唾液腺细胞,其合成分泌唾液淀粉酶过程,依次经过的细胞结
B.吞噬细胞的溶酶体含有多种水解酶,有利于杀死侵入机体的病毒或病菌
C.哺乳动物成熟的红细胞呈双面凹的圆饼状,有利于其自身携带O2并进行有
氧呼吸
D.根尖分生区细胞含有大液泡,有利于根吸收水分
解析:叶绿体中类囊体堆叠形成基粒,有利于扩大光合作用的受光面积;吞
噬细胞的溶酶体含有多种水解酶,有利于杀死侵入机体的病毒或病菌;哺
所有活细胞都能进行细胞呼吸,但不一定发生在线粒体中,比如原核细胞
没有线粒体,其细胞呼吸发生在细胞质基质,真核细胞的无氧呼吸也发生
在细胞质基质。
易错提醒
关于原、真核细胞的三点提醒
(1)绿藻、黑藻属于真核生物,蓝藻属于原核生物。
(2)需氧型细菌等原核生物细胞内无线粒体,但能进行有氧呼吸,其有氧呼吸
主要在细胞质基质和细胞膜内侧进行。
葱表皮细胞,但进入洋葱表皮细胞的水分子基本等于出洋葱表皮细胞的水分子;实
验结束时,由于洋葱表皮细胞失水,所以甲溶液的浓度有所下降。
技法点拨
渗透装置中水分子扩散方向的判断
考向二
围绕物质出入细胞的方式考查理解及获取信息能力
[典例引领2] (2019·全国Ⅱ卷)某种H+-ATPase是一种位于膜上的载体蛋白,
[解题思路]
[模拟训练2] (2020·山东菏泽一模)如图表示小肠上皮细胞转运葡萄糖
2023新教材高考生物二轮专题复习 整合训练(二)生命系统的结构基础
整合训练(二) 生命系统的结构基础全员必做题1.[2022·广东省六校高三第二次联考]黏菌是一群类似霉菌的生物，在分类学上介于动物和真菌之间，形态各异，多营腐生生活，少数寄生在经济作物上，危害寄主，与念珠蓝细菌一样没有叶绿体。
下列有关黏菌和念珠蓝细菌的说法正确的是( )A．黏菌和念珠蓝细菌完成生命活动所需的能量主要由线粒体提供B．营寄生生活的黏菌合成蛋白质需要借助宿主细胞的核糖体来完成C．黏菌和念珠蓝细菌在结构上最大的区别是有无以核膜为界限的细胞核D．黏菌和念珠蓝细菌都没有叶绿体，只能利用现成的有机物来满足自身需要2．[2022·湖南省邵阳市高三月考]某研究小组用5种植物材料进行质壁分离实验。
在相同的放大倍数下，记录视野中的细胞数目，然后滴加蔗糖溶液，记录从滴加蔗糖溶液到发生“初始质壁分离”的平均时间，绘制成下图。
下列说法正确的是( )A．据图分析可知，5种植物材料中山茶细胞最小B．该实验在观察质壁分离现象时，没有设计对照实验C．若在发生质壁分离后滴加清水，则细胞膜附近的水分子只进不出D．5种材料中，红花檵木发生质壁分离的速度最快3．[2022·湖北省腾云联盟高三联考]下图为动物小肠上皮细胞部分物质跨膜运输的示意图。
钠驱动的葡萄糖载体蛋白可利用钠钾泵所产生的Na＋浓度梯度来推动葡萄糖进入小肠上皮细胞，这种方式叫协同运输。
下列叙述正确的是( )A．协同运输是一种特殊的协助扩散B．图中两种载体蛋白都能同步转运两种物质，故没有专一性C．图中Na＋进出小肠上皮细胞的运输方式相同D．若用生物氧化抑制剂使ATP供应中断，图中两种载体蛋白都会停止工作4．[2022·河北省石家庄市高三考试](不定项选择)研究发现协助物质进出细胞的转运蛋白包括载体蛋白和通道蛋白，且载体蛋白协助物质进出细胞时可能消耗能量，也可能不消耗能量，而通道蛋白协助物质进出细胞时不消耗能量。
下列有关物质进出细胞的方式叙述，合理的是( )A．无转运蛋白参与的物质进出细胞方式都是自由扩散B．Na＋不能通过通道蛋白的协助逆浓度梯度运出细胞C．在主动运输中协助物质进出细胞的蛋白质是载体蛋白D．物质依靠通道蛋白进出细胞的方式属于被动运输5．[2022·江苏省南通市高三教学质量监测]血浆中胆固醇含量过高是导致动脉粥样硬化和冠状动脉疾病的一种重要原因。
2024年高中生物二轮复习试题(新教材) 目录
专题一细胞的分子组成、结构与物质运输
热点专题练1病毒
专题二细胞的代谢
热点专题练2提高农作物产量
专题三细胞的生命历程
热点专题练3常考细胞类型
专题四遗传的基本规律和人类遗传病
专题五遗传的分子基础、变异与进化
专题六个体生命活动的调节
热点专题练4生命系统的信息传递
热点专题练5种子与果实
专题七生物与环境
热点专题练6生态文明建设
专题八生物技术与工程
专题九实验与探究
知识对点小题练
1.细胞的分子组成与结构
2.物质出入细胞的方式
3.酶与ATP
4.细胞呼吸和光合作用
5.细胞的生命历程
6.遗传的基本规律与伴性遗传
7.遗传的分子基础
8.生物的变异、育种与进化
9.动物生命活动的调节
10.植物生命活动的调节
11.生物与环境
12.生物技术与工程
13.教材基础实验
大题分析与表达练
1.细胞代谢
2.遗传推理与实验设计
3.变异与育种
4.个体生命活动的调节
5.生物与环境
6.基因工程类大题突破
7.实验设计与分析。
高中生物二轮复习练习：光合作用与细胞呼吸的物质和能量转化
光合作用与细胞呼吸的物质和能量转化练习一、选择题1．在没有光线和氧气、水温高达60 ℃的废水沟中发现了渣腐稀有杆菌，这种细菌能够直接吸收酿造厂周围污水中放射性物质的能量，所需C均来自水中CO2。
下列关于渣腐稀有杆菌的叙述，正确的是( )A．渣腐稀有杆菌没有中心体，有丝分裂时不会形成星射线B．渣腐稀有杆菌与硝化细菌的代谢类型均为化能自养厌氧型C．与常温环境中的细菌相比，其DNA中鸟嘌呤和胞嘧啶的含量更高D．渣腐稀有杆菌的生命活动所需能量均由无氧呼吸提供2．腺苷酸转运蛋白(ANT)位于线粒体内膜上，其表面有ATP和ADP的结合位点。
在正常状态下，ANT作为一个反向转运载体把ADP转运到线粒体基质，把ATP从线粒体基质中运出。
而在肿瘤细胞中，ANT转运ADP和ATP的方向相反。
研究发现苍术苷可降低ANT与ADP的亲和力。
下列分析错误的是( ) A．ANT在转运ATP和ADP时空间结构会发生改变B．肿瘤患者体内细胞质基质和线粒体中合成的ATP均可通过ANT转运C．与正常细胞相比，肿瘤细胞的有氧呼吸受到抑制D．苍术苷不会对细胞有氧呼吸第二阶段造成影响3．下列关于光合作用中改变反应条件而引起的变化，正确的是( )A．突然中断CO2供应会暂时引起叶绿体基质中C5/C3的值减小B．突然中断CO2供应会暂时引起叶绿体基质中ATP/ADP的值减小C．突然将单色光改变为白光会暂时引起叶绿体基质中ATP/ADP的值增大D．突然将白光改变为单色光会暂时引起叶绿体基质中C5/C3的值增大4．动物细胞中，葡萄糖的部分代谢过程如图所示。
下列说法正确的是( )A．乙来源于甲和C6H12O6，丙和丁代表不同化合物B．有氧条件下，过程①②发生在线粒体基质中C．过程③发生在线粒体内膜上，可产生大量能量D．用18O标记C6H12O6，在物质丙中可检测到18O5．科研人员对野生酵母进行诱变处理，导致图中某呼吸酶基因发生突变，获得了高产酒精酵母，该突变酵母甚至在有氧条件下也能产生酒精。
【高中生物】2023届高三生物二轮复习专题：发酵工程
6．啤酒的工业化生产中，大麦经发芽、焙烤、碾磨、糖化、蒸煮、发酵、
消毒等工序后，最终过滤、调节、分装。下列说法不正确的是（ ） A．主发酵过程完成酵母菌的繁殖、大部分糖的分解和代谢物的生成 B．焙烤是通过加热杀死种子胚但不使淀粉酶失活 C．后发酵要在高温、密闭的环境下进行 D．发酵的温度和发酵的时间会影响啤酒的口味
微专题2 微生物的培养技术及应用
1、无菌操作消毒常采用巴氏消毒法或高温瞬时消毒法，与煮沸消毒法 相比，这两种方法的优点是________________。 在达到消毒目的的同时，营养物质损失较少
2.倒平板时，为什么需要使锥形瓶的瓶口通过火焰？ 灼烧灭菌，防止瓶口的微生物污染培养基
3.微生物分离与计数的两个实例
变红
酚红
纤维素
红色
透
复合物 明圈
微生物的鉴别技术
形态 特点
生 理 代 谢 特 点
无色→特定颜色 有色→褪色
1.（顺二模 21）为纯化和保存菌种，将一步发酵液抽样稀释用 涂 布 法接 种含有碳酸钙粉的培养基上，以 C （填下列选项代号）为最佳指标，分
离保存菌种。
A.菌落直径大小 B.溶钙圈大小
两种计数方法分别依据什么计数的？
微专题1 发酵工程的应用
微生物在传统发酵技术中的应用
1.如好果氧想 先酿酒厌，氧再将酒酿成醋，简单操作是？ 2.果酒、果醋、泡菜的制作过程中，pH均下降， 原因分别是什么？
酒精
传统发酵：
1. 适当的微生物 2. 防杂菌污染 3. 控制发酵条件
发酵工程：
1. 精选菌种 2. 严格无菌技术 3. 精准控制发酵条件
A．④过程采用稀释涂布平板法进行接种，接种工具是接种环 B．图中所用培养基灭菌常用的方法是高压蒸汽灭菌 C．①②③④培养基都应以尿素为唯一氮源 D．可用酚红染料鉴定，菌落周围是否出现红色圈
高中生物二轮复习：实验设计专题
维管束鞘细胞不变蓝，叶肉细胞 变蓝 维管束鞘细胞变蓝， 叶肉细胞不变蓝
维管束鞘细胞不合成淀粉，叶肉细胞都合成淀 粉 维管束鞘细胞合成淀粉，叶肉细胞都不合成淀 粉
8.整理实验，引导学生学会归纳
复习时可以将几年中的必做和试题中的实验进行系统的 整理，列成大表，全部实验内容可以一目了然
实 验 编 号 实 验 名 称 实 验 原 理 方法步 骤要点 实验现 象或结 果 结论 实验失 误分析
（自身对照）
质壁分离
质壁分离复原
(相互对照)
例：“探究pH值对淀粉酶活性的影 响”，设置pH值分别为1、2、3、 4、5、6、7、8、9的9支试管。
2.探究性实验与验证性实验
探究性实验 验证性实验
实验目 的 实验假 设 实验过 程
探究研究对象的未知属性、特 验证研究对象的已知属 征以及与其他因素的关系 性、特征以及与其他因 素的关系 往往具有多种可能 因结果已知，故不存在 假设 不定 模仿已经作过的
2.实验设计应遵循的一般原则：
①科学性原则 ②重复性的原则 ③随机性原则 ④简便可行性原则 ⑤单一变量原则 ⑥对照原则
3.实验的变量
①实验变量与反应变量 实验变量(自变量)：就是实验中由实验者操纵改变 的因素或条件。 反应变量(因变量)：就是指由实验变量而引起的变 化结果。
※实验的目的就是获得实验变量与反应变量之间的关 系 ②无关变量与额外变量 无关变量：是指实验中除实验变量外，影响实验结果 的其他因素或条件。 额外变量：如果无关变量控制的不好，也会引起实验 结果的改变，由无关变量引起的变化结果就叫额外变量。
6.实验设计的注意事项：
（1）题目中提供的实验材料、器皿，一般情况下都有用、都 要用，我们需要考虑的是怎样用？ （2）步骤设计一般不宜连续表述，往往需要分段进行，并加 以编号如“⑴、⑵、⑶……”
2023新教材高考生物二轮专题复习 专题二 生命系统的代谢 第1讲 细胞内的酶和ATP
专题二生命系统的代谢第1讲细胞内的酶和ATP聚焦新课标：2.2.1说明绝大多数酶是一类能催化生化反应的蛋白质，酶活性受到环境因素(如pH和温度等)的影响；2.2.2解释ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质。
基础自查明晰考位纵引横连————建网络提醒：特设长句作答题，训练文字表达能力答案填空：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫⑬⑭⑮边角扫描————全面清提醒：判断正误并找到课本原话1．加热能促进过氧化氢分解，是因为加热使过氧化氢分子得到了能量，从常态转变为容易分解的活跃状态。
(必修1 P78正文)( )2．与无机催化剂相比，酶能为反应物提供能量。
(必修1 P78正文)( )3．1716年《康熙字典》收录了酶字，并将“酶”解释为“酒母也”。
“酒母”就是现在所说的酒精。
(必修1 P79“思考讨论”)()4．能够促进唾液淀粉酶水解的酶是淀粉酶。
(必修1 P82探究实践)( )5．过酸、过碱或温度过高、过低，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。
(必修1 P84正文)( )6．ATP的末端酸基团有一种离开ATP而与其他分子结合的趋势。
(必修1 P86正文)( ) 7．ATP水解释放的磷酸基团使蛋白质等分子磷酸化，这在细胞中不常见。
(必修 1 P88正文)( )8．细胞中所有需要能量的生命活动都是由ATP直接提供能量。
(必修1 P88正文)( ) 9．吸能反应一般与ATP水解的反应相联系，由ATP水解提供能量。
(必修1 P89正文)( )考点梳理整合突破整合考点4 “周而复始”的酶和ATP考点整合固考基1.辨析酶的概念关系图2．把握与酶有关的三类曲线(1)酶的作用原理曲线：①由图可知，酶的作用原理是_______________________________。
②若将酶变为无机催化剂，则b在纵轴上向________移动。
用加热的方法不能降低活化能，但会提供活化能。
(2)酶特性的相关曲线①图1中加酶的曲线和加无机催化剂的曲线比较，表明酶具有________。
[二轮复习2.4] 雄性不育和杂交水稻
![[二轮复习2.4] 雄性不育和杂交水稻](https://img.taocdn.com/s3/m/ac7dd32800f69e3143323968011ca300a6c3f682.png)
3）科学家利用该突变株进行的杂交实验如下: ①由杂交一结果推测，育性正常与雄性不育性状受___一____对等位基因控制。
②杂交一与杂交二的F1表现型不同的原因是育性性状由位于同源染色体相 同位置上的3个基因（A1、A2、A3）决定。亲本中品系1、雄性不育株、品 系3的基因型分别为A1A1、A2A2、A3A3。根据杂交一、二的结果，判断A1、 A2、A3之间的显隐性关系是：A2对A1为___隐________性；A2对A3为_显_____性。
考法1 雄性不育的应用和类型
5. 类型 ② 细胞核雄性不育，表现为细胞核遗传，完全遵循孟德尔遗传规律，大多 为一对隐性基因控制。与正常植株杂交，F1为雄性可育，难以保持雄性不 育系，生产上也不能广泛应用；
[2022山东枣庄三中] 农作物的雄性不育(雄蕊异常，雌蕊正常)在育种方面 发挥着重要作用。油菜的雄性不育与育性正常由3个复等位基因(A1、A2、 a)决定，其显隐性关系是A1对A2、a为显性，A2对a为显性。利用油菜的雄 性不育突变植株进行的杂交实验如图所示。下列分析正确的是C( ) A．根据杂交实验一、二的结果可判断控制雄性不育性状的基因是a B．杂交实验一的F2中重新出现雄性不育植株的原因是发生了基因重组 C．杂交实验一的F2中育性正常植株随机传粉，后代的性状分离比为8∶1 D．虚线框内的杂交是利用基因突变的原理，将品系3的性状与雄性不育性 状整合在同一植株上
2. 什么是杂种优势？ 杂种优势指杂种第一代在体型、生长率繁殖力及行为 特征方面均比亲本优越的现象。
3. 为什么在F2就会出现性状得衰败（常考）？ 高中阶段回答： F1自交后代会发生性状分离现象
考法1 雄性不育的应用和类型
耐旱 × 高产
杂种优势 → (收获种子) 自交衰败 →
新教材高中生物二轮复习专题二 细胞代谢
专题二细胞代谢[课标内容] 1.说明绝大多数酶是一类能催化生化反应的蛋白质，酶活性受环境因素(如pH和温度)的影响。
2.解释ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质。
3.说明植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量，这些能量在二氧化碳和水转变为糖和氧气的过程中，转换并储存为糖分子中的化学能。
4.说明生物通过细胞呼吸将储存在有机分子中的能量转化为生命活动可以利用的能量。
梳理核心知识提示深思1：核糖体、(主要)细胞核；酶也可在细胞外(如血浆、组织液等)、体外发挥作用。
深思2：高温和pH的高低对酶的活性影响具有不可逆性，低温一方面抑制微生物对酶的破坏及酶自身的分解，另一方面对酶活性的抑制可恢复。
深思3：ATP水解释放的能量可直接用于各种吸能的生化反应。
深思4：ATP是一种物质，水解时释放的能量可供生命活动利用。
深思5：都存在，无氧呼吸只在第一阶段产能，这一阶段也就是有氧呼吸第一阶段。
深思6：产生的ATP是同一种物质，但二者一般都不可混用。
呼吸作用产生的ATP可用于各项生命活动，而光合作用产生的ATP只能用于暗反应。
必修① P78“科学方法”1.实验过程中的变化因素称为变量。
其中人为控制的对实验对象进行处理的因素叫作自变量，因自变量改变而变化的变量叫作因变量，除自变量外，实验过程中还存在一些对实验结果造成影响的可变因素，叫作无关变量。
必修① P78“图示拓展”2.与无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，催化效率更高，但本身并不被消耗，并不为化学反应提供物质和能量，不改变化学反应的方向和生成物的量。
必修① P80“思考·讨论5”3.一般来说，酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。
必修① P85“科学·技术·社会”4.溶菌酶能够溶解细菌的细胞壁，具有抗菌消炎的作用。
在临床上与抗生素混合使用，能增强抗生素的疗效。
果胶酶能分解果肉细胞壁中的果胶，提高果汁产量，使果汁变得清亮。
2023年二轮复习：高中生物学教材实验总结
二轮复习：高中生物学教材实验总结1．鉴定复原糖、蛋白质和DNA都需要进行水浴加热。
(×)提示：鉴定蛋白质时不需要进行水浴加热。
2．用纸层析法别离色素时，假设滤液细线画得过粗可能会导致色素带出现重叠。
(√)3．以月季成熟的紫红色叶片为材料，用质壁别离和复原实验探究细胞的失水与吸水。
(√)4．“低温诱导植物染色体数目变化〞实验，低温处理的目的是阻断洋葱根尖细胞的DNA复制。
(×)提示：低温处理的目的是通过抑制相关酶活性，进而抑制纺锤体形成。
5．探究酵母菌种群数量变化，应设空白对比排解无关变量的干扰。
(×)提示：此实验中形成前后对比，不需设置空白对比。
6．检测酒精的产生时，缓慢往试管滴加溶有重铬酸钾的浓硫酸溶液。
(√)7．探究2，4D促进插条生根的最适浓度实验时，进行预实验的目的是减少实验误差，确定浓度范围。
(×)提示：进行预实验的目的是为正式实验摸索浓度范围和条件，不是减少实验误差。
8．恩格尔曼利用衣藻和好氧细菌证明光合作用释放氧气和需要光。
(×)提示：恩格尔曼选的实验材料为水绵和好氧细菌。
9．艾弗里通过体外转化实验证明DNA是遗传物质。
(√)10．噬菌体侵染细菌实验用到的特征元素是14C。
(×)提示：噬菌体侵染细菌实验用到的特征元素分别为32P、35S。
11．列文虎克建立了“细胞学说〞。
(×)提示：施莱登和施旺建立了细胞学说。
12．沃泰默揭示了胰腺分泌的促胰液素只受神经调节。
(×)提示：促胰液素是由小肠黏膜分泌的。
13．生长素最初是由温特命名的。
(√)一、物质提取与检测类实验二、观察类实验四、实验技术方法(1)显微观察法——观察多种多样的细胞、观察线粒体和叶绿体、观察细胞有丝分裂、观察细胞减数分裂、观察质壁别离和复原、观察染色体变异等。
(2)差速离心法——别离各种细胞器、制备细胞膜等。
(3)比照实验法——设置两个或两个以上的实验组通过对结果的比拟分析，探究某种因素对实验结果的影响，如“探究酵母菌细胞呼吸的方法〞及“酶作用特性相关实验〞等。
2023届高三二轮复习生物高中生物实验教材基础实验·不含例题(一)课件(1)
实验类型考点
客观性质 题型
• 实验方法（技术） • 实验材料 • 实验原理 • 实验过程
主观性质 题型
• 实验设计原则 • 实验设计 • 实验预期结果及结论 • 实验结果与结论 • 实验数据处理
实验类型考点
客观性质 题型
• 实验方法（技术） • 实验材料 • 实验原理 • 实验过程
《考纲》 2.实验与探究能力 （1）能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验、 包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的 操作技能，并能将这些实验涉及 的方法和技能等进行运 用。
(12)在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫 红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映NaOH进入琼 脂块的速率。( × )
(13)低温诱导染色体加倍的实验装片制作的流程与观察植物 细胞的有丝分裂的相同。( √ )
(14)调查人群中红绿色盲的发病率时，为减少实验误差而采 取的措施是调查足够大的群体，随机取样并统计。( √ )
A．①②④ B．②③④ C．③④⑤ D．①③⑤
1．（2018全国Ⅲ卷，1）下列研究工作中由我国科学家完 成的是（ ） A．以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验 B．用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验 C．证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验 D．首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成
14．(2019·河南模拟)下列有关生物学科学研究的叙述，错误
2．科学发展史 (18)“小鼠细胞和人细胞融合实验表明细胞膜具有流动性” 和“现代分子生物学技术利用特定物质分子与基因结合确定基 因在染色体上的位置”二者采用了相似的核心技术。(√ ) (19)罗伯特森在电镜下看到了细胞膜暗—亮—暗的三层结 构，提出生物膜都由脂质—蛋白质—脂质三层结构构成。( × ) (20)鲁宾和卡门证明光合作用产生的氧气是来自水还是来自 二氧化碳的实验中采用了对比实验的方法。( √ )
高中生物精品课件：(新教材)二轮复习：脊蛙专题
。因
为 电刺激背根向中段可以产生后肢运动反应，表明神经兴奋进。
脊髓中枢并 通过传出神经引发肌肉收缩，因此是传入功能。
（2）根据实验②判断腹根的功能是 传出功能
。因
为 电刺激腹根向中段不发生反应，而电刺激腹根外周段可以产 。
生后肢运动反应，表明神经兴奋沿传出神经引发肌肉收缩，
因此是传出功能。
脊髓横切面及其一侧的一对脊神经根示意图
①第一对脊神经的背根中央处剪断，电刺激背根向中段，蛙后肢
发生运动反应；电刺激背根外周段，蛙后肢不发生反应。
②在第二对脊神经根的腹根中央处剪断，电刺激腹根向中段，蛙
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
后肢不发生反应；电刺激腹 根外周段，蛙后肢发生运动反应。
（1）根据实验①判断背根的功能是 传入功能
3 蛙坐骨腓肠肌标本实验
3 蛙坐骨腓肠肌标本实验
3 蛙坐骨腓肠肌标本实验
如上图为两个蛙的坐骨神经腓肠肌标本，A、B分别指两个标本上的坐骨神经，甲、
乙为两极均接在膜外的电表。神经A直接搭在右肌肉上：
①刺激A可引起 左右肌肉
会收缩，甲指针不会 (会/不会)偏转
②刺激B可引起 左右肌肉
会收缩。
为什么？
脊蛙屈反射的反射弧
2 脊蛙反射实验的操作？
①用1%H2SO4溶液刺激脊蛙左后肢的趾端，出现什么现象？ ②用1%H2SO4溶液刺激脊蛙右后肢的趾端，出现什么现象？ ③如果剥去趾尖的皮肤，再将趾尖触及稀硫酸，出现什么现象？为什么会这样？ ④尝试绘出屈反射的反射弧？ ⑤将蘸有1%H2SO4溶液的纸片贴在腹部，会出现什么现象？ ⑥从反射弧的角度说说脊蛙的屈反射与搔扒反射的异同？
比较脊蛙搔扒反射和屈反射的反射弧
存在位置
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一 显微观察类
实验一：用显微镜观察多种多样的细胞
实验原理：（略） 考点推测：高倍镜的使用过程及注意事项
一 显微观察类
1.如下图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表 示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观 察到的图像．下面描述正确的是 A.观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合 B.从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光 圈→移动标本→转动细准焦螺旋 C.若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来 的10倍 D.若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的 乙转为丙时，应向右上方移动装片
类型二：物质提取和鉴定类
序号
2-01 2-02 2-03
实验内容 生物组织中糖 类、脂肪、蛋 白质的鉴定
叶绿体色素的 提取和分离
所在教材
必修1第2章 必修1第5章 先修1专题5
DNA的粗提与 鉴定
二
物质提取和鉴定类
鉴定对象 淀粉 试剂
碘液
实验名称
颜色
蓝色
生物材 料
脱色的叶片
检测生物组 织中的糖类 检测生物组 织中的蛋白 质
一 显微观察类
• 下列关于“观察DNA和RNA在细胞中的分布” 实验的说法，正确的是 • A.甲基绿和毗罗红对DNA和RNA的亲和力 不同，实验中应分别加入甲基绿和毗罗红 • B.盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染 色剂进入细胞 • C.该实验用口腔上皮细胞而不用叶肉细胞， 是因为叶肉细胞不含RNA • D.浓度为9％的生理盐水可保持动物细胞 形态
• 4.分别在A、B、C三个研钵中加入2克剪碎的新鲜菠菜绿叶， 并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的 溶液，即：深绿色、黄绿色（或褐色）、几乎无色。 • 处理 A B C • SiO2（少量） + + + • CaCO3（少量） － + + • 95%乙醇（10毫升） + － + • 蒸馏水（10毫升） － + － • 注：“+”表示加；“－”表示不加。 • 试回答： • （1）A处理得到的溶液颜色是 ，原因是 。 • （2）B处理得到的溶液颜色是 ，原因是 。 • （3）C处理得到的溶液颜色是 ，原因是 。
一 显微观察类
• 下列关于用高倍镜观察人的口腔上皮细胞线粒体 的实验的说法不正确的是 • A.牙签消毒、实验前漱口都是为了保证该实验 的准确性 • B.制作装片时在载玻片上滴一滴0.9％的NaCl溶 液，目的是维持口腔上皮细胞的正常形态 • C.在高倍显微镜下观察可以看到活细胞的线粒 体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色 • D.在高倍显微镜下观察可以看到线粒体有两层 磷脂分子层
还原糖
蛋白质
含糖量高的 白色或近白 色的植物组 斐林试剂 砖红色 织，尿液， （班氏试剂） 血浆 豆浆，牛奶 双缩脲试剂 紫色 ，鸡蛋清， 蛋白质类酶 苏丹Ⅲ 橘黄色 花生种子 苏丹Ⅳ 红色
Байду номын сангаас
检测生物组 织中的脂肪
脂肪
二
物质提取和鉴定类
• 注意： • （1）还原糖的种类。（2）叶片脱色可用酒精（3） 斐林试剂与双缩脲试剂的使用的区别 • （4）蛋白质鉴定利用其肽键所以也可以用来鉴定 多肽 • （5）脂肪鉴定有两种方法。
叶绿素提取分离实验
考点推测： 1、实验原理 2、试剂作用及各种试剂对实验结果的影响 3、实验现象及产生的原因
3.如图表示新鲜菠菜叶中四种色素的相对含量 及在滤纸条上的分离情况。下列说法不正 确的是 • A．叶绿体中的四种色素分布在类囊体薄膜 上 • B．四种色素均可溶于有机溶剂无水乙醇中 • C．四种色素在层析液中溶解度最大的是乙 • D．发黄菠菜叶中色素含量显著减少的是甲 和乙
• 1.实验测得小麦、大豆、花生三种生物干种子中 三大类有机物含量如下图，有关叙述正确的是 • A.选用花生检验细胞中有脂肪存在时需要使用 显微镜 • B.向小麦种子的研磨滤液中加人斐林试剂，就 会呈砖红色 • C.用双缩脲试剂检验大豆组织样液中存在蛋白 质加热呈蓝色 • D.萌发时间同质量的三种种子需要的O2量基本 相同
二
物质提取和鉴定类
• 2.分析下列，可推测 • A.甲溶液含有淀粉 • B.乙溶液含有还原糖 • C.混合溶液不含淀粉 • D.混合溶液含有淀分酶
二
物质提取和鉴定类
考点提示: （1）原理： 叶绿体中的色素能溶解有机溶剂中。 提取： 色素在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸上 分离： 扩散的速度不同。 新鲜的绿叶 （2）取材： （3）试剂及作用： 无水乙醇、二氧化硅、碳酸钙、层析液 （4）结果： 层析后出现四条色素带（胡黄ab）
一 显微观察类 实验五：观察植物细胞有丝分裂
• • • • • 考点提示： 细胞内染色体的存在状态，判断细胞处于有丝分裂的时期 （1）实验原理： （2）取材： 根尖分生区细胞（能持续分裂的细胞） （3）材料的处理： 解离、漂洗、染色、制片 （4）观察细胞的生活状态： 死细胞 注意： （1）实验观察细胞为死细胞需要观察多个细胞才能了解整个细胞周期 （2）实验操作顺序及相互关系 （3）观察到的细胞大多处于分裂间期
模 拟 类 显 微 观 察 类
①通过模拟实验探究膜的 透性 ②模拟探究细胞表面积与 体积的关系 ③模拟尿糖的检测 ①探究影响酶活性的因素 ②探究酵母菌的呼吸方式
课本实验
探 究 类
③探究植物生长调节剂对 扦插枝条生根的作用 ④探究培养液中酵母菌种 群数量的动态变化 ⑤探究水族箱（或鱼缸） 中群落的演替 ①调查常见的人类遗传病
一 显微观察类
7. 新鲜的叶类蔬菜表面常残留水溶性有机农 药。现取同一新鲜蔬菜若干浸入一定量的纯 水中，每隔一定时间测定细胞液浓度，结果 如图所示。以下叙述正确的是 A. AB段细胞吸水，细胞体积明显增大 B. B点细胞液浓度与外界溶液浓度相等 C. BC段细胞质壁分离复原，原生质层恢复 到原来位置 D.此曲线说明有机农药溶于水中容易被植 物细胞吸收
一 显微观察类
• 将紫色洋葱鳞片叶表皮浸润在0.3g/mL的蔗 糖溶液中，1分钟后进行显微观察，结果见 下图。下列叙述错误的是 • A.图中L是细胞壁,M是液泡，N是细胞质 • B.将视野中的细胞浸润在清水中，原生质 会逐渐复原 • C.实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性 存在显著差异 • D.洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的 实验材料
第三类模拟调查类实验
序号
3-01 3-02 3-03 3-04 3-05 3-06
调查内容
调查人群中的遗传病 土壤动物类群丰富度的研究 通过模拟实验探究膜的透性 模拟细胞大小与物质运输的关系 模拟尿糖的检测 模拟性状分离比
一 显微观察类
实验四：观察植物细胞的质壁分离和复原
• • • • • 考点提示： 渗透吸水和失水 （1）实验原理： 成熟的植物细胞(具有原生质层） （2）取材： （3）材料的处理： 浸泡 （4）细胞的生活状态： 活细胞
注意：（1）实验无需染色（2）可利用低 倍镜观察（3）质壁分离时选取的溶液浓 度不能过高（4）细胞壁也有一定伸缩性 考点推测： 1、选材2、吸水失水的条件3、实验的应 用（例：判断细胞的死活、不同溶液浓度 的大小、溶液中的溶质植物的需求等）
一 显微观察类
实验三：观察线粒体和叶绿体
考点提示： 叶绿体 （1）实验原理： （2）取材： （3）材料的处理： （4）细胞的生活状态： 线粒体
叶肉细胞
清水浸泡 活
口腔上皮细胞
染色 活
注意： （1）观察的细胞器都不是静止的 （2）对比两者实验过程（如：选材、染色、浸泡的环境） 考点推测：1、选 材 2、健那绿染色特点
第二轮复习
实验专题
①观察DNA和RNA在 细胞中的分布
②用显微镜观察多 种多样的细胞
③观察线粒体和叶 绿体 ④观察植物细胞的 质壁分离与复原 ⑤观察细胞的有丝 分裂 ⑥观察细胞的减数 分裂 ⑦低温诱导染色体 数目加倍 ①检测生物组织中 还原糖、脂肪、蛋 白质 ②叶绿体中色素的 提取和分离 ③DNA的粗提取与鉴 定
一 显微观察类 低温诱导染色体加倍
• • • • 考点提示： （1）实验原理：低温抑制纺锤体的形成 （2）取材：持续分裂的细胞 （3）材料的处理：低温处理、卡诺氏液中浸泡、酒精冲洗、有丝分
裂观察处理（解离、漂洗染色制片）
• （4）观察时细胞的生活状态：
死细胞
注意；诱导染色体加倍还可用秋水仙素、染色用苯酚品红、 需要对比正常细胞与加倍后的细胞 考点推测：1、实验原理 2、各种试剂作用 3、其它诱 导方法
一 显微观察类
• 在“观察DNA和RNA在细胞中分布”的实验 中，下列说法正确的是 A.显微镜中可以看到细胞质为绿色 B.用8％的盐酸目的之一是使DNA与蛋白 质分离,利于染色 C.酒精灯烘干载玻片，主要目的是迅速杀 死细胞，防止细胞死亡时溶酶体对核酸的 破坏 D.用高倍显微镜可以比较清楚地看到呈绿 色的染色体和呈红色的RNA分子
二
物质提取和鉴定类
DNA的粗提与鉴定
考点提示: （1）原理： DNA溶解性和DNA对酶、高温和洗涤剂的耐受性 提取原理： 在沸水浴条件下、DNA与二苯胺反应呈现蓝色 鉴定原理： （2）取材和试剂： 动物、植物，NaCl、95%酒精、二苯胺 （3）实验步骤 （4）结果：
二
物质提取和鉴定类
3．与析出DNA粘稠物有关的叙述，不正 确的是（） A．操作时缓缓滴加蒸馏水，降低DNA的 溶解度 B．在操作A时，用玻璃棒轻缓搅拌，以 保证DNA分子完整 C．加蒸馏水可同时降低DNA和蛋白质的 溶解度，两者均可析出 D．当丝状粘稠物不再增加时，此时NaCl 的浓度约为0.14mol/L.
一 显微观察类
• 下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述， 正确的是 • A. 原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使 子染色体不能分别移向两极 • B. 解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可 以使洋葱根尖解离 • C. 染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶 液都可以使染色体着色 • D. 观察：显微镜下可以看到大多数细胞的 染色体数目发生改变